幼儿园课件：大班科学活动：认识时钟整点和半点课件
幼儿园大班数学ppt课件认识时钟完整版
分钟的特点是可以用来表示比小 时更短的时间段，例如5分钟、
10分钟等。
秒钟表示方法及特点
秒是时钟上的最小单位，用于表示时 间的瞬间变化。
秒钟的特点是可以用来表示非常短的 时间段，例如1秒、2秒等。
在时钟上，秒钟通常由最细最长的针 表示，每过一秒，秒钟就会移动一格。
实例演示与操作练习
演示一个完整的时钟，让幼 儿观察时钟上的时针、分针
展示作品
每个小组完成后，将作品展示给全 班幼儿观赏，并鼓励幼儿们互相点 评、交流制作经验。
分享交流学习心得和体会
分享经验
邀请几位幼儿代表上台，分享他 们在制作时钟模型过程中的经验
和心得体会。
讨论问题
引导幼儿们围绕“时钟的认识”这 一主题，提出自己在学习过程中遇 到的问题和困惑，并鼓励其他幼儿 积极发言、互相解答。
时针用于指示小时， 分针用于指示分钟， 秒针用于指示秒钟。
02
认识整点与半点
整点表示方法及特点
整点表示方法
在时钟上，当分针指向12，时针指 向某个数字时，即为整点。例如， 当时针指向3，分针指向12时，表 示3点整。
整点特点
整点时，分钟数为0，小时数则对 应时钟上的数字。整点易于辨认， 是幼儿学习认识时钟的基础。
放弃时间的人，时间也会放弃他：警示 人们不要虚度光阴，要珍惜时间。
06
互动环节与课堂总结
小组合作制作简易时钟模型
分组合作
将幼儿分成若干小组，每组4-5人， 鼓励幼儿们共同商讨、协作完成任 务。
选择材料
提供纸板、颜料、画笔、剪刀、胶 水等儿们在纸板上画出时钟的轮 廓，再剪下时钟的指针和数字，最 后组装成一个简易的时钟模型。
操作练习
提供一些时钟道具或模拟软件让幼儿进行实际操作。可以让幼 儿分别设置不同的整点和半点时间，并鼓励他们相互检查和纠 正错误。通过反复练习，幼儿可以逐渐熟练掌握认识时钟的技 能。
认识时钟幼儿园大班数学PPT课件
滴答滴答，滴答滴答………… 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起， 什么时候睡。
时针 分针
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1 2
3
4 5
6时
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1 2
3
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8时
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1 2
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12 时
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1 2
3
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4时
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1 2 3
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分针指着12， 时针指着几，就是几时。
11 12 10 9
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7 时半
8 时半
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分针指着6， 时针走过几，就是几时半。
12 11 10 9
大班数学：认识时钟
根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动 的教学为： 1．使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主 要结构。 2．使幼儿知道时针、分针、以及它之间的运转关系， 能正确识别整点、半点。 3．培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的 时间概念。 教学重点和难点 本次教学活动的目标主要是协助幼儿认识整点、半点和 时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概 念。为此，提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看 一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及 它之间的运转关系。
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3
4 5
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幼儿园大班数学《认识时钟》精品课件下载精品课件
幼儿园大班数学《认识时钟》精品课件精品课件一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们解时钟构成，知道时钟作用。
2. 掌握时钟读法，能够准确地认读整点和半点。
3. 培养孩子们时间观念，养成按时作息好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时钟读法掌握，尤其是半点读法。
2. 教学重点：时钟构成及作用，整点和半点识别。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、挂图、磁性教具。
2. 学具：每人一个纸时钟、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于时钟小故事，引导孩子们关注时钟在我们日常生活中重要性。
2. 新课导入（10分钟）：（1）展示时钟模型，讲解时钟构成。
（2）教孩子们认识整点和半点，学会读法。
3. 例题讲解（15分钟）：通过磁性教具展示几个不同时间，让孩子们观察并说出时间。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）分发纸时钟，让孩子们自己动手拨动指针，练习认读时间。
（2）邀请孩子们上台展示自己拨动时间，并读出来。
对本节课学习内容进行回顾，让孩子们复述时钟构成和读法。
六、板书设计1. 时钟构成：时针、分针、秒针、表盘、数字2. 时钟读法：整点：几时整半点：几时半七、作业设计1. 作业题目：（2）观察家里时钟，记录下每天早上起床和晚上睡觉时间。
2. 答案：（1）3时：时针指向3，分针指向12；5时半：时针指向5，分针指向6；7时：时针指向7，分针指向12；9时半：时针指向9，分针指向6。
（2）此题无标准答案，只需孩子们真实记录即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，观察孩子们对时钟认识和掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）让孩子们回家后，向家长介绍时钟构成和读法。
（2）在生活中，注意观察各种时钟，培养时间观念。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在教学内容选择上，我特别关注时钟构成和读法这两个部分。
时钟构成是基础，孩子们需要清楚时钟由时针、分针、秒针、表盘和数字组成。
大班数学《认识时钟》ppt课件
04
时间运算规则掌握与运用
加法运算规则
时间的加法运算主要 涉及到小时和分钟的 相加。
进1位后，小时数相 应增加1，分钟数则 减去60。
当分钟数相加超过60 时，需要向小时进位。
减法运算规则
时间的减法运算同样涉及到小时和分 钟的相减。
借1位后，小时数相应减少1，分钟数 则加上60。
当分钟数不够减时，需要向小时借位。
学校教育中时间管理技巧传授
认识时钟
在课堂上教授孩子认识时钟的方法，包括时针、 分针、秒针的含义及运作原理。
时间单位换算
教授孩子时间单位之间的换算关系，如1小时=60 分钟，1分钟=60秒等。
制定学习计划
引导孩子根据课程安排和个人需求，制定合理的 学习计划，并学会根据实际情况进行调整。
家长引导孩子合理规划时间方法
设定目标
与孩子一起设定明确的目标，并制定实现目标的时间计划，让孩子 有目标意识。
分解任务
教孩子将复杂的任务分解成若干个小任务，并为每个小任务设定完 成时间，提高孩子的执行力和时间利用效率。
监督检查
家长应定期检查孩子的时间规划执行情况，及时发现问题并给予指导， 确保孩子能够按照计划合理安排时间。
06
适合的时钟类型。
03
认识整点与半点方法技巧
整点识别方法
观察时针和分针的位置
当分针指向12，时针指向某个数字时，即为整点。例如，时针指向3，分针指 向12，即为3点整。
听取整点的报时声音
电子钟或语音报时钟在整点时会发出特定的报时声音，幼儿可通过听取报时声 音来判断是否为整点。
半点识别方法
观察时针和分针的位置
当分针指向6，时针位于两个数字之间时，即为半点。例如，时针位于2和3之间， 分针指向6，即为2点半。
认识整点和半点ppt课件
通过分享和交流，激发学生的学 习热情和动力，提高他们的学习
自信心和成就感。
06 课程总结与回顾
关键知识点总结梳理
整点的认识
时钟上时针指向数字几，就是几点整，分针始终指向12。
整点与半点在日常生活中的应用
如何根据时钟安排日常活动，如起床、吃饭、上学等。
学生自我评价报告
1 2
对整点和半点认识的掌握程度
便更准确地判断。
生活中应用场景举例
约定时间
在约定时间时，通常会约定在某个整 点时刻见面或开始某项活动。
倒计时
在进行倒计时时，通常会以整点时刻 作为起始或结束时间，以便更好地掌 握时间进度。
时刻表
在公共交通、航班等时刻表上，通常 会标注出各个站点的到达和出发时间 ，这些时间通常都是整点时刻。
03 认识半点时刻
工作时间
很多工作场合中，员工的 工作时间可能会涉及到半 点时刻，如“上午8:30上 班，下午5:30下班”。
交通工具时刻表
在交通工具的时刻表中， 半点时刻也是经常出现的 时间点，如“公交车8:30 发车”等。
04 整点与半点关系 探讨
整点和半点在一天中分布规律
整点
一天24小时中，每小时的第0分 即为整点，例如0点、1点、2点 等，整点时刻标志着一个小时的
计算法
若已知当前时刻，可通过简单的计算得出下一个整点或半点的时间。例 如，当前时刻为1:20，则下一个整点为2点，下一个半点为1:30。
03
生活习惯法
结合日常生活习惯，如在吃饭、上班、休息等特定时间通常是整点或半
点，可根据此进行快速判断。
注意事项及误区提示
精确到分钟
在判断整点和半点时，需要精确到分钟。不要将接近整点或半点的时间误判为整点或半点 。
2024《认识半点》PPT课件大班数学
•认识半点基本概念•半点与数字对应关系•认识半点在时钟上位置•半点在日常生活中运用目•游戏环节：半点大挑战•总结回顾与拓展延伸录01认识半点基本概念半点是指一个小时的一半，即30分钟。
在时钟上，半点通常表示为分钟指针指向6，小时指针位于两个整点数字之间。
半点也可以用电子表表示法来表示，如08:30。
半点定义及表示方法与整点关系及转换在制定日程安排时，半点也被用来规划具体的时间段，以便更好地安排时间。
在一些需要精确到分钟的运动比赛中，半点也被用来作为计时单位。
日常生活中，半点经常用于表示某个短时间的开始或结束，如会议、上课等。
日常生活中半点应用半点在时钟上表示在时钟上，半点时分钟指针指向6，小时指针则位于两个整点数字之间。
对于机械时钟，半点时通常会有一声钟声响起。
在电子时钟上，半点则直接以数字形式显示出来，如08:30。
02半点与数字对应关系半点对应数字规律半点时，时针指向两个数字的中间，如3点半时，时针指向3和4的中间。
半点时，分针指向数字6，表示30分钟。
通过观察时钟，引导幼儿发现半点时时针和分针的位置规律，并理解半点与整点的区别。
半点即表示30分钟，如1点半即为1小时30分钟。
通过实物钟表或模拟钟表，让幼儿亲手拨动指针，感受半点时指针的位置和移动过程。
引导幼儿理解半点与分钟的关系，即每过一个半点，时间就增加30分钟。
半点与分钟关系认识半点数字表示法练习：找出半点对应数字03认识半点在时钟上位置时钟结构及指针功能介绍时针时钟面时针较短，用于指示小时数，每走一个大格代表过去了分针半点时指针位置变化规律时针位置分针位置注意如何快速判断半点位置观察分针判断时针注意练习：指出时钟上半点位置练习1练习204半点在日常生活中运用家庭日程工作计划学习计划030201制定日程安排和计划培养时间观念和自律性时间意识自律性培养守时习惯节日时间一些节日的庆祝活动也会按照半点的时间来进行，比如春节的鞭炮声、元宵节的灯会等，了解这些有助于我们更好地感受节日氛围。
幼儿园大班数学《认识时钟 整点与半点》课件
汇报人:
202X-01-02
目
CONTENCT
录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学资源 • 教学效果评估
01
教学目标
知识与技能
02
01
03
掌握时钟的基本构造和功能。 能够准确辨识整点和半点。 了解时间在日常生活中的应用和重要性。
教学图片
01
02
03
图片内容
展示各种类型的时钟，如 挂钟、手表等，以及时钟 的各个部分。
图片风格
色彩鲜艳、形象生动，符 合幼儿审美。
使用方式
可作为教具或作业纸，让 幼儿临摹或进行涂色等操 作。
06
教学效果评估
课堂表现评估
参与度
观察学生在课堂上的表现，是否能够积极参与教学活动，是否能够与其他学生合作完成 任务。
总结与回顾
总结知识点
回顾本节课学到的关于时钟的知识点 ，强化幼儿对整点和半点的认识。
布置作业
布置与时间有关的家庭作业，如让家 长协助记录幼儿一天的活动时间等， 帮助幼儿在实际生活中运用所学知识 。
05
教学资源
教学PPT
80%
PPT内容
包含时钟的各个组成部分，如时 针、分针、秒针等，以及整点、 半点的表示方法。
专注度
评估学生在课堂上的注意力集中程度，是否能够跟随教师的节奏，理解并掌握课堂内容 。
作业完成情况评估
正确率
检查学生作业的完成情况，是否能够正确理解和应用时钟整点与半点的知识。
完成度
评估学生是否能够按时完成作业，以及作业的完整性和整洁度。
期末测试成绩评估
知识掌握程度
认识时钟整点和半点课件
认识时钟整点和半点课件一、教学内容本节课主要围绕时钟的认识展开，具体涉及教材的第一章第三节内容，详细内容包括：认识时钟的表盘结构，识别整点和半点时间，学会通过时钟表盘读取时间。
二、教学目标1. 学生能够理解时钟的基本结构，掌握时针、分针和秒针的作用。
2. 学生能够准确地识别并说出整点和半点时间。
3. 学生能够通过观察时钟表盘，读取并表达相应的时间。
三、教学难点与重点教学难点：整点和半点的识别，以及读取不同时间的方法。
教学重点：时钟的基本结构，时针、分针和秒针的运行规律。
四、教具与学具准备教具：时钟模型，挂图，磁性时钟教具。
学具：学生每人一份磁性时钟，时钟表盘练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事或生活实例，引导学生关注时间的重要性。
展示时钟模型，让学生观察时钟的表盘结构。
2. 例题讲解（10分钟）讲解时钟的基本结构，包括时针、分针和秒针。
以整点和半点为例，讲解读取时间的方法。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组，利用磁性时钟进行整点和半点的识别练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与分享（5分钟）学生就练习中遇到的问题进行讨论和分享。
学生完成时钟表盘练习纸，巩固所学知识。
六、板书设计1. 时钟表盘结构：时针、分针、秒针2. 整点时间：X时整3. 半点时间：X时半七、作业设计1. 作业题目：完成练习纸上的时钟表盘填空题。
答案：略2. 拓展延伸：观察生活中遇到的时钟，记录下不同时间对应的时钟表盘。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对整点和半点识别的掌握程度，对教学方法进行适当调整。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的时钟，提高时间观念。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 实践情景引入的设置。
5. 随堂练习的设计与实施。
6. 板书设计的条理性和清晰度。
7. 作业设计与拓展延伸的针对性和有效性。
一、教学难点与重点的确定1. 整点和半点的识别：详细解释时针和分针在整点和半点时的位置关系，如整点时，时针指向某个数字，分针指向12；半点时，时针在两个数字之间，分针指向6。
大班数学课件《认识时钟》PPT课件
CHAPTER时钟定义及作用01时钟是一种用于计量时间的装置，通常由表盘、指针和刻度等部分构成。
02时钟在人们的日常生活中扮演着重要的角色，帮助我们安排时间、规划行程和提醒重要事项。
时钟的表盘通常是一个圆形或方形的平面，上面标有数字和刻度，用于显示时间。
表盘指针表盘数字与刻度时钟的指针通常包括时针、分针和秒针，它们分别指示小时、分钟和秒的时间。
表盘上标有12个数字和相应的刻度，用于表示时间的整点和半点。
030201时钟结构组成指针时针指示当前的小时数，分针指示当前的分钟数，秒针则指示当前的秒数。
当所有指针都指向12时，表示整点；当分针指向6时，表示半点。
刻度时钟的刻度通常分为12个大格和60个小格，分别代表小时和分钟。
每个大格代表5分钟，每个小格代表1分钟。
特殊刻度与指针一些时钟还具有其他特殊功能，如闹钟、计时器等，这些功能通常通过额外的刻度或指针来表示。
刻度与指针含义CHAPTER整点表示方法在时钟上，当分针指向12，时针指向某个数字时，即为整点。
例如，当时针指向3，分针指向12时，表示3点整。
整点特点整点时，分钟数为0，小时数则对应时钟上的数字。
整点易于辨认和记忆，是时间表示的基础。
半点表示方法在时钟上，当分针指向6，时针位于两个数字之间时，即为半点。
例如，当时针位于2和3之间，分针指向6时，表示2点半。
半点特点半点时，分钟数为30，小时数则对应时钟上较小的那个数字。
半点相对于整点稍微复杂一些，但仍然有规律可循。
实例演示与操作练习实例演示通过PPT展示不同时间的时钟表盘，让学生观察并辨认出整点和半点。
同时，可以用动画效果展示时针和分针的移动过程，帮助学生更好地理解时间的流逝。
操作练习设计一些互动环节，让学生在课堂上进行实际操作练习。
例如，可以让学生使用模拟时钟道具，根据教师的指令调整时钟指针到指定的整点或半点位置。
这样的练习可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的时间感知能力。
CHAPTER时钟面上有60个小格，每一小格代表一分钟。
大班认识整点和半点ppt课件-2024鲜版
通过生动有趣的教学 方式，激发幼儿对学 习的兴趣和积极性。
2024/3/28
培养幼儿的时间观念， 提高其对时间的认知 和运用能力。
4
课件内容概述
01
整点和半点的定义及表 示方法。
2024/3/28
02
认识时钟的构造和运作 原理。
03
04
学习读取整点和半点的 方法。
5
通过游戏和互动环节， 加深幼儿对整点和半点 的理解。
通过学习，我感觉自己对时间 的认识更加清晰了，也更加注 重时间的利用和管理。
24
教师评价与建议
学生在本次课程中表现积极，对 知识点的掌握情况良好。
建议学生在日常生活中多加练习， 提高对时间的敏感度和准确性。
对于部分掌握不够熟练的学生， 可以在课后进行针对性的辅导和 练习，帮助他们更好地掌握所学
知识。
13
04
时间观念的培养
2024/3/28
14
守时的重要性
守时是尊重他人的表现
守时能够体现一个人的诚信和尊重他 人的态度，是社交礼仪的重要组成部 分。
守时是成功的前提
成功人士往往都有强烈的守时意识， 他们能够合理安排时间，准时完成各 项任务。
守时有助于提高效率
按时到达约定地点或完成任务，能够 减少等待和拖延的时间，提高工作效 率。
半点练习
展示几个半点的时钟图片，让孩子们识别并说出是几点半。
互动游戏
设计一个互动游戏，让孩子们在游戏中练习识别整点和半点。 例如，可以制作一个模拟时钟的道具，让孩子们根据指令调 整时钟的时间。
2024/3/28
问答环节
向孩子们提出问题，例如“现在是几点钟？”或“再过半小 时是几点？”，让孩子们回答并解释他们的答案。这有助于 加深他们对整点和半点的理解。
幼儿课件20大班数学《认识时钟——整点与半点》ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
闹钟叫醒小女孩 的时刻是几时？
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2
9
3
8
4
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认识钟面（二） ——认识半点
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10
2 分针
（长）
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3 时针
（短）
8
4 读作：3时
765
3点 写作：3:00
分针指着12, 时针指着3就是3时。
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10
2
9
3
8
4
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11 12 1 读作：3点半
10
2
3点30分
写作：3:30
谜语
有个好朋友,会跑没有腿, 会响没有嘴,它会告诉我, 什么时候起,什么时候睡, 请你猜猜看,好朋友是谁?
复习
认识时钟的结构
分针
11 12 1
10
2
9
3
8 7
6
4 5
_12_个数 1_2_个大格
时针
1时 4时 6时
观察钟面上有什么不同的地方？
小结：分针指向12，时针对准 数几就是几时
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1 2
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1 时 9 时半 3 时 11 时半 5 时半
复习巩固
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9时 9:00
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2024年大班认识整点和半点课件
2024年大班认识整点和半点课件一、教学内容本节课我们将学习教材第3章《时间与时刻》的1.1节和1.2节，详细内容为认识整点和半点。
通过学习，学生将掌握钟表的基本结构，学会识别整点和半点，并能在实际生活中应用。
二、教学目标1. 让学生了解钟表的基本结构，理解时间与时刻的概念；2. 使学生能够准确识别整点和半点，并进行简单的时刻计算；3. 培养学生珍惜时间、合理规划生活的意识。
三、教学难点与重点重点：整点和半点的识别，时刻的计算。
难点：时刻计算的灵活运用，以及对钟表结构的理解。
四、教具与学具准备教具：钟表模型，教学课件。
学具：每人一份钟表练习纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于时间的小故事，引导学生思考时间的重要性，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）介绍钟表的基本结构，讲解整点和半点的概念，引导学生观察钟表的指针变化。
3. 例题讲解（15分钟）选取几个典型的例题，演示如何识别整点和半点，并进行时刻计算。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习纸上的题目，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 钟表基本结构：时针、分针、秒针2. 整点与半点：整点时，分针指向12；半点时，分针指向6。
3. 时刻计算：整点加法，半点加法。
七、作业设计1. 作业题目：（2）计算题：小明下午3:00开始做作业，做了1小时30分钟后，他该做什么？（3）应用题：请结合自己的生活，设计一个关于时间规划的小故事。
2. 答案：（1）见附图。
（2）小明下午4:30应该休息一下，喝杯水，然后继续做作业。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、练习、讨论等多种形式，使学生掌握了整点和半点的识别，以及时刻计算。
在课后反思中，教师应关注学生对钟表结构的理解，以及对时刻计算的熟练程度。
拓展延伸方面，可以引导学生关注时间管理，学会合理安排自己的时间，提高学习效率。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择与讲述方式；2. 知识讲解中对钟表结构的阐述；3. 例题讲解中整点和半点识别的技巧；4. 随堂练习的设计与实施；5. 小组讨论的主题与引导；6. 作业设计中的题目类型与答案解析；7. 课后反思与拓展延伸的内容。
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谜语
有个好朋友,会跑没有腿, 会响没有嘴,它会告诉我, 什么时候起,什么时候睡, 请你猜猜看,好朋友是谁?
巩固复习时钟
认识时钟的结构
分针
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_12_个数 1_2_个大格
时针
1时 4时 6时
观察钟面上有什么不同的地方？
小结：分针指向12，时针对准 数几就是几时
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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闹钟叫醒小女孩 的时刻是几时？
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认识钟面（二） ——认识半点
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2 分针
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3 时针
（短）
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4 读作：3时
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3点 写作：3:00
分针指着12, 时针指着3就是3时。
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写作：3:30
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4 分针指着6
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时针走过3
1时半 4时半 6时半
小结：分针指向6，时 针指向几就是几时半
你知道它们的时刻吗？
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