幼儿园大班科学活动ppt课件：多变的云
大班科学教案《多变的云》
大班科学教案《多变的云》一、教学目标1.知识与技能：了解云的形成、种类和变化，并能够通过观察分辨云的不同形态。
2.情感态度与价值观：培养学生的观察能力和探究精神，增强学生对大自然的敬畏之心和保护环境的意识。
3.实践能力：通过观察和操作，培养学生动手实践的能力。
二、教学过程1. 了解云的基本知识教学目标：了解云的形成、种类和变化。
教学内容：1.云的定义：云是气体在一定高度、温度和湿度条件下冷却、凝结形成的可见物体。
2.云的形成：水汽在上升过程中遇到低温空气，水汽冷却形成水滴或冰晶粒。
3.云的种类：高云、中云、低云、垂直云。
4.云的变化：云的变化取决于温度、湿度、风向等因素影响。
教学步骤：1.介绍云的定义及形成，利用图片或视频展示云的形态和过程，引起学生对云的兴趣。
2.引导学生观察班级周围的云，根据云的形态和高度进行分类，了解不同种类的云。
3.让学生阅读相关知识，并进行小组讨论，总结云的形成、种类和变化的知识点，利用白板或黑板列出重点。
2. 观察云的变化教学目标：通过观察和描述云的变化，培养学生的观察能力。
教学内容：观察云的变化，描述云的形态、颜色、大小等特征。
教学步骤：1.将学生分为小组，每组三人，分别观察云的形态变化情况，并用语言描述。
2.鼓励学生丰富描述云的形态、颜色、大小等特征，可以进行比喻和联想，让学生感受云的多变性和美丽。
3.结合各组观察的结果，班级带领学生分析云的变化原因，以及云与大气环境之间的联系。
3. 模拟云的形成教学目标：通过模拟云的形成过程，让学生更加深入地理解云的形成。
教学内容：利用水气的凝结过程，模拟云的形成。
教学步骤：1.班级将水倒入一个特制的透明容器中，容器内部加入冰块（或冰水），造成温度差，加速水汽凝结，最终形成云。
2.让学生观察模拟实验过程，感受云的形成，同时通过实践操作，更加深入地理解云的形成过程。
3.小组轮流操作，班级组织学生进行交流，分享实验操作心得和感受。
4. 总结和反思教学目标：进行课程总结和反思，检验学生掌握情况。
幼儿园大班科学活动精品教案《多变的云》含反思
幼儿园大班科学活动精品教案《多变云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《天空中变化》，详细内容为《多变云》。
通过观察、描述云形态、颜色和变化，让幼儿解云基本知识，激发他们对自然现象好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述云形态、颜色和变化。
2. 培养幼儿对自然现象好奇心和探究欲望。
3. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：云形态、颜色和变化描述。
2. 教学重点：观察云基本方法，激发幼儿对自然现象兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：云图片、视频，画纸、彩笔、画板。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察窗外天空，引导他们发现云朵。
（2）让幼儿用自己语言描述看到云朵，教师记录。
2. 例题讲解（1）展示云图片，让幼儿观察并描述。
（2）讲解云形态、颜色和变化，引导幼儿解云基本知识。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组观察云图片，描述其形态、颜色和变化。
（2）邀请幼儿上台分享自己观察成果。
4. 创作环节（1）发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢云朵。
（2）鼓励幼儿为自己云朵涂上颜色，发挥想象力。
（1）让幼儿回顾所学内容，分享自己收获。
六、板书设计1. 《多变云》2. 内容：（1）云形态：棉花状、羽毛状、波浪状等。
（2）云颜色：白色、灰色、黑色等。
（3）云变化：聚集、分散、升高、降低等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢云朵，并描述它形态、颜色和变化。
2. 答案示例：（1）我喜欢这朵像棉花糖一样云朵，它是白色，看起来很柔软。
（2）这朵云像一只大鸟，翅膀展开，正在飞翔。
它颜色是灰色，变化是从左边向右边慢慢移动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述和创作，让幼儿解云基本知识，激发他们对自然现象好奇心。
但在教学过程中，部分幼儿对云描述较为简单，需要教师在今后教学中多加引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“云朵观察日记”活动，让幼儿记录每天看到云朵。
幼儿园大班科学活动多变的云教案
幼儿园大班科学活动多变的云教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《奇妙的自然》第四章《多变的云》。
内容包括：云的形态、分类，云与天气的关系，以及云的观察方法。
二、教学目标1. 了解云的形态、分类及与天气的关系，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2. 培养幼儿观察、描述、表达云的能力。
3. 培养幼儿合作、探究、分享的学习品质。
三、教学难点与重点教学难点：云的形态分类及与天气的关系。
教学重点：观察、描述、表达云的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、PPT、实物模型。
2. 学具：画纸、画笔、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的云，引导幼儿描述云的形状，激发幼儿对云的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示不同形态的云，引导幼儿认识、分类云，并介绍云与天气的关系。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示实物模型，讲解如何观察、描述云的形状，并以一个实例进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，观察窗外的云，记录云的形状和颜色，分享观察结果。
5. 小结与巩固（5分钟）6. 创作环节（10分钟）幼儿用画纸、画笔创作一幅云的画作，展示并分享。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 云的形态分类2. 云与天气的关系3. 观察云的方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中云的形状变化，画出最喜欢的云。
2. 答案：根据观察记录，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂效果，反思教学方法，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起观察云，分享观察结果，提高幼儿对自然现象的探究兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是课堂的核心，直接关系到幼儿对知识点的掌握。
幼儿园大班科学教案《多变的云》
幼儿园大班科学教案《多变的云》教学目标1.学会观察天空中的云朵，发现云朵的不同形态和运动；2.学习认识几种常见的云朵类型；3.了解云朵与天气之间的关系。
教学内容1.观察天空中的云朵；2.认识不同形态和运动的云朵；3.介绍几种常见的云朵类型；4.讨论云朵与天气之间的关系。
教学准备1.云朵图片或云朵剪报；2.颜色鲜艳的蜡笔或油画棒；3.白板或黑板；4.教学幻灯片或视频素材（可选）；5.介绍云朵类型的资料（可选）。
教学步骤第一步：引入老师带领学生们到户外观察天空中的云朵，让孩子们自由地描述云朵的形状和运动。
同时，老师也可讲解云朵是由水和空气混合而成的物体，随着风的吹动而运动。
第二步：认识多变的云让学生用颜色鲜艳的蜡笔或油画棒，在纸上画出他们对云朵的印象。
老师可以引导孩子们发现云朵的不同形态和颜色，例如白云、灰云、彩云等等。
同时，可以借助介绍云朵类型的资料，让孩子们知道云朵有很多种类。
第三步：认识几种常见的云朵类型介绍几种最常见的云朵类型：卷云、层云、积云和浓云。
详细描述它们的形态和特征，让孩子们能更好地认识和区分不同类型的云朵。
第四步：讨论云朵与天气之间的关系通过观察天空中的云朵，让孩子们想象它们对天气的影响，例如积云可能预示着降雨，浓云可能预示着暴风雨等。
引导孩子们认识到，通过观察云朵，我们可以预测天气变化。
第五步：总结老师引导孩子们回忆所学的知识点，复习云朵的类型和特征，以及云朵与天气之间的关系。
并鼓励学生们自己观察和发现天空中的云朵，并加深对所学内容的理解。
教学评估1.以小组或个人的形式，让学生画出云朵，并指出它们的类型和特征；2.提问，让学生回答云朵与天气之间的关系；3.观察学生在课堂上的表现，是否能够积极参与讨论和互动。
学习扩展1.引导学生们关注天气预报，了解天气的变化；2.带学生们到户外观察日落时的云朵，了解云朵的颜色变化；3.让学生们自己制作云朵模型，加深对云朵形态和特征的理解。
总结通过本节科学课，学生们不仅认识到云朵的多变和特征，还了解云朵与天气之间的联系，将科学知识和实际生活相结合。
大班散文诗《多变的云》课件
大班散文诗《多变的云》课件一、教学内容本节课我们将学习大班散文诗《多变的云》，该内容位于教材第三章《自然与生活》第二节。
详细内容包括：认识不同形态的云朵，了解云的形成原理，通过观察和想象，用语言描述云朵的变化。
二、教学目标1. 让学生掌握云的基本形态，如：积云、层云、高积云等，并了解其特点。
2. 培养学生对自然景观的观察力和想象力，提高审美情趣。
3. 通过散文诗的学习，培养学生对文学作品的理解和欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：云的形态及其形成原理。
重点：观察和描述云朵的变化，培养学生的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、云朵模型、画纸、画笔等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示多媒体课件，呈现不同形态的云朵，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新课内容：讲解云的形成原理，介绍各种云朵的名称和特点。
带领学生朗读散文诗《多变的云》，引导学生感受作者对云朵的描绘。
3. 实践活动：分组让学生观察天空中的云朵，用画笔和画纸记录下云朵的变化。
4. 例题讲解：分析散文诗中的句子，让学生理解作者如何运用语言描绘云朵。
5. 随堂练习：让学生仿写一段关于云朵的描绘，教师给予指导。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，写一段描绘云朵变化的句子。
答案示例：天空中飘着洁白的云朵，它们像棉花糖一样柔软。
不一会儿，云朵们开始变幻，有的像狮子，有的像大象，还有的像飞驰的骏马。
2. 课后拓展：收集关于云朵的诗歌、故事等，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解、练习等多种方式，让学生掌握了云朵的基本知识，培养了学生的观察力和想象力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的个体差异进行有针对性的指导。
在拓展延伸环节，鼓励学生收集关于云朵的诗歌、故事等，提高学生对自然景观的欣赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的组织与实施3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计及课后拓展延伸一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑学生的认知水平和学习需求。
大班科学活动多变的云教案
大班科学活动——多变的云教案一、活动目标：1. 了解云的形态和特点，知道云的变化原因。
2. 通过观察、讨论和实践，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。
二、活动准备：1. 天空图片一张2. 白云、乌云、彩虹云、雪白云等不同形态的云的图片若干3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐、故事相关素材三、活动过程：1. 导入：展示天空图片，引导幼儿观察天空中的云。
2. 认识云：介绍不同形态的云，如白云、乌云、彩虹云、雪白云等，让幼儿了解它们的特点。
3. 观察云的变化：让幼儿观察云在一天中的变化，了解云变化的原因。
4. 云的故事：讲述一个关于云的故事，引导幼儿发挥想象力。
5. 创作环节：A. 画云：让幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的云。
B. 制作云：利用彩泥等材料，制作不同形态的云。
6. 总结与展示：让幼儿分享自己的作品，总结云的特点和变化。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察天空中的云，记录云的变化。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级环境中，供大家欣赏。
3. 科学探索：开展更多关于天空和云的探索活动，如观察天气预报、了解气象现象等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对云的认识和理解。
2. 评价幼儿的作品，了解他们的观察力和想象力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
六、活动准备：1. 天空图片一张2. 白云、乌云、彩虹云、雪白云等不同形态的云的图片若干3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐、故事相关素材5. 天气预报视频或图片6. 科普书籍关于云的介绍七、活动过程：1. 复习云的特点和变化原因2. 观看天气预报视频或图片，让幼儿了解云在天气预报中的作用3. 阅读科普书籍关于云的介绍，让幼儿深入了解云的种类和形成过程4. 探索云的更多奥秘：引导幼儿思考云还有哪些未知的秘密，鼓励他们进行科学探究5. 创作环节：A. 画云：让幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的云。
幼儿园大班科学教案《多变的云》
幼儿园大班科学教案《多变的云》一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育课程，涉及教材第3章《天空中的奥秘》中的第2节《多变的云》。
详细内容包括云的形态、分类、形成原理以及云与天气的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能识别不同形态的云，了解云的基本分类。
2. 培养幼儿观察、描述、表达云彩变化的能力。
3. 引导幼儿探索云的形成原理，激发对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：云的形成原理和分类。
重点：观察云的形态，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：云的图片、PPT、视频、实物模型。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察天空中的云，引导幼儿描述看到的云彩，激发幼儿对云的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同形态的云，引导幼儿认识云的基本分类（如：积云、层云、高积云等），讲解云的形成原理。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用放大镜观察实物模型，分辨不同类型的云，并说出它们的特征。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的云彩，并分享给同伴。
六、板书设计1. 多变的云2. 内容：云的分类：积云、层云、高积云等云的形成原理：水汽凝结云与天气：预示晴雨变化七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云，记录云的形态和变化，画出自己喜欢的云彩。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家长的帮助下，查阅更多关于云的资料，了解云与生活的关系，培养幼儿对自然科学的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和趣味性；4. 作业设计的针对性和实操性；5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点的把握1. 云的形成原理：通过生动的动画或实验，让幼儿直观地理解水汽凝结成云的过程。
2. 云的分类：以图片、实物模型等教具辅助，使幼儿能够直观地区分不同类型的云。
大班科学教案多变的云
大班科学教案多变的云一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《天气的变化》中的第二节《多变的云》。
详细内容包括：云的形态、分类、形成原因以及云与天气的关系。
二、教学目标1. 了解云的形态、分类和形成原因，认识到云与天气的关系。
2. 培养观察、描述、分析云的能力，提高科学探究能力。
3. 增强对自然现象的好奇心，激发热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点重点：云的形态、分类和形成原因。
难点：云与天气的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、云的模型。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示PPT，展示不同形态的云，引导幼儿观察、描述。
邀请幼儿分享观察到的云的形态，讨论云的特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合图片，讲解云的形态、分类和形成原因。
以互动提问的形式，引导幼儿了解云与天气的关系。
3. 随堂练习（5分钟）出示云的模型，让幼儿观察并说出云的名称。
分组讨论，每组选一个云进行描述，分享观察结果。
针对本节课的重点，进行提问，检查幼儿掌握情况。
5. 作业布置（5分钟）布置作业：观察天空中的云，画一幅云的画，并描述云的形态。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：云的形态：积云、层云、高积云、高层云、卷云等。
云的分类：按高度分为低云、中云、高云。
云的形成原因：水蒸气凝结成小水滴或冰晶。
云与天气的关系：云的形态、高度、厚度等影响天气。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云，画一幅云的画，并描述云的形态。
2. 答案示例：描述：这幅画中的云是积云，它形状像棉花糖，洁白、蓬松，看起来很可爱。
画作：根据观察，用彩笔画出积云的形态。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现幼儿对云的形态、分类有了更深入的了解，但在云与天气关系的理解上仍有待加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天空中的云，引导幼儿关注天气变化，提高观察能力。
同时，鼓励家长参与，共同探索大自然的奥秘。
幼儿园大班教案《多变的云》含反思
幼儿园大班教案《多变的云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材的第六章《天空中的画》，详细内容为“多变的云”。
通过观察云的形态、颜色和变化，引导幼儿发挥想象，创作出独特的云朵画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的形态、颜色和变化，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在创作过程中相互学习、相互帮助。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察云的形态、颜色和变化，发挥想象进行创作。
重点：培养幼儿的观察能力、绘画技能和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪、PPT课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察天空中的云，引导他们关注云的形态、颜色和变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的云朵，让他们用语言描述云的形状、颜色等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示不同形态、颜色和变化的云朵图片，让幼儿观察并发表意见。
（2）教师示范如何用画笔和水彩颜料描绘云朵，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿在画纸上用水彩颜料画出自己喜欢的云朵，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿互相欣赏、交流作品，提高他们的审美能力。
4. 团队合作创作（15分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅云朵画作。
（2）教师在旁指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，邀请其他幼儿评价、提意见。
（2）教师对每组作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的形态：棉花糖云、羽毛云、波浪云等。
（2）云的颜色：白色、灰色、粉色等。
（3）云的变化：聚集、散开、升高、降低等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察天空中的云，用画笔记录下最美的云朵。
2. 答案：根据观察到的云朵进行创作，完成一幅云朵画作。
幼儿园大班《多变的云》科学教案
幼儿园大班《多变的云》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的奥秘》，详细内容为《多变的云》。
通过观察云的形态、颜色和变化，让幼儿了解云的奥秘，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的基本特征，如形态、颜色和变化。
2. 培养幼儿观察、描述和想象能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：云的形态变化及其原因。
重点：观察云的形态、颜色，了解云的基本特征。
四、教具与学具准备教具：云的图片、PPT、放大镜、画纸、画笔。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示云的图片，让幼儿观察并描述图片中的云，引入本节课的主题。
2. 讲解：利用PPT展示云的形态、颜色和变化，引导幼儿观察、思考和讨论。
a. 云的形态：让幼儿观察各种形状的云，如棉花糖云、羽毛云、鱼鳞云等。
b. 云的颜色：让幼儿观察不同颜色的云，如白色、灰色、红色等。
c. 云的变化：让幼儿观察云的动态变化，如云的聚散、飘动、形状变化等。
3. 实践：带领幼儿到户外观察真实的云，让他们用放大镜仔细观察，并记录下来。
4. 例题讲解：通过讲解一道关于云的谜语，让幼儿巩固所学知识。
谜语：天上飘来一块布，不是白布是黑布，布上有个小洞洞，雨点掉下来嘀嘀嗒。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸描绘出他们观察到的云。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：a. 云的形态：棉花糖云、羽毛云、鱼鳞云等b. 云的颜色：白色、灰色、红色等c. 云的变化：聚散、飘动、形状变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中云的变化。
2. 答案：a. 云的形态：如上午的云呈棉花糖状，下午的云呈羽毛状。
b. 云的颜色：如上午的云为白色，下午的云为灰色。
c. 云的变化：如云的聚散、飘动、形状变化等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和创作，让幼儿了解了云的基本特征，培养了他们的观察和描述能力。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿观察其他自然现象，如彩虹、雷电等。
幼儿园大班科学教案多变的云
幼儿园大班科学教案多变的云一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《气象万千》，详细内容为“多变的云”。
通过观察云的形态、了解云的形成及分类，使幼儿对天空中的云产生兴趣，激发幼儿探索自然的欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的形态、分类及简单形成过程，增强幼儿对自然现象的认知。
2. 培养幼儿观察、描述、表达云的能力，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：云的分类及形成过程。
2. 教学重点：观察、描述云的形态，了解云的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、视频、PPT、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察天空中的云，引导幼儿讲述云的形态，激发幼儿对云的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）通过展示云的图片、视频，让幼儿了解云的形态、分类及形成过程，引导幼儿关注云的奥秘。
3. 例题讲解（10分钟）教师以PPT形式展示云的分类及形成过程，结合实物模型进行讲解，帮助幼儿理解云的相关知识。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿观察天空中的云，绘制云的形态，并尝试描述所画云的特点。
六、板书设计1. 云的形态：像棉花糖、像羽毛、像鱼鳞等。
2. 云的分类：积云、层云、高积云、积雨云。
3. 云的形成过程：水汽蒸发、上升、冷却、凝结。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云，记录云的形态，并尝试描述云的特点。
答案示例：今天我看到了一朵像小兔子的云，它是白色的，形状可爱。
2. 作业题目：与家长一起讨论云的作用，将讨论结果记录下来。
答案示例：云可以遮挡太阳，让天气变得凉爽；云可以变成雨，滋润大地。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了云的相关知识。
但在课堂组织方面，应注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
幼儿园大班科学教案多变的云
幼儿园大班科学教案多变的云一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“多变的云”。
通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解云的形态、分类、成因及与天气的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述云的形态，了解云的种类及其特点。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探究天空的兴趣。
3. 让幼儿了解云与天气的关系，提高他们的生活常识。
三、教学难点与重点难点：云的成因及与天气的关系。
重点：云的形态、分类及特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、云的图片、画纸、画笔、水盆等。
学具：画纸、画笔、水盆、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察窗外的天空，引导他们关注云的形态。
（2）让幼儿用自己的语言描述看到的云，分享观察心得。
2. 例题讲解（1）通过多媒体课件展示不同形态的云，引导幼儿观察并说出云的种类。
（2）讲解云的成因，让幼儿了解云与天气的关系。
3. 随堂练习（1）组织幼儿分组讨论，每组选择一种云进行观察并记录其特点。
4. 互动环节（1）让幼儿用水盆、毛巾等学具模拟云的形态，观察并描述变化。
（2）引导幼儿讨论云与天气的关系，举例说明。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）鼓励幼儿在生活中继续观察云的变化，探索天空的奥秘。
六、板书设计1. 云的形态：棉花状、羽毛状、鱼鳞状等。
2. 云的分类：积云、层云、高积云、积雨云等。
3. 云的成因：水汽凝结、气温、湿度等。
4. 云与天气的关系：晴朗、多云、阴雨等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内云的形态变化。
2. 答案：根据观察结果，描述云的形态、分类及与天气的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对云的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在实地观察云的形态，结合天气现象，深入了解云与天气的关系。
同时，鼓励幼儿发挥想象，创作关于云的画作，提高他们的审美能力。
大班科学教案《多变的云》
大班科学教案《多变的云》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《天空中的奥秘》中的第二节《多变的云》。
详细内容包括：云的成因、云的种类、云的观察方法以及云与天气的关系。
二、教学目标1. 了解云的成因，知道云与天气的关系。
2. 能够观察和识别不同种类的云，并用恰当的词汇描述。
3. 培养学生观察自然现象的兴趣，提高科学探究能力。
三、教学难点与重点教学难点：云的种类及其特点的识别。
教学重点：云的成因、云与天气的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、云的模型。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入展示不同天气下的云朵图片，引导学生观察并讨论：这些云朵有什么不同？它们分别出现在什么天气下？2. 新课导入（1）讲解云的成因，通过PPT展示水汽凝结成云的过程。
3. 例题讲解以“积云”为例，讲解积云的形态、高度、颜色等特点。
4. 随堂练习（1）出示不同种类的云的图片，让学生识别并说出其特点。
（2）观察天空中的云朵，用彩笔在画纸上画出所观察到的云朵。
讨论云与天气的关系，引导学生关注日常生活中的云朵变化。
六、板书设计1. 云的成因2. 云的种类积云层云高积云高层云3. 云与天气的关系七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内每天的云朵变化，画出不同种类的云。
2. 答案：（1）周一：晴朗，无云。
（2）周二：多云，积云。
（3）周三：阴天，层云。
（4）周四：晴转多云，高积云。
（5）周五：多云转晴，高层云。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生观察、讨论和动手操作，达到了教学目标。
在课后，教师应关注学生对云的认识是否深入，鼓励学生在生活中观察云朵变化，提高科学素养。
拓展延伸方面，可以引导学生关注其他天气现象，如风、雨、雪等，进一步了解大自然的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：云的种类及其特点的识别。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的观察和记录云朵变化。
幼儿园大班教案《多变的云》含反思
幼儿园大班教案《多变的云》含反思大班教案《多变的云》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来，使幼儿了解云的颜色、形状是多变的，培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣，快来看看幼儿园大班《多变的云》含反思教案吧。
教学目标：1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养探索自然的兴趣。
教学重点和难点：了解雨、雪是由云变成的。
教学准备：平时引导幼儿注意观察各种各样的云；幼儿用书每人一本。
教学过程：1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师：请你们看看现在外面的云？它是什么颜色、什么形状的？像什么？（让幼儿自由讨论）※教师：云会不会移动？怎样移动？（引导幼儿注意观察云的位置移动等变化）想一想，云为什么会移动？2、引导幼儿认识各种各样的云。
※教师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？（幼儿自由讨论）教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
※为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。
※教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？4、讨论云会变成什么。
“谁知道云会变成什么？”（让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）5、活动延伸：让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。
活动反思：幼儿到了大班好奇心明显增强，他们喜欢在生活中发现，在玩中发现许多有趣的事物，针对本班幼儿的特点，我在设计《多变的云》这节活动时，注重“情景化、过程化、活动化、经验化”，的教学方法，把复杂的自然想象，用浅显易懂的实验呈现给幼儿，虽然在实验的过程中，幼儿对云的形成认识还是很模糊，但是只要通过活动能激发幼儿对科学的热爱，保护他们这份积极探索的热情，就已经达到科学领域的教育目标了。
幼儿园大班科学教案：多变的云
幼儿园大班科学教案：多变的云
一、教学目标：
1.了解云的形态和变化；
2.了解云与天气的关系；
3.观察云，发现云的变化。
二、教学准备：
板书：多变的云；画出云的形态与变化。
教具：云图、放大镜、手电筒、染色纸、图画册。
三、教学过程：
1.引入
教师把云图贴到黑板上，让孩子们认识云的形状和颜色。
教师简单介绍几种云的名字，并让孩子们一起猜测它们是如何形成的。
2.讲解
教师拿出手电筒和染色纸，让孩子们用手电筒把不同颜色的光线照到染色纸上，让孩子们发现不同颜色的光线会影响染色纸的颜色，从而引出不同天气云的形成。
接着，教师向孩子们讲解如何观察云的变化，告诉他们云的形态、颜色、位置都能反映气候变化。
3.活动
教师领孩子们到室外观察云的变化，让孩子们发现云的形态和颜色随着时间推移会发生变化，从而引导他们关注天气的变化。
4.总结
回到教室，教师让孩子们用手绘画或拼贴的方式，模拟不同形态的云，加深他们对云的理解。
同时，教师还给孩子们发一本绘本，让他们自己去发现书中的云。
四、教学反思：
本节课通过手电筒和染色纸的实验方式，深入浅出地向孩子们介绍了云的形态和变化，同时也让孩子们明白了云与天气之间的关系。
通过课堂外的实地活动，让孩子们亲身参与到观察云的过程中，加深了他们对云的印象和对天气变化的认识。
通过让孩子们用手绘画或拼贴的方式，模拟不同形态的云，培养了他们的创造力和动手能力。
针对不同的年龄段的孩子，要进行适当的教学调整，以达到最好的教学成果。
大班科学活动教案《多变的云》
各种云的特点及与天气的关系
种类
形状
位置
天气
卷云 像羽毛像绫纱 最高
阳光可以透过它照到地 面，天气晴朗
积云 像棉花团 2000米左右 在天空映着温和的阳光
积雨云 形成高大的云山 更低
马上就会下暴雨
层云
像毛玻璃
低
它向前推进，天气将转阴
雨层云 布满天空
更低
雨雪就开始下降
卷云：在高空像羽毛像绫纱
请同学们养成良好的生活习惯：
• 每天准时观察天空，给云分类 • 多问问身边的同学、老师，记录下当
天或当时的气温 • 做好自己的风向标，记录每天同一时
间风向的不同，多问问同学老师，记 录风速的大小 • 每天准时记录好自己的天气日历，当 一个专业的小气象员
积云：像棉花团
层云：扁平层状云，通常是灰色，覆盖不部 分甚至整个天空
Hale Waihona Puke 天上钩钩云，地上雨淋淋。 有 天有城堡云，地上雷雨临。 关 天上扫帚云，三天雨降淋。 “ 早晨棉絮云，午后必雨淋。 云” 早晨东云长，有雨不过晌。 的 早晨云挡坝，三天有雨下。 谚 早晨浮云走，午后晒死狗。 语 早雨一日晴，晚雨到天明。
阴天：云量很多（很难见到太阳）
把天空当做一个圆，看看云在天空中所占的多少
晴天
多云 阴天
晴天
多云
阴天
云一般分为三类：层云、积云、卷云
层云： 靠近地球表面形成的扁平状云。 积云： 高于层云，看上去像棉花堆一样的云。
卷云：纤细的羽状云，只有在温度非常低的高空 才能形成。所以卷云是由微小的冰晶组成 的。
多变的云
大班科学活动教案
什么是云
云是由悬浮在大气中千千万万中的 小水滴和冰晶组成的可见聚合体。
幼儿园大班科学教案设计多变的云
带幼儿去户外观看天上的云，鼓舞幼儿大胆的说说天上的云像什么，并尝试将它画下来。
2、教师出示PPT，引导幼儿注意观看云的位置移动等变化，认识各种各样的云。
教师：云会可不能移动？它是如何样移动的？想一想，云什么缘故会移动？
教师：云会可不能变成其它的模样？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？
3、幼儿自由讨论推测后，向幼儿介绍不同的云和天气的关系。
教师：什么缘故会有各种各样的云呢？
幼儿园大班科学教案设计多变的云
多变的云
活动目标：
1、引导幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2、初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿善于观看、发觉大自然隐秘的爱好。
活动预备：
各种各样动过程：
1、谈话引出话题。
教师：你们看到过的云是什么颜色，什么形状的？像什么？
教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
4、运用课件，关心幼儿认识云的多变性。
教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？
5、幼儿充分讨论、推测，云会变成什么。
教师：云会变成什么？
小结：天上下雨确实是云变成的，冬天下雪也是云变成的。
6、教师朗诵散文：云彩和风儿，幼儿观赏。