大班科学有趣的空气 PPT
大班科学《好玩的空气》课件教案
教案名称：大班科学《好玩的空气》课件教案课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班科学教育活动指导手册》教学目标：1. 知道空气的存在，了解空气的特性。
2. 能够通过实验观察空气的性质，培养观察和操作能力。
3. 培养合作意识，学会分享和交流。
教学内容：1. 空气的存在2. 空气的特性3. 空气的观察实验4. 空气的作用5. 总结与反思教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解，引导幼儿思考：我们周围有什么？我们能不能看见、摸到它？2. 邀请幼儿分享他们对空气的了解。
二、空气的存在（5分钟）1. 教师通过实验或故事形式，向幼儿介绍空气的存在，让幼儿认识到空气是无形的，但又无处不在。
2. 引导幼儿观察实验现象，如吹气球、吹纸片等，让幼儿感受到空气的力量。
三、空气的特性（5分钟）1. 教师通过实验，向幼儿展示空气的特性，如无色、无味、不可见等。
2. 引导幼儿观察实验现象，如染色实验、闻气味实验等，让幼儿了解空气的特性和特点。
四、空气的观察实验（5分钟）1. 教师组织幼儿进行观察实验，如吹气球、吹纸片、空气净化等实验。
2. 引导幼儿积极参与实验操作，观察实验现象，并能够表达自己的看法。
五、空气的作用（5分钟）1. 教师向幼儿讲解空气的作用，如供我们呼吸、支持燃烧等。
2. 引导幼儿思考空气对我们的生活的重要性，培养幼儿节约和保护空气的意识。
教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和操作能力。
2. 听取幼儿对空气的特性和作用的表达和理解。
3. 关注幼儿在课堂中的合作意识、分享和交流的能力。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿回顾空气的存在、特性和作用。
2. 邀请幼儿分享他们对空气的新的认识和体会。
3. 教师针对幼儿的分享进行点评，强调空气的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意节约和保护空气。
七、拓展活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行拓展活动，如空气污染调查、空气保护宣传等。
2024年大班科学公开课教案《好玩的空气》含课件.
2024年大班科学公开课教案《好玩的空气》含课件.一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，对应章节为“空气的秘密”。
详细内容包括：了解空气的存在、认识空气的性质、探索空气的用途、学习保护空气质量。
二、教学目标1. 知道空气的存在，理解空气的性质，培养幼儿对自然现象的探究兴趣。
2. 通过实践操作，让幼儿掌握空气的基本特性，提高观察、思考、解决问题的能力。
3. 增强幼儿环保意识，培养他们保护空气质量的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：理解空气的性质，探索空气的用途。
重点：让幼儿感受空气的存在，学会保护空气质量。
四、教具与学具准备教具：空气瓶、气球、风车、滤纸、湿毛巾、空气净化器等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示空气瓶，让幼儿观察，引导幼儿发现空气的存在。
进行吹气球、放风车等游戏，让幼儿感受空气的力量。
2. 例题讲解（10分钟）讲解空气的性质，如无色、无味、透明等。
讲解空气的用途，如呼吸、动植物生长、风力发电等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用滤纸、湿毛巾等材料进行空气净化实验。
让幼儿用彩泥制作风车，观察风车转动与空气的关系。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何保护空气质量，如减少污染、植树造林等。
提问幼儿关于空气的其他问题，激发他们的探究兴趣。
六、板书设计1. 空气的性质：无色、无味、透明、有力量2. 空气的用途：呼吸、动植物生长、风力发电等3. 保护空气质量：减少污染、植树造林等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的空气质量答案：幼儿可根据自己的想法，画出空气质量的好坏，以及保护空气质量的方法。
2. 作业题目：与家长一起制作一个简易的空气净化器答案：幼儿与家长可利用家中的材料，如纸箱、滤网等，共同制作一个简易的空气净化器。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了空气的秘密。
课后，教师应关注幼儿对空气知识的掌握程度，以及对保护空气质量的认识。
大班科学公开课优质教案《好玩的空气》含优质课件.
大班科学公开课优质教案《好玩的空气》含优质课件.一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《探索自然》，详细内容为《好玩的空气》。
通过本节课的学习，让学生了解空气的基本特性，认识空气在我们生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生知道空气是无色无味的气体，了解空气的组成。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高科学探究能力。
3. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解空气的特性，了解空气的组成。
教学重点：培养学生观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实验器材（气球、瓶子、吸管等）学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个气球，邀请学生吹起来。
引导学生思考：气球为什么能吹起来？是什么让它变大？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解空气的基本特性、组成和应用。
让学生了解空气在我们生活中的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，学生根据所学知识回答。
4. 实验探究（10分钟）6. 情感教育（5分钟）教师引导学生思考如何保护空气资源，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
七、板书设计1. 空气的特性2. 空气的组成3. 空气在我们生活中的应用4. 实验结果5. 珍惜空气资源，保护环境八、作业设计1. 作业题目：观察生活中的空气现象，记录下来并分析原因。
答案：如观察风、云、雨等自然现象，了解它们与空气的关系。
2. 作业题目：设计一个实验，验证空气的存在。
答案：如用瓶子、吸管等制作一个简易气压计，观察气压变化。
课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、实验探究等多种教学方式，让学生了解空气的基本特性、组成和应用。
课后，教师应关注学生对知识的掌握程度，及时调整教学方法。
同时，鼓励学生继续探索与空气相关的科学知识，提高他们的科学素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 实验探究4. 情感教育5. 作业设计一、实践情景引入2. 提问方式：教师提问时应注意引导学生思考，如“气球为什么能吹起来？是什么让它变大？”3. 营造氛围：教师应以轻松、愉快的方式引导学生参与，使学生在实践中感受到科学的乐趣。
亲子互动科学小实验空气流动- ppt课件
科学实验：空气流动
• 预备：注射器〔2个〕纸盒 塑料管
• 目的：了解空气是可以流动的。
亲子互动小实验
空气流动
一、问好歌
科学歌
神奇的世界充溢了，会飞的泡泡会飞的豆豆，真是太 有趣，真是太有趣，让我们成为小小科学家，啦啦啦，啦 啦啦，小小科学家，真有趣呀真有趣小小科学家，啦啦啦 啦啦啦小小科学家，真有趣呀真有趣小小科学家。
复习科学游戏：找空气
目的：感知空气的存在。知道空气是一种物质，有 一定的体积。 预备：塑料手套、带孔的纸杯、吸管、橡皮筋、透 明胶 过程：1、用习惯吹气时，手有什么觉得？
• 过程：1、反复推拉注射器，感受空气的流 动，在手背上推进注射器，感受空气的流 动
•
2、将动物卡片李在魔术箱上，对
准图片快速推注射器。
•
3、将塑料吸管传过魔术箱两侧的
小孔，把两个注射器分别插进塑料吸管的
两端，推一推看看有什么情况们看不到 的空气，一个主色器的活塞往前推进，另 一个注射器的活塞就会往后挪动，这是由 于注射器里的空气会推进活塞。
氧气烛火就会熄灭了。
音乐律动：安康宝宝操
• 1234动一动，1234扭一扭，转一转，拍一 怕，我是安康的好宝宝。
亲子游戏：给大树添树叶
预备：橡皮泥、白纸 过程：在盘子里用棕色橡皮泥做成树干，宝
宝用绿色的橡皮泥做成树叶点缀。
听力训练
让宝宝听听下面这些声音，说说都是什么小 动物？
蜡烛的熄灭
• 预备：蜡烛、杯子 • 过程：将蜡烛点燃把杯子扣在蜡烛上，察
小学科学哪里有空气课件ppt
自然界中其他含有空气现象
生物呼吸
动植物都需要通过呼吸作用吸入氧气 来分解糖类，释放能量供生命活动所 需。
声音传播
声音是通过空气分子的振动传播的， 当声源振动时，周围的空气分子也会 跟着振动并向四周传播声波。
燃烧现象
燃烧是一种化学反应，需要空气中的 氧气作为氧化剂与可燃物发生反应， 产生热量和光。
人类活动对自然界空气影响
02
使用吹风机时要注意保 持距离和角度，避免烫 伤和吹伤眼睛
03
吹气球时要适度用力， 避免气球爆炸造成伤害
04
实验结束后要及时清理 现场，保持环境整洁
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
04
家庭生活中利用空气原理物品
吸尘器工作原理
吸尘器通过电动机高 速旋转，产生气流将 灰尘、杂物吸入。
ERA
空气定义及组成成分
空气定义
空气是指地球大气层中的气体混合物，主要由氮气、氧气、 稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡）、二氧化碳以及其他 物质（如水蒸气、杂质等）组合而成。
组成成分
氮气约占空气体积的78%，氧气约占21%，其他气体和杂质 约占1%。
空气性质与特点
01
02
03
无色无味
空气是一种无色无味的气 体，人们通常无法直接感 知到它的存在。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
回顾本次课程重点内容
空气的存在与性质
空气是无色、无味、无形的气体，占 据空间并具有质量。
空气的成分
空气主要由氮气、氧气、二氧化碳等 气体组成，其中氮气含量最高。
工业污染
工业生产过程中排放的废气含有大量的有害物质，如二氧 化硫、氮氧化物、颗粒物等，严重污染了空气。
大班科学活动：有趣的空气
有趣的空气-----大班科学活动新疆博乐第五师84团幼儿园活动目标：1、感知空气的存在，把握空气的特点及作用。
2、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。
3、培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动预备：1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、烛炬、尼龙袋子、气球、打火机、水。
2、自摄的有关空气污染的录相片3、准备PPT。
活动进程：（一）感知空气的存在及其特性1、小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏（师示范）。
2、将手帕团塞进玻璃杯杯底。
杯子里有甚么？杯里除手帕还有别的东西吗？猜一猜：假如把杯子放进水中，杯子里的手帕会怎样样？我们来试一试，杯子里到底有无其它东西。
将玻璃杯倒扣压进水中，再把杯子提出水面，取出手帕。
手帕湿了吗？为何？杯里除手帕外还有其他东西，是它把水顶住不让水流进杯子，所以手帕才不会湿。
3、你们能看见杯子里的东西吗？这东西手摸得到吗？用鼻子闻得出吗？那末，杯里究竟是一种甚么东西呢？请小朋友仔细看老师示范。
将杯口斜着浸进水中。
你们看到了甚么？是甚么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的？（学习词：空气）。
4、请小朋友拿起尼龙袋，张开袋口。
看看袋里有甚么？请幼儿迅速将袋口拧紧，用手渐渐向袋底挤。
为何挤不动了？尼龙袋里有甚么？（空气）。
5、你们刚才在哪里捉到了空气？你们看得见空气吗？能摸得到空气吗？闻一下空气是甚么气味的？小结：我们的四周布满着空气。
空气是看不见、摸不着、闻不到的气体，因此，小朋友通常以为我们四周没有东西。
（二）熟悉空气的作用1、将点燃的烛炬用杯子完全罩住，点燃的烛炬为何会熄灭了？2、请小朋友用手捂住口鼻，说说有甚么感觉？3、除我们人需要空气外，还有谁也需要空气？小结：除人类离不开空气外，动物、植物也离不开空气，凡有生命的东西都需要空气。
（三）了解空气遭受污染的情况及其危害性1、我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录相，想一想这些事情对空气有无影响？2、播放PPT，请幼儿观看，镜头一：满天飞扬的尘土，对空气的污染；镜头二：汽车排出的废气对空气的污染；镜头三：烧香、放鞭炮时的围绕烟雾；镜头四：工厂烟囱排放的黑烟；镜头五：燃烧垃圾时产生的浓烟；镜头六：正在公共场所吸烟的人。
大班科学公开课教案《好玩的空气》含课件.
大班科学公开课教案《好玩的空气》含课件.一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学教育指导纲要》中的“好玩的空气”。
详细内容包括：1. 空气的存在：通过实验，让幼儿感受空气的存在，了解空气与我们生活的关系。
2. 空气的特性：通过观察和实验，让幼儿了解空气的无色、无味、无形的特性。
3. 空气的力量：让幼儿探索空气的浮力、压力等，培养幼儿的科学探究能力。
二、教学目标1. 了解空气的存在，知道空气与我们生活的密切关系。
2. 通过观察和实验，认识空气的无色、无味、无形的特性。
3. 培养幼儿对空气的探究兴趣，提高幼儿的实践操作能力和科学素养。
三、教学难点与重点重点：空气的存在、特性以及空气的力量。
难点：空气的无形特性以及空气力量的探究。
四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、塑料瓶、纸片、羽毛、乒乓球等。
2. 学具：每组一套空气泵、气球、塑料瓶、纸片、羽毛、乒乓球等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用气球，让幼儿观察气球的形状，引导幼儿思考：气球为什么会鼓起来？激发幼儿对空气的好奇心。
2. 例题讲解：（1）空气的存在：通过实验，让幼儿感受空气的存在。
（2）空气的特性：观察实验，让幼儿了解空气的无色、无味、无形特性。
（3）空气的力量：进行浮力、压力实验，让幼儿了解空气的力量。
3. 随堂练习：幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果，教师进行指导。
六、板书设计1. 《好玩的空气》2. 内容：空气的存在空气的特性：无色、无味、无形空气的力量：浮力、压力七、作业设计1. 作业题目：（1）找一找生活中的空气现象，与家长分享。
（2）思考：如何利用空气的力量进行游戏？2. 答案：（1）生活中的空气现象：风、吹气球、游泳时水中的气泡等。
（2）利用空气力量进行游戏：吹泡泡、吹纸船、玩气球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在实验中的参与程度，引导幼儿积极思考，培养幼儿的科学素养。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行空气力量主题的游戏活动，让幼儿在游戏中感受空气的力量，激发幼儿的探究兴趣。
2024年大班科学公开课精彩教案《好玩的空气》含精彩课件.
2024年大班科学公开课精彩教案《好玩的空气》含精彩课件.一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。
主要围绕第四章“身边的科学”中的第三节“好玩的空气”进行教学。
详细内容包括：空气的存在、空气的性质、空气的运用三个方面，通过实践活动，引导幼儿探索空气的秘密。
二、教学目标1. 了解空气的存在，知道空气具有无色、无味、无形的性质。
2. 通过实践操作，掌握空气对生活的影响，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点难点：空气的无形性质，以及空气对生活的影响。
重点：空气的存在，空气的性质，以及空气的运用。
四、教具与学具准备教具：空气演示器、气球、吸管、瓶子、水、湿纸巾等。
学具：空瓶、气球、吸管、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示空气演示器，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“你们知道这个瓶子里有什么吗？”引发幼儿思考。
（3）教师揭示答案：“瓶子里有空气，空气是无色、无味、无形的。
”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过气球、吸管等道具，讲解空气的性质。
（2）教师演示空气对生活的影响，如吹干湿纸巾、吹走灰尘等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行实践操作，观察空气的性质。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）教师提出问题：“空气还有哪些用途？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 空气的性质：无色、无味、无形2. 空气对生活的影响：吹干湿纸巾、吹走灰尘等3. 空气的运用：呼吸、吹气球、风力发电等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里有哪些地方用到了空气，并记录下来。
2. 答案：如呼吸、吹气球、吹风机、空调等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了空气的存在、性质和运用。
课后，教师应关注幼儿对空气的理解程度，及时进行反馈和指导。
在拓展延伸方面，可引导幼儿探索空气的其他用途，如风力发电、空气净化等，激发幼儿对科学探索的兴趣。
《周围的空气》空气PPT课件
碎砖块、小卵石、粉笔、海绵里有空气 吗？
• 大胆猜一猜。 • 我来学做科学家 • （动手做一做：动手实验证明你的猜想。）
温馨提示：
• 1、放石头和砖块时动作要轻； • 2、按顺序一个一个的放； • 3、小心不要把水洒出来； • 4、将观察记录表填好。
通过实验你得到了什么结论？
• 空气存在于一些物体当中
周围的空气
猜谜语
看不见，摸不着，
不香不臭没味（
）
活动一：找空气 你能利用它们把空气找出来吗？
塑料袋 气 球 扇 子 塑料吸管
眼
耳
手
舌
鼻
仔细观察，感受，说说你的发现， 你观察到的空气是什么样的？它 有什么特点？
小结：空气是一种无色、无味、透明的气体。
空气存在于我们周围。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
小学科学空气课件演示文稿
燃烧需要空气， 没有空气， 任何东西都 无法燃烧。
第四十九页，共58页。
同时点燃两支蜡烛， 其中一支用玻璃杯盖住，
哪一支蜡烛会熄灭？
用玻璃杯盖住的蜡蠋燃烧一小段时间以后就会熄灭，另一支没 有用杯子盖住的蜡烛不会熄灭。
因为用玻璃盖住以后，杯子里面帮助燃烧的空气会
越来越少，最后 烛火会熄灭。
第五十页，共58页。
若以注射筒作为发射器，要先注射筒抽进一些空气，再以子弹堵住 注射筒口。
若以鋁箔包作为发射器，要将吸管插入空鋁箔包中，然后以子弹堵住吸管 口。
若以上、下口径一样大的硬吸管或原子笔管作为发射器，则发射器两端都 要以子弹堵住。
第二十四页，共58页。
怎么制作一枝 空气枪？－子弹
可以利用棉球、卫生纸、橘子皮、柚子皮、马铃薯、 甘薯等作为子弹。
第二十六页，共58页。
制作空气枪 ( 2 )
将子弹放在笔管口，用竹 筷从后方推出，子弹 不会射出。
将卫生纸弄湿后拧干，作 成球状，放在管子前 端作为前子弹。
第二十七页，共58页。
制作空气枪 ( 3 )
马铃薯片插在长木棍上，作为后子弹，放入管 中向前用力推，前子弹就会飞出去。
第二十八页，共58页。
活动4. 空气有重量吗？
吹气球时，是什么 东西让气球变大的？
第十六页，共58页。
是空气吹到气球里面 ，使气球变大。
压一压气球， 气球的形状会怎样？
压一压气球，气球的形状会改变。
同时，手会感觉到气球有一股反弹的力量；手放开后，气 球会回复原来的样子。
第十七页，共58页。
第十八页，共58页。
用什么方法 可以证明呢
第五十八页，共58页。
小朋友，你还可以想到哪些例子呢？
府苑幼儿园《好玩的空气》PPT课件
捕捉身边的空气
原来我们周围到处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，
看不见也摸不着，因此小朋友通常认为我们周围没有的东西，实
际上空气是的确存在的。
吹球球，与空气宝宝做游戏
保护空气，争做环保小卫士
把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来，我请小朋友来说说是什么感觉？
不乱丢垃圾
不随地吐痰
不抽烟
垃圾能不能乱扔，能不能随地吐痰，爸爸抽烟了，我们应该怎么对他说？
保护环境，从我们做起！
猜一猜毛巾有没捕捉身边的空气原来我们周围到处都有空气空气是没有颜色没有味道看不见也摸不着因此小朋友通常认为我们周围没有的东西实际上空气是的确存在的
大班科学公开课
好玩的空气
玻璃缸
玻璃杯
毛巾
袋子
Байду номын сангаас气球
老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一
猜毛巾会不会湿？
这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察哦。猜一猜毛巾有没
幼儿园科学课件空气
幼儿园科学课件空气幼儿园科学课件空气幼儿园科学课件空气1活动目标1.通过活动，感知空气的特点。
2.培养动手操作能力及学习兴趣。
3.尝试自己动手感知空气的特点及它的存在。
教学重点、难点教学重点：能够感知空气无色、无味、没有形状的特点。
教学难点：幼儿自己动手操作感知空气的特点活动准备塑料袋、气球、蜡烛、打火机、透明玻璃杯、盆和水活动过程一．开始环节：谜语导入：我们身边有一种东西，我们看不见，摸不到，闻不着，没有颜色。
但是，谁也离不开它。
（空气）二、基本环节1.感知空气的特点：（1）请小朋友摸摸空气;闻一闻；抓一抓。
你能看见吗？能闻到吗？（2）老师演示用塑料袋抓到了空气。
幼儿动手操作游戏：抓空气。
（3）小结：空气是无色、无味、看不抓不到的。
它就在我们的身边，而且，无处不在。
2.感知空气的存在：（1）拿起一个气球，然后吹起来。
问：为什么气球变大了？然后对着幼儿轻轻松开，问幼儿：感觉到了吗？（2）幼儿自己结伴做游戏，感知空气的存在。
（3）请两个幼儿把吹起的气球的口捏住，然后放到水盆里轻轻地松手，说说发现了什么？(有小泡泡)为什么有泡泡呢？其他幼儿轮流操作。
三．结束环节：1.初步了解空气的作用：点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯扣上，然后观察发现：过一会儿蜡烛熄灭了。
这是怎么回事呢？（没有空气了）人和动植物都离不开空气。
2.小结：(延伸环节)生活中，我们还有哪些地方能用到空气呢？（幼儿讨论）空气对我们来说非常重要，它能让我们生存，所以我们也要保护好它，不然我们的就生存不了了。
教学反思这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难点。
根据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。
让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。
利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。
幼儿既体验了实验成功时的快乐，也增强了自信心。
同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力。