大班语言：有趣的汉字ppt
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大班语言有趣的汉字优秀课件
大班语言有趣的汉字优秀课件
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目录
• 汉字概述与特点 • 常见有趣汉字解析 • 汉字书写规范及技巧指导 • 汉字文化内涵挖掘与传承 • 互动环节：趣味游戏与手工制作 • 总结回顾与拓展延伸
01 汉字概述与特点
汉字起源与发展
01
02
03
汉字的起源
介绍汉字起源于图画、象 形文字等，逐渐演变为表 意文字的过程。
三座相连的山峰形状，表示群山的连 绵起伏。
月
描绘新月形状，中间加两横表示月亮 的盈缺变化。
指事字：上、下、本
上
一长横上面加一短横，指示方位 在上面。
下
一长横下面加一短横，指示方位 在下面。
本
在木的下面加一横，表示树的根 部或基础。
会意字：休、明、林
休
01
人靠在树旁休息，表示停止工作或劳动。
明
02
介绍汉字的分类方法，如 象形字、指事字、会意字、 形声字等，并举例说明各 类汉字的特点。
汉字书写规则
讲解汉字的书写规则，如 笔顺、笔画数、间架结构 等，帮助学生掌握正确的 书写方法。
汉字文化内涵
汉字与中华文化
阐述汉字与中华文化的密切关系， 包括汉字中蕴含的思想观念、价 值观念、审美观念等。
汉字的故事与传说
书写规则
掌握汉字书写的笔顺规则，如先外后内、先中间 后两边等。
偏旁部首在书写中应用
偏旁部首认知
了解常见偏旁部首的形状和含义， 如“木”、“水”、“火”等。
偏旁部首书写
掌握偏旁部首的正确书写方法， 注意笔画的顺序和形状。
偏旁部首应用
在书写汉字时，能够正确运用偏 旁部首，提高书写速度和准确性。
偏旁部首与字义关联
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目录
• 汉字概述与特点 • 常见有趣汉字解析 • 汉字书写规范及技巧指导 • 汉字文化内涵挖掘与传承 • 互动环节：趣味游戏与手工制作 • 总结回顾与拓展延伸
01 汉字概述与特点
汉字起源与发展
01
02
03
汉字的起源
介绍汉字起源于图画、象 形文字等，逐渐演变为表 意文字的过程。
三座相连的山峰形状，表示群山的连 绵起伏。
月
描绘新月形状，中间加两横表示月亮 的盈缺变化。
指事字：上、下、本
上
一长横上面加一短横，指示方位 在上面。
下
一长横下面加一短横，指示方位 在下面。
本
在木的下面加一横，表示树的根 部或基础。
会意字：休、明、林
休
01
人靠在树旁休息，表示停止工作或劳动。
明
02
介绍汉字的分类方法，如 象形字、指事字、会意字、 形声字等，并举例说明各 类汉字的特点。
汉字书写规则
讲解汉字的书写规则，如 笔顺、笔画数、间架结构 等，帮助学生掌握正确的 书写方法。
汉字文化内涵
汉字与中华文化
阐述汉字与中华文化的密切关系， 包括汉字中蕴含的思想观念、价 值观念、审美观念等。
汉字的故事与传说
书写规则
掌握汉字书写的笔顺规则，如先外后内、先中间 后两边等。
偏旁部首在书写中应用
偏旁部首认知
了解常见偏旁部首的形状和含义， 如“木”、“水”、“火”等。
偏旁部首书写
掌握偏旁部首的正确书写方法， 注意笔画的顺序和形状。
偏旁部首应用
在书写汉字时，能够正确运用偏 旁部首，提高书写速度和准确性。
偏旁部首与字义关联
有趣的汉字ppt课件(完美版)
汉字的演变
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19
汉字的演变
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20
汉字的演变
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21
Hale Waihona Puke 字的演变实用精品课件PPT
22
汉字的演变
汉字的演变先后经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书
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23
甲骨文
我国现存 的最早文字 是殷商时期 刻在龟甲和 兽骨上的甲 骨文。王懿 荣是引一个 发现和研究 甲骨文的人。
册
典
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14
删的来历
删 看到这个“删”字，你想到 了什么？快从书中找到答案吧？
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15
谐音笑语
“枇杷”与“琵琶”
有人送枇杷给一个县官，可他在礼 单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。 县官笑道:“ ‘枇杷’不是此‘琵 琶’ ,只恨当年一字差!”有个客人应 声道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开 花。”
汉字的演变甲骨文错别字书法欣赏我爱你汉字小组计划1818汉字的演变1919汉字的演变2020汉字的演变2121汉字的演变2222汉字的演变2323汉字的演变汉字的演变先后经历了甲骨文金文小篆隶书楷书草书行书2424甲骨文我国现存我国现存的最早文字的最早文字是殷商时期是殷商时期刻在龟甲和刻在龟甲和兽骨上的甲兽骨上的甲发现和研究发现和研究甲骨文的人
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9
歇后语
A 一连三座庙──妙（庙）妙（庙）妙 （庙）
B 石头蛋腌咸菜── 一言（盐）难尽 （进）
C 隔着窗户吹喇叭── 名（鸣）声在外 D 关公打喷嚏── 自我吹嘘（须）
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10
歇后语
猜一猜：以下四组都是谐音性歇后 语，看哪一小组猜得又对又快？
有趣的汉字ppt课件
的情感。
语音输入
随着语音技术的发展，一些汉字 词汇也被用于语音识别和输入。
汉字的传承与推广
教育普及
通过学校教育和社会培训，推广汉字书写和拼音 的使用。
文化活动
举办各种文化活动，如书法比赛、汉字听写大会 等，激发人们对汉字学习的兴趣。
数字化推广
利用数字化技术，如手机输入法、电脑办公软件 等，推广汉字的使用和普及。
03
汉字的文化内涵
汉字与中华文化
汉字是中华文化的载体
01
汉字承载了中华文化的精髓，是中华文化传承的重要工具。
汉字与文化传承
02
通过学习汉字，人们可以更好地了解中华文化的历史、传统和
价值观。
汉字与民族认同
03
学习汉字可以帮助人们更好地理解自己的民族文化，增强民族
认同感和自豪感。
汉字与传统礼仪
汉字与传统礼仪的关系
更加方便书写和阅读。
楷书的出现
楷书是现代汉字的主要形式， 它的字形更加稳定，笔画更加
简化。
汉字的书写特点
汉字的构成
汉字是由部首、偏旁和笔画组成 的，部首是汉字的基本组成单位 ，偏旁是部首的组合，笔画是构
成汉字的基本元素。
汉字的书写顺序
汉字的书写顺序是从左到右，从上 到下，先横后竖，先撇后捺。
汉字的书写规律
06
总结与展望
对汉字发展的总结与思考
汉字的起源和演变
从最早的甲骨文、金文到现代的简化字，汉字经历了漫长的演变过 程，具有极高的历史和文化价值。
汉字的特点和优势
汉字具有表意、音节分明、书写美观等特点，能够表达丰富的语义 和情感，同时也是中华文化的传承和代表。
汉字的传播和应用
汉字不仅在中国得到广泛应用，还传播到了周边国家和地区，对当地 的文化和文字发展产生了深远的影响。
语音输入
随着语音技术的发展，一些汉字 词汇也被用于语音识别和输入。
汉字的传承与推广
教育普及
通过学校教育和社会培训，推广汉字书写和拼音 的使用。
文化活动
举办各种文化活动，如书法比赛、汉字听写大会 等，激发人们对汉字学习的兴趣。
数字化推广
利用数字化技术，如手机输入法、电脑办公软件 等，推广汉字的使用和普及。
03
汉字的文化内涵
汉字与中华文化
汉字是中华文化的载体
01
汉字承载了中华文化的精髓，是中华文化传承的重要工具。
汉字与文化传承
02
通过学习汉字，人们可以更好地了解中华文化的历史、传统和
价值观。
汉字与民族认同
03
学习汉字可以帮助人们更好地理解自己的民族文化，增强民族
认同感和自豪感。
汉字与传统礼仪
汉字与传统礼仪的关系
更加方便书写和阅读。
楷书的出现
楷书是现代汉字的主要形式， 它的字形更加稳定，笔画更加
简化。
汉字的书写特点
汉字的构成
汉字是由部首、偏旁和笔画组成 的，部首是汉字的基本组成单位 ，偏旁是部首的组合，笔画是构
成汉字的基本元素。
汉字的书写顺序
汉字的书写顺序是从左到右，从上 到下，先横后竖，先撇后捺。
汉字的书写规律
06
总结与展望
对汉字发展的总结与思考
汉字的起源和演变
从最早的甲骨文、金文到现代的简化字，汉字经历了漫长的演变过 程，具有极高的历史和文化价值。
汉字的特点和优势
汉字具有表意、音节分明、书写美观等特点，能够表达丰富的语义 和情感，同时也是中华文化的传承和代表。
汉字的传播和应用
汉字不仅在中国得到广泛应用，还传播到了周边国家和地区，对当地 的文化和文字发展产生了深远的影响。
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删的来历
删 看到这个“删”字，你想到 了什么？快从书中找到答案吧？
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谐音笑语
“枇杷”与“琵琶”
有人送枇杷给一个县官，可他在礼 单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。 县官笑道:“ ‘枇杷’不是此‘琵 琶’ ,只恨当年一字差!”有个客人应 声道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开 花。”
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《遨游汉字王国》 成果汇报会
小小展示台──汉字历史大揭秘 用字小调查──规范用字齐努力
小小故事会──“一字之差”的教训 小小书法展──感受书法艺术之美
林杜刘孟
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6
歇后语
▪ 是中国劳动人民自古以来在生活实践中创 造的一种特殊语言形式，是一种短小、风 趣、形象的语句。它由前后两部分组成： 前一部分起“引子”作用，像谜面，后一 部中，通常说出 前半截，“歇”去后半截，就可以领会和 猜想出它的本意，所以称它为歇后语。歇 后语也叫俏皮话，可以看成是一种汉语的 文字游戏。歇后语是熟语的一种，熟语包 括成语、谚语、惯实用精用品课语件P和PT 歇后语四种。 7
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16
我爱你，汉字
汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史， 蕴含着丰富的文化呢！让我们继续进行综合性 学习，增对对汉字的了解，加深对汉字的热爱， 并为纯洁祖国的语言文字做点实事……
汉字的演变
甲骨文
有趣的汉字教育教学PPT课件
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第二关 谐音关
● 1）外甥打灯笼----照旧(舅) ● （2）孔夫子搬家---- 净是输(书) ● （3）小葱拌豆腐----一清(青)二白 ● （4）上鞋不用锥子---- 真(针)好 ● （5）四月的冰河---- 开动(冻)了 ● （6）隔着门缝吹喇叭--- 名(鸣)声在外
▲ 石头落水 ——沉默（没） ▲腊月天气——动手动脚（冻手冻脚 ） ▲秃子打伞——无法无天（无发无天） ▲打架揪胡子——谦虚（牵须） ▲三九天穿裙子——美丽动（冻）人
我知道
汉字大约产生于
有
。
汉字是 影响。
汉字书法是
他们的书法作品是
，它经历了
，这其中
的文字。曾对
、
等国的文字产生过重要
。古往今来，我国涌现出
，
。
有趣的汉字
我们平常看书、读报、习作、交流都离不开汉字。大家对汉字了解多少呢？
汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的演变过程……
汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对日本、 韩国等国的文字产生过重要的影响。 现在，国外学习
从上面的谜语中，我们发现了汉字一个很有趣的现象：
一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。
⒈一字十一笔,无横又无直。 （淡） ⒉一横又一直,不能猜作“十”。 （支） ⒊舌头舔甘蔗。 （甜） ⒋一物有千口,你有我也有。 （舌）
5、故宫（打一位作家） （老舍） 6、一人一口 （合） 7、厂里有个白小子。 （原） 8、四张嘴,有头有尾 (申)
● 谜底：香
● 字谜3：
● 一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。
● 谜底：立
字谜4： 有心走不快，见水装不完， 长草难收拾，遇食就可餐。 谜底：曼
我能猜！
第二关 谐音关
● 1）外甥打灯笼----照旧(舅) ● （2）孔夫子搬家---- 净是输(书) ● （3）小葱拌豆腐----一清(青)二白 ● （4）上鞋不用锥子---- 真(针)好 ● （5）四月的冰河---- 开动(冻)了 ● （6）隔着门缝吹喇叭--- 名(鸣)声在外
▲ 石头落水 ——沉默（没） ▲腊月天气——动手动脚（冻手冻脚 ） ▲秃子打伞——无法无天（无发无天） ▲打架揪胡子——谦虚（牵须） ▲三九天穿裙子——美丽动（冻）人
我知道
汉字大约产生于
有
。
汉字是 影响。
汉字书法是
他们的书法作品是
，它经历了
，这其中
的文字。曾对
、
等国的文字产生过重要
。古往今来，我国涌现出
，
。
有趣的汉字
我们平常看书、读报、习作、交流都离不开汉字。大家对汉字了解多少呢？
汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的演变过程……
汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对日本、 韩国等国的文字产生过重要的影响。 现在，国外学习
从上面的谜语中，我们发现了汉字一个很有趣的现象：
一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。
⒈一字十一笔,无横又无直。 （淡） ⒉一横又一直,不能猜作“十”。 （支） ⒊舌头舔甘蔗。 （甜） ⒋一物有千口,你有我也有。 （舌）
5、故宫（打一位作家） （老舍） 6、一人一口 （合） 7、厂里有个白小子。 （原） 8、四张嘴,有头有尾 (申)
● 谜底：香
● 字谜3：
● 一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。
● 谜底：立
字谜4： 有心走不快，见水装不完， 长草难收拾，遇食就可餐。 谜底：曼
我能猜！
2020年幼儿园大班语言活动有趣的汉字和字格教案.pptx
学海无涯
大班语言活动 有趣的汉字和字格 活动目的： 1、对汉字有兴趣，能主动学习常见的汉字，增强对文字符号的敏感性。
2、学习在田字格上摆图形，知道它们在田字格中的正确位置。
3、养成细致观察的习惯。 活动准备：汉字卡片、象形文字的图片等。
活动过程： 一、必学活动：（17 人，重点指导）
（一）开展游戏：谁是我的好朋友。 玩法：幼儿围成圆圈，每人一张汉字卡片放在椅子下面。幼儿唱歌或说诗歌，一 人边说边走，走到谁那儿诗歌结束，则由谁拿出自己的卡片到黑板上找相同的卡 片，并说：“我的朋友在这里。”游戏反复进行。
（一）自学活动：字格游戏。 1、 印染花布：幼儿做印染工人，按范例摆图案，一定要与图样 的位置一样。
2、小小装饰师：幼儿做装饰师，按范例画图案，画的应与范例一 样。 3、跳格子：地上画好田字格，幼儿互相当指挥员，发出指令跳小格子，复习各 格的名称、位置。
学海无涯
（二）区域活动：（8 人，由刘老师指导） 美工区：粘字游戏等。
操作区：汉字瓶子棋等。
计算区：计算小花网等。
评析： 该活动能以游戏的形式开展，幼儿参与游戏，学习的劲头很足。采用的游戏能循 序渐进，逐渐地加强难度。老师能尊重幼儿，让幼儿自主选择，能让幼儿互动学 习，发展幼儿的交往能力。建议将抽奖的游戏放在最后，立刻颁奖，体现出活动 的高潮。“给汉字找家”的游戏可以选择通俗易懂的字，难度不可过高。在认识象 形文字的一环节中，可以让孩子自己上来贴汉字，效果更好。可以引导孩子从字 的特点进行分析，说出象在哪里，不象在哪里，为什么你觉得它象？游戏的要求 老师要提得到位些，可以通过示范让孩子明确游戏的玩法及要求。
（二）了解汉字的由来。
1、出示象形文字卡，让幼儿猜猜现在变成了什么样的字。 2、帮助幼儿分析每个汉字不同的演变过程，了解每个汉字所表达的意思是不一 样的。
大班语言活动 有趣的汉字和字格 活动目的： 1、对汉字有兴趣，能主动学习常见的汉字，增强对文字符号的敏感性。
2、学习在田字格上摆图形，知道它们在田字格中的正确位置。
3、养成细致观察的习惯。 活动准备：汉字卡片、象形文字的图片等。
活动过程： 一、必学活动：（17 人，重点指导）
（一）开展游戏：谁是我的好朋友。 玩法：幼儿围成圆圈，每人一张汉字卡片放在椅子下面。幼儿唱歌或说诗歌，一 人边说边走，走到谁那儿诗歌结束，则由谁拿出自己的卡片到黑板上找相同的卡 片，并说：“我的朋友在这里。”游戏反复进行。
（一）自学活动：字格游戏。 1、 印染花布：幼儿做印染工人，按范例摆图案，一定要与图样 的位置一样。
2、小小装饰师：幼儿做装饰师，按范例画图案，画的应与范例一 样。 3、跳格子：地上画好田字格，幼儿互相当指挥员，发出指令跳小格子，复习各 格的名称、位置。
学海无涯
（二）区域活动：（8 人，由刘老师指导） 美工区：粘字游戏等。
操作区：汉字瓶子棋等。
计算区：计算小花网等。
评析： 该活动能以游戏的形式开展，幼儿参与游戏，学习的劲头很足。采用的游戏能循 序渐进，逐渐地加强难度。老师能尊重幼儿，让幼儿自主选择，能让幼儿互动学 习，发展幼儿的交往能力。建议将抽奖的游戏放在最后，立刻颁奖，体现出活动 的高潮。“给汉字找家”的游戏可以选择通俗易懂的字，难度不可过高。在认识象 形文字的一环节中，可以让孩子自己上来贴汉字，效果更好。可以引导孩子从字 的特点进行分析，说出象在哪里，不象在哪里，为什么你觉得它象？游戏的要求 老师要提得到位些，可以通过示范让孩子明确游戏的玩法及要求。
（二）了解汉字的由来。
1、出示象形文字卡，让幼儿猜猜现在变成了什么样的字。 2、帮助幼儿分析每个汉字不同的演变过程，了解每个汉字所表达的意思是不一 样的。
大班社会公开课教案《有趣的汉字》含课件
大班社会公开课教案《有趣的汉字》含课件活动目标：1.初步了解汉字的演变过程。
2.感知象形文字，试着找出对应的汉字。
3.萌发对文字符号的兴趣，感知到我们的生活离不开汉字。
活动准备：PPT多媒体课件、白板一体机、照相机、投影仪、自制教具等。
活动过程：一、师幼共同到字王国去参观，引出中国汉字导读:小朋友们，今天，雅芳老师要带你们去一个神秘的地方，那里有各个国家的语言。
我们去看看吧！二、引导幼儿观察比较汉字和其他文字的不同提问：①各个国家的文字一样吗？每个国家都有自己的文字。
②我们中国的文字跟其他国家有什么不一样？（外形、感觉）小结：我们中国的汉字形状方方正正，我们也可以叫它“方块字”。
三、感知汉字在我们生活中的重要性提问：①你们还在哪里见到过中国的文字呢？（医院、超市、电影院、小区、书本等等）②如果没有这些文字，我们的生活会怎么样？总结:汉字给我们的生活带来了便利，我们的生活离不开汉字。
四、了解汉字的演变过程，尝试猜测象形文字1. 欣赏视频，了解仓颉造字导游:你知道汉字是怎么发明的吗？我们一起来看看吧！提问：①谁发明了文字？②以前人们没有文字，是用什么办法记录的呢？（打结、挂贝壳）③后来这些办法都不管用了，仓颉又想出了什么办法？总结:这些符号逐渐成为我们现在使用的汉字。
2.集体合作游戏：猜一猜导游:让我们来看看仓颉发明的这些有趣的符号吧！提问：①你觉得这个符号像什么？②这个符号代表了什么意思？3.幼儿独立完成连线游戏导读:老师给你准备了操作卡。
请想一想，仓颉的这些设计是用什么符号来记录的？这些符号慢慢变成了什么词？请给他接通电话！五、师幼共同游戏：我的身体会写字1. 请一名幼儿示范用身体表现汉字，激发孩子游戏的兴趣导读:刚才我们用了连线的方式。
现在，我们用身体来表达这个词！谁愿意上来挑战？2. 鼓励幼儿尝试自主游戏导游:我这里还有很多人物卡。
以后可以和好朋友一起，尝试如何用肢体表达人物！3. 幼儿分组尝试用身体摆汉字，教师观察拍摄4. 师幼共同欣赏照片、分享展示六、自然结束活动延伸:这个游戏太好玩了！我们赶紧把这些照片拿回去和其他小朋友分享吧！。
有趣的汉字课件 (共29张PPT)
么悠久啊！！
活动示例
字谜活动 1．搜集字谜 (1)文字谜 ①七十二小时——晶 ②四方来合作、贡献大一点——器 ③两人力大冲破天——夫 ④一根木棍，吊个方箱，一把梯子，搭在中央——面
(2)动作谜 ①双手平举，两腿并拢。(十) ②双手平举，两腿并拢，脚下放一块比手短的木板。(士) ③把一根禾苗放在嘴边。(和) ④一个人站在门边。(们) ⑤桌上放一个橘(jú)子，一个苹果和一把小刀，出谜的人先 把橘子皮剥去，又拿小刀把苹果皮削去，猜常用词二字。( 剥削)
3.“删”字为什么是立刀旁？ 在竹、木上写错了字，就需要用刀削去，因此， 古人便在“册”字后面加上立刀(刂)来表示它的意 思。
活动指导
1.草丛下面两条狗，谁猜到了谁就有。 获 ２．农民洗澡． 浓
３．男人爱吃老鼠头。 舅
４．此字真奇怪。和狗一起变凶恶，两 人一起变厉害，有了心脏变讨厌。
艮
５.一辆车子真奇怪，又有嘴巴又有耳。
有趣的汉字
活动目标
1．会认10个生字。 2．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 3．搜集或编写字谜，了解汉字谐音的特点，感受汉 字的有趣。 4．了解汉字的起源，感受汉字的有趣。 5．通过其他类型的活动，体会汉字的神奇、有趣。
活动任务
1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的 有趣。 2.查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或 笑话，和同学交流。 3.搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感 受汉字的有趣。 4.通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣。
初的汉字是模拟事物的形状得来的。
《“册”“典”“删”的来历》
1.这句话详细地介绍了什么？这样介绍有什么好 处呢？
“这句话详细地介绍了人们创造“册”的过程， 其中“烤到竹条的‘汗’全都出干了”十分生动形 象，用“汗”比喻湿竹条内部的水分，新鲜明了， 增强了文章的可读性。
活动示例
字谜活动 1．搜集字谜 (1)文字谜 ①七十二小时——晶 ②四方来合作、贡献大一点——器 ③两人力大冲破天——夫 ④一根木棍，吊个方箱，一把梯子，搭在中央——面
(2)动作谜 ①双手平举，两腿并拢。(十) ②双手平举，两腿并拢，脚下放一块比手短的木板。(士) ③把一根禾苗放在嘴边。(和) ④一个人站在门边。(们) ⑤桌上放一个橘(jú)子，一个苹果和一把小刀，出谜的人先 把橘子皮剥去，又拿小刀把苹果皮削去，猜常用词二字。( 剥削)
3.“删”字为什么是立刀旁？ 在竹、木上写错了字，就需要用刀削去，因此， 古人便在“册”字后面加上立刀(刂)来表示它的意 思。
活动指导
1.草丛下面两条狗，谁猜到了谁就有。 获 ２．农民洗澡． 浓
３．男人爱吃老鼠头。 舅
４．此字真奇怪。和狗一起变凶恶，两 人一起变厉害，有了心脏变讨厌。
艮
５.一辆车子真奇怪，又有嘴巴又有耳。
有趣的汉字
活动目标
1．会认10个生字。 2．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 3．搜集或编写字谜，了解汉字谐音的特点，感受汉 字的有趣。 4．了解汉字的起源，感受汉字的有趣。 5．通过其他类型的活动，体会汉字的神奇、有趣。
活动任务
1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的 有趣。 2.查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或 笑话，和同学交流。 3.搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感 受汉字的有趣。 4.通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣。
初的汉字是模拟事物的形状得来的。
《“册”“典”“删”的来历》
1.这句话详细地介绍了什么？这样介绍有什么好 处呢？
“这句话详细地介绍了人们创造“册”的过程， 其中“烤到竹条的‘汗’全都出干了”十分生动形 象，用“汗”比喻湿竹条内部的水分，新鲜明了， 增强了文章的可读性。