苏少版-美术-四年级下册-《水墨画鸟》教学设计
四年级下册美术教学设计-第9课 水墨画鸟｜苏少版
四年级下册美术教学设计-第9课水墨画鸟｜苏少版一、教学目的：1.学生能够了解什么是水墨画鸟，能够欣赏水墨画鸟的美，培养学生欣赏美的能力和审美理解能力。
2.学生能够学习水墨画的基本技法，如渲染，挂笔等多种手法，并运用这些技法完成水墨画鸟的创作。
3.学生能够培养自己的想象力，创造力，在完成作品的过程中感受美的力量，培养审美情感。
二、教学重点：1.感受水墨画鸟的美，在欣赏作品时注重把握线条、笔墨、形态、构图等要素，理解作品的内涵和意境。
2.掌握水墨画的基本技法要领，如渲染、挂笔等，并且运用这些技法在作品中自由发挥。
三、教学难点：1.理解水墨画有关的文化内涵，领悟水墨画的抒发情感的独特韵味；2.在创作时，较难掌握水墨画的笔墨特点和技法，如何运用好渲染、挂笔等技法，更好地表现出笔下动物的生动形象。
四、教学内容：第一部分：[欣赏水墨画鸟]1.引导同学从线条、笔墨、形态、构图等方面来欣赏水墨画鸟；2.从艺术品鉴赏的角度入手，学生们可以发掘出尽量多的细节和内在的感觉，纵观水墨画鸟所表达的意境和情感，从而更好的完成创作。
第二部分：[教授水墨画基本技法]1.向学生介绍一些基本的水墨画内容和技法：渲染、挂笔、点染、拓贴、竹片和瓢墨等。
2.温®须让学生了解这些技法的基本应用和特征，学会欣赏不同技法的特有风格和韵味，熟练掌握这些基本技法，并根据需要自如地组合应用。
第三部分：[创作水墨画鸟]1.教师为学生介绍小鸟的基本形态，如头、翅膀、尾巴等；2.要求学生根据自己的意愿创作，尽可能地展现出自己的创造天赋和想象力，当然，在创作过程中，要尽可能地将练习中提及的技法运用进作品中，这些技法对于表达画面要素至关重要。
五、教学方法：1.讲解法：讲解水墨画鸟的基本知识和鉴赏方法；2.演示法：教师会现场示范，并练习大量的涂抹和锻炼手的娴熟度，以便于将来教导学生更好地表达意念；3.互动交流法：让学生互相帮助，观察别人创作的优势和不足，交流意见；4.批评指正法：通过对学生作品的分析，及时纠正学生的不足和误区，帮助学生不断进步；六、教学评价：1.通过课堂上的技法教学和创作练习两部分，让学生初步体会到保存的方式、笔触的流畅以及色彩的渗透等情感状态；2.评价是对同学们在课堂上表现的综合评价，包括欣赏、技法和创作等方面；3.让同学替自己的作品进行自我评价，帮助学生了解自己作品中的长处和不足，并在此基础上不断提高。
第9课水墨画鸟教学设计-四年级下册小学美术(苏少版)
第9课水墨画鸟教学设计四年级下册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：了解水墨画鸟的基本技巧，掌握水墨画鸟的表现方法，能够独立完成一幅水墨画鸟作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高审美情趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 水墨画鸟的基本技巧：介绍水墨画鸟的用笔、用墨、用色等方法。
2. 水墨画鸟的表现方法：讲解如何通过线条、墨色、构图等手法表现鸟的形态特征。
3. 水墨画鸟的实践操作：指导学生进行水墨画鸟的绘画实践，培养学生动手能力。
4. 欣赏与评述：欣赏优秀的水墨画鸟作品，学会从多角度评价和赏析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画鸟的基本技巧和表现方法。
2. 教学难点：如何运用水墨画技巧表现鸟的形态特征和生动性。
四、教具与学具准备1. 教具：优秀水墨画鸟作品、教材、PPT课件、示范视频等。
2. 学具：毛笔、宣纸、水墨画颜料、调色盘、洗笔桶等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏优秀水墨画鸟作品，激发学生学习兴趣，引入新课。
2. 新课内容：讲解水墨画鸟的基本技巧和表现方法，让学生了解并掌握。
3. 示范与讲解：现场示范水墨画鸟的绘画过程，并详细讲解每个步骤。
4. 实践操作：学生按照所学方法进行水墨画鸟的绘画实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 第9课水墨画鸟2. 课题内容：水墨画鸟的基本技巧、表现方法、实践操作、作品展示与评价等。
3. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
七、作业设计1. 课后作业：学生独立完成一幅水墨画鸟作品，要求运用所学技巧和表现方法。
2. 拓展作业：鼓励学生观察身边的鸟类，尝试用水墨画表现不同的鸟，提高观察力和表现力。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了水墨画鸟的基本技巧和表现方法，实践操作过程中表现出较高的兴趣和积极性。
第9课水墨画鸟-名画鉴赏(教案)苏少版美术四年级下册
教案：第9课水墨画鸟名画鉴赏教学目标：1. 让学生了解水墨画鸟的基本特点和表现技法。
2. 培养学生对名画鉴赏的能力，提高审美水平。
3. 培养学生动手能力，学会运用水墨画技法创作简单的画作。
4. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
教学内容：1. 水墨画鸟的基本特点和表现技法。
2. 名画鉴赏的基本方法和技巧。
3. 水墨画鸟的创作方法和步骤。
教学重点与难点：重点：水墨画鸟的基本特点和表现技法。
难点：名画鉴赏的方法和技巧，以及水墨画鸟的创作方法和步骤。
教具与学具准备：教具：PPT、教材、范画、画具等。
学具：画纸、毛笔、墨汁、颜料等。
教学过程：一、导入通过展示几幅名画，引导学生观察并说出画作的特点，激发学生对名画鉴赏的兴趣。
二、新课内容1. 讲解水墨画鸟的基本特点和表现技法。
2. 讲解名画鉴赏的基本方法和技巧。
3. 讲解水墨画鸟的创作方法和步骤。
三、示范与指导1. 教师示范水墨画鸟的创作过程，并讲解每一步的注意事项。
2. 学生跟随教师一起创作，教师巡回指导。
四、学生练习学生独立完成一幅水墨画鸟的作品，教师巡回指导。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，并分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：第9课水墨画鸟名画鉴赏一、水墨画鸟的基本特点和表现技法二、名画鉴赏的基本方法和技巧三、水墨画鸟的创作方法和步骤作业设计：1. 运用水墨画技法，创作一幅水墨画鸟的作品。
2. 观察一幅名画，运用鉴赏的方法和技巧，写一篇鉴赏心得。
课后反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示与评价等环节，让学生了解水墨画鸟的基本特点和表现技法，培养学生对名画鉴赏的能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察、思考和动手实践，充分发挥学生的主体作用。
同时，要关注每一个学生，给予他们个性化的指导和建议，提高他们的创作能力和审美水平。
重点关注的细节：水墨画鸟的创作方法和步骤详细补充和说明：一、构图构图是水墨画创作的第一步，也是决定作品成败的关键。
四年级下册美术教案第9课水墨花鸟苏少版
《水墨画鸟》教学设计【教材分析】本课属于“造型•表现”的学习领域。
本课是让学生用传统的水墨技法来画鸟。
通过对第四册“水墨画花”“水墨画树”以及第五册“水墨画动物”的学习，学生已经基本掌握用水墨工具来造型表现的方法。
而在本册的“鸟和家禽”中，学生又了解到画鸟要抓住鸟的一般特征、典型特征以及动作特征；从“鸟的纹样”中学到了用点线面装饰和夸张、变形等手法来表现鸟的纹样。
让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，在玩中体验水墨的独特性、丰富性以及破墨渗化的偶然性。
本课教材选取了三位画家作品：林风眠的《猫头鹰》、陈子庄的《鸭》和朱耷的《鸟》，引导学生欣赏学习画家们用不同的水墨技法表现的鸟，学习用不同墨点、墨线、墨块以及破墨等技法来表现鸟。
【学情分析】本课的教学对象是小学四年级的学生，虽然一年级“水墨游戏”“练笔成图”、二年级“水墨花”“水墨画树”、三年级“水墨画动物”“水墨情趣”，有一系列的水墨画课程，学生从墨点、墨线、墨块到花卉、植物、动物等，对基本笔法和水墨运用都有一定的了解，但是平时却很少有机会进行巩固练习。
所以，学生对水墨的印象不深。
学生也很喜欢尝试用水墨的方法来表现鸟和家禽，但是如何用合适的水墨语言表现出鸟和家禽的形体、姿态，特别是羽毛的质感，还是有一定的难度和挑战性的。
【教学方式、手段】1.积极探索有效的教学方法，以尝试、研究的形式开展教学；2.通过微视频的运用，开展自主学习模式，变革课堂学习的方式；3.多给学生观察、比较大师作品和欣赏优秀学生作品的时间和机会，积极开展探究、讨论和交流，提升审美水平；【教学准备】教师准备：中国画材料（颜料、墨汁等）、调色盘、课件、教室布置（优秀学生水墨画鸟和家禽的作品、大师水墨画鸟和家禽的照片）。
学生准备：中国画材料（毛笔、调色盘、水桶等）、喜爱的鸟和家禽的照片、抽纸。
【教学目标】通过水墨画鸟的学习，了解浓破淡、淡破浓的“破墨”技法，进一步深化理解水墨画中笔墨丰富的表现力。
第9课 水墨画鸟-苏少2011版四年级美术下册教案
第9课水墨画鸟-苏少2011版四年级美术下册教案一、教学目标1.了解水墨画的特点和特色；2.了解鸟的基本特征和形态；3.掌握用水墨画描绘鸟的基本技法和方法；4.学生能通过本节课的学习，创造出自己的鸟类水墨画作品。
二、教学重难点1.教学重点：掌握用水墨画描绘鸟的基本技法和方法；2.教学难点：通过学习掌握水墨画的特点和特色，并将其运用到作品创作当中去。
三、教学内容1.水墨画的特点和特色，介绍传统水墨画作品；2.鸟的基本形态和特征，学生通过观察图片，了解鸟类的形态；3.水墨画鸟的基本技法和方法，包括学习“点、线、面”的表现方法和基本的水墨画技法；4.实战演示：老师和学生分别讲解自己的创作思路和方法，完成一幅水墨画鸟的作品。
四、教学过程1.引入老师简单介绍水墨画的特点和特色，并展示一些传统的水墨画作品。
鼓励学生观察图片，看出水墨画的独特之处。
2.学习鸟的形态和特点老师让学生观察一些鸟类的图片，了解它们的基本形态和特点。
同时，老师还可以提供鸟类的书籍，并鼓励学生更加深入地了解鸟类的知识。
3.学习水墨画技法和方法老师向学生介绍水墨画的基本技法和方法，并指导学生如何使用水墨画材料。
鼓励学生在绘画时，发挥自己的创造力，用自己的方式描绘出鸟的形态。
4.实战演示老师和学生分别进行实战演示，展示自己的创作思路和方法，并鼓励学生在创作中尝试不同的技法和方法。
同时，老师还可以提供一些创意启发，帮助学生提高自己的绘画水平。
五、教学评价1.老师在教学过程中，观察学生的学习状态和表现，并给予必要的帮助和指导，对于表现出色的学生，予以表扬和奖励。
2.学生在学习过程中，要认真听讲，积极发言，并且认真完成作业。
老师通过鼓励、表扬等方式，提高学生的学习积极性，同时关注学生的学习情况和心理健康。
六、教学反思本堂课通过引入、学习、实战演示等方式，为学生提供了一个全面的水墨画鸟的教学体验。
通过本节课的教学，学生不仅了解到了水墨画的特点和特色，还学习了如何描绘鸟的形态，并且掌握了水墨画的基本技法和方法。
苏少版美术四年级下册《第9课 水墨画鸟》教学设计2
苏少版美术四年级下册《第9课水墨画鸟》教学设计2一. 教材分析《第9课水墨画鸟》是苏少版美术四年级下册的一课，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，并运用这些技法创作出富有生动性的水墨画鸟作品。
本课内容紧贴学生的生活实际，激发学生对水墨画的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二. 学情分析四年级的学生对绘画有较高的兴趣，大部分学生已经接触过一些水墨画的基本技法，但创作较为成熟的水墨画作品还有一定难度。
因此，在教学过程中，要注重引导学生掌握基本技法，鼓励他们发挥想象，创作出富有特色的水墨画鸟作品。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技法，学会画鸟的结构和动态。
2.培养学生观察、想象和创新能力，提高学生的审美情趣。
3.引导学生体验水墨画创作的乐趣，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，学会画鸟的结构和动态。
2.教学难点：如何运用水墨画技法表现鸟的生动性和趣味性。
五. 教学方法1.示范法：教师现场示范水墨画鸟的创作过程，引导学生掌握技法。
2.讨论法：学生相互交流、讨论，分享水墨画创作的心得。
3.评价法：学生自评、互评和他评，提高学生的审美鉴赏能力。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画鸟的范作、视频资料、PPT等。
2.学生准备：毛笔、墨、宣纸、水、画册等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些水墨画鸟的作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画鸟的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或视频资料，介绍水墨画的基本技法，如墨的浓淡、笔的运用等。
同时，示范画鸟的结构和动态，让学生初步了解水墨画鸟的创作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，尝试画一只简单的鸟。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生继续练习画鸟，教师选取部分学生的作品进行评价，指出优点和不足，帮助学生巩固所学技法。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作出富有特色的水墨画鸟作品。
四年级下册美术教案-9水墨画鸟∣苏少版
四年级下册美术教案9水墨画鸟∣苏少版教学目标1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现手法。
2. 培养学生运用水墨画的形式，创作出具有个性和创意的鸟画作品。
3. 增强学生对自然美的感受力和艺术鉴赏力。
教学内容1. 水墨画的起源和发展。
2. 水墨画的基本工具和材料。
3. 水墨画的基本技巧，如勾勒、泼墨、积墨等。
4. 鸟的形态结构及其在水墨画中的表现手法。
5. 水墨画鸟的创作步骤和要领。
教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本技巧和表现手法，鸟的形态结构及其在水墨画中的表现。
2. 教学难点：如何运用水墨画的基本技巧，创作出具有个性和创意的鸟画作品。
教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、PPT、示范作品、视频等。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、水桶、调色板等。
教学过程1. 导入：通过欣赏一些经典的水墨画鸟作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课：讲解水墨画的起源和发展，介绍水墨画的基本工具和材料，演示水墨画的基本技巧，如勾勒、泼墨、积墨等。
3. 案例分析：分析一些优秀的水墨画鸟作品，让学生了解鸟的形态结构及其在水墨画中的表现手法。
4. 实践操作：让学生根据所学知识，进行水墨画鸟的实践操作，教师巡回指导。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点，布置作业。
板书设计1. 水墨画鸟2. 内容：起源和发展、基本工具和材料、基本技巧、鸟的形态结构、创作步骤和要领作业设计1. 创作一幅水墨画鸟作品，要求运用所学的技巧和表现手法，具有个性和创意。
课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学重点和难点是否突出。
2. 教学方法和手段是否合适，学生是否积极参与，课堂气氛是否活跃。
3. 学生作品的质量如何，是否体现了教学目标的要求。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入2. 新课在新课环节，教师介绍水墨画的起源和发展，让学生了解水墨画是中国传统绘画的一种，有着悠久的历史。
四年级下册美术教案-第9课 水墨画鸟｜苏少版 (2)
《水墨画鸟》教学设计一、教材分析本单元属于“造型.表现”的学习领域。
鸟是人类的的朋友，是同学们熟悉并喜欢的动物。
本课是让学生用中国传统的水墨技法来表现鸟。
学生在此之前已经接触过水墨画工具材料，通过对第一、第二册中的水墨学习，已经对水墨画的工具材料特性有了初步的了解，理解掌握了毛笔可以画出不同深浅墨色的的墨线、墨点和墨块。
通过对《水墨画花》《水墨画树》以及《水墨画动物》的学习，学生已经基本掌握用水墨工具来造型表现的方法。
而在本册的《鸟和家禽》中同学们又了解了画鸟要抓住鸟的一般特征、典型特征以及动作特征，从《鸟的纹样》中学到了用点线面装饰和夸张、变形等手法来表现鸟的纹样。
让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。
本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱耷的作品各一幅，引导学生欣赏学习画家们用不同的水墨技法表现的鸟，学习用不同墨点、墨线、墨块以及破墨等技法来表现鸟。
二、教学目标认知目标：了解浓破淡、淡破浓的“破墨”技法，以及水墨画鸟的几种表现方法。
操作目标：学习选择用不同的合适的墨点、墨现、墨块配合墨色的浓淡变化来表现鸟。
情感目标：体验笔墨的趣味，培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。
三、教学重、难点教学重点：学习用浓淡不同的墨色和各种水墨技法来表现自己喜欢的鸟。
教学难点：墨色的干湿浓淡、水墨用笔的选择以及破墨法的应用是否适应于要表现的鸟的形象特征。
四、教学准备教师——课件、毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、中国画颜料、水杯、毛毡水墨画鸟的图片等。
学生——毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、中国画颜料、水杯、毛毡。
五、教学设计（一）、图片导入感受水墨韵1. 师：同学们看，今天老师给你们带来了一群好朋友，你们瞧，它们是谁？伴随着清脆的鸟叫声，ppt播放一组牧笛《牧笛》片段中姿态各异的水墨画鸟。
生：有黄鹂鸟。
2.师：嗯，是一群可爱的小鸟，那同学们再仔细观察一下，它们跟我们之前画的鸟有什么不同的地方吗？画者用的什么工具啊？是用水彩笔？水粉颜料？生：不对，是用水墨画的！是用毛笔、宣纸画的。
四年级下册美术教案-第9课水墨花鸟｜苏少版
四年级下册美术教案第9课水墨花鸟｜苏少版教学目标本节课旨在让学生了解和掌握水墨花鸟画的基本技巧，培养他们对传统中国绘画的兴趣和欣赏能力。
通过学习，学生将能够：1. 知识与技能：理解水墨画的基本原理，学会运用毛笔和墨水表现花鸟的形态和质感。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，掌握水墨画的基本技巧，如勾染、泼墨等。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱和尊重，增强他们的审美能力和文化自信。
教学内容1. 水墨画的历史背景：介绍水墨画作为中国传统文化的重要组成部分，它的历史演变和艺术特点。
2. 基本技巧讲解：详细讲解毛笔的使用方法、墨色的调配以及勾染、泼墨等基本技巧。
3. 花鸟画的表现：通过观察真实的花鸟，学习如何用水墨表现它们的形态、结构和神韵。
4. 作品欣赏：欣赏一些经典的水墨花鸟画作品，分析其艺术特色和表现手法。
教学重点与难点重点：掌握水墨画的基本技巧，如毛笔的使用、墨色的调配和勾染、泼墨等。
难点：如何运用水墨画技巧表现花鸟的形态和神韵，以及墨色的浓淡干湿处理。
教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、示范用毛笔、墨水、宣纸。
学具：毛笔、墨水、宣纸、颜料、调色盘、洗笔筒。
教学过程1. 导入：通过展示一些水墨花鸟画作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解水墨画的历史背景和基本技巧，示范毛笔的使用方法和勾染、泼墨等技巧。
3. 实践：学生跟随老师的示范，尝试自己动手画水墨花鸟，老师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予点评和建议。
板书设计水墨花鸟提纲：1. 水墨画的历史背景2. 基本技巧讲解3. 花鸟画的表现4. 作品欣赏作业设计作业要求：学生回家后，选择一种自己喜欢的花鸟，用水墨画的方式表现出来。
评价标准：作品的形态、墨色处理和整体效果。
课后反思本节课通过讲解、示范和实践，让学生初步掌握了水墨花鸟画的基本技巧。
在教学过程中，注意引导学生观察和欣赏真实的花鸟，培养他们的观察力和表现力。
四年级下册美术教学设计-第9课 水墨花鸟｜苏少版
四年级下册美术教学设计-第9课水墨花鸟｜苏少版一、教学内容本节课程将以水墨花鸟为主题，介绍水墨画和花鸟画基本知识和技法，让学生了解传统中国画的魅力。
教学重点在于让学生体会集中、观察、感受、表现的过程，强化学生对生活和自然的感受与体验。
二、教学目标1.让学生对水墨画与花鸟画的基本知识和技法有一定了解；2.培养学生对自然和美的欣赏能力，提高学生的创意和表现能力；3.引导学生形成“观察-感受-表现-欣赏”综合能力。
三、教学过程3.1 讲述中国传统水墨画与花鸟画在讲述的同时，老师可以使用PPT或教材中的图片，让学生能够更好地了解水墨画与花鸟画的基本知识和特点。
3.2 观看范例，分析水墨画与花鸟画的基本构图播放相关视频或让学生欣赏老师提供的范例，让学生能够感受到水墨画与花鸟画的美感，同时，帮助学生了解画面中的基本构图。
3.3 讲解水墨画的画法与技巧讲解水墨画的基本画法、技巧与注意事项，让学生能够更好地掌握水墨画的基本要素，如：起笔，压笔，收笔等。
3.4 讲解花鸟画的画法与技巧讲解花鸟画的基本画法、技巧与注意事项，让学生能够更好地掌握花鸟画的基本要素，如：构图，造型，色彩搭配等。
3.5 让学生尝试画水墨花鸟画老师可以向学生提供一些水墨花鸟造型的模板，或者让学生自由发挥，用自己熟悉的花鸟形态进行创作。
在画画的过程中，老师可以帮助学生纠正基本技能的不足，并鼓励学生勇于尝试新的画法和想象。
3.6 班级展示和点评让学生展示自己的画作，通过分组或班级展示方式，让学生互相欣赏与评价彼此的作品。
四、教学反思本节课的教学重在培养学生的观察力、感受力和表现力，通过讲解、范例展示、实际练习等多种形式，让学生更好地了解水墨画和花鸟画的基本知识和技法，并鼓励学生进行创作。
课程设置有趣，教学方式多样化，增强了学生的学习积极性和参与度。
教学过程中，老师需要依据学生实际情况，调整教学内容和方法，及时纠正学生的不足，鼓励学生充分发挥自己的想象与创造力，让学生成长。
四年级下册美术教案及教学反思-第9课水墨画鸟｜苏少版
四年级下册美术教案及教学反思第9课水墨画鸟｜苏少版教学目标知识与技能1. 让学生了解水墨画的基本特点和技巧。
2. 培养学生运用水墨画技法描绘鸟的能力。
3. 提升学生对水墨画艺术的欣赏和审美能力。
过程与方法1. 通过观察和讨论，让学生理解水墨画的表现手法。
2. 通过教师示范和个别指导，使学生掌握水墨画的基本技巧。
3. 通过实践操作，让学生能够独立完成一幅水墨画鸟作品。
情感、态度和价值观1. 培养学生对传统水墨画艺术的兴趣和热爱。
2. 增强学生的艺术感知力和创造力。
3. 培养学生耐心细致、勇于实践的学习态度。
教学内容教学重点1. 水墨画的基本技巧，如用笔、用墨、用水、构图等。
2. 鸟的形态结构及其在水墨画中的表现方法。
教学难点1. 水墨画中墨色浓淡、干湿的掌握。
2. 鸟的羽毛、眼睛等细节的描绘。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、示范作品、水墨画工具。
2. 学具：毛笔、宣纸、水墨画颜料、调色盘、洗笔筒。
教学过程导入1. 通过展示一些著名的水墨画鸟作品，引发学生的兴趣。
2. 提问学生对水墨画的了解，导入新课。
新授1. 讲解水墨画的基本知识，包括材料、工具和基本技法。
2. 分析水墨画鸟的步骤，强调构图、用笔、用墨等要点。
3. 示范水墨画鸟的画法，边示范边讲解。
练习1. 学生根据教师的示范，尝试绘制水墨画鸟。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
展评2. 鼓励学生分享创作心得和体会。
1. 回顾本节课所学的水墨画鸟的技巧和方法。
2. 强调水墨画的艺术价值，鼓励学生在课后继续练习和探索。
板书设计水墨画鸟材料与工具基本技法构图原则鸟的画法创作步骤作业设计完成一幅水墨画鸟作品，要求构图合理，墨色浓淡适宜，能够体现出鸟的生动形态。
课后反思教学效果本节课通过示范、讲解、练习和评价，使学生掌握了水墨画鸟的基本技巧，达到了预期的教学目标。
学生反馈学生对水墨画鸟表现出浓厚的兴趣，积极参与绘画练习，作品呈现多样化的特点。
四年级下册美术教案-第9课水墨画鸟｜苏少版
四年级下册美术教案第9课水墨画鸟｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解水墨画的基本特点和技巧，掌握用水墨画表现鸟的基本方法。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践、创新，培养观察能力、动手能力和创新思维能力。
3. 情感态度价值观：学生在创作过程中，体验水墨画的独特魅力，培养对中国传统文化的热爱和尊重。
教学内容1. 水墨画的基本特点：让学生了解水墨画是以水调和墨的浓度来表现不同层次和质感的一种绘画方式。
2. 水墨画鸟的基本方法：教授学生如何用墨汁和毛笔描绘鸟的轮廓、羽毛、眼神等细节。
3. 创作实践：学生在了解和掌握基本方法后，进行自由创作，表达自己心中的鸟。
教学重点与难点1. 教学重点：学生掌握用水墨画鸟的基本技巧，如用笔、用墨、用水等。
2. 教学难点：学生在创作过程中，如何将水墨画的意境和情感融入作品中。
教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、PPT、视频等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、水杯、调色盘等。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的水墨画鸟作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新授：讲解水墨画的基本特点和技巧，演示如何用水墨画鸟。
3. 实践：学生在教师的指导下，进行水墨画鸟的实践操作。
4. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 水墨画鸟2. 内容：水墨画的基本特点水墨画鸟的基本方法创作实践作业设计1. 作业内容：学生用水墨画的方式，创作一幅自己心中的鸟。
2. 作业要求：注意用笔、用墨、用水，尽量表现出鸟的生动和自然。
课后反思通过本节课的学习，学生对中国传统文化的水墨画有了更深的了解和体验。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励创新思维，让每个学生都能在水墨画的世界中找到自己的乐趣和成就感。
同时，教师也应不断反思和改进教学方法，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入展示作品：展示徐悲鸿、齐白石等大师的水墨画鸟作品，让学生初步感受水墨画的魅力。
四年级下册美术教案-第9课 水墨画鸟｜苏少版
四年级下册美术教案-第9课水墨画鸟｜苏少版一、教学目标1.了解水墨画的基本知识和技巧；2.认识水墨画中的重点，进一步理解水墨画的特点；3.掌握水墨画的基本画法，能够完成一幅水墨画作品；4.感受水墨画的艺术魅力，培养对美的欣赏能力。
二、教学重点1.水墨画中的点、线、面的运用；2.细节处理的注意事项。
三、教学难点1.如何控制笔触的轻重；2.如何在画面中表现空间感。
四、教学过程第一步：导入新知1.教师通过展示艺术作品或图片等方式，让学生感受水墨画的韵味；2.教师介绍本节课的话题——水墨画鸟。
第二步：示范讲解1.教师示范鸟的基本轮廓和特征；2.教师示范水墨画的基本技法，并详细说明掌握技法的正确姿势。
第三步：学生实践1.学生根据教师的示范，选择适合的画笔和纸张，并开始实际画鸟；2.教师在学生作画过程中，耐心指导，并纠正学生的不足之处，同时也强调掌握技法的重要性；3.学生需要注意细节的处理，如鸟的羽毛、眼睛、喙等部位的处理。
第四步：学生展示1.学生完成作品后，展示给全班同学；2.教师要求学生互相欣赏，并展开交流，让孩子们分享自己的感受和体会；3.教师选择几幅优秀作品，在课堂上进行点评和欣赏。
五、板书设计板书设计板书设计六、课堂小结1.本节课我们学习了水墨画鸟的基本技法；2.学生通过实践掌握技法，并学会注意细节的处理；3.教师强调了掌握技法的重要性，并重点介绍了水墨画中的点、线、面的运用。
七、课后作业1.完成一幅水墨画鸟的作品；2.总结今天所学水墨画的基本技法和注意事项。
四年级下册美术教学设计及教学反思-第9课 水墨画鸟｜苏少版
四年级下册美术教学设计及教学反思-第9课水墨画鸟|苏少版一、教学目标1.知识目标•了解中国水墨画的特点和历史背景；•学习鸟这一主题在水墨画中的表现形式；•掌握水墨画基本的线条和笔墨技巧。
2.能力/技能目标•提高学生用笔的能力和水墨画的感觉；•提高学生观察能力和表现能力；•培养学生用艺术语言表达生活情感的能力。
3.情感目标•培养学生对中国传统文化艺术的热爱和认识；•引导学生认识鸟的形态和特点，增加对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重难点1.教学重点•设计创意鸟的形态和特点；•学习中国水墨画基本技巧。
2.教学难点•在全班相似的主题下，如何去创造出各自独特的鸟形态；•如何调动学生起来去感知水墨画美妙的魅力。
三、教学准备1.教学资源•展示鸟的图片素材；•展示水墨画的范品，如苏少版；•干净的笔和笔墨；•设计出来的淡墨鸟线稿。
2.教学环境•教室内有单独的画画制作区域；•墙壁上贴满了美术学习的范例图片；•教室内注重营造宁静、安静的学习环境。
四、教学过程1.导入环节•先放一首安静的古箏音乐，并且让学生闭上您的眼睛，静下心来感受音乐所带来的影响；•手中拿着鸟的图片这时走到学生面前，让他们瞧一瞧这鸟的特点和表现形式，随后说一下鸟在中国水墨画中的表现手法和形态。
2.讲解部分•通过用图片及范品来展览不同的鸟造型形态；•模仿范品的线条和表现形式；•老师根据自己的体验就某一线条或某一笔墨技巧讲一下自己的灵感及感受；•评析学生的作品，给学生一个理性的建议。
3.画画制作部分•为学生展示一下笔墨的使用方法，要求学生拿起毛笔，加一些水提高墨水的浓度，然后先从线的侧面底纸上加点轻淡的墨，画出线条，边画边调节墨的浓淡和湿度，调用墨上色，通过层层遮盖，直到达到效果。
•将学生分成若干个人的画制块，并让他们选择自己感兴趣的鸟的形态进行表现。
•给学生足够的时间来创造他们自己的鸟，肆意发挥。
4.分享评析部分•让学生上台一个一个将自己的作品展示给全班，并自由地发表自己的灵感和感受。
四年级下册美术教案9水墨画鸟苏少版 (1)
回忆以前的水墨知识，笔墨纸砚
互动前检查学生的水墨画工具
水份掌握好，开始蘸浓墨时，不能太多，学会笔尖而不是整个笔。
2、教师巡视，引导学生注意笔墨的轻重，用墨的干湿、浓淡。
3、对于一些偶然出现的水墨效果予以肯定并鼓励。
六、展评与拓展:
1、对于水墨表现较好的学生作品，教师要给予肯定。
2、适时指出某些作品的不足。
3、布置课外作业:
有兴趣的小朋友课后仔细观察自己感兴趣的家禽或家禽图片，尝试用水墨进行表现。
七、收拾与整理:
2、教师揭题:今天我们一起学习水墨画鸟。
三、欣赏与感受:
1、出示水墨画鸟作品，看一看他们的用墨有什么不同之处?从而了解水墨画中点、线、面的合理应用。
2、请学生随意的在宣纸上点两个墨点，也加一些鸟的躯干，尝试感受。
——对比观察，你的墨色如何？是否受你的控制呢？
3、互相欣赏，对比。
4、在教师引导下，反思自己的鸟有哪些特别之处？有哪些需要注意？
——墨色有深有浅，有干有湿。引导学生感受墨的多变。
四、再次欣赏
1、再欣赏同龄人的水墨画鸟，同时对比自己所画的鸟。
——增强水墨画鸟的信心，体会鸟的不同的形态特征，感受水墨的不同韵味。
2、教师针对相关问题，示范笔墨的浓淡、干湿变化，学生尝试控制自己笔中墨色和水分的含量。
五、实践与体验:
1、学生根据自己已有经验，大胆用水墨进行表现。
课题名称
9.水墨画鸟
课时
课时目标
1、熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。
南京市苏少版四年级美术下册《09 水墨画鸟(第二课时)》教学设计
南京市苏少版四年级美术下册《09 水墨画鸟（第二课时）》教学设计一. 教材分析《09 水墨画鸟（第二课时）》是南京市苏少版四年级美术下册的一课。
本课主要让学生进一步了解和掌握水墨画的基本技巧，并通过画鸟来提高学生的观察力、表现力和创造力。
教材中提供了多种画鸟的方法和技巧，帮助学生更好地进行创作。
二. 学情分析四年级的学生已经对水墨画有一定的了解和基础，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
然而，对于如何画鸟，学生可能还存在一些困难，比如把握鸟的形态、羽毛等细节。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析鸟的特点，帮助他们更好地进行创作。
三. 教学目标1.让学生进一步了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.培养学生观察力、表现力和创造力。
3.引导学生关注自然，增强对生态环境的认识和保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技巧，能够独立完成一幅水墨画鸟的作品。
2.教学难点：如何把握鸟的形态、羽毛等细节，以及如何运用水墨画的技巧来表现鸟的特点。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范画鸟的过程，引导学生观察和分析鸟的特点，帮助他们掌握水墨画的技巧。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创造力，帮助他们更好地进行创作。
3.合作法：学生之间进行合作，互相学习和交流，提高绘画技巧和创作能力。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.画纸、毛笔、墨水等绘画材料。
3.鸟类图片和视频资料。
4.水仙花盆栽。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸟类图片和视频资料，引导学生关注鸟类，激发他们对画鸟的兴趣。
同时，教师提出本节课的教学目标和内容，让学生明确学习的目标。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅优秀的水墨画鸟作品，引导学生观察和分析鸟的特点，如形态、羽毛等。
教师讲解水墨画的技巧，如用笔、用墨等，帮助学生掌握绘画的基本方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，自己动手画一幅水墨画鸟。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画过程中的困难。
四年级下册美术教案-第9课 水墨画鸟｜苏少版
四年级下册美术教案-第9课水墨画鸟 | 苏少版一、教学目标1.了解水墨画的特点和技法；2.学习如何运用水墨画的线条和笔墨技巧表现鸟类形态；3.发挥学生的创造力，创作一幅自己的水墨画鸟作品。
二、教学重点1.掌握水墨画的线条和笔墨技巧；2.学习如何表现鸟类的形态；3.创作出具有个性的水墨画鸟作品。
三、教学准备1.苏少版《美术》四年级下册教材；2.水墨画鸟的图片或模板；3.桌子、椅子、纸张、笔、水盆、毛笔等。
四、教学内容与步骤第一步：引入1.教师呈现水墨画作品，向学生展示水墨画形态美之独特韵味；2.引导学生从“墨色浓淡泼洒、线条秀逸精妙”等方面分析这些水墨画的特点。
第二步：技法讲解1.通过鸟类形态的图解，指导学生运用不同的线条和笔墨技巧表现出鸟类的各个部分；2.具体介绍水墨画中“穿点、点线、刚柔、浓淡、顾盼、飞动、淋漓、骨法”八大技法；3.强调运用好这些技法的重要性。
第三步：示范与练习1.教师在黑板上示范绘制一只水墨画鸟，引导学生观察细节，了解线条和笔墨的应用；2.让学生按照示范画出一只水墨画鸟，逐渐提高绘画技能。
第四步：创作1.让学生自己选出一只鸟来进行绘制，这次没有计分，只需尽情发挥想象力，创作出具有个性的水墨画鸟作品；2.让学生在画之前多翻翻参考资料，了解到不同的骨法和技法运用；3.鼓励学生尽情发挥创意，将自己的特色体现到作品中。
第五步：展示与评价1.让学生将自己的作品挂到班级前，进行展示；2.让同学们投票挑选出最佳的作品，并给出自己的评价意见。
五、教学后记1.教学过程中，学生表现积极主动，对水墨画鸟充满热情；2.部分学生创作出的作品表现出自己的特色，整体水平达到预期目标；3.希望今后能更有针对性的让学生体验水墨画，进一步提升绘画水平。
苏少版小学美术四年级下册《9水墨画鸟》教学设计
苏少版小学美术四年级下册《9水墨画鸟》教学设计一. 教材分析《9水墨画鸟》是苏少版小学美术四年级下册的一课，主要让学生初步了解水墨画的基本技巧，并运用这些技巧创作出具有生动性的水墨画鸟。
教材中提供了丰富的水墨画鸟作品，帮助学生了解水墨画的特点以及如何表现鸟儿的形态、神态。
通过本课的学习，学生能掌握水墨画的基本技法，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生对绘画有较高的兴趣，有一定的绘画基础。
但在水墨画方面，大部分学生可能还是初次接触，对水墨画的认知和技巧掌握较弱。
因此，在教学过程中，需要注重对学生水墨画基本技巧的指导，并激发学生的创新意识和表现欲望。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技巧，学会运用水墨画表现鸟儿的形态和神态。
2.培养学生的审美能力、观察能力和创新能力。
3.提高学生的动手实践能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技巧，创作出具有生动性的水墨画鸟。
2.教学难点：如何表现鸟儿的形态、神态以及水墨画的意境。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解水墨画的基本技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析水墨画鸟的特点，培养学生独立思考的能力。
3.合作交流法：学生分组合作，互相学习，共同完成水墨画作品。
4.评价激励法：教师对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画鸟的教材、示范作品、绘画工具（毛笔、墨、水、纸等）。
2.学生准备：绘画工具（毛笔、墨、水、纸等）、课外收集的水墨画鸟图片或作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格的水墨画鸟作品，引导学生关注水墨画的特点以及如何表现鸟儿的形态、神态。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解水墨画的基本技巧（如线条、墨色、构图等），并现场演示如何绘制水墨画鸟。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的技巧，分组合作，开始绘制水墨画鸟。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
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《水墨画鸟》学习目标：1.通过水墨画鸟的学习，了解浓破淡、淡破浓的“破墨”技法，进一步深化理解水墨画中笔墨丰富的表现力。
2.学习选择用不同合适的墨点、墨现、墨块配合墨色的浓淡变化，破墨等技法来表现鸟。
3.体验笔墨的趣味，提高对水墨画的审美情趣以及对祖国传统艺术的热爱之情。
教学重难点：重点：用浓淡不同的墨色和破墨等各种水墨技法来表现自己喜欢的鸟，关注鸟的羽毛的表现。
难点：墨色的干湿浓淡、水墨用笔的选择以及破墨等水墨技法的应用是否适应于要表现的鸟的形象特征和羽毛的特点。
课前准备：教师：中国画材料（颜料、墨汁等）、课件、教室布置（优秀学生水墨画鸟和家禽的作品、大师水墨画鸟和家禽的照片）。
学生：中国画材料（毛笔、宣纸、调色盘、水桶等）、喜爱的鸟和家禽的照片。
教学过程：一、视频导入，感受水墨韵1.师：同学们看，画面中有个可爱的男孩在吹牧笛，清脆的笛声中，飞来了很多鸟儿，你们认识吗？PPT播放一组《牧笛》片段中姿态各异的水墨画鸟。
生：有黄鹂鸟……2.师：同学们比较一下它们跟我们之前画的鸟有什么不同吗？画者用的什么工具啊？生：是用水墨画的！是用毛笔、宣纸画的。
3.师：今天我们就一起来学习水墨画鸟。
板书：9．水墨画鸟。
设计意图：欣赏经典水墨动画片让学生从最喜爱的形式感受水墨画鸟的可爱之处，激发学生的学习兴趣。
让学生感受水墨画独特之处，引出本课主题，揭示课题。
二、尝试游戏，探究水墨趣1.我们知道毛笔是最有趣的工具，之前我们学过了“水墨游戏”。
今天我们先来玩个游戏，一起来看游戏规则，请看PPT，大声读一下。
（PPT）水墨游戏要求：（1）画出不同的墨点、墨线、墨块，要有干湿浓淡的变化；（2）将它们重叠、组合，看看笔墨有什么变化。
（教师解释一下）重叠——画了第一遍的笔墨上再画；组合——画不同的墨点、墨线、墨块。
板书（墨点、墨线、墨块干、湿、浓、淡），并以水墨画作形式呈现。
之前也学过了“鸟和家禽”，知道鸟和家禽要抓住一般特征和典型特征，有勇气的同学也可以尝试用水墨工具来画一下鸟。
2.学生练习，教师巡视。
3.展示几张学生练习作品，稍作点评。
师：表扬画鸟的同学，勇气可嘉，但好像还差那么一点点，看看我们通过学习是不是能画得更好。
4.师：来看看这些水墨游戏的作品，这样的笔触痕迹你是怎样画出来的？生：略。
师：我们发现，这位同学是先用浓墨画墨块，再用淡墨点滴在上面，而另一位同学则是先用枯笔焦墨皴色再用淡墨块涂上去的。
其实这种方法是我们水墨画中一种特殊的用笔技巧，也是今天老师要向大家介绍的——“破墨”法。
板书：破墨。
5.接下来请同学们跟着老师一起来看段视频，看看到底怎样是“破墨”。
（播放微视频）微视频内容：（1）先用调有淡墨的笔在宣纸上作画，再用浓墨加在未干的淡漠上，我们称这种方法为浓破淡；（板书：浓破淡）（2）先画浓墨，未干时用淡墨画第二遍。
我们称这种方法为淡破浓。
（板书：淡破浓）（PPT总结）并让学生大声朗读：在宣纸上作画，当第一遍水墨未干时即在上面画第二遍，使水墨产生渗化交融的效果，这种方法叫“破墨”。
点、线、墨块、干擦，在破墨时可交替使用。
6.师：观察这样的墨痕，给你什么感觉？你觉得可以用来表现鸟身上的什么合适？生：毛绒绒的，渗化开来像鸟儿的羽毛。
板书：羽毛。
设计意图：对前面所学知识的回顾，尝试用墨点、墨线、墨块画出鸟，这个小练习设计得有梯度，可以直接挑战画鸟，也可以画笔触变化，通过练习点评引出本课的一个重要技法“破墨”，接着通过微视频，直观演示“破墨”，解决本课的难点。
7.师：是个不错的主意，其实除了破墨法之外还有一些水墨用笔技巧，如干擦、泼墨等等。
鸟的羽毛各不相同，接下来，我们就来做个连线游戏，看看不同笔触用来表现什么鸟的羽毛最合适？（PPT展示猫头鹰—破墨鹅—干擦鹰—泼墨）师小结：不同的鸟根据形态特征和羽毛特点的不同，可以用破墨、泼墨、干擦等不同的水墨技法去表现。
板书：干擦泼墨特点。
设计意图：通过连线游戏这一有趣的形式，可以直观地让学生感受到真实的各种鸟的羽毛的质感和水墨笔痕之间的对应，解决不同的鸟和家禽的羽毛特点可以用不同的笔触技法来表达这一教学重难点。
三、走进经典，感受水墨美1.师：同学们真棒，发现不同鸟的羽毛特点不同，可以用不同的水墨技法来表现。
那想不想看看大师们又是怎样用不同的水墨技法表现同一种鸟的？一起来看他们画的猫头鹰，你能说说他们各是用了什么不同的方法？生：林风眠的用的是浓破淡，而且加上了颜色。
生：黄永玉的用的是干擦，而且画的猫头鹰睁一只眼闭一只眼很有趣。
生：韩美林的用笔简洁富于装饰性，巧妙运用了墨点、墨线、墨块进行组合，也用到了浓破淡的方法。
生：周京新的纯用水墨，看上去每一笔都是湿湿的，用笔的形状画出了羽毛的形状，每一笔外面还有水痕。
（这个有点略难，学生回答不出，可以适当引导其观察翅膀。
）这是用宿墨的效果，在好的生宣上快速用淡墨连着画也可以产生这样的水痕效果。
师小结：我们又有了新的发现，同一种鸟因为我们的感受不同，想表达的东西不同，也可以用不同的水墨技法去表现。
板书：感受。
设计意图：让学生能使用本课知识去分析大师的作品。
大师水墨画鸟的经典之作让学生开阔了眼界，更感受到水墨强大独特的表现力。
承接上面的游戏，对画家四张猫头鹰的作品进行分析，进一步落到用笔用墨的方法。
对比分析让学生知道不同的鸟可以用不同的用笔用墨方法，同一种鸟也可以用不同的用笔用墨手法来表现。
2.让我们一起走近大师，欣赏学习大师的作品吧。
（PPT同时展示陈子庄的《鸭》和朱耷的《鸟》）师：请你比较一下，两位画家笔下的鸟有什么不同？鸟的羽毛是用什么方法表现的？生：朱耷的“鸟”，运用浓淡变化的墨色、不同墨点、墨线、墨块来表现鸟的羽毛。
师：陈子庄的小鸭子呢，显得怎样？生：陈子庄的小鸭子显得很可爱，用线条表现鸟的羽毛。
师小结：是的，画家朱耷，他用富有变化的点线面及不同墨色画出了好像犯愁又好像悠闲的鸟，而陈子庄的小鸭子却无比可爱。
3.师：我们重点来看看陈子庄的小鸭子呢？为什么一眼就能认出是小鸭子的？生：扁扁的嘴，宽宽的蹼，小小的，摇摇摆摆的样子。
师：原来画家抓住了小鸭子的特征，我们画鸟的时候同样也要抓住鸟和家禽的特征。
再看画家是用怎样的笔触来表现小鸭子的羽毛的？（指着板书墨点、墨线、墨块问）生齐答：墨线。
师：怎样的线？（指着板书—干湿浓淡问）生：干的、淡的线师：那是长长的？直直的？还是短短的有点弯的？生：短的，弯的（PPT）观察点：（1）用什么样的笔触来表现鸟的羽毛的？（回答要点：墨点、墨线、墨块）（2）画家运用到刚刚讲到的什么技法来表现鸟的？（回答要点：破墨、干擦、调墨）（3）这些笔触有怎样的墨色变化？（干湿、浓淡）师：画家是用枯笔淡墨，放松的弧线表现的。
寥寥数笔画出了鸭子柔软、蓬松的羽毛，在陈子庄大师的笔下一群小鸭子显得十分的可爱。
4.师总结：水墨画鸟时，不同的技法墨色选择也可以表现我们对鸟的感觉，画画时，可以把我们对鸟的感觉也画出来。
设计意图：两张画家作品的分析不仅关注用笔用墨方法，更让学生理解绘画时不同的笔墨线条能够给人带来不同的感受，让学生在自己绘画时能更多地关注对自身感受的自由表达。
四、品味生作，包容个性美1.师：刚刚我们看的是大师的作品，大师的作品都很精彩，现在我们来看同学们的作品，看看他们又玩出了怎样的水墨变化。
请根据刚才所学的知识来分析一下同学的画。
（书中同学临摹陈子庄小鸭子的画等、水墨社团学生画的火烈鸟和猫头鹰。
）2.师：这张你看像哪张画？生：像陈子庄的鸭子。
师：这种叫做临摹，但是请你比比又有什么不同？板书：临摹。
生：纸张不一样，他画在黄色的元书纸上，学的是陈子庄用线条画羽毛。
不同的是又用白色来渲染了一下，既有学习画家的方法，又有自己新的情趣。
3.师：这三位同学的水墨画鸟你能看出用了什么方法吗？各有什么不同之处？生：她直接用红色来画的，用色墨法表现火烈鸟抓住它最大的特征，火红的颜色。
大胆地创新，令人耳目一新。
板书：用色。
师：这位是我们水墨社团的同学画的，她是拿着火烈鸟的照片画的，我们叫写生创作。
板书：写生。
生：用泼墨的方法画了很多鸟。
生：这位同学画的鸟的羽毛是刚刚老师所讲的“破墨”的一种技法——浓破淡。
（墨点）渗化开的水墨和鸟儿的羽毛的质感很相似。
师小结：这些同学学会了今天的方法，而且在构图用色上还有了自己新的尝试。
4.师：同学们有没有发现，他们画的鸟不同，羽毛也有不同的特点，用了不同的表现方法。
那同一种鸟是不是表现方法就只有一种呢？来看画家画了不同的猫头鹰，我们同学也画了不同的猫头鹰，看看你比较欣赏哪一张的表现？他用了怎样的笔触、墨色和技法？生：……师小结：原来同一种鸟在每一位同学眼中有不一样的美，所以每个同学画得也不一样。
再看这张猫头鹰作品，你觉得哪里需要改进？怎样修改？师：同学们，绘画时笔触、线条、墨色的选择都和对象的质感肌理有关，我们在画鸟儿的眼睛、嘴和爪子的时候，水要少些，以免过于渗化，就不能很好地表现出质感。
我们知道鸟的眼睛是很小的，嘴和爪子是很硬的，我们在表现的时候一定要考虑到细节。
5.师总结：我们发现大师和小画家用不同的笔触，不同的墨色，不同的技法，表现了各种鸟的羽毛特点。
接下来我们就一起来读读书上那段优美的文字：每一团渗化开的水墨，都让人想起鸟儿毛茸茸的羽毛。
用最动人的墨痕，表现大自然最可爱的创造。
设计意图：通过对两组学生作品的分析，进一步理解不同的鸟可以用不同的用笔用墨方法，同一种鸟也可以用不同的用笔用墨手法来表现。
同学们的水墨画鸟可以向画家学习，也可以根据自己的意思改画，画面要有自己的情趣。
也可以直接拿鸟和家禽的照片或者图片来写生用水墨画表现。
打开学生创作水墨画动物的思路，避免局限，鼓励学生大胆创作。
五、实践创作，表现自我美1.师：老师试着用水墨画了鸳鸯，一起来看看老师是怎样画的吧。
请留心老师作画的步骤和用笔、墨色，并关注鸳鸯的特征和表现，理解“似与不似”。
2.现在是你们大显身手的时候了，桌上就有老师给你们准备的各种鸟和家禽的照片，请小组长每人发一张，同桌可以交流一下，说说它最大的特征是什么？你想用什么方法去表现它的羽毛？作业内容：（1）根据鸟和家禽的照片，用水墨画鸟和家禽；（2）也可以选择你喜爱的大师作品进行临摹或改画。
温馨小提示：（1）选择用不同合适的墨点、墨线、墨块配合墨色的浓淡变化来表现鸟或家禽；（2）关注不同鸟的羽毛特点，运用今天学到的破墨等技法来表现；（3）画嘴、眼睛和爪子时水分略少。
3.学生临摹或者创作，教师巡回辅导。
设计意图：给学生充足的时间表现自己最喜爱的鸟。
在此期间，固定创作要求，循环播放优秀学生作品和大师作品给学生必要的参考。
背景音乐既作为时间的提示，又营造了良好的课堂氛围，让学生在美的音乐中表现自我对喜爱的鸟的美的认识，表达对动物的喜爱之情。