初中文学文化常识分类梳理
初中语文《文学常识》梳理归纳
初中语文《文学常识》梳理归纳一、古代散文体裁常识古代散文包括：赋、骈文、辩、说、论、奏议、序跋、赠序、铭、祭文、杂记、童话、民间故事、寓言、传说、传奇等。
初中古代散文常见体裁有如下几种：骈文：骈文起源于汉魏，形成于南北朝，盛行于隋唐。
它以四六相间定句，世称“四六文”。
骈文迁就句式，堆砌辞藻，影响内容的表达。
唐代韩愈、柳宗元提倡“古文运动”，骈文渐衰。
教材中有吴均的《与朱元思书》等。
史传：中国史传文学是中国历史文学的一部分，它具有历史文学的一般特性，兼有历史科学与文学艺术两种成分。
从文学角度看，它是以历史事件为题材，重在描写历史人物形象的文学作品；从史学角度看，它是通过运用文学艺术手段，借历史事件与历史人物的描述，来表达一定历史观的历史著作。
教材中有司马迁的《陈涉世家》等。
说：是古代议论说明一类文章的总称。
它与“论”无大异，所以后来统称说理辩析之文为论说文。
教材中有韩愈的《马说》、柳宗元的《捕蛇者说》等。
赠序：古代送别以诗文相赠，所送的文字，称为赠序。
赠序多为推重、赞许或勉励之辞，如宋濂的《送东阳马生序》。
铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”。
刻在牌上，放在书案右边用以自警的铭文叫“座右铭”。
教材中有刘禹锡的《陋室铭》等。
杂记：主要指山川、景物、人事杂记和笔记文。
①山川、景物、人事杂记，指描写山川、景物和人事的文章，如柳宗元的《小石潭记》等。
②笔记文，即以记事为主，篇幅短小、内容丰富的文章，如刘义庆的《世说新语》、沈括的《梦溪笔谈》等。
表：是臣下向君王上书言事的一种文体。
表文的一大特点是陈述衷情，如诸葛亮的《出师表》。
书：即书信。
古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情，如吴均的《与朱元思书》。
二、初中生应掌握的古代作家作品孔子春秋末期思想家、政治家、教育家、儒家学派创始人，称为“至圣”。
名丘，字仲尼，思想核心是“仁”。
教育教学上主张“有教无类”“因材施教”“举一反三”“学思结合”“温故知新”“不耻下问”“不愤不启”“不悱不发”等。
初中文学文化常识分类梳理
文学文化常识分类梳理古代作家作品1.《论语》是记载孔子及其弟子言行的语录，共20篇。
是部语录体散文，儒家经典著作之一。
孔子，名丘，字仲尼春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，我国古代伟大的教育家、思想家。
2.《水浒》又称《水浒传》，是中国历史上最早用白话文写成的中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。
其内容讲述北宋时期山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草为寇，继而发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。
作者施政庵，元末明初人。
《智取生辰纲》即选自此书。
3.《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。
作者罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。
《杨修之死》即出自此书。
4.《红楼梦》原名《石头记》，是我国古典章回体小说的巅峰之作，四大名著之一。
小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了我国古代封建社会晚期广泛的社会现实。
作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。
《香菱学诗》选自此书。
5.《诗经》是我国最是的一部诗歌总集，收录了从西周到秋时期的诗歌311篇，也称“诗三百”，分为“风”“雅”“颂”三部分，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。
《诗经》简称《诗》，是儒家经典“五经”之一。
形式上以四言为主，运用赋、比、兴的手法，隔句用韵。
《关雎》《蒹葭》均选自此书。
6.白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人。
其诗语言通俗，相传老妪也能听懂。
著有《白氏长庆集》。
代表作有《钱塘湖春行》《观刈麦》《望月有感》。
7.李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，是自屈原以来最具个性特色和浪漫精神的诗人，代表作有《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》《月下独酌》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等。
8.李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生，唐代诗人。
其作品构思精密，情致温婉曲折，风格独特。
其作品《无题》《夜雨寄北》更是脍炙人口。
初中文学文化常识汇总
初中文学文化常识汇总古代文体1．词古代的一种文学体裁，是配合宴会乐曲而填写的歌词，句式长短不一。
词牌是词的调子的名称。
词的流派有婉约派和豪放派两种。
婉约派的代表人物:李煜、晏殊、柳永、秦观、李清照等。
豪放派的代表人物：苏轼、辛弃疾、陆游等。
2．说古代的一种散文体裁.从内容上看，该文体可以叙述事情，可以说明事物，也可以发表议论。
它的叙事及议论，都是为了表明作者对社会生活中的某个问题或某种现象的看法.初中阶段学过的有《马说》《爱莲说》.3．铭古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般都用韵，形式短小，文字简洁，内容多含颂扬、鉴诫之意，如刘禹锡的《陋室铭》.4．序“序”有书序和赠序之分。
书序相当于前言、引言，一般是介绍作家生平或成书的过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考。
而赠序的内容多是对所赠亲友的赞许、推崇或勉励之辞,如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序。
5．表我国古代的一种特殊文体。
在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。
战国时期统称为“书"，“书”是书信、意见书的总称.到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。
表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情"是这种文体的一个基本特征.如诸葛亮的《出师表》就是“表”中范例。
6．记古代的一种散文体裁。
这类文章大多数是游记,一种用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等的散文体裁。
其次是些普通的叙事性散文或者“杂记”。
我们学过的有《岳阳楼记》《醉翁亭记》《满井游记》等。
7．传记述个人生平事迹的文章。
一般来说多为记述那些在历史上较有影响且事迹突出的人物的生平事迹。
多采用叙述、描写等手法，展示人物的生平风貌。
如陶渊明的《五柳先生传》。
8．书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体,多记事陈情。
可以抒情，可以写景，也可以写私人化的事件和感情。
初中语文中考常考文化常识梳理
初中语文中考常考文化常识梳理语文是一门涵盖广泛的学科，其中包含了大量的文学作品和文化常识。
初中语文中考常考文化常识，旨在考察学生对于文学作品、历史文化、传统文化等方面的了解。
下面是对初中语文中常考的文化常识进行梳理。
1.中国传统文化常识中国传统文化是中华民族千百年的历史文化积淀，对于学习和了解中国古代文学作品具有重要意义。
常考的中国传统文化有：（1）孔子及《论语》：孔子是中国古代伟大的思想家、教育家，他的思想有着广泛的影响。
《论语》是孔子及其弟子言行的记录，内容涉及仁、义、诚、孝和礼、乐等，是中国古代文化的重要组成部分，对于理解古代文化具有重要意义。
（3）古代神话传说：古代神话传说是古代文化的重要组成部分，也是中国文学的重要源泉。
常见的古代神话传说有《盘古开天辟地》、《女娲造人》、《嫦娥奔月》等，学生需要了解其中的故事情节和文化内涵。
2.世界文化常识世界文化常识是指对于世界各个国家的文学、历史和地理等方面的了解。
常考的世界文化常识有：（1）古希腊罗马文化：古希腊罗马文化是西方文化的重要源泉，对于理解西方文学作品具有重要意义。
学生需要了解古希腊罗马神话传说、古希腊哲学家等，如《奥德赛》、《安提戈涅》、柏拉图、亚里士多德等。
（2）莎士比亚及其戏剧作品：莎士比亚是英国文学史上最伟大的剧作家之一，他的戏剧作品对于世界戏剧发展产生了深远的影响。
学生需要了解莎士比亚的生平和代表作品，如《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》、《麦克白》等。
（3）古典音乐家及其作品：古典音乐是世界音乐文化的一部分，了解一些古典音乐家及其作品对于拓宽视野和培养审美情趣有着重要的作用。
学生需要了解贝多芬、莫扎特、巴赫等古典音乐家及其代表作品。
3.文学作品常识以上是初中语文中考常考的文化常识的梳理，通过对这些内容的了解和学习，可以更好地理解和阅读文学作品，提升语文学科的综合素养。
中考语文总复习(一)教材文学常识梳理
8.岑参：唐代边塞诗人。与高适并称“高岑”。（《行军九日思长安故园》 《逢入京使》《白雪歌送武判官归京》） 9.李商隐：字义山，号玉谿生，唐代诗人。是晚唐最出色的诗人之一，与 杜牧并称“小李杜”，与温庭筠并称为“温李”。（《夜雨寄北》《贾生》 《无题》） 10.李贺：字长吉，世称李昌谷，唐代诗人，有“诗鬼”之称。与李白、李商 隐并称唐代“三李”。（《雁门太守行》）
【两汉及魏晋南北朝时期】 1.《史记》：我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离 骚”。其记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，全书130篇，包括十二 本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。司马迁，字子长，西汉历史学 家。 （《周亚夫军细柳》《陈涉世家》） 2.《礼记》：战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂 的。《礼记》是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作。 （《虽有嘉肴》《大道之行也》）
7.序：是一种文体，有书序和赠序之分。书序，出现较早，多为叙述著作 者的意趣、写作缘起等。赠序，即临别赠言。在行文风格上，往往集叙事、 说理、抒情于一体，具有很强的表现力。这一文体，在惜别伤离、劝勉激 励的同时，也常常表达作者的一些感慨或见解。如《送东阳马生序》。 8.表：中国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，言辞往往恭敬、 恳切。“动之以情”是这种文体的基本特征。如《出师表》。 9.书：书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多用 于记事或陈情。如《答谢中书书》《与朱元思书》。
6.《古诗十九首》：是一组五言古诗，一般认为产生于东汉末年。这组古 诗语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有重要地位。 （《庭中有奇树》） 7.曹操：字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵 法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。 8.曹植：字子建，三国魏诗人，曹操之子。（《梁甫行》） 9.诸葛亮：字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。其代表作有《出师表》 《诫子书》等。
完整版初中语文文学常识大全
完整版初中语文文学常识大全（一）春秋时代1、孔子，名丘，字仲尼，又称尼父、圣父，鲁国人，儒家创始人。
书为孔子弟子及其再传弟子编成。
所学课文《论语》20篇，各取篇中开头二字为篇名，如《学而》、《为政》等。
记录了孔子及其弟子的言行，代表了孔子的基本思想。
诸子哲理散文，语录体，列为"四书"（《大学》《中庸》《论语》《孟子》）之一。
所学课文《<论语>十二章》2、左丘明，鲁国史官。
所学课文《左传》，《春秋左氏传》又名《左氏春秋》。
《曹刿论战》、《曹崤论战》、《崤之战》、《烛之武退秦师》等选自此书。
我国第一部叙事详备的编年体史书，历史散文。
记载春秋时期史实，富有文学性。
所学课文《曹刿论战》(二)战国时代3、孟子，名轲，字子舆，战国时儒家代表人物，世称亚圣。
书由其弟子编辑。
记载了孟子的思想和政治言论。
诸子哲理散文，"四书"之一。
孟子长于论辩，善用比喻，对后世议论性散文的发展影响较大。
所学课文《孟子》2篇，各取篇中开头几字为篇名，《富贵不能淫》《生于忧患死于安乐》《鱼我所欲也》。
4、列子，名御寇，道家前辈。
所学课文《列子》又名《冲虚真经》。
诸子哲理散文。
所学课文《杞人忧天》《愚公移山》5、庄子。
名周，世称南华真人，道家代表人物。
所学课文《庄子》，又名《南华经》现存33篇。
诸子哲理散文，具有浓厚的浪漫色彩，对后世文学有很大影响。
所学课文：《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》。
6、吕不韦，秦相，集合门客编成《吕氏春秋》。
所学课文《吕氏春秋》。
又名《吕览》共160篇。
收入诸子哲理散文，杂家的代表著作。
所学课文：《穿井得一人》7、屈原，名平。
我国第一个爱国主义、浪漫主义诗人，开创楚辞新诗体，被列为世界文化名人。
所学课文《离骚》、《九歌》（包括《山鬼》《国殇》等11篇）、《天问》、《九章》（包括《涉江》《哀郢》《橘颂》等9篇）。
西汉刘向编成《楚辞》一书，以屈作为主。
因具有浓厚的楚国地方色彩，故称"楚辞"，后世因称这种诗体为"楚辞体"、"骚体"。
初中语文文化常识
初中语文文化常识
中国文学史
（一）文学史分期
文学史划分为六个历史时期：
1.古典文学史（自公元前11世纪到公元3世纪）
典型代表：《诗经》、《楚辞》、《史记》、《汉书》、《论语》等这一时期的文学多贯彻官僚理念，谈到历史，以言以论，思想偏执，批判力不强，但却有忠孝、慎独、爱民、敦厚等社会主义思想。
2.秦汉文学史（自公元3世纪到公元220年）
典型代表：《司马迁》、《老子》、《荀子》、《史记》《墨子》等这一时期的文学多为反抗王朝权威的阶级斗争文学，代表作家有司马迁、老子、荀子、孟子、墨子等人，他们大多提倡谋反、反抗权威、反对奴役，推崇民主与自由。
3.魏晋南北朝文学史（自公元220年到公元589年）
典型代表：《列女传》、《韩非子》、《谷梁传》、《西汉报》、《后汉书》、《颜氏家训》、《红楼梦》等
这一时期的文学多关注思想、家庭、爱情等，以魏阳子、蔡起、陶渊明、吴先蔚、张日颐、李白等文人著称。
她们以文人雅士的风度，表达了崇尚清纯、宽厚、和谐的社会风尚，体现了自然风光的深邃思想。
4.隋唐文学史（自公元589年到公元907年）
典型代表：《唐诗三百首》、《世说新语》、《水浒传》、《西游记》等。
初中语文必考文学常识分类总结
初中语文必考文学常识分类总结0 1文学常识顺口溜一、作品串联法1. 汤显祖精心打造了《牡丹亭》，倾情上演王实甫的《西厢记》，关汉卿只好在一旁大叫《窦娥冤》。
2.《骆驼祥子》家中《四世同堂》，于《春华秋实》之际来到《龙须沟》的一个《茶馆》前，看见《女店员》《方珍珠》正挥舞着《神拳》为老舍表演。
3.《三里湾》的《小二黑结婚》，赵树理前去贺喜，听到了充满“山药蛋”味儿的《李有才板话》《李家庄的变迁》。
4.《雷雨》过后，《北京人》《王昭君》看见《日出》，知道这是一个《明朗的天》，便约上曹禺一起去观看他的《胆剑篇》。
5. 徐志摩《再别康桥》时，郁达夫正在北平感受《故都的秋》，朱自清则踏着《春》的脚步，享受着《荷塘月色》的美丽，来到《桨声灯影里的秦淮河》找寻《绿》的《背影》，有幸观看了清代孔尚任的《桃花扇》，闻一多听说后，为他作了《最后一次讲演》《死水》。
6.《李尔王》的儿子《哈姆雷特》去参加“奥赛（罗）”，想圆了《仲夏夜之梦》，遇到《威尼斯商人》，结果被有名的吝啬鬼夏洛克敲尽钱财，还名落孙山，“（麦克）白”跑了一趟，幸亏有莎士比亚的孩子《罗密欧与朱丽叶》与之结伴，才回归故里。
二、四字口诀法1. 先秦诸子，孔孟荀卿。
《论语》《孟子》，四书列名；老庄无为，《道德》《逍遥》；屈子楚辞，《九》《九》《离》《天》。
2. 汉代文赋，首推贾谊。
刘向司马，《战》《楚》《史记》。
班固《汉书》，断代开启。
3. 魏晋建安，三曹领先。
父有乐府，《神龟》《蒿》《观》。
曹丕燕歌，典论批评；子建七步，五言奠基。
4. 初唐四杰，卢骆王杨。
山水田园，王维浩然。
边塞风光，军旅生活，之涣昌龄，高适岑参。
李白浪漫，蜀道进酒；杜甫写实，三吏三别。
唐宋八家，韩柳三苏，欧王曾巩，古文复兴。
5. 元曲四家，郑关白马；悲剧四部，赵汉窦梧。
明清小说，三水西红。
6. 《鲁迅全集》，著作颇丰。
小说有三，《彷徨》《呐喊》，旧事新说，《故事新编》。
中学课本，除了《祝福》，皆入《呐喊》。
初中文学常识知识点梳理
初中文学常识知识点梳理文学常识知识点梳理文学是人们审美活动的产物，是表达人类思想、情感的艺术形式。
而文学常识是在学习文学过程中必须要掌握的基础知识。
本文将按照任务要求，对初中文学常识的知识点进行梳理。
一、文学的基本概念和特点1. 文学的定义：文学是人们通过语言艺术地表达思想感情的创造性活动。
2. 文学的功能：文学既具有审美功能，又具有娱乐、启迪、教育、感化等功能。
3. 文学的特点：文学作品具有多样性、可读性、形式美、意义美等特点。
二、文学常见的基本体裁1. 散文：以平实、自由的语言文字表达作者的思想感情，通常分为议论性散文和叙事性散文。
2. 诗歌：通过节奏、韵律、形象等手法，以高度凝练、优美的语言表达情感和思想，通常分为韵文和散文。
3. 小说：塑造人物、展开故事情节，通过对人物的描写和事件的叙述，反映社会生活和人类心理活动。
三、文言文与白话文1. 文言文：又称古文、古代汉语文学作品的表达方式，通常不使用现代口语词汇，运用的是古代的语法和词汇。
2. 白话文：通俗易懂的现代汉语表达方式，使用现代口语词汇和语法结构，便于大众阅读理解。
四、主要文学流派和思潮1. 唐宋诗派：包括唐诗和宋词，以描写自然和抒发情感为主要特点。
2. 明清小说：以《红楼梦》和《西游记》等为代表，包含神魔、仙侠、言情等不同题材。
3. 现代派文学：以《呐喊》和《狂人日记》为代表，强调对现实社会的关注和批判。
4. 新感觉派：20世纪初兴起的文学思潮，以独特的语言、形式和意象表达个体的心灵世界。
五、古代文学名著1. 《诗经》：中国古代最早的一部诗歌总集，内容丰富，形式多样，反映了古代社会的风俗和思想。
2. 《史记》：西汉司马迁编撰的正史之一，是中国历史上第一部纪传体通志体编年体的综合性历史著作。
3. 《红楼梦》：清代曹雪芹创作的一部长篇小说，被誉为中国古代小说的巅峰之作，描绘了封建社会的悲剧和人性的复杂。
六、文学创作的要素和技巧1. 人物刻画：通过对人物的外貌、性格、言行等进行描写，使人物形象栩栩如生。
初中文学常识梳理
初中文学常识梳理文学常识是中学语文教育中不可或缺的一部分，它是学习文学的基础，对提高学生的综合语文素养和文学鉴赏能力具有重要意义。
本文将对初中文学常识进行梳理，分为文学流派、文学作品和文学名句三个部分进行介绍。
一、文学流派文学流派是指在一定历史时期内，由于创作观念、艺术手法等方面相似的作品形成的共同风格和特点。
主要的文学流派包括古文学、现代文学和现代文言文。
1. 古文学古文学是中国文学的基础，包括了先秦诸子哲学、古代诗歌、散文等。
其中，先秦诸子哲学是先秦时期的多位思想家的代表作品，如《老子》、《庄子》等。
古代诗歌主要有诗经、楚辞、唐宋诗等，代表了中国古代的诗歌艺术。
散文是以散漫的形式表达思想感情的文学形式，如《孔子家语》、《韩非子》等。
2. 现代文学中国现代文学起源于19世纪末20世纪初，受到西方文学的影响。
现代文学主要分为白话文学和文言文学。
白话文学主要以鲁迅为代表，他的代表作品有《狂人日记》、《阿Q正传》等。
文言文学主要以骆宾王、纳兰性德等为代表，他们的作品体现了古代文人的文学风貌。
3. 现代文言文现代文言文是近代文学发展的一种形式，主要以小说为主。
在新文化运动的推动下，许多作家开始使用文言文写作，如蔡元培的《高老夫人传》、郑振铎的《黑骏马》等。
二、文学作品文学作品是文学创作的成果，通过文学作品，我们可以了解到不同时期、不同作者的思想、风格和艺术手法。
1. 古代文学作品《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作，以贾宝玉和林黛玉等人的爱情悲剧为主线，描绘了宝玉的成长和贾家的衰败。
《西游记》是中国古代四大名著之一，通过孙悟空等人的西天取经之路，反映了人性的善恶斗争。
2. 现代文学作品鲁迅的作品对中国现代文学产生了深远影响。
除了前文提到的《狂人日记》和《阿Q正传》，还有《呐喊》等。
郭沫若的长篇小说《白毛女》通过塑造白毛女形象，揭示了旧社会的黑暗和人民解放的力量。
三、文学名句文学名句是文学作品中具有较高艺术价值的诗句或句子，它们经过时间的沉淀，成为广为流传的经典之作。
初中语文文学常识(整理版)
初中语文文学常识(整理版)
1. 文学的定义
文学是以语言文字为媒介，通过艺术性的表达形式来反映生活、描绘人物、表达思想感情的一种创作形式。
2. 文学作品的分类
- 散文：以一般人的语言表达思想感情，具有纪实性质的文学
作品。
- 诗歌：运用韵律和修辞手法，通过简洁有力的语言表达情感
和思想的文学作品。
- 小说：通过人物形象和故事情节展示人性、社会现象以及作
家的观点的文学作品。
3. 文学常识
- 古代文学：中国古代文学以古文、古诗为主要表现形式，代
表作品有《论语》、《诗经》等。
- 现代文学：中国现代文学可以追溯到20世纪初，代表作品有《红楼梦》、《围城》等。
- 名著精华：中国文学中有许多著名的名著，如《西游记》、《水浒传》等。
4. 文学修养
- 阅读经典作品：通过阅读经典作品，可以培养对文学的鉴赏能力，增加自己的文学素养。
- 研究写作：通过研究写作，可以提高自己的文学创作能力，表达自己的想法和感情。
5. 常见修辞手法
- 比喻：通过比较两个事物的相似性来表达某种意义。
- 拟人：将无生命的事物赋予人的性格和行为。
- 夸张：夸大事物的特点，以引起注意或产生艺术效果。
- 对比：通过对比两个事物的差异来表达某种意义。
以上是初中语文文学常识的整理版本，希望对你有所帮助。
初中语文文学常识整理
初中语文文学常识整理初中语文文学常识，是教育学习者深入了解中国传统文化、诗词文学与历史地理知识的重要基础，以下是对其中一些知识点的梳理，以供参考。
一、传统文化1、诗词文学诗词文学是华夏文化的精华，是人们通过雅正的笔调表达深情的艺术形式，蕴藉着古老的文化精髓。
诗词文学包括唐诗、宋词、古典文言文诗词，并且涉及文言文的篇章、格律、语义理解等内容。
2、古典文学古典文学是中国古代文学的统称，其中包含了不同的文学类型，如“四大名著”：《三国志》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》，古典小说中还有《搜神记》、《聊斋志异》等作品】，以及一些古典文艺，如讽喻、象征、比喻、双关语等表达方式。
二、历史地理1、古代历史古代历史，包括三国时期、春秋战国时期、汉朝、唐朝、宋朝、元朝、明朝、清朝等时期的历史，各时期有其独特的地理背景、政治形势、文化发展、社会变迁等内容。
2、中国地理中国地理是指中国的地理环境，可以描述该国的地形地貌、气候、土壤、植被等，了解其历史发展及自然环境对当地文化和经济产生的影响，以及地质地貌地貌作用的发展脉络。
三、文言文鉴赏文言文是中国古代的特殊的文化表现形式，通过文言文的阅读、研究和理解，可以更进一步深入地感受到古代文化的精髓，也可以增强对古代作品的鉴赏能力。
文言文的鉴赏，可以离开语言的现代用法，获取作品的主题思想，从而更加深入地理解文言文的文学美学价值。
四、课外阅读课外阅读，是一种增强学习思维，激发学习兴趣的有效方式。
在初中语文课外阅读可以根据自身爱好和兴趣爱好，选择适合对象的读物，学习者可以阅读不同类别的读物，如历史、科普、小说和诗歌等。
通过上述简要的介绍，我们可以得知，要深入学习中国的传统文化，学习者必须熟悉中国古代的诗词文学、古典文学、历史地理和文言文鉴赏等知识点，并注重课外阅读，从中汲取精神力量，从而加深文化素养的基础。
初中文学常识总结
初中文学常识总结文学是一门深受人们喜爱的艺术形式，它以语言为媒介，通过文字和形象来表达人们的思想、情感和生活体验。
作为初中生，了解一些基本的文学常识对于我们深入理解文学作品，提高文学欣赏水平是非常重要的。
下面我将对初中文学常识进行总结。
首先，我们需要了解什么是文学。
文学是以语言为工具，通过艺术手法来表达人们的情感、思想和意义的艺术形式。
它可以分为文学作品和文学理论两个层面。
一、文学作品常识1.文学作品分类：文学作品可以根据体裁进行分类，包括小说、诗歌、戏剧、散文等。
其中，小说是一种长篇故事性的叙事作品；诗歌是以高度压缩和具有节奏感的语言表达情感和思想的作品；戏剧是通过对话、动作和舞台表演等形式来表达情节和人物形象的作品；散文是以纯文学形式来叙述和描述人物、事件或思想问题的作品。
2.文学作品的元素：文学作品包含情节、人物、环境、语言等元素。
情节是故事的主线，人物是塑造情节的关键，环境是情节发展的背景，而语言是传达作品意义的媒介。
3.文学作品的主题：文学作品的主题是作品所要表达的核心思想、价值观或主题。
通过它，读者可以更深入地理解作品所传达的意义。
4.文学作品的读者须知：在阅读文学作品时，我们需要有一些注意事项。
首先，要善于分析作品中的细节，从中汲取信息；其次，要理解作品的背景和时代背景，这将有助于我们更好地理解作品的内涵；再次，要根据作品的表面意义和隐含意义来进行思考和解读。
二、文学理论常识1.文学批评方法：文学批评是对文学作品进行研究和评价的方法和理论。
它可以根据批评角度不同分为形式主义批评、结构主义批评、传统主义批评、女性主义批评等。
2.象征主义与现实主义：这是文学创作中两种常见的理念。
象征主义强调以象征、隐喻和意象的手法将情感和思想表达出来；而现实主义则强调真实、客观地描写社会生活和人物形象。
3.文学流派：文学流派是指某一时期或地区在文学上表现出独特特征的一组作品的总称，如唐诗、宋词、现代主义等。
初中文学文化常识
初中文学文化常识初中阶段的文学文化常识主要涵盖文学史、作家名著、文学流派、文学批评家等方面的知识。
下面将从这些方面展开介绍。
一、文学史1.古代文学：古代文学主要包括先秦文学和汉唐文学两大阶段。
先秦文学以《诗经》、《楚辞》等为代表，其中《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。
而汉唐文学以《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等为代表，开启了中国古代小说的黄金时代。
2.近代文学：近代文学主要以古代文学之后至现代的文学作品为主。
包括明清小说，以《儿女英雄传》、《红与黑》等为代表；现代小说，以《围城》、《骆驼祥子》等为代表；小说繁盛的同时，中国现代戏剧也取得了重要的成就，众多杰出的戏剧人物如曹禺、高行健、老舍等应运而生。
二、作家名著1.曹雪芹：曹雪芹是我国古代小说《红楼梦》的作者，被誉为中国小说史上最伟大的小说家之一4.鲁迅：鲁迅是中国现代文学史上的杰出作家和文化批评家，代表作品有《狂人日记》、《阿Q正传》等，他的作品以犀利的写作风格和对社会现象的深刻批判著称。
5.莎士比亚：莎士比亚是英国文学史上最伟大的戏剧家之一，代表作品有《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等。
三、文学流派1.唐诗：唐代是我国古代文学的鼎盛时期，代表作品有杜甫、白居易等大量的诗人，他们的诗作以自然景物描写和对社会时事的关注为主要特点。
2.宋词：宋代是我国古代文学的重要历史时期，代表作品有苏轼、辛弃疾等，他们的词作以对人情世态的描写和抒发个人情感为特色。
3.现实主义文学：现实主义文学是20世纪初兴起的一种文学流派，以对社会现实的真实揭示为重要特征，主要代表作家有鲁迅、茅盾等。
4.浪漫主义文学：浪漫主义文学是19世纪末20世纪初盛行的文学流派，以个人情感的激发和对自然、理想的追求为主要特点，代表作家有雨果、拜伦等。
四、文学批评家1.杜牧：杜牧是唐代文学史上重要的文学批评家之一，他的评论以文学批评为主，被誉为唐代的文学鉴评家。
2.杜甫：杜甫是唐代伟大的诗人之一，同时也是一位重要的文学批评家，他的诗作中探讨了人生哲理和社会现象。
初中文化文学常识分类整理汇总
初中文化文学常识分类整理汇总一、常见借代词语：1、桑梓：家乡2、桃李：学生3、社稷、轩辕：国家4、南冠：囚犯5、同窗：同学6、烽烟：战争7、巾帼：妇女8、丝竹：音乐9、须眉：男子 10、婵娟、嫦娥：月亮 11、手足：兄弟 12、汗青：史册13、伉俪：夫妻 14、白丁、布衣：百姓 15、伛偻，黄发：老人 16、桑麻：农事17、提携，垂髫：小孩 18、三尺：法律 19、膝下：父母 20、华盖：运气21、函、简、笺、鸿雁、札：书信 22、庙堂：朝廷二、作者作品：1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。
4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照（女词人）5、李杜：李白、杜甫。
小李杜：李商隐、杜牧。
6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。
”9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。
11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。
“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。
中考文学文化常识——文体知识
文学文化常识统编教材七~九年级文学文化常识分类梳理（一）文学常识重要文体知识1. 说是古代的一种散文体裁，一般叙事兼议论，大多是作者就一事、一物或者一种社会现象或问题抒发看法和感想。
与现代杂文相似，如韩愈的《马说》、周敦颐的《爱莲说》。
2. 铭是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般都用韵，内容多含颂扬、鉴戒之意。
如刘禹锡的《陋室铭》。
3. 序又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作或正文之前的文章。
古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对所赠亲友的赞许、推崇或勉励之辞。
如宋濂的《送东阳马生序》是作者写给同乡晚辈马生的赠序。
4. 书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多用于记事陈情或写景。
如诸葛亮的《诫子书》、陶弘景的《答谢中书书》、吴均的《与朱元思书》等。
5. 表是臣下对君王上书陈情言事的文体，言辞往往恭敬、恳切。
在古代，不同时期臣子写给帝王的呈文有不同的名称。
战国时期统称为“书”，到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。
“表”的主要作用是表达臣子对帝王的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。
如《出师表》就是诸葛亮对后主的上书。
6. 记是古代的一种散文体裁。
以记叙、描写为主，大多数是游记，用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等。
如《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等。
7. 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐统一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。
通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。
习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。
一般来说，律诗二、三两联（即颔联、颈联）的上下句必须是对仗句。
律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。
一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。
七年级上册 语文 文学、文化、文体常识汇总
☆文学、文化、文体常识梳理1.文学常识(1)《春》选自《朱自清全集》第四卷。
朱自清(1898-1948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。
著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
(2)《济南的冬天》节选自《一些印象(四、五、六、七)》(《老舍全集》)第十四卷。
老舍(1899-1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
(3) 刘湛秋:1935 年出生。
安徽芜湖人。
诗人，翻译家，译著《普希金抒情诗选》等。
(4)曹操(155-220)，字孟德，沛国谯(qiá)县(今安徽毫州)人，东汉末政家、军事家、诗人。
著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
(5)王昌龄(？-约756)，字少伯，京兆长安(今陕西西安)人，唐代诗人。
(6)李白(701-7622)，字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。
(7)王湾:生卒年不详，洛阳(今属南河)人，唐代诗人。
(8)马致远(约1251-1321后)，号东篱，一说字千里，大都(今北京)人，元代戏曲作家、散曲家。
2.文化常识(1)杨柳风:吹动杨柳的风，指春风。
(2)重音:让主石为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。
(3)停连:朗读与流中声音的中断和延续声音的中断及停顿，声音的延续及连接，无论是停还是连，都要与文章思相感情发展变化的要求相适应，不是任意的。
(4)北平:北京的旧称。
(5)水墨画:纯用水墨不着彩色的国画。
(6)木刻:版画的一种。
用刀在木板上刻画，再用纸拓印出来的一种图画。
(7)星汉:星河。
(8)左迁:降职。
(9)杨花:柳絮。
(10)子规:即布谷鸟，又称“杜鹃”。
(11)龙标:指王昌龄。
古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
(12)五溪:今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。
中考语文文学常识文化知识点梳理
教材文学常识梳理一、文体知识1.词：按照乐曲节拍创作的歌词，后逐渐与音乐脱离，成为一种有固定格式的诗歌体裁。
词牌是曲调的名称，它与词的内容没有必然的联系，如《江城子·密州出猎》中“江城子”是词牌，“密州出猎”是题目。
流派有婉约派和豪放派。
婉约派代表词人有李煜、李清照、柳永等，豪放派代表词人有苏轼、辛弃疾等。
2.曲：曲大致分为两种，一是剧曲，二是散曲。
散曲没有动作、说白，包括套曲和小令两种基本形式。
套曲由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。
《天净沙·秋思》《山坡羊·潼关怀古》都是有标题的小令。
“山坡羊”是小令的曲牌，“潼关怀古”是小令的标题。
3.说：古代一种议论体裁。
从内容上看，可以叙述事情，可以说明事物，也可以发表议论。
大多是一事一议，如《马说》《爱莲说》等。
4.表：我国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，其主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。
诸葛亮的《出师表》即为“表”中范例。
5.序：又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作或正文之前的文章。
古代另有一种惜别赠言的文章，叫作“赠序”，多是对所赠亲友的赞许、推崇或勉励之辞，如宋濂的《送东阳马生序》。
6.铭：古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
一般都用韵，如刘禹锡的《陋室铭》。
7.记：古代的一种散文体裁。
大多数是游记，用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等，如范仲淹的《岳阳楼记》。
8.传：记述个人生平事迹的文章。
多采用叙述、描写等手法，一般为他人所写，也有写给自己的传记。
9.书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。
如《答谢中书书》。
10.戏剧：指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。
常见的戏剧包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。
二、古代作家作品先秦时期1.《论语》：是记录孔子及其弟子言行的书，共20篇。
初中文学文化常识汇总
初中文学文化常识汇总古代文体1．词古代的一种文学体裁，是配合宴会乐曲而填写的歌词，句式长短不一。
词牌是词的调子的名称。
词的流派有婉约派和豪放派两种。
婉约派的代表人物：李煜、晏殊、柳永、秦观、李清照等。
豪放派的代表人物：苏轼、辛弃疾、陆游等。
2．说古代的一种散文体裁。
从内容上看，该文体可以叙述事情，可以说明事物，也可以发表议论。
它的叙事及议论，都是为了表明作者对社会生活中的某个问题或某种现象的看法。
初中阶段学过的有《马说》《爱莲说》。
3．铭古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般都用韵，形式短小，文字简洁，内容多含颂扬、鉴诫之意，如刘禹锡的《陋室铭》。
4．序“序”有书序和赠序之分。
书序相当于前言、引言，一般是介绍作家生平或成书的过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考。
而赠序的内容多是对所赠亲友的赞许、推崇或勉励之辞，如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序。
5．表我国古代的一种特殊文体。
在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。
战国时期统称为“书”，“书”是书信、意见书的总称。
到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。
表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。
如诸葛亮的《出师表》就是“表”中范例。
6．记古代的一种散文体裁。
这类文章大多数是游记，一种用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等的散文体裁。
其次是些普通的叙事性散文或者“杂记”。
我们学过的有《岳阳楼记》《醉翁亭记》《满井游记》等。
7．传记述个人生平事迹的文章。
一般来说多为记述那些在历史上较有影响且事迹突出的人物的生平事迹。
多采用叙述、描写等手法，展示人物的生平风貌。
如陶渊明的《五柳先生传》。
8．书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。
可以抒情，可以写景，也可以写私人化的事件和感情。
如学过的《与朱元思书》《答谢中书书》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文学文化常识分类梳理古代作家作品1.《论语》是记载孔子及其弟子言行的语录，共20篇。
是部语录体散文，儒家经典著作之一。
孔子，名丘，字仲尼春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，我国古代伟大的教育家、思想家。
2.《水浒》又称《水浒传》，是中国历史上最早用白话文写成的中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。
其内容讲述北宋时期山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草为寇，继而发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。
作者施政庵，元末明初人。
《智取生辰纲》即选自此书。
3.《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。
作者罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。
《杨修之死》即出自此书。
4.《红楼梦》原名《石头记》，是我国古典章回体小说的巅峰之作，四大名著之一。
小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了我国古代封建社会晚期广泛的社会现实。
作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。
《香菱学诗》选自此书。
5.《诗经》是我国最是的一部诗歌总集，收录了从西周到秋时期的诗歌311篇，也称“诗三百”，分为“风”“雅”“颂”三部分，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。
《诗经》简称《诗》，是儒家经典“五经”之一。
形式上以四言为主，运用赋、比、兴的手法，隔句用韵。
《关雎》《蒹葭》均选自此书。
6.白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人。
其诗语言通俗，相传老妪也能听懂。
著有《白氏长庆集》。
代表作有《钱塘湖春行》《观刈麦》《望月有感》。
7.李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，是自屈原以来最具个性特色和浪漫精神的诗人，代表作有《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》《月下独酌》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等。
8.李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生，唐代诗人。
其作品构思精密，情致温婉曲折，风格独特。
其作品《无题》《夜雨寄北》更是脍炙人口。
9.杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代诗人。
与李商隐并称“小李杜”。
代表作有《泊秦淮》《赤壁》等。
10.王维，字摩诃，有“师佛”之称。
唐朝诗人，画家，他的诗画被苏轼称为“诗中有画，画中有诗”。
他是山水田园诗派的代表人物，与孟浩然合称为“王孟”。
代表作有《观猎》《竹里馆》《使至塞上》《送元二使安西》等。
11.杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被后世尊为“诗圣”，其作品被称为“诗史”。
著有“三吏”“三别”等，代表作有《石壕吏》《江南逢李龟年》《春望》《望岳》等。
12.陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，东晋著名诗人。
其诗多描绘田园风光及其在农村生活的情景。
代表作中《桃花源记》中的桃花源是作者虚构出来的。
13.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家，“唐宋八大家”之一。
代表作有《浣溪沙》《记承天寺夜游》《江城子密州出猎》《水调歌头》等。
14.李贺，字长吉，福昌（现在河南宜阳西）人，唐代诗人。
有“诗鬼”之称，是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李，代表作有《雁门太守行》。
现当代作家作品1.朱自清，字佩弦，号秋实，现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。
主要作品有是个散文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。
2.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，中国现代小说家、戏剧家，获得“人民艺术家”称号。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》，散文《济南的冬天》。
3.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
现代伟大的文学家、思想家、革命家。
《从百草园到三味书1屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》都玄子散文集《朝花夕拾》；《社戏》《故乡》《孔乙己》选自小说集《呐喊》；《中国人失掉自信力了吗》（议论文）选自《且介亭杂文》。
4.冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现当代诗人，作家。
受泰戈尔《飞鸟集》影响，写作无标题的自由体小诗。
这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后集结为《繁星》《春水》出版，这种诗体被人称为“春水体”。
代表作有《寄小读者》《繁星》《春水》等。
5.李大钊，字守常，河北乐（lao四声）亭人，中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人。
代表作有《艰难的国运与雄健的国民》。
6.毛泽东，字润之，笔名子任，湖南湘潭人，中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党。
中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，“毛泽东思想”的主要创立者。
其诗词代表作有《长征》《沁园春雪》《忆秦娥娄山关》等。
7.叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家。
代表作有《稻草人》《旅行家》《古代英雄的石像》《苏州园林》等。
8.巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，现当代著名文学家。
主要作品有“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）等长篇小说。
9.冯骥才，当代著名作家、艺术家。
民间艺术工作者。
代表作有《俗世奇人》《挑山工》《日历》等。
10.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家。
主要作品：长篇小说《蚀》《子夜》等，短篇小说《林家铺子》，中篇小说《农村三部曲》（《春蚕》《秋收》《残冬》）等。
《森林中的绅士》亦是其作品。
外国作家作品1.法布尔，法国昆虫学家、动物行为学家、作家。
被世人称为昆虫界的“荷马”，昆虫界的“维吉尔”。
作品《昆虫记》主要概括昆虫的种类、特征、习俗和婚习，《绿色蝈蝈》即出自于此。
2.安徒生，丹麦著名童话作家。
代表作有《皇帝的新装》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。
3.都德，法国著名的现实主义小说家。
代表作《最后一课》和《柏林之围》都反映了普法战争时期法国人民的爱国情感，是脍炙人口的名篇。
4.雨果，法国作家，法国浪漫主义文学的代表人物。
代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
5.海伦·凯勒，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。
被美国《时代周刊》评为美国是大英雄偶像之一，1964年获总统自由勋章。
著作有《再塑生命》《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。
6.高尔基，前苏联无产阶级革命家。
小说有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，《海燕》是其代表作品。
7.契科夫，19世纪末俄国杰出的批判现实主义作家。
代表作有小说《变色龙》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》等。
其他常识1.四大古典名著：《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》2.四大民间传说：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》3.世界四大短篇小说巨匠：契科夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。
4.岁寒三友：松、竹、梅。
5.花中四君子：梅、兰、竹、菊。
6.文人四友：琴、棋、书、画。
7.文房四宝：笔、墨、纸、砚。
8.四库全书：经、史、子、集。
9.《诗经》“六义”：风雅颂（分类），赋比兴（表现手法）。
210.唐诗、宋词、元曲、明清小说。
11.第一：桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁。
12.“三纲”：父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲；“五常”：仁、义、礼、智、信。
13.“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
14.与年龄有关（1）襁褓：未满周岁的婴儿。
（2）孩提：指2～3岁的儿童（3）始龀（chen四声）：儿童换牙，男孩八岁、女孩七岁。
（4）垂髫（tiao）：指幼年。
古代儿童未成年时不戴帽子，头发下垂。
后以“垂髫”指幼年。
晋代陶渊明《桃花源记》：“黄发垂髫，并怡然自乐。
（5）总角：古代儿童把头发扎成像牛角般的小髻，称总角。
《诗经・齐风·甫田》中有：“总角丱（guan四声）兮”。
角，小髻；丱，儿童束发成两角的样子。
后人因此用“总角”代指童年。
（6）及笄（ji一声）：笄是古代妇女用来固定盘发的簪（zan一声）子。
及笄指女子到到15岁时，把头发簪起表示已成年。
《礼记・内则》：“女子十有五年而笄……”（7）束发：指男男子十五岁。
泛指青少年。
（8）豆蔻（kou四声）：多年生草本植物。
唐代杜牧《赠别》中有诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
”后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。
（9）弱冠：男子20岁。
古代男子20岁行成年礼，束发戴冠，表示已成年。
《礼记·曲礼上》记载：“二十日弱，冠。
”西晋左思《咏史》中有诗：“弱冠弄柔輸，卓荦观群书。
”（10）而立：指人三十岁。
指有所成就的年龄。
（11）不惑：指人四十岁。
指遇事能明辨不疑的年龄。
（12）知命：指人五十岁。
（13）花甲：指人六十岁。
（14）古稀：指人七十岁。
（15）耄耋（mao 四声die二声）：泛指老年，指人八九十岁。
（16）期顾：指人一百岁。
15.百姓的称谓：常见的有布衣、黔首、黎民、生民、庶民、苍生、黎元、氓等。
16.二十四节气：立春、雨水（正月），惊蛰、春分（二月），清明、谷雨（三月），立夏、小满（四月），芒种、夏至（五月），小暑、大暑（六月），立秋、处暑（七月），白露、秋分（八月），寒露、霜降（九月），立冬、小雪（十月），大雪、冬至（十一月），小寒、大寒（十二月）。
3。