最新整理六年级《友谊地久天长》教案
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《友谊地久天长》优秀教案1一、设计思路六年级的学生面临毕业，即将升入初中，可谓是人生的一个重大的转折。
为此本节课通过走近友谊、感悟友谊、体验友谊、珍藏友谊四个教学环节，让同学们汇报在阅读过程中了解的古今中外流传的友谊佳话，并通过生活阅读关注身边的友谊，潜心体悟，感由心生，为学生的健康成长奠定基础。
并能在生活中去构建友谊，提升友谊，正确地对待人与人之间的关系，从而使学生以正确的友谊观走进中学，进入人生新的开端。
二、教法与学法分析培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神，是新课程标准的重要理念，这一理念在语文综合阅读课上同样适用，为了实现这一理念，构建开放而有活力的语文阅读课堂，同时体现老师的主导性和学生的主体地位，在教学方法上我主要采用了情境模拟教学法、主动探究法、引导点拨法、实践模拟法等多种方法。
三、教学目标：知识与能力：通过交流，提升对友谊的认识。
过程与方法：通过对信息的搜集、筛选、处理，能多种形式表现阅读收获，并通过课堂练笔促进思维深化。
情感态度与价值观：从小播下美好友情的种子，学会与人和谐相处。
四、教学重点：了解友谊的多种表现形式，并在交流中提升对友谊的认识。
难点：升华对友谊的理解和认识，以情促思，以思促行。
五、课前准备：学生课前大量搜集有关友情的资料，并分组进行整理，教师准备课件。
六、教学过程新课标指出“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
第六单元《友谊地久天长》(教案)
学生小组讨论环节，我发现学生们对于友谊在日常生活中的应用有着自己的见解，但在分享成果时，部分学生表达不够清晰。为了提高学生的表达能力，我计划在接下来的课程中增加一些口语表达训练，如课前演讲、小组汇报等，帮助他们更好地展示自己的观点。
总的来说，本次教学让我深刻认识到，要让学生真正理解友谊的内涵，还需在教学方法上下功夫。在今后的教学实践中，我将不断调整和优化教学策略，努力提高学生在友谊问题上的认识和处理能力，使他们在成长过程中能够珍惜友谊，健康交往。同时，我也将关注学生的情感需求，引导他们正确对待网络友谊，为他们的健康成长保驾护航。
1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是人与人之间基于互相尊重、关心、帮助和支持的关系。它是我们生活中不可或缺的部分，对我们的成长有着重要影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在实际中的应用，以及如何帮助我们解决矛盾和冲突。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调友谊的特质和网络友谊的正确对待这两个重点。对于难点部分，如辨别真假友谊，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中珍惜友谊，正确处理友谊中的问题。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
六年级音乐《友谊地久天长》教案
六年级音乐《友谊地久天长》教案教学目标：1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别时的感情。
2、通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表现友谊的美好。
3、欣赏三拍子的《友谊地久天长》，体会同一歌曲不同拍子产生的音乐情感。
教学重点:学唱歌曲《友谊地久天长》，教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。
教学难点：准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
教学过程：一、导课：师：人的一生中有很多次相聚和离别，有时一次离别也许你们中间有很多人很长时间都不会再见面，但是我们要珍惜这珍贵的友谊。
如果用一首歌来表达我们之间的美好回忆，我会用《友谊地久天长》，今天呢，也与同学们一起分享这首歌曲。
二、新授歌曲《友谊地久天长》1.学习歌曲第一步：感受歌曲。
要求学生：(1）、认真体会歌曲的情绪。
(2）、思考：歌曲表达了怎样的情感？学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。
第二步：简单介绍歌曲，分析歌曲。
师：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。
这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。
这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。
这首歌不仅歌词写得真挚感人，旋律也很耐人寻味，现在我为大家演唱一遍。
生听范唱旋律后，回答提问。
1、调号、拍号（F大调、拍）。
2、歌曲开始的这个小节，叫什么小节？注意唱准。
3、歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。
同学们请注意看乐谱（每个乐句都是从弱起小节开始的）。
什么叫弱起小结？歌曲或乐曲的第一个音起于弱拍或弱位置的这一小节叫弱起小结或不完全小结。
第三步：学唱歌曲。
(1)、朗读歌词，提示咬字吐字等问题。
老师教唱歌曲。
教师指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。
师：现在我们完整地演唱这首歌曲。
六年级艺术《友谊地久天长》教案
六年级艺术《友谊地久天长》教案一、教学目标1. 让学生通过学习苏格兰民间歌曲《友谊地久天长》，理解歌曲的意义，感受友谊的美好。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲表达自己对朋友的感激之情，培养学生的感恩心态。
二、教学内容1. 歌曲《友谊地久天长》的背景知识介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏、歌词学习。
3. 歌曲的演唱技巧及情感表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《友谊地久天长》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分及节奏变化。
四、教学方法1. 欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受友谊的美好。
2. 讲解法：讲解歌曲的背景知识，帮助学生理解歌曲意义。
3. 示范法：教师示范演唱，引导学生正确学习。
4. 练习法：分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
五、教学过程1. 导入：通过谈论友谊的话题，引导学生思考友谊的重要性。
2. 介绍歌曲《友谊地久天长》，播放歌曲，让学生初步感受友谊的美好。
3. 学习歌曲旋律，引导学生跟唱。
4. 分析歌曲歌词，讲解友谊的含义。
5. 练习歌曲演唱，重点指导高音部分和节奏变化。
6. 分组演唱，互相评价，提高演唱水平。
7. 总结本节课的学习，强调友谊地久天长的意义。
六、教学评价1. 学生能正确演唱歌曲《友谊地久天长》，理解歌曲对友谊的赞美。
2. 学生能够通过歌声表达对朋友的感激之情。
3. 学生掌握一定的音乐欣赏能力，能够理解音乐与生活的联系。
七、教学拓展1. 组织学生进行友谊主题的绘画或手工艺创作，加深对友谊的理解。
2. 邀请家长或专业人士进行友情讲座，丰富学生的友谊观念。
3. 开展友谊主题的班级活动，如友谊日、友谊分享会等，增进学生之间的感情。
八、教学资源1. 歌曲《友谊地久天长》音频资料。
2. 歌词sheet music。
3. 教学视频或图片资料，用于讲解歌曲背景。
4. 音乐乐器，如吉他、钢琴，用于伴奏教学。
5. 分组活动所需道具，如小卡片、彩笔等。
小学音乐六年级下册《友谊地久天长》2课时教案
歌曲《友谊地久天长》教学设计
六年级第十六周
教学内容
唱歌《友谊地久天长》
教学目标
学唱歌曲《友谊地久天长》，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。
教学过程
1、导入
播放歌曲《友谊地久天长》
提问：这首歌曲的歌名？你听过哪位歌唱家演唱这首歌曲？
2、学习歌曲合唱部分
学生以小组的形式或者利用课堂乐器分声部完成旋律。
3、完整演唱歌曲
背唱歌曲，加入领唱、排成演出队形。
4、讨论运用什么形式完成"毕业晚会"
5、分组准备
主持、导演、化妆、录像、邀请老师、照毕业照等等。
活动：“毕业音乐会”教学设计
六年级第十六周
教学内容
活动：“毕业音乐会”
教学目标
由学生组织一台“毕业音乐会”，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。
教学过程
1、合唱：《友谊地久天长》
2、毕业典礼
（1）班主任的讲话，颁发毕业证。
（2）舞蹈：街舞《青春的脚步》。
（3）学生代表讲话。
（4）学生留给学校的礼物：一幅巨画《我们美丽的校园》。
（5）家长代表讲话。
（6）表演唱：《感恩的心》--演唱加手语表演。
（7）老师的临别寄语。
（8）朗诵：《长大后我就成了你》钢琴伴奏。
（9）舞蹈《小旋风》。
（10）大合唱：《放心去飞》。
《友谊地久天长》优秀教案
《友谊地久天长》优秀教案《友谊地久天长》优秀教案「篇一」课题:友谊地久天长3课型综合课教学目标:能从音乐、美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。
进一步懂得友谊的真正含义。
能用优美的歌声和舞蹈表现友谊。
教学重点、难点及对策重点：能用优美的声音演唱歌曲旋律。
难点：高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
媒体设计:歌颂友谊的格言、诗歌。
《友谊地久天长》《同一首歌》《少先队友谊之歌》等音乐资料。
教学过程设计一、组织教学学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。
二、发声练习（1）断音练习（小黑板）（2）长音练习。
（3）三声部练习（轮唱练习）三、复习歌曲1、跟着老师的琴轻声哼唱歌曲旋律。
2、分声部复习，两声部合唱注意音准节奏准确。
3、出示歌曲《少先队友谊之歌》，听音乐范唱。
4、分声部进行学唱歌曲。
强调歌曲中的八分休止拍，说一说八分休止拍在歌曲中的作用。
（体验歌曲朝气蓬勃、欢快的情绪。
）5、听录音进行模唱。
高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
6、听音乐分声部唱旋律，注意两声部的和谐均衡。
7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段体结构和而声部演唱效果的美感。
感受英格兰歌曲的风格及交谊舞的美感。
8、跟录音伴奏完整地唱一遍歌曲。
四、欣赏歌曲1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡国庆的两种唱法）。
2、请学生说一说听了两位歌手唱的歌曲有什么不同的感觉？3、分别轻声跟唱歌曲，感受歌曲舒展的节奏、抒情优美的旋律，体验深情歌唱的情感。
4、比较歌曲《友谊地久天长》《同一首歌》，说一说这两首歌曲的旋律、曲式有什么特点？请学生用最简单的词语来描述这类歌曲的特点。
5、有感情地分别唱一遍两首歌曲。
五、结束课题在《友谊地久天长》的歌声中结束本课教学。
《友谊地久天长》优秀教案「篇二」活动目标：1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。
2、引导幼儿随着音乐跳舞。
活动准备：歌曲音乐。
活动过程：一、开始部分。
友谊天长地久音乐教案
篇一：友谊地久天长音乐教案《友谊地久天长》教案一、教学目标（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
（2）情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。
二、教学重点（1）歌曲旋律的准确性训练。
（2）四四拍的强弱规律。
（3）歌曲情感的体验。
三、教学难点：（1）四三拍在歌曲中的运用体验。
（3）歌曲情感的延伸体会。
（4）英文歌词的学习。
可以一带而过，不再课上细致学唱（5）弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。
四、教学方法（1）示范法（2）听唱法（3）讨论法五、课时设计1课时六、教学过程多媒体准备，组织上课，师生问好。
（一）导入新课。
（可以作为课结束时的欣赏歌曲，导入可以开门见山）1、周华健《朋友》2、儿歌《找朋友》3、毛阿敏《永远是朋友》（二）新课讲授（1）师：同学们都猜对了！非常厉害！那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢？教师给以提示。
（友谊、朋友、友情?） ?（2）师：对了，大家说的很好。
是的，我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲，而且都是中国歌曲。
今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。
首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲的速度与节奏。
（3）播放歌曲《友谊地久天长》。
（第一遍）（4）介绍歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教师伴着歌曲讲解）这首歌曲节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。
这首歌又名《过去的好时光》意为怀念美好曾经，在苏格兰，人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯—歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手，并随着音乐的节拍边歌边舞。
颇具苏格兰风情，我们学会了也试一试好不好？（出示本歌曲的主要节奏型）（5）教师范唱，学生跟唱，学习这首《友谊地久天长》。
在学唱过程中出现的问题教师加以纠正，例如：弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》教学设计
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》教学设计一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，它是一首苏格兰民歌，采用五线谱进行记谱。
这首歌曲旋律优美，歌词温馨，表达了对友谊的珍视和祝福。
在本节课中，学生将学习这首歌曲的演唱，了解其背后的文化意义，并培养对友谊的深刻认识。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，他们学会了基本的五线谱识谱和演唱技巧。
然而，对于这首歌曲的背景和文化内涵可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解歌曲的背景，并激发他们对友谊的思考。
三. 教学目标1.能够用正确的音准和节奏演唱《友谊地久天长》。
2.了解歌曲的背景和文化意义，深刻理解友谊的珍贵。
3.培养学生的团队协作能力和对音乐的鉴赏能力。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的较高音区和节奏变化。
2.重点：歌曲的演唱和理解其背后的文化意义。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解歌曲的背景和文化意义。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4.小组讨论法：学生分组讨论友谊的意义，分享自己的体验。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、图片等。
2.教学器材：钢琴、吉他等乐器。
3.音响设备：播放歌曲的音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件，介绍歌曲的背景和文化意义，引导学生了解友谊的重要性。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受其优美的旋律。
3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随模仿。
教师针对学生的演唱进行指导和纠正，确保学生掌握正确的音准和节奏。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相观摩和评价，巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考友谊的意义，分享自己的体验。
学生进行小组讨论，总结友谊的可贵。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《友谊地久天长》，并思考和朋友之间的友谊。
歌曲教案《友谊地久天长》
歌曲教案《友谊地久天长》第一篇：歌曲教案《友谊地久天长》《友谊地久天长》教学目标：1、唱会歌曲《友谊地久天长》，尝试自信地独唱或与他人一起演唱，用歌声表达自己真挚的感情。
懂得朋友间珍贵的友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
2、能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
3、能与他人合作共同表演，并从中感受到合作的愉悦，感受音乐的魅力。
教学重、难点: 本节课的教学重点是教唱会歌曲《友谊地久天长》。
难点是让学生能够体会苏格兰音乐的特点并能声情并茂的演唱歌曲。
教学过程：一、组织教学：播放音乐，学生随音乐进入教室。
（出示画面一：苏格兰民俗风情及音乐）上课礼仪：上课！（师生问好）很高兴今天与大家一起走进音乐的殿堂，领略声音带给我们的无限魅力！二、情景导入：（大屏幕播放画面二电影《魂断蓝桥》）1、师：刚才我请同学们欣赏了经典美国电影《魂断蓝桥》的片段，里面我们听到了一首闻名世界的插曲，大家能告诉我这首歌是什么吗？（一组同学说，三组同学说，六组同学说，还有没有不同意见的同学？大家听的都很仔细!这首歌曲就是——《友谊地久天长》。
三、新课教授1、师：今天我们就一起来学唱这首《友谊地久天长》2、（出示画面三，播放歌曲范唱。
）请同学们先随音乐小声的模唱一遍歌曲。
大家模唱的真不错，看来大家对这首歌是非常熟悉的。
3、（出示画面四歌曲的曲谱）下面请同学们在老师的钢琴伴奏下再演唱一遍。
4、（出示画面四歌曲的曲谱）纠正不当之处：真不错！大家要注意歌曲高潮部分的节奏（教师示范演唱）：友谊万岁！友谊万岁！举杯痛饮，同声歌颂，友谊地久天长。
请同学们再跟老师的琴唱一遍这一句。
5、(分析处理歌曲)歌曲的旋律同学们唱得都很好了!那么大家说，这首歌表达了一种什么情感？应该用怎样的情绪去演唱呢？师：同学说的都不错！歌曲表现的是朋友之间依依惜别的感情，我们应该满含深情地去演唱。
6、好！请同学们用你深情地声音再来演唱一遍。
四、创编1、同学们，这首歌是一首苏格兰民歌。
六年级下音乐教案友谊地久天长_人教新课标
《友谊地久天长》教学设计一、教学内容演唱和竖笛演奏《友谊地久天长》。
二、教学目标1．学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
2．通过学习歌曲和竖的演奏《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。
3．学会歌曲之后能够通过竖笛把此曲完整的吹奏下来并为之伴奏。
三、教学重难点弱起和附点节奏的准确把握。
四、教学过程（一）导入新课在上课之前，我请大家观看一个电影片段。
（魂断蓝桥）1．老师提问：大家都看过这部电影么？这部电影叫什么名字？哪位同学能够简单介绍一下？学生：回答。
2．下面老师为大家介绍一下这部电影。
《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，是一首苏格兰民歌，这首歌在英国家喻户晓，是朋友们在分别时唱的一首仪式歌曲。
在20世纪40年代，美国电影《魂断蓝桥》将这首歌改成了四三拍的器乐曲并作为电影主题曲，取得了很好的艺术效果，随着这部优秀电影的传播，这首乐曲也传遍了全世界。
老师在结尾处留了一个悬念，相信看过这部电影的同学都知道结局，马拉回到了两人相遇的滑铁卢桥上结束了自己年轻的生命。
回顾刚才的电影片段，当一首优美的乐曲响起时，马拉河罗伊翩翩起舞。
3．提问：那么有哪位同学知道这首歌曲么？学生：友谊地久天长……今天我们就一起来学习一下这首歌曲，友谊地久天长。
（板书）（二）新课教学1．请同学们仔细的看一下谱子，老师有几个问题要问大家。
第一个问题：这首歌曲是几几拍子。
第二个问题：大家仔细观察一下第一个小节，发现与其他小节有什么不同？发没发现这个小节的节拍比其他小节的节拍少啊？提问：有同学知道这个小节叫做什么名字么？这个小节就叫做弱起小节，也是不完全小节，我们唱这个字的时候要清唱。
第三个问题：大家观察这个谱子，发没发现里面几乎都有一个符点音符的节奏，那我们就来一起学习一下。
（板书讲节奏）接下开，老师弹琴，大家唱一下谱子。
2．弹唱谱子。
（2遍）3．加入歌词唱。
《友谊地久天长》教案
《友谊地久天长》教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到友谊可以地久天长。
2. 培养学生珍惜友谊，懂得如何与朋友相处，化解友谊中的矛盾。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重、理解、支持他人。
二、教学内容：1. 友谊的定义与特点2. 友谊的重要性3. 友谊中的矛盾与解决方法4. 珍惜友谊，做到真诚、宽容、尊重他人5. 友谊地久天长的意义与价值三、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的定义、特点、重要性以及如何处理友谊中的矛盾。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解友谊的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何珍惜友谊，分享彼此的经验和感悟。
4. 情景剧表演：让学生编排情景剧，展示友谊中的矛盾与解决过程。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含友谊的定义、特点、重要性等内容。
2. 案例素材：挑选具有代表性的友谊案例。
3. 情景剧剧本：为学生提供情景剧表演的参考剧本。
4. 小组讨论题：准备一系列关于友谊的问题，用于引导学生深入思考。
五、教学过程：1. 导入：通过一个问题引发学生对友谊的思考，如“你认为什么是友谊？”2. 讲解友谊的定义、特点、重要性：引导学生了解友谊的基本概念，并通过实例阐述友谊的重要性。
3. 分析友谊中的矛盾与解决方法：让学生认识到友谊中难免会出现矛盾，并学会如何化解矛盾，维持友谊的长久。
4. 小组讨论：分组讨论如何珍惜友谊，分享彼此的经验和感悟。
5. 情景剧表演：让学生编排情景剧，展示友谊中的矛盾与解决过程。
8. 课后跟进：收集学生的作业，对有需求的学生进行个别辅导，帮助其更好地理解友谊的意义。
六、教学拓展：1. 邀请心理咨询师或人际关系专家进行讲座，分享更多关于友谊与人际交往的知识。
2. 组织一次友谊主题的活动，如友谊运动会、友谊手拉手等，让学生在活动中体验友谊的美好。
3. 开展友谊主题的阅读活动，引导学生阅读有关友谊的书籍，丰富他们的友谊观念。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和表演等方面的表现。
六年级《友谊地久天长》教案
六年级《友谊地久天长》教案一、教学目标1.了解友谊的重要性，培养学生的人际交往能力，提高自我管理能力。
2.学生能够理解、领悟、表演并唱好歌曲《友谊地久天长》。
3.善于发现身边的友谊，珍惜并维护好身边的友情。
二、教学重点1.帮助学生理解并唱好歌曲《友谊地久天长》。
2.引导学生认识到友情的重要性。
三、教学过程1.导入通过图片和故事等形式，向学生介绍什么是友谊以及为什么要珍惜友谊。
2.预习让学生在家预习《友谊地久天长》这首歌曲，并在下课时现场演唱。
3.学习1.听歌分析首先，教师放歌曲《友谊地久天长》。
请学生仔细听，并思考以下问题：•歌曲的主题是什么？•歌曲的歌词内容是什么？•歌曲手法有哪些特点？2.合唱练习1.请学生跟着歌曲的曲调一起唱。
2.在学生掌握歌曲的基础上，教师可以让学生分成小组合唱。
3.赏析让学生自己分析并发表自己的看法，让学生以小组形式，进行歌曲赏析，分享自己对这首歌曲的理解。
4.拓展请学生以班级为单位分小组，大家一起写一篇文章表述友谊的力量以及如何在日常生活中维护和珍惜友情。
5.课后作业请学生在家庭作业中，写一篇关于他们身边的一位好朋友的文章，并确保文章中至少包含以下内容：•讲述你们是如何成为朋友的？•怎样维护和珍惜你们之间的友情？•这位朋友身上有什么值得你学习的地方？四、教学反思通过这次教学，我的学生们对于友谊有了更深刻的理解，并掌握了一首歌曲。
在后续的小组合唱、赏析及写作中，学生们表现积极，发挥出了他们自身的特长和长处。
同时，在教学中，教师也对于本学期的其他课程有了更好的理解，并对于以后的学习调整也提供了参考。
友谊地久天长-人教版六年级音乐下册教案
友谊地久天长-人教版六年级音乐下册教案教学目标1.了解中国古代诗歌中有关友谊的内容，深入理解友谊的价值和意义。
2.唱好《友谊地久天长》这首动人的歌曲，感受友谊的力量和美好。
3.表演相应活动，增加自信心和团队合作能力。
教学内容1.友谊地久天长这首歌曲的来历及歌词表述。
2.如何合唱，如何感受和表达这首歌曲中难以理解的词语。
3.学习相应的动作，并分组进行展示和表演。
教学过程第一步：引导学生了解友谊地久天长的故事老师在课上向学生介绍《友谊地久天长》这首歌曲的来历，鼓励学生谈论友谊，例如友谊的定义、朋友之间的关系等等。
在课堂上，老师和学生可以共同探讨自己是如何看待友谊的，引导孩子们认识到友谊对于一个人来说的重要性。
第二步：学习和掌握这首歌的歌词及合唱技巧在这个步骤中，老师会向学生展示《友谊地久天长》的歌词，并且进行分析和解释。
接着，老师将演唱歌曲，孩子们可以跟着唱，练习使用正确的发音。
老师可以采用逐句教唱，重新唱歌曲直到学生掌握歌曲的内容。
当学生掌握了歌曲的歌词后，老师可以向学生展示合唱技巧，带领他们唱出更好的效果。
第三步：学习和表演相应的动作当学生已经学会了这首歌，老师将带领他们探索并记忆相应的动作。
老师将教给学生一些简单的舞蹈和动作，孩子们要学会在音乐的节奏下，完成相应的动作，赋予歌曲生动形象。
学习动作的过程是一个集体活动，可以让学生探索各种形式的友谊。
分组展示时，孩子们可以分享自己当中最好的朋友、和朋友相处时发生的事情。
第四步：表演并鼓励在表演的过程中，老师应该给予孩子们足够的鼓励，让孩子们展现出他们最好的一面，也让他们深刻感受到友谊的价值，打造一个相互学习、相互鼓励和欢乐友谊的氛围。
教学总结作为教师，我们不仅要教学生语数外，也必须向他们传递道德信息。
在这个教案中，我们以歌曲和舞蹈作为教学手段，让孩子们理解和感受友谊的重要性，并唤起他们对友谊尊重和珍爱的心态。
这样的教学可以让孩子们在快乐和友谊的学习中快速成长。
六年级艺术《友谊地久天长》教案
课题：《友谊地久天长》课时：1课时教学目标1、知识与技能：1）能够掌握2/4拍的节奏、节拍特点，强弱规律。
2）通过相关主题歌曲的欣赏培养学生能够感受歌曲的情感、情绪。
3）在学生聆听和观看图片时，能够更进一步分析歌曲的情感延伸意义。
2、过程与方法：1）以任务驱动的方式来进行歌曲节奏、节拍的感受和练习。
2）通过观看图片，能够感受理解歌曲的情感情绪。
3）在小组讨论中能够体会到歌曲的意义。
3、情感态度与价值观：1）让学生能够感受到音乐的美妙。
2通过相关歌曲内容的图片，让画面与音乐有机的融合，学生能够产生对音乐的热爱、对生活的热爱，最终达到启发学生学会珍惜生命，热爱友谊的情感价值观。
教学重点：1、歌曲旋律的准确训练。
2、2/4拍的强弱规律3、歌曲情感的体验。
教学难点：1、在歌曲中找强拍。
2、2/4拍在歌曲中的运用体验。
3、歌曲情感的延伸体会。
教学策略1）以问题解决歌曲情感体验。
2）任务驱动策略：小组讨论探究完成音乐节奏、节拍体验。
3）自主学习策略：学生通过独立思考体会歌曲内涵。
4）情境迁移策略：通过设置与生活实际紧密联系的问题情境，完成知识情感拓展。
教学资源与工具设计教学环境：多媒体教室教师资源：电子琴、PPT（多媒体课件中包括音乐资源、图片资源、视频资源）六、教学过程一、导入（情境）教师播放动画片断，启发引导学生所学的内容就是有关友谊的主题。
二、讲授新课：（一）歌曲简介：《友谊地久天长》又名《过去好时光》；它是一首苏格兰民歌。
20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲（二）歌曲聆听：学生初步感受歌曲旋律，一是通过简谱，一个是通过MTV让学生对歌曲用旋律的概念。
（三）学唱歌曲：学生通过听，记住旋律，用电子琴纠正学生对难点的歌唱问题。
（四）歌曲节奏节拍1、节奏节拍：2/4：以四分音符为一拍，每小节有两拍。
学生活动：请同学们找出歌曲中每一小节的第一拍。
2、节拍强弱关系：强弱学生活动：请同学们用强拍的记号将强拍标出来“●”。
六下心理健康教育《友谊地久天长》教案
引导学生关注友谊中的积极因素，学会欣赏和感激朋友的优点和付出，促进友谊的深化和发展。
友谊的拓展与升华
引导学生思考友谊的多样性和包容性，学会尊重和接纳不同背景、性格的朋友。
开展“友谊拓展计划”活动，鼓励学生主动结交新朋友，拓展社交圈子，丰富人生体验。
教师引导学生反思自己在友谊中的收获和不足，为建立更好的友谊关系打下基础。
友谊的沟通技巧
教授有效的沟通技巧，如积极倾听、清晰表达、给予反馈等，帮助学生提升与朋友的交流能力。
开展角色扮演活动，模拟友谊中的沟通场景，让学生在实践中学习和运用沟通技巧。
引导学生分析友谊沟通中的常见问题和障碍，讨论如何克服这些障碍，促进友谊的深入发展。
友谊中的冲突解决
讲解冲突解决的步骤和方法，如冷静分析、寻求共同点、寻求帮助等，培养学生解决友谊冲突的能力。
举办模拟冲突解决的活动，让学生在实践中体验冲突解决的过程和技巧。
引导学生反思自己在友谊冲突中的表现，学会从失败中汲取教训，提升冲突解决的能力。
友谊的维护与深化
教授维护友谊的方法，如定期联系、共同活动、互相支持等，帮助学生建立持久的友谊关系。
课题
16.友谊地久天长
上课时间
年月日
第课时
总课时
学习目标
知识与理解：使学生理解友谊的重要性和它对心理健康的积极影响，以及学会识别和培养健康的友谊。
技能与操作：学生能够掌握沟通和冲突解决技巧，用以建立和维护健康的友谊关系。
情感与态度：通过活动体验，培养学生对友谊的珍视和感恩之心，增强他们对人际交往的积极态度。
通过分享名人友谊故事或经典文学作品中的友谊主题，引导学生思考友谊的更深层次意义和价值。
友谊地久天长教案
友谊地久天长教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到拥有真挚的友谊是人生的一笔宝贵财富。
2. 培养学生热爱生活、积极交往的态度，学会珍惜和维护友谊。
3. 提高学生运用语言表达情感的能力，学会用适当的方式与他人沟通、交流。
二、教学内容：1. 友谊的定义与重要性2. 友谊的特质与价值3. 建立与维护友谊的方法与技巧4. 友谊中面临的挑战与应对策略5. 友谊地久天长的意义与启示三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到友谊的重要性，学会建立与维护友谊。
2. 教学难点：培养学生面对友谊中的挑战时，能够运用适当的方法与技巧解决问题。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对友谊的理解与感悟。
2. 案例分析法：通过分析典型事例，让学生了解友谊的特质与价值。
3. 角色扮演法：设计情景剧，让学生在角色扮演中学会沟通、交流与合作。
4. 小组合作法：引导学生分组完成任务，培养团队精神与协作能力。
五、教学准备：1. 教学课件：制作涵盖友谊相关内容的课件，辅助教学。
2. 教学素材：收集有关友谊的图片、故事、视频等资料。
3. 情景剧剧本：编写情景剧剧本，用于角色扮演活动。
4. 小组讨论题：设计适合分组讨论的话题，引导学生深入思考。
教案编辑专员敬上六、教学进程：1. 导入新课：通过展示一组关于友谊的图片，引导学生思考友谊的意义，激发学生对友谊的兴趣。
2. 讲授友谊的定义与重要性：讲解友谊的概念，阐述友谊对个人成长、心理健康等方面的积极作用。
3. 分析友谊的特质与价值：讨论友谊的真诚、互助、陪伴等特质，引导学生认识到友谊的价值。
4. 小组讨论：分组讨论如何建立与维护友谊，让学生分享自己的看法与经验。
5. 案例分析：通过分析典型事例，让学生了解友谊中的挑战与应对策略。
6. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟友谊中的沟通、交流情景，提高学生运用语言表达情感的能力。
7. 小组合作：分组完成任务，如编写关于友谊的故事、制作友谊主题的手抄报等，培养团队精神与协作能力。
《友谊地久天长》教案
【篇一】《友谊地久天长》教案《主题友谊地久天长》教案友谊地久天长教材分析本课有两方面的教学内容一、欣赏凡高的名画《向日葵》，体会画面中蕴含的凡高和高更的友谊。
然后鼓励学生用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的向日葵。
二、通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，以“友谊”为主题进行创意并把作品存入艺术档案夹。
教学目标通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，体会作品中是如何表现感情的。
用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的作品。
教学重难点发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。
借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。
教具准备多媒体电脑、实物投影仪、凡·高的代表作、各类表现友谊的艺术作品等。
课时2课时第一节一、欣赏评述，听故事欣赏凡·高的《向日葵》出示教师提前寻找到的成都市东城根街小学校园网中学生对《向日葵》的评述文章二、把爱寓于画中提问如果现在让你来画向日葵，你打算怎样表现呢？师如果改变向日葵的颜色，感觉会怎样？（利用电脑把向日葵变成绿色调。
）学生谈感受。
比较近似色与对比色搭配给人的不同感受。
总结不同的色彩搭配给人不同的情感体验学生谈色彩的象征意义，以及对不同色调的感受作业要求用凡·高《向日葵》的构图、造型为素材，尝试重新命名，用自己喜欢的工具和材料改画《向日葵》。
学生作业，教师指导。
三、把爱展示出来展示作业，由作者本人讲述一下自己是如何表现情感的，准备把这幅画送给谁。
第二节一、动画里的友谊课件出示迪斯尼动画片《The Fox and theHound》，提问你知道这部迪斯尼动画片的名字吗？知道其中感动人的故事吗？你对影片所表现的动物之间的友谊有怎样的感受？鼓励学生谈谈自己看过的动画片里是如何表现友谊的。
二、品诗画，话友谊欣赏宋代画家马远所画《踏歌图》（局部）及唐代诗人李白的诗《赠汪伦》，引导学生对比分析诗人与画家是如何在作品中表现友谊的。
六年级艺术《友谊地久天长》教案
六年级艺术《友谊地久天长》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《友谊地久天长》这首歌曲，感受友谊的美好与珍贵。
2. 培养学生对艺术的热爱，提高音乐素养和审美能力。
3. 引导学生理解友谊的真谛，培养他们珍惜友谊、关爱他人的品质。
二、教学内容：1. 歌曲《友谊地久天长》的词曲欣赏。
2. 歌曲的歌词含义解析。
3. 歌曲的演唱技巧与表演方法。
三、教学重点：1. 歌曲《友谊地久天长》的词曲特点。
2. 歌曲的歌唱技巧与情感表达。
四、教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱。
2. 歌曲的情感投入与表达。
五、教学准备：1. 教学课件或视频资料：《友谊地久天长》歌曲及歌词。
2. 音响设备。
3. 乐谱或歌词打印稿。
4. 课堂用的乐器（如吉他、钢琴等）。
六、教学过程：1. 导入：通过播放《友谊地久天长》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生对友谊的思考。
2. 歌曲欣赏：让学生倾听歌曲，感受歌曲的节奏、旋律和歌词的美好。
3. 歌词解析：解读歌曲中的歌词，让学生理解友谊的珍贵和永恒。
4. 歌唱技巧讲解：教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准、节奏等。
5. 实践练习：让学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
六、教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
注重培养学生的合作精神，让他们在演唱过程中感受到友谊的力量。
七、作业布置：1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受友谊的美好。
2. 练习演唱歌曲，加强高音部分的掌握。
3. 写一篇关于友谊的短文，表达自己对友谊的理解和感悟。
八、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神和歌唱技巧。
2. 家庭作业：检查学生完成作业的质量，了解他们对友谊的认识。
3. 期末考试：进行歌曲演唱考试，检验学生对歌曲的掌握程度。
九、教学拓展：1. 组织学生进行友谊主题的绘画、手工艺创作等活动，让学生多元表达对友谊的理解。
2. 邀请家长参与友谊主题的亲子活动，增进家庭成员间的感情。
《友谊地久天长》教案
《友谊地久天长》教案一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对自己的影响。
2. 培养学生珍惜友谊，懂得如何与朋友相处，学会关心和帮助他人。
3. 引导学生学会表达友情，提高人际交往能力。
二、教学内容1. 友谊的定义与重要性2. 朋友对自己的影响3. 友谊的特质与原则4. 建立与维护友谊的方法5. 表达友情的途径三、教学方法1. 讲授法：讲解友谊的定义、重要性以及如何建立与维护友谊。
2. 案例分析法：分析典型事例，让学生从中体会到友谊的力量和如何处理人际关系。
3. 小组讨论法：分组讨论友谊的特质、原则以及表达友情的方法。
4. 角色扮演法：让学生模拟不同场景，学会在实际生活中与人相处、关心帮助他人。
四、教学准备1. 课件：制作涵盖教学内容的课件，以便进行多媒体教学。
2. 案例材料：收集一些关于友谊的典型事例，用于课堂分析。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如衣物、饰品等，方便学生进行角色扮演。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2. 讲解友谊的定义与重要性，让学生明白友谊对自己成长的意义。
3. 分析朋友对自己的影响，让学生认识到身边的朋友对自己有何帮助。
4. 讲解友谊的特质与原则，让学生明白如何判断真正的友谊。
6. 讲解表达友情的途径，提高学生的人际交往能力。
7. 课堂练习：让学生结合所学内容，分组讨论如何在实际生活中运用友谊的特质与原则。
9. 角色扮演：让学生模拟不同场景，学会在实际生活中关心帮助他人。
10. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，鼓励学生在日常生活中珍惜友谊，学会与人相处。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和角色扮演中的积极性，评估他们对友谊概念的理解和应用能力。
2. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中提出的观点、建议和解决方案，以判断他们对友谊特质和原则的掌握程度。
3. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和广度，了解他们如何将友谊原则应用于实际情境。
友谊地久天长-人教版六年级音乐下册教案
友谊地久天长-人教版六年级音乐下册教案一、教学目标1.了解中国古代传统文化中关于友谊的思想。
2.感受友谊的深厚和长久。
3.唱出《友谊地久天长》这首歌曲并领悟歌曲的内涵。
二、教学重难点1.重点：引导学生了解中国古代传统文化中关于友谊的思想。
2.难点：理解和领悟《友谊地久天长》这首歌曲的内涵。
三、教学准备幻灯片、教学材料、乐器等。
四、教学过程1.前期准备1.教师引导学生回忆友谊的样子。
2.展示《琵琶行》中关于“无伴奏而闻琴，无以致酒”的诗句，引导学生探讨对友情和伴侣的关系的认识。
2.主题探究1.教师播放《蝴蝶飞飞》视频资源，并带领学生回忆起这支曲子的哪些元素可以让人联想到“友谊”二字。
2.教师出示题目为“友谊到底是什么？”的问题，带动学生就“朋友”、“友好”、“友情”等关系展开讨论。
3.歌曲学习1.教师向学生介绍歌曲的背景，并带领学生听歌曲一遍。
2.教师在幻灯片上播放歌词。
3.教师逐字逐句解析歌曲的意思和歌曲里描绘的情感。
4.学生跟好教师唱歌，教师辅助学生纠正音调和发音错误。
4.歌曲赏析1.教师引导学生展开对歌曲的感悟：歌曲表达了什么感情？为什么这首歌会被大家喜欢？等等。
2.教师引导学生根据自己对歌曲的理解，画出自己对于友谊的形象。
5.歌曲演唱1.学生合唱歌曲。
2.有条件的学校可行友情舞蹈或表演作为配合。
6.个人总结1.请学生回答“这首歌让你想到了些什么？”和“你都学到了什么？”两个问题。
2.学生自由表达自己对此课程的收获和体会。
五、教学效果分析经过本课的学习，学生可以感受到友情的深厚和长久，加强了学生对于中国古代传统文化中关于友谊的思想的了解，学生学习到了如何唱出歌曲并领悟歌曲内涵的方法。
六、教学反思这堂课程着重强调了中国古代传统文化中的友谊思想，并通过让学生听歌、讨论和唱歌来引导学生深入理解思想内涵，并且唱歌是一种相当好的方式，可以使学生更好地感受到歌曲所传达出的情感。
在教学过程中，应注意让学生把情感贯穿于整个学习过程中，使学生锻炼自己的语言表达能力，也加强了学生之间的情感交流。
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最新整理六年级《友谊地久天长》教案
导读：阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!
一、设计思路
六年级的学生面临毕业，即将升入初中，可谓是人生的一个重大的转折。
为此本节课通过走近友谊、感悟友谊、体验友谊、珍藏友谊四个教学环节，让同学们汇报在阅读过程中了解的古今中外流传的友谊佳话，并通过生活阅读关注身边的友谊，潜心体悟，感由心生，为学生的健康成长奠定基础。
并能在生活中去构建友谊，提升友谊，正确地对待人与人之间的关系，从而使学生以正确的友谊观走进中学，进入人生新的开端。
二、教法与学法分析
培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神，是新课程标准的重要理念，这一理念在语文综合阅读课上同样适用，为了实现这一理念，构建开放而有活力的语文阅读课堂，同时体现老师的主导性和学生的主体地位，在教学方法上我主要采用了情境模拟教学法、主动探究法、引导点拨法、实践模拟法等多种方法。
三、教学目标：
知识与能力：通过交流，提升对友谊的认识。
过程与方法：通过对信息的搜集、筛选、处理，能多种形式表现阅读收获，并通过课堂练笔促进思维深化。
情感态度与价值观：从小播下美好友情的种子，学会与人和谐相处。
四、教学重点：
了解友谊的多种表现形式，并在交流中提升对友谊的认识。
难点：升华对友谊的理解和认识，以情促思，以思促行。
五、课前准备：
学生课前大量搜集有关友情的资料，并分组进行整理，教师准备课件。
六、教学过程
新课标指出“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
”在这一思想的指导下，我设计了如下教学过程：
(一)走近友谊
苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者，研究者，探索者。
在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。
”因此，在这一堂课的开始，我便把学生变成了一个发现者，首先让他们一边静静地聆听《相逢是首歌》这首优美的曲子，一边欣赏相逢、相识、相拥等各种清新、感人的图片。
柔缓抒情的音乐配以视觉上的冲击带给了大家独特的感受，因此同学们发自内心的感悟也就油然而生，侃侃而谈。
此时同学们的情感已被激起，我适时抓住这个契机，让他们自由畅谈自己身边的友谊，这样主动权就完全掌握在他们的手中，而他们也就成了一名课堂上真正的发现者、研究者和探索者。
同学们在身份上和精神上得到了双重的认可，因此在这一环节的最后，再让学生根据自己的情感体验和独特的感悟认识来初步总结“友谊是……”这个中心话题便以顺理成章，水到渠成了。
(二)感悟友谊
新课标指出，阅读课，教师要把主动权交给学生，要引领学生去亲历和感受文本，生成属于学生自己的鲜活的智慧。
同学们友谊的心扉敞开之后，“作者胸有境，入境始于亲。
”我适时播放视频《高山流水》的故事。
“摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹!春风满面皆朋友，欲觅知音难上难……”面对如此感人的情境，同学们感由心生，纷纷畅谈自己内心的感受。
接着同学们在舒缓的音乐声中分组采用录像、表演、幻灯片、手抄报、讲述、表演等不同形式展示阅读收获，有友谊的成语、名言、古诗、名篇、现代诗歌等。
瞧!《管宁割席》、《伟大的友谊》、《荀巨伯探友》、《永远的记忆》等经典的
名家名篇、名段都被他们挖掘出来了，他们搜集的古诗词更是不胜枚举：《送友人》、《送杜少府之任蜀州》、《别董大》《赋得古原草送别》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《芙蓉楼送辛渐》等，相关友谊的名言成语现代诗歌通过交流，同学们更是获得了大丰收。
当同学们达到了一个物我合一的境界时，让同学们再谈“友谊是……”这个中心话题，
诗一样的语言，火一样的情感在班得瑞的钢琴曲《童年》中娓娓道来，带给大家无尽的遐思。
……
在感悟友谊这一环节中我尽力让师生间、生与生、师生与文本之间交流沟通。
让大家在潜心观看、亲身讲述和诗意涵咏中耳濡目染、潜移默化，最终使其心灵受到震撼，人格因友谊的存在而得到提升。
(三)体验友谊
《课程标准》着力强调“对生活的回归，对学生正在进行中的现实生活的回归。
”因此在《体验友谊》这一环节我通过关注儿童的现实生活，引导他们对友谊的体验、认知和感悟，从而形成和发展自己良好的品质。
在课堂的设计上，我始终贯彻新课程“在活动中学，在活动中用，增强学生的实践能力”的教学要求，合理地对教材进行整合和再创造，因此我出示了综合性强又具有典型性的有关友谊的问题和一张极具启示性的漫画。
小英抄课代表的试卷，这算真正的朋友吗?你怎么看这个问题?
1、朋友应当是雨天为我打伞、夏日为我遮阳，饿了为我买零食的人。
你赞同这种说法吗?谈谈自己的看法。
2、我喜欢谢霆锋，讨厌周杰伦，可是我的好朋友竟然喜欢周杰伦，他可真不够朋友。
请发表一下你的见解。
尝试性的实施开放式教学，采用小组讨论的方法，让学生自由畅谈自己对出示问题的见解。
在探讨中明确交友的原则，懂得真正的友谊是需要双方共同的付出，彼此的尊重、互相的宽容和理解……有了明确的友谊观之后，同学们在柔缓的《秋日私语》音乐声中再来畅谈“友谊是……”这个中心话题时，不仅有了深层次的理解，更多了一份理性的认识。
比如“友谊是朋友间最真诚的话语而不是阿谀奉承”
“朋友患难时的携手共进”
“朋友间误会解除后的相视一笑”
(四)珍藏友谊
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
”从走近友谊，到感悟友谊，再到体验友谊，一路走来我们不断地探寻友谊的真谛，想来指引自己前行的道路，其实，回眸沉思，不禁感慨，友谊它就根植于我们的身边，需要我们精心的去呵护，去珍藏。
因此，我将同学们在校生活的点点滴滴制成了幻灯片并配以吕方的《朋友别哭》的伴奏带。
看着昔日一张张熟悉的面孔和朝夕相处的校园都将成为永远的记忆，依依不舍的留恋，无言的感动，莫名的忧伤，内心情感的闸门再难关闭，所以我适时抓住这个教学契机让同学们拿笔在事先做好的友谊书签上抒写内心的感受，可以说此时正是同学们内心情感的宣泄，自我心声的流淌。
因此在与母校临别之前对母校、老师、同学、朋友的句句肺腑之言也就喷涌而出，感人至深。
至此大家对友谊的认识也就达到了一个巅峰状态。
此时，伴着《罗密欧与朱丽叶》这首柔缓抒情的钢琴曲最后重申“友谊是……”这个话题时，同学们的认识已然达到了极致。
而此时友情卡的互送则足以让大家的内心情感得以慰藉并有了一个依托。
此时师生共同吟唱的《朋友别哭》更让友谊的印记珍藏于每个人的心底而无法抹去。
教师最后总结的鼓励性语言则让同学们从感伤与不舍的情绪中自信昂扬的走了出来，带着美好的憧憬走向灿烂的明天，去迎接新的挑战。
最后推荐阅读：
1、戴尔卡耐基先生的《友谊的秘密》
2 、曾荣登美国传媒奖榜首----《童年友谊》
六年级《友谊地久天长》教案。