机械加工技术专业实训基地建设方案

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机械加工技术专业群生产性实训基地建设的实践

机械类各专业具有广泛适应性，如在产品设计与制造、设备维修与维护等领域的应用。机械类各专业学科交叉性较强，通过知识累积，可以为寻求
跨行业、跨专业职业发展提供有力保障。机械类各专业要求学生具备敏锐的观察力、感受力和独特的想象力、创造力，同时具备较强的实际应用能力。（二）积极探索人才培养由技能型向高端技能
・
教学改革・
的故障诊断与售后服务及机床保养的服务中心。
“ 四大中心 ” 为学生提供了专业生产性实训，提升毕业生的职业技能，增强就业能力；通过校企
中石油东北炼化工程有限公司、辽宁五一八内燃机配件有限公司等企业签订了顶岗实习协议。学生与企业签订就业协议后，在企业顶岗实习半年，
训基地的建立方式与功能的完善是解决这一问题的关键。（三）建立区域共享型生产性实训基地充分发挥生产性实训基地的辐射作用，实训基地不仅为本校学生提供实训，还为辽东学院、辽宁地质等同类高职院校及其他具有实训要求的
使学生既了解企业的文化，又熟悉企业的生产过
程和产品工艺流程，具有较强的职业岗位能力，使
学生毕业后进入角色迅速，企业满意率高。
四、生产性实训基地建设的思考
（一）充分利用机械加工技术专业群的专业优势
“ 四大中心” 为企业开展职业技能培训、提升员工职业技能与素质、服务企业发展起到了良好的促进作用；面向社会和中、高职学生，开展职业技能鉴定工作，为社会增加就业岗位服务，实现学

实训基地建设实施规划

宝坻区职业教育与成人教育中心机械加工技术专业实训基地建设实施规划实训是职业技能实际训练的简称，是指在学校能控制状态下，按照人才培养规律与目标，对学生进行职业技术应用能力训练的教学过程。

它不等同于实验，也有别于实习，它包含实验中“学校能控”和实习中“职业技术性”的两个长处，并形成自己的特色。

实训基地是实训教学过程实施的实践训练场所，其基本功能为：完成实训教学与职业素质训导、职业技能训练与鉴定的任务，并逐步发展为培养高等职业教育人才的实践教学、职业技能培训的重要基地。

实训基地包括两个方面：校内实训基地和校外实训基地。

一、实训基地建设指导思想根据学校2012-2014年实训基地建设总体规划方案，结合国家支持职业教育发展的有关政策、振兴天津加工制造业工业基地，服务本地区加工制造行业的发展要求。

对从事机械制造业行业的技能型人才，也提出了更高的要求，只有更新现有设备、提高设备的性能和增加新的设备，提高设备的先进程度和质量，才能满足学生实训和提高技能水平的需要。

本着设备先进、质高价低、适用性强的原则，加快实训基地建设，特制定2012-2014年机加工实训基地实施方案。

二、实训基地建设的功能与目标1、教学实践、实训功能。

根据机械制造行业的用人标准，结合教学计划，对学生进行技能培训。

把学生培养成动手能力强的应用型人才，才能满足机械加工行业对新增员工素质的需求，也提高了学生的就业竞争力。

2、培训功能。

实训基地除满足本校及本地区同等学校师资、学生的培训外，还能满足下岗职工再就业培训，成为具有本地区特色的示范性社会培训实践教学基地。

3、职业资格鉴定功能。

凡是经过培训的学生和社会人员，都可以在实训基地进行职业资格鉴定，取得职业资格证书。

三、实训基地建设的现实情况我校机加工校内实训基地现有实训室所4个，分别是车工实训室2个，数控车工实训室1个，钳工实训室1个，焊工实训室1个，数控仿真教学信息化教室1个，数字化PLM体验中心1个，数控铣和线切割实训室1个，生产性实训基地1个。

机械加工专业实训基地建设方案

机械加工专业实训基地建设方案一、项目概述机械加工专业实训基地的建设是为了提高机械加工专业学生的实践操作能力，培养他们的实际应用能力，提高就业竞争力。

该项目将建设一座现代化的实训基地，包含实训场地、实训设备、实训管理体系以及相关的教育培训系统。

在该基地内，学生将进行机械加工相关的理论学习和实践操作，以提高他们的实际技能能力。

该基地将为学生提供一个真实的工作环境，使他们能够更好地适应未来的就业需求。

二、基地选址1.地理位置：基地应位于离学校和工业园区相对较近的位置，方便学生和企业之间的交流和合作。

2.交通便利性：基地附近应有公交和地铁站点，方便学生的通勤和参观。

3.基地面积：基地应拥有足够的空间，以容纳多个实训区域和设备，并提供足够的停车位。

三、实训设备1.数控机床：包括铣床、车床、磨床等，用于学生进行数控加工操作。

2.传统机床：包括铣床、车床、磨床等，用于学生进行传统加工操作。

3.加工工具：包括各种刀具、量具、夹具等，用于学生进行实际操作。

4.模具加工设备：包括线切割机、电火花机等，用于学生进行模具制作和加工操作。

5.教学演示设备：包括多媒体教学台、投影仪等，用于教师进行理论课程教学。

四、实训场地规划1.实训室：根据实训人数的多少，划分为多个实训室，每个实训室配备相应的设备和工具。

2.实训工坊：设立模具制作区、传统机械加工区和数控机械加工区，以区分不同的实训项目。

3.仓库：用于存放各种加工材料和工具设备，保持仓库的整洁和安全。

4.办公区：用于管理实训基地的日常事务，提供办公设备和文件存储空间。

五、实训管理体系1.实训课程设置：根据机械加工专业的学习目标和就业需求，制定相应的实训课程，包括理论教学和实践操作。

2.实训计划制定：每年制定一份实训计划，包括实训项目、实训时间、实训人员、实训设备和材料等。

3.实训教师培训：对实训教师进行培训，提高他们的实践能力和教学水平，确保专业知识和实践技能的传授。

4.实训考核评估：制定相应的实训考核标准和评估体系，对学生的实训能力进行定期考核和评估，激励学生的学习动力。

钳工实训室建设实施方案

钳工实训室建设实施方案一、前言。

钳工实训室是机械类专业学生进行实践教学和技能培训的重要场所，其建设对于提高学生的实际操作能力和技术水平具有重要意义。

因此，制定钳工实训室建设实施方案，对于学校的教学质量和学生的综合素质提升具有重要意义。

二、建设目标。

1. 提高学生的实际操作能力和技术水平；2. 满足学生的实训需求，提高实训效果；3. 营造良好的实训环境，提升学生的学习积极性。

三、建设内容。

1. 实训设备更新。

钳工实训室的设备更新是建设的重点内容。

需要购置一批新型的钳工设备，包括钳工工作台、各类手工工具、测量工具等，以满足学生的实训需求。

同时，还需要配备相关的安全防护设施，确保学生在实训过程中的安全。

2. 实训场地规划。

钳工实训室的场地规划需要合理布局，确保每个学生都能够有足够的实训空间。

同时，要考虑到实训设备的摆放和使用流程，使得实训场地既能满足教学需求，又能提高实训效果。

3. 实训教材更新。

钳工实训室的建设还需要更新相关的实训教材，包括教学视频、实训手册等。

这些教材应当与实训设备和实训内容相匹配，能够帮助学生更好地掌握实际操作技能。

4. 实训师资队伍建设。

钳工实训室的建设还需要加强实训师资队伍的建设，提高教师的教学水平和实践经验。

只有具备丰富实践经验的教师，才能更好地指导学生进行实训操作。

四、建设保障。

1. 资金保障。

学校需要提供足够的资金支持，用于购置新的实训设备、更新实训教材、改善实训场地等。

2. 管理保障。

学校需要建立健全的实训室管理制度，明确实训室的使用规定和管理流程，确保实训设备的正常使用和维护。

3. 教学保障。

学校需要加强对实训教师的培训和考核，确保教师具备足够的教学能力和实践经验，能够更好地指导学生进行实训操作。

五、建设效果评估。

建设完成后，学校需要对钳工实训室的建设效果进行评估。

主要包括学生的实际操作能力和技术水平的提升情况、实训设备的使用情况、实训教材的实用性等方面。

通过评估结果，不断改进和完善钳工实训室的建设方案，提高实训效果。

实训基地建设保障措施

创新型实训基地建设保障措施XXX职业教育中心二○一二年五月十日实训基地建设保障措施为实现与企业相一致的生产现场布局和管理模式，使学生提前进入生产模式，尽快适应企业的要求，辽中县职业教育中心以机械加工技术为重点专业，建设“以模拟仿真教学产品（服务）为纽带的校内生产型实训基地”，并出台了一系列保障措施，主要有以下几点：一、组织保障（一）成立以校长为首，主管副校长、总务处、教务处、实训基地负责人组成的基地建设领导小组，负责基地建设项目的领导工作。

组长：王帮超副组长：陶冶组员：严屹高峰邱百龙赵玉强姚振东（二）成立以校长、行业专家、企业人力资源开发人员、学校相关专业负责人组成的专业指导委员会，负责指导推动学校的教育教学改革，制定人才培养方案，确定专业的课程设置、教学内容、技能训练大纲、评价标准及教学效果总结机制等。

二、资金保障（一）努力争取省市县三级专项财政补助。

（二）学校多渠道、多形式自筹资金，实现软硬件环境建设投入的多元化和可持续发展。

（三）招商引资，积极寻求企业及其它社会力量的赞助。

三、管理保障（一）成立“实训基地管理办公室”，建立“教务主任——实训基地负责人——教研室主任”的基地管理框架，负责基地的教学及生产安全等日常管理。

制定《实训基地管理细则》，明确管理机构各岗位职责及考核办法，定期考核，确保基地正常、有序、高效运转。

（二）设立项目建设专项资金管理小组，制定《创新型实训基地专项资金管理办法》等一系列政策性文件，对实训基地进行专项资金管理，保障资金的合理使用。

四、师资保障（一）建立有效机制，优化专业师资队伍。

（二）多种形式，加大引进优秀专业师资力度。

（三）聘用企业技术骨干来校兼课。

（四）优先安排基地专业教师参加进修与培训。

（五）提高基地教师职称晋升、双师型比例。

五、质量保障（一）根据调研，设定切实可行的人才培养目标和各项技术证书的质量要求。

（二）严格质量监督评价体系，保证目标达成。

2012年5月10日。

实训基地建设方案

实训基地建设方案一、建设目标：1.提供真实且安全的实训环境，培养学生的实践能力和职业素养。

2.创造良好的教育教学平台，促进师生之间的互动和交流。

3.支持行业需求和教育改革，推动实践教学与理论知识的融合。

二、选址与规划：1.选择地理位置便利、面积较大的场地作为实训基地，要求交通便捷，环境良好。

2.根据实训需求规划基地内的实训区、教学区、办公区等功能区域，确保区域划分明确。

3.设立必要的设施，如实训设备、教学设备、设备仓库等，以满足实训和教学需要。

三、设施与设备：1.实训区：(1)建设不同行业的实际工作场景，如汽车维修区、电子技术实验室、机械加工区等。

(2)配备专业设备和工具，确保实训过程符合行业标准，并提供真实的操作体验。

2.教学区：(1)建立多功能教室和实验室，配置投影仪、电脑、音响等现代化教学设备。

(2)提供舒适的学习环境，支持理论教学、案例分析、讨论研究等教学活动。

(3)配置实验材料和模型，方便学生进行实践操作和实验研究。

3.办公区：(1)设立教师办公室、行政办公室和会议室，提供工作和交流场所。

(2)配备必要的办公设备和软件，支持教师教学和管理工作的开展。

四、教学与管理：1.教学计划：(1)制定科学合理的教学计划，将实训基地纳入专业课程的教学内容，确保实训与理论相结合。

(2)安排实践性课程，包括实训操作、项目实践、团队合作等环节，培养学生的实践能力和创新意识。

2.师资队伍：(1)配备具有丰富实践经验和教学经验的专业教师，能够指导学生进行实训和解答问题。

(2)组织教师培训和学术交流活动，提升教师的专业水平和教育教学能力。

3.管理模式：(1)建立完善的实训基地管理制度，明确职责和权限，确保实训基地的正常运行。

(2)定期组织教学检查和评估，收集学生和教师的反馈意见，优化教学管理模式。

五、安全与环保：1.安全管理：(1)制定安全操作规程，确保实训过程中的安全，防止事故发生。

(2)配备安全设施和防护装备，提供安全培训和应急预案。

校企共建实训基地计划和方案

校企共建实训基地计划和方案一、指学思想全面贯彻党的教育方针，以“中国梦”重要思想为指导，以人为本，始终坚持持社会主义办学方向，始终以培养“有理想，有道德，有文化，有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务，坚持发扬“淮南技工学校”的校训，坚持“适应社会需要，培养专业技能，造就优秀人才”办学理念，不断深化实验实习教学改革，培养更多更好的创新型的应用人才，依据社会经济发展，培养既能在一线顶岗上岗，又有较高综合素质，能从事生产、经营、管理的技术指导和管理的实用人才。

二、规划原则1、现实性原则在学校现有的基础上制定发展规划，各项目标既要切合实际，又要有扩展性，要积极创造必要的实现条件。

2、体现特色原则在规划中强化培养创新型的应用人才的培养理念，加强实践技能教育，积极将相应学科的较新技术引入到实验实习课程中，保持实践能力强的特点，形成有特色的办学机制和教学模式。

3、重点发展原则专业实习基地发展应突出重点，带动全局，以教学和科研为中心、以市场为导向，实现与先进技术接轨、与企业生产发展实际接轨的发展方向，促进实习基地建设。

4、与先进技术发展协同的原则实习基地建设的本质是课程建没，在传统理论课程基础上，专业课程需紧跟市场脉搏，及时捕捉技术革新动态，引进先进技术，特别是软技术，与时俱进，把较先进的专业技术教授给学生。

三、实习基地建设发展思路根据学校整体发展规划，制定机加工类专业实训基地建设的3年规划，体现“面向现代化，面向未来，面向社会需求”的时代精神。

是依托学科平台，坚持以培养创新型的应用人才作为基地建设的指导思想，进行基地与学科一体化建设，实现建设“品牌基地、一流基地，培养应用型人才”的目标。

建立校企之间新型的协作机制，从而建设稳定、多元化的机械加工类专业实习基地，使学生的实习经常化、制度化，切实提高机械加工类学生的社会实践能力。

具体包括以下几个方面:l、通过实习基地建设，使校企达到互惠的目的，从而使基地成为学校与企业之间建立合作关系的纽带。

职业院校机械设计与制造专业实验实训条件建设方案

职业院校机械设计与制造专业实验实训条件建设方案一、实验实训条件硬件建设机械设计与制造专业现有机械制图实训室4个（拥有201套制图设备）；配置CAXA等各种仿真软件的计算机机房3个（拥有165套电脑、CAXA软件55个节点、北京菲克仿真软件55个节点、上海宇龙仿真软件55个节点）；机械设计基础实训室1个（拥有机械设计基础实验综合陈列柜NFA3-30型15个）；液压与气动实训室1个（拥有YY-18型液压传动系统实验台二套）；检测技术实训室1个（拥有偏摆仪20套、游标卡尺102把、百分表等其它各种量具和附件221套）；共享的P1.C实训室1个；大型实训车间（校内实训基地）2个（建筑面积0.9万平方米，主要拥有虎钳300台，普通车床86台，普通铳床28台，磨床2台，数控车床5台，数控铳床2台等设备）；生产性教学工厂1个（建筑面积1.6万平方米，共有普通机床和数控机床等设备285台套）。

根据机械设计与制造专业及专业群建设与发展的需要，以培养学生的机械设计能力和机械制造工艺能力为主线，扩充原有的液压与气动、检测技术、机械制图、模拟仿真等9个实训室，新建热处理实训室1个；扩充金属切削加工技术、机械装配与维修技术校内实训基地2个，为该专业群新建汽车检测与维修技术校内实训基地1个；加强对生产性教学工厂一一威海天诺数控机械有限公司的教学能力建设，通过设备重组，新建机床附件生产加工教学工厂1个；新建创新工作室1个；新建校外实习基地6个（含专业群2个）。

具体建设内容如下：1实验实训室（扩充9个，新建1个）（1）扩充液压与气动实训室1个。

在原有二套YY-18型液压传动系统实验台的基础上，增加液压与气动设备的P1.C控制功能，增加气动与液压P1.C控制设备各5套、多媒体设备1套，可实现一体化教学，完成相关课程的40多个实训项目，重点培养学生对机械控制技术方面的应用能力。

（2）扩充检测技术实训室1个。

提升设备档次,增加测量工具的品种与数量，完善其使用功能，主要增加立式光学比较仪、大型工具显微镜、万能工具显微镜、重中型投影仪、光切法显微镜、卧式万能测长仪、万能渐开线检查仪、齿距自动测量仪、表面粗糙度检查仪等设备20套，多媒体设备1套。

XX县职业中专机电实训室建设方案【模板】

XX县职业中专机电实训室建设方案（1）建设目标：将相关实训室升级改造为能完成不同项目教学的专业教室，扩建提升学校金属结构件加工厂，新建学校机电设备安装与维修公司，使之成为集教学、培训、技能鉴定、生产四大功能的实体，实现真实任务实践、工厂技术骨干指导、企业制度管理、行业标准评价，生产实训设备的数量满足生产、教学与实训需要，技术水平与实训方法和管理在全省一流，为实行“校内工学交替与校外工学交替相结合”人才培养模式创造条件。

（2）建设内容与措施。

①建设内容：一是扩大校办金属结构件加工厂规模，增添新设备，开发新产品；二是创办机电设备安装与维修公司；三是升级改造5个专业教室。

②建设的主要措施：一是健全各项管理制度。

高度重视实践教学基地软件的建设，修订各项管理制度，探索适应中职教学的管理体制，建设产、教、研结合的开放性实践教学基地。

二是规范实践教学管理。

按照作业流程组织实训，推行岗位上岗证制度，在上岗前进行安全知识培训与考核，规范基地的实训教学和考核工作。

三是开发实践教学资源。

教师、企业技术人员合作编写出5本具有职业特色的机电设备安装与维修专业实训教材，制作题库和课件，为学生专业技能的培养与技能鉴定提供保障。

四是搞好应用技术研发。

依托学校实践教学基地，承接应用技术开发项目和产品加工，进一步提升教师的技术应用能力，鼓励学生参与应用技术研发，提高学生的自主学习和创新能力。

学校金属结构件加工厂扩建计划及经费预算表机电设备安装与维修公司建设计划及经费预算表专业教室建设计划：钳工模块专业教室建设计划及经费预算表焊工模块专业教室建设计划及经费预算表机械加工模块专业教室建设计划及经费预算表机修技能模块专业教室建设计划及经费预算表。

校企合作、订单培养建设方案

国有企业改制现状分析与对策研究摘要：随着中国经济改革的深入进行，国有企业改制的问题日益成为关注的焦点。

本文将分析国有企业改制的现状，并提出相应的对策，以期促进国有企业的发展和壮大。

关键词：国有企业，改制，现状，对策正文：一、国有企业改制的现状1.1 国有企业改制的背景改革开放以来，中国逐渐形成了以市场为导向的经济体系，同时国有企业也逐步成为中国经济中的重要组成部分。

然而，由于国有企业存在着许多不适应市场经济的问题，如管理不规范、雇佣制度僵化等，国有企业改制的呼声越来越高。

1.2 国有企业改制的目的国有企业改制的目的是为了让国有企业更好地适应市场经济的需要，提高国有企业的市场竞争力和盈利能力。

通过改制，国有企业可以进一步完善企业制度，提高管理水平，优化企业结构，实现企业的规范化、现代化和高效化。

1.3 国有企业改制的现状当前，中国国有企业改制面临着一系列的挑战和困难。

一方面，过去国有企业的发展主要依靠国家政策的支持，这使得一些国有企业的管理水平和市场竞争力较弱，不适应市场经济的需要。

另一方面，国有企业改制受到了一些利益集团和官僚主义的阻挠，导致改制进程缓慢。

二、国有企业改制的对策2.1 强化国有企业改制的政策支持力度政策是推动国有企业改制的重要手段之一。

政府应该加强对国有企业改制的指导和支持，推广成功的改制经验，加强对改制企业的政策支持和资金扶持，采取必要的措施弥补国有企业改制所遇到的不足和问题。

2.2 拓展国有企业改制面向当前，国有企业的改制主要集中在传统产业领域，如钢铁、煤炭、化工等。

而在新兴产业领域，如信息技术、新能源等，国有企业改制的进程相对较慢。

因此，政府应该加强对新兴产业领域国有企业的改制，促进国有企业向高端产业链和新动能转型。

2.3 推动国有企业混合所有制改革混合所有制改革旨在通过引入民营资本等多元化所有制形式，进一步完善国有企业制度，提高治理能力和竞争力。

政府应该倡导和推动国有企业混合所有制改革，鼓励各种所有制形式之间有序合作，促进国有企业和民营企业的共同发展。

机械制造生产性实训基地建设项目

机械制造生产性实训基地建设项目背景和意义机械制造产业是国家重点发展的产业之一，而实践操作能力的培养是培养机械制造工程师的基础。

因此，建设机械制造生产性实训基地，加强实践教学，提高学生的综合实践能力和就业竞争力显得尤为重要。

机械制造生产性实训基地（以下简称“实训基地”）是高等院校为满足机械制造专业学生在校期间的实践需求，进行产教融合、校企合作的实践教学代培基地。

实训基地的建设可以有效地提高学生的实践能力，促进就业，提高职业素质。

项目目标本项目旨在建设一个完善的机械制造生产性实训基地，能够全方位满足学生实践需求，增强学生的技能和能力，提升就业竞争力，为相关企业、机构提供人才培养服务。

建设内容实训基地建设包括基础实验室、技能实验室和工程实验室三个部分，如下：基础实验室基础实验室是实训基地的核心部分，建设内容主要包括：1.动力、工艺课程实验室，包括大型机械设备、流程线及其控制系统。

2.数控机床与手工切削加工实验室，包括数控镗、铣、钻、车、磨床等数控机床。

3.锻造、铸造实验室，包括真空熔铸、低压铸造、氧化铝陶瓷板等。

技能实验室技能实验室是实训基地为学生提供实践操作机会的重要场所，内容主要包括：1.机械加工实验室，包括非标定制、模具制造等。

2.焊接实验室，包括焊接机、氧气割等设备。

3.总装实验室，涉及机床加工件与零部件的组装。

工程实验室工程实验室是实训基地的示范、推广功能所在，建设内容主要包括：1.工业自动化实验室，包括PLC、伺服控制系统、调速器等。

2.模拟仿真实验室，包括工艺、结构仿真等。

投资和资金来源本项目的建设预计需要投资5000万元，资金主要来源于政府拨款、学校自筹和企业捐款。

其中，政府拨款和学校自筹的资金占比分别为30%和20%，企业捐款占50%。

具体情况根据实际情况而定。

项目效益预测实训基地建设完成后，预计将带来以下效益：1.提高学生的实践操作能力、技能水平和创新能力，为他们今后的就业奠定基础。

实训基地建设保障措施(参考)

二、资金保障（一）努力争取省市县三级专项财政补助。

（二）学校多渠道、多形式自筹资金，实现软硬件环境建设投入的多元化和可持续发展。

（三）招商引资，积极寻求企业及其它社会力量的赞助。

制定《实训基地管理细则》，明确管理机构各岗位职责及考核办法，定期考核，确保基地正常、有序、高效运转。

四、师资保障（一）建立有效机制，优化专业师资队伍。

（二）多种形式，加大引进优秀专业师资力度。

（三）聘用企业技术骨干来校兼课。

（四）优先安排基地专业教师参加进修与培训。

（五）提高基地教师职称晋升、双师型比例。

五、质量保障（一）根据调研，设定切实可行的人才培养目标和各项技术证书的质量要求。

（二）严格质量监督评价体系，保证目标达成。

2012年5月10日。

生产性实训基地建设实施方案

宝坻区职业教育与成人教育中心机械加工技术专业生产性实训基地建设实施方案根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010－2020)》及教育部、人力资源社会保障部、财政部《关于申报国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成［2010］9号)，按照三部委办公厅《关于申报2011年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的通知》(教职成厅函〔2011〕46号))及附件《2011年国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目遴选基本条件》等有关文件精神，在全面分析近年来天津市宝坻区职业教育与成人教育中心机械加工技术专业改革和发展情况的基础上，面对专业建设的新形势、新任务、新要求，经过系统的调研、论证，并结合本校中长期发展规划和本专业的实际情况，制定本建设方案，作为指导生产性实训基地建设的纲领性文件。

一、建设背景与基础（一）、建设背景改革开放以来，我国加工制造业取得快速发展，其经济总量不断增大。

随着我国经济与世界全面接轨，正在逐步成为全球制造中心，加工制造业进入了蓬勃发展的新时期。

有关统计数据表明，加工制造业已成为我国国民经济基础性、支柱性产业。

预计未来几十年，加工制造业仍是国民经济增长的主要动力之一。

天津市“十二五”规划纲要明确指出，“坚持以建设先进制造业聚集地为目标，发展壮大以现代制造业为龙头的八大优势支柱产业”。

国家宏观产业政策支持为专业发展提供了坚实基础。

我区加工制造业十分发达。

宝坻区政府早在2007年就把加工制造业和现代设施农业确立为我区优先发展的主导性产业。

目前，我区机械加工制造企业有200余家，年产值在亿元以上的企业有27家，在建大型企业4家，从业人员达7000余人。

据了解，总投资达11亿元的新实丰液压机械有限公司、兴凯埃泰克有限公司、联德机械有限公司即将落户于宝坻区天宝工业园区。

加工制造业的蓬勃发展，带来了技能型人才的旺盛需求，为专业发展带来了前所未有的机遇。

近年来，中、高级新型技能人才的短缺，特别是生产一线技术工人基本素质普遍偏低的状况，已成为制约加工制造业快速发展的瓶颈，在一定程度上影响了当地经济发展。

专业实训基地建设计划

专业实训基地建设计划近年来，随着社会经济的发展和人才培养的需求，专业实训基地已经成为高校教育的重要组成部分。

为了更好地满足学生的实践教学需求，建设一座现代化、实用性强的专业实训基地就显得尤为重要。

下面，我将就专业实训基地建设计划进行详细阐述。

一、基地选址专业实训基地的选址应该考虑到交通便利、环境优美、场地宽敞等因素。

我们可以选择在学校附近或者交通便利的区域建设，以方便学生的实践教学活动。

同时，基地周围应该环境优美，空气清新，以提供一个良好的学习环境。

场地宽敞也是一个必须要考虑的因素，因为实践教学需要足够的空间来展开。

二、基地规划专业实训基地的规划应该包括教学楼、实验室、实训场所、生活设施等。

教学楼应该建设在基地中心位置，方便学生前往。

实验室应该按照不同专业的需求进行设计，提供先进的仪器设备和完善的实验条件。

实训场所应该满足不同专业的实践需求，比如机械加工、电子技术、土木工程等。

生活设施也是必不可少的，包括食堂、宿舍、娱乐场所等，以提供一个完善的生活环境。

三、基地建设专业实训基地的建设需要投入大量资金和人力物力，因此我们需要制定一个详细的建设计划。

首先，我们需要确定建设时间和预算，并制定相应的管理制度。

其次，我们需要选择合适的建筑公司和工程师团队来进行建设工作。

在建设过程中，我们需要严格控制质量和进度，并及时解决遇到的问题。

最后，我们需要对基地进行验收和评估，以确保其达到预期效果。

四、基地管理专业实训基地的管理应该由专门的管理团队来负责。

管理团队需要具备相关知识和经验，并制定详细的管理制度和操作规范。

管理团队需要对基地进行日常维护和保养，并及时更新设备和技术，以保证教学质量和效果。

五、基地效益专业实训基地的建设不仅是为了满足学生的实践教学需求，还应该具有一定的经济和社会效益。

我们可以通过开展技术培训、技术服务、技术转移等活动来提高基地的效益。

同时，我们还可以与企业合作，为企业提供技术支持和人才培养服务。

工程实训基地打造方案(3篇)

第1篇一、方案背景随着我国经济的快速发展，工程技术人才的需求日益增长。

为了培养更多高素质的工程技术人才，提高我国工程技术水平，打造具有国际竞争力的工程技术教育体系，建立工程实训基地具有重要意义。

本方案旨在为我国某高校打造一个集教学、科研、实训、服务于一体的现代化工程实训基地。

二、基地定位1. 教育定位：以培养高素质工程技术人才为目标，依托高校优质教育资源，为我国工程技术领域提供人才培养和技术支持。

2. 科研定位：开展工程技术领域的前沿技术研究，推动产学研一体化，为我国工程技术发展提供技术储备。

3. 实训定位：提供全面的工程实训服务，包括工程实践、技能培训、项目研发等，满足不同层次工程技术人才的实训需求。

4. 服务定位：面向社会提供工程技术咨询服务，助力企业技术创新和产业升级。

三、基地建设目标1. 建成国内一流的工程技术实训基地，成为我国工程技术人才培养的重要基地。

2. 建立完善的实训课程体系，培养具备创新精神和实践能力的工程技术人才。

3. 打造一支高水平的师资队伍，为基地建设和人才培养提供有力保障。

4. 形成产学研一体化的合作模式，推动工程技术领域的技术创新和产业升级。

四、基地建设内容1. 建设规划（1）总体布局：基地应位于高校校园内，交通便利，环境优美。

基地内分为教学区、实训区、科研区、办公区、生活区等功能区域。

（2）建设规模：根据基地定位和目标，基地建设规模应满足以下要求：a. 实训室：设置各类工程实训室，如机械加工实训室、电子电工实训室、控制工程实训室等。

b. 实验室：建设高水平的研究实验室，如材料科学实验室、电子信息实验室、自动化实验室等。

c. 办公室：设立基地管理办公室、教师办公室、学生办公室等。

d. 生活区：建设宿舍、食堂、浴室等生活设施。

2. 设备配置（1）实训设备：购置先进的工程实训设备，如数控机床、加工中心、机器人、PLC 等。

（2）科研设备：引进国内外先进的科研设备，如大型实验设备、精密仪器等。

实训基地建设规划方案(机电一体化)

实训基地建设规划方案学校占地83，319平方米，校舍建筑总面积25，044平方米。

现有教职员工232人（其中专任教师198人）。

学校现设职高部、电大部和培训部三个教学单位，实现了学历与非学历教育并重、长班与短训并举的局面。

现有全日制学历教育在校生2256名，年培训学员1500名。

多年来，学校致力于深化教育教学改革，强化专业建设，特别是在省级特色专业——机电一体化专业的建设中，取得了显著成效。

该专业现有专任教师29人，其中本科以上学历25人；17人已取得中级工证书，3人有高级工证书。

现有20个教学班，1031名学生。

2001年以来学历教育毕业生477人，毕业生就业率达98%以上。

建校以来，该专业已累计培养2000余名毕业生，取得了良好的办学效益和社会效益。

本着科学发展观的要求，结合学校发展建设和服务地域经济的实际，特制定《抚宁职教中心实训基地建设规划方案》。

一、实训基地建设必要性与可行性分析加强实训基地建设是认真贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神的需要，是进一步更新思想观念、明确发展方向，真正做大做强骨干特色专业的需要，是有效地培养“宽基础、复合型、多技能、创新型”初、中级技术人才的需要，是切实为“三农”服务，努力为构建和谐社会和县域经济发展多做贡献的需要。

在现有的基础上，再经过三年的努力，我们将不断扩大办学规模、提高办学的社会效益和经济效益，切实做大做强骨干特色专业，并以骨干特色专业带动其它专业的稳步发展，真正实现多层次、多形式、多规格办学。

在办学规模上，实现：长班年招生1100人，短班（岗前、岗中、岗后）年培训2000人，农村剩余劳动力转移年培训1500人以上，初中职业技术年培训1200人。

在培养目标的定位上，主要根据社会发展和市场经济的需求培养“实用型、技能型、职业型、创新型”的初、中级技术人才，毕业生“双证”达100%，实现毕业生就业率100%，外输（本市外）毕业生就业率达80%以上。

金工实训基地建设方案

金工实训基地建设方案一．基础类1. 车削实训：普通车床10台铣削实训：普通立式铣床10台1).2.钳工实训：HJD-JG1型钳工设备40套1).3.冲折实训：HJD-CK6型冲折实习教具40套。

1).4.机器装配实训：HJD-JG2型小型工业设备40台。

1).二．创新类1. HJD-CK1-B型冲压成型自动上料教学实验设备（冲压成型实训）2. HJD-CK2液态成型综合实训设备3. HJD-CK3塑性成形综合实训设备4. HJD-CK4型焊接成形综合实训台6台（焊接成形实训）1).三．数控实训中心1. 数控车床10台数控铣床10台加工中心 1台1).一览表说明：配西门子（或法拉克）数控系统有利于学生就业，因为这两种数控系统在工厂或企业应用最广。

附件：产品介绍HJD-JG1钳工设备1．简介该设备主要用于培养学生的动手能力。

学生借助所提供的钳工设备和工具，亲自动手实践，学生可自行构思、设计、完成一些小制作，如小榔头、小汽车、飞机、文件柜等等。

2．配置该设备配备基本的钳工工具：钳台、扳手、起子、锉刀、锯子、剪刀、划针、角尺等。

HJD-CK6型冲折教学实习教具一、简介HJD-CK6型冲折教学实习教具是能使学生在有限的实习时间里尽快地掌握冲压相关知识的一种教具。

该教具改变了过去因设备昂贵、危险度高，学生只能观看，不能动手的单向教学实习模式，学生可以亲自动手实践、体会。

其所用模具完全采用实际生产用模具，具有实用性强的特点。

该设备可用来对0.5mm及以下的金属薄板进行冲孔、折弯和压型。

学生可自行构思、设计、完成一些小制作，如小汽车、卡车、飞机、文件柜等等。

在进行小制作的过程中，学生不仅了解了冲压模具的类型、模具的安装、调试和板料冲压的全过程等有关知识，更重要的是还能激发学生的创新思维和创新能力。

另外，该教具采用手动方式，无须动力源，学生操作实习安全可靠。

HJD-CK6型冲折教学实习教具实物照片二、主要性能参数技术规格单位参数设备外形尺寸（长×宽×高）mm 400×280×550 工作台面尺寸（长×宽）mm 150×120公称压力Kg 300行程mm 100喉深mm 120最大封闭高度mm 200钢板冲孔厚度mm ≤0.5钢板折弯厚度mm ≤1.0最大冲孔直径mm 8重量Kg ～30三、配置该教具配有附件箱，箱内装有榔头、剪刀、划针、角尺、扳手等必需工具以及冲孔、折弯和压型必要的模具。

机械加工技术专业建设规划

机械加工技术专业建设规划一、建设目标坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产教结合的发展道路'的中等职业教育的办学方向，改革传统的课程体系和课程内容，以产教结合为平台，大力推进产教结合，依托专业兴办产业，创建具有产教结合、特色鲜明的中等职业教育专业人才培养模式；以校企合作为途径，深化与行业、企业的合作，发挥行业、企业和专业建设指导委员会的作用，利用行业、企业的资源与行业企业共同开展专业建设，充分发挥专业建设的辐射示范作用。

具体目标如下：（一）准确定位人才培养目标，明确职业岗位指向本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的、具备机械加工技术基础知识和专业技能，德、智、体、美等方面全面发展的初、中级技术人才，尤其是各类机械制造加工行业所需的设备安装、维修与机械加工人才，面向岗位有：车工、电焊工、维修钳工、安装电工等。

（二）人才培养模式一一“产教结合，双证沟通〃通过校企合作，形成校企合作办学机制；调整、充实专业建设指导委员会。

大力推进“订单式〃培养，“订单式〃培养比例达在校生的40% 以上。

（三）课程体系建设目标一一社会发展的需要深入调查社会经济发展对该专业毕业生的要求，融入车工、钳工、数控车床等几种国家职业标准的应知应会内容，坚持“教、学、做'合一的原则，进一步使本专业的教学适应社会经济发展的需要。

（四）师资队伍建设目标一一以“双师〃建设为目标，构建教学水平高的教师队伍。

到2009年底，机械加工技术的专业课教师应达到23人，其中在编教师18人，6人获高级技术职务，中级以上职称教师达80%以上，18 人取得本科学历，占专业课教师总数的80%，“双师型〃教师达16人占专业教师总数的70%，从企业单位聘请实践经验丰富，本科以上学历，具有工程师以上职称的工程技术人员担任兼职教师。

（五）实训基地建设在现有的基础上进一步加大投入，使实训设备数量、技术水平，实训规范化等方面达到省示范性学校建设要求。

数控理实一体化实训室建设方案

数控实训室建设方案机械加工技术重点专业建设项目组数控理实一体化实训室建设方案目前企业对各种数控应用人才都有大量需求，随着现代化工业的快速发展，高新技术的不断引入，使传统的机械行业的产业结构和生产工艺发生了巨大变革，数控加工正向高速、环保、精密、多轴及高自动化发展，职业教育应不断调整人才培养目标，实现和时俱进，使学校培养的人才更能够适应制造业发展的需要。

目前，职业教育大力提倡的理实一体化教学模式是培养高技能型人才的有效途径。

理实一体化教学是一种基于工作过程，以行动为导向的新型教学模式，克服了传统教学中理论讲授和实践操作相脱离的弊病，能够将教、学、做有机的融于一体，促进了课堂教学效率和学生实践技能的提高。

应此，需要一种将教室和实训、实习场所相融合的“一体化实训室”来承载相应的教学工作。

这样的“一体化实训室”既是学生学习理论知识的教室,又是学习操作技能的实训车间,又是进行实践锻炼的企业,又是学生进行创业、科技制作的基地。

目前，对我校原有的数控实训室进行理实一体化改造建设，方案如下：一、理实一体化实训室构建的原则1.教学性原则。

一体化实训室的构建必须突出教学目标,以教学为主要目的,只是通过实际工作任务来完成教学。

学生不能仅做简单工作,要参和有挑战性的工作,可以将学生分成层次,高年级的有经验的学生指导低年级的初学者做简单工作。

2.和专业结合原则。

一体化实训室的建立必须符合专业的发展方向,能够培养学生的专业核心能力,学生受益面广。

3.长期性原则。

实训室要有稳定的工作、研究方向,要长期坚持运行,能实现可持续发展,逐渐形成特色、形成亮点,逐步取得标志性成果。

4.实用性原则。

采用产学结合的模式，一边进行生产一边使学生通过实习操作学会技能，生产实习两不误。

要因地制宜、因时制宜,结合实际情况采取灵活的方式构建教室。

同时还要有合适的师资力量来承担指导工作。

二、理实一体化实训室的构成1.教学区。

承担传统的教室功能,教师传授知识或学生讲述工作方案、展示个人工作成果的区域,配备有桌椅、黑板、讲台、讲桌、多媒体投影设备等。

技师学院三名工程方案

技师学院三名工程方案项目名称：技师学院机械工程实训基地建设1. 项目背景技师学院是一所专注于培养工程技术人才的学府，为了提高学生的实际操作能力和技术水平，学院决定建设一座现代化的机械工程实训基地。

该实训基地将成为学生进行机械设计、加工和维修实践的重要场所，为学生提供更好的学习环境和实践机会。

2. 项目目标通过建设机械工程实训基地，实现以下目标：- 提高学生的机械加工技能和操作能力；- 增强学生的实际动手能力，培养学生的实际工程经验；- 配备一流的设备和工具，为学生提供优质的实训条件；- 有效利用实训资源，提升实训效果和质量。

3. 项目规划机械工程实训基地建设项目总面积约为10000平方米，包括实训车间、加工室、装配室、测量室、模型展示室和实验仪器设备室等。

实训车间：实训车间是学生进行机械加工和制造实践的重要场所。

实训车间将配备数控加工中心、车床、铣床、电脑数控车床和数控铣床等设备，满足学生的不同加工需求。

加工室：加工室将用于学生进行机械零部件的加工和制造，需要配备锉刀、磨床、钻床、刨床等设备。

装配室：装配室将配备各种机械零部件的组装台和各类装配工具，为学生提供零部件的组装和调试实践场所。

测量室：测量室将配备各类测量仪器和设备，如千分尺、卡尺、高度计、光学测量仪器等，满足学生的测量和检验需求。

模型展示室：模型展示室将用于展示学生的实训成果和项目设计成果，为学生提供一个展示和交流的平台。

实验仪器设备室：实验仪器设备室将配备各种机械实验设备和仪器，如拉伸试验机、冲击试验机、磨损试验机等，满足学生的实验教学需求。

4. 技术工艺机械工程实训基地的建设需要采用一系列先进的技术工艺，确保设施和设备的稳定性和耐用性。

建设方案包括以下主要技术工艺：- 地基与基础：采用混凝土浇筑地基和基础，确保实训基地的稳固和耐用。

- 结构设计：采用现代化的钢结构和混凝土结构，确保实训基地的结构稳定和承载能力。

- 设备选型：选用国内外知名品牌的机械工程设备，如哈苏、大世、沃斯等，确保设备的性能和质量。