课程设计内容和课程设计要求系统管理设计书
课程管理系统设计方案模板
一、项目背景随着教育信息化的发展，课程管理作为学校教学活动的重要环节，对提高教学质量和效率具有重要意义。
为适应新时代教育需求，实现教学管理的现代化、信息化，特制定本课程管理系统设计方案。
二、系统目标1. 提高课程管理效率，实现课程信息的自动化处理；2. 实现课程资源的共享与利用，促进教育教学资源的优化配置；3. 提升教师、学生和教学管理人员的工作效率，减轻工作负担；4. 为学校领导提供决策支持，助力学校教学质量的持续提升。
三、系统功能模块1. 课程信息管理（1）课程设置：包括课程名称、课程代码、学分、学时、授课教师、教学班等信息设置；（2）课程调整：支持课程增删、调整授课教师、教学班等操作；（3）课程查询：提供按课程名称、课程代码、授课教师等条件进行查询的功能。
2. 教师管理（1）教师信息管理：包括教师基本信息、授课课程、教学班等信息设置；（2）教师评价：支持对教师授课情况进行评价，为教师考核提供依据；（3）教师查询：提供按教师姓名、授课课程、教学班等条件进行查询的功能。
3. 学生管理（1）学生信息管理：包括学生基本信息、所属教学班、已选课程等信息设置；（2）学生选课：支持学生在线选课，实现选课流程的自动化；（3）学生查询：提供按学生姓名、所属教学班、已选课程等条件进行查询的功能。
4. 教学班管理（1）教学班设置：包括教学班名称、所属学院、授课教师、上课时间、上课地点等信息设置；（2）教学班调整：支持教学班增删、调整授课教师、上课时间、上课地点等操作；（3）教学班查询：提供按教学班名称、所属学院、授课教师等条件进行查询的功能。
5. 课程资源管理（1）课程资源上传：支持教师上传教学课件、习题、参考资料等课程资源；（2）课程资源下载：支持学生和教师下载课程资源；（3）课程资源查询：提供按课程名称、授课教师、所属学院等条件进行查询的功能。
6. 系统设置（1）用户权限管理：设置不同角色的用户权限，确保系统安全；（2）系统日志管理：记录系统操作日志，便于问题追踪；（3）系统参数设置：包括系统名称、版本、主题样式等参数设置。
管理系统课程设计
管理系统课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习管理系统的基础理论、概念和方法，使学生掌握管理系统的基本原理，了解管理系统的设计和实施过程，培养学生运用管理系统解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生应了解管理系统的基本概念、类型和功能，掌握管理系统的设计原则和方法，熟悉管理系统的评价和优化。
2.技能目标：学生应能够运用管理系统理论分析和解决实际问题，具备一定的管理系统设计和实施能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对管理系统的认识和兴趣，使学生意识到管理系统在现代社会中的重要性，树立正确的管理系统观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括管理系统的基本概念、类型和功能，管理系统的设计原则和方法，管理系统的评价和优化。
具体安排如下：1.管理系统的基本概念：介绍管理系统的定义、特点和作用。
2.管理系统的类型：介绍不同类型的管理系统，如线性、非线性、确定性和不确定性管理系统等。
3.管理系统的功能：讲解管理系统的输入、处理、输出和反馈等基本功能。
4.管理系统的设计原则：阐述管理系统设计应遵循的原则，如系统性、模块化、灵活性等。
5.管理系统的设计方法：介绍管理系统设计的方法和步骤，如需求分析、系统设计、编码和测试等。
6.管理系统的评价：讲解管理系统评价的标准和方法，如效率、效益、可靠性等。
7.管理系统的优化：介绍管理系统优化的方法和技巧，如改进算法、参数调整等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：教师通过讲解管理系统的基本概念、原理和方法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解管理系统的应用和实施过程。
3.讨论法：学生就管理系统的相关问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手设计和管理系统，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的管理系统教材，为学生提供系统的学习资料。
课程设计指导书
《管理信息系统》系统设计指导书英文名称：Management Information System，MIS一、课程设计目的管理信息系统课程设计作为独立的教学环节，是学习《管理信息系统》课程的同步进行的一次全面的综合练习。
其目的在于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解，掌握使用信息系统分析、设计的基本方法，提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。
二、课程设计内容及要求用信息系统开发工具开发一个实用的中小型管理信息系统。
1、根据合理的进度安排，按照系统开发的流程及方法，踏实地开展课程设计活动。
2、课程设计过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后要求提交详细的课程设计报告打印稿。
（图表一律用Playcase来制作！）3、开发出可以运行的管理信息系统，通过上机检查。
（附加分）三、课程设计时间用三次在第十五周上机时交来该作业。
四、课程设计报告撰写要求课程设计报告撰写的基本要求是报告原则上不少于2000字，需在封面注明设计选题、班级、小组、姓名、学号，其正文至少包括如下几个方面的内容：目录前言第一章管理信息系统的系统规划第一节项目开发背景第二节项目开发目的第三节可行性分析第二章企业内部业务管理信息系统的系统分析第一节组织结构与功能分析第二节组织/业务关系图第三节业务功能一览表第四节业务流程图第五节数据流程图第三章业务管理信息系统的系统设计第一节功能子系统划分第二节层次化模块结构图第四章系统设计总结第一节项目实施中各个工作流程及时间分布（选做，附加分部分）1）程序框图2）源程序3）模拟运行数据4）打印报表5）系统使用说明书第二节本人系统设计特点五、课程设计的考核对每个学生的设计都要严格考核，成绩按优、良、中、及格、不及格五级分标准评定。
设计中提倡独立思考，鼓励创新思想和意识，特别是运用教科书以外的知识和方法对具体问题分析者予以加分。
若在设计中完全抄袭窃取他人成果，将按不及格处理。
管理系统的课课程设计
管理系统的课课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握管理系统的基本概念、原理和应用，培养学生对管理系统的兴趣和好奇心，提高学生分析和解决实际问题的能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生能够理解管理系统的基本概念、特点和分类；掌握管理系统的基本原理，如系统分析、系统设计和管理决策等；了解管理系统在实际应用中的案例。
2.技能目标：学生能够运用管理系统的基本原理分析和解决实际问题；能够运用管理系统的方法和技术进行业务流程优化和决策。
3.情感态度价值观目标：学生培养对管理系统的兴趣和好奇心，认识管理系统在现代社会中的重要性，提高学生关注社会、关注生活的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括管理系统的基本概念、原理和应用。
具体安排如下：1.管理系统的基本概念：介绍管理系统的定义、特点和分类，让学生了解管理系统的基本概念。
2.管理系统的基本原理：讲解系统分析、系统设计和管理决策等基本原理，让学生掌握管理系统的理论基础。
3.管理系统的应用案例：分析实际中的应用案例，让学生了解管理系统在实际工作中的应用和价值。
4.管理系统的方法和技术：介绍管理系统的方法和技术，如业务流程优化、决策树等，让学生学会运用管理系统解决问题。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解管理系统的基本概念、原理和应用，让学生掌握基本知识。
2.案例分析法：分析实际中的应用案例，让学生了解管理系统的实际作用。
3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4.实验法：安排课后实验，让学生动手实践，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的管理系统教材，为学生提供系统、全面的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，配合课堂教学，提高学生的学习兴趣。
教学管理系统课程设计
教学管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解教学管理系统的基本概念，掌握系统的功能模块及其操作流程。
2. 学生掌握教学信息管理、课程安排、成绩管理的数据处理方法。
3. 学生了解信息技术在教育教学中的应用，认识教学管理系统在现代教育中的重要性。
技能目标：1. 学生能够独立登录教学管理系统，完成个人信息的基本设置。
2. 学生能够利用系统进行课程查询、选课操作，并能合理安排学习计划。
3. 学生能够运用系统进行成绩查询，分析个人学习状况，制定有效的学习策略。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对教学管理系统的正确使用意识，养成数字化学习的良好习惯。
2. 增强学生的信息素养，培养他们面对问题时积极寻求技术解决方案的态度。
3. 提高学生的团队协作意识，通过教学管理系统的交流平台，促进同学间的学术交流与合作。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为实践性较强的信息技术课程，旨在使学生在掌握教学管理系统知识的基础上，提高实际操作能力。
考虑到学生所在年级的特点，课程目标强调对信息技术工具的熟练运用，以辅助学习生活。
教学要求注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动他们的主动性和积极性，培养信息时代下的自主学习能力。
通过具体学习成果的分解，使学生在课程结束后能够具备独立使用教学管理系统，优化学习过程的能力。
二、教学内容1. 教学管理系统概述- 系统定义与功能介绍- 教学管理系统的发展历程及其在现代教育中的应用2. 教学管理系统功能模块- 用户登录与个人信息管理- 课程查询与选课操作- 成绩查询与分析- 交流互动平台的使用3. 教学管理系统操作流程- 系统登录与界面导航- 常用功能操作步骤详解- 常见问题及其解决方法4. 教学管理系统在实际中的应用案例- 个人学习计划制定与实施- 成绩分析与学习策略调整- 同学间学术交流与合作教学大纲安排与进度：第一周：教学管理系统概述，系统定义与功能介绍第二周：用户登录与个人信息管理，课程查询与选课操作第三周：成绩查询与分析，交流互动平台的使用第四周：教学管理系统操作流程详解，常见问题及其解决方法第五周：教学管理系统在实际中的应用案例分析与讨论教材章节关联：第一章：教学管理系统简介第二章：系统功能模块介绍第三章：操作流程与技巧第四章：应用案例与拓展教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，使学生能够全面掌握教学管理系统的使用，提高学习效率。
《课程管理系统》课程设计
说明 主窗体名称
主窗体标题 主窗体背景色
图3-3 设置了属性后的主窗体 16
3.3 主菜单设计和代码 执行“工具/ 菜单编辑器”命令，打开“菜单编辑器”对话框，各菜单项
的设置如表3-2所示。
表3-2 主菜单结构
菜单项结构 课程管理(&C)
课程库管理(&M) 课程安排(&A) 课程安排查询(&Q)
10
USE 课程管理系 统 GO CREATE TABLE Student (StudentID Char(8) primary key not n u l l , StudentName char(8) not n u l l , Sex char(2) not null, ClassID Char(6) not null, Birthday smalldatetime not n u l l , Native char(16) n u l l ) ; 3 .课程信息表(Course)数据表的创建 CREATE TABLE Course (CourseID Char(10) primary key not n u l l , CourseName char(20) not n u l l , Credit int not null, Period int not null, Teacher char(8) not null, CourseRoom char(10) not n u l l, CourseDate char(10) not n u l l , Descript char(20) n u l l ) ;
图3-2 “部件”对话框和添加了部件后的工具箱 15
3.2 主窗体的界面设计 为了操作方便，系统采用单文档界面(SDI)。打开主窗体文件FormMain，设置
课程设计说明书参考(图书管理系统)
********课程设计说明书课程名称程序设计方法课程设计题目图书管理系统院系**************班级***********学生姓名 XXX指导教师 ********日期******************课程设计任务书（指导教师填写）课程设计名称程序设计方法课程设计学生姓名XXX 专业班级******** 设计题目图书管理系统一、课程设计目的该课程设计是信息管理本科集中实践性环节之一，是学习完《数据库基础与应用》和《程序设计方法》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的是通过本课程设计使学生对具体问题应用《程序设计方法》课程中所学的方法与技术，进行需求分析及软件设计的过程，不仅对程序设计方法课程中的所有知识点进行一个全面的复习巩固，更重要的是增强学生解决实际问题的能力。
二、设计内容、技术条件和要求（1）本环节要求学生根据程序设计方法整个课程的所学内容,自己独立设计完成一个比较复杂的小型管理系统。
（2）所设计的小型管理系统要求功能比较完善，应包含输入输出、查询、插入、删除、打印等基本功能（2）程序内容自己灵活设计，包括规划自己的数据库和设计程序功能和界面设计。
（3）数据库中不能少于两个表。
（5）程序应功能完善，界面友好，容错性好，操作方便。
三、时间进度安排系统分析与规划半周系统设计与调试一周撰写课程设计说明书半周四、主要参考文献郑阿奇，PowerBuilder 实用教程（第二版），电子工业出版社董军，王玉，康祥顺，PowerBuilder案例开发集锦，电子工业出版社张长富，PowerBuilder9.0实例教程，电子科技大学出版社指导教师签字：2009 年12 月23 日图书管理系统一、系统设计：1、系统功能分析：本系统的功能分析是基于系统开发的总体任务基础上完成的，完成的主要功能有：基本信息查询、图书入库、图书出库、图书外借、图书归还等功能2、系统功能模块设计：对上述各项功能进行集中、分块，按照结构化程序设计的要求，得到如下的功能模块图（用绘图工具Microsoft Visio绘制所得）：图书管理系统书籍信息输入书籍信息处理借阅信息处理还书信息处理二、数据库设计：1、数据库概念结构设计设计规划出的实体有：书籍信息实体、读者信息实体书籍信息实体的E-R图如图示：书籍信息书号书名作者价格借书帐号读者信息实体的E-R图如图示：读者信息学号姓名2、创建数据库：（1）、单击工具栏上的Database图标按钮；（2）、在弹出的Database画板中，打开Object子窗口，展开“ODB ODBC”项下的Utilities目录。
《物流管理信息系统》课程设计任务书
《物流管理信息系统》课程设计任务书一．课程设计目的与总体要求《物流管理信息系统》课程设计作为独立的教学环节，是物流管理专业集中实践性系列环节之一，是学习完《物流管理信息系统》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解，掌握使用信息系统分析、设计的基本方法，提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。
同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。
二．课程设计内容及要求1．根据课程设计时间选择适当规模大小的设计选题，题目分三种类型，具体题目如下：1）第一组：物流信息系统分析与设计仓储管理信息系统（WMS）的分析、设计运输管理信息系统（TMS）的分析与设计配送管理信息系统（DRP）的分析与设计第三方物流管理信息系统的分析与设计区域性物流信息平台规划2）第二组：相关物流信息技术在物流企业的应用研究条形码技术在物流企业的应用及实例分析物流企业EDI系统建设规划方案GPS技术在物流企业信息管理中应用及实例分析GIS技术在物流企业信息管理中的应用及实例分析RFID技术在物流企业的应用及及实例分析3）第三组：物流企业电子商务应用与客户关系管理物流企业电子商务网站设计与开发物流企业客户关系管理系统（CRM）的分析与设计2．根据合理的进度安排，按照信息系统开发的流程及方法，踏实地开展课程设计活动。
3．如果学生计算机编程能力较强，可以尝试开发小型的物流信息系统的若干模块，并通过上机检查或开发一个小型的电子商务网站。
三．课程设计时间与具体安排课程设计时间为一周，具体安排如下：1.周一：学生分组，每组15-20个学生，每位同学选择一个课程设计题目；教师布置课程设计任务，明确课程设计的内容和程序。
2.周一、周二学生广泛查找资料，为课程设计积累资料，并要形成课程设计框架和草稿。
3.周三、周四学生开始撰写课程设计，指导教师在固定时间进行辅导。
图书馆管理系统课程设计报告
目录第一章课程设计目的与要求 (2)1.1课程设计目的 (2)1.2课程设计环境 (2)1.3课程设计内容和要求 (2)第二章课程设计内容 (3)2.1数据库设计 (3)2.1.1需求分析 (3)2.1.2概念设计 (4)2.1.3逻辑设计 (5)2.1.4物理设计 (6)2.1.5数据库实现 (6)2.2程序设计 (2)2.2.1系统流程图 (2)2.2.2数据库存储过程 (3)第三章课程设计总结 (8)参考文献 (8)第一章课程设计目的与要求1.1课程设计目的1、掌握运用数据库原理进行系统分析和设计的方法；2、掌握关系数据库的设计方法；3、掌握利用SQL Server 2000技术；4、掌握应用程序对数据库的访问方法。
1.2课程设计环境硬件：计算机一台。
软件： Windows XP、SQL Server 2000、Microsoft Visual Basic 6.01.3课程设计内容和要求一、内容1.要求根据数据库原理，按照数据库系统设计的步骤和规范，完成各阶段的设计内容。
2.需求分析具体实现3.在sql server2000 上实现设计的数据库模型。
4.对应用程序进行概要设计。
5.用VB实现简单的调用。
二、要求课程设计过程中，要严格遵守课程设计的时间安排，听从指导教师的指导。
正确地完成上述内容，规范完整地撰写出课程设计报告。
第二章课程设计内容2.1数据库设计图书管理系统主要设计目的是利用数据库软件编制一个管理软件，用以实现图书、读者以和日常工作等多项管理。
同时对整个系统的分析、设计过程给出一个完整论证。
图书管理系统是一种基于集中统一规划的数据库数据管理新模式。
在对图书、读者的管理，其实是对图书、读者数据的管理。
本系统的建成无疑会为管理者对图书管理系统提供极大的帮助。
2.1.1需求分析数据需求需求分析是指准确了解和分析用户的需求，这是最困难、最费时、最复杂的一步，但也是最重要的一步。
它决定了以后各步设计的速度和质量。
图书管理系统-课程设计报告
《数据库系统概论》课程设计报告题目：图书管理系统专业：网络工程班级：姓名：指导教师：成绩：计算机学院2017年12月8日目录1设计内容及要求1.1 背景1.2 设计要求2概要设计2.1 部分E-R图2.2 总体E-R图3逻辑结构设计3.1表结构介绍4设计结果与分析4.1系统开发平台4.2用户界面的实现5 结束语5.1课程设计心得6 参考文献1、设计内容及要求1.1 背景今天，计算机的价格已经十分低廉，性能却有了长足的进步。
它已经被应用于许多领域，计算机之所以如此流行的原因主要有以下几个方面：首先，计算机可以代替人工进行许多繁杂的劳动；其次，计算机可以节省许多资源；第三，计算机可以大大的提高人们的工作效率；第四，计算机可以使敏感文档更加安全，等等。
(1)基本思路根据实际情况，我们使用原型法（Rapid Prototyping）即以少量代价快速地构造一个可执行的软件系统模型。
使用户和开发人员可以较快地确定需求，然后采用循环进化的开发方式，对系统模型作连续的精化，将系统需具备的性质逐渐增加上去，直到所有的性质全部满足。
此时模块也发展成为最终产品了。
我作为一个网络工程专业的本科生，希望可以在这方面有所贡献。
改革的总设计师邓小平同志曾经说过：“科学技术是第一生产力”，我希望能用我这几年的所学编制出一个实用的应用程序来帮助这些学校图书馆进行更有效的图书管理。
归纳起来，好处大约有以下几点：（1）可以存储所有的图书档案，安全、高效；（2）只需一到二名图书录入员即可操作系统，节省大量人力；（3）可以迅速查到所需信息。
1.2 设计要求借书------根据您提供的图书条形码和图书编号确认图书，再据读者的编号确认读者后把此书借给这位读者。
还书------根据您提供的图书条形码和图书编号确认图书，再据读者的编号确认读者后把此书归还。
图书管理------对所有图书的资料进行添加，修改和删除等操作。
读者管理------对所有读者的资料进行添加，修改和删除等操作。
管理信息系统课程设计说明书 王俊鹏1
吉林化工学院课程设计（论文）题目：企业进销存管理系统学生姓名王俊鹏年级06 级教学院机电工程院专业班级工业工程指导教师卢伟宏2008 年07 月03 日企业进销存管理系统目录前言 (2)设计任务书1设计题目 (2)2设计内容 (2)3相关课程 (3)4考核成绩平定 (3)第1章系统总体设计 (4)第2章数据库设计一数据库需求分析 (5)二数据库逻辑结构设计 (6)三数据库关系设计 (9)第3章系统实施一库存管理模块功能 (10)二采购管理模块功能 (12)三销售管理模块功能 (14)四订单处理模块功能 (14)五责任制管理模块功能 (15)设计小结 (16)参考文献 (16)吉林化工学院课程设计前言而今各行各业的经销商均在寻求一个能够使企业的进销存达到平衡,尽可能的达到零库存的企业运行状态.应用本进销存系统,企业能够把生产销售和库存有机的结合起来,及时有效的把销售信息反馈到生产系统,使得企业做到合理生产及时销售减少库存以及减少积压,提高运作效率. 加快企业资金的流动,减少成本.首先,进销存管理系统必须对企业当前库存信息进行记录,包括商品数量商品类型所属仓库和该仓库负责人;商品入库时,系统自动进行记录,同时修改相应的库存数值,系统还要提供一系列的报表,慰企业管理提供参考;最后,系统还应允许管理者对商品信息和各仓库信息进行添加和修改,以适应不断的市场.企业进销存管理系统设计任务书1. 设计题目: 企业进销存管理信息系统2. 设计内容:2.1熟悉信息系统实施、系统管理、系统使用、人员培训等基本内容与过程；2.2了解管理信息系统的各个功能模块；包括：库存管理：包括入库报表、出库报表、商品信息、当前信息查询采购管理：包括员工信息、供应商信息、商品入库销售管理：有商品出库订单处理：包括订单信息、订单查询责任制：有员工责任2.3掌握Access关系数据库管理系统的特点和应用，根据Access提供的不同对象类型（表、查询、窗体、报表、页、宏以及模块），分别实现不同功能。
数据库课程设计报告书(学生信息管理系统)
易用性测试结果
系统界面友好，操作简便，用户能够快速上 手使用。
问题与解决方案
问题1
在压力测试中发现系统存在性能瓶颈。
01
问题2
在安全性测试中发现系统存在潜在的 安全漏洞。
03
问题3
在易用性测试中发现部分用户操作不够便捷 。
05
02
解决方案
存在问题与改进方向
界面设计不够人性化
当前系统的界面设计相对简单，未来可以进一步优化界面，提高 用户体验。
数据安全性有待提高
目前系统对数据的安全性保护不够，未来可以加强数据加密、备份 恢复等安全措施。
功能扩展性不足
当前系统主要实现了基本功能，未来可以根据需求增加更多高级功 能，如数据分析、报表生成等。
优化数据库查询语句，减少不必要的数据库 操作；增加服务器硬件配置，提高系统处理 能力。
06
04
解决方案
加强用户身份验证机制，采用强密码 策略；对敏感数据进行加密存储和传 输；定期更新系统补丁和安全防护措 施。
解决方案
改进用户界面设计，提供更加直观的操作提示 和帮助文档；增加快捷键和自定义设置功能， 提高用户操作效率。
04
系统实现
开发环境搭建
01
操作系统：Windows 10
02
开发工具：Visual Studio Code
03
数据库管理系统：MySQL 5.7
04
编程语言：Java
数据库实现
数据库设计
采用关系型数据库设计，包含学生信息表、课程信息表、成绩信息 表等。
数据类型选择
根据学生信息和课程信息的不同属性，选择合适的数据类型，如 VARCHAR、INT、DATE等。
课程管理系统课程设计
课程管理系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握课程管理系统的基本概念、原理和操作方法。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够理解课程管理系统的起源、发展历程以及其在我国教育领域的应用现状；掌握课程管理系统的主要功能、模块及其相互关系；了解课程管理系统的发展趋势和未来挑战。
2.技能目标：学生能够熟练操作课程管理系统，进行课程计划的制定、实施和监控；能够运用课程管理系统进行教学资源的管理和共享；能够运用课程管理系统进行教学数据的统计和分析。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到课程管理系统在提高教育教学质量、促进教育公平方面的重要作用；树立正确的教育观念，积极投入到课程管理系统的应用和改进中去。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.课程管理系统的基本概念：介绍课程管理系统的定义、特点、功能和应用范围。
2.课程管理系统的发展历程：介绍课程管理系统的发展背景、国内外发展现状及其发展趋势。
3.课程管理系统的操作方法：讲解课程管理系统的登录、界面操作、课程计划制定、教学资源管理、教学数据统计分析等基本操作方法。
4.课程管理系统的应用案例：分析具体课程管理系统的应用案例，让学生了解课程管理系统在实际教学过程中的应用和效果。
5.课程管理系统的发展趋势与挑战：分析当前课程管理系统面临的问题和挑战，探讨未来发展趋势。
三、教学方法为了提高课程的教学质量，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解课程管理系统的基本概念、原理和操作方法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：分析具体课程管理系统的应用案例，让学生了解课程管理系统在实际教学过程中的应用和效果。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作课程管理系统，提高实际操作能力。
4.讨论法：学生进行分组讨论，分享学习心得和经验，培养学生团队合作精神。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威出版社出版的课程管理系统相关教材，为学生提供系统的理论知识。
教材管理系统课程设计
教材管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解教材管理系统的基本概念，掌握其功能模块和使用方法。
2. 学生能够运用所学知识，分析教材管理中的实际问题，并提出合理的解决方案。
3. 学生了解教材管理系统的应用场景，掌握与其他学科知识相结合的能力。
技能目标：1. 学生通过实际操作，熟练掌握教材管理系统的操作流程，提高信息处理能力。
2. 学生能够运用教材管理系统，进行有效的信息检索、整理和分析，提高学习效率。
3. 学生通过课程学习，培养团队协作能力，学会与他人共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对教材管理工作的兴趣，形成积极的学习态度。
2. 学生通过教材管理系统课程学习，认识到信息管理的重要性，提高信息素养。
3. 学生在学习中，树立正确的价值观，尊重他人劳动成果，遵循学术道德。
本课程针对初中年级学生设计，结合学生特点，注重培养实际操作能力和团队协作精神。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估，旨在提高学生的知识水平、技能和情感态度价值观。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 教材管理系统概述- 了解教材管理系统的基本概念、功能和作用- 学习教材管理系统的历史发展及其在教育教学中的应用2. 教材管理系统模块功能与操作- 掌握教材管理系统的各个功能模块，如信息录入、查询、修改、删除等- 学习教材管理系统的操作流程，包括系统登录、权限设置、数据备份与恢复等3. 教材管理系统应用实例与实战演练- 分析教材管理系统在实际教学中的应用案例，如教材征订、发放、回收等- 进行分组实战演练，培养学生实际操作能力和团队协作精神教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，进行科学、系统地组织。
具体教学大纲如下：第1课时：教材管理系统概述第2课时：教材管理系统模块功能介绍第3课时：教材管理系统操作流程讲解第4课时：教材管理系统应用实例分析第5课时：分组实战演练及总结教学内容注重理论与实践相结合，旨在帮助学生掌握教材管理系统的相关知识，提高实际操作能力。
教学管理系统——详细设计说明书
教学管理系统——详细设计说明书教学管理系统——详细设计说明书1：引言1.1 目的本文档旨在详细描述教学管理系统的设计及功能，为开发团队提供指导和参考。
1.2 背景教学管理系统是为了帮助学校或教育机构实现教学管理工作的自动化和信息化而开发的软件系统。
1.3 参考资料- 教学管理系统需求规格说明书- 教学管理系统概要设计说明书2：系统概述2.1 系统目标- 提供学生信息管理功能，包括学生基本信息的录入、查询和修改等。
- 提供教师信息管理功能，包括教师基本信息的录入、查询和修改等。
- 提供课程管理功能，包括课程信息的录入、查询和修改等。
- 提供成绩管理功能，包括成绩录入、查询和统计等。
- 提供班级管理功能，包括班级信息的录入、查询和修改等。
2.2 功能性需求2.2.1 学生信息管理- 学生信息录入功能：包括学生基本信息（学号、姓名、性别、年龄等）的录入。
- 学生信息查询功能：根据学号或姓名查询学生的基本信息。
- 学生信息修改功能：根据学号或姓名修改学生的基本信息。
2.2.2 教师信息管理- 教师信息录入功能：包括教师基本信息（工号、姓名、性别、职称等）的录入。
- 教师信息查询功能：根据工号或姓名查询教师的基本信息。
- 教师信息修改功能：根据工号或姓名修改教师的基本信息。
2.2.3 课程管理- 课程信息录入功能：包括课程信息（课程编号、课程名、学分等）的录入。
- 课程信息查询功能：根据课程编号或课程名查询课程的信息。
- 课程信息修改功能：根据课程编号或课程名修改课程的信息。
2.2.4 成绩管理- 成绩录入功能：根据学生学号和课程编号录入成绩。
- 成绩查询功能：根据学生学号或课程编号查询学生的成绩。
- 成绩统计功能：统计某个课程的成绩分布情况，包括平均成绩、最高成绩和最低成绩等。
2.2.5 班级管理- 班级信息录入功能：包括班级信息（班级编号、班级名称、班级人数等）的录入。
- 班级信息查询功能：根据班级编号或班级名称查询班级的信息。
课程设计管理系统任务书
课程设计管理系统任务书一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：知识目标：1. 掌握XX学科的基本概念和原理；2. 了解XX学科的发展历程和现状；3. 熟悉XX学科的实验方法和技巧。
技能目标：1. 能够运用XX学科的知识解决实际问题；2. 具备XX学科的实验操作能力；3. 学会XX学科的科学研究方法和技巧。
情感态度价值观目标：1. 培养对XX学科的兴趣和热情；2. 形成科学的世界观和方法论；3. 增强团队协作意识和能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.XX学科的基本概念和原理：通过讲解和案例分析，使学生了解XX学科的基本概念和原理，掌握其核心思想。
2.XX学科的发展历程和现状：通过历史回顾和现状分析，使学生了解XX学科的发展过程，了解其在现代社会的应用和发展趋势。
3.XX学科的实验方法和技巧：通过实验操作和数据分析，使学生掌握XX学科的实验方法和技巧，培养其实验操作能力和科学思维。
三、教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本概念和原理。
2.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，激发学生的思考，培养其团队协作能力和科学思维。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解XX学科的应用和实践，提高其解决实际问题的能力。
4.实验法：通过实验操作和数据分析，培养学生的实验操作能力和科学思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的XX学科教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的参考书籍，丰富其知识体系。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，提高课堂教学的趣味性和互动性。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能动手操作，提高其实验能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，旨在全面客观地评估学生的学习成果。
管理信息系统课程设计报告指导书
目录一、课程设计要求 (1)二、系统功能与应用背景 (2)三、系统设计 (2)（一）系统设计思想 (2)（二）系统功能模快的划分 (3)（三）系统设计分工 (4)四、数据库设计 (4)（一）数据库需求分析 (5)（二）数据库结构设计 (7)（三）数据库表 (8)五、程序模块设计 (8)（一）系统主程序设计和主界面 (8)（二）资料管理模块 (11)（三）投诉管理模块 (16)（四）日程管理模块 (24)（五）报表统计模块 (26)（六）系统和数据维护模块 (28)六、课程设计总结 (33)七、参考文献 (34)八、致谢 (35)附：经济管理学院课程设计鉴定表管理信息系统课程设计报告一、课程设计要求(一)总体要求1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。
2、既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。
结合课题，独立思考,努力钻研，勤于实践，勇于创新。
3、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。
4、无论在校外、校内，都要严格遵守学校和所在单位的学习和劳动纪律、规章制度，学生有事离校必须请假。
课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不及格处理。
5、在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。
(二) 设计要求1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。
2、既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。
结合课题，独立思考,努力钻研，勤于实践，勇于创新。
3、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。
4、无论在校外、校内，都要严格遵守学校和所在单位的学习和劳动纪律、章制度，学生有事离校必须请假。
课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不及格处理。
5、在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。
教材管理系统课程设计
教材管理系统 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解教材管理系统的基本概念，掌握其功能模块和使用方法。
2. 使学生掌握教材信息录入、查询、更新和删除等基本操作。
3. 帮助学生了解教材管理系统的实际应用场景，提高对信息技术的认识。
技能目标：1. 培养学生运用教材管理系统进行教材信息管理的能力。
2. 培养学生分析教材管理需求，设计并优化系统功能模块的能力。
3. 提高学生团队协作、沟通表达和问题解决的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱学习，积极探究信息技术知识的态度。
2. 增强学生对教材管理系统在实际教学中重要性的认识，树立正确的信息素养观念。
3. 引导学生关注教育信息化的发展，激发他们对未来教育事业的热爱。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握教材管理系统的使用，提高信息处理能力。
针对六年级学生，他们对信息技术有一定的基础，好奇心强，善于合作和探究。
教学要求注重实践操作，将理论知识与实际应用相结合，培养学生的信息技术素养。
在此基础上，课程目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成教材管理系统的基本操作。
2. 学生能够分析教材管理需求，提出系统优化方案。
3. 学生在小组合作中，能够积极参与讨论，提出建设性意见。
4. 学生能够认识到教材管理系统在教育教学中的重要作用，提高自身信息素养。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 教材管理系统概述- 了解教材管理系统的定义、作用及其在教育教学中的应用场景。
- 熟悉教材管理系统的基本功能模块，如教材信息管理、用户管理、权限设置等。
2. 教材管理系统操作方法- 掌握教材信息录入、查询、更新和删除的具体步骤。
- 学习如何使用系统进行教材库存管理、借阅管理等。
3. 教材管理系统应用案例分析- 分析实际应用案例，了解教材管理系统在不同场景下的应用。
- 学习如何根据实际需求，对教材管理系统进行功能优化和调整。
课程设计管理系统详细设计说明书
课程设计管理系统详细设计说明书1.1 编写目的编写这份文档的目的是为详细设计阶段的工作有一个记录，也为工作小组对整个课程设计管理系统有一个更清楚的把握。
也是为在设计阶段的不断迭待开发计划中，我们将根据需求文档中的功能需求， SSD图，领域模型对设计阶段的工作不断地进行细化从而在编码阶段可以把这个描述直接翻译成用具体的程序语言书写的程序，减小编码的时间。
本报告的预期读者是项目组长、设计人员、开发人员、测试人员、本系统的最终使用者和管理人员。
1.2 项目背景项目名称：课程设计管理系统：委托单位： XX、XX老师开发单位： E-NET小组（ XX， XXX， XXX， XXX）主管部门： XX大学软件学院用户：管理员、教师、助教、学生、游客实现软件的单位：XX大学各学院其他配套软件和硬件：Windows XP、数据库（ SQL）、网络《软件工程导论》、《面向对象分析与设计》和《J2EE平台技术》是厦门大学软件学院开设在三年级上学期的专业课程。
为了让学生深入理解软件工程的基本概念和原则，掌握面向对象分析与设计方法，具备在 JavaEE 平台上开发大型商业系统的能力。
这三门课程引入了跨越三门课程的课程设计，以促使学生以该课程设计为目标，进行问题式学习。
1.3 定义管理员（ Admin）老师（ Teacher ）小组（ Group）组长（ Groupleader ）基本信息 (Basic information): ID ，全称，简称、描述，类别，开始时间，结束时间等。
控制信息（ Control information ）：是否记录日志、是否有效（允许学生学习）、是否为小组模式（支持在课程中建立小组），级别（系统级别、课程级别、项目级别或者小组级别）等。
课程（ Course）：当前正在开设并纳入课程管理系统管理的课程。
通讯录（ Contacts ）联系人（ Contact ）消息（ Message）项目（ Project ）主题（ Theme）资源（ Source）作业（ Assignment ）日志（ Log）申请（ Application）：组员申请加入一个小组的申请。
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课程设计容和课程设计要求系统管理设计方案一、需求分析根据任务书给定的“课程设计容”和“课程设计要求”作如下的需求分析。
该系统是一个较典型的数据管理系统，其使用者被假定为某办公室的学生成绩管理人员，系统应该具有安全、稳定、功能齐全的特点。
1. 安全性分析系统管理的数据涉及到学院的所有同学，数据量较大且是一种基础性数据，能够为其它方面的学生管理工作提供重要参考，所以要通过设置密码等手段确保数据不能被随意的删减和修改。
2. 稳定性分析指系统比较健壮，只要是用户的合理操作，系统都应给出合理正确的回应，而不是出现令用户感到意外的系统错误或系统崩溃。
3. 主要功能分析（1）系统登录：允许用户输入编号、密码等进入系统。
（2）数据维护：该模块是针对于管理员操作，一般包括浏览、修改等，对于输入的数据，或被修改的数据应该保存到某个磁盘文件中，实现永久存储。
（3）数据查询：用户输入查询条件，系统规则地在界面显示查询结果，且显示的数据尽量全面。
当输入学号时，可查询到该学生的学号、、各门课程成绩等信息；当输入成绩时，可查询到关于当前课程与此成绩匹配的学生。
（4）功能界面：主要分析本系统的功能界面的主要特点，及实现的具体功能。
二、系统主要功能模块学生管理系统基于Visual FoxPro 6.0中文版开发，VFP在数据库开发方面具有方面，实用，简单，直接等优点，同时其也具有一定的局限性。
本系统主要面向班级指导员和班级学生开发使用，因此主要侧重于系统的使用性和方便性，同时在安全性方面，我们也十分重视。
特别是操作员级别的划分等密码管理，我们都做了仔细的分析研究。
1. “学生信息管理系统”的模块结构图（如图1）图1 系统模块划分2、本系统的主要容(如图2)图 2 项目管理器三、数据库设计数据库设计是总体设计阶段非常重要的环节，数据库结构的变化会造成编码的改动，所以必须认真设计数据库结构后再进行编码，从而避免无谓的重复工作。
本系统的数据库包括4个表，即学生基本信息表，学生成绩表等。
1.学生基本信息表(rsb.dbf)学生基本信息表(rsb.dbf)用于记录学号、、班级等信息，其逻辑结构如表1所示。
2.学生成绩表(cjb.dbf)学生基成绩表(cjb.dbf)用于成绩的基本等信息，包括学号、课程编号、课程名称、成绩等信息，其逻辑结构如表2所示。
3.用户表(yonghu.dbf)用于记录系统用户的基本信息，包括用户名，密码等，其逻辑结构如表3所示。
表3 用户表四、各功能模块的具体设计根据系统规划和需要分析，把系统划分为学生信息管理，学生成绩查询，系统管理三个模块。
本系统用到的主要有以下文件：主控程序main.prg、启动界面(封面)face.scx、系统登录界面(口令验证窗口)pass.scx、，主菜单main_menu.mpr。
程序的调用关系如下：主控程序main.prg中调用界面表单face.scx，封面中调用“口令验证窗口”表单pass.scx，口令正确则调用系统菜单main_menu.mpr。
各菜单项调用相对应的表单。
1．主控程序main.prg的代码实现为：CLEAR &&清屏CLEAR ALL &&从存中释放所有的存变量CLOSE ALL &&关闭各种类型的文件SET ESCAPE OFF &&禁止运行的程序和命令在按 Esc 键后被中断SET SAFETY OFF &&指定在改写已有文件时不显示对话框SET DELETE ON &&使用围子句处理记录的命令忽略标有删除标记的记录SET SYSMENU OFF &&在程序执行期间废止 Visual FoxPro 主菜单栏RELEASE WINDOW "常用" &&关闭常用工具栏SET CENTURY ON &&年份以四位显示SET DATE TO ymd &&日期格式为年、月、日SET MARK TO "-" &&指定日期分隔字符SET HOURS TO 24 &&指定为 24-小时时间格式_SCREEN.Visible=.t._SCREEN.Caption="05计专学生管理系统" &&系统窗口标题_SCREEN.Icon=".\dod.ico" &&系统标题栏图标*判断显示器当前分辨率_SCREEN.Width=SYSMETRIC(1)_SCREEN.Height=SYSMETRIC(2)*根据分辨率不同，为系统设置不同的背景图片IF SYSMETRIC(1)>=1024_SCREEN.Picture=".\img\bj.jpg"ELSE_SCREEN.Picture=".\img\bj.jpg"ENDIFDO FORM .\face.scx &&调用登录界面表单On ShutDown do OnShutdown &&退出系统时调用函数onshutdown() READ EVENTS &&建立事件循环On ShutDown &&释放当前的On ShutDown命令*按菜单的“关闭”按钮退出时，出现的提示框FUNCTION OnShutdown()sel=MESSAGEBOX("真的要退出吗?",4+32+256,"提示")IF sel=6*SELECT 0*USE .\dbsystem\LOG*GO BOTTOM*REPLACE 离开时间 WITH DATETIME() &&退出系统时记录操作员退出时间CLOSE ALLCLEAR EVENTS &&退出事件循环QUIT &&结束当前 Visual FoxPro 工作期，并将控制权返回给操作系统ENDIFENDFUNC2、运行主程序后，系统调用登陆界面表单(face.scx)(图3)图3 系统调用界面1）将用户表添加到系统调用表单的数据环境中。
2）系统调用界面中主要控件属性如表4所示。
对象名称属性名称属性值Form1 caption 05计专学生管理系统AutoCenter .T.Timer1 Interival 1000Timer2 Interival 1000Timer3 Interival 1000Command1 caption 登陆系统3）主要事件代码：FORM1的INIT事件代码：SET BELL ONSET BELL TO '.\MUSIC\welcome.wav',2??CHR(7)FORM1的UNLOAD事件代码：SET BELL TO '\MUSIC\SILENT.WAV',2??CHR(7)此两项功能分别为在打开表单时调用的音乐文件和关闭表单时调用的音乐文件。
Command1的mouseup事件代码：LPARAMETERS nButton, nShift, nXCoord, nYCoordrelease thisformDO FORM .\main\pass.scxTimer1的timer事件代码：release thisformDO FORM .\main\pass.scxTimer2的timer事件代码：为了实现五角星的闪动：IF bel5.visiblebel5.visible=.f.elsebel5.visible=.t.endifTimer3的timer事件代码：为了实现五角星的闪动：IF bel5.visiblebel5.visible=.t.elsebel5.visible=.t.endifTimer4的timer事件代码：为了实现五角星的闪动：IF bel5.visiblebel5.visible=.telsebel5.visible=.t.endif同时在每个五角星的颜色也做了设置。
3.系统登陆表单(pass.scx)界面设计密码验证作为系统最基本的安全管理步骤。
用户如果不输入合法的用户名和密码，系统是不能进入的。
当用户输入合法的用户名和密码时，系统管理会自动判断此用户，使用户的操作具有合法性。
密码验证页包括操作员和密码两个部分。
具体的代码实现也将在详细设计书说明。
下面是密码登陆页的图示(图4)：用户在文本框输入操作员及口令，若正确则调用系统主界面(菜单)。
允许输入三次，若三次均不正确刚自动退出系统。
若用户输入的操作员及口令正确，要完成下列工作：图4 登陆界面1）要参数设置(1)设置一个全局变量operat,用于记录登陆系统的操作员，系统中有3个地方要用到操作员的和代号：一是进入主界面后在标题栏显示的操作员；二是操作员在系统管理模块的口令设置中更改自己的口令，系统要知道是哪个操作员；三是退出系统时系统日志中要记录操作员的退出时间。
(2)在系统日志表log.dbf中增加一条记录，并同时记录此操作员的登录系统的时间。
从权限表menuright.dbf中读出此操作员对应各菜单项的权限，并赋值给数组。
调用菜单文件，显示系统主界面。
2）登陆表单界面中主要控件属性如表5所示。
表5 登陆表单控件属性对象名称属性名称属性值Form1 caption 口令输入窗口3）事件代码：Form1的init事件代码：SET EXACT ON &&精确比较PUBLIC ARRAY rr[18] &&数组用于实现菜单项权限PUBLIC i &&i用于记录用户名及口令输入次数PUBLIC operat &&operat用于保存操作员i=0THISFORM.Text1.Setfocus“确定”按钮(COMMAND1)CLICK事件代码：*判断密码是否正确i=i+1SELECT operatorLOCATE FOR 操作员=ALLTRIM(THISFORM.Text1.Value)DO CASECASE i<=3 AND FOUND() AND THISFORM.Text2.Value=operator.口令*输入次数未超过3次且用户名正确、口令正确operat=THISFORM.Text1.ValueINSERT INTO log(操作员代号,操作员,登录时间) VALUES(operator.操作;员代号,operator.操作员,DATETIME())_SCREEN.Caption="05计专学生管理系;统"+SPACE(40)+DTOC(DATE())+SPACE(40)+"操作员："+operatSELECT 权限 FROM menuright INTO ARRAY rr WHERE 操作员代号;=operator.操作员代号 ORDER BY 菜单项编号RELEASE THISFORMDO .\main\main_menu.mprCASE i<=3 AND FOUND() AND THISFORM.Text2.Value!=operator.口令*输入次数未超过3次且用户名正确、口令不正确MESSAGEBOX("密码错误,请重输!","警告")THISFORM.Text2.Value=""THISFORM.Text2.SetfocusCASE i<=3 AND NOT FOUND() &&输入次数未超过3次且用户名不正确MESSAGEBOX("操作员错误,请重输!","警告")THISFORM.Text1.Value=""THISFORM.Text2.Value=""THISFORM.Text1.SetfocusCASE i>3 &&输入次数超过3次MESSAGEBOX("禁止进入系统!","警告")THISFORM.ReleaseENDCASE退出按钮(COMMAND2)CLICK事件代码：RELEASE THISFORMCLEAR EVENTS4.系统主界面当操作员的名称和密码均正确的时候，系统便会进入系统主界面使用主菜单。