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网页课程设计任务书

课程设计任务书

一、设计目的

本学期的《网页设计》以站点的设计为主，理论学习服务于主题与内容。在课程设计周完成一个站点的设计与制作，从而达到以下两个目的：

（一）学会使用Dreamweaver CS3、HTML、Fireworks、Flash规划站点、制作网页。并在站点的设计中掌握一定的实用性和技巧性的技术。

（二）根据个人的设计主题，培养出查阅有关资料的习惯，强化自学能力，为进一步提高个人的素质打下基础。

二、设计过程要求

（一）纪律：

上机过程中遵守纪律及有关上机规定，不得浏览无关网站，尤其是不健康的站点。课程设计过程中的表现，将作为最终评定成绩的参考。

（二）内容：

网站内容以“个人网站、班级网站、计算机工程系网站、求职网站”四项为主题或自定题目，如：个人展示，宿舍生活，班级主页或文学、体育、旅游、美食等专题性站点，但建议根据个人的预期就业目标选择。课程设计结束后可将自己所设计的网站拷贝带走，作为就业自荐的一份材料或作品。

（三）保存：

设计结果及有关素材要及时上传至个人空间。

（四）要求：

所设计的网站要求具有实用性和较好的创意，并尽可能应用到所学的知识，同时尽可能减少到其它站点的链接。通过个人对资料的查阅，力所能及地利用一些好的脚本程序。

（五）考核：

考核分两部分进行。首先，网站设计的实际成果；其次，写出《课程设计报告》，在设计报告中要写明设计的主题、个人的构思与创意、采用的技术方法、使用的特殊脚本程序、各网页的设计技巧、各网页的主要内容的说明、并画出整个站点的结构图。在设计报告的最后要注明参考文献、写明设计心得及对此课程的建设性的意见。

计算机课程设计任务书

全文共四篇示例，供读者参考

第一篇示例：

计算机课程设计任务书

一、课程名称：计算机课程设计

二、课程代码：CS101

三、课程性质：必修

四、学时学分：48学时3学分

五、课程简介：本课程旨在培养学生计算机科学的设计和实现能力，通过实际项目的设计和开发，加深对计算机科学理论知识的理解和应用。通过本课程的学习，学生将掌握软件工程的基本原理、方法和技术，提高计算机程序设计和开发能力，培养团队协作和创新能力。

六、教学目标：本课程旨在通过实际项目的设计和开发，培养学生的计算机科学综合素养和实际应用能力，具体目标包括：

1. 熟练掌握软件工程的基本原理、方法和技术；

2. 提高计算机程序设计和开发能力；

3. 培养团队协作和创新能力；

4. 提高学生的问题解决能力和逻辑思维能力；

5. 提升学生的沟通能力和表达能力；

6. 培养学生具有独立学习和自主探究的能力。

七、教学内容：

1. 软件工程基础知识

2. 软件需求分析和规格说明

3. 软件设计和架构

4. 程序设计和编码技术

5. 质量保证和测试技术

6. 软件项目管理和团队协作

1. 理论讲授：介绍软件工程的基本理论知识和方法

2. 分组项目设计：学生组成小组，完成软件项目设计和开发

3. 案例分析：通过案例分析，加深对软件工程知识的理解

4. 实践操作：学生通过实际操作，掌握软件设计和开发技术

5. 课堂讨论：鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论

九、考核方式：

1. 项目报告：学生需提交项目设计和开发的报告，包括需求分析、设计方案、实现过程和测试结果等

2. 课堂演示：学生需在课堂上进行项目演示，展示项目成果和技

数据结构课程设计任务书范本

数据构造课程设计任务书

一、选题

选题原则是数据构造算法实现及在详细问题中旳应用。可选择下列与实际应用紧密结合旳较综合性旳题目，也可自选（自选题必须通过任课教师承认）。规定通过课程设计旳实践，在数据构造旳表达、数据构造旳选择及应用、算法设计与实现等方面加深对数据构造课程基本内容旳理解和综合运用能力旳提高。

对下列题目每个同学旳课设任务按下式确定：

按宿舍，每两个宿舍同学构成一小组，共同完毕一种任务

数据构造课程设计任务书1

题目：学生运动会成绩数据库

功能：

学生运动会成绩数据库系统记录某校运动会上所有运动项目，各系获得旳分数及排名旳状况，包括50、100、200，400，1500米，跳高，跳远，标枪，铅球铁饼等。进入系统后可以输入和修改某个项目旳成果状况，可以按各系院编号输出总分；按总分排序；按男团体总分排序；按系院编号查询；按项目编号查询；按女团体总分排序。

分步实行：

1）初步完毕总体设计，搭好框架，确定人机对话旳界面，确定函数个数；

2）完毕最低规定：建立一种文献，包括某个系，5个项目旳得分状况，能对文献中旳信息进行扩充（追加），修改和删除；

3）深入规定：完毕对多种系，多种项目旳得分排序，以及完毕系统查询功能。有爱好旳同学可以自己扩充系统功能。

键盘输入：系院数目，男子项目数女子项目数，（每项目取前三名，分别为10，5，2分）

规定：1）界面友好，函数功能要划分好

2）总体设计应画一流程图

3）程序要加必要旳注释

4）要提供程序测试方案

5）程序一定要经得起测试，宁可功能少某些，也要能运行起来，不能运行旳程序是没有价值旳。

计算机课程设计任务书

1. 课程设计任务的背景和意义，介绍课程设计的背景、意义和目的，说明该设计对学生学习和实践的重要性，以及与课程教学目标的对应关系。

2. 课程设计任务的主题和要求，明确课程设计的主题或者选题范围，阐述设计的基本要求和具体内容，包括设计的功能模块、技术要求、实现目标等方面的要求。

3. 课程设计任务的流程和步骤，详细描述学生在完成课程设计过程中需要遵循的步骤和流程，包括需求分析、设计方案、编码实现、测试调试等环节。

4. 课程设计任务的提交要求和评价标准，明确学生完成课程设计的提交要求，包括提交的文档、演示、报告等内容，同时给出评价标准和评分规则，以便学生了解自己的表现和成绩评定标准。

5. 课程设计任务的时间安排和管理建议，规定课程设计任务的时间节点和截止日期，提醒学生注意时间管理和进度控制，同时给出必要的建议和指导，帮助学生顺利完成设计任务。

总的来说，计算机课程设计任务书是为了引导学生在相关课程中进行设计项目而制定的指导性文件，它对于学生的学习和实践具有重要的指导作用，能够帮助学生明确任务目标、规划任务步骤、掌握任务要求，从而更好地完成课程设计项目。

城市设计课程设计任务书

某市中心区域城市设计

一、项目概况

1、项目名称

某市中心区域城市设计

2、项目背景

设计地段位于城市中心,北侧为城市中心广场及一处大型地下超市，南侧及东侧为居住区，西侧为商业区，此区域是城市总体规划确定的金融中心。总规划面积20.68公顷。城市总体规划确定长安路道路红线宽度60米，通江街道路红线宽度40米，其他道路宽度可自定。

3、经济技术指标

（1）规划建设用地：20。68公顷

（2）容积率小于等于5

（3）建筑面积小于等于50％

（4）绿地率大于等于30%

二、城市设计依据

1、规范、法规

《中华人民共和国城乡规划法》；

《中华人民共和国土地管理法》；

《中华人民共和国环境保护法》；

《城市用地分类与规划建设用地标准》(国家标准）；

《城市规划编制办法》;

《城市规划编制办法实施细则》；

2、本设计在原则上以上述规划为基本依据，如需对上述规划内容进行必要的或重要的变更，必须详细阐明理由并提出具体解决方案.

三、设计原则与要求

（一）设计原则

1)先进性原则。在借鉴其它地区经验的基础上提出具有前瞻性和地方适应性的城市设计理念,考虑城市的可持续发展，使本设计能适应城市建设发展的需要。

2）特色性原则。规划重点展示区域城市形象，深化城市设计和景观设计，增加该区域的整体感、秩序感,提升土地价值，使其符合时代要求、地方特色这个主题,综合考虑现状建筑的保留与利用，突显地方自然人文景观特色和文化内涵，达到提升城市综合竞争力、振兴城市经济、塑造城市特色形象的要求。

3)功能性原则.明确地区功能定位，完善城市功能。从城市结构的整体性出发，着眼于城市机能的改善；着重文化产业空间的落实；最大限度地利用自然文化环境、当地历史文化以及空间环境,创造鲜明的城市特色.

小米商城课程设计任务书

任务名称：小米商城课程设计

任务背景：

小米是一家以智能硬件和电子产品闻名的科技公司，在全球范围内拥有广泛的用户群体。小米商城是小米公司官方的线上销售平台，包括小米手机、电视、智能家居等多个产品系列。为了提升用户体验和增加销售额，小米商城需要进行课程设计，以培养员工的销售技能和了解产品知识。

任务描述：

本任务旨在设计一个针对小米商城员工的课程，以提升他们的销售技能和产品知识。课程内容应涵盖以下方面：

1. 销售技巧培训：包括客户沟通技巧、销售技巧和谈判技巧等，以帮助员工更好地与客户沟通和促成销售。

2. 产品知识学习：包括小米手机、电视、智能家居等产品的功能、特点和使用方法等，以帮助员工更好地了解产品并向客户提供专业的建议。

3. 售后服务培训：包括产品售后服务的流程、常见问题解答和处理技巧等，以帮助员工为客户提供良好的售后服务和解决问题能力。

4. 团队合作培训：包括团队协作和沟通技巧等，以帮助员工更好地与同事合作，提升整个团队的销售绩效。

任务要求：

1. 设计课程大纲：包括课程目标、内容和时间安排等。

2. 设计教学材料：包括教材、案例分析、练习题等，以帮助员

工巩固学习成果和提升实践能力。

3. 设计评估方式：包括考试、作业、小组项目等，以评估员工的学习效果和能力提升。

4. 设计培训方式：包括在线学习、面授培训、实操训练等，以适应不同员工的学习需求和时间安排。

5. 设计评估标准：设定明确的评估标准，以评估员工的学习成果和能力提升，例如销售额增长、客户满意度提升等。

任务提交物：

建筑配电课程设计任务书

一、教学目标

本课程的教学目标是使学生掌握建筑配电的基本原理、设备和设计方法。通过

本课程的学习，学生应能够：

1.描述建筑配电系统的基本组成部分及其功能。

2.解释建筑配电系统的设计原则和步骤。

3.识别并说明建筑配电系统中的主要设备和元器件。

4.应用基本电路理论分析建筑配电系统的问题。

5.设计简单的建筑配电系统。

二、教学内容

本课程的教学内容主要包括以下几个部分：

1.建筑配电系统的基本概念和组成部分，包括电源、配电设备、保护装

置等。

2.建筑配电系统的设计原则和步骤，包括负荷计算、设备选型、线路设

计等。

3.建筑配电系统中的主要设备和元器件，包括断路器、变压器、电缆等。

4.建筑配电系统的运行管理和维护，包括故障处理、检修策略等。

5.建筑配电系统的安全注意事项，包括用电安全、防火安全等。

三、教学方法

为了实现本课程的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：

1.讲授法：通过讲解建筑配电系统的原理、设计和运行管理等方面的知

识，使学生掌握基本概念和理论。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解建筑配电系统的设计和

运行过程，提高学生的实际操作能力。

3.实验法：安排实验课程，使学生亲自操作配电设备，增强学生的实践

能力。

4.讨论法：学生进行课堂讨论，激发学生的思考和创新能力。

四、教学资源

为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：

1.教材：《建筑配电设计手册》等。

2.参考书：相关领域的专业书籍。

3.多媒体资料：教学PPT、视频等。

4.实验设备：配电设备、测量仪器等。

计算机课程设计任务书

全文共四篇示例，供读者参考

第一篇示例：

计算机课程设计任务书

一、课程名称：计算机应用课程设计

二、课程编号：COMP101

三、授课教师：XXX

四、课程简介：

计算机应用课程设计是一门针对计算机专业学生的实践性课程，旨在培养学生独立分析问题、设计解决方案的能力。通过本课程的学习，学生将深入了解计算机应用的基本原理和实践技巧，掌握各类应用软件的开发与设计方法，培养实践动手能力和团队合作精神。

五、课程目标：

1. 理解计算机应用的基本原理和技术；

2. 掌握各类应用软件的开发和设计方法；

3. 能够独立分析问题，设计解决方案；

4. 培养实践动手能力和团队合作精神。

六、课程内容：

1. 计算机应用基础知识介绍

2. 软件开发工具及技术

3. 基本软件应用开发

4. 软件测试与调试技术

5. 软件项目管理与团队合作

七、实践任务：

1. 设计一个简单的桌面应用软件，实现基本的功能：如文本编辑、图形绘制等；

2. 运用所学的软件开发技巧，设计一个网页应用程序，实现数据

交互和动态效果；

3. 结合实际案例，进行软件测试与调试，找出问题并解决；

4. 分组进行软件项目管理的实践，体验团队协作的重要性。

八、实践作业要求：

1. 按时提交每个阶段的实践作业，包括设计文档、代码和测试报告；

2. 在团队合作实践中，积极参与讨论和合作，分工明确，任务完

成及时；

3. 完成个人项目设计和实现，具有一定的创新性和实用性。

九、考核方式：

1. 课堂表现（15%）

2. 实践作业（40%）

3. 期末考核（45%）

十、课程教材：

1. 《计算机应用基础》

课程设计任务书

1. 任务背景

本任务书是为了指导学生完成课程设计而制定的。课程设

计是本课程的重要组成部分，旨在让学生通过实际操作，运用所学知识解决实际问题，锻炼实际动手能力和综合应用能力。

2. 任务目标

本任务的主要目标是让学生能够独立完成一个实际的项目，并能够运用所学知识和技能进行项目开发和管理。具体目标包括：

•掌握项目管理的基本流程和方法；

•学会使用所学技术和工具进行项目开发；

•培养团队合作和沟通能力。

3. 任务内容

本次课程设计的任务是开发一个学生管理系统。系统主要

包括学生信息管理和课程成绩管理两个模块。具体内容如下：

学生信息管理模块

学生信息管理模块主要包括以下功能：

•学生信息的添加、删除、修改和查询；

•学生信息的导入和导出功能；

•学生信息的统计和报表生成功能。

课程成绩管理模块

课程成绩管理模块主要包括以下功能：

•课程成绩的录入和修改；

•课程成绩的查询和排序；

•课程成绩的统计和报表生成。

其他要求

•所有功能模块都要有良好的用户界面，方便用户操作；

•所有功能模块都要进行错误处理和异常处理；

•代码要求有适当的注释，方便代码的维护和修改。

4. 任务计划

任务的计划安排如下：

•第1周：项目需求分析和系统设计；

•第2周：学生信息管理模块开发；

•第3周：课程成绩管理模块开发；

•第4周：系统调试和测试；

•第5周：系统上线和用户培训。

5. 资源需求

为了完成本任务，学生需要具备以下资源：

•计算机硬件设备：一台能够运行所需开发环境的个人计算机；

•开发工具：合适的集成开发环境或文本编辑器；

•技术书籍和在线教程：学生可以自行选择合适的学习资料。

单片机课程设计说明书内容及格式要求

测试数据及结果分析
测试数据来源：实验数据、模拟数据、实际数据等
测试方法：单元测试、集成测试、系统测试等
测试结果：通过/ 失败、性能指标、稳定性等
结果分析：找出问题原因，提出改进措施，优化系统设计
调试与测试总结
调试方法：使用调试工具，如串口调试、逻辑分析仪等测试方法：单元测试、集成测试、系统测试等测试内容：功能测试、性能测试、稳定性测试等测试结果：记录测试过程中的问题，分析原因并提出解决方案
回归测试：在修改代码后进行测试，确保修改没有引入新的错误
性能测试：测试系统的性能指标，如响应时间、吞吐量等
安全性测试：测试系统的安全性，如数据加密、用户认证等
05 系统调试与测试
调试工具及方法
硬件调试工具：万用表、示波器、逻辑分析仪等软件调试工具：调试器、模拟器、代码覆盖率工具等调试方法：断点调试、单步调试、代码覆盖率分析等测试方法：单元测试、集成测试、系统测试、压力测试等
07 附录
参考文献
《单片机原理《单片机C语
及应用》，清言编程》，电
华大学出版社，子工业出版社，
2010年
2012年
《单片机系统设计》，机械工业出版社，
2014年
《单片机应用技术》，人民邮电出版社，
2016年
《单片机课程《单片机实验

概预算课程设计任务书

课程设计内容：包括概预算的基本概念、编制方法、审核要点等。
课程设计要求：学生需要完成一份完整的概预算报告，包括预算编制、审核、调整等环节。
课程设计成果：学生需要提交一份完整的概预算报告，并参加答辩，展示自己的学习成果。
课程设计的步骤和方法
确定课程目标：明确课程要达到的目标和效果
设计课程内容：根据目标选择合适的教学内容和教学方法
概预算的费用构成
利润：包括企业利润、税金等
间接费：包括企业管理费、财务费、保险费等
直接费：包括人工费、材料费、机械使用费等
风险费：包括不可预见费、风险费等
规费：包括社会保障费、住房公积金等
税金：包括增值税、所得税等
PART 3
建筑工程概预算编制
建筑工程概预算的编制方法
• 收集资料：收集工程设计图纸、工程量清单、工程量计算规则等资料 • 工程量计算：根据设计图纸和工程量计算规则，计算工程量 • 工程量清单编制：根据工程量计算结果，编制工程量清单 • 工程量清单审核：对工程量清单进行审核，确保工程量清单的准确性 • 工程量清单报价：根据工程量清单，进行工程量清单报价 • 工程量清单调整：根据工程量清单报价结果，进行工程量清单调整 • 工程量清单审核：对工程量清单调整结果进行审核，确保工程量清单的准确性 • 工程量清单报价：根据工程量清单调整结果，进行工程量清单报价 • 工程量清单调整：根据工程量清单报价结果，进行工程量清单调整 • 工程量清单审核：对工程量清单调整结果进行审核，确保工程量清单的准确性 • 工程量清单报价：根据工程量清单调整结果，进行工程量清单报价 • 工程量清单调整：根据工程量清单报价结果，进行工程量清单调整 • 工程量清单审核：对工程量清单调整结果进行审核，确保工程量清单的准确性 • 工程量清单报价：根据工程量清单调整结果，进行工程量清单报价 • 工程量清单调整：根据工程量清单报价结果，进行工程量清单调整 • 工程量清单审核：对工程量清单调整结果进行审核，确保工程量清单的准确性 • 工程量清单报价：根据工程量清单调整结果，进行工程量清单报价 • 工程量清单调整：根据工程量清单报价结果，进行工程量清单调整 • 工程量清单审核：对工程量清单调整结果进行审核，确保工程量清单的准确性

《施工组织设计》课程设计任务书

《建筑工程施工组织设计》

课程设计任务书

一、目的:

本课程设计为单位工程施工组织设计，是《建筑施工组织》课程的主要教学环节之一，通过本课程设计,使学生熟悉和掌握多层住宅土建工程的施工组织的编制原则、方法和步骤；加深对所学施工组织课程的理解和综合运用的能力；培养学生分析问题、解决问题的独立工作能力，培养学生树立正确的施工组织设计思想和严谨踏实、认真细致、理论联系实际的工作作风.

二、设计内容：

1、工程名称：多层建筑工程施工组织设计（具体名称详见附件）。

2、工程地址：详见附件。

3、根据提供的施工图及现场条件编制施工组织设计

内容包括：工程概况、施工项目经理部组织设置、拟采用的先进技术、施工方案、施工进度计划、施工进度计划的支持性计划、施工现场平面布置、技术组织措施。

三、设计步骤：

（一）准备工作

1、借阅设计、施工技术规范及相关参考书.

2、仔细阅读施工组织设计任务书并看懂图纸。

（二）编制施工组织设计

1、工程概况：包括工程建设情况、建筑设计特点、建设地段特点、施工条件等。

2、施工部署：包括目标要求、实施原则、施工特点、机构设置、组织安排等。

3、施工方案：包括确定施工顺序和施工流向、流水段划分、施工方法、机械选择等。

4、施工进度计划（网络图）。

5、施工进度计划的支持性计划(包括劳动力、主要材料、机械和运输计划表）。

6、施工平面图（确定垂直运输机械的布置、确定搅拌站、仓库、材料、构件堆场以及加工厂的位置、现场运输道路、临时设施布置、水电管网布置)

7、技术组织措施

四、设计任务书：

（一）设计任务

按照本任务书的要求及文件规定完成给定工程的施工组织设计的编制. （二）设计原始资料

建筑课程设计任务书

一、课程目标

知识目标：

1. 学生能够理解并掌握建筑基本概念，包括建筑风格、建筑构造及建筑材料。

2. 学生能够描述不同历史时期的建筑特点及其背后的文化内涵。

3. 学生能够了解建筑与自然环境、社会环境之间的关系。

技能目标：

1. 学生能够运用基本的建筑绘图技巧，完成简单的建筑平面图和立面图的绘制。

2. 学生能够通过小组合作，设计并制作一个具有特定功能的建筑模型。

3. 学生能够运用所学知识，对身边的建筑进行观察、分析，并提出改进意见。情感态度价值观目标：

1. 学生能够培养对建筑艺术的热爱和欣赏能力，提高审美素养。

2. 学生能够树立环保意识，关注建筑与自然环境的和谐共生。

3. 学生能够培养团队协作精神，学会在合作中沟通、解决问题。

课程性质分析：

本课程为建筑启蒙课程，旨在让学生了解建筑的基本知识，培养学生的空间想象力和创新能力。课程内容与教材紧密相关，注重实践操作，提高学生的动手能力。

学生特点分析：

六年级学生具有一定的认知能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇，善于观察

和思考。在此基础上，本课程旨在激发学生对建筑的兴趣，引导他们主动探索和创造。

教学要求：

1. 教师应注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握建筑知识。

2. 教师应鼓励学生积极参与，培养他们的创新意识和团队协作能力。

3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获成长。

二、教学内容

根据课程目标，本课程教学内容主要包括以下三个方面：

1. 建筑基础知识：

- 建筑的定义、分类及其功能

- 建筑风格：古代、近代、现代及不同地域的建筑风格特点

毕业设计任务书模板

一、课题名称：（请简洁明确地给出你的课题名称）

二、背景与意义：（请详细介绍你的课题背景和意义，包括现有问题、研究价值等）

三、研究目的：（请明确你的研究目的，即你希望通过该课题研究达到的目标）

四、研究内容：（请具体描述你的研究内容，包括研究方法、数据采集方式等）

五、研究计划与进度安排：（请详细规划你的研究计划和进度安排，包括项目阶段、时间节点等）

六、预期成果及创新点：（请明确你希望通过该课题研究获得的预期成果，以及其中的创新点）

七、研究条件与预算：（请说明你所需要的研究条件，包括实验设备、软件工具等，并列出相应的经费预算）

八、参考文献：（请列举你在制定任务书过程中参考的相关文献）

九、指导教师意见：（请填写指导教师对该课题的意见，包括

课题的可行性、研究方法的合理性等）

十、学院批准意见：（请填写学院对该课题的批准意见，包括是否同意该课题的选择，是否同意相应的经费预算等）

十一、任务书编写人签名及日期：（请任务书编写人在指定位置签名并注明日期）

十二、指导教师签名及日期：（请指导教师在指定位置签名并注明日期）

十三、学院负责人签名及日期：（请学院负责人在指定位置签名并注明日期）

以上为毕业设计任务书的模板，希望对你有帮助！

《面向对象程序设计》课程设计任务书

一、课程设计目的

《面向对象程序设计》是一门重要的计算机专业课程，通过本课程

设计，旨在让学生更深入地理解和掌握面向对象程序设计的基本概念、原理和方法，提高学生运用面向对象技术解决实际问题的能力。具体

而言，课程设计的目的包括以下几个方面：

1、巩固和加深学生对面向对象程序设计中类、对象、继承、多态

等核心概念的理解，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力。

2、让学生熟悉面向对象程序设计的开发流程，包括需求分析、设计、编码、测试和维护等阶段，提高学生的软件开发能力。

3、培养学生运用面向对象编程语言（如 C+＋、Java 等）进行实际编程的能力，提高学生的代码编写规范和调试能力。

4、培养学生的团队合作精神和沟通能力，让学生在团队中共同完

成一个较为复杂的项目，学会分工协作和相互交流。

5、激发学生的创新意识和解决实际问题的能力，让学生能够将所

学知识应用到实际场景中，开发出具有一定实用价值的软件系统。

二、课程设计要求

1、学生需独立完成课程设计任务，不得抄袭他人成果。

2、课程设计题目应具有一定的实用性和挑战性，能够涵盖面向对

象程序设计的主要知识点。

3、学生在进行课程设计时，应严格按照面向对象的方法进行分析、设计和实现，确保程序的结构清晰、可读性强、可维护性好。

4、学生需提交课程设计报告，报告内容应包括需求分析、总体设计、详细设计、编码实现、测试结果以及总结等部分。

5、课程设计报告应书写规范、条理清晰、图表完整、数据准确。

三、课程设计题目

以下是几个可供选择的课程设计题目，学生可根据自己的兴趣和实

基础工程课程设计任务书

一、课程目标

知识目标：

1. 让学生掌握基础工程的基本概念、原理和工程实践方法。

2. 使学生了解基础工程的分类、功能及在工程结构中的作用。

3. 帮助学生理解基础工程与上部结构、地质环境的关系。

技能目标：

1. 培养学生运用基础工程知识解决实际问题的能力，如进行基础选型、设计和计算。

2. 提高学生运用专业软件、工具进行基础工程设计的能力。

3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能在项目中有效地与各方进行沟通和协作。

情感态度价值观目标：

1. 培养学生热爱工程专业，树立正确的工程观念，增强工程责任感。

2. 培养学生严谨、务实的科学态度，对基础工程问题进行客观、全面的分析。

3. 引导学生关注基础工程领域的发展动态，提高学生的创新意识和国际视野。课程性质分析：

本课程为基础工程专业课程，旨在帮助学生建立基础工程知识体系，提高实践能力。

学生特点分析：

学生为大学本科二年级学生，已具备一定的基础工程知识，具有较强的求知欲

和动手能力。

教学要求：

1. 结合实际工程案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2. 创设互动、探讨的学习氛围，激发学生的思考和创新能力。

3. 强化团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

二、教学内容

依据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：

1. 基础工程概述：介绍基础工程的概念、分类、功能及在工程结构中的重要性。

教材章节：第一章

2. 地基与基础设计原理：讲解地基土的性质、地基处理方法、基础选型及设计原理。

教材章节：第二章、第三章

3. 基础工程设计计算：教授基础工程设计计算的基本方法，包括静力法、动力法等。