部编版三年级语文下册《小虾》完整课件

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部编人教版三年级语文下册《小虾》精品课件

源自yuè清平乐·村居
词牌
清平乐, 词牌名。它表示的是一种曲调, 一种节奏。又名《醉东风》。双调四十六字。上阕押仄韵, 下阕押平韵。
题村居, 这首诗的题目。
作
辛弃疾（1140—1207）, 字幼安,
者号稼轩, 历城（今山东济南）人, 南宋著名军事将领、豪放词派代表人物。他
简与苏轼并称为“苏辛”, 与李清照并称
苏州吴县（今属江苏）人。字致能, 号石
者湖居士, 诗与陆游、杨万里、尤袤齐名,
简合称“南宋四大家”。晚年时回到苏州石
介湖隐居, 根据自己在农村的生活写成《四时田园杂兴》六十首。
主要作品: 《四时田园杂兴》组诗，还有《石湖居士诗集》《吴船录》《石湖词》等。
初
读
请大家自由朗读这首诗, 注意要
作者在诗中并没有直接描写繁忙的劳动场面，你是怎么知道他们在干活的呢？
日长篱落无人过初夏的时候白日渐长, 正是农忙的时候。村子里没有行人, 勤劳的农民们一定是下地干农活去了。
日长篱落无人过
诗人为什么不直接地写农民们在田地里热火朝天地干农活，却要写“无人过”呢？
侧面描写。诗人只用了3个字就让我们想象到农民们怀着喜悦的心情到果园里摘金黄的梅子、果肉肥厚的杏子, 不辞劳苦地去麦地除草, 去油菜地施肥的情景, 婉转含蓄, 化繁为简。
导作的《宿新市徐公店》，谁能来背诵一下？
入
宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深, 树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。
第3课时
新
课
诗句
采菊东篱下, _______________。
导
接龙
儿童急走追黄蝶, _______________。

【部编版】三年级下册语文《小虾》标准课件

【部编版】三年级下册语文《小虾》标准课件
【部编版】三年级下册语文《小虾》标准课件
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
第四单元 15 * 小虾
驼背老公公，
导
胡须翘松松，
入
爬到锅台中，
新课Leabharlann 全身红彤彤。（猜一动物的名字）
gān
xì xiān m
fù
我大g缸空隙掀开 ò末端一副
会
认 qián bó
jià fù
钳子搏斗比 o较腹部
【部编版】三年级下册语文《小虾》标准课件
齐读第二自然段，用 “ ”画出小虾长什么样？
【部编版】三年级下册语文《小虾》标准课件
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请介绍自己喜欢的小动物
外形特点吃食物时睡觉时
游戏时
提示：可以选择自己观察最仔细的一个方面，确立一个
写话中心，再具体运用本文的写法，写出你的喜爱之情。
【部编版】三年级下册语文《小虾》标准课件
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刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？ • 先读课文 • 找中心句

部编版语文三年级下册第15课小虾优秀课件

气似的，不停空地舞白动演着前示面那双细长的脚，脚
末端那副钳在子此一输入张您一的张封面的副，标胡题须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独
自住荡缸来壁荡。去，有空的白互演相追示逐，有的紧贴在此输入您的封面副标题
（3）要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一
路长的上像脚生，脚了气末似端空那的副，白不钳演子停一地示舞张一动张着前的，面胡那须双也细
一翘一翘地摆动在此着输，入您连的眼封面珠副标子题也一突一突的。（第3自然段）
（4）有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，
不一会，叶子空下白就会演聚示起许多小小的
(2)动作描写：他们东瞧瞧，西望望，看见
没人，就赶紧吃上一嘴；如有动
静，连忙飞起来。这样来回好几
次，才学提示，自主阅读《：
《松鼠》这篇文章，运用同样的学习方法，自主学习，找出细致生动的句子并和同学互相交流。
仿写句子:
有的
（填动词）
（2）要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞舞动动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
比一比，你发现了什么？要是你用小竹枝去动动那些正在
休息的小虾，它们就会生气。
“
”画空出你白认演为写示得细致生动的句
子，并说说为在此什输么入。您的封面副标题
（1）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰
黑色，甚至背上空、白尾演巴上示还积着泥，长

15小虾课件81【部编小学语文三年级下册精品课件】

虾的繁殖。
互动课堂
自由朗读课文第二自然段，用“ 画出小虾长什么样子。
”
才长大的小虾：通体透明
千年虾：灰黑、长青苔
小声快读第3-4自然段，思考：
这个自然段共有几句话？主要是围
绕哪一句写的？
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动
• 观察小虾受到干扰表现出的神态和两只小
虾打架的样子。
• 按照一定的顺序通过好词好句来描写。
只要我们认真观察周围的事物，就一
定会发现生活中很多东西都是美好的！
请介绍自己喜欢的小动物。
外形特点吃食物时
睡觉时
游戏时
片段欣赏
泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒
来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。
一张一张一翘一翘一突一
突
一扇一扇一闪一闪一跳一跳一蹦一蹦一眨一眨
浏览文章3，4自然段，这两段的描写有什么特点？作者是怎样把文章写具体的？
• 围绕一句中心句来写。 • 抓住了小虾吃食时的动作，生气时的动作，还按一定的顺序来写。
小虾那么可爱、有趣，作者喜欢小虾吗？从课文哪些地方可以看出来？
驼背老公公，
胡须翘松松，
爬到锅台中，
全身红通通。
我是朗读课文小能手
1.小组合作读课文。
2.相互纠正没有读准的地方。
第一关：我会读
漏过空隙稍带甚至追逐搏斗腹部小卵小虾积水透明迅速吃饱蹦去洒落通体立即猛烈舞动一翘一
翘
第二关：我会认

三年级下语文课件-第四单元15小虾人教(部编版)含课文(2份打包)(30张ppt)

一翘一翘
一突一突
课外作业
1.熟读课文，背诵自己喜欢的段落。
2.根据课文描述和插图，试着画几只小虾，并与同学比较。
qián 翘尾巴 fù子 qiào 搏斗一副钳
bó
jiào
较大
腹部
fù
鹅卵石
luǎn
掀隙
末副
钳
较搏
腹
缸
词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（（（空隙）：中间空着的地方；尚未占用的地方。）：全身；浑身。通体）：追赶的意思。追逐）：挥舞，摇摆。课文指小虾摆动着细长的脚。舞动）：徒手或用刀、棒等激烈的对打。
拓展延伸
齐白石画虾
齐白石是画虾能手，他的虾经过几十年磨练而历经三变，齐白石自言：“余之画虾已经数变，初只略似，一变毕真，再变色分深浅，此三变。”齐白石63岁时一变，形似而神足，墨色无变
化，虾腿共十条，相对繁琐；68岁时二变，加上虾头一笔浓墨，
使虾头分量加重，虾体达到透明，
虾眼则由圆点改为短横画；70岁后三变，虾5腿进一步删除，虾须直中有曲、曲中有直、似断实连、活而不僵；虾身的虚实、浓
心灵感悟
从作者养虾的经历中，你有什么感悟？
任何动物都是很可爱的，它们需要我们的关爱和保护，我们应该善待每一种动物。
结构梳理
有缸，可养虾
捉虾
小虾
小虾的自在生活
采金鱼草、捡石块繁殖小虾
主旨概括
本文通过记叙“我”捉小虾、观察小虾
打架、照顾小虾的情景妙变化；虾钳刚劲有力、用笔力度及走势充分“写出”
虾的形态。画面虽无画水，但满纸皆水、水渍淋漓，在扎实的造
型中融入了写意的意趣，最后达到神形兼备、炉火纯青的妙境。

三年级下册语文课件15小虾人教部编版

15* 小虾
你养过小动物吗？
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。
自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。
虾是一种生活在水中的节肢动物。思考：这段话预示着什么？
第二部分（3、4）：写我们对小虾的精心照料和小虾在缸里自自在在的生活。读一读：有感情地朗读课文
拓展延伸
齐白石画虾齐白石为了画好虾，在案头的水盂里养了长臂青虾，经常观察虾的形态并写生。起初他画的虾，仅仅逼真罢了。以后，他在观察虾的过程中，将虾的进退，游得急缓，甚至斗殴等情态统统收于笔端。七十岁以后，他画虾已基本定型，但仍在不停地改进。八十岁以后，他画虾已是炉火纯青，成就了千百幅带给我们高雅艺术享受的珍贵作品。
搏斗较大腹部
刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？
活泼有趣
课堂小结本文介绍了小虾的外__形__特__点__、
_生_活__习__性__、繁__殖__情__况__等方面的知识，通过对小虾休息、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好的特性，抒发了“_放__风__筝____，有的 __在__追__逐_打__闹___，一片热闹的景象。
像巨龙腾飞天空的云朵千姿百态，有的____________，有的_像__雄__鹰__翱__翔___！
齐读第三自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？
缸里的小虾十分有趣。
打架很“猛”，“脾气不好”，很有活力，生活很惬意。
空隙 _缝__隙___ 激烈 _柔__和___ 本文介绍了小虾的________、________、________等方面的知识，通过对小虾休息、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好

部编教材三年级下册语文《小虾》完美PPT1

课文赏析：
1.体会“漏”和“洒”的妙处。
参考答案：
句中的“漏”和“洒”用得非常形象、生动。“漏” 字写出了阳光透过密密的葡萄叶照下来的情景；“洒” 字表现了阳光透过葡萄叶后分散地照在水面上的情景。
课文赏析：
2.第2自然段中“有的……有的……”表示什么关系？表现了什么？
参考答案：
表示并列关系。“有的……有的……”写出了小虾的不同颜色，并以此来识别小虾和老虾，表现了作者对小虾的喜爱之情。
部编教材三年级下册语文《小虾》完美PPT1
部编教材三年级下册语文《小虾》完美PPT1
课文早知道：
掀：使遮挡覆盖的东西向上离开；揭。
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
部编教材三年级下册语文《小虾》完美PPT1
部编教材三年级下册语文《小虾》完美PPT1
会认的字：
gāng xì
缸隙
mò fù
末副
bó jiào
搏较
部编教材三年级下册语文《小虾》完美PPT1
xiān
掀
qián
钳
fù
腹
部编教材三年级下册语文《小虾》完美PPT1
词语积累：
空隙掀开竹荫青苔立即末端钳子搏斗较大圆卵聚集水缸
课文早知道：
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
“石块”与第2自然段“我们”在石块下，捉到了一些小虾的情节相照应，说明小虾喜欢在石块下生活。

部编教材三年级下册语文《小虾》公开课PPT

像巨龙腾飞天空的云朵千姿百态，有的____________，有的_像__雄__鹰__翱__翔___！
齐读第三自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？
缸里的小虾十分有趣。
中心句
不受干扰时：悠闲
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
排比
写出了小虾在抽屉里自由自在，突出小虾的活泼可爱。
部编教材三年级下册语文《小虾》公开课PPT
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好Байду номын сангаас来养小鱼小虾吗？
反交代了养小虾的条件、原因，以及“我” 问
句
对养小虾的跃跃欲试的快乐心情。
部编教材三年级下册语文《小虾》公开课PPT
读第二自然段，用“____”画出小虾长什么样？
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有有的的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
写出了小虾不同的颜色，突出了作者对小虾的喜爱之情。
请你用“有的……有的……”这样的句式造句。
这里人很多，有的__在__放__风__筝____，有的 __在__追__逐_打__闹___，一片热闹的景象。
捕虾
缸
隙
部编教材三年级下册语文《小虾》公开课PPT
副
钳
末
较
搏
腹
部编教材三年级下册语文《小虾》公开课PPT
多音字
翘
好
（ qiào ）翘翘板（ qiáo ）翘首以待（ hǎo ）好孩子（ hào ）勤奋好学
部编教材三年级下册语文《小虾》公开课PPT

(部编版)小学语文三级下册《小虾》PPT精选课件

小虾
猜一猜
小小哥儿水里游，胡须尖尖挂鼻钩。生时披件青马褂，熟了只见满身红。
ห้องสมุดไป่ตู้
读一读
请同学们自由读课文，借助注音读准生字，读通、读顺课文，长句子多读几遍。
认一认
“末” “未”
末
认一认
未枝叶繁茂
（部编版）小学语文三级下册《小虾》PPT精选课件
认一认
副和幅
（部编版）小学语文三级下册《小虾》PPT精选课件
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填一填
副
幅
一（）碗筷一（）国画
（部编版）小学语文三级下册《小虾》PPT精选课件
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小提示
（1）想想每个自然段写了什么。（2）圈画文中你喜欢的有新鲜感的词句。
（部编版）小学语文三级下册《小虾》PPT精选课件
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说一说
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
（部编版）小学语文三级下册《小虾》PPT精选课件
（部编版）小学语文三级下册《小虾》PPT精选课件
说一说
中心句
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

部编版三年级语文下册第15课《小虾》精品课件(共76张PPT)

兰亭。后改名璜，字濒生，号白石、白石山翁等。是近现代中国绘画大师，世界文化名人。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。
《齐白石虾图》是齐白石先生晚年所作的一幅画，藏于上海博物馆。该画体现了高度的笔墨技巧，在表现了水墨、宣纸的独物性能后，又将虾之质感表现得淋漓尽致，是白石笔下最写实的对象之一。
比一比，评一评
泥鳅的性格真古怪。它有时很老实，趴在缸底的沙石上一动不动，可是要是你用细棒碰它一下，它就会在缸中快速地游来游去，显得很生气。
更具体泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它
有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连嘴边的胡须也一翘一翘的。
激烈地对打。
阴湿地方生长的绿色苔藓。身体内包含胃的部分。揭开，打开。通常是指动作快并全部的揭开。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？课文主要写了“我”发现家里一口缸闲着
适合养虾，于是捉来小虾养在缸里，小虾在缸里生活的十分自在，后来还繁殖后代，生活得更加快乐。
我会认
腹部
fù
腹
小腹推心置腹
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？是多音字！
有的稍带灰黑色，甚至背. 上、尾巴上还积着泥，长着青苔，
这是老的，大家叫它千年虾。
bēi (背东西) 背 bèi (背上)
注意加点字的读音！
读一读：我蹲下身子，把妹妹背. (bēi)到后背. (bèi)上，用背. (bēi)

三年级下册语文课件-第四单元 15 小虾人教(部编版)(共20张ppt)(推荐下载课件)

么猛烈呢？你能想象得
出吗？
课
文
讲
一只小虾生气了，它蹦了起来，一下
解子落到了另一只小虾的身上。这只小虾很
生气，心想：我又没惹你，为什么来打我？
于是它就用大钳子夹住了刚才那只虾。那
只虾想：原来是你惹我呀！看我怎么收拾
你！也一扭身抱住了它。它们两个就扭打
在一起了。
学习第4—6自然段
课
1.为了让小虾们生活得快乐一些，
解
蹦舞动打起来激烈
一张一张一翘一翘一突一突
2.这些词语好在哪里？
课文
蹦：说明小虾跳得很高，速度也很快。
讲解
激烈：说明它们打架打得很凶。
一张一张、一翘一翘、一突一突：把小虾受干扰时的样子写得栩栩如生。
仿写词语：
课
一张一张
文讲
（
）
解（
）
（
）
荡来荡去
（
）
（
）
（
）
3.小虾的搏斗究竟有多
第15课小虾
驼背老公公，
课
题胡须翘松松，
导
入爬到锅台中，全身红彤彤。
虾是一种生活在水中的动
相物，属节肢动物。种类很多，
关链
包括青虾、河虾、草虾、对虾、
接龙虾等。我国海域宽广，江河
湖泊众多，盛产海虾和淡水虾。
缸隙掀末
认
读
mò ɡāng xì xiān
园
地
副钳搏较腹
bó fù qián jiào
4.“有的……有的……有的……” 句式练习：
草地上有许多狮子，它们
课
有的
,
文
有的
,
讲

三年级下册语文课件-15小虾人教部编版(共20张PPT)[优秀课件资料]

kòng 空隙空
kōng 空间
bèi 后背背
bēi 背负
葡萄架的空（kòng）隙里露出一角湛蓝的天空（kōng）。
看着爸爸背（bēi）着行李的背（bèi）影，我禁不住流下泪来。
激烈—— 和缓
快乐—— 痛苦
空隙—— 间隙追逐—— 追赶舞动—— 挥舞
独自—— 单独安静—— 宁静激烈—— 猛烈
有的…
小
才长大的、 ②捉小虾
千年虾
虾
像生了一翘一翘分气似的一突一突有
搏斗激烈趣
腹部藏着许
放金鱼草、 ④照顾小虾
⑤小虾繁殖多圆圆的卵
石块
许多小小的虾
主题归纳
本文记叙了“我”养小虾的经历，生动地写出了小虾的生活环境、外形特点、生活习性和繁殖情况，表达了“我”对小虾的喜爱之情。
随堂练习
选择正确的读音。 ♦我们是祖国的未来，背（bēi bèi )负着民族的希望。 ♦这幅画用蓝天作背（bēi bèi )景，更加烘托出人物内心的宁静。
课外作业
把你觉得课文中生动形象的句子抄写下来，仔细品读。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
有趣
略写：三种情态
有的独自荡来荡去有的互相追逐有的紧贴住缸壁
向安静的角落蹦去舞动细长的脚钳子一张一张的详写：生气的样子胡须也一翘一翘地摆动着眼珠子也一突一突的搏斗很激烈
读了这篇课文，你了解了小虾的哪些知识？
答：我了解了小虾的生活环境、外形特点、生活习性、繁殖情况。

新版三年级下册语文课件-15 小虾｜人教(部编版) (共25张PPT)演示课件

这些小虾在“我”的细心照顾下，有什么变化？有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹
部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下
就会聚起许多小小的虾。
“我”为小虾创造了舒适的生活环境，它们在水缸里生活，就像在小溪里一样自由自在，于是诞生了许多新生命，缸里因此多了许多小小的虾。
缸隙掀说说你曾经养过什么动物，你是怎样养的，结果怎样。
【激烈】（动作、言论等）剧烈。有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。五十年前作小娃，棉花为饵钓芦虾。
末
副
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
蹦出水面、蹦到缸外：可看出小虾打架很“猛”，激烈搏斗，脾气不好。
“我”想让小虾们生活得“更快乐些”是怎么做的？我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
采金鱼草、捡石块放在缸里，都是为了给小虾创造一个更加自然、舒适的生活环境，作者为了把小虾照料好，可谓是费尽心思，这充分表露出“我”对小虾的关爱。
中心句：缸里的小虾十分有趣。
趴在缸边仔细观察小虾，自然地发出感叹。
自在闲游生气时的样子激烈搏斗
排比句：写出了小虾三种不同的情态，自由、活泼。
这些小虾在“我”的细心照顾下，有什么变化？
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。找出本段的中心句，围绕中心句，说说作者是从哪几个方面具体写的。
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。作者仔细观察，写出了虾的不同颜色，以此来识别小虾和老虾。

部编版三年级语文下册第15课《小虾》(课件)(共19张PPT)

者对小虾的喜爱。
初读课文
用自己喜欢的方式读一读课文，难读的地方多读几遍，边读边体会，想一想课文主要写了什么。
字词学习
gāng
xì
一口缸空隙
mò
末端
zhuí
追逐
jiào
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ较大
fù
腹部
xiān
掀开
qián
钳子
shāo
稍微
bó
搏斗
整体感知
再读课文： • 想想课文可以划分为几个部分，每个
部分写了什么内容。 • 圈画文中自己感兴趣的词句。
外形
互动课堂
回顾《花钟》学习过程，我们用抓住关键语句的方法概括段落大意。运用这种方法，齐读第三自然段，思考：这个自然段有几句话？主要是围绕哪一句写的？
课文解读
中心句
缸里的小虾十分有趣。它们有的
独自荡来荡去，有的互相追逐，有
的紧贴住缸壁。
排比
动作：有趣
课文解读
受干扰时：生气
把小虾生气时的动作和神态描绘得栩栩如生，非常有趣。
段落分析
可以分为三部分：
➢ 第一部分（1）：想虾。 ➢ 第二部分（2）：养虾。 ➢ 第三部分（5、6）：观察虾的生活习性。
课文解读
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
比喻
课文解读
读第二自然段，小虾长什么样？有的有的
拓展延伸
齐白石画虾
齐白石为了画好虾，在案头的水盂里养了长臂青虾，经常观察虾的形态并写生。起初他画的虾，仅仅逼真罢了。以后，他在观察虾的过程中，将虾的进退，游得急缓，甚至斗殴等情态统统收于笔端。

统编版三年级语文下册第四单元 15《小虾》课件

助学资料
菁莽生平介绍：本名陈益清，笔名菁莽，广东揭西人。长期从事文艺书刊的编辑和文学创作工作。他的文学作品众多，涉及儿童文学、散文、诗词等多个领域。
主要作品：散文《我看见了鲤鱼跳龙门》《翠鸟》。
虾
虾是生活在水中的动物，属节肢动物。种类很多，包括青虾、河虾、草虾、对虾、龙虾等。
虾是游泳的能手，能用腿做长距离游泳。它游泳时，那些游泳足像木桨一样频频整齐地向后划水，身体就徐徐向前驱动了。受惊吓时，它的腹部敏捷地屈伸，尾部向下前方划水，能连续向后跃动，速度十分快捷。
爱小
小虾的生
搏斗很激烈
虾
活习性采水草、捡石块，创造好环境
小虾越来越多，喜欢待在落叶下
课堂小结
学了这篇课文，你有什么感悟？
“我”留心观察，不仅知道小虾的外形特点，还知道小虾的生活习性、繁殖情况等知识，可爱的小虾给“我”带来无尽的欢乐。可见，做生活的有心人，不仅可以增长见识，还能享受欢乐。
在长期、细致、耐心的观察中，齐白石熟悉了虾的习性。他发现虾在破水冲跃时，双钳闭合，躯干伸展，长须急甩于后。还发现虾在轻浮漫游时，双臂弯曲，长须缓缓摆动。这之后，他画的虾更加神采多变，生动传神了。
齐白石《虾》
课堂练习
一、为下列句子选出恰当的字，打“√”。（1）葡萄架下的水（扛缸）里，小虾正不
课外拓展
反映童趣的古诗
观游鱼
【唐】白居易
绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
译文
闲下来围着水池看着水里的鱼自由地游动，正好遇到小童摆弄钓鱼船。一样地喜欢鱼，但是心态却不一样，我来喂食你却来垂钓。
齐白石观虾
齐白石是我国著名画家、书法家，他画的 “虾”活灵活现，是他代表性的艺术符号之一。

人教部编版三年级下册语文课件-15 小虾. 第二课时 (共12张PPT)

•
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
妙笔生花
• 你想把这种方法运用到自己的写作中吗？你想写些什么？ • 集体交流，可以运用这种方法不光可以写小动物。 • 提醒：先为你写的内容确定一句中心句，并要把文章写
具体。
板书设计
自在生活得更快乐些
小虾
表达有序写清楚围绕中心写具体用词准确写形象
课时作业
一、根据课文内容填空。这些小虾，有的（通体透明），像（玻璃似的），这是才长大的；
有的（稍带灰黑色），（甚至背上）、（尾巴上还积着泥），（长着青苔）这是老的，大家叫它千年虾。二、我会造句。
如果……就…… 如果我是一名教师,我就要让我的学生开心地学习,愉快地游戏。
今天的你们很棒哦！明天继续加油！！
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午1时59分46秒上午1时59分01:59:4621.7.22
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
15、小虾
人教版 ·三年级下册

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01
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03
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递进关系
简要说明文字、颜色可随意更改；注意线条交接处颜色匹配；亦可作为并列关系使用。
给小虾创造一个良好的生活环境。
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。
“我”观察得很细致，表达了“我”对小虾的喜爱之情。
读最后一自然段。思考：这段话预示着什么？
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。
文章以小虾的繁殖结尾，预示着全文写的活泼可爱的小虾会越来越多，小虾带给“我们”的快乐也会越来越多。
搏bó 斗 ji较ào大
腹fù 部
捕虾
缸
隙
副末
钳
搏
较
腹
多音字
翘
好
（ qiào ）翘翘板（ qiáo ）翘首以待（ hǎo ）好孩子（ hào ）勤奋好学
在课文中找出相关词语，并写出来。
中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的
时间。
【空隙】
气势大，力量大。
【猛烈】
全身；浑身。
【通体】
虾变多了。
课文讲解
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，
积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳
光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
写出阳光透过葡萄架撒落在水面上形成的光斑形状。
比喻
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？反
课后作业画一画：画几只小虾读一读：有感情地朗读课文抄一抄：摘抄文中你喜欢的词句写一写：写一种你喜欢的小动物（选择两项完成）
递进关系
简要说明文字、颜色可随意更改；注意线条交接处颜色匹配；亦可作为并列关系使用。
简要说明文字、颜色可随意更改；注意线条交接处颜色匹配；亦可作为并列关系使用。矢量图标可替换
观察小虾的外形、动作，三个叠词构成句内排比，把小虾受干扰时的神态写得栩栩如生。
小虾生气是什么样子的呢？画一画吧！
搏斗时：激烈如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。从搏斗中可以看出小虾的什么特性？打架很“猛”，“脾气不好”，很有活力，生活很惬意。
追赶。
【追逐】
速度高；非常快。
【迅速】
妙语连
在清清的池水中，我看见（通体）透亮的小虾和金鱼（迅速）地在水草的（空隙）中游来游去，（追逐）嬉戏。
空隙追逐激烈独自
_缝__隙___ _追__赶___ _猛__烈___ _单__独___
激烈快乐立即安静
_闹___
初读课文
自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。
给课文划分层次。
可以分为三部分： ➢ 第一部分（1、2）：写“我”家院子里有一
口缸，“我”捉回一些小虾养在里面。 ➢ 第二部分（3、4）：写我们对小虾的精心照
料和小虾在缸里自自在在的生活。 ➢ 第三部分（5、6）：写“我”发现缸里的小
拓展延伸
齐白石画虾
齐白石为了画好虾，在案头的水盂里养了长臂
青虾，经常观察虾的形态并写生。起初他画的虾，
仅仅逼真罢了。以后，他在观察虾的过程中，将虾
的进退，游得急缓，甚至斗殴等情态统统收于笔端。
七十岁以后，他画虾已基本定型，但仍在不停地改
进。八十岁以后，他画虾已是炉火纯青，成就了千
百幅带给我们高雅艺术享受的珍贵作品。
刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？
1. 先读课文，找中心句。 2. 体会课文是如何围绕中心句进行具体描
写的，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。
小虾那么可爱、有趣，作者喜欢小虾吗？从课文哪些地方可以看出来。
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
请你用“有的……有的……”这样的句式造句。这里人很多，有的__在__放__风__筝____，有的
__在__追__逐_打__闹___，一片热闹的景象。
天空的云朵千姿百态，有的_像__巨__龙__腾__飞___，有的_像__雄__鹰__翱__翔___！
齐读第三自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？
你养过小动物吗？
15* 小虾
虾是一种生活在水中的节肢动物。身体分为头、胸部、腹部及外部甲壳。种类很多，包括河虾、草虾、对虾、龙虾等。我国海域宽广，江河湖泊众多，盛产海虾和淡水虾。
听课文朗读，标出自然段序号。
字词学习
ɡānɡ
xì xiān
一口缸空隙掀开
mò
末端
fù qián
那副钳子
交代了养小虾的条件、原因，以及问 “我”对养小虾的跃跃欲试的快乐心情。句
读第二自然段，用“____”画出小虾长什么样？
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
写出了小虾不同的颜色，突出了作者对小虾的喜爱之情。
结构梳理
小虾
捉虾：养在缸中不受干扰时：悠闲
看虾受干扰：生气打架：激烈
照顾虾：采金鱼草、找石块
惹活人泼喜有爱趣
课堂小结本文介绍了小虾的外__形__特__点__、
_生_活__习__性__、繁__殖__情__况__等方面的知
识，通过对小虾休息、打架等细
节的描写，突出了小虾有趣、脾
气不好的特性，抒发了“我”对小虾的_喜__爱_之情。
缸里的小虾十分有趣。
中心句
不受干扰时：悠闲
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，
有的紧贴住缸壁。
排比
写出了小虾在抽屉里自由自在，突出小虾的活泼可爱。
“我”的推想，猜测小虾的心理。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，
它们会立即向别受的干安扰静的时角：落生蹦气去，一一路路上上像像生生
了了气气似似的的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳钳子子一一张张一一张张的，胡胡须须也也一一翘翘一一翘翘地摆动着，连眼眼珠珠子子也也一一突突一一突突的。