多措并举,做好控辍保学工作

多措并举，做好控辍保学工作

xx中学座落在普定县xx乡xx村xx组，招生范围为xx乡各村寨，生源来自条各小学毕业生。现在在校生800余人，期中住宿生650余人，是一所以寄宿制为主的农村初级中学。随着社会经济形势发展，教育格局变化，初中辍学防控工作十分艰巨，要从根本上实现“一个不能少”还需多措并举，采取行之有效的办法做好初中控辍保学工作。

一、当前我校学生辍学率及辍学人员分布显现特点：

1.八年级、九年级辍学率明显升高，应做为防控重点。

2.男生明显多于女生。

3.住宿生明显高于走读生。

4.学习差、学生厌学为辍学的主要原因。

5.非贫困学生高于贫困学生。

二、辍学原因的综合分析

1.法律宣传力度不够，依法控辍缺失。我国《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规对促使青少年完成九年义务教育家庭、政府、社会、学校应承担的责任和义务都做出了详细的规定，但真正运作起来却显得有所缺乏，尤其是对监护人缺乏必要的法律教育和执行力度，使得政府、学校、家庭、社会之结合教育网严重缺失。

2.家长意识上的淡漠和新的读书无用论有所抬头。

A、家长坚决支持孩子上学，但管理方法粗暴，缺少必要的教育和沟通；

B、放任自流，你上我就供，不上就拉倒，造成学生上不上的随意性；

C、部分家长受小农意识影响、功利思想严重，认为上了初中上高中，上了高上大学，但仍找不到好的工作，还不如早点学挣钱、做买卖。

3.社会综合因素对学生带来不利影响。

A、一些用工单位、用工个人，特别是私营业主无视国家法律招用童工，特别是服务业。我校教师在查找流失学生时多次发现学生在服务业上班；

B、学生被网吧、台球室、电子游戏室等处招揽无心上学；

C、部分学生染上抽烟、喝酒、打牌等不良行为，在校不能抽、喝、打，由于家教原因，学生只有在家随心所欲，且有愈演愈烈趋向，无心到校学习；

D、学生被亲属、伙伴动员外出务工而不到校学习。

4.来自学校内部的某些因素。

A、规模办学后住宿生增加，学生由家庭生活变为集体生活，由母爱父爱变为自我调解和师生互爱，缺乏必要的引导和心理补偿，一时受想家、生活自理、独处等因素影响产生厌学情绪，如果不及时调整，久而久之变为辍学。

B、部分教师方法不当：①教师眼里的好学生仍然是只看成绩，对学生的批评教育简单粗暴，致使学生产生逆反心理，从而导致“不给你学”成绩下降以致厌学辍学；②教师合乎情理的教育，在学生家

长和学生本人不理解的情况下，“由师道尊严”变为“生道尊严”，这时教师没有调整自己的方式方法而是选择放弃致使学生流失。

C、教师教学方法没有适应新形势要求。教学方法陈旧，满堂灌时有发生。中小学教育教学方法衔接不够，造成部分学生难以适应以致学生成绩下降，导致辍学。

D、素质教育贯彻不到位。学校虽然开齐了三级课程，但由于受安全因素影响，受办学条件限制，一些对学生有个性特长发挥的项目，如社会实践活动、对抗性体育竞赛、开放性活动等开展越来越少，影响了部分学生在校的吸引力。

E、取消留级制度后，学生显现低龄化，一些生理、心理、智力较低的学生在出现落伍的情况下，没有进行个别辅导和查漏补缺，致使积重难返，最后导致辍学。

F、受地域文化的影响导致学生过早辍学。

5.小学教育也相对落后。调查发现有的行政村几年没有高中生和大学生毕业，导致学生及家长对求学丧失信心。

三、今后控辍保学应采取的措施。

1.加大教育宣传力度和执法力度。

在全社会尤其是教师和学生家长中掀起学法、懂法、按法律法规办事，形成依法治校、依法治辍的局面。除每年的义务教育宣传日、月外，要在学生辍学的高发期——寒暑假加大法律宣传力度。贯彻这一力度就更加需要搞好政府、学校、家庭、社会四结合教育网，学校要依法宣传教育，新闻媒体要重点宣传。

A、政府要建立一整套促使学生返校学习的程序和制度，切实担负起各自的职能与责任。要将辍学率考核纳入政府职能考核。

B、小学、中学要协助乡、村利用好广播站、板报、标语、影视资料宣传；

C、政府司法部门要切实加强法律援助和执法力度。建议尽快成立教育巡回法庭，社会各部门也要积极配合，坚决制止招用未完成九年义务教育的青少年从事经商、服务业等其它工作，坚决杜绝未成年人进入网吧、游戏厅等场所。

2．切实提高监护人的监护责任和有效的教育方法。在法律宣传和明确监护人的职责后要提高家长的教育能力。我校招收的学生全部来自农村，受地域文化和家长素质的限制，有些家长想望子成龙，教子有方，但缺少教育耐心和方法，这就要求学校定期召开家长会，开办家长学校。逐户家访的同时，根据地域特点和农闲时间大力开展家教培训。同时要搞好中小学配合，发挥教育资源整体联合的优势。

3．切实转变学校管理理念和教师教育观念，走进家长，走进学生，走向社会。学校的工作是管理，但更要引导、引领。管理是刚性的，引导、引领则是人性化的、开放的。

A、要视家长为同志，为工友，为伙伴。要请进来征求家长意见，要走出去拜访家长，坚决杜绝校难进，班难调，脸难看的现象发生。

B、要广泛征求各部门意见，勤向主管部门、当地政府、村民委员会汇报和请示工作，求得支持与帮助，稳固树立全民、全社会办教育的大教育观。

C、要采取切实可行的措施，全面实施素质教育，要切实减轻课业负担和对学生进行心理疏导，培养学习兴趣。要坚持科学兴校，质量强校，既做到一个都不能少，又做到相信每一位学生都能学好，既要坚持质量整体提高，又做到特色办学和个性化培养，让每位学生找到自身价值，让每位家长放心。

D、要改变对教师、对学生的评价方式，要变终结性评价为过程性评价和发展性评价，要变一元评价为多元评价，为教师、学生终身发展负责。

E、要确实转变教育观念，改变教育方法。教师要既为人师，又为人母，要关心爱护学生，要走进学生内心世界，要因材施教，要强化学思结合，行知结合，做到学思联系，知行统一，做到教是为了不教。

F、要认真做好中小学衔接，初高中衔接，虚心向小学、高中学习管理经验和教法指导，更好适应学生的学段转化。

G、要坚持质量强校，提高课堂效率。让家长放心，让社会满意。

总之，控辍保学工作任重道远，需多措并举，常抓不懈，需政府、社会的广泛关注与协作，要学校每位员工关心参与，需家长的通力合作，才能有效控制。