人教版四年级语文下册7《尊严》(完美版)

“先生，吃您这么多东西，您有什么 活儿需要我做吗？” “不，我没有什么活儿需要您做。”
从这些 对话中你体 会到什么？
体会 “先生，那我不能吃您的东西，我不 杰克逊 能不劳动，就得到这些食物！” 的善良 “我想起来了，我家确实有一些活儿 和哈默 需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给 不肯不 您派活儿。” 劳动就 “不，我现在就做，等做完了您的活儿，接受帮 助的坚 我再吃这些东西！” 决态度。 “小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”
为了表现哈默的高尚品质，作 者通过对人物进行了几方面的描写？
1、外貌描写 2、语言描写 3、动作描写
请你找 出相关的词 语、句子。
4、神态描写
神态描写
目光灰暗
动作描写
仰起头 问 喉结上下动了动 站起 来 蹲下了 捶背 吃起来
1.“先生，吃您这么多东 西，您有什么活儿需要 我做吗？” 2.“先生，那我不能吃您 的东西…就得到这些食 物！”
杰克逊对女儿说：“别看他现在 什么都没有，可他百分之百是个富翁， 因为他有尊严！”。 你怎么理解杰克逊的话？
“现在什么都没有”，说明哈默目前是个难民，是 个一无所有的穷人，可是说他“百分之百是个富翁”， 这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的 人，而是指拥有尊贵的人格的人。哈默不因穷困潦倒而 自悲、向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得 的酬劳，只有这样，才觉得舒心、踏实。杰克逊正是看 中了这一点，觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂 时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。在杰克逊眼 里，一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。 同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严的人。
立刻 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉 结上下动了动。
年轻人也蹲下来。轻轻地给杰克逊
神态、动作描写
大叔捶背。
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来
。
不劳动，就不 吃您的东西
狼吞虎咽
双重否定句
“先生，那我不能吃您的东西，我不能 不劳动，就得到这些食物！”
“先生，那我不能吃您的东西，我要用劳 动，来得到这些食物。”
城 市 丐 帮
wò chéng zūn 尊严 沃尔逊 面呈菜色 bèi kān shàn kuǎn 疲惫不堪 善良 朴实 款待 lì shòu 狼吞虎咽 例外 骨瘦如柴 jié hóu chuí 杰克逊 喉结 赞赏 捶背 jiān pèi g 僵硬 许配 逃难
尊 捶
严 背
喉 结 款 待
羡 慕 惬 意
许 配 僵 硬
例
狼 逃
外
骨瘦如柴
沃尔 逊
吞 虎 咽
难
疲 惫 不 堪
nàn 逃难
nán 难过
liánɡ liànɡ 思量 重量
yān 咽喉 yè yàn 呜咽 狼吞虎咽
【近义词】
寒冷──严寒 倦 善良──慈善
疲惫──疲
注视──凝视 灰暗──昏 暗 舒服──舒适
【反义词】 寒冷──温暖 僵硬──灵活 善良──凶恶
自读课文：
读：自由的朗读课文，读准字音， 读通课文。难读的句子多读几遍。
想：课文主要讲了一件什么事？
主要内容:
短文主要写一个逃难的年轻人,
在饥肠辘辘的情况下,没有接受人
们送给他的食物,而是执意用自己 的劳动,换取了食物,赢得了做人的
尊严。
第一段（第1自然段）：善良的 杰克逊在一个寒冷的冬天热情款 待一群难民。 第二段（第2至6自然段）：年轻 人哈默在饥饿面前不失尊严，深 得杰克逊大叔的钦佩，并把女儿 许配给他。
当时那个年轻人物质上一 无所有，但精神上却是富 有的，因为他有做人的尊 严、坚强的意志，经过自 己的不懈努力和奋斗，必 将使自己从贫穷走向富裕。
后来的年轻人 是······
取得了巨大成功，成为了石
油大王 -----------哈默
下面让我们一起去 认识一下这位了不 起的年轻人吧！
亚蒙 • 哈默 , 1898年生 于美国纽约市，美国西方石 油公司的董事长，是一位颇 具传奇色彩的人物。 在西方，他被称为点石成 金的万能富豪。1956年,哈默 用他在商战中积累的财富， 投资濒临破产的西方石油公 司，并建立了一个石油王国。 到1982年，他的石油公司已 排名世界第八。
这句话是对年轻人的————描写，从这里我们 知道这是一个————————的年轻人。
外貌
非常疲惫
非常饥饿
外貌描写
脸色苍白 骨瘦如柴
自由朗读课文第2-5自然段， 请找出描写年轻人神态、动作、 语言的句子，说说你体会到了什 么。
语言描写
“先生，吃你这么多东西，您 有什么活儿需要我做吗？”
“先生，那我不能吃您的东西， 我不能不劳动，就得到这些食物！” “不，我现在就做，等做完了 您的活儿，我再吃这些东西！”
狼吞虎咽──细嚼慢咽 灰暗──明亮 朴实──浮华
疲惫不堪： 骨瘦如柴： 狼吞虎咽：
非常疲乏，不能忍受。 疲惫不堪：
骨瘦如柴： 瘦得像柴一样，形容消瘦到了极点。
狼吞虎咽： 像狼、虎吞咽食物一样。形容迅
速而大口地吞吃。
请用以下三个词语造句：
疲惫不堪： 这两天我们一直忙着赶路，大家都疲惫不 堪。 狼吞虎咽： 他饿极了，见到桌上的美食，马上狼吞 虎咽地吃起来。 骨瘦如柴： 他有好些日子没有吃东西了，饿得骨瘦如 柴。
第三段（第7自然段）：20 年后，这个年轻人成了富 翁，揭示了文章的主人公。
齐读第一自然段，从哪句话可以
看出这群逃难的人非常饥饿？
这些逃难的人，显然很久没有吃到这 么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾
不上说，就 狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是个脸 色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
这些是对人物的 什么描写？从中 你体会到什么？
肯定句
双重否定句的作用是加强语气来强调说者的观点、 看法。在课文中，就是表示年轻人坚持用自己的 劳动来获得食物。
同学们能用“不能不· · · 就· · · ” 来造句吗？
写作手法：对比
目的：强调年轻人 的与众不同，因为 他拥有可贵的尊严。
请找出年轻 人和杰克逊大叔 对话读一读。并 有感情地跟同桌 分角色进行对话 练习。
语言描写
他是一个怎样的人？
自尊 自爱 自强
别看他现在什么都没有，
现在没有 没有 没有 ， , .
可他百分之百是个富翁，因为 他有尊严！
可他具有 具有 具有 ， ， 。
别看他现在什么都没有，
现在没有 ， 没有 , 房 子 没有 . 金 钱
可他百分之百是个富翁，因为 他有尊严！
可他具有 坚强的意志（自立） ， 具有 高 尚的品格（自强， ) 具有 。 超凡的人格力量(自尊）