4.各种各样的形
人美版(常锐伦)美术一上《第4课 各种各样的形》教学设计1
人美版（常锐伦）美术一上《第4课各种各样的形》教学设计1一. 教材分析《第4课各种各样的形》是人美版（常锐伦）美术一上的教学内容。
本课的主要内容是让学生了解和掌握各种形状，并能够运用这些形状进行创意绘画。
教材中包含了各种形状的图片和例图，以及相关的练习和作业。
通过本课的学习，学生可以提高对形状的认知和运用能力，培养美术素养和创新思维。
二. 学情分析本课的授课对象是一年级的学生，他们对形状有一定的认知基础，但还需要进一步的巩固和提高。
学生对形状的运用能力有限，需要通过实践活动来培养和提高。
同时，学生对美术的学习兴趣较高，通过有趣的实践活动，可以激发他们对美术的热爱和兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握各种形状，提高对形状的认知能力。
2.培养学生运用形状进行创意绘画的能力，培养美术素养和创新思维。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学习效果。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握各种形状的名称和特点，能够运用形状进行创意绘画。
2.教学难点：培养学生对形状的运用能力和创新思维，以及对美术作品的表现力。
五. 教学方法1.直观演示法：通过展示形状的图片和例图，让学生直观地了解和掌握各种形状。
2.实践操作法：通过实践活动，让学生亲自动手操作，培养运用形状进行创意绘画的能力。
3.合作学习法：通过小组合作，让学生相互交流和讨论，提高学习效果。
六. 教学准备1.准备形状的图片和例图，用于展示和讲解。
2.准备绘画材料，如画纸、彩笔等，供学生实践活动使用。
3.准备相关的练习和作业，用于巩固和提高学生的学习效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示形状的图片和例图，引导学生观察和描述各种形状的特点，激发学生对形状的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解各种形状的名称和特点，让学生对形状有更深入的了解。
同时，教师展示相关的美术作品，让学生欣赏和分析其中的形状运用。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，运用形状进行创意绘画。
4《各种各样的形》
课题
4各种各样的形
课型
新授
课时
1
教材
分析
本课主要是带领学生认识基本型，并且能够通过自己的观察归纳基本型，能够灵活运用基本型来组建画面，提高学生观察能力和总结概括能力。
教学目标
双基目标
1、认识基本形，并用尝试使用不同基本形画或者撕贴各种景象，体验创造的快乐。
2、培养创新精神和集体合作精神，增加学生对生活的热爱。
我们生活中的物体就是由基本形组成的，我们的画也可以由基本形进行组合而成。
3、欣赏作品，探究方法
课件出示：图画作品，说一说运用了哪些基本形状。
①欣赏书中的儿童撕贴，绘画作品，感受两者的不同之处，感受撕贴的独特魅力。
②欣赏艺术家们用基本形描绘，撕贴的作品。
4、尝试练习。
以“我和基本形”或则学生自己感兴趣的组合，作为主题，进行撕贴或画，完成一幅作品。
①课件出示汽车，帆船，高楼等。
请你再从你身边的某件东西，说一说它是由哪些基本形状组成的。
②分小组进行，用手撕撕画画基本形。
启发学生动手尝试撕贴各种基本形，探究怎样撕更容易。教师可以先面授学生，接下去鼓励小组合作，探索其他的撕贴方法。提示学生，先确定大小，再撕。
小组合作，互相学习帮助，让学生举一反三探究撕其他不规则图形，看哪组撕的又多又好。
②课件出示：
公共汽车图片
提问：请你观察一下公共汽车，你觉得它大体上是形状的？
（学生发言）
PPT展示：魔方，帆船，高楼，表盘。
追问：你能说出它们的形状是什么吗？
③结合生活，观察感受
结合生活中的物品，让学生说说各种物品的基本特征，看看各种基本形物品。
我们的身边存在着各种各样的形，有：
各种各样的形
作品欣赏
如何制作出一副图画呢？ 制作方法
安全提示： 给别人剪刀时，请不要 把尖朝着人，要把剪刀 把朝着人
首先在彩纸上画好小汽车形状，再按画稿剪出 小汽车各部分的外形。
然后依上下顺序粘贴出小汽车的车身。
最后粘贴上车轮。
完成Байду номын сангаас
学生动手制作
人民美术出版社 义务教育教科书 第一册 第4课
从前，有一个小星星， 它丢失了一个角。
椭圆
有一天，它走出了家门，想寻找它丢失的那 个角，小星星飞呀飞呀，路过了一片白云，小 星星问：你是我丢失的那个角吗？
小星星走啊走啊，碰到了太阳公公， 它就问：你是我丢失的那个角吗？
小星星继续走啊走啊，来到了一片树林， 看到了松树，它问：你是我丢失的那个 角吗？
小星星继续寻找，来到了一条小河边， 它问：你是我丢失的那个角吗？
小星星终于找到了它丢失的那个角， 高高兴兴的回家了！
这些物体是什么形状组成的呢？
• 方形的联想
• 三角形的联想
我们周围各种 事物都是由不 同的形状组成 的，同学们你 们认真观察过 吗？
这是由哪些图形组成的？
4各种各样的形 教案2023-2024学年美术一年级上册 人美版
教案：各种各样的形2023-2024学年美术一年级上册人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握不同形状的特点和分类。
2. 培养学生观察和描述形状的能力。
3. 培养学生创造和设计形状的能力。
教学内容：1. 形状的定义和特点2. 常见形状的分类和识别3. 形状的描述和表达4. 形状的设计和创作教学重点与难点：1. 教学重点：形状的定义、特点和分类，形状的描述和表达。
2. 教学难点：形状的设计和创作，学生能够运用所学知识创造出独特的形状。
教具与学具准备：1. 教具：形状卡片、形状模型、绘画工具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绘画工具等。
教学过程：1. 导入：通过展示不同形状的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解形状的定义、特点和分类，通过形状卡片和模型进行直观展示和讲解。
3. 练习：学生通过观察和描述，练习识别和表达不同形状。
4. 创作活动：学生利用彩纸、剪刀、胶水等工具，进行形状的设计和创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的创作作品，进行互相评价和讨论。
板书设计：1. 各种各样的形2. 副形状的定义、特点和分类3. 副形状的描述和表达4. 副形状的设计和创作作业设计：1. 学生完成一幅以不同形状为主题的作品，要求运用所学的形状知识和技能。
课后反思：1. 教师总结教学效果，评估学生的学习情况。
2. 教师根据学生的反馈和作品，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 教师鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。
（注：以上内容仅为示例，实际教学过程中可根据具体情况进行调整和补充。
）重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和理解。
在这个过程中，教师需要通过不同的教学活动，引导学生主动参与，积极思考，从而实现教学目标。
在导入环节，教师可以通过展示生活中常见的形状，如圆形的饼干，三角形的路标，矩形的书本等，引起学生对形状的初步认识和兴趣。
一年级上册美术教案-第4课各种各样的形：吊饰▏人美版(37)
一年级上册美术教案-第4课各种各样的形：吊饰▏人美版 (37)教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和创造基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形等，并能用这些形状设计吊饰。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学习如何使用不同的形状组合来创作吊饰，培养创新思维和手工制作技能。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们的审美情趣和艺术创造力。
教学内容1. 形状的认识：介绍基础的几何形状，包括圆形、正方形、三角形等。
2. 吊饰设计：学习如何利用这些形状设计出美观的吊饰。
3. 实践操作：学生动手实践，用彩纸、塑料片等材料剪出各种形状，并组合成吊饰。
教学重点与难点1. 重点：学生能够识别并创造不同的几何形状，并运用到吊饰设计中。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，将简单的形状组合成有吸引力的吊饰。
教具与学具准备- 教具：各种形状的吊饰样品、多媒体教学设备。
- 学具：彩纸、塑料片、剪刀、胶水、绳子等手工制作材料。
教学过程1. 导入：通过展示不同形状的吊饰，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解几何形状的特点，并示范如何用这些形状设计吊饰。
3. 实践操作：学生分组，每组根据指导设计并制作吊饰。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品，全班一起评价，老师给予反馈。
5. 总结：回顾本课所学，强调形状识别和创造的重要性。
板书设计- 主题：各种各样的形：吊饰- 提纲：1. 形状的认识2. 吊饰设计3. 实践操作4. 展示与评价作业设计- 个人作业：每位学生制作一个吊饰，要求至少使用三种不同的形状。
- 小组作业：小组共同创作一个大型的吊饰，用于装饰教室。
课后反思- 学生反馈：收集学生对本课的反馈，了解他们的学习体验。
- 教学效果：评估学生对形状的认识和吊饰制作技能的掌握情况。
- 改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
---此教案设计旨在通过实践和创造性活动，帮助学生理解和运用基本的几何形状，同时培养他们的艺术欣赏和创作能力。
第4课各种各样的形(教案)-人美版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“形状在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在接下来的课程中，我打算增加一些互动性更强的环节，比如让学生们上台展示自己的作品，并分享他们的创作思路。这样不仅能够提高学生的表达能力和自信心，也能让其他学生从中获得启发。
另外，我也意识到，对于形状的艺术应用部分，学生们虽然兴趣浓厚，但可能缺乏足够的背景知识。因此，我计划在后续的教学中加入更多艺术史和不同文化中形状运用的内容，以丰富学生的艺术视野。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了基本形状的概念、识别和组合。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对形状的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和艺术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.美术表现：通过观察、实践，培养学生对形状的敏锐感知，提高他们运用形状进行美术创作的能力。
2.创意实践：鼓励学生发挥想象，将基本形状组合成独特的图形，激发创新思维，培养创意实践能力。
3.审美判断：指导学生分析、欣赏艺术家作品中的形状运用，提升审美品味，培养审美判断能力。
4.文化理解：让学生了解形状在艺术发展中的重要作用，认识不同文化背景下的形状艺术表现，增强文化理解与尊重。
-形的应用：强调将形状知识应用于实际创作中，如拼贴、绘画等。通过实际案例分析，指导学生如何在自己的作品中灵活运用形状。
一年级美术上册教学设计-第4课 各种各样的形1-人美版
一年级美术上册教学设计-第4课各种各样的形1-人美版一、教学目标1.了解线和面的概念；2.了解正方形、三角形、圆形等几何图形；3.曾经画过这些几何图形，但是没有系统地学过，我们要在这节课上通过学习，来掌握这些图形的基本绘制方法，增强绘画的基本功；4.提高学生的观察能力和想象力，培养学生对形状、色彩的感知和表现能力。
二、教学重难点1.掌握基本的几何图形的绘制方法，包括正方形、三角形、圆形等；2.提高学生的绘画审美能力和创新能力，培养学生对形状、色彩的感知和表现能力。
三、教学内容1.引入：“同桌构思”，通过画出几何图形后，寻找出图形的名称；2.学习绘制正方形，要求学生观察各种物体，快速找出4条边一样长的图形，进行模仿绘制，从而掌握正方形的基本绘制方法；3.学习绘制三角形，让学生学会如何绘制和识别等腰三角形和直角三角形；4.学习绘制圆形，让学生了解圆形的构造，从而掌握圆形的绘制方法；5.绘制椭圆、半圆等不规则图形，让学生在绘制的同时，寻找出周围环境中的这些不规则图形。
四、教学过程1. 引入：“同桌构思”请选择一个同桌，两个人共同构思，同时绘制不同的图形，观察、交流，寻找图形的名称。
老师在画布上展示几幅常见的几何图形，包括正方形、三角形、圆形、椭圆、半圆等，让学生熟悉各种常见的图形。
2. 学习绘制正方形1.展示正方形的尺寸、构造及形态；2.让学生观察身边的物品，找到4条边一样长的物体；3.让学生模仿画出正方形；4.讲解如何通过画线的技巧来表示正方形的一些特点，比如四个角的直角。
3. 学习绘制三角形1.展示等腰三角形、直角三角形的尺寸、构造及形态；2.让学生观察身边的物品，找到三角形的实例；3.让学生模仿画出三角形；4.讲解如何通过画线的技巧来表示三角形的一些特点，比如等腰三角形的两条边和底角等。
4. 学习绘制圆形1.展示圆的尺寸、构造及形态；2.让学生通过用圆规画圆，并进行练习；3.让学生尽可能地找到身边的圆形样本，如盘子、球、圆月亮等；4.讲解如何通过画线的技巧来表示圆的一些特点，比如上下左右对称。
一年级上册美术教案-第4课各种各样的形▏人美版
一年级上册美术教案-第4课各种各样的形▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和命名基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，学生能够理解形状的特点，并能够用语言描述和绘制形状。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 形状的认识：介绍基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 形状的特点：讨论和观察不同形状的特点，如边的数量、角度的大小等。
3. 形状的绘制：学习如何用铅笔和彩色铅笔绘制不同的形状。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够识别和绘制基本的几何形状。
2. 教学难点：学生能够理解形状的特点，并用语言准确描述。
教具与学具准备1. 教具：PPT展示形状的图片，彩色粉笔，黑板。
2. 学具：铅笔，彩色铅笔，橡皮，白纸。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同形状的图片，引导学生观察和讨论。
2. 新知识学习：介绍基本的几何形状，讨论形状的特点。
3. 实践活动：学生用铅笔和彩色铅笔画出自己选择的形状。
4. 小组讨论：学生分组，每组选择一个形状，讨论并描述该形状的特点。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，回答学生的问题。
板书设计1. 各种各样的形2. 副基本几何形状的认识与绘制3. 内容：列出基本的几何形状，每个形状的简单描述。
作业设计1. 家庭作业：学生用彩色铅笔画出自己选择的形状，家长签字。
2. 课堂作业：学生用铅笔和彩色铅笔画出自己选择的形状，教师检查。
课后反思1. 教学效果：观察学生是否能独立识别和绘制基本的几何形状。
2. 学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本节课的看法和建议。
3. 改进措施：根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法，提高教学效果。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入阶段：- 教师通过PPT展示生活中常见的形状，如建筑、交通工具、日常用品等，引导学生观察并说出他们看到的形状。
《各种各样的形》教案3
《各种各样的形》教案
教学目标：
1、能用分解的方法，发现和了解生活中的物体可以用不同的形概括，初步掌握观察和概括的基本方法。
2、运用剪、撕、卷的方法将各种基本形进行合理组合。
3、培养学生观察、概括和造型表现能力。
教学重点：初步掌握概括生活中物体形的基本方法，并能运用多种方法进行合理组合。
教学难点：
剪、撕、卷等方法的综合运用。
教学准备：
教师：课件、图片、七巧板、其它各种基本形状等
学生：七巧板、其它各种基本形状、胶水等
教学过程：
一、导入新知
1、游戏玩《七巧板》，并进行简单组合。
2、导入课题——各种各样的形。
二、探究新知
1、通过欣赏图片，引导学生用基本形概括所看到物体。
师：魔方、电车、钟表是什么
形状的？
生：……
2、小游戏《找朋友》出示一张图片，谁能用最快的速度看出图中物体的形，并快速
举起手中相应的形状为胜利者。
3、说一说，生活中你熟悉的物体都是由哪些形状组成的？
生：……
4、欣赏教材，了解制作过程及方法。
制作方法：
（1）确定主题
（2）用彩纸撕或剪出图形
（3）组合粘贴三、运用新知
①运用剪、撕、卷的方法，将各种基本形进行合理组合，创作一幅漂亮的作品。
②教师辅导
四、提升新知学生作品展示
1、交流评价。
2、谈一谈收获。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
人美版小学美术一年级上册第四课4.各种各样的形
课题四、各种各样的形时间课型造型·表现年级一年级上册目标确立依据课标分析本课属于"造型·表现"领域。
本课的编写意图是通过观察和记忆生活中各种物体，了解和发现各种各样形状的组合利用，引导学生关注生活中的美术现象。
通过观察分析和老师的讲授，初步掌握利用简单形状概括物体的方法。
通过欣赏优秀作品，学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法。
在掌握知识与方法的基础上，尝试使用剪、撕、卷等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。
教材分析第一部分是观察分析，利用教材中提供的生活中的物体，让学生通过观察了解正方形、长方形、三角形、梯形、圆形在生活中的运用，进而发现各种各样的形是如何组合利用的。
第二部分是制作方法介绍，通过粘贴小汽车的步骤图，学习根据生活中的物体形象，选用各种各样的形状进行概括表现的简单方法，让学生了解和掌握本节课的基本要求和制作方法。
第三部分是学生作品欣赏，灵活运用形状的概括方法，启发学生创造性地表现生活中的物象。
提示学生运用剪、撕、卷的方法，将彩纸变成不同的形状再进行有趣的组合，贴出自己喜欢的东西。
学情分析低年级学生注意力集中性水平较低，深度不足，时间较短，稳定性也差，学生年龄小，教学主要通过游戏观察分析和联想生活中各种各样的形。
学习目标1、了解和发现生活中的物象可以用不同形状进行概括，初步掌握观察和概括的基本方法。
2、能用形的概括组合方法，表现自己喜欢的物象。
3、在游戏般的观察、体验活动中，学习概括生活中物象的方法。
4、在学习过程中培养学生关注生活、热爱生活的情感。
目标图示。
《各种各样的形》教案
《各种各样的形》教案一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、比较和分类，认识和掌握各种基本几何图形的特征。
2. 培养学生运用几何图形进行创意设计和解决问题的能力。
3. 提高学生的空间想象能力和动手操作能力。
二、教学内容1. 基本几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等。
2. 图形的特点和性质：周长、面积、对角线等。
3. 图形的分类和应用：平面图形、立体图形等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握基本几何图形的特征及性质。
2. 难点：培养学生运用几何图形进行创意设计和解决问题。
四、教学方法1. 采用观察、操作、比较、分类、实践等教学方法。
2. 利用多媒体课件、实物模型、图形卡片等教学辅助工具。
3. 组织学生进行小组合作、讨论和探究。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种实物图形，引导学生关注和观察生活中的图形。
2. 基本几何图形的学习：讲解和展示各种基本几何图形的特征和性质。
3. 图形的特点和性质：通过实例和练习，让学生掌握图形的特点和性质。
4. 图形的分类和应用：讲解图形的分类和应用，展示实例。
5. 创意设计：组织学生进行小组合作，运用所学图形进行创意设计。
7. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和实践活动成果对学生进行评价。
六、教学准备1. 教学课件：制作包含各种几何图形、实例和练习题的课件。
2. 实物模型：准备各种几何图形的实物模型，如圆形、正方形、长方形等。
3. 图形卡片：制作各种几何图形的卡片，用于学生操作和识别。
4. 练习题：准备相关的练习题，用于巩固所学知识。
5. 画图工具：准备彩色笔、铅笔、尺子等，用于学生绘图。
七、教学步骤1. 导入新课：通过展示生活中的各种图形，引导学生关注和观察。
2. 学习基本几何图形：讲解和展示圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等基本几何图形的特征和性质。
3. 图形特点和性质：通过实例和练习，让学生掌握图形的特点和性质。
4. 图形分类和应用：讲解图形的分类和应用，展示实例。
各种各样的形 教案
各种各样的形教案教案标题：各种各样的形教案教学目标：1. 通过本课学习，学生将能够理解形的概念，并能够识别和描述不同的形。
2. 学生将能够运用所学知识，参与形的分类和比较活动。
3. 学生将能够运用所学知识，解决与形相关的问题。
教学重点：1. 形的概念和特征。
2. 不同形的识别和描述。
3. 形的分类和比较。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示不同的形。
2. 学生的绘画和剪纸材料。
3. 形状的分类卡片或图片。
教学过程：引入活动：1. 利用幻灯片或图片展示不同的形状，例如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 引导学生观察并讨论每个形状的特征和命名。
主体活动：1. 分发学生绘画和剪纸材料，要求学生根据老师描述的形状进行绘画或剪纸。
2. 学生完成后，邀请他们互相展示并描述他们所画或剪的形状。
3. 引导学生思考和讨论不同形状之间的共同点和区别，例如圆形和正方形的区别是什么？4. 准备形状的分类卡片或图片，让学生根据形状的特征将卡片或图片进行分类。
5. 学生完成分类后，邀请他们解释他们的分类标准，并与其他同学分享他们的分类结果。
巩固活动：1. 提问学生一些与形相关的问题，例如：你能否找到你周围的物体中有圆形的？你能否找到一个没有直角的形状？2. 鼓励学生用所学知识回答问题，并解释他们的答案。
总结活动：1. 回顾本课学习的重点和目标，强调形的概念和特征，以及形的分类和比较。
2. 鼓励学生总结本课所学内容，并提出他们对形的更深入的研究或应用的想法。
教学延伸：1. 给学生更多的练习机会，让他们通过观察周围的物体识别和描述不同的形状。
2. 引导学生进行更复杂的形状分类和比较活动，例如：将三角形分为等边三角形、等腰三角形和普通三角形等。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的准确性。
2. 学生完成的绘画、剪纸和分类活动的准确性和完整性。
3. 学生对形概念的理解和应用能力的评估。
教学反思：1. 教师应根据学生的学习情况和反馈，调整教学策略和活动的难度。
一年级上册美术教学设计-第4课各种各样的形▏人美版
《各种各样的形》是人美版一年级上册第4课的教学内容。
本节课的教学目标是通过观察、感受和创作各种形状，培养学生的审美情感和创造力，提高学生的绘画技能和审美水平。
一、教学内容1. 让学生了解和认识各种形状，如圆形、方形、三角形、梯形等。
2. 引导学生通过观察、分析、比较各种形状的特征，发现形状的美。
3. 培养学生运用形状进行创意绘画的能力，提高学生的绘画技能。
4. 培养学生合作学习、互相交流的习惯，提高学生的审美情感。
二、教学重点与难点重点：认识各种形状，发现形状的美，运用形状进行创意绘画。
难点：如何引导学生发现生活中的形状美，培养学生运用形状进行创意绘画的能力。
三、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、图片、绘画工具。
学具：画纸、彩笔、水粉颜料、剪刀、胶棒。
四、教学过程1. 导入新课通过展示PPT，让学生观察和认识各种形状，如圆形、方形、三角形、梯形等。
引导学生发现生活中的形状美，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解（1）讲解形状的概念和特征。
（2）分析形状的美，引导学生感受和欣赏各种形状的美。
（3）讲解如何运用形状进行创意绘画，示范绘画过程。
3. 课堂练习（1）学生分组进行讨论，分析生活中的形状美。
（2）学生进行创意绘画，运用所学形状进行创作。
（3）教师巡回指导，为学生提供帮助和建议。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、板书设计板书设计如下：各种各样的形1. 圆形2. 方形3. 三角形4. 梯形美在形状创意绘画六、作业设计课后让学生运用所学形状进行家庭作业，创作一幅关于形状的绘画作品，提高学生的绘画技能和审美水平。
七、课后反思本节课通过观察、分析和创作各种形状，让学生发现形状的美，培养学生的审美情感和创造力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别化指导，提高学生的绘画技能。
同时，要注重培养学生的合作学习、互相交流的习惯，提高学生的审美情感。
一年级美术《各种各样的形》教案
培养学生对美术的兴趣和热爱，提 高学生的审美能力和创造力，引导 学生感受形状的美感和魅力。
5
教学重点与难点
2024/1/28
教学重点
掌握各种基本形状的特征和表现 方法；理解形状在美术作品中的 运用。
教学难点
如何引导学生发挥想象力，创作 出具有个性的作品；如何培养学 生的观察能力和动手能力。
一年级美术《各种各 样的形》教案
REPORTING
2024/1/28
1
2024/1/28
• 课程介绍与目标 • 形状基础知识 • 创意形状表现 • 绘画技巧指导 • 学生作品展示与评价 • 课堂总结与延伸
2
目录
PART 01
课程介绍与目标
REPORTING
2024/1/28
3
教材分析
教材内容
本课是一年级美术课程的一部分，主要介绍了各种基本的形状，如圆形、方形 、三角形等，并引导学生通过观察和创作，理解形状在美术作品中的运用。
10
PART 03
创意形状表现
REPORTING
2024/1/28
11
生活中的形状发现
引导学生观察生活中的各种形状，如圆形、方形、三角形等，并鼓励他们描述这些 形状的特点和用途。
通过展示不同物体的图片，让学生识别并指出其中的形状，培养他们的形状感知能 力。
2024/1/28
组织学生进行形状寻找游戏，让他们在教室内或校园中寻找特定的形状，加深他们 对形状的理解。
教材特点
教材以图文并茂的形式呈现，内容贴近学生的生活，容易引起学生的兴趣，同 时也为教师提供了丰富的教学资源。
2024/1/28
4
教学目标
知识与技能
《各种各样的形》教案
《各种各样的形》教案一、教学目标1. 让学生认识和了解各种基本的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生观察、描述和分类图形的能力。
3. 培养学生动手操作和小组合作的能力。
二、教学内容1. 教学基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等。
2. 学习图形的特征和性质。
3. 实践活动：制作和展示各种图形。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识和了解各种基本的图形，学会观察和描述图形的特征。
2. 教学难点：图形分类和实践活动中的创意表现。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察、触摸和操作实物来认识图形。
2. 采用分组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 采用实践操作法，让学生动手制作和展示各种图形。
五、教学准备1. 教具：各种图形卡片、实物模型、画纸、彩笔等。
2. 学具：每个学生准备一张画纸、一支彩笔。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示各种实物图形，引导学生观察和思考，让学生初步认识不同的图形。
2. 教学基本图形：分别介绍圆形、正方形、长方形、三角形等图形的特征和性质，让学生进行观察和描述。
3. 图形分类：让学生将给定的图形进行分类，培养学生的观察和思维能力。
4. 实践活动：学生分组合作，选择一种图形进行制作，展示自己的作品，并简要介绍作品的特点。
七、作业布置1. 请学生课后观察生活中常见的图形，拍摄或绘制一幅包含多种图形的画。
2. 编写一篇关于图形的故事，可以结合家庭成员或喜爱的动物等元素。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和合作意识。
2. 作业完成情况：评价学生作业的创意表现和图形识别能力。
3. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思和相互评价，提高他们的自信心和表达能力。
九、教学反思在课后，教师应反思教学效果，考虑学生的反馈和教学方法的适用性。
针对学生的不同需求和教学过程中的问题，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
十、拓展活动1. 图形拼图比赛：学生分组进行拼图比赛，提高他们的观察力和动手能力。
4《各种各样的形》参考教案
《各种各样的形》参考教案课时：1课时。
课型：造型·表现。
学习目标：1．学生欣赏图片，用形分解的方法发现和了解生活中的物像可以用不同的形状概括。
运用剪、撕、卷的方法，利用各种形状表现物像。
2．学生尝试用各种不同的形状粘贴组合一个或几个物体，培养学生观察能力和造型表现能力。
3．通过学习培养学生的发现能力、动手制作能力，使学生初步树立关注生活、热爱生活的情感。
学习重难点：重点：了解和利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用型组合的方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
难点：剪、撕、卷方法的综合运用。
课前准备：教师准备：图形组合的范画、课件；学生准备：彩纸、剪刀、胶棒。
教学过程：一、观察欣赏激趣师：同学们你们好!关老师最近细心观察生活中的物体，发现了一个重要的秘密，你们想知道吗？课件出示生活中各种物体，图片分类排列，学生看完图片后说观察出了什么秘密，学生会说出这些物体的形状，说出3-4种物体的形状。
师：小朋友们有一双火眼金星的眼睛，共同发现了这个重要秘密：生活中许多物体的外观是由各种各样的形状组合成的。
导入课题：各种各样的形教师在黑板上展示各种各样的形图片。
二、发现探索尝试教师再次播放课件，学生说图片中的物体是由哪些不同的形状构成的。
出示：电车、钟表、人物、房子图片师：这些图片是由哪些不同的形状构成的？学生说的同时，教师可以出示一幅范画，请两位学生尝试粘贴一下简单的物体。
探究活动，学生以小组为单位讨论：小组成员独立或者合作方法，用哪些形状表现你喜欢的东西？三、讲解示范点拨作品方法：画各种形状师：画前先想好用什么形状组合什么图形。
剪形状师：小心注意使用剪刀要安全。
粘贴师：怎样贴才牢固。
四、艺术实践请小朋友看课本，欣赏学生作品：太阳、下雨了、吊车、小鹿、老房子。
师：说一幅你喜欢的图画，它们是用哪些形状组合成的？作业要求：用剪、撕和卷的方法将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。
教案《各种各样的形》4
一年级美术导学案
课题各种各样的形
学科美术日期9.3 备课人
班级一年级课时 2
学习目
标
用形分解的方法发现和了解生活中的物像可以用不同的形状概括。
运用剪、撕、
卷等方法，利用各种形状表现物像。
教学重
难点
重点：了解和利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用型组合的方法表
现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
难点:剪、撕、卷、折方法的综合运用。
（一）引进课程，明确目标。
（7分钟）
情景导学：指导学生看美术课本，分析生活中各种物体的外观是什么形状组成的。
自主评价： A B C
（二）（二）感知理解，主动参与（20分钟）
1.问：请你找一找，图片中的物体都是由什么形状组合而成的？
2.引导学生快速用基本形概括老师图片中展示的物体。
3.学生交流讨论，分析正误。
自主评价： A B C
激活生命
尊重生命
（三）展示评价，张扬个性（10分钟）
1.问：通过本节课你学会了什么？
2.答：学会在生活中找出方形、三角形、圆形和半圆形等，学会用各种形状拼贴成图画。
3.问：看这些优秀的作品，哪幅作品画面好看？
4.通过讨论学习，加深对本课内容的理解。
小组评价： A B C
（四）总结应用，拓展延伸（3分钟）
课堂总结：
在观察、体验活动中，掌握图形变化、组合的方法，学习概括生活中物象的方
法。
培养学生的观察能力和造型表现能力。
教师评价： A B C 精彩生命
创造生命。
一年级美术上册《各种各样的形》教案
《各种各样的形》教案一、教学目标：1.让学生认识并了解不同的形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2.培养学生的观察能力，使他们能够发现周围环境中的各种形状。
3.培养学生的动手操作能力，使他们能够使用不同的材料创作出各种形状的作品。
4.培养学生的创新思维，鼓励他们尝试不同的组合和创作方式。
二、教学内容：1.教学重点：认识不同的形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2.教学难点：创作出具有个性和创意的作品。
三、教学方法：1.采用直观教学法，通过展示各种形状的实物或图片，让学生直观地认识和理解各种形状。
2.采用实践操作法，让学生亲自动手操作，通过实际操作来感受和掌握各种形状的特点。
3.采用启发式教学法，引导学生主动发现和探索周围环境中的各种形状，培养学生的观察能力和创新思维。
四、教学步骤：1.导入：通过展示各种形状的实物或图片，引导学生观察并说出它们的名称，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2.讲解：对每个形状进行详细的讲解，包括它们的定义、特点和常见的例子。
可以通过展示图片或实物来进行讲解。
3.实践操作：让学生亲自动手操作，使用不同的材料创作出各种形状的作品。
可以提供纸张、剪刀、胶水等工具和材料，让学生自由发挥创意。
4.展示与评价：让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。
鼓励学生分享自己的创作思路和感受，同时也可以提出改进的建议。
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调各种形状的特点和创作方法。
同时，可以引导学生思考如何将不同的形状进行组合，创作出更加丰富和有趣的作品。
五、教学评价：1.对学生的作品进行评价，关注他们的创作思路、创意和技巧。
2.观察学生在课堂中的参与程度和合作能力，鼓励他们积极互动和交流。
3.收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的感受和建议，以便进行教学反思和改进。
六、教学资源：1.实物或图片：准备各种形状的实物或图片，用于展示和讲解。
2.工具和材料：提供纸张、剪刀、胶水等工具和材料，供学生创作使用。
一年级上册美术教学设计-第4课各种各样的形-在美术世界里遨游▏人美版
教案设计课题：《各种各样的形—在美术世界里遨游》年级：一年级教材：《人美版小学美术一年级上册》第4课教学目标（1）让学生在观察、体验、想象和动手操作中，发现生活中各种各样的形，并能够用不同的材料和方式表现各种各样的形。
（2）培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生对生活中形的关注和探索欲望，培养学生动手操作的能力。
（3）培养学生学会与同伴合作、交流、分享，培养学生的团队意识和审美能力。
教学内容（1）认识和了解生活中各种各样的形，如圆形、方形、三角形、梯形等。
（2）学习用不同的材料（如彩纸、彩泥、水粉等）和表现手法（如拼贴、绘画、雕塑等）创作出各种各样的形。
（3）培养学生对生活中形的关注和审美能力，提高学生用美术的方式表达和抒发情感的能力。
教学重点与难点重点：让学生认识和了解生活中各种各样的形，培养学生动手操作的能力。
难点：如何引导学生发现生活中的形，并能够用不同的材料和方式表现各种各样的形。
教具与学具准备（1）教具：课件、实物模型、彩纸、彩泥、水粉等。
（2）学具：彩纸、彩泥、水粉、画纸、画笔等。
教学过程（1）导入：通过课件展示生活中各种各样的形，引导学生发现和关注生活中的形，激发学生的学习兴趣。
（2）新课：教师展示实物模型，引导学生认识和了解生活中各种各样的形，如圆形、方形、三角形、梯形等。
（3）示范：教师用彩纸、彩泥、水粉等材料和表现手法（如拼贴、绘画、雕塑等）创作出各种各样的形，展示创作过程，引导学生掌握创作的技巧和方法。
（4）学生创作：学生根据教师提供的材料和表现手法，自由选择创作方式，创作出自己喜欢的各种各样的形。
（5）展示与评价：学生将作品展示给大家，进行自评、互评和教师评，共同选出优秀作品，给予表扬和鼓励。
板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容，如生活中各种各样的形，以及创作的材料和表现手法。
作业设计（1）学生根据本节课所学，回家后找一找生活中各种各样的形，并用绘画或拍照的方式记录下来。
2024版小学美术人美版一年级上学期4各种各样的形教案
各种各样的形教案CONTENTS •课程介绍与目标•形状基础知识•创意绘画实践•手工制作拓展•课堂互动环节•课程总结与延伸课程介绍与目标01教材分析本课是小学美术人美版一年级上册的一节造型表现课，属于“设计·应用”学习领域。
教材通过引导学生观察、发现、认识生活中各种各样的形状，体会不同形状带给人的不同感受，并运用不同的形状进行创意表现，培养学生的观察能力和造型表现能力。
教材呈现了多幅学生作品和多种创作媒材，提示教师可以引导学生从多个角度观察、发现形状的多样性，并运用不同的媒材和表现方法进行创作。
引导学生观察、发现、认识生活中各种各样的形状，体会不同形状带给人的不同感受。
通过欣赏、观察、比较、讨论等方法，引导学生运用不同的形状进行创意表现。
培养学生的观察能力和造型表现能力，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标教学重点与难点教学重点引导学生观察、发现、认识生活中各种各样的形状，并运用不同的形状进行创意表现。
教学难点如何引导学生从多个角度观察、发现形状的多样性，并运用不同的媒材和表现方法进行创作。
同时，如何让学生在创作过程中保持对美术学习的兴趣和热情也是本课的难点之一。
为了突破这些难点，教师可以采用多种教学方法和手段，如情境创设、游戏互动、小组合作等，激发学生的学习兴趣和积极性。
形状基础知识02认识基本形状圆形一个没有角、周边等长的平面图形，如太阳、月亮等。
正方形四个边等长、四个角都是直角的平面图形，如窗户、地砖等。
三角形有三个边和三个角的平面图形，如屋顶、山峰等。
长方形对边等长、四个角都是直角的平面图形，如门、书本等。
形状的组合与变化形状的组合通过将不同的形状组合在一起，可以创造出新的图形和图像，如用圆形和三角形组合成一个小丑的脸。
形状的变化通过改变形状的大小、方向或位置，可以得到不同的效果，如将正方形旋转45度可以得到一个菱形。
汽车、火车、飞机等交通工具的设计中，也大量运用了各种形状，以实现功能和美观的统一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第册第课授课时间（主备：吴姗姗审核人：同组成员）
4. 《各种各样的形》（初定稿）
课题《各种各样的形》课型造型表现
教材分析
本课从课前准备开始到教学全部过程，全由学生主体的活动贯穿着：探索——感受——体验——联想——表现——评价各个环节。
探索：课前与学生交流，寻找能滚动的东西带入课堂。
体现出自然和生活是第一课堂。
创作表现来源于生活。
感受：在滚动玩耍时，看、摸、闻等触觉行为，影响着学生对物体的认识。
体验：玩耍的经历说明了物体的形态、特征、共性。
联想：滚动中物体位置不断变动，其快慢、翻转、碰撞、弹蹦、滑行、停止，引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。
表现：学生作品中丰富的形、色、线充分体现了儿童的感受和思维。
真实的物体充实着他们的形象思维。
评价：学生讲述和交流所画景象情节，词语和绘画两种语言的互动促进和扩展了儿童的表现力。
学生分析孩子，良好的行为习惯没有养成，好奇、好动成为他们的特点。
课堂上，哪怕有那么一丁点儿令他们希奇的事，便会控制不住情绪，笑笑闹闹，跑跑跳跳，使课堂难以安静。
尤其是在实施美术课程标准的过程中，需安排丰富多样的学习活动，课堂秩序往往更难调控。
对这种随时可能出现的情况，如果采取强硬的命令或粗暴的斥责去规范学生的行为，往往是难以奏效的。
这时教师要运用教学的机智、采用随机教学策略，根据学生的心理、生理需求，因势利导，将学生的注意力、兴趣点引导到有序的学习活动中来，使其在富有趣味的活动中逐渐形成良好的学习习惯
教学目标1、知识与技能：
能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。
能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。
2、能力目标：
培养学生的观察概括能力和造型表现能力。
3、情意目标：
通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情感。
重点了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
难点剪、撕、卷方法的综合运用。
教学准备教师准备示范作品、以及相关的绘画材料，课件等常规用具。
学生准备蜡笔、油画棒、水彩笔等。
课时一课时
教学过程教学环节教学内容
课前准备习惯养成：
用具准备情况
导入新课讲授新课
实践创作小结
手工类材料
一、播放视频：《七巧板——变变变》。
师问：你看到什么形状？这些形状分别组成了什么？
二、游戏：
出示各种形状的教具，让学生观看并快速说出形状的名称：正
方形、长方形、梯形、三角形、圆形、半圆形……
板书课题：各种各样的形
三、新课讲授
1、指导学生看美术课本，分析生活中各种物体的外观是什么
形状组成的。
师：请你找一找，图片中的物体都由什么形状组合而成的？
2、组织交流、研究。
游戏活动：教师展示生活中物体图片，如书包、服装、电视机、
台灯、手推车、房子……
3、拼摆游戏：指导学生分组利用教具摆出一个生活中的物
品或自然界中的形象。
教具：每小组一个学具盒，装有彩纸制作的各式各样的形状。
4、指导学生欣赏书中的学生优秀作品，并回答问题：
（1）、小朋友的作品利用了哪些基本形？表现的是什么？
（2）、你喜欢哪一幅？并说出理由。
四、教师演示：
任选一幅小组拼摆的作品继续进行演示：
1、摆形状。
2、粘贴。
3、加细节。
使用剪、撕、卷等不同的方法。
五、作业：
1、用剪、撕、卷的不同方法，将彩纸变成不同的基本形。
2、将不同的基本形进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的物
象。
六、艺术实践：
1、所表现的物象要突出特点。
2、综合概括形状的组合有变化。
3、粘贴的方法。
4、鼓励有创意地大胆表现。
学生体会到
不同形状带
来的不同效
果，突出圆形
特点
让学生学会
自评、互评，
学会学习和
自我教育，成
为“可持续发
展”的学习
者。
七、评价：
1、你学会了在生活中找出不同的形状吗？
2、你的作品都运用了哪些基本形？分别都表现了什么？
八、拓展：
观看课件，动画介绍七巧板游戏。
（提醒学生收拾整理工具材料，保持教室卫生、整洁，课后洗
手，养成良好的学习和卫生习惯。
）
板书设计 4.各种各样的形
想-- 剪-- 摆-- 贴
教学反思详见修订稿
感谢您的阅读，祝您生活愉快。