病句的辨别与修改[1]

病句的辨别与修改1

一、常见语病：

1、搭配不当：主谓搭配不当；动宾搭配不当；

主宾搭配不当；修饰语与中心语搭配不当；

2、成分残缺

3、重复累赘。

4、语序不合理。

5、句式杂糅

6、主客颠倒

7、关联词搭配不当8、关系不对9、关联词位置不对10、照应不周

11、褒贬失当12、前后矛盾13、否定不当14、有歧义

二、辨析与修改方法

1、辨析病句、修改病句的一般步骤是：分析句意——分析句子结构、词语搭配、语言运用——找出病因——选取恰当方法进行修改。

2、辨析语病的方法通常有：

（1）找出主干。对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、谓语的中

心语或宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是否恰当，句子结构是否混乱。

（2）理清枝叶。如果主干没有错误，就应该检查定语、状语、补语等修饰成分能否正确

而恰当的修饰或说明中心语。

（3）体会语意。看句子意思的表达是否合理，语序是否正确，句式是否杂糅，句子是否

有歧义，前后是否矛盾等。

（4）弄清关系。分析句子与句子之间的关系，检查关联词语的使用是否恰当。

3、修改语病的方法可用四个字概括：增、删、换、移。

句子成分残缺可增添成分；句式杂糅、重复累赘可删去多余的词语；语序颠倒可移动词语

的位置；搭配不当、介词误用，可调换词语。但修改语病必须坚持一个原则：不改变句子的原意，应多就原文，少改动，尽量保持原句的结构特点。要做到准确改正，而不是改通，更

不是改写。

三、修改下列病句，并指出是什么语病。

1、清晨，金石中学参加长跑的同学在前操坪驰骋着。

主谓搭配不当。“驰骋”改为“跑”。

2、感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。

主谓搭配不当。“呼啸”改为“沸腾”。

3、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

主谓搭配不当。“崇高”改为“高大”，“品质”改为“形象”

4、文艺晚会开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。

主谓搭配不当。“一张张笑脸”改为“一双双眼睛”。

5、我的心情多么紧张，脚步多么焦急。

主谓搭配不当。“焦急”改为“急促”。

6、一提起笔，我就仿佛看见你们的充满朝气的脸，发光的眼睛和响亮的声音。

动宾搭配不当。“和”改为“听到你们”。

7、我们一定要发挥雷锋叔叔的钉子精神。

动宾搭配不当。“发挥”改为“发扬”。

8、崀山的五月，是一个美丽的地方。

主宾搭配不当。“莨山的五月”改为“五月的莨山”。

9、这是张大伯在旧社会戴过的破草帽、烂被子、讨米篮子。

修饰语与中心语搭配不当。在“烂被子”前加“盖过的”，在“讨米篮子”前加“用过的”。

10、老校长的神采奕奕的语重心长的教诲，深深地教育了我。

修饰语与中心语搭配不当。删“神采奕奕的”

11、我们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。

补语与中心语搭配不当。在“整整齐齐”前加“桌凳摆得”。

12、通过老师的耐心教育，使我的学习进步了。

缺主语。删“通过”或删“使”。

13、他们热情奔放、干劲冲天地为了社会主义建设。

缺谓语。在“建设”后加“而努力工作”或“而忘我劳动”。

14、老师的耐心教育，坚定了他一定把成绩赶上去。

缺宾语。在“赶上去”后加“的决心”。

15、我们的校长很年轻，大概三十岁左右。

语意重复。删“大概”或删“左右”。

16、他那双炯炯有神的双眼，凝望着远方。

语意重复。“双眼”改“眼睛”。

17、他家的墙壁非常雪白。

语意重复。“雪白”改“白”，或删“非常”。

18、我们不能让各种错误思想任其泛滥。

语意重复。删“任其”。

19、天空的彩霞把足球场映照得格外通红。

语意重复。“通红”改“红”，或删“格外”。

20、这个班规订得很好，以后应进一步完善和健全。

语意重复。删“和健全”。

21、我们要坚决贯彻并认真学习党的教育方针。

语序不合理。“坚决贯彻”和“认真学习”位置互换。

22、通过老师的耐心教育，使我改正并认识了错误。

①语序不合理。“改正”和“认识”位置互换。②缺主语。删“通过”或删“使”。

23、雷锋是值得我们学习的好榜样。

句式杂糅。删“值得”或删“的好榜样”。

24、“何以战”是“以何战”的倒装句。

句式杂糅。删“以何战”或删“句”。

25、理想对于不同的人从来就有不同的认识。

主客颠倒。“理想对于不同的人”改为“不同的人对于理想”。

26、英语对我非常感兴趣。

主客颠倒。“英语对我”改为“我对英语”。

27、只要经常锻炼身体，才会不断增强体质。

关联词搭配不当。“才”改为“就”。

28、只有坚决依靠群众，发挥群众的智慧，就能战胜困难。

关联词搭配不当。“就”改为“才”。

29、犯罪分子一面不断地变换手法，一面终究逃脱不了人民的法网。

关系不对。两分句应为转折关系，“一面,,一面,,”改为“虽然,,但是,,”。

30、他不但很瘦，而且精神饱满。

关系不对。两分句应为转折关系，“不但,,而且,,”改为“虽然,,但是,,”。

31、我不但信任他，而且以前反对过他的人也信任他。

关联词位置不对。“不但”放在“我”前面（关联词可放主语前面，也可放在主语后

面，但有一定条件。如果前后分句主语相同，关联词就放主语后面，如果前后分句主

语不相同，关联词就放主语前面）。

32、我们一方面向学校提出了合理的要求与建议，另一方面学校也在想方设法提高

教学质量。

关联词位置不对。“一方面”放在“我们”前面。

33、这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。

照应不周。把“的”换成“能否”（前一分句双提，后一分句单承，前后提承不合，

照应不周）。

34、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批

各行各业的人才。

照应不周。在“加速”前加“能否”（见到“是”“否”找对应，小心“双提”与“单

承”）。

35、那个老板对我们非常苛刻，让我们吃粗茶淡饭，睡猪窝狗窝。

褒贬失当。“粗茶淡饭”改成“残汤剩饭”（误把褒义词当贬义词）。

36、这篇文章很好，生动地揭露了同学们热爱劳动的内心世界。

褒贬失当。“揭露”改成“揭示”（误把贬义词当褒义词）。

37、进入校园，只见枝叶扶疏，落叶满地。

前后矛盾。删“枝叶扶疏”或删“落叶满地”。

38、只要稍微深思一下，就能想出这道题的答案。

前后矛盾。删“稍微”或把“深思”改成“思考”。

39、同学们基本都上体育课去了。

前后矛盾。删“基本”或删“都”。

40、汽车突然渐渐放慢了速度。

前后矛盾。删“突然”或删“渐渐”。

41、全班没有一个人不认为我班成为先进集体不是大家努力的结果。

否定不当。删第二个“不”。（见到“无”“不”要注意，多重否定迷宫深）

42、谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。

否定不当。删“不可”。

43、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌睡处不可当风。

否定不当。删“不”。

44、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

否定不当。删“不再”。

45、此地严禁不准大小便。

否定不当。删“不准”。

46、生日那天，哥哥收到了许多朋友送来的礼物。

有歧义。①“许多”和“朋友送来的”位置互换。②“许多”后加“位”字。

47、教室后面有十个中学的老师在听课。

有歧义。①“十个”和“中学的”位置互换。②“个”改成“位”字。

③“个”改成“所”字。