人教版初二物理上册《透镜》教案

新课教学许多工具上用的透镜是不能用手
摸的，那有没有别的办法来区分
凸透镜和凹透镜呢？
引导学生思考透镜是能透光的，
光经透镜产生折射，凸透镜和凹
透镜的折射光芒有什么特点呢？
二、透镜对光的作用
我们先来研究凸透镜对光的作
用。

1、凸透镜对光的作用：
让学生查看课件中的入射光芒在
位置上有什么特点。

引导学生思
考入射光芒与主光轴的位置干
系。

猜测平行主光轴的光芒透过凸透
镜的折射光芒沿什么偏向传播，
你猜测的依据是什么？我们怎
么才知道我们的猜测对不对，用
实验验证。

演示实验1：让平行于透镜主轴
的几束光射向凸透镜，让学生查
看光议决凸透镜后的偏折偏向。

引导学生查看折射光芒与入射光
芒的位置干系。

我们把凸透镜对
光芒的这种作用就叫会聚。

引导学生理解会聚：折射光芒与
视眼镜是凸透镜。

学生思考
学生思考并尝试
回答。

让学生先自学课
本，然后小组讨
论、交流。

学生查看，并请一
位学生回答：入射
光芒平行主光轴
学生猜测，学生说
出：上边的光芒向
下偏折，下边的光
芒向上偏折，类似
于三棱镜。

学生认
真查看折射光芒
让学生思考的同
时，默示学生透
镜对光的作用并
不是新知识，便
是之前学习的折
射。

培育学生实验探
究中的猜测能
力，猜测并不是
瞎猜，要有根据
的猜测，让学生
不盲从，要用实
验来验证自己的
猜测，培育学生
科学的学习态
度。

培育学生的查看
能力，引导学生
明确查看的目的
与使命，知道查
新课教学入射光芒比较，向中间偏折，中
间的位置本来便是主光轴。

因此，
会聚便是折射光芒与入射光芒比
较，靠近主光轴。

2、凹透镜对光的作用
演示实验2：让平行于透镜主轴
的几束光射向:凹透镜，让学生查
看光议决凹透镜后的偏折偏向
引导学生类比凸透镜，查看折射
光芒与入射光芒的位置干系。

连合演示实验引导学生评释发
散。

发散：折射光芒与入射光芒比较，
远离主光轴。

三、焦点和焦距
连合上述实验，阅读课本：
在学生在课本上找到焦点的基础
上，提问凸透镜的焦点在哪？老
师边指着演示实验中的焦点，边
夸大透镜的焦点在主光轴上，在
透镜外。

由于这个焦点是由实际光芒会聚
而成的，所以我们叫它实焦点。

与入射光芒的位
置干系，在实验的
基础上总结纪律，
学生代表发言：折
射光芒向中间偏
折。

根据凸透镜对光
芒起会聚作用，学
生很简略猜测回
答凹透镜对光芒
起发散作用。

让学生认真查看
折射光芒与入射
光芒的位置干系，
比较折射光芒与
入射光芒与主光
轴的位置干系。

回答：折射光芒与
入射光芒比较，远
离主光轴。

学生认真阅读课
本，并在课本中找
到并圈出焦点和
焦距。

请一位学生回答：
凸透镜能使平行
于主光轴的光芒
会聚在主光轴上
的一点，这个点叫
看什么，会把注
意力集结到查看
的焦点上。

类比凸透镜对光
的作用，培育学
生学习要领的迁
移能力。

议决阅读课本，
培育学生看课本
的习惯，同时进
步学生的阅读能
力和理解能力。

议决演示实验夸
大焦点在透镜
外。

达
标
检
测
1、下列光学仪器中,能对光芒起
发散作用的是( )
A.平面镜
B.潜望镜
C.凸透镜
D.凹透镜
2、如图所示，小丽同砚将一个
凸透镜正对太阳光，再把一张纸
放在它的另一侧，改变透镜与纸
的隔断，直到纸上出现一个最小、
最亮的光斑。

这表明凸透镜对光
芒有作用，光斑到凸透镜的
隔断便是凸透的。

3、完成下列甲、乙两图的光路图
学生思考，练习，
稳固本节所学知
识。

传授目标达标检
测，实时反馈与
稳固本节课的知
识点。

课
堂
小
结
让学生回顾本节传授目标，互助
完成小结：
1、能正确区分凸透镜和凹透镜。

2、明白透镜的焦点、焦距。

3、能说出凸透镜和凹透镜对光芒
的作用。

学生与西席一起
举行概括小结。

人教版初二物理上册《透镜》教案
第1节透镜
一、凸透镜和凹透镜
1、凸透镜：中间厚，边缘薄
2、凹透镜：中间薄，边缘厚
3、主光轴
4、光心
二、透镜对光的作用
三、焦点和焦距
课后反思：
透镜对光的作用是本节的传授重点，也是后续学习的基础和主线，同时又是火线光的折射知识的延续。

本节课的设计，突出透镜对光的作用，坚定把学生的学习历程放在首位，引导学生自学课本，查看幻灯展示，总结得出凸透镜和凹透镜的区别要领，以及透镜对光的作用和焦点、焦距的概念。

议决本节课的学习，发觉大多数学生都能掌握较好，还有个别学生对透镜对光的作用掌握得不是太好，还需要进一步增强领导。