课内素材一材多用——作文素材运用指导

思考：这一组高考作文都选
用了关于李白的材料，同时 写得各不相同。它们有什么 特点？对于我们储备写作素 材有什么启示？
小结： 取材都来源于课内。 一个材料，变换角度。
课堂讨论：多维审视
关于李白我们还可提炼出哪些 不同的话题?
李白至少还可以给我们这些启示：
提示：
○
遭遇挫折与放大痛苦 ○ 乐观与悲观 ○ 位臵与价值 ○ 淡泊

色彩鲜艳的广告，为单调灰暗的城市建筑泼上了各 种颜料，让我们的生活更斑斓。 广告让生活更有趣。中秋晚会上，同学形神兼 备地表演着“采诗痘立消”的广告：“大痘，小痘 ，青春痘……”台下的人笑成一团；宿舍里，大家在 讨论着学习问题，有人忽然冒出一句“大家好，才 是真的好！———广州好迪”，全屋人立刻轰然爆 笑；教室里，老师说：“引用耐克的广告词——— 你能比你快……”全班同学都忍不住脸上的笑意。这 样的情景，恐怕每个人都碰到过吧？广告里的那些 经典广告词、广告语，早已融入了我们的生活，成 为生活中的调味品，带给我们意想不到的欢乐。 鲜活而富有创意的广告词，让生活更有趣。

广告让生活更充实。广告，不仅颜色鲜艳，用词有趣， 还带来了巨大的社会效益。广告的出现，让各种各样与广 告有关的行业应运而生。广告公司如雨后春笋般成立，电 视台和报刊争先恐后地拉广告，企业依靠广告获得了巨大 的经济效益……广告开辟了一片广阔的新天地，创造了庞 大的就业机会，让社会更加多元化，让生活更充实。如果 没有了广告，那我们的社会该多单调，我们的生活多空虚 啊！ 拉动了全社会为之疯狂的广告，让生活更充实。 读到这里，你还觉得广告烦吗？广告早已充满了我们 的生活。让我们用轻松愉快的心情看待广告对生活的影响 ，享受广告所带来的斑斓、有趣和充实吧。广告，让生活 更精彩！

广告让生活更精彩 翻开报刊，色彩斑斓的广告跳入你的眼帘；打开电视 ，连续不断的广告让你眼花缭乱；驾车飞驰，各式各样的 广告牌冲进你的视野……猛然发现：广告已充斥了我们的 生活！你懊恼地说：“广告真烦人！” 不，别烦，听我说，广告让生活更精彩！ 广告让生活更斑斓。想想看，走在街上，那些鲜艳明 快的色彩都来自哪里？广告！红色的可口可乐，蓝色的蓝 罐曲奇，黄色的麦当劳，绿色的蒙牛大草原，黑色的戴尔 电脑……这些漂亮的颜色，将我们的生活装点得斑斓多彩 。我走在街上，常常为一块草绿色的广告牌陶醉半天，为 一辆漆着鲜黄色的公交车而开心欢呼，为一面红色的广告 旗帜而心情激越。或许你早已习惯了广告带给我们的色彩 而对此不以为然，那么请设想一下，如果撤掉了所有的广 告，我们周围的环境还能如此明快活泼吗？恐怕剩下的只 是一片灰蒙蒙的水泥森林了。
话题——“自己的认知和他人的期望” （2004年重庆高考作文题）
是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的 歌者么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓 鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游 者么？在那个烟花三月的时代，他人对你 的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚 禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力 士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。
适用主题2：偏信自己
叙述的角度：马谡的角度 带着几分侥幸的心理，他（马谡）依然坚 持自己的观点，不料敌军却轻易打败了他。 是因为他不懂兵法吗？不，是因为他偏信 自己，认为自己才华盖过军中上下，不能 让别人牵着鼻子走。

适用主题3：出人意料与情理之中 叙述的角度： 马谡的角度

马谡自告奋勇，愿守街亭，并立下军命状， 可见得胜券在握，然而面对魏军却不堪一击，痛 失要塞，这实在出人意料；可是只要看一看马谡 纸上谈兵、骄傲轻敌、一意孤行的所作所为，其 失败自在情理之中了。




阅读下面的文字，按要求作文。 功能性饮料红牛广告语：“RedBull gives you wings”(红牛，给你一双翅膀)，因消费者喝了没长翅膀， 所以被控广告欺诈。近日,红牛同意支付1300万美元赔偿， 过去10年，在美国买过红牛的消费者都可以获得10-15美元 的赔偿。 我们身边，某品牌药酒宣称：每天喝两口，疾病都溜走 。某品牌空调广告:众里寻它千百度,你要几度就几度。某品 牌学习机广告: 妈妈再也不用担心我的学习…… 对于这些广告宣传，大家议论纷纷。有人认为,对商品广 告的较真，是一种保护过度，是对法律的滥用；有人认为 ，对商品广告要宽容，广告是为了让更多人知道厂家的产 品，适度夸张都可以理解；也有人认为，只有运用法律武 器打击不实广告，商品流通才能健康发展…… 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 ②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不 得套作，不得抄袭。
小窍门： 1、关注课内，积累材料； 2、理解话题含义，选准角度；
3、为我所用，证明观点。
课堂小结

【运用技巧】
（一）、多角度深思 一则好的材料多是立体型的，具有 多元的属性，不同的人对材料的理 解不同，立意的角度有异，同一则 材料，往往可以从中挖掘出几个不 同的观点。

一、材料的叙述思路 手中的材料怎样才能多个角度地活用呢？我们知道， 素材如同未经加工的玉璞，需要雕琢、改造。“雕 琢”、“改造”本身就有表达与叙述的问题。 如：《三国演义》中有名的“失街亭”故事 适用主题1：理智战胜情感 叙述的角度： 诸葛亮的角度 街亭之役前，马谡夸下海口，说自己如何胸有成 竹，结果关键一役由于他的粗心大意，使街亭这一具 有重要战略价值的隘口痛失。面对蜀国将领缺乏的现 状，群臣的竭力劝阻，诸葛武侯深知军令如山，不能 凭私人感情行事，于是挥泪斩马谡，这是理智战胜情 感的义举，千百年来，广为传诵。
关注课内
一材多用
作文素材运用指导
高考作文的材料 哪里找？ ①从各科教材中。 ②从自己的生活经历中找。 ③从平时的阅读中找。历史典故、名人逸事 都可以通过阅读获得。 ④从语言复习资料中找：文言文阅读、现代 文阅读、作文材料等。 ⑤除此之外，网络、电视，甚至手机短信等 都是写作材料的来源之处。
我们不是缺乏写作材料，我们缺乏的是发现材 料的眼力。


苏轼的一生，可以用“四个三”来概括：不忘三事 ——金榜题名、乌台诗案、太后恩宠；不忘三人——敬 如父师的欧阳修、素为敬重又有矛盾的王安石、司马光 ； 不忘三地——黄州、惠州、儋州；不忘三情——与苏辙 的手足情、与王弗的生死情、与朝云的不了情。在为人 上，苏轼在几乎丧命的逆境中保持坚贞气节和独立人格 ，决不随波逐流；在为官上，苏轼坚持为官一地，造福 一方，徐州防汛，杭州筑堤，儋州授馆，兴修水利，架 桥凿井，赈灾施药，都于史有征；在人生态度上，苏轼 即使在身处绝境时，也保持乐观豁达的心态和积极向上 的追求……

【例文2】话题——“忘记与铭记”（2005 年四川高考作文题）
ຫໍສະໝຸດ Baidu
人们忘记了你郁郁不得志的过往，传诵着你 的名作，铭记着你的功德。因为，一句“天生我 材必有用，千金散尽还复来”曾激励了多少仁人 志士，一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜”表达了对权贵之势的无限蔑视。仰望诗仙， 一股傲然之气油然而生。人生能够这样走一回， 也就无怨无悔了。人们佩服你，铭记你，那是理 所当然的！
论点一：正确处理他人期望与自我认识关系

是荒沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是 遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月 的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取 高官厚禄；而你，认定自己不能折腰摧眉事权贵，认 识到只有自由的灵魂才能让自己快乐，于是你在朝要 高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。你享受 孤独：“举杯邀明月，对影成三人”；你傲然高歌： “钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”。而当我们回 望唐朝，我们看见的不是至高无上的帝王，而是卓然 站立的你。李白，我们感谢你，是你清醒的自我认识 为中华文学史成就了一座后人无法超越的高峰。
论点三：找准人生位置

李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官 场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置 上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生 我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大 的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月” ，他吟出了好大的气魄。难道能说无仕途作为的 李白没有体现自己的价值吗?恰恰相反，正是因 为他找准了自己的位置，大唐的江山史册上才多 了几分厚重，中华的文明史册才更光辉灿烂。
论点四：人生需会辨

人生需会辨，会辨才能让人在纷扰的人世中 认清方向，在纵横的歧路中找对自己的路。诗仙 李白，在歌吟着“行路难，行路难，多歧路，今 安在？” 的同时，始终保有一双明辨的眼睛，在 歌舞升平的宴饮中，在尔虞我诈的官场上，他清 楚地辨出了皇帝的昏聩，朝政的污浊，也辨清了 自己不能折腰摧眉事权贵的皓皓心志，因而他正 确地选择了一条“且放白鹿青崖间，须行即骑访 名山”的人生路，潇洒地走向自然，走向山水， 也走向了自己诗歌创作的辉煌之路。假如李白没 有一双会辨的眼睛，没有选准自己的人生路，他 就会在官场上虚度一生，无法成就自己诗仙的美 名。



其次，事例转述的侧重点也要因论点而异。根据 论点的需要，对转述的事例作定向限制，着重转述符合 论证需要的内容，巧妙地转换叙述重心，突出某个侧面 。能证明中心、围绕话题的部分要详写，和中心、话题 无关的，要略写或不写。 最后，要对事例进行引申与拓展。紧扣道理写好事 例以后，要不失时机地对事例进行分析引申强调 ，使 事例与所要证明的道理紧密关联，让阅卷者更明确的知 道事例恰当、有力地证明了道理。 【注意】“一材多用”，要注意：准确选取材料和作文 立意的“契合点”，不能生拉硬扯、牵强附会。
材料有限，而话题多变。怎么办？


对同一个材料，我们可以选取它的不同角度 应用于不同的话题之中。 怎么把现有的材料转化成高考作文的材料呢 ？给你真诀：拉一拉，靠一靠。但要拉、靠 得自然，不露痕迹。如果“靠”过来别扭， 那就是失败了。
赏读下面几个 高考优秀作文 片段：
【例文1】话题——“意气”（2006年湖南 高考作文题） “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心 颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还， 虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终 化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明 月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月 亮七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛 唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？
以苏轼的事迹为材料
多角度使用片断
范例展示



[苏轼解读] 苏轼——中国文化史上的旷世奇才，罕见的多面手 ，多层次、全方位的文化巨子。他长于散文创作，他的 诗，代表了宋诗最高水平。他的词，开创了豪放词风。 他的书法、绘画，也都达到了很高水平。除此之外，在 哲学、茶道、烹饪、养生、园林艺术方面，他都有独到 的造诣。 近代国学大师王国维推崇苏轼：“三代以下诗人， 无过屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子者，若无文学 之天才，其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格，而 有高尚伟大之文章者，殆未有之也。”

（二）、依照论点使用素材


议论文中论点与论据的关系，就像鱼和水 的关系，鱼因水而彰显生命活力，水因鱼而具 有生机色彩。 一篇好的议论文，议论文论点 与论据要一致统一，论点统帅论据，论据要为 论点服务。 首先，在证明论点时，引用材料时可针对 不同论点有意识的选择材料中有用的部分，适 当渲染扩充，其他部分可忽略不计。
论点二：正确对待挫折和痛苦

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 ”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后 ，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“天生我材 必有用，千金散尽还复来”；“安能摧眉折腰 事权贵，使我不得开心颜”。面对挫折，他傲 然一笑，面对痛苦，他潇洒挥袖，遍访名山， 歌咏自然，是他对挫折和痛苦的正确态度最终 成就了他千古飘逸的浪漫情怀。

论点1：走出圈子 经历了乌台诗案，继而被流放到黄州，一个偏僻荒 凉之处，苏轼陷入了痛苦的圈子，不能自拔。此时，庄 子弃相不做的选择提醒了苏轼，他开始换个眼光看世界 。于是,一切豁然开朗。 （为什么） “不经历风雨，怎 见得彩虹”，面对人生的风雨，苏子吟诵着“一蓑烟雨 任平生”，笑看人生风云，因着乐观，因这豁达， (怎 么样？)苏轼潇洒地走出了个人痛苦的圈子，走出了官 场黑暗的圈子。 （是什么）如果苏轼只是沉浸在贬谪 的痛苦之中，不能走出痛苦的圈子，那么，他还能够潜 心于诗文的创作，还能写下“两赋一词”等千古佳作， 成为中国文坛上一颗璀璨的明星吗？ ！（意义、作用 ）