2017年浙江省台州市中考化学试卷

2017年浙江省台州市中考化学试卷一、选择题1. 下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是（）A.紫色石蕊变红色B.石灰水变浑浊C.蜡烛熄灭D.杠杆左高右低2. 如图是微信热传的“苯宝宝表情包”，苯（化学式为）是一种重要的化工原料，下列有关苯的说法正确的是（）A.苯属于无机化合物B.苯由个碳原子和个氢原子构成C.苯由碳、氢两种元素组成D.苯中碳、氢元素的质量比为3. 汽车安全气囊中有一种物质，能在汽车碰撞时迅速反应，如图是反应过程的微观示意图．该反应类型属于（）A.化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解反应4. 下列实验操作规范的是（）A.取适量液体B.取液体时挤入空气C.两人合作滴加液体D.手按短柄加热液体5. 科学家用石墨烯膜制成“筛子”，可以筛掉盐类物质。

当海水流过该膜时，钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过（如图）。

下列关于石墨烯膜“筛掉”氯化钠的说法错误的是（）A.该过程属于物理变化B.该过程可应用于海水淡化C.“筛掉”氯化钠过程类似于过滤操作D.“筛掉”氯化钠后的海水溶质质量分数增大二、填空题6. 硫酸铵【化学式为】是一种能促进植物茎、叶生长的氮肥．（1）硫酸铵中氮元素的化合价为________（2）施肥浓度过高，会造成烧苗现象．小柯通过实验发现，质量分数为的硫酸铵溶液不会导致植物烧苗．他用克的硫酸铵溶液配制的硫酸铵溶液，需要加水________毫升．7. 甲烷是一种无色、无味、密度比空气小，难溶于水的气体．请阅读有关甲烷材料，完成下列各题：（1）今年月日新闻联播报道：我国在南海成功完成了“可燃冰”试验开采工作．可燃冰主要成分是甲烷，学名叫“天然气水合物”，是一种高效清洁、储量巨大的新能源．甲烷作为燃料是因为它具有________性．（2）一定条件下，氢气与溶解在水中的二氧化碳结合生成甲烷和水，这一化学反应被称作“产甲烷作用”．请写出“产甲烷作用”的化学方程式：________．（3）实验室用加热无水醋酸钠与碱石灰固体混合物来制取并收集一瓶较为纯净的甲烷气体，则应选用图中的________装置（填字母）8. 有一包白色粉末，可能是由硫酸铜、氯化钠、碳酸钠、硫酸钠中的一种或几种组成，为检验其中的成分，按以下流程进行实验：（1）根据实验现象，白色粉末中一定有________．（2）实验中不能用溶液代替溶液的理由是________．9. 为探究催化剂对双氧水分解的催化效果，其研究小组做了如下实验：实验一：图中的实验能否证明是双氧水分解反应的催化剂？并说明理由________．数据记录表实验二：从从表格的设计可以看出，该实验的目的是．10. 解决淡水资源危机对社会发展有重要意义。

小柯设计如图装置模拟海水淡化，请回答：（1）实验过程中发生的物态变化是________。

（2）实验结束后，向乙装置的试管内滴加硝酸银溶液和稀硝酸，目的是________。

（3）为使冷凝效果更好，可以对乙装置进行的操作是________11. 每年、月是蓝莓丰收的时节，蓝莓中含有丰富的花青素（化学式为）．花青素是一种水溶性色素，颜色与细胞液的酸碱性有关，细胞液酸性时呈红色，碱性时呈蓝色．（1）在白醋中滴加花青素，溶液变________色．（2）一个花青素分子中共有________个原子．（3）克花青素中含有多少克碳元素（请列式计算）12. 某兴趣小组设计如下实验探究质量守恒定律．（1）如图甲，小柯将烧杯放在天平左盘，使天平重新平衡．然后取下烧杯把铁钉放入试管中，一段时间后，再把烧杯放回天平左盘，最后天平是否平衡？________．反应后试管内溶液的质量________（选填“增加”、“减少”或“不变”）．（2）如图乙，小妍将烧杯放在天平左盘，使天平重新平衡．然后倾斜烧杯使盐酸与石灰石粉末混合，一段时间后再把烧杯放回天平左盘，发现天平不再平衡．其原因是________．小柯对该实验装置进行改进，把烧杯换成锥形瓶（如图丙，装置气密性良好）．你认为能否验证质量守恒定律并阐述理由：________．（3）小妍想测定实验所用石灰石中碳酸钙的质量分数，取克石灰石粉末与足量的稀盐酸充分反应，反应后总质量减少克．求石灰石中碳酸钙的质量分数（杂质与稀盐酸不反应）．（结果精确到）参考答案与试题解析2017年浙江省台州市中考化学试卷一、选择题1.【答案】D【考点】二氧化碳的物理性质【解析】观察实验的现象，分析二氧化碳的性质，根据是否经过化学变化来表现分析判断。

【解答】、二氧化碳能使紫色石蕊试液变红色，是由于二氧化碳能与水化合生成了碳酸，反映二氧化碳的化学性质，故不符合题意；、二氧化碳能使石灰水变浑浊，是由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水。

反映二氧化碳的化学性质，故不符合题意；、蜡烛熄灭，是由于二氧化碳不燃烧不支持燃烧，密度比空气大，既反映二氧化碳的化学性质又反映了二氧化碳的物理性质，故不符合题意；、杠杆左高右低，是由于二氧化碳的密度比空气大，只反映了二氧化碳的物理性质，故符合题意。

2.【答案】C【考点】有机物与无机物的区别化学式的书写及意义元素质量比的计算【解析】．根据无机物与有机物的概念来分析；．根据物质的结构来分析；．根据物质的组成来分析；．根据物质中元素质量比的计算方法来分析。

【解答】．苯是一种含碳元素的化合物，属于有机化合物，故错误；．苯是由苯分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误；．由化学式可知，苯是由碳元素与氢元素组成的，故正确；．由苯的化学式可知，其中碳元素和氢元素的质量比为：：，故错误。

3.【答案】B【考点】反应类型的判定【解析】根据微观示意图写出化学方程式，然后根据基本反应类型的特点进行解答．【解答】受热分解产生和，其化学方程式为；该反应是由一种物质生成多种物质的反应，故属于分解反应；4.【答案】A【考点】液体药品的取用给试管里的液体加热【解析】、根据液体药品的取用方法进行分析判断。

、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断。

、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断根。

、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。

【解答】、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确。

、使用胶头滴管时先挤压胶头，排出空气，再伸入溶液中吸取，图示做法正好相反，图中所示操作错误。

、使用胶头滴管滴入试剂时，胶头滴管千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染，所以滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加，两人合作滴加液体容易使胶头滴管接触容器壁，图中所示操作错误。

、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，大拇指握在试管夹的长柄处，图中所示操作错误。

5.【答案】D【考点】混合物的分离方法溶质的质量分数化学变化和物理变化的判别【解析】根据题意，科学家用石墨烯膜制成“筛子”，可以筛掉盐类物质。

当海水流过该膜时，钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过，据此结合题意进行分析判断。

【解答】、当海水流过该膜时，钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过，没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法正确。

、当海水流过该膜时，钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过，能除去海水的盐，该过程可应用于海水淡化，故选项说法正确。

、当海水流过该膜时，钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过，实现了氯化钠和水的分离，“筛掉”氯化钠过程类似于过滤操作，故选项说法正确。

、“筛掉”氯化钠后的海水，溶质质量减少，溶剂质量不变，则溶质质量分数减小，故选项说法错误。

故选：。

二、填空题6.【答案】【考点】用水稀释改变浓度的方法有关元素化合价的计算【解析】（1）根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答．（2）根据溶液稀释前后溶质的质量不变，结合题意进行分析解答．【解答】氢元素显价，硫酸根显价，设氮元素的化合价是，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：，则价．设要加水的质量为，根据溶液稀释前后溶质的质量不变，则（合）．7.【答案】可燃一定条件【考点】常见气体的发生装置与选取方法甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途书写化学方程式、文字表达式【解析】（1）根据性质决定用途来分析；（2）根据反应原理来分析书写化学方程式；（3）据反应物状态和反应条件选择发生装置，据气体密度和溶解性选择收集装置．【解答】甲烷具有可燃性，所以可以做燃料；故填：可燃；一定条件下，氢气与溶解在水中的二氧化碳结合生成甲烷和水，故填：一定条件；用加热无水醋酸钠与碱石灰固体混合物来制取甲烷气体，属于固体加热型，故选发生装置，甲烷密度比空气小，难溶于水，所以可用向下排空气法或排水法收集；排水法收集的甲烷比较纯净；故填：．8.【答案】氯化钠、碳酸钠氯化钡引入氯离子会影响对氯化钠的推断【考点】盐的化学性质物质的鉴别、推断【解析】根据硫酸铜溶液为蓝色溶液，硝酸钡和硫酸钠反应产生的硫酸钡沉淀不溶于酸，和碳酸钠反应产生的碳酸钡沉淀能够和酸反应，硝酸银能够和氯化钠反应产生氯化银沉淀结合相关的现象进行分析．【解答】白色固体溶于水得到无色溶液，因此没有硫酸铜；加硝酸钡得到白色沉淀，且沉淀加稀硝酸全部溶解，说明沉淀是碳酸钡，而不是硫酸钡，因此一定含有碳酸钠，没有硫酸钠；无色溶液加硝酸银及稀硝酸得到白色沉淀，说明有氯化银产生，因此说明含有氯化钠；不能用氯化钡代替硝酸钡，否则氯化钡引入氯离子会影响对氯化钠的推断；9.【答案】不能；因为没有确认的质量和性质是否改变,质量的多少对分解的速率是否有影响【考点】催化剂的特点与催化作用【解析】（1）要证明是分解反应的催化剂，必须证明催化剂在反应前后的性质和质量不改变；（2）根据表格中数据及实验目的分析；【解答】（1）要证明是分解反应的催化剂，必须证明催化剂在反应前后的性质和质量不改变，而甲同学没有做这方面的实验，所以不能达到目的，故答案为：不能；因为没有确认的质量和性质是否改变；（2）根据表格中数据及项目分析可知，该实验的目的是验证二氧化锰质量的增加，能否加速分解的速率；故答案为：质量的多少对分解的速率是否有影响；10.【答案】先汽化后液化验证是否还存有氯离子把小试管浸在冷水中【考点】常见离子的检验与证明对海洋资源的合理开发与利用【解析】（1）根据水的三态变化分析；（2）根据氯离子能和银离子结合生成白色沉淀氯化银，且氯化银不溶于稀硝酸分析；（3）根据在温度比较低的环境中有利于水蒸气的冷凝分析；【解答】该实验过程中水受热从液态变为气态，再受冷由气态变为液态；故填：先汽化后液化；实验结束后，向乙装置的试管内滴加硝酸银溶液和稀硝酸，目的是验证是否还含有氯离子，因为氯离子与银离子结合生成学溶于硝酸的氯化银沉淀；故填：验证是否还存有氯离子；温度较高时不利于水蒸气液化，为了使水蒸气尽快液化，可把小试管浸在冷水中，故填：把小试管浸在冷水中。