专题11 人和动物生命活动的调节(高考题分类)
高中生物人和动物生命活动的调节高考专题训练
人和动物生命活动的调节1(2014·上海卷)17.有机磷农药可抑制胆碱酯酶(分解乙酰胆碱的酶)的作用,对于以乙酰胆碱为递质的突触来说,中毒后会发生A.突触前膜的流动性消失B.关闭突触后膜的Na+离子通道C.乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体D.突触前神经元的膜电位发生显著变化2(2014·安徽卷)6.给狗喂食会引起唾液分泌,但铃声刺激不会。
若每次在铃声后即给狗喂食,这样多次结合后,听到铃声就会分泌唾液。
下列叙述正确的是A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系D.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同3(2014·江苏卷) 11.下列关于神经兴奋的叙述,正确的是A.神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B.神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元C.兴奋在反射弧中的传导是双向的D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础4(2014·海南卷)11.关于人体神经调节和体液调节的叙述,错误..的是()A.反射弧是神经调节的结构基础B.体温受到神经和体液的双重调节C.甲状腺激素不能影响神经系统的活动D.垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控5(2014·海南卷)15.当快速牵拉骨骼肌时,会在d处记录到电位变化过程。
据图判断下列相关叙述,错误..的是A.感受器位于骨骼肌中B.d处位于传出神经上C.从a到d构成一个完整的反射弧D.牵拉骨骼肌时,c处可检测到神经递质6(2014·海南卷)12.关于人体内激素的叙述,错误..的是A.肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配B.胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与C.肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一D.血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗7(2014·北京卷)2在我国北方,游泳爱好者冬泳入水后,身体立即发生一系列生理反应,以维持体温稳定。
2020高考备考生物重难点《动物生命活动的调节》(附答案解析版)
重难点04 动物生命活动的调节(建议用时:30分钟)【命题趋势】本专题包括内环境与稳态,神经调节,体液调节和免疫等考查内容。
其中神经调节的考查中关于神经纤维上的电信号传导和突触结构的图例是两个考查热点和难点,而体液调节主要考查激素的功能,调节方式、特点等。
免疫调节较少作为独立的非选大题出现,而多出现于选择题,或与内环境的稳态调节结合,呈现在非选题中。
【满分技巧】1.在分析激素调节问题时,要有生物体是一个有机整体的思想,要在整体前提下考虑各种环境刺激对体内激素变化带来的影响,2.在分析神经调节问题时,抓住静息电位和动作电位的产生是由离子进出带来的变化,突触上的各种细胞成分和结构最终决定了神经冲动的单向传导。
3.在分析免疫疾病问题时,注意审题,看看题干描述中,是否有“对自身细胞结构造成某种影响”一类的讲法,往往涉及到自身免疫病【必备知识】1.熟悉神经调节的几个图解,特别是有关电信号转化的一些图解2.掌握甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、抗利尿激素的分泌产生和调节作用3.掌握免疫调节中特异性免疫调节的主要内容,和免疫异常引起的疾病问题【限时检测】1.(2019全国卷III·5)下列关于人体组织液的叙述,错误的是A.血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞B.肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中C.组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中D.运动时,丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中【答案】D【解析】【分析】内环境及其各组分之间的关系:①内环境的概念:由细胞外液构成的液体环境叫做内环境,包括血浆、组织液和淋巴等。
②各组分之间的关系如图所示:【详解】血浆中的葡萄糖通过毛细血管壁细胞进入组织液,再通过组织液进入全身各处的细胞,包括骨骼肌细胞,A正确;肝细胞生存的内环境是组织液,因此其代谢产生的CO2以自由扩散的方式进入到组织液中,B正确;氧气通过血红蛋白被输送到全身各处的组织液,再通过自由扩散的方式从组织液进入组织细胞中,C正确;运动时,丙酮酸转化成乳酸的过程属于无氧呼吸的过程,发生在细胞质基质中而不发生在组织液中,D错误。
高考生物大题03 生命活动的调节(解析版)
大题03 生命活动的调节【高考真题分布】【题型解读】一、个体生命活动调节:动物神经调节、体液调节、免疫调节等共同维持内环境的稳态是每年的必考题,其中对神经调节和体液调节考查较多,近年对免疫与健康部分也有较多考查。
除了对神经-体液-免疫调节网络的基础知识进行考查外,还对课本涉及的实验过程进行深度考查,侧重考查学生在具体情境中解决问题的能力,提升考生的科学探究能力。
植物生命活动的调节常结合代谢部分进行深度考查,主要考查考生结合农业生产时的具体应用和实验探究能力。
二、动物生命活动与人的生活和人体健康密不可分,在生活、生产实践中,与动物生命活动相关的情景比比皆是。
动物生命活动是高考命题的热点。
通过分析近几年试题,发现机体对环境的适应性调节(血糖调节、体温调节、甲状腺激素的分级调节等),免疫的具体应用及分析、脊椎动物激素在生产和生活中的应用等,通过具体的生活、生产实践以及科研成果等情境在高考试题中得以考查,是本部分内容中的高频考点。
科学研究对人体健康的探索从未停止,相关的论文也成为试题体情境,多以实验过程、结果分析的形式呈现,对考生的综合能力要求较高。
三、预测2024年可能从兴奋在神经细胞间的传递、针对某一稳态事例的分析、特异性免疫过程、传染病的预防、激素调节、环境因素对植物生命活动的调节结合光合作用的具体实例等方面选择素材命题,这些都可以借助生活、生产实践及科研成果等情景进行考查。
因此,在复习时要关注最新的科研成果,明确与生物学相关的内容,从生活、生产实践入手,以实践强化知识的系统化、条理化和综合化。
要从不同渠道搜集相应的资料、文献、数据等创设情景,进行相关的实验探究及分析推理等。
典例一:神经-体液-免疫调节网络基本过程1.(2023·海南·高考真题)甲状腺分泌的甲状腺激素(TH)可调节人体多种生命活动。
双酚A(BPA)是一种有机化合物,若进入人体可导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。
下丘脑—垂体—甲状腺(HPT)轴及BPA 作用位点如图。
高中生物专题复习:动物和人体生命活动的调节
动物和人体生命活动的调节一、选择题1.下面关于下丘脑功能的叙述,正确的是( )A.下丘脑某一区域通过有关神经的作用,可以间接调节血糖平衡B.下丘脑通过分泌并释放抗利尿激素调节水平衡C.下丘脑是躯体感觉和体温调节的主要中枢D.下丘脑分泌的促性腺激素能促进性激素的分泌,阻断下丘脑与垂体联系后,受影响最小的内分泌腺是胰岛答案:A2.用图甲装置测量神经元的膜电位,测得的膜电位变化如图乙所示,下列选项正确的是( )①图乙显示的是膜外电位变化②钠离子大量内流发生在cd段③ab段为静息电位④将刺激点移到X处,显示的膜电位变化相反A.①②B.①③C.②④D.③④答案:B3.如图表示激素作为信号分子对靶细胞作用的过程,下列叙述不正确的是( )A.该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能B.若该细胞是垂体细胞,则A可以是甲状腺激素C.若突触后膜的D损伤会引起兴奋传递中断,效应器不发生反应D.若图中A、B、C分别是胰岛素、葡萄糖、多糖,则该细胞一定是肝细胞答案:D4.(湖北七市联考)下列有关人体生命活动调节的叙述中,不正确的是( )A.胰岛素的分泌受体液调节和神经调节的共同作用B.内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的调节C.甲状腺激素的分级调节存在着反馈调节机制D.婴幼儿经常尿床是因为其排尿反射的反射弧的结构不完整答案:D5.很多人看恐怖电影时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多.该激素可作用于心脏,使心率加快,同时人会出现出汗、闭眼等反应.下列叙述错误的是( )A.此过程涉及神经递质的释放与识别B.激素起作用后被灭活,血压能恢复正常C.心跳加速是激素作用的结果,没有反射弧的参与D.此过程涉及生物膜之间的融合和转化答案:C6.(江西宜春统考)下列关于神经递质与激素的叙述错误的是( )A.识别神经递质的特异性受体只能分布在神经元上B.激素在机体中发挥完生理作用后立即被灭活C.神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜D.识别某种激素的特异性受体只能分布在靶细胞或靶器官上答案:A7.人体皮肤瘙痒的感觉与一种神经递质——5羟色胺有关.下列有关叙述,正确的是( )A.痒觉和痛觉的形成都属于人体的条件反射B.若细胞外钠离子浓度降低,动作电位的峰值将减小或不出现动作电位C.当神经递质进入受体细胞后,会引起后者兴奋或抑制D.神经递质、激素、抗体等细胞间信息分子发挥完作用后会被灭活答案:B8.某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,实验结果如图所示.下列分析中不合理的是( )A.3号瓶、4号瓶和5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑是影响TSH分泌的因素B.2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用C.1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的D.由3号瓶、4号瓶可知,甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用答案:B二、非选择题9.(河北衡水模拟)生物钟又称生理钟,它是生物体内的一种无形的“时钟”,实际上是生物体生命活动的内在节律性.人体除了人脑主生物钟外,还存在肝脏、胰脏等器官和脂肪组织中的局部生物钟.请回答下列问题:(1)在各级神经中枢中,与生物节律控制有关的中枢在________,该结构还具有分泌功能,如能分泌________激素调节水盐的平衡,分泌________________________激素调节垂体的活动,进而垂体调节性腺的活动.(2)活跃在人脑中的主生物钟基因在肝脏、胰腺等组织的细胞中________(填“存在”或“不存在”).科学家发现,若小鼠肝脏细胞中的生物钟基因被敲除了,小鼠会出现低血糖症状,这是因为__________________________________________________________________________________________________________________________________________.(3)机体存在与肝脏生物钟相反的调控系统,在进食后限制过多的血糖.这一系统中,________是最主要的激素,这种物质由________细胞产生.当人用餐后,葡萄糖进入血液,引起该种激素的分泌,促进组织细胞加速________________________葡萄糖,从而使血糖水平降低.答案:(1)下丘脑抗利尿促性腺激素释放(2)存在肝脏细胞中的肝糖原分解产生葡萄糖并释放进入血液,受生物钟基因调控(3)胰岛素胰岛B 摄取、利用和储存10.神经系统对内分泌功能的调节如下图所示.甲图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示三种模式,乙图为模式Ⅲ中A处局部放大示意图.据图分析回答:(1)甲图中模式Ⅰ所示的调节方式为________调节,一个典型实例是________激素分泌的分级调节.(2)抗利尿激素的合成和分泌能通过甲图中模式________进行,抗利尿激素的合成部位是________.(3)人体血糖升高时,也可以通过甲图中模式Ⅲ调节________的分泌量,以维持血糖含量的稳定.模式Ⅲ中,兴奋在A处的传递方向是(用乙图中的字母和箭头表示)________.(4)乙图中离子X是________,c对应的膜电位变化和a对应的膜电位变化________(填“相同”或“不同”).答案:(1)神经—体液甲状腺(或性)(2)Ⅱ下丘脑(3)胰岛素a→b→c(4)Na+相同11.下图为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图.甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三种不同的激素.请据图回答下列问题:(1)图中激素c是________,其分泌受________(填器官名称)分泌的激素a直接调节.(2)经研究发现,促甲状腺激素释放激素为三肽化合物,促甲状腺激素为糖蛋白,向用a、b、c三种激素分别配制的溶液中加入双缩脲试剂后,溶液会变紫色的是________;激素________作用的靶细胞在人体内分布最广.(3)通常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病,这利用了激素调节中________________________的特点.某单位组织体检,小王的体检结果出现异常,下图为其验血报告单的部分截图.由验血报告单可知小王体内____________________________,推测其可能病变的器官是________.项目名称英文缩写结果参考值促甲状腺激素TSH 227 0.2~7.0甲状腺激素T4 2.8 5.5~12答案:(1)(2)a、b c(3)通过体液运输甲状腺激素水平偏低,促甲状腺激素水平偏高甲状腺12.下图表示人体生命活动调节机制的模式图,请回答下列相关问题.(1)若图1表示反射弧结构部分模式图,a表示传入神经,c表示传出神经,则b表示________,兴奋在b 处的传递方向是________(填“单向的”或“双向的”),原因是在b处形成了如图2所示的突触结构,兴奋会刺激图2中[ ]________所含的神经递质由突触前膜通过________方式释放,作用于[ ]________([ ]中填图中数字).(2)若图1表示甲状腺激素分泌的分级调节,则d代表________激素,c代表的腺体所分泌的激素的靶细胞是____________________.(3)若图1表示预防接种一段时间后的同种抗原再次入侵,a表示记忆细胞,则b表示________细胞,二次免疫反应中c产生的特点是更快、更多,则c表示________.(4)若图1表示血糖的调节途径,a表示胰岛________细胞,则b表示胰岛素,c表示相应的靶细胞.答案:(1)神经中枢单向的 1 突触小泡胞吐 3 突触后膜(2)促甲状腺激素释放几乎全身细胞(3)浆抗体(4)B13.不同神经元的突触小泡中神经递质的种类不同,作用于突触后膜产生的效应存在差异,如图表示乙酰胆碱、甘氨酸(Gly)、去甲肾上腺素(NE)的作用过程.请回答:(1)图中能够体现出的内环境的构成部分是________;图1中离子通道甲应是________(填“K+”或“Na +”)通道.(2)图2中,当兴奋抵达时,贮存在突触小泡内的甘氨酸(Gly)释放出来,并与分布在________上的Gly 受体结合.当Gly与受体结合后,离子通道乙开启,使________(填“阴”或“阳”)离子内流,导致A处的兴奋不能传至B处.释放到突触间隙的Gly可通过主动运输进入细胞再被利用,图中结构①表示________.(3)图3中,去甲肾上腺素(NE)作用于突触后膜受体引起突触后神经元的兴奋,这一过程中信号的变化情况是________.兴奋处的细胞膜的外表面电位为________.当完成一次兴奋传递后,NE立即被分解.某种药物可以阻止NE的分解,这种药物的效应是_______________.(4)NE反过来作用于突触前膜受体,抑制前膜的递质释放.由此可知,图示神经元的突触传递存在着________(填“正”或“负”)反馈调节机制.答案:(1)组织液Na+(2)突触后膜阴载体蛋白(3)化学信号→电信号负电位使突触后膜持续兴奋(4)负。
高三生物考前题型专练11 人和动物生命活动的调节
高三生物考前题型专练11 人和动物生命活动的调节一、单项选择题1.(2011·广东卷,4)短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑,下列叙述正确的是( )A.起跑动作的产生是非条件反射的结果B.调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C.该反射有多个中间神经元先后兴奋D.起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度2.(2011·浙江卷,3)在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下图所示。
下列叙述正确的是( )A.a~b段的Na+内流是需要消耗能量的B.b~c段的Na+外流是不需要消耗能量的C.c~d段的K+外流是不需要消耗能量的D.d~e段的K+内流是需要消耗能量的3.下图为人体某反射弧的部分模式图,虚线框中代表神经中枢,下列叙述不正确的是( )A.刺激a点不能引起c处电位变化B.b处的液体中可能含氧气、神经递质等C.c的末端膨大形成突触小体D.a、b、c任何一处的细胞膜外测得负电位,则表明其处于兴奋状态4.兴奋在两个神经元之间传递时,以下生理活动不会发生的是( )A.生物膜的整合和转化B.离子通道的开放和关闭C.电信号和化学信号的转变D.信息分子与突触前膜上受体结合5.环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质。
为研究环境激素H 对小鼠产生精子数的影响,用玉米油和环境激素H 分别处理对照组和实验组雄性小鼠(每千克体重注射12.5 mL ,每天1次,连续21天,n =20)。
实验结束后,对每只小鼠产生的精子计数。
实验内容及结果见下表,下列相关叙述错误的是( )A.环境激素H 浓度增高,小鼠生成精子数增加B.小鼠脑中的下丘脑调节垂体释放的相关激素能刺激睾丸分泌雄激素和少量雌激素,并生成精子C.正常雄鼠体内性激素浓度偏高会抑制脑中相关激素的释放,该调节方式称为反馈调节D.环境激素可沿着食物链传递进入人体,被靶细胞接受后干扰精子生成,从而使人的生育能力降低6.如图表示人体生命活动调节的一种方式,相关叙述不正确的是( )分泌细胞――→产生分泌物体液传递靶器官、靶细胞A.若分泌物为促甲状腺激素释放激素,则分泌细胞位于下丘脑中B.若分泌物为促甲状腺激素,则甲状腺为靶器官C.若分泌物为甲状腺激素,则可直接反馈调节的靶器官是垂体和甲状腺D.若分泌物为甲状腺激素,则可反馈调节下丘脑细胞的分泌7.细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确、高效地发送与接收信息的通讯机制,是一种对环境做出综合反应的细胞行为。
高中生物人和动物的生命活动调节专题2020年高考题汇总附答案
人和动物生命活动调节专题2020年高考题1.(2020北京卷)光线进入小鼠眼球刺激视网膜后,产生的信号通过如图所示过程传至高级中枢,产生视觉。
有关上述信号产生及传递过程的叙述错误的是( )A.光刺激感受器,感受器会产生电信号B.信号传递过程中有电信号与化学信号之间的转换C.产生视觉的高级中枢在大脑皮层D.图中视觉产生的过程包括了完整的反射弧2. (2020北京卷)先天性甲状腺功能减低症(甲减)可对哺乳动物生长发育造成严重影响。
以大鼠为实验材料,检测甲减仔鼠及补充甲状腺激素的甲减仔鼠的各项指标,结果见下表。
结合上表分析甲状腺激素分泌的调节及其与心肌生长的关系,错误的是( )A.TSH的增加抑制了甲状腺激素的分泌B.补充甲状腺激素后TSH的分泌减少C.甲状腺激素可促进心肌的生长D.补充甲状腺激素可用于治疗甲减3. (2020北京卷)抗原与抗体形成的复合物可激活血清中的C蛋白,从而形成C蛋白复合物。
C蛋白复合物可在被抗体结合的细胞膜上形成亲水性穿膜孔道,使细胞发生破裂。
用绵羊红细胞免疫小鼠后,小鼠脾脏中产生能分泌特异性抗体的浆细胞。
将免疫小鼠的脾脏细胞、绵羊红细胞、C蛋白混合后,观察绵羊红细胞裂解的相对量,用以评估产生抗体的浆细胞的功能。
对此实验原理及结论的分析,错误的是( )A.绵羊红细胞膜上有刺激小鼠产生抗体的抗原B.小鼠体内浆细胞的产生过程中有T细胞参与C.C蛋白复合物参与了绵羊红细胞的裂解过程D.裂解的绵羊红细胞数量与抗体的数量成反比4.(2020江苏卷)下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述,错误的是( )A.胰岛素在胰岛B细胞中合成,胰高血糖素在胰岛A细胞中合成B.胰岛素是唯一降低血糖的激素,胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素C.胰岛素激活胰岛素受体后,葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内D.胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生5. (2020江苏卷)下图为部分神经兴奋传导通路示意图,相关叙述正确的是( )A.①、②或④处必须受到足够强度的刺激才能产生兴奋B.①处产生的兴奋可传导到②和④处,且电位大小相等C.通过结构③,兴奋可以从细胞a传递到细胞b,也能从细胞b传递到细胞aD.细胞外液的变化可以影响①处兴奋的产生,但不影响③处兴奋的传递6. (2020江苏卷)天冬氨酸是一种兴奋性递质,下列叙述错误的是( )A.天冬氨酸分子由C、H、O、N、S五种元素组成B.天冬氨酸分子一定含有氨基和羧基C.作为递质的天冬氨酸可贮存在突触囊泡内,并能批量释放至突触间隙D.作为递质的天冬氨酸作用于突触后膜,可增大细胞膜对Na+的通透性7.(2020全国Ⅰ卷理综)某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验,下列叙述错误的是()A.切除小鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌不足,机体产热减少B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,其耗氧量会增加C.给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增强D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素,其代谢可恢复正常8.(2020全国Ⅱ卷理综)当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击时,可引起自身免疫病。
11人和动物生命活动的调节含解析9三年高考真题生物分类汇编(2016-2018)
专题 11 人和动物生命活动的调理1.( 2018 海南, 8)当人忽然碰到严寒环境时,不会发生的是()A.体温仍旧能够保持相对恒定B.蜷曲身体,减少体表与外界接触面积C.下丘脑感觉到温度降落D.肾上腺素分泌减少,心率减慢【答案】 D【分析】当人忽然碰到严寒环境时,体温仍旧能够保持相对恒定, A 正确;蜷曲身体,减少体表与外界接触面积, B 正确;下丘脑感觉到温度降落,从而做出相应的调理, C 正确;肾上腺素分泌增加,心率加快, D 错误。
2.( 2018 江苏卷, 20)以下对于人体神经调理和体液调理的表达,正确的选项是()A.成年后生长激素不再分泌,身高不再增加B.体内多种激素拥有直接降低血糖的作用C.与神经调理对比,体液调理往常作用迟缓、连续时间长D.神经中枢只好经过发入迷经激动的方式调理有关器官的生理活动【答案】 C3.( 2018 海南卷, 12)给实验兔注射必定量甲状腺激素后,可惹起的生物学效应是()A.糖的分解代谢降低B.碘的需要量增加C.饥饿感增强D. TSH分泌增加【答案】 C【分析】给实验兔注射必定量甲状腺激素后,细胞代谢增强,糖的分解代谢加快, A 错误;甲状腺合成的甲状腺激素减少,碘的需要量降低,B错误;细胞对能量的需要增大,所以饥饿感增强,C正确;在负反应调节的作用下,垂体分泌的TSH减少, D 错误。
4.( 2018 全国Ⅲ卷,3)神经细胞处于静息状态时,细胞内外K+和Na+的散布特色是()A.细胞外+ K 和+Na 浓度均高于细胞内B.细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内C.细胞外K+浓度高于细胞内,Na+相反D.细胞外K+浓度低于细胞内,Na+相反【答案】 D【分析】因为神经细胞处于静息状态时,膜主要对钾离子有通透性,造成钾离子经过辅助扩散方式外流,使膜外阳离子浓度高于膜内,产生内负外正的静息电位,跟着钾离子外流,形成内负外正的电位差,阻挡钾离子连续外流,故细胞外的钾离子浓度依旧低于细胞内;当神经细胞遇到刺激时,激活钠离子通道,使D正确。
高中生物2010-2019十年高考真题分类汇编:专题11 动物和人体生命活动调节
十年高考真题分类汇编(2010—2019)生物专题11 动物和人体生命活动调节1.(2019•全国卷Ⅰ•T4)动物受到惊吓刺激时,兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质,使其分泌肾上腺素;兴奋还通过传出神经作用于心脏。
下列相关叙述错误的是A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢【答案】D【解析】兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导,在突触部位以电信号-化学信号-电信号的形式传递,A 正确;惊吓刺激可以通过图像、声音、接触等刺激作用于视觉、听觉或触觉感受器,B正确;由题中信息:兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质,使其分泌肾上腺素,从而加快心跳,说明神经系统可通过内分泌活动间接调节心脏活动。
由题中信息:兴奋还通过传出神经作用于心脏(效应器即传出神经末梢及其支配的心脏),说明神经系统可直接调节心脏活动,C正确;肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸加快、心跳与血液流动加速,D错误。
2.(2019•全国卷II•T4)当人体失水过多时,不会发生的生理变化是A.血浆渗透压升高B.产生渴感C.血液中的抗利尿激素含量升高D.肾小管对水的重吸收降低【答案】D【解析】当人体失水过多时,血浆浓度升高,导致血浆渗透压升高,A正确;人体失水过多,导致细胞外液渗透压升高,对下丘脑渗透压感受器的刺激增强,产生的兴奋通过有关神经传到大脑皮层产生渴觉,同时,还会导致由下丘脑分泌经垂体释放的抗利尿激素的含量增加,使血液中的抗利尿激素含量升高,B、C正确;抗利尿激素含量的升高,促进肾小管、集合管对水的重吸收,使肾小管对水的重吸收增加,D错误。
3.(2019•全国卷III•T3)下列不利于人体散热的是A.骨骼肌不自主战栗B.皮肤血管舒张C.汗腺分泌汗液增加D.用酒精擦拭皮肤【答案】A【解析】骨骼肌不自主战栗会增加产热量,不利于人体散热,A符合题意;皮肤血管舒张,血流量增加,以增加散热量,B不符合题意;汗腺分泌汗液增加,则散热量增加,C不符合题意;用酒精擦拭皮肤时酒精的挥发会带走部分热量,可以增加散热量,D不符合题意。
高中 高考生物专题复习 人和动物生命活动的调节
答案
2.(2014· 江苏,11)下列关于神经兴奋的叙述,正确的是
A.神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来
√
B.神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元
C.兴奋在反射弧中的传导是双向的
D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础
1
2
3
4
5
6
解析
答案
3.排尿是受中枢神经系统控制的复杂反射活动,排尿的低级反射中枢位于脊
通道打开,K+大量外流,膜电位恢复为静息电位。
(2)膜电位峰值变化的判断 ①K+浓度只影响静息电位
K+浓度升高→电位峰值升高
K+浓度降低→电位峰值降低
+浓度升高→电位峰值升高 Na ②Na+浓度只影响动作电位 Na+浓度降低→电位峰值降低
(3)巧记神经递质的释放、性质及作用效果
(4)药物或有毒、有害物质阻断突触处神经冲动传递的三大原因 ①药物或有毒、有害物质阻止神经递质的合成或释放。 ②药物或有毒、有害物质使神经递质失活。 ③突触后膜上受体位臵被某种有毒物质或抗体占据,使神经递质不能 和后膜上的受体结合。
2
考向设计
设计1 围绕反射弧的结构与功能考查理解能力
1.(2016· 全国Ⅰ,4)下列与神经细胞有关的叙述,错误的是 B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP √
A.ATP能在神经元线粒体的内膜上产生
C.突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP
D.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP
1
2
3
4
5
6
解析
中枢受大脑皮层 ( 高级中枢)的控制,这体现了神经系统具有分级调节的
特点。这个过程中,神经元释放的抑制性递质和突触后膜结合后,突触
高考生物: 专题11 动物生命活动的调节
考前30天之备战2013高考生物冲刺押题系列专题11 动物生命活动的调节一、考纲解读热点题型1 准确把握兴奋的传导与传递实质,解答有关分析题【例1】下图①~⑤依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程。
下列分析正确的是A.图①表示甲乙两个电极处的膜外电位的大小与极性不同B.图②表示甲电极处的膜处于去极化过程,乙电极处的膜处于极化状态C.图④表示甲电极处的膜处于复极化过程,乙电极处的膜处于反极化状态D.图⑤表示甲乙两个电极处的膜均处于极化状态【例2】动作电位的产生与细胞膜离子通透性的变化直接相关。
细胞膜对离子通透性的高低可以用电导(g)表示,电导大,离子通透性高,电导小,离子通透性低。
下图表示神经细胞接受刺激产生动作电位过程中,细胞膜电位的变化及对Na+和K+的通透性分别是(gNa+、gK+分别表示Na+、K+的电导)。
A. ①④B. ①③C. ②③D. ②④【例3】氨基丁酸(GABA)作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质,在控制疼痛方面的作用不容忽视,其作用机理如下图所示:⑴GABA在突触前神经细胞内合成后,贮存在____内,以防止被胞浆内其他酶系所破坏。
当兴奋抵达神经末梢时,GABA释放,并与突触后膜上的 GABA受体结合。
该受体是膜上某些离子的通道,当GABA与受体结合后,通道开启,使阴离子内流,从而抑制突触后神经细胞动作电位的产生。
如果用电生理微电泳方法将GABA离子施加到离体神经细胞旁,可引起相同的生理效应,从而迸一步证明了GABA是一种___(兴奋、抑制)性的神经递质。
⑵释放的GABA可被体内氨基丁酸转氨酶降解而失活。
研究发现癫痫病人体内GABA的量不正常,若将氨基丁酸转氨酶的抑制剂作为药物施用于病人,可缓解病情,这是由于____,从而可抑制癫痫病人异常兴奋的形成。
⑶图中麻醉剂分子嵌入的结构是____,它的嵌入起到了与GABA一样的功能,从而可____(缩短/延长)该离子通道打开的时间,产生麻醉效果。
高考试题分项解析生物 专题 人和动物生命活动的调节(原卷)
2013年高考试题分项版解析生物专题09 人和动物生命活动的调节一、选择题1.(2013海南卷·18)关于神经递质的叙述,错误的是A.突触前神经元具有合成递质的能力B.突触前神经元在静息时能释放神经递质C.突触小体中的突触小泡内含有神经递质D.递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化2.(2013四川卷·3)下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经—腓肠肌标本,神经末梢与肌细胞的接触部分类似于突触,称“神经—肌接头”。
下列叙述错误的是A.“神经—肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变B.电刺激①处,肌肉会收缩,灵敏电流计指针也会偏转C.电刺激②处,神经纤维上的电流计会记录到电位变化D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同3.(2013大纲版全国卷·1)关于神经兴奋的叙述,错误的是A.刺激神经纤维中部,产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C.神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D.在神经纤维膜外,局部电流的方向与兴奋传导的方向相反4.(2013海南卷·19)关于细胞内外K+、Na+和Cl-的叙述,错误的是A.Na+与神经细胞膜上兴奋传导有关B.人体血浆中K+的浓度比红细胞中的高C.神经细胞静息电位形成的主要原因是K+外流D.Na+和Cl-是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质5.(2013江苏卷·19)下列关于生命活动调节的叙述,正确的是A.激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用B.激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞C.血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞D.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导6.(2013天津卷·1)下列过程未体现生物膜信息传递功能的是A.蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离B.抗原刺激引发记忆细胞增殖分化C.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取D.传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩7.(2013天津卷·2)哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程,只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。
“人和动物生命活动的调节”全国卷高考命题分析
“人和动物生命活动的调节”全国卷高考命题分析摘要:动物生命活动的调节与我们人类的健康息息相关,这部分知识一直也都是高考生物常考的热点。
2020年全国I卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷,2021年全国甲卷、乙卷,2022年全国甲卷、乙卷都有涉及,所占分值比较大。
为了能有效提高学生的应试能力,对高考中的这部分内容的命题特点和考查要求进行分析,提出合理的备考建议。
关键词:神经调节激素调节免疫调节一、通过神经系统的调节人和动物生命活动的神经调节的内容出现在2020年全国Ⅲ卷30题(1)小题,2021年全国乙卷4题,2022年全国乙卷3题。
这三年的考试中考点主要集中在兴奋神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递特点及原理(如2021年全国乙卷4题)。
此部分高考命题难度不大,比较基础,但是要求学生要从新情景中获取关键信息,能正确分析问题、运用所学知识。
所以在今后复习过程中,要巩固自己所学的基础知识,不断提高获取信息,分析问题和解决问题的能力。
例1、(2021年全国乙卷.4)在神经调节过程中,兴奋会在神经纤维上传导和神经元之间传递。
下列有关叙述错误的是()A.兴奋从神经元的细胞体传导至突触前膜,会引起Na+外流B.突触前神经元兴奋可引起突触前膜释放乙酰胆碱C.乙酰胆碱是一种神经递质,在突触间隙中经扩散到达突触后膜D.乙酰胆碱与突触后膜受体结合,引起突触后膜电位变化【答案】A【能力解读】本题来源于人教版必修三《通过神经系统的调节》。
A源于第18页兴奋在神经纤维上的传导,动作电位形成的原因。
B、C、D源于第19页兴奋在神经元之间传递特点。
这道题考查学生的识记与理解能力、分析与应用的能力。
【解析】兴奋从神经元的细胞体传导至突触前膜,引起突触前膜的兴奋,形成动作电位,动作电位形成的原因是细胞膜主要对Na+的通透性增加,Na+内流。
所以A选项错误。
兴奋性神经递质由突触前膜释放到突触间隙,在突触间隙中通过扩散作用到达突触后膜,与其受体特异性结合,引起下一个神经元的兴奋。
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专题11 人和动物生命活动的调节1.(2017•海南卷.11)甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。
若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素,连续注射多日后,不会出现的现象是A.机体产热增加B.体重快速增加C.进食量明显增加D.放入密闭室中更易窒息死亡2.(2017•海南卷.13)下列与人体神经调节有关的叙述,错误的是A.缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放B.肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体C.神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质D.神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元3.(2017•海南卷.14)当外界温度高于动物体温时,下列不利于动物散热的是A.马出汗B.猴子在水里玩耍C.犬伸出舌加速喘息D.牛排尿量减少4.(2017•海南卷.15)下列关于人体中枢神经系统的叙述,错误的是A.小脑损伤可导致身体平衡失调B.人的中枢神经系统包括脑和脊髓C.大脑皮层具有躯体感觉区和运动区D.下丘脑参与神经调节而不参与体液调节5.(2017•海南卷.17)下列关于哺乳动物胰脏(胰)的叙述,错误的是A.能分泌胰岛素和胰高血糖素B.既有内分泌作用也有外分泌作用C.胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中D.胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环6.(2017•江苏卷.8)下图为突触结构示意图,下列相关叙述正确的是A.结构①为神经递质与受体结合提供能量B.当兴奋传导到③时,膜电位由内正外负变为内负外正C.递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙D.结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关7.(2017•新课标Ⅱ卷.5)下列与人体生命活动调节有关的叙述,错误的是A.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B.大脑皮层受损的患者,膝跳反射不能完成C.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D.胰腺受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液也受促胰液素调节8.(2017•天津卷.2)细颗粒物(PM2.5)可影响免疫系统功能,下表相关推论错误的是选项对长期吸入高浓度PM2.5的研究结果推论A.损害呼吸道黏膜影响非特异性免疫B.改变T细胞数目影响特异性免疫C.刺激B细胞增殖分化影响细胞免疫D.导致抗体水平升高影响体液免疫9(2017•海南卷.27)(8分)回答下列与人体的体液调节相关的问题:(1)与激素一样,CO2也可以作为体液调节因子,参与体液调节,支持这一观点的事实之一是细胞代谢产生的CO2可通过___________运输到达其作用部位,进而对呼吸活动进行调节,体液调节的含义是__________________ ____________________________________________________________________。
(2)盐酸不是体液调节因子,其原因是胃腺分泌的盐酸进入胃腔后,参与食物消化,且在这个过程中,胃腺分泌的盐酸经过导管到达胃腔不经过______运输的过程。
胃腔属于_____(填“外环境”或“内环境”)。
11.(2017•新课标Ⅱ卷.30)将室温(25 ℃)饲养的某种体温为37 ℃的哺乳动物(动物甲)随机分为两组,一组放入41 ℃环境中1 h(实验组)另一组仍置于室温环境中(对照组)。
期间连续观察并记录这两组动物的相关行为,如果:实验初期,实验组动物的静卧行为明显减少,焦虑不安行为明显增加,回答下列问题:(1)实验中,实验组动物皮肤的毛细血管会_____________,汗液分泌会_______,从而起到调节体温的作用。
(2)实验组动物出现焦虑不安行为时,其肾上腺髓质分泌的激素会________________________________。
(3)本实验中设置对照组的目的是_________________________________________________________________。
(4)若将室温饲养的动物甲置于0 ℃的环境中,该动物会冷得发抖,耗氧量会______,分解代谢会_______。
11.(2017•北京卷.29)(16分)学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。
通过电刺激实验,发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关。
(1)在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激,传入纤维末梢释放的_________________作用于突触后膜的相关受体,突触后膜出现一个膜电位变化。
(2)如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激(HFS),在刺激后几小时之内,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍,研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”,下图为这一现象可能的机制。
如图所示,突触后膜上的N受体被激活后,Ca2+会以___________方式进入胞内,Ca2+与__________共同作用,使C酶的_________发生改变,C酶被激活。
(3)为验证图中所示机制,研究者开展了大量工作,如:①对小鼠H区传入纤维施以HFS,休息30分钟后,检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜上的A受体数量明显增加。
该结果为图中的_______(填图中序号)过程提供了实验证据。
②图中A受体胞内肽段(T)被C酶磷酸化后,A受体活性增强,为证实A受体的磷酸化位点位于T上,需将一种短肽导入H区神经细胞内,以干扰C酶对T的磷酸化,其中,实验组和对照组所用短肽分别应与T的氨基酸_______________。
A.数目不同序列不同B.数目相同序列相反C.数目相同序列相同③为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设,将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠,用HFS 处理H区传入纤维,30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化,请评价该实验方案并加以完善_______________________________________________________________________________________________。
(4)图中内容从____________水平揭示了学习、记忆的一种可能机制,为后续研究提供了理论基础。
12.(2016全国卷I.4)下列与神经细胞有关的叙述,错误..的是A. ATP能在神经元线粒体的内膜上产生B. 神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPC. 突触后膜上受蛋白体的合成需要消耗ATPD. 神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP13(2016全国卷II)3. 下列关于动物激素的叙述,错误的是A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素14.(2016江苏卷)15.胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病,主要特点是胰岛B细胞数量减少,血中胰岛素低、血糖高等。
下列相关叙述正确的是A.胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡B.胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出,血糖升高C.血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素D.胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原15.(2016江苏卷13)人类免疫缺陷病毒(HIV)有高度变异性,感染机体后可损伤多种免疫细胞,并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。
下列相关叙述错误..的是A.HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感B.HIV的高度变异性,致使疫苗效果难以持久C.被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白,利于病毒逃避免疫系统识别和攻击D.HIV破坏免疫系统,机体无体液免疫应答,不能通过检测抗体来诊断HIV感染16.(2016全国卷II)30.乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质,其合成与释放见示意图。
据图回答问题:(1)图中A-C 表示乙酰胆碱,在其合成时,能循环利用的物质是________(填“A”“C”或“E”)。
除乙酰胆碱外,生物体内的多巴胺和一氧化氮________(填“能”或“不能”)作为神经递质。
(2)当兴奋传到神经末梢时,图中突触小泡内的A-C 通过_______这一跨膜运输方式释放到_______,再到达突出后膜。
(3)若由于某种原因使D 酶失活,则突触后神经元会表现为持续_______。
17. (2016四川卷8).生长抑素(SS )是一种14个氨基酸的环状多肽,由下丘脑合成释放,可直接影响促甲状腺激素(TSH )的分泌。
(1)合成1分子SS 可产生_______分子H2O;下丘脑分泌的SS 经_______运输到达靶器官 。
(2)急性高血糖和药物A 均可促进SS 的分泌,进而影响TSH ,有人对健康志愿者进行不同处理,测定其血浆中TSH 水平,结果如下图(注:TRH 为促甲状腺激素释放激素)。
①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后,受试者胰岛细胞分泌的将减少。
②用TRH 处理后,受试者体内 分泌的TSH 含量升高,导致机体激素分泌增多,细胞代谢速率加快,产热增加。
③由实验结果可知:与对照组相比,处理组TSH 的增加较 ,说明SS 对TSH 的分泌具有 _____ 作用。
从总体趋势看,与药物A 相比,急性高血糖对SS 分泌的促进作用更 _____。
④设置处理组3的目的是探究 ________________________________________________________ 。
18(2016江苏卷26)为了研究神经干的兴奋传导和神经—肌肉突触的兴奋传递,将蛙的脑和脊髓损毁,然后剥制坐骨神经-腓肠肌标本,如下图所示。
实验过程中需要经常在标本上滴加任氏液(成分见下表),以保持标本活性。
请回答下列问题任氏液成分表(1) 任氏液中维持酸碱平衡的成分有_______,其Na +/K +比与体液中______的Na +/K +比接近。
(2) 任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量,若将其浓度提高到15%,标本活性会显著降低,主要是因为________ _______________________________________________________________________________。
(3)反射弧五个组成部分中,该标本仍然发挥功能的部分有__________________________________。
(4)刺激坐骨神经,引起腓肠肌收缩,突触前膜发生的变化有______________、_______________。
(5) 神经-肌肉突触易受化学因素影响,毒扁豆碱可使乙酰胆碱酶失去活性;肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱释放;箭毒可与乙酰胆碱受体强力结合,却不能使阳离子通道开放。
上述物质中可导致肌肉松弛的有______。
19.(2016天津卷8)(10分)哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。