七年级地理下册 第七章 第二节 东南亚教案2 (新版)新人教版
七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区第二节东南亚教案(新版)新人教版
- 包括越南、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚等
2. 东南亚气候特点：
- 热带雨林气候和热带季风气候
- 湿热气候，雨量充沛
- 对农业和旅游业发展有重要影响
3. 东南亚主要国家：
- 泰国、越南、马来西亚
- 政治体制：君主立宪制、社会主义制度
- 经济特点：农业、工业、旅游业
- 请学生探究东南亚地区的自然资源和环境保护情况，撰写一篇论文。
- 请学生设计一份旅游计划，包括目的地、行程安排、活动内容等，以东南亚地区为例。
- 请学生回答以下问题：东南亚地区的地理位置对其发展有什么影响？东南亚国家的经济特点是什么？东南亚地区的文化多样性如何体现？
2. 作业反馈：
- 对学生的地图绘制作业进行批改，指出标注不准确的地方，给出改进建议。
- 《东南亚的历史与文》
- 《东南亚的经济发展与贸易》
- 《东南亚的自然环境与生态保护》
- 《东南亚的主要旅游胜地》
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 学生可以进一步了解东南亚各国的政治体制和历史背景。
- 学生可以研究东南亚地区的经济发展状况，特别是对其中的一个或多个国家进行深入研究。
- 学生可以探究东南亚地区的文化特点，包括语言、宗教、风俗习惯等。
3. 请说明东南亚地区的自然资源丰富程度，并举例说明一种具有重要经济价值的资源。
答案：东南亚地区自然资源丰富，包括石油、天然气、矿产、森林等。石油是东南亚地区最重要的自然资源之一，马来西亚和印度尼西亚等国家拥有丰富的石油资源。
4. 请分析东南亚地区的旅游业发展状况，并说明其主要吸引游客的原因。
答案：东南亚地区旅游业发展迅速，成为吸引游客的重要目的地。主要吸引游客的原因包括美丽的海滩、丰富的文化遗产、独特的风土人情等。例如，泰国的普吉岛、印度尼西亚的巴厘岛等都是著名的旅游胜地。
2024-2025学年七年级地理下册7.2《东南亚》教案2(新版)新人教版
- 东南亚的环境问题森林砍伐、水质污染、过度捕捞、海洋污染等。
九．课后拓展
1. 拓展内容：
- 阅读材料：《东南亚国家联盟的发展历程》、《东南亚的经济发展与挑战》等。
- 视频资源：《东南亚的多元文化》、《东南亚的环境保护》等。
- 东南亚的经济发展：热带经济作物生产基地，旅游业发展迅速。
- 东南亚的文化特色：多元文化，包括印度教、佛教、伊斯兰教等。
- 东南亚的国家概况：十多个国家，包括泰国、越南、菲律宾、马来西亚、新加坡等。
- 东南亚的环境问题：森林砍伐、水质污染、过度捕捞、海洋污染等。
2. 词：
- 热带雨林气候、热带季风气候、自然资源、经济发展、文化特色、国家概况、环境问题。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的地理知识点和技能。
2024-2025学年七年级地理下册 7.2《东南亚》教案2 （新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：七年级地理下册《东南亚》
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2024-2025学年第二学期第8周星期三上午第2节课
4.教学时数：45分钟
5.教学内容：根据新人教版教材，讲解东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、文化特色等。
七年级地理下册 第七章 第二节《东南亚》教学案 (新版
第七章第二节《东南亚》学习目标知识和能力目标：3.结合中南半岛的地形特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，掌握世界人口和城市分布的一般规律。
4.了解东南亚人口稠密、华人众多的特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。
5.了解东南亚的旅游资源和社会风貌。
德育目标：进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。
教学重点1、自然条件对人口和城市分布的影响2、人口稠密，华人分布集中。
教学难点世界人口和城市分布的一般规律课前准备自制多媒体课件课时安排1课时教材分析与教法设想本课时的学习重点是东南亚地形城市分布特征及东南亚发达的旅游业.学习时阅读课本图7.28,结合活动题分析东南亚的地形城市分布特征;阅读课本图7.30,了解东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业,了解华人华侨对东南亚及我国现代化建设做出的巨大贡献.教学设计【媒体资源】设计1三、山河相间和城市分布1．地形特点：山河相间、南北纵列2．城市分布：河流沿岸及河口三角洲四、华人、华侨集中的地区1．华人、华侨2．蓬勃发展的旅游业设计2●活动与探究1．世界上大多数城市都沿河分布，是世界城市分布的一般规律，试分析城市分布在河流沿岸的利与弊。
(提示：可从城市用地、水源、水运、环境保护、安全性等方面考虑)2．请你作一次导游，安排东南亚之行，选择旅游线路，说出经过的国家和城市，描述可能见到的景观。
学生朗读：阅读材料“外籍华人与华侨”，了解华人和华侨的区别(中国人旅居国外，取得所在国国籍的，称为华人；仍保留中国国籍的，称为华侨)，了解华人和华侨的祖先在解放前由中国的广东、福建漂洋过海，“下南洋”谋生的历史。
华人和华侨对所在国家的经济建设和我国的经济建设做出了很大的贡献。
我们应当学习他们艰苦奋斗、自强不息、热爱祖国、报效祖国的精神。
完成活动与探究1.2。
七年级地理下册 7.2 东南亚教案2 新人教版(2021学年)
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东南亚江苏省句容市七年级地理下册 7.2 东南亚教案2 （新版）新人教版年级＿七＿_ 学科地理时间_ 3。
２3课题第七章我们临近的地区和国家第二节东南亚第 2 教时地点办公室成员主备人教学目标知识目标:东南亚的地形与主要的城市教学方法合作探索能力目标：情感目标：东南亚的风景教材分析重点东南亚的地形与主要的城市难点东南亚的地形、气候特点教学过程三．教师点拨、师生互动(重、难点突破）1、在东南亚的国家中,新加坡和马来西亚是华人比较集中的国家,分别占到该国的７7%和２5%,在6０年代,印度尼西亚曾经发生反华暴力事件，对当地的华人华侨任意的屠杀,在国际上造成极坏的影响,使得他们纷纷撤回资金,重返祖国的怀抱。
改革开放以后,华侨华人纷纷回国支援国家建设,为中国的发展做出自己的贡献。
2、通过对东南亚的学习,我们可以发现东南亚确实有许多的闪光点，吸引着全世界的人来到这里,特别是这里独特的自然和人文景观,是亚洲的魅力所在。
３、下面我们来共同欣赏一下同学们收集的一些关于东南亚美丽景观的图片。
［多媒体展示]四．自主小结归纳（学生谈收获与困惑)1、山河相间与城市分布2、华人、华侨集中地地区五.当堂练习与拓展收集关于东南亚国家的景观资料集体交流意见或个人备注教学反思以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。
七年级地理下册第七章第二节东南亚教案2新版新人教版
东南亚教学目的1．了解东南亚的居民构成、宗教信仰、及该地区华人的一般情况，掌握东南亚在世界上占有重要地位的热带经济作物、矿产及分布，了解东南亚的经济特点。
2．通过分析东南亚成为世界最大热带经济作物产地的原因，培养学生分析与综合地理事物的能力。
3．了解华侨对东南亚经济开发所作出的贡献，加深中国人民与这些国家人民之间的友谊。
教学重点东南亚的热带经济作物及矿产。
教学方法讲述法与谈话法相结合。
教学用具《东南亚地形图》、《东南亚物产图》、热带经济作物图片。
复习提问为什么说东南亚的地理位置十分重要？东南亚的地形、气候最突出的特点是什么？引入新课我们在了解了东南亚的位置及自然条件的基础上，再来看一下它的居民构成和经济状况。
学习新教材一、居民（板书）[读图] 阅读《世界人口分布图》及《世界人种的分布图》。
[提问] 东南亚人口分布特点及居民构成情况？（学生回答略）[教师讲解] 这里是世界人口稠密地区之一，有些地方人口密度可达100人/平方千米以上，如中南半岛各大河的沿岸平原、河口三角洲及马来群岛的一些大岛上。
其中印度尼西亚人口达1.7亿多，为东南亚人口最多的国家。
居民构成绝大部分属于黄色人种。
1．人口稠密[提问] 世界上主要有哪三大宗教？亚洲以哪几种宗教为主？（世界上主要有基督教、伊斯兰教和佛教三大宗教。
伊斯兰教徒和佛教徒主要分布在亚洲）2．宗教信仰多样[教师讲授] 东南亚居民的宗教信仰可以说多方面，但最主要的是佛教。
如缅甸、泰国、柬埔寨等国。
柬埔寨国旗上的吴哥窟图案，就是著名的佛教建筑，它已成为柬埔寨的象征。
而泰国则规定佛教为国教，它深入到了泰国的政治生活、社会生活以及家庭和个人。
其次还包括印尼和马来西亚的伊斯兰教，菲律宾的天主教等。
3．华人与华侨聚居[教师讲授] 东南亚地区还是华人和华侨分布最集中的地区。
尤以泰国、马来西亚和印度尼西亚居多。
此外新加坡、越南等国也聚居了100万以上的华人。
其中新加坡华人占了全国人口的76%。
人教版地理七年级下册7.2《东南亚》教学设计
人教版地理七年级下册7.2《东南亚》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册7.2《东南亚》一课，主要介绍了东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产和旅游业等。
本节课内容较为丰富，涉及到地理位置、气候、经济、文化等多个方面，为学生提供了全面的东南亚知识。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理空间概念有一定的认识。
但东南亚地区距离我国较远，学生对其了解相对较少，因此需要通过本节课的学习，让学生对东南亚有更全面的了解。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产和旅游业等知识；2.过程与方法：通过地图、图片等资源，培养学生的观察能力和分析能力；3.情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产和旅游业等知识；2.难点：东南亚地区的气候特点、主要国家的地理位置和特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等资源，创设情境，引导学生观察和分析；2.案例教学法：以具体的国家或地区为例，让学生深入了解东南亚的特点；3.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片、案例等教学资源；2.设计好课堂提问和讨论问题；3.准备好课件和板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或地图，引导学生关注东南亚地区的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产和旅游业等知识，让学生对东南亚有全面的了解。
3.操练（10分钟）设计一些填空题、选择题等，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）以小组为单位，让学生讨论东南亚地区的气候对经济和生活的影响，然后进行分享。
5.拓展（10分钟）介绍东南亚地区的文化特色，如饮食、服饰、节日等，让学生深入了解东南亚。
人教版地理七年级下册第二节《东南亚》教学设计2
人教版地理七年级下册第二节《东南亚》教学设计2一. 教材分析人教版地理七年级下册第二节《东南亚》主要介绍了东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人口分布以及主要城市等内容。
本节内容是对东南亚的基本概述，为学生进一步学习东南亚各个国家的地理特点和人文景观打下基础。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了世界地理的基本知识，对亚洲的其他地区有一定的了解。
但七年级的学生对地理知识的掌握仍处于初级阶段，需要通过生动、具体的实例来加深对地理知识的理解。
三. 教学目标1.了解东南亚的地理位置和气候特点；2.掌握东南亚的自然资源、经济发展、人口分布和主要城市；3.培养学生的地图阅读能力，提高学生对地理知识的兴趣。
四. 教学重难点1.东南亚的地理位置和气候特点；2.东南亚的自然资源、经济发展、人口分布和主要城市；3.学生对地理知识的理解和应用。
五. 教学方法1.采用多媒体教学，展示东南亚的地图、图片和视频资料；2.运用案例分析法，以具体的国家为例，讲解东南亚的地理特点；3.开展小组讨论，让学生分享对东南亚的了解和看法；4.布置课后作业，巩固所学知识。
六. 教学准备1.多媒体教学设备；2.东南亚地图、图片和视频资料；3.教学PPT；4.课后作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示东南亚的地图，引导学生回顾亚洲地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师运用PPT展示东南亚的气候特点、自然资源、经济发展、人口分布和主要城市等内容，让学生对东南亚有更直观的了解。
3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生结合教材内容和PPT演示，回答问题。
例如：“东南亚的气候特点有哪些？”“东南亚的自然资源有哪些？”等问题，检查学生对知识点的掌握。
4.巩固（10分钟）教师学生开展小组讨论，让学生分享对东南亚的了解和看法。
讨论结束后，各小组选代表进行汇报，其他小组成员可进行补充和评价。
5.拓展（5分钟）教师展示一些关于东南亚的趣味性知识，如东南亚的特色美食、旅游景点等，激发学生对东南亚的兴趣。
七年级地理下册7.2东南亚教案(新版)新人教版
1、培养学生热爱祖国和世界山水的品质。
2、增强学生学习地理的信心。
重点
十字路口的地理位置
难点
十字路口的地理位置
教法
读图分析法、谈话法、讨论探究法
教具
多媒体课件
教
学
过
程
教学内容设计
学生活动
二次备课
一、导入新课
诗歌方式引入：读陈毅赠缅甸友人的一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。
②图7.26“新加坡年内各月气温和降水量”，归纳出热带雨林气候的特征，分析这种气候对农业生产的影响。
9、列表对比：两种热带气候的差异(课件展示)
三、课堂小结
学生答：东南亚。
学生回答，教师引导
学生回答出具体的国家。
学生从图上找出通过马六甲海峡航线所连接的区域：亚洲、太平洋---非洲、印度洋、欧洲。
学生完成课本P28活动内容。
学生争论，最后分归为两派：可以，不能。
教师指导学生看亚洲气候分布图(P7，图6.9 )，判别东南亚的气候类型：中南半岛主要是热带季风气候，马来群岛主要是热带雨林气候。(演示课本图7.25和7.26，分析比较两种气候的异同。)对于在亚热带季风气候区，能不能种椰子树这个问题，学生能自我认识清楚。
学生阅读课本材料，加深对东南亚地区所产的热带经济作物的理解。
在河流与河流之间，多是山脉和高原，用我们的手就可以形象的表示出中南半岛的地形----山河相间，纵列分布。
二、[思考]：
这样的地形条件有怎样的好处？
蕴藏丰富的水利资源，下游可以形成肥沃的平原。
因此成为东南亚人口稠密的地区，中南半岛上的国家的首都主要多分布在大河的沿岸。
人教版-地理-七年级下册-7.2.2东南亚 教案
学
过
程
（新课导入）
1.提出问题：东南亚降水较多，这对该地区的河流会产生什么影响呢？
（板书）“山河相间与城市分布”
2.学生读图：“中南半岛河流与城市的分布”图，独立完成以下问题。
（1）找一找东南亚都有什么河流？
（2）这些河流的流向有没有共同特点？
（3）这些河流的上游的在什么地方？
（4）河流与山脉的分布有什么特点？
（学生活动）引导学生阅读材料，了解华人与华侨，并谈一下自己的感受。（视频链接：东南亚华侨华人）
（小品表演）“老华侨”。 一个学生戴上黑边眼镜，穿上西装，手拿拐杖，扮演老华侨，向同学们介绍自己住在哪个国家，祖籍是哪里，回国来准备干什么等等。
（小结）华人、华侨对东南亚和中国经济建设的贡献
（承转）
1.同学们都喜欢旅游吧？你觉得我们这个地方有哪些值得你去逛一逛的景点呢？它们为什么会吸引你？
《第七章第二节东南亚第2课时》教案备课时间：
课题
第二节东南亚
授课时间
教
学
目
标
知识与技能
1、理解河流对城市分布的影响、旅游业与经济发展
过程与方法
角色扮演
情感、态度、价值观
了解东南亚的位置
教学重点
河流对城市分布的影响、旅游业与经济发展
教学难点
河流对城市分布的影响、旅游业与经济发展
教学方法
综合法
教具
教学地球仪
（5）找一找这些河流的沿岸都有哪些大城市？
3.学生小组讨论：分布在河流沿岸有什么好处和弊端？
4.学生完成教材提供的活动，巩固课堂知识。
（承转）提出问题：同学们如果有机会到东南亚，英语水平较差的人，会不会有语言障碍？
学生：略
七年级地理下册第七章第二节东南亚教案2(新版)新人教版
1.课堂小结
-教师简要回顾本节课的主要内容，强调东南亚的地理位置、主要国家、经济特点和文化特色。
-学生总结所学知识，梳理东南亚的基本情况，加深对地理知识的理解。
2.当堂检测
-设计一份关于东南亚的当堂检测试卷，包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的知识点。
-学生当堂完成检测试卷，教师及时批改并给予反馈。
-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
-学生应在课后一周内完成拓展任务，并提交调研报告。
拓展任务旨在巩固学生对东南亚知识的理解和掌握，培养学生的自主学习能力和实践能力。通过阅读材料、观看视频和实地调查，学生可以更加全面地了解东南亚的文化、经济和社会状况，提高地理实践能力。同时，学生通过撰写调研报告，能够锻炼自己的写作能力和表达能力，将所学知识运用到实际情境中。教师在课后应及时关注学生的拓展进度，提供必要的支持和指导，确保学生能够顺利完成拓展任务。
1.提升学生的地理观察能力：让学生能够通过观察地图，了解东南亚的地理位置和范围，以及主要国家的分布。
2.培养学生的地理分析能力：通过分析东南亚的经济特点和文化特色，使学生能够理解该地区的发展状况和民俗风情。
3.提高学生的地理综合运用能力：让学生能够将所学知识运用到实际问题中，如了解我国与东南亚国家的合作关系等。
3.检测内容
-选择题：考查学生对东南亚地理位置、主要国家、经济特点和文化特色的掌握情况。
-填空题：要求学生填写东南亚的主要国家、经济作物和特色文化等相关信息。
-简答题：让学生运用所学知识，分析东南亚的经济特点和文化特色对当地社会发展的影响。
4.检测要求
-学生需在规定时间内完成检测试卷，教师应及时批改并给予评价。
七年级地理下册 第七章 第二节 东南亚(第2课时)教案 (新版)新人教版
东南亚■课标要求1．运用地形图说出某地区河流对城市分布的影响。
2．举例说出某地区发展旅游业的优势。
■教学目标【知识与技能】1．运用地形图和地形剖面图，分析东南亚的地形与地势特点，并能说明其人口和农业沿河分布的原因。
2．从水运的便利、水资源的分布、沿河地形平坦等方面分析东南亚的河流对城市分布的影响。
3．对东南亚的自然景观与人文景观进行综合分析，可进一步通过资料分析旅游业给东南亚带来的影响。
【过程与方法】1．强化河流对城市分布的影响（即地形与人类活动的关系）。
2．强化旅游资源与旅游业的关系。
【情感、态度与价值观】1．通过观察地图、强化重点和难点的教学，增加科学探究的意识。
2．通过生活性地理情景的引入，感受到地理就在身边，体会地理知识的实用价值，树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。
■教学重点、难点【教学重点】1．东南亚的河流对城市分布的影响。
2．东南亚的旅游资源对旅游业的影响。
【教学难点】1．理解河流对城市分布的影响。
2．理解东南亚成为中国人出境游首选地的优势条件。
■教学策略紧扣新课标要求，在整体把握新课程标准的基础上，制定适合具体学情的教学目标，同时在课标引领下以教学内容为依据、以学生的认知水平为基础，不仅关注“知识与技能”的达成标准，而且更加关注学习过程和学习方法的指导，在“情感、态度与价值观”方面能促进学生形成正确的人地观、发展观。
同时，教学环节的设计需要结合学生生活实际，注重学习方法的指导，组织形式上侧重小组合作，这些教学策略将会非常有利于教学重难点的突破。
■教学准备【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东南亚地形、河流、城市以及旅游的图文资料。
■教学过程导入新课──用“湄公河游记”的生活地理导入新课，把学生引入到知识的学习，体现学习有用的地理、学习身边地理的教学新思想“（中山旅游网2014年2月7日）恋上一条河，挥之不去的湄公河情愫”节选http：//www．zhongshantour．com．cn/zh-CN/displaynews002．html？newsID=100186637渡船静静地依着喧闹的码头，在湄公河黄色的浊流里荡漾起伏，我的湄公河之行就这样开场了。
人教版地理七年级下册第七章第二节《东南亚》教学设计
人教版地理七年级下册第七章第二节《东南亚》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册第七章第二节《东南亚》是本节课的主要内容。
本节课主要介绍了东南亚的地理位置、气候、自然资源、人口分布、经济发展、主要国家和地区等。
教材通过丰富的图片、地图和文字资料，帮助学生了解东南亚的自然和人文地理特点。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地图的阅读和地理概念的理解有一定的掌握。
但对于东南亚的地理位置、气候、自然资源等知识，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过地图和资料分析，理解东南亚的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、气候、自然资源、人口分布、经济发展、主要国家和地区等。
2.过程与方法：通过地图和资料分析，培养学生的地理信息素养，提高学生读图析图的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对东南亚地区的认识，增强学生对地理知识的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候、自然资源、人口分布、经济发展、主要国家和地区。
2.难点：东南亚的地理位置和气候对经济发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片和资料，创设情境，引导学生主动探究。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资料。
2.地图、图片和视频资料。
3.学生分组名单。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示东南亚的地图和图片，引导学生回顾已学的地理知识，对新课内容产生兴趣。
呈现（10分钟）教师利用课件和教学资料，呈现东南亚的地理位置、气候、自然资源、人口分布、经济发展、主要国家和地区等内容。
同时，引导学生关注东南亚的特色产业和旅游资源。
操练（10分钟）教师提出问题，引导学生通过阅读教材和资料，回答问题。
如：东南亚的地理位置对其经济发展有何影响？东南亚的主要自然资源有哪些？巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，加深对东南亚地理特点的理解。
人教版七年级下册地理 第七章第二节 东南亚(第2课时)(教案)
《东南亚》（第2课时）教案【教学目标】1.知识与技能读图分析中南半岛“山河相间，纵列分布”的地形地势特点。
读图了解中南半岛上的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。
了解中南半岛上的河流分布情况。
了解东南亚充满热带气息的自然风光。
2.过程与方法能够运用地图和资料分析中南半岛的地形地势特点及河流对城市分布的影响。
3.情感态度和价值观通过了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建没做出的贡献，增强学生的民族自豪感。
【教学重点】东南亚的河流对城市分布的影响。
东南亚的旅游资源对旅游业的影响。
【教学难点】利用地图分析中南半岛的地形地势特点及河流对城市分布的影响。
【教学方法】读图分析、资料归纳、教师讲解【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时（第2课时）【教学过程】一、情景导入赠缅甸友人陈毅诗我住江之头，君住江之尾。
彼此情无限，共饮一江水。
……山山皆北向，条条南流水。
“山山皆北向，条条南流水”形容的是哪里的自然地貌？（东南亚）出示图片：下龙湾、花园城市——新加坡，这两处景点位于哪个地区？（东南亚）今天，我们来了解东南亚的地形地势与独具特色的热带旅游风光。
二、新课学习（三）山河相间与城市分布1.中南半岛地形与地势特点用笔描绘出中南半岛上的主要山脉与河流。
（如图）归纳中南半岛地形与地势特点：山河相间，纵列分布。
活动：以中南半岛为例，认识河流对城市分布的影响。
1.读图，完成下列要求（1）找出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河和红河，说出它们流向的共同特点。
自北向南流，上游流经山区，在深山峡谷中穿行。
2.河流活动：读图指出其中发源于我国的河流。
在东南亚的名称在中国的名称伊洛瓦底→江独龙江萨尔温江→怒江湄公河→澜沧江红河→元江3.城市分布活动：（2）找出河内、金边、万象、曼谷、仰光，看看它们附近的及所在国家。
将查找的结果填在下表中。
城市名称附近大河名称所在国家名称河内红河越南金边湄公河柬埔寨万象湄公河老挝曼谷湄南河泰国仰光伊洛瓦底江缅甸归纳城市分布：中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。
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东南亚
教学目的
1．了解东南亚的居民构成、宗教信仰、及该地区华人的一般情况，掌握东南亚在世界上占有重要地位的热带经济作物、矿产及分布，了解东南亚的经济特点。
2．通过分析东南亚成为世界最大热带经济作物产地的原因，培养学生分析与综合地理事物的能力。
3．了解华侨对东南亚经济开发所作出的贡献，加深中国人民与这些国家人民之间的友谊。
教学重点
东南亚的热带经济作物及矿产。
教学方法
讲述法与谈话法相结合。
教学用具
《东南亚地形图》、《东南亚物产图》、热带经济作物图片。
复习提问为什么说东南亚的地理位置十分重要？东南亚的地形、气候最突出的特点是什么？
引入新课我们在了解了东南亚的位置及自然条件的基础上，再来看一下它的居民构成和经济状况。
学习新教材
一、居民（板书）
[读图] 阅读《世界人口分布图》及《世界人种的分布图》。
[提问] 东南亚人口分布特点及居民构成情况？（学生回答略）
[教师讲解] 这里是世界人口稠密地区之一，有些地方人口密度可达100人/平方千米以上，如中南半岛各大河的沿岸平原、河口三角洲及马来群岛的一些大岛上。
其中印度尼西亚人口达1.7亿多，为东南亚人口最多的国家。
居民构成绝大部分属于黄色人种。
1．人口稠密
[提问] 世界上主要有哪三大宗教？亚洲以哪几种宗教为主？（世界上主要有基督教、伊斯兰教和佛教三大宗教。
伊斯兰教徒和佛教徒主要分布在亚洲）
2．宗教信仰多样
[教师讲授] 东南亚居民的宗教信仰可以说多方面，但最主要的是佛教。
如缅甸、泰国、柬埔寨等国。
柬埔寨国旗上的吴哥窟图案，就是著名的佛教建筑，它已成为柬埔寨的象征。
而泰国则规定佛教为国教，它深入到了泰国的政治生活、社会生活以及家庭和个人。
其次还包括印尼和马来西亚的伊斯兰教，菲律宾的天主教等。
3．华人与华侨聚居
[教师讲授] 东南亚地区还是华人和华侨分布最集中的地区。
尤以泰国、马来西亚和印度尼西亚居多。
此外新加坡、越南等国也聚居了100万以上的华人。
其中新加坡华人占了全国人口的76%。
[阅读课文] 指定学生朗读“东南亚是华人和华侨分布最集中的地区……”一段。
[教师归纳] 东南亚的华人、华侨对当地及我国建设都做出了很大贡献。
尤其对东南亚热带经济作物的种植及矿产的开采更为突出。
东南亚主要有哪些热带经济作物和矿产呢？
二、经济状况（板书）
1．世界最大的热带经济作物产地
[读图、提问] 在东南亚主要农产的分布图上，找出主要热带经济作物及分布国家？（天然橡胶——马来西亚、印度尼西亚，马尼拉麻——菲律宾，此外椰子、油棕、咖啡及几乎遍布东南亚各国的水稻。
）东南亚已成为世界最大热带经济作物产地。
阅读课文“读一读”。
[提问] 东南亚为什么能成为世界最大热带经济作物产地和稻米产区？（东南亚发展热带经济作物条件优越，不仅有高温多雨的气候，而且还有肥沃的土壤，非常有利于热带经济作物和水稻的生长。
2．主要的矿产
[读图、提问] 读东南亚主要矿产分布图回答，东南亚主要有哪些矿产？分布在哪些国家？
（包括煤、石油、铁、锡、铜等多种矿产，尤以石油和锡最为著名。
石油主要分布在印尼和文莱，锡主要分布在马来西亚。
[指导学生读表] 读东南亚主要矿产表格。
3．以初级产品输出为主的经济
[阅读思考] 自学课文“以初级产品输出为主的经济”一段，并思考问题：为什么说东南亚各国在国际贸易中处于不利地位？原因是什么？（一方面以较低价格出售原料或半成品等初级产品，如天然橡胶、石油等。
另一方面又以较高价格进口工业制成品。
原因：东南亚各国均为发展中国家，过去长期的殖民统治导致经济的畸形发展，工业发展水平较低。
）现在东南亚许多国家都在利用本国优势，发展加工工业，振兴本国经济。
复习巩固帮助学生一起回忆所学内容。
布置作业在东南亚空白图上，用不同符号填注东南亚主要农产品和矿产品。
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