散文：我喜欢
幼儿园中班主题教案 我喜欢9篇
幼儿园中班主题教案我喜欢9篇我喜欢 1《我喜欢》是当代著名作家张晓风的抒情散文，全篇句式工整、语言精美，情感贯通全文，语言优美动听，读起来琅琅上口，抑扬顿挫。
且每一段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，形成排比段。
作者以诗一般清新的语言向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明喜欢的理由，表达了作者热爱大自然、热爱生活的豁达、独特、乐观的人生态度。
鉴于此类文质兼美的文章，在高年段阅读教学中如何引领学生细细品赏玩味语言，步入意境直至领悟作家的思想感情，是每位语文教师屡屡面临的挑战。
畅游与分享汪珍霞、雷玉龙两位年青新秀的课堂，欣喜中思忖“同课异构”的谋略：我认为本篇应牢牢把握以下两点切入、深入研读，才能让语文课洋溢浓郁的语文味，凸显工具性及人文情愫。
（一）、触摸语言，读中积累大家都熟悉，王崧舟老师是诗意课堂的追求者和倡导者，他的课堂总是充满着诗的灵性，焕发着诗的激qing。
但在他的课堂教学中不时向学生提示、强化“语文意识”，如上课初始阶段对字词的正音、辨义、书写、造句写话训练等。
徜徉我们身边的课堂，我们也欣慰地发现老师们注重在读文时正音、替换词语、补充短语、仿说句式等练习。
如“清瘦”的“瘦”、“张结”的“结”两多音字的正音；初读理解时播放课件完成“---------的红梅----------的荷花”的练习；点击词语“宁静淡远”、“一一就位”……这无疑具有很强的“语文意识”，做到真正的触摸语言。
学生只有置身于语言文字中才能感受祖国语言文字的魅力，才能真切领悟“这个句子不能少”、“这个词不能换”、“这个词语反复出现真是太精妙了”，有了这样的“语文意识”语文课堂才有了根基。
多年的教学实践加上名师的牵引，让我着实感觉到字词句的训练是语文教学的奠基石，每位语文教师必须练就一双慧眼让这些晶莹的珍珠尽情的绽放异彩，为攀升艺术殿堂涂抹生命的底色。
（二）、亲历意境，读中悟情众所周知，老舍的文字是漫画，世俗风情；鲁迅的文字是木刻，力透纸背；余秋雨的文字是水墨，意蕴隽永；而张晓风的文字如诗如画，流淌着清新淳朴自然……丰富深厚的积淀会孕育出一颗善于感悟的心，而善于感悟的教师才能与孩子们一起读出童书的灵性与纯净。
五年级散文作文：我喜欢_500字_1
三一文库（）五年级散文作文
我喜欢_500字
我喜欢冬天的雪花，在迷茫的晨雾中纷纷
飘落。
我喜欢那份纯洁无暇，飘落在房屋上，
飘落在大地上，如同为他们披上了洁白的婚纱。
我喜欢走在春天的小路上，微风拂过我的
脸庞，迎春花向我微笑，野花独自向我绽放。
我喜欢看那嫩嫩的绿芽儿，抬头露出天真的微笑。
我喜欢夏日的夜晚，我喜欢在月明星稀的
深夜独自坐在阳台上。
凉风习习，天上的星星
向我微笑，难不成汉代的张衡在父亲的陪伴下
数着天上繁多的星星？
我喜欢在秋高气爽的季节里放风筝，风筝
带着我们的理想飞上了蓝天。
我喜欢这收获的
季节，五颜六色的瓜果令人口水直流“三千尺”。
我喜欢淙淙的河流，喜欢那清澈见底的河水，喜欢捕捉那小小的鱼苗，捕捉那正在寻找
妈妈的小蝌蚪。
20 × 20。
六年级散文作文：我喜欢_1000字
我喜欢_1000字我喜欢山川、河流、树林、虫鱼、阳光和雨露。
我喜欢嬉戏水中游，采撷林中趣。
我喜欢独自一人在朝阳刚出之际，听着音乐，徘徊在校园内；在清晨去荷塘，吸吮荷的清香，特别是在骤雨方晴之际，荷风阵阵，千百张荷叶卷起，待到阳光高升，嫣红姹紫，荷叶上圆珠闪烁，晶莹如玉。
我喜欢独自一个人在朝阳刚出之际，听着音乐，徘徊在校园内；我也喜欢在清晨，去荷塘，吸吮荷的清香，观赏满塘翠叶红花，特别是在骤雨方晴时，荷风阵阵，千百张荷叶卷起，待到阳光高升，嫣红姹紫，荷叶上圆珠闪烁，晶莹如玉。
我喜欢在明月下漫步，摇望天上宫阙，独上西楼，相思仙阁婵娟；我也喜欢像李白、东坡一样，酌酒一杯，对影成三人，抑或望西北，射天狼。
我喜欢游山玩水，犹徐霞客一般，探访华夏山川，去享受各个民族的风土人情，陶冶在西北草原的宽广胸襟内；我也喜欢一年四季内沉浸于大自然的怀抱中，清明踏春，乘舟荡漾在西湖之中，烟波浩淼，鱼帆竟流；夏雨过后，登山而望，山林一片清秀，碧海旖旎；秋赏红叶，“看万山红遍，层林尽染”，给人以色彩、朦胧之美，听着林中鸟鸣，瀑落深泉潭，更是另一种意境；冬观腊梅，那傲视严寒的梅花，给冬增添了一丝暖意，这正体现出中华儿女那永不言败的傲骨。
我喜欢出国寻访世界名胜，去印度，寻找佛主莲台，菩提树下，我心有主；去康河寻找他的痕迹，然后“满载一船星辉，在星光斑斓里放歌”；去意大利，寻找庞贝古城的碎片，倾听历史段续的回声。
我喜欢江南秀气的园林，迈步其中，感受“曲径通幽处，禅房花木深”的诗境；感受“梦后楼台高琐，酒醒帘幕低垂”的词境；感受“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的曲境，另人返璞归真。
《我喜欢》教学设计
《我喜欢》教学设计【教材分析】《我喜欢》是一篇优美的抒情散文，作者以独特的视角，诗一般清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明喜欢的理由。
表达了作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。
【设计理念】新课标提出“让学生在读中感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶的理念。
”这是一篇优美散文，本节课重在让学生多读、多说、以读为主，以读促悟，以提高学生的朗读能力和理解能力。
【教学目标】1、学会本课的8个生字，结合上下文理解“炫耀、尊荣、不能自抑”等词语。
2、有感情地朗读课文，体会作者热爱自然、热爱生活独特的美好情感。
3、在理解课文的基础上，鼓励学生说出自己对自然、对事物、对生活独特的感受与理解。
4、培养学生审美与欣赏能力，并仿照课文写一写。
【教学重、难点】1、通过各种形式的朗读，让学生体会作者对生活的独特感受。
2、仿写课文，培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。
【课前准备】1、学生：熟读课文，查阅资料了解作者的生平。
2、教师：课件教学过程：一、复习导入，唤起共鸣同学们，上节课我们一起走进了台湾女作家张晓风的经典散文《我喜欢》。
我们陶醉在张奶奶这如诗如画，如歌如曲的佳作里，深刻地感受到张晓风奶奶这种强烈的情感——对大自然的热爱。
（板书）现在的我迫不及待地想带领大家一起走入她生活的世界。
二、深入学习，体验情感1、师：请同学们自读第6自然段，想想：张奶奶喜欢什么，怎样喜欢，为什么喜欢？（写出了花的形状和种类）2、你如何理解“尊荣”？（读）3、师：是的，作者不但喜欢这些高雅的花儿，就连山间的野花，作者也不曾把它们忘记。
在作者心中，野花和玫瑰享有同样的尊荣。
现在，老师把这段充满爱意的文字，以诗句的形式展现出来。
请男女同学合作朗读。
我还喜欢花，不管是哪一种。
我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲的素馨。
我也喜欢开在深山里的小野花，十字形的、斛形的、星形的、球形的，我认为它们享有同样的尊荣。
我喜欢教学设计
课型：（新授√复习）主备人：孟莉娟审核人：孟莉娟
教材简析
《我喜欢》是一篇优美的抒情散文。本篇的作者以独特的视角、诗一般清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明喜欢的理由，表达了作者热爱大自然、热爱生活的豁达、独特、乐观的人生态度。
文章语句优美，读起来朗朗上口，抑扬顿挫，给人音乐的美感。使人很容易进入语境中感受作者所表达的内心情感。
第一题：随机抽查。
第二题：指名小组讲解。
第三题：全班随意抽号接读。
第四题：指名讲解。
第五题：小组代表讲解课文主要内容。
（师生评价各组表现）
（五）
当堂检测巩固提高
1、这篇文章作者是按先写再写的思路抒写自己的情怀。全文表明了作者乐观的，流露出
的情趣。
2、理清文章层次，编写简单提纲。
出示屏-6
整体感知课文的
（三）
交流学习理清脉络
1.第一题认读词语我最棒，对子互查。
2.第二题：①这些字哪里容易写错。同桌交流。
2给形近字组词，组长纠错。
3.组长检查读文。
4.组长组织说说对词语的理解。
组长组织组员交流课文主要内容，互相补充，完善。
交流识字学词的方法
教学流程
预 设 教 案
电教屏示
知识点
实践修改
（四）
合作展示
交流评价
3．背诵自己喜欢的段落，体会作者热爱自然、热爱生活的美好情感。
教学重点
结合文章的结构及语言特点，体会作者描绘的景、人、事，感受作者抒发的情感。
教学难点
根据本文的表达特点，进行仿写。
资源利用
课外美文网络资源
课时分配
两课时
课前准备
教师：设计教学课件
《我喜欢》教学设计(精选23篇)
《我喜欢》教学设计（精选23篇）《我喜爱》教学设计篇1教学目的：1、运用各种方法，把握本课生字词。
2、学会质疑。
理解文章的主要内容，体会喜爱自然，喜爱生活的独特的美妙的情感。
3、有感情地朗读课文。
培育同学认真观看事物，专心体悟事物的力量。
教具预备：课文配乐朗读带（或适合的音乐）、挂图。
教学过程：第一课时一、谈话导入1、揭题同学们，缤纷多彩的大千世界多么美妙。
天上飞的、地上爬的、水里游的，一年四季变化无常的花草树木，形形色色的人间万象，多奇妙。
信任在你们多彩的童年里肯定有很多让你们喜爱的事物。
谈谈你们喜爱什么？（生各抒己见）你们都有一颗喜爱生活的心。
今日，就要让我们先一起去感受中国台湾女作家张晓风对生活的喜爱和喜爱。
2 沟通资料，了解张晓风，女，作家。
江苏人，生于浙江金华。
八岁后赴台，毕业于中国台湾东吴高校，她笃信宗教，宠爱创作，小说、散文及戏剧著作有三四十种，并曾一版再版，并译成各种文字。
作品富有人文精神，并蕴含爱国怀乡情感。
二、检查预习，自主质疑1、出示生字词指名认读。
如：遂、炫。
说说识字方法，如“撤”换部首。
2、指名分段读课文。
留意读准字音，读通句子。
3、沟通质疑。
师引导生针对题目、词、句和内容进行质疑。
字词生生互动解决。
难理解的句子、内容可留到后面解决。
素馨：素雅温馨。
迭代：替换、取代摇曳：摇荡炫耀：夸耀三：初读课文，了解内容，理清脉络1、同学默读课文，了解每个自然段的主要内容。
想想，读后你有什么感受？2、听课文配乐朗读后思索：（1）这是一篇抒情散文，抒情的线索是什么？每个自然段有什么共同点？每个段开头都用“我喜爱”三个字领起下文，12个自然段形成了排比段。
（2）是从哪几方面书写自己喜爱的情怀的？（先写喜爱四季不同的景物，再写喜爱自然景物，最终写对社会生活的宠爱）四、品读课文，感悟语言1、同学选择自己喜爱的段落感悟朗读，并说说喜爱的理由，试着读出喜爱的心情。
（1）同学自己感悟，自己练读。
（2）喜爱相同部分的同学自由组合，共同探讨对相应部分的个人理解。
《我喜欢》教学反思
《我喜欢》教学反思《我喜爱》教学反思1《我喜爱》是一篇抒情散文，以独特的视角，诗一般清爽的语言，向我们放开心扉，描述了自己喜爱的景物与事物，并说明喜爱的理由，表达了喜爱大自然、喜爱美妙生活的豁达、独特、乐观的人生看法。
在教学本堂课之前，我留给同学充分的预习时间，由于本课生字词较多，我鼓舞同学自同学字新词，读准字音，对文中不理解的词语要结合详细语境去理解体会，并催促写好摘录笔记。
在自主学习的根底上，互相沟通自己的理解，为同学制造自主的学习环境。
在教学本堂课时，我以“读”这个主线贯穿整个教学过程，在自读自悟的根底上，连续练写提纲。
在列提纲环节，我给同学做提示：是从哪几个方面来抒发自己的情怀的？从而理清文章脉络。
是从四季景物、自然美景以及社会生活三个方面来抒发自己的情怀的。
前两个局部写景，我引导同学以多种形式的读来体会对大自然的喜爱。
对于社会生活局部，我设置了两个问题：①喜爱的“另一种花”是指什么？为什么喜爱?②“我”为什么喜爱读信？从“泪光”二字中你能体会到什么？让同学带着问题自读，并在小组内谈谈自己的朗读体会，然后再做全班沟通。
本环节立足于同学的主体进展，在熟读的根底上，自主感悟文章内容，说体会，熬炼同学表达力量。
本堂课还有一个教学重点，就是以“我喜爱”的构段方式仿写一段。
这一环节我引导同学：课文描写的景物、人事差不多都是我们司空见惯的，人人都能遇到的，为什么能以这么美丽的语言描述它们，写出这么好的文章来呢？同学从而体会到对生活观看的细致，更由于他喜爱四周的一切，喜爱生活，对这一切有感受，从而翻开了同学的思路，同学写起来都是有感可发。
当然在本堂课中，还存在许多问题。
在小组合作环节中，活泼分子总那么几个，程度弱些的同学对他们总是有些依靠，所以就养成了“吃现成”的现象。
在今后的教学中，对培育小组合作学习方面应连续想策略加强完善。
《我喜爱》教学反思2课题：我喜爱的玩具课时支配：2课时教学目标：通过欣赏感受绘画与生活的关系，运用颜色和线描表现玩具的特征欣赏，比照不同作品，提高分析力量教学预备：铅笔、水彩笔、油画棒、各种各样的玩具教学重点：观看指导教学难点：玩具特征的把握第一课时教学内容：抓住特征选择表现手法画玩具教学过程：一、揭题：这节课画画我最喜爱的玩具1、将自己最喜爱的玩具拿出来展现、欣赏、感受。
初三散文作文我最喜欢的季节700字
初三散文作文我最喜欢的季节700字“秋风片帆急，暮霭一山孤””自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝“秋天被认为是最寂寞的季节。
一直觉得秋天在伤感之余，还丰富着活泼。
秋天是一个浸在忧伤里的季节，一抬头，就可以看到絮絮忧愁从天而降，系在发梢，滑落心里。
叶子失去了它们往日的光泽，失落顺着每一丝脉络袭遍全身，或许是他们迷恋着起舞的蝴蝶，宁愿丢失生命，也要伴蝴蝶共舞。
秋天的午后不像夏季那么括噪，一首怀旧音乐单曲循环着，简单的格子桌布上放着喝了一半的苦咖啡，嘴里含着柠檬糖，会酸到神经末梢，让人想要流泪。
秋天的也来得很快，没一个夜晚，那些忧伤总会潜伏在每个人的伤口，欣赏那轮皎洁的明月，那寒冷的月光，柔意的照在梧桐树叶上。
可梧桐却还是摇摇头，只想安然的活在静默里，有着徐徐秋风的陪伴，有时秋雨也来伴奏，“梧桐树，三更雨，不道离情正苦，”唐代词人温庭筠的一句更是正点秋之凄韵。
秋叶纷飞下落孤独地漫步于田野间，抬头，那忙与丰收的农民正咧嘴朝你笑呢。
那堆积了一地的落叶，用来丰富背景最好。
边摘着苹果便往嘴里塞满橘子，提着一壶酒上后山的篱笆院子里赏菊花，就算不将酒一饮而尽，那刚烈的性质也会将你灌醉。
秋天还是登山的好季节。
约上好友，挽起圆点或是格子的衬衫袖子，才以上翻边的白帆布，向山顶出发。
裂了，停歇一下，然后继续出发。
秋天，也是活力美好的。
我最喜欢秋季。
它神秘而又热情。
它融合着凄凉与惆怅，同时又蕴含着飞扬生机。
它就像是我们的青春，迷茫而又清晰。
做淡然的人，松弛自己的念想。
秋天的树影变得纤细，疏落有致，深吸一口气，体会秋的爽气舒适。
深入求，安然的欣赏秋季那冷热相辅的特点。
初三散文作文我不是一颗流星800字我不是一颗流星，给别人带来愿望和美好的企盼；我不是一个伟人，我不会委屈自己去讨好别人，我不是一个没有感情的人，我不会像一个超人那样坚不可摧。
茫茫夏日里，许多人都喜欢坐在树下，遥望晴朗的夜空，看到满天的繁星，心情无比的欢悦。
我喜欢等待流星，喜欢那种转瞬即逝的美丽，因为我相信流星会将我的愿望告诉天与地。
张晓风的散文《我喜欢》的阅读理解
张晓风的散文《我喜欢》的阅读理解《〈我喜欢〉：感受生活的美好》小朋友们，今天咱们一起来读一篇很美的散文，叫《我喜欢》，作者是张晓风。
在这篇文章里呀，作者说了好多好多她喜欢的东西。
比如说，她喜欢冬天的阳光，那阳光照在身上，暖乎乎的，就像妈妈的怀抱一样温暖。
你们想想，在一个寒冷的冬天，太阳出来了，照在身上，是不是特别舒服？作者还喜欢春天的花朵，五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
一到春天，公园里、马路边到处都是漂亮的花，闻起来香香的，看着可美啦！她也喜欢夏天的夜晚，能听到蛐蛐儿唱歌，能看到一闪一闪的星星。
小朋友们，你们在夏天的晚上有没有看过星星呀？还有秋天的稻田，金黄一片，就像铺了一地的金子。
农民伯伯们可高兴啦，因为他们辛苦种的粮食丰收啦！小朋友们，你们是不是也像作者一样，有很多喜欢的东西呢？《〈我喜欢〉：发现生活中的小确幸》亲爱的小朋友们，咱们又见面啦！今天要讲的是张晓风写的《我喜欢》。
这篇文章里，作者说她喜欢梦，各种各样的梦。
有时候会梦到自己变成了小仙女，在天上飞来飞去；有时候会梦到和小伙伴们一起玩耍，可开心啦！你们是不是也做过好玩的梦呀？作者还喜欢读书，书里有好多好多有趣的故事。
比如说《白雪公主》《小红帽》，读着读着，就好像走进了另一个世界。
她也喜欢朋友，和朋友们在一起，可以分享快乐，分担烦恼。
就像你们和自己的好朋友在一起，是不是觉得特别开心？还有作者喜欢的雨，下雨的时候，雨滴打在窗户上，发出滴答滴答的声音，就像在唱歌。
《〈我喜欢〉：用心去喜欢》小朋友们好呀！今天咱们来聊聊张晓风的《我喜欢》。
你们知道吗？作者喜欢的东西可多啦，而且她是用心去喜欢的。
比如说她喜欢花，不只是因为花好看，还因为花能带来快乐。
她会仔细地观察花的颜色、形状，闻闻花的香味。
她也喜欢小动物，小猫、小狗、小兔子，它们都很可爱。
她会温柔地抚摸它们，和它们一起玩耍。
小朋友们，当我们喜欢一样东西的时候，也要用心去感受它的美好哦！《〈我喜欢〉：生活中的爱与美好》小朋友们，今天咱们读张晓风的《我喜欢》。
张晓风散文《我喜欢》读后感
张晓风散文《我喜欢》读后感张晓风，八岁后赴台湾，毕业于台湾东吴大学，并曾执教于该校及香港浸会学院，现任台湾阳明医学院教授。
下面给大家分享张晓风散文《我喜欢》读后感，欢迎阅读!我喜欢张晓风，喜欢她的散文——把我带进一个美丽的世界。
“我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。
我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热，而当中午，满操场散坐着晒太阳的人，那种原始而纯朴的意象总深深地感动着我的心。
”《我喜欢》，读这样的文字的确是一种享受，感受着文章那头的笔尖之舞动，细腻的描写着声之灵韵。
“我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。
小山谷里的稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。
慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星遂一一就位。
”在这意境里，我的心仿佛也溶化在其中了。
此刻，色彩的声音也是甜美的、清香的。
张晓风的大多数散文是先要讲一个故事，有时甚至是几个，都是那么生动有趣——先是引人发笑，后又让人深思。
就像那小孩儿向作者比电动玩具时她的话，“我告诉你，我根本没有电动玩具!一个也没有，大的也没有，小的也没有——你不用跟我比，我根本就没有电动玩具，告诉你，我一点也不喜欢电动玩具!”引人入胜的故事总会牵动我的心，以电动玩具来计量生命也太荒谬了吧!自然而然，在《生命，以什么单位计量》最后她告诉我“我是我，不以公斤，不以公分，不以智商，不以学位，不以畅销的“册数”。
我，不纳入计量单位。
”一句“我是我”点明了主题。
张晓风的散文总是娓娓道来，深意令人不可捉摸，最后才隐约而神秘的把道理叙述出来。
给我印象最深的还是《高处何所有》——部落酋长的候选人面临着攀上山顶的难题，一个只走到山麓，那里繁花夹道，流水淙淙，鸟鸣嘤嘤;另一个人爬到了山腰，看到高大肃穆的松树林和秃鹰盘旋，可惜却不是山顶;只有最后一个人坚持到了山顶，“高处一无所有，你所能看到的，只有你自己，只有“个人”被放在天地间的渺小感，只有想起千古英雄的悲激心情。
”留给我的，是无尽的思考与遐想，无尽地续写着这个故事。
我喜欢朱自清的散文
我对朱自清偏爱还要从他的散文集开始.这是我最初接触的散文,说实话刚开始时没法看懂,大家都知道散文是形散而神不散,他所包含的东西是琐碎的,随着年纪的渐渐的能把这些琐碎的东西组合在一起了,也就慢慢懂得了他的真谛也就被散文仅仅扣住了.
他的炉火纯青的文字功力在《荷塘月色》更是表现得淋漓尽致。
比如在描写月色下的荷花之美时，作者将它比喻为明珠，碧天的星星、出浴的美人；在形容荷花淡淡的清香时，又用了“仿佛远处高楼上飘过来的渺茫歌声似的”一句，以歌声比喻香气，以渺茫比喻香气的轻淡，这一通感手法的运用准确而奇妙。
作为一片追忆时光的散文，《匆匆》表达得淋漓尽致，而我，也从文中读到了第三个朱自清先生！这里的他有些颓然，有些失落，但他虽感伤而不低靡，虽彷徨而不消沉，让在无奈、矛盾中寻觅着什么。
他对白驹过隙一样的时光充满留恋，也对现实满是失望之情，所以才会如此细致的描绘出无情流逝的时光，才会有结尾那样的质疑：“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”似乎蜻蜓点水却又耐人寻味
而在《背影》中的他是那样的温情。
仿佛从一个孩子长成了一个重感情的男子汉。
在当时的有些严酷的时代中，为人们奉上了一杯热茶，叫人心头暖暖的。
文中的他情感表达的真挚、质朴、不矫造、不做作。
自然的回忆，却让自己连同读者的心一同感受了些许的隐隐的痛。
他就好像一片孤寂的夜空中，突然掀起的一股直入云霄的呼啸！那一瞬，惊醒了多少还不懂得“树欲静而风不止、子欲养而亲不待”
的无知少年啊！也正是因为这样的一种呼唤，让我对这位风格多变、清隽沉郁的语言大师又加深了一层好奇，。
我喜欢的教学反思
我喜欢的教学反思我喜欢的教学反思1这学期我教的是小小班，看看孩子个个都活泼可爱，走路摇摇晃晃的样子，十分讨人喜欢。
但要培养起良好的常规可不那么容易。
为了让他们知道每人一块毛巾，我们把他们自己的照片贴在毛巾挂钩的旁边做标记，引导孩子辨认，同时叮嘱他们“讲卫生的好宝宝用自己的毛巾擦手”但这些宝宝洗手后，根本不看照片洗手，有的甚至把自己的，别人的照片都撕下来。
为什么两岁多的宝宝记不住自己的毛巾呢？经过认真思考，我找到了原因——他们更喜欢具体形象的道理。
于是，我们给宝宝编了故事《我的小手》，并声情并茂的给他们讲述。
宝宝们听过以后，都把自己的小手举起来，大声说着：“老师，我喜欢自己，用自己的毛巾”以后他们都会找自己的照片，拿自己的毛巾擦手。
我用这种方法，引导宝宝拿自己的杯子喝水。
在老师的鼓励下，孩子都学会了爱自己。
在带小小班孩子过程中，我体会到，他们喜欢生动、形象。
接近他们生活经验的引导语。
我喜欢的教学反思2实录：进入“我喜欢的小动物”的主题，幼儿明显表现出十分喜爱与积极的态度。
动物是每一位幼儿都十分喜欢的，它们是小朋友亲密的伙伴，一提起动物，小朋友便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，可以说爱动物是孩子的天性。
幼儿园的养殖角又添了一些动物，虽然只是比较常见的、乌龟、金鱼等，但幼儿还是十分喜欢围在旁边想亲近小动物，可见孩子是多么喜爱小动物。
在这个主题活动中，我班设计了“了不起的本领”的调查表。
在表格里需要填写三个内容：1、我喜欢的动物有哪些?2、它们的图片3、说说为什么喜欢它，最大的本领是什么?通过调查表充分利用了家长资源，丰富了小朋友关于小动物方面的知识。
小朋友在调查表中的答案都很确切。
有的幼儿说：“我喜欢马，因为它跑得快。
”还有的幼儿说：“我喜欢大象，因为大象能用鼻子喷水。
”小朋友讲了好多。
反思：通过此主题的开展，幼儿对动物有了更丰富的了解，有关动物的知识也丰富了许多，此主题是幼儿比较喜欢的一个主题。
不过我觉得在认识动物时可以根据班级幼儿的喜爱情况有重点的介绍一到两种动物，认识得可以深入一些，全面一些，不至于都是认识的皮毛，只是面上的认识，可以重点深入地了解个别动物，通过一两个动物的认识推广到对其它动物的认识。
我喜欢散文
我喜欢散文我喜欢散文400字我喜欢散文400字1我喜欢春天的万紫千红，万物复苏时彰显的生机和活力。
我喜欢春姑娘那美丽花篮中的鲜花、小草、树木……我喜欢夏夜的星空，繁星点点。
星星在天空中不时地眨着眼睛看看大地，我不知道它们是为了给做伴还是想和月亮媲美。
我喜欢秋季硕果累累的景象。
在田野中，秋风摇曳，农民伯伯高兴的收获自己的劳动成果，脸上洋溢着的笑容。
我喜欢冬天的雪花，在迷茫的晨雾中缓缓飘落，我喜欢那宁静而无暇的白色小精灵。
我细化大自然的山。
站在山上往下望，田野像铺了一张绿色的地毯，到处是盛开的鲜花，溪边的梨树开出了一朵朵银白色的小花，争奇斗艳，黄橙橙的梨，儿压弯了树枝，清香四溢。
我喜欢大自然的早晨，空气清新，景色秀丽，路边的树木在晨光的映照下朦朦胧胧，树枝茂盛。
草地挂满了露珠，在阳光的衬托下，闪闪发光。
我喜欢书籍，在书籍里面，我不能自抑的沉溺于知识的海洋中，握着它就觉得握着一种古典的美。
我喜欢美好的，硬着朝阳从地平线上喷薄而出的光辉，迎接每一天快乐生活的开始。
我喜欢散文400字2我喜欢独处，喜欢一个人坐在黑暗的角落傻傻的想，想天，想地，想天地间一切的事情，我知道也许这些事和自己毫无关联，但正是这些毫无关联的事情，让我的心归依宁静，情归依本真。
这样的喜欢，也许是与生俱来的性格。
一生都无法改变。
如果让我选择我的墓地，我会选择一个清静之地，永远的休息。
我喜欢在初春的风中，去荒郊野外，去踏查那刚刚萌芽的小草，那风轻轻的吹着，小草随风摇晃着，那是潜伏在荒草中的春意，由此，我会想到这样的诗句，离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。
折一茎小草，放入口中，那草鲜味竟然有丝丝的甜意。
野外的风岑寂着我寥落的心情，于是，我独守那一份对于春天的渴望。
我喜欢夏日的清凉中，一个人漫步在中央大街，两旁的欧式建筑，让我仿佛置身于异国他乡。
脚下是经历了百年沧桑的青石路，在夏日的阳光照射下，那石缝中钻出的绿草，映衬着老街的生机。
我喜欢墨尔本的早午餐文化经典散文
我喜欢墨尔本的早午餐文化经典散文我喜欢墨尔本的早午餐文化经典散文KittyBurnsFish这座城市里的人们对brunch情有独钟，从早上7点到下午三四点，那些网红brunch店里常常排着大长龙。
不过一顿早午餐，有什么了不起呢？不不不，这里面可大有乾坤了。
要成为墨尔本的网红brunch，大概有三个必备条件：好看、好看……和好看！Treetop原因嘛…因为他们要发Instagra。
有的店家甚至会直接在店里放出专属的Instagra关键词，让顾客进行照片大赛，还有奖品奉上。
这是一种非常聪明的宣传方式，顾客拍出好看的照片还能吸引更多的人来。
但是这些美貌网红brunch的味道怎么样呢？明亮简洁的餐厅今天乌主席夫人邀请来到这家KittyBurns网红店，清爽、明亮、简洁的风格特别受年轻人喜爱。
餐单也还算精心安排，我们每人叫不一样的`餐食，一是为了品尝不同的味道，二是拍照好看。
FullEnglish朱公子叫了一份FullEnglish，他挺喜欢早午餐的，我和儿子偶尔来一次欢天喜地，要是常态的话还是广东人的饮茶、香港人的茶餐厅，或者是越南人的Pho更对胃口。
FranchToast反正以一颗标准中国胃来说，踩雷的几率真不低。
因为花花绿绿的照片拍的好看，然而吃起来经常感觉……咳咳。
有的特别健康，像是吃草，有的为了营造艺术感洒的各种坚果容易硌到牙，有的神奇酱料味道也很神奇……但今天的KittyBurns还真不错，口感和卖相都挺棒的。
KittyBurns河边非常凉爽地址：KittyBurns，24AcaciaPlace,Abbotsford。
这里特别是个年轻人，周末要排长队的，我很喜欢它的室内装潢，摆盘和色彩搭配都很适合Instagra拍照大赛，本以为也是走照片路线，谁知口味也很不错。
外焦里嫩炸鸡块我今天吃的是外焦里嫩的炸鸡块，出人意料的好吃，炸鸡肉腌的十分到位，酱汁不是单纯的沙拉酱，而是微微酸带一点点辣，组合在一起非常开胃，一点也不腻。
我喜欢与这样的人在一起散文诗
我喜欢与这样的人在一起散文诗【引言】在人生的长河中，我们总会遇到许多有趣、真诚、热情的人。
他们就像阳光一样，照亮我们的生活，给我们带来快乐和温暖。
我喜欢与这样的人在一起，他们让我感受到人性的美好，也让我更加珍惜与他们共度的每一刻时光。
【描述这类人的特点】这样的人，他们真诚待人，不做作，不虚伪。
他们的善良让我们觉得亲切，他们的热情让我们感受到关爱。
他们乐观向上，总是能带给周围的人欢乐和正能量。
与他们在一起，我们不用担心被欺骗，也不用担心被辜负。
他们的真诚和善良，让我们相信这个世界依然充满美好。
【分享与这些人在一起的愉快经历和感悟】与他们在一起的日子，总是充满了欢声笑语。
他们善于发现生活中的趣味，总能给人带来惊喜。
在与他们相处的过程中，我们学会了如何去关爱他人，如何去珍惜友谊。
他们的出现，让我们的生活变得更加丰富多彩，也让我们学会了成长。
【强调与这样的人相处对个人成长和心态的影响】与这样的人相处，我们会不自觉地被他们的正能量所感染。
他们的乐观态度、积极向上的精神风貌，对我们产生了深远的影响。
在他们的陪伴下，我们变得更加坚强、更加勇敢地面对生活的挑战。
他们的存在，让我们坚信，只要心中有阳光，就能战胜一切困难。
【结尾】在人生的道路上，我们会遇到许多人，但能遇到这样真诚、善良、热情的人，是我们的幸运。
让我们学会珍惜与他们相处的每一刻，向他们学习，让自己也成为一个充满阳光的人。
愿他们的美好品质能传递给更多的人，让这个世界更加美好。
【全文总结】通过这篇文章，我们表达了对喜欢相处之人的感激和欣赏。
这些人具有真诚、善良、热情等美好品质，与他们在一起，我们感受到了生活的美好。
他们的陪伴对我们产生了深远的影响，让我们学会了成长和坚强。
我喜欢散文[精选5篇]
![我喜欢散文[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/198d85e33086bceb19e8b8f67c1cfad6195fe92c.png)
我喜欢散文[精选5篇]第一篇：我喜欢散文我喜欢散文一直喜欢看书，尤其喜欢散文。
小的时候喜欢看有故事情节的书，总是觉得散文晦涩难懂。
直到上初中的时候学了朱自清的散文《春》，才发现竟然有这么优美的文章，那就是散文。
从此一发不可收，深深的喜欢上了散文。
不仅是现代的散文优美，古代的散文亦然。
记得读过一篇柳宗元的散文《小石潭记》。
文中那山、那水、那石、那泓清泉、那泉水的叮咚声被作者描写得如诗如画，读来仿佛置身于那泓清泉旁边，让我心醉神迷。
长大了以后，读的书多了，读书的时间少了，但我的身边总也少不了散文。
午间闲暇时、晚上临睡前，散文伴我渡过了许多美好的时光。
散文读得多了，我认识了许多优秀的散文作家，我也深深的喜欢上了他们……我喜欢钱钟书的厚重、董桥的儒雅、林清玄的飘逸、三毛的浪漫、周国平的哲理……如果把所有的文学作品比做人的一生，那散文当是他的青春了。
他思想活跃，反应敏捷，像一个蓬勃的生命，充满了激情。
我被他的激情感染着，深深的感染着。
随着生活节奏的加快，我们能用来读书的时间越来越少了，紧张的工作让我们少有闲暇。
没有更多的大块的时间看大部头的作品，让我们用零星的时间读读散文吧！一篇优美的散文能让我们紧张的大脑得以放松，让我们沉重的心灵不再沉重。
如果有时间，就读一篇优美的散文吧！第二篇：我喜欢散文（本站推荐）生命原本平凡，不管久经沧桑，还是历尽磨难。
成长的艰辛，奋斗的不易，加之种种违反天性却又不得不恪守的规矩，构成了生命的严峻又无奈，给我们以压迫，使我们难于呼吸视听。
每每身心俱累，失意彷徨时，我喜欢沉默，喜欢走出户外，融于自然，钟情自然，在自然中升华自己。
迎春花含笑的日子，我喜欢走出户外，与微风共舞，听溪水弹琴，任思绪生出翅膀。
邀三五知己或一群伙伴，骑上单车来一次说走就走的踏青，任由春雨迷蒙织绿了身心，也嬉笑执着没半点遗憾。
每当有了足够的空闲时间，我喜欢毫不犹豫的背起简单的行囊登山去，路途会有最美的风景，尽管会苦会累。
我喜欢教学设计1
《我喜欢》教学设计教材分析：《我喜欢》是一篇优美的抒情散文，文章语句优美，每一段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，使12个自然段形成了排比段。
散文句式工整、语言精美，情感贯通全文，给人以结构美；散文语言优美动听，读起来琅琅上口，抑扬顿挫，给人音乐的美感。
使人很容易进入语境中感受作者所要表达的内心情感。
本篇文章的作者以独特的视角，诗一般清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明喜欢的理由，表达了作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。
教学目标：1．学习生字，读准字音，记熟字形，在语境中理解词义。
2．有感情地朗读课文，体会作者热爱大自然、热爱生活的独特情感。
3．在理解文章的基础上，鼓励学生说出自己对自然、对事物、对生活独特的感受与理解，培养审美与欣赏能力，并仿写课文。
教学重难点：1．有感情地朗读课文，体会作者热爱自然、热爱生活的独特感受。
2．仿写课文，培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。
教学过程：一、谈话导入。
1、同学们，相信在你们多彩的童年里一定有许多喜欢的事物吧！说一说你们都喜欢什么呢？2、今天，我们继续来学习《我喜欢》这篇课文，让我们一同走进课文，去感受台湾女作家张晓风对生活的喜欢与热爱吧。
（板书课题）3、谁有张晓风的资料，把预习搜集到的资料告诉大家，谁先来。
(张晓风就是这样一位对生活充满热情和希望的女作家。
)二、初读——整体感知1、学生自由地、轻声地读课文，了解作者是从哪几个方面抒写自己喜欢的情怀的？谈谈读后有什么感受。
2、检查生字词：课件出示生字新词。
指名读，同桌对读，全班齐读。
3、读了课文，你知道作者喜欢什么？（学生回答，老师梳理、归纳为3类：四季景色、自然景物、美好情感）板书。
4、谁还发现文章在结构在有什么特点？（每段都以“我喜欢”开头，这就叫排比段。
语句优美，读起来朗朗上口。
文章的结构是分总。
作者先具体说自己喜欢的景物和事物，最后进行总结，抒发自己快乐的心情。
小学五年级散文：我喜欢_12
我喜欢
本文作文是关于五年级的散文我喜欢，欢迎阅读。
我喜欢春天的阳光，在清冷的晨风中展开，一切都像刚刚醒来的那样。
当太阳升起来了，一切都充满了活力。
我喜欢树，树给人带来了清新的空气，为污浊的城市增添一份绿色……
我喜欢夏天的夜晚，在清凉的夜晚，怀念和奶奶一起在亭子底下纳凉。
听奶奶讲故事。
我喜欢星星。
在多风的晚上，我独自坐在草地上看星星，柔和的晚星一一就位，一会儿变成笑脸，一会儿变成哭脸，可爱极了！
我喜欢看秋风中四处飘洒的枫叶。
在地上，在屋顶上，红的那样艳丽，美而灿烂。
我喜欢冬天的雪花，一朵朵落在地上，雪白雪白的，为大地织成一件羽白色的棉被。
我也喜欢看书，不管是哪一种。
我喜欢幽默的冷漫画，美丽的散文，富有童心的故事书。
以及含有许多知识的历史书。
我还喜欢看有许多插图的小说，我认为它们都能给我带来快乐。
我喜欢小草，我喜欢富有幸运的四叶草，我喜欢孤傲的兰草，以及清新的薄荷。
我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受，在一片朦胧的薰衣草花海中，我骑着马儿奔驰而过，我喜欢梦中那层层叠叠的墨水画般的山峦，在风中摇曳着美丽的芳香。
我喜欢荡漾在家乡的小道上。
缀着小石子横卧在低矮的灌木丛旁。
若无其事
地漫步于此，只觉得这静谧之地如此安详。
我喜欢大自然，我喜欢生活。
我喜欢身边的点点滴滴，我喜欢我所拥有的一切……
五年级:梁叶榕。
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散文：我喜欢
我喜欢
每一次温柔的灯光亮起，每一次朝霞又飞到窗前，我的心底，总会有一种感伤。
爱情的故事，宛如昨日黄花，早已飘落在地。
可那颗潮湿的心，依然在发芽，当风雨过后，又惺惺然探出头来，趴在阳光里翻晒。
无论春夏秋冬，无论风霜雨雪，我喜欢一个人去旅行，将漂泊的心交给变线的季风，在无人打扰的宁静中，梳理忧伤的情丝，找寻逝去的过往。
我喜欢春暖花开时，在浩浩春风里走过窄窄的山径，看路边的迎春花，在低垂的青枝绿蔓中，开放出一派暖洋洋的金黄。
我喜欢秋高气爽时，在浓浓秋色中走上高高的的山岗，看山边的枫叶，在流淌的白云下静静地燃烧，喜欢那份澄澈，那片火红。
我喜欢初夏的微风，在水面上摇曳着光的影子；喜欢丁香树下的蝴蝶，在暴风雨来临时，匆匆飞过我的窗前。
我喜欢漫漫的飞雪，在多梦的世界里轻舞。
喜欢路过的姑娘，撑一把油纸伞，在我结冰的心路上，踏出沙沙的声响。
我知道，那是因为季节里发生过一场风花雪月的故事。
我喜欢初恋时雾里看花的朦胧，心有灵犀的默契，回眸一笑的纯真。
喜欢热恋时两情相悦的拥抱，潮涨潮落的情感，海枯石烂的誓言。
我喜欢相聚时，在小桥流水边讲述黛玉葬花的故事，将一个感动的眼神，留存心底。
喜欢离别时，翻看普希金的爱情长诗，找一行最美的诗句，寄往远方。
我喜欢在夜里飞翔，手握一枝丁香，让隐形的翅膀，载我去穿越梦的海洋。
那远处的灯火，宛如含情脉脉的眼睛，召引着爱的方向。
我知道，这都是因为爱。
我喜欢孤独，喜欢在软软的海滩上，留下思索的脚印。
喜欢在浩翰的蔚蓝中，解读千年的礁石。
喜欢海风吹起长发，让浪花在眼里飞溅。
我喜欢怀旧，喜欢将遗失的美好，当作是忘却的纪念，将滴血的翅膀，收拢在自己的博客里，用一行行黑色的文字，为梦中的青鸟疗伤。
我喜欢流浪，喜欢守候，喜欢风雨兼程，但我不会奢求。
无论是曾经还是将来，无论是失去还是拥有。
是的，这都是因为爱。
虽然，爱的风帆在错过的时光里渐行渐远；虽然，爱的花朵早已随风化作了尘埃；虽然，爱的诺言一点点褪尽了华丽的色彩，可爱的信念，永远不会搁浅。
即使命运将定格为一个悲剧，我依然会坚守一份爱。
是的，因为爱，我的青鸟一定会飞得更高、更远。