部编人教版八年级下册道德与法治八下第四单元 第七课第二框 自由平等的追求
部编人教版道德与法治八年级下册第四单元第七课第二框《自由平等的追求》参考教案1
部编人教版道德与法治八年级下册第四单元第七课第二框《自由平等的追求》参考教案1《自由平等的追求》参考教案1教学目标知识目标1．知道珍视自由的具体做法或要求。
2．知道践行平等的具体做法或要求。
能力目标1.提高自由平等意识，珍惜自由，追求相对平等。
2.反对特权，平等承担法律规定的义务。
3．在现实生活中敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。
情感、态度与价值观1.培养热爱和珍惜自由的感情，尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
2．树立平等意识和观念，增强法治观念，努力践行平等，懂得依法维权。
重点难点重点1.评价自由的具体做法或要求。
2.实践平等的具体实践或要求。
困难1．理解什么是特权及其表现。
2．践行平等的具体做法或要求。
课前准备教师准备：关于教学中需要的不平等的幻灯片。
学生准备：提前预习新课。
教学过程一、故事导入，场景激趣故事一：叶挺的《囚歌》为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，1/5一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道――一个人的身体怎么能爬出狗洞呢！我希望有一天，地下的火将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火和热血中得到永生。
故事二：匈牙利诗人裴多菲的诗：“生命是宝贵的，爱是昂贵的。
如果是自由，你可以把两者都抛弃。
”教师总结：通过这两首诗可见拥有自由是一件多么美好的事情。
二、问题导读，新知探讨(一)珍视自由1.珍惜宪法和法律赋予的权利教师安排学生阅读教材第95页“运用你的经验”，思考：对田某的言行进行评价。
老师根据学生的答案做了一个总结。
教师总结：自由与法律的关系：①拥有自由是法律赋予我们的一项权利，法律标明了自由的界限，什么可以做，什么不可以做，法律都有明确规定。
② 法律是自由的保障。
一旦个人自由受到侵犯，法律可以予以保障。
③ 正因为自由和法律是相互联系、不可分割的，所以我们要珍惜自由，就必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利；同时,要认清自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的合法权利。
部编人教版八年级下册道德与法治八下第四单元 第七课 第二框 自由平等的追求
田某没有认识到上学、做作业既是他享有的受教育权
利，也是他必须履行的受教育义务。
至于利用校外活动时间抽烟、喝酒，这是不良行为，
而向同学强行索要财物，实际上是违法行为，如果数 额较大，情节严重的，将触犯刑法。
珍视自由
珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己 的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己 的正当权利。
3、中学生李红在与同学的交往中，无论他人 家庭贫与富、成绩好与差，总是能一视同仁。 这表明李红在与人相处中做到了(A ) A．平等待人 B．礼貌待人 C．宽容他人 D．己所不欲、勿施于人
4在车站买票要排队，在饭堂买饭要排队，乘公共汽车要排队。
上课要遵守课堂纪律，在宿舍要遵守宿舍规定，在影剧院看电
合作探究
能力提升二
践行平等
探究与分享
1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于 身体不好，出汗多，他穿的军装破的快，打了不少补丁。管后勤的 同志看到后，打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道 后，非常严肃地对这位同志说：“你是只给我发军装，还是给陕甘 宁所有的同志都发？现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。”
判处李某有期徒刑七个月。这警示我们( D )
①作为公民，应自觉守法 ②任何人都没有超越法律特权 ③法律面前人人平等 ④辱骂民警要受刑罚处罚
权利清单
01
选举权和 被选举权
01 人身自由 不受侵犯
02 人格尊严 不受侵犯
01 财产权
02 劳动权
02 政治 自由
03 监督权 03 住宅不受 侵犯 04 通信自由和 通信秘密受 法律保护 03 物质帮 助权
04 受教育 权
探究与分享p96
如何评价唐某的行为？他应该如何做？
人教版 政治八年级下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 课时2 自由平等的追求
人教版政治八年级下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等课时2自由平等的追求1．珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
2．珍视自由，必须依法行使权利。
作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
3．践行平等，就要反对特权。
每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
4．践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
5．践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
6．实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
1．如何珍视自由？提示：(1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
(2)珍视自由，必须依法行使权利。
作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
2．如何践行平等？提示：(1)践行平等，就要反对特权。
每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
(2)践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
(3)践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
(4)实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
1．法律所确认的权利和自由是赋予每个公民的，公民在法律面前一律平等。
珍视自由，就要(B)A．放弃自己的合法权利B．珍惜宪法和法律赋予我们的权利C．珍惜自己的自由，无视他人的权利D．珍惜权利，躲避义务2．动车上抽烟，不仅会使列车减速，导致晚点，还会给自己招惹麻烦，有可能终身被禁止乘坐动车。
2019年6月6日，海南棋子湾站派出所对一名违规在动车上抽烟的男子处以500元的行政罚款。
人教部编版政治八下《自由平等的追求》(共25张PPT)
田某没有认识到上学、做作业既是他享有的受教育权利，也是他必须履行 的受教育义务。
至于利用校外活动时间抽烟、喝酒，这是不良行为，而向同学强行索要财 物，实际上是违法行为，如果数额较大，情节严重的，将触犯刑法。
珍视自由
珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们 要知晓自己的权利，正确认识权利的价 值，积极行使和维护自己的正当权利。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版政治 八下《 自由平 等的追 求》( 共25张PPT)
课堂小结 优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件人教部编版政治八下《自由平等的追求》(共25张PPT)
回扣目标
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版政治 八下《 自由平 等的追 求》( 共25张PPT)
图二 招聘限制身高
图三 招聘限制性别
1、漫画中三家企业做法正确吗？这对我们践行平等有什么启示？ 践行平等，就要平等对待他人的合法权利
2、假如你是求职者，面对如此窘境你会如何做践行平等？ 践行平等，就要敢于抵制不平等的行为
实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民 把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平 等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
运用你的经验
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完 成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上 学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟 喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他， 他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的 自由。”
查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国 预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。
特
特
供
权
食
住
人教版道德和法治八年级下册 第七课 第二框 自由平等的追求(25张PPT)
就业歧视损害了人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则
阅读感悟
2003年6月，大学生张某参加某省公务员考试，他的 笔试和面试成绩在报考同一岗位的近百名应聘者中名 列第一。在随后的体检中，因被查出携带乙肝病毒， 他被招考岗位所在市的人事局以体检不合格为由拒绝 录用。
践行平等
反 对 特 权
平抵
等制
对
不
待 权
平 等 行
利为
随堂练习
1.观察右边漫画，对漫画的寓意理解正确的是
( D)
①作为公民要珍视自由，
必须做到自觉守法
②树立守法光荣、违法可
耻的法治意识
③要珍视自由，必须在法律范围内行使权利
④要珍视自由，必须防微杜渐
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
2.平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们 与之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是
4.小磊在期末的优秀班干部评比中落选了。原因是他在平时 的班级管理中，傲气自负，对同学们无耐心，经常采用训斥
B 和命令式的口气开展班级工作。这对我们的启示是( )
A.每个人都存在着差异，应张扬个性，不用考虑他人的感受 B.践行平等，就要平等对待他人的合法权利 C.训斥能激发人的斗志，有利于班级工作的开展 D.班干部发发脾气无可厚非Βιβλιοθήκη 1. 宪法和法律赋予我们的
1
自己的权利
2
正确
3
积极
和
权利的价值 自己的正当权利
向公安机关报案，或者向人民法院提起诉讼， 积极 和 自己的正当权利。
必须依法行使权利
行动上
自觉守法 遇事找法
思想上
第七课 第二课时 自由平等的追求(八年级下册道德与法治课件)
6. 平等是人类的崇高理想，是社会发展永恒的主题。践行平等 就要（ B ） ①坚持人与人之间一切都平等 ②平等对待他人的合法权利 ③敢于抵制不平等行为 ④反对法律、制度规定之外的特殊权利 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
7.小李在网上向某公司投递简历，应聘该公司销售职位，但面 试时因为长得“太丑”被拒。小李将该公司起诉到法院，最终 胜诉并获得赔偿。这个案例给我们的启示是（ C ） A.就业歧视是正常现象 B.面对不平等对待要事后报复 C.要敢于抵制不平等行为 D.践行平等就要满足每个人所有的愿望
二、非选择题 11.观察漫画，回答问题。（10分）
（1）上面漫画反映了现实生活中的一种什么现象？（2分）
不平等现象。
（2）结合两幅漫画说说，我们应如何来解决这种不合理的现象？（8 分）
①我们要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务， 不得享有不受法律约束的特权。漫画中悬挂“特权车牌”的车辆 违反交通法规，执法部门应当秉公执法，普通群众看到应当积极 举报。②敢于抵制不平等的行为。面对漫画中就业中的性别歧视 等不公平现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维 权，举报用人单位的违规违法行为。③每个公民都要把平等原则 落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力 践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等 第二课时 自由平等的追求
目录
01 课程标准 02 思维导图 03 课前预习 04 难点详解 05 课堂练习
课程标准
课程标准依据：了解法律对社会生活的作用。树立平等观念 具体课程目标：正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观 ，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会环境
部编人教版道德与法治八年级下册第四单元第七课第二框《自由平等的追求》 教案
《自由平等的追求》教案【核心素养】法制意识【教材分析】《自由平等的追求》是本教材第四单元第七课的第二框内容，本框与第一框内容相衔接依旧是讲述自由与平等的内容。
本框主要涵盖的内容有正确认识权利的价值，学会依法行使权力，树立平等意识，努力践行平等。
从而帮助学生树立规则意识、法制观念，培养公共精神，增强公民意识，完成课标要求。
【学情分析】学生在经过前面的学习之后，了解到自由与平等的含义，但是对于究竟该如何珍视自由、践行平等并不清楚。
本节课主要探讨如何实现自由平等的追求，从“权利”的依法正确行使的角度进行立意和阐述，帮助学生初步形成尊重自由平等的意识。
【课程标准】本节课对应的课程标准为“我与他人和集体”中的“在集体中成长”和“权利与义务”，具体的内容标准为“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。
”以及“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。
”。
【教学目标】1、结合具体案例，知道珍视自由、践行平等的具体做法或要求。
2、通过案例法律面前没有特权一律平等，理解反对特权的意义，能够自觉在社会生活中反对特权、践行平等。
3、通过学习珍视自由、践行平等的要求，懂得尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利，树立平等意识，增强法治观念。
【教学重难点】重点：知道珍视自由、践行平等的具体做法或要求。
难点：理解特权的含义及表现。
【教学方法】探究法、讨论法。
【教学过程】复习导入上节课我们学习了自由与平等，现在请同学们回答“什么是自由？什么是平等？”学生回答，教师总结：自由是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行驶的各项权利。
在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。
过渡：我们知道了什么是自由和平等，但是我们应该怎样从行动上去珍视自由、践行平等呢？这就是我们今天要学习的自由与平等的追求！任务一、探究学生田某不服管教及言论自由不可违法案例，知道珍视自由的具体做法，懂得尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
人教版道德与法治八年级下册第四单元第七课第二框自由平等的追求
面对不平等的现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
B．正确的。自由平等、公平正义是实现法治的保证 法律面前人人平等是社会文明进步的标志
7．从欧洲回来的某男子在排队等待防疫检查时，看到等待区条件简陋，居然质问机场工作人员：“我是欧洲回来的，就这待遇？”自视为华侨，理应“高国人一等”，应当享受“高等待
践行平等
“喜憨儿”是对自闭症、唐氏综合征、智力障碍、脑瘫等心智 障碍者的通称。由于身体或智力上的缺陷，“喜憨儿”自理能力差， 很难正常就业。
对于这个特殊的群体，社会和政府给予了许多关爱。在这些 关爱之外，帮助他们融入社会，用劳动创造自我价值。
爱的面包坊是全国首家为智障人士服务的社会企业，隶属于 爱的基金会，除此之外还有喜憨儿洗车行等企业。
第五条：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族， 应当接受规定年限的义务教育，条件不具备的地区，可以推 迟到七周岁入学。
第十四条：未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成 年人不得有下列不良行为：（四）强行向他人索要财物。
第十五条：未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成 年人不得吸烟、酗酒，任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。
随堂练习
1．“不能因为伯父是国家总理，你们就有任何特权思想，更不能要求
特殊照顾，这是我们共产党与其他政党的不同所在。”周总理的话警
D 示我们( )
①特权是平等的大敌 ②每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不
得享有不受法律约束的特权 ③只要是要求照顾的行为，就一定是特权
思想的产物 ④践行平等，就要反对特权
民共享改革发展成果
部编人教版道德与法治八年级下册7.2自由平等的追求课件
践行平等
什么是特权？
就是法律、 制度规定之外 的特殊权利。
践行平等
特权的表现
只享受权利，不履行义务 利用手中的权力以权谋私
利用社会关系追逐一 已之利，并想方设法 逃避法律的制裁
践行平等 认识身边的特权现象
1.福利享受型代表：公款吃喝旅游、额外福利、奢华 接待。 2.破坏规则型代表：交规无奈特权车。 3.抢占资源型代表：特权房、特权医疗。 4.安全堡垒型代表：某些特供食品基地。 5.思想意识型代表：我是***，我爸是**。 6.大树乘凉型：跋扈官二代、领导亲属吃空饷、子女 凭领导特权就业经商等。
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
导入新课
八年级学生田某经常上学 迟到，不按时完成作业，老师 督促他，他却说：“什么时间 上学、做不做作业是我的自 由。”田某有时抽烟喝酒，强 行向同学索要财物，老师批评 教育他，他振振有词：“这是 我在校外的活动，是我的自 由。”
这是我的自由， 你管不着！
珍视自由
公民应如何珍视自由
1. 珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 2. 必须依法行使权利。
践行平等
探究与分享
1944年，陈云主持陕甘宁边区财
政不经好济，和 出供 汗给 多保 ，障 他工穿践作的行。军平由装等于破，身得就体快，要 打了不少补丁。反管对后特勤权的同。志看到
后，打电话通知有关部门送给陈云 一套新军装。陈云知道后，非常严 肃地对这位同志说：“你是只给我发 新军装，还是给陕甘宁边区所有的 同志都发？现在不到发军装的时候， 任何人都不能例外。”
死刑犯在执行死刑前出现急病重症，到底 应不应该救治？
践行平等
死刑犯虽然被判处死刑，但从法律角度看， 剥夺的是他们的生命权及政治权利，在执行死 刑前仍然享有生命的权利和基本人格权。
人教版八年级下册道德与法治第四单元第七课第二框《自由平等的追求》教学课件 (共16张PPT)
自由平等的追求
自主学习
珍视自由
随堂检测
探究与分享（一）《互相关照》
思考：漫画中两人的行为是否合理合法？这对我们践行平等有什么启示？
践行平等，就要反对特权。使每个人的人格尊严、 合法权益等都得到应有的尊重和体现。
自由平等的追求
自主学习
珍视自由
随堂检测
探究与分享（二）
利用社会关系追逐 一己之利，并想方 设法逃避法律制裁
践行平等，就要敢于抵制不平等的行为
自由平等的追求
自主学习
珍视自由
随堂检测
实现人与人之间的平等，是人类的美 好梦想，需要每个公民把平等原则落实到 日常生活、学习和工作中。我们要增强平 等意识，努力践行平等，共同构建平等有 序的社会。
自由平等的追求
自主学习
珍视自由
践行平等
随堂检测
珍视自由
践行平等
1.珍惜宪法和法律赋予 的权利。
1.珍视自由的具体做法？
2.践行平等的具体做法？ 3.特权的含义及表现。
自由平等的追求
自主学习
践行平等
随堂检测
认真阅读课文文本，谈谈你的感受？
就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权 利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、 解决问题靠法，梳理守法光荣、违法可耻的法治意识。
自由平等的追求
自主学习
珍视自由
践行平等
2.自由不是绝对的，放飞自由，还应（ ） 牢记规则 遵守法律 不越界限 ④我行我素 A. B.④ C.④ D.④
自由平等的追求
自主学习
珍视自由
践行平等
3.一项针对西部某县46所学校的4627名初中生进行的跟踪 调查显示，七年级学生的辍学率为11.8％，八年级学生的辍 学率为17.9％。你想对这些辍学的学生说( ) A. 上不上学是自己的事，别人无权干涉 B．辍学可以使自己尽早找到一份好工作 C．我们应该珍惜宪法赋予我们受教育的权利 D．西部地区经济落后，要想办法早挣钱
人教部编版道德与法治八年级下册7.2自由平等的追求(共22张PPT)
2.人生来 ，我们要尊重这种平等。生活中践行平 等要求我们（ D ） ①反对特权 ②全体公民享有相同的权利 ③平等对待他人的合法权利 ④敢于抵制不平等的行为 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3、平等是与生俱来的，是上天对人性的关怀 而赐予每个人的礼物。每个人一出生就与他人 平等，不分地位，不分贵贱，不分种族，即使 有任何差别。下列关于平等的说法正确的是
珍视 自由
践行 平等
珍惜宪法和法律赋予我们的权利
必须依法行使权利
反对特权 平等对待他人的合法权利 敢于抵制不平等的行为 增强平等意识，努力践行平等， 共同建构平等有序的社会制度
课堂练习
1.珍视自由，就要( A ) ①珍惜宪法和法律赋予我们的权利 ②正确认识权利的价值 ③必须依法行使权利 ④自己的权利可以任意使用 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
1.请你评论唐某的言行。
滥用言论自由，侵犯了关某的名誉权、人 格尊严权，属于违法行为。
2.如果你是关某，面对此事你会怎么做？
协商要求他道歉、赔偿；去法院起诉。
无论谁在网络上发言都必须遵守法律，依法行使权利。一旦越过法 律的界限，都要受到处罚，也可能会失去自由。
我们应该怎样珍视自由？
(2)珍视自由，必须依法行使权利。我们应自觉 守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光 荣、违法可耻的法治意识。
的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等 地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束 的特权。
“法律如果推不开特权的门，也一定跨不 进人民的心。”
身边的就业歧视现象
学历歧视
身高歧视
性别歧视
对用工单位，我们应该对他说什么？
健康歧视
损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则
最新人教版八年级道德与法治下册 第四单元 第七课 第2框 自由平等的追求 教案
第七课第2框自由平等的追求教案【教学目标】1、结合具体案例，知道珍视自由、践行平等的具体做法或要求。
2、通过案例法律面前没有特权一律平等，理解反对特权的意义，能够自觉在社会生活中反对特权、践行平等。
3、通过学习珍视自由、践行平等的要求，懂得尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利，树立平等意识，增强法治观念。
【教学重难点】重点：知道珍视自由、践行平等的具体做法或要求。
难点：理解特权的含义及表现。
【教学过程】复习导入上节课我们学习了自由与平等，现在请同学们回答“什么是自由？什么是平等？”学生回答，教师总结：自由是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行驶的各项权利。
在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。
过渡：我们知道了什么是自由和平等，但是我们应该怎样从行动上去珍视自由、践行平等呢？这就是我们今天要学习的自由与平等的追求！任务一、探究学生田某不服管教及言论自由不可违法案例，知道珍视自由的具体做法，懂得尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
探究活动一八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。
”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词: “这是我在校外的活动，是我的自由。
”查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。
参考答案：《中华人民共和国义务教育法》：第五条凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（四）强行向他人索要财物；第十五条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。
部编版八年级道德与法治下册第七课《尊重自由平等》第2课时《自由平等的追求》说课稿
部编版八年级道德与法治下册第七课《尊重自由平等》第2课时《自由平等的追求》说课稿一. 教材分析《尊重自由平等》是部编版八年级道德与法治下册第七课的内容。
本节课的主要内容是让学生理解自由的真谛，认识到自由受道德、纪律、法律等约束，没有绝对的自由。
同时，通过学习使学生理解平等的含义，认识到平等是社会主义核心价值观的重要内容，是社会生活的重要原则。
教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生对自由平等观念的认识。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始追求自我价值的实现。
他们对自由平等有初步的认识，但理解并不深刻，容易误解为无拘无束的自由和绝对的平等。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的特点，引导学生正确理解自由平等的含义，树立正确的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解自由的真谛，认识到自由受道德、纪律、法律等约束；使学生理解平等的含义，认识到平等是社会主义核心价值观的重要内容，是社会生活的重要原则。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到自由平等是社会进步的重要动力，培养学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解自由的真谛，认识到自由受道德、纪律、法律等约束；使学生理解平等的含义，认识到平等是社会主义核心价值观的重要内容，是社会生活的重要原则。
2.教学难点：引导学生正确处理自由与平等的关系，树立正确的价值观。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生对自由平等观念的认识。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于自由平等的短片，引发学生对自由平等的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何追求自由和平等的，从而理解自由的真谛和平等的含义。
2020春人教部编版八年级道德与法治下册-第4单元 第7课 第2课时 自由平等的追求-PPT精品课件
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等 第二课时 自由平等的追求
1．珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的① 权利 。
2．作为公民，应② 自觉 守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光 荣、违法可耻的③ 法治 意识。
3．法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到
到充分尊重。以下同学的认识或态度没有体现平等的是( D )
①小明身体高大强壮，经常欺生凌弱 ②小芳自持家境富裕，处处高人一
等 ③班里有名同学因为学习成绩不好而受到小强的嘲弄 ④小刚自持智
力超群，总是看不起别人
A．②③④
B．①②④
C．①③④
D．①②③④
2020春人教部编版八年级道德与法治 下册课 件：第4 单元 第7课 第2课时 自由平等的追求(19张)-精品教学课件p pt
④ 制裁和惩罚
。
4．践行平等，就要平等对待他人的⑤ 合法 权利。每个人都有平等的生
存权利、发展权利和追求幸福的权利。
5．面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应⑥ 据理力争 ，必要时 依法维权。 6．实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则 落实到⑦ 日常 的生活、学习和工作中。
【解析】本题考查平等意识。人与人之间是平等的，这种平等集中表现在 人格和法律地位上的平等。依据教材知识可知，在法律意义上，平等的两 层含义是同等情况同等对待，不同情况差别对待，故②③符合题意；①错 误，这是礼貌问题，属于道德范畴，不是法律问题；④错误，提供同等的 发展条件和机会。故选：C。
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(名师整理)部编人教版道德与法治八年级下册第4单元第7课第2框《自由平等的追求》精品课件
他穿的军装破得快，打了不少补丁。管后
勤的同志看到后，打电话通知有关部门送
给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严
肃的对这位同志说：“你是只给我发新军
装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发？
现在不到发军装的时候，任何人都不能例
外.” 有关部门给陈云新军装，陈云是怎么
看的？
陈云认为是搞特殊化，
对大家而言，是践不行平平等等的。
练一 练1．因迟到遭老师批评，一名女学生竟向老师泼热
水，造成后者面部烫伤。后学校依法依规对该生进
B 行严肃处理。结合漫画和材料，下列分析正确的是
(
)
A．学生上学的权利不受任何人侵犯
B．珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权
利
C．老师不应该批评学生上课迟到
D．这名学生应承担刑事责任
2.人生来平等,我们要尊重这种平等。生
这 些 现 象 不 平 等 的 错 误 的 ， 损 害 了 公 民 的
你 怎 样 看 待 这 些 现 象 ？
性 别 歧 视
性格歧视
如何践行平等？
探
究
与 分
学历歧视
享
2.平等对待他人的合法权利
身 高 歧 视
有 成 员 ， 尊 重 他 人 的 合 法 权 益 。
以 法 律 为 基 本 的 行 为 准 则 ， 平 等
（1）实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想， 需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学 习和工作中。 （2）我们要增强平等意识，努力践行平等，共同 建构平等有序的社会制度。
践行平等，日常生活中该怎样做？
增强平等意识，努力践行平等
每个高公实的民现价公落平落值平实等实正到，平义具是等是体人原我的类则们行的党动美追中好求，梦的增想一强，个平需崇等要 意识，努力增践强行平平等等意，识共同建构平等的有 序的社会制努度力。践行平等
部编人教版八下政治 第四单元 7.2自由平等的追求(共31张PPT)
的勇气。”这个故事告诉我们践行平等，就要( D )
①平等对待他人的合法权利 ②倾力自己的所有，帮助他人
③尊重他人的合法权益
④平等地对待所有社会成员
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
12 ． (2016 ，丽水 ) 材料： 某中学四名学生在网上发布 了“学生受欺负”的帖子，后被大量转发造成恶劣的 社会影响。公安机关查实该帖子纯属谣言，依法作出 对四名学生拘留10日的行政处罚决定。 小方说， 四名学生是在行使自己的言论自由权利，不 应该受到处罚。请你对此观点进行评析。
重他人合法权利。
3.不平等之我见
现实生活中存在着不平等现象，损害了公民的人格
尊严，违背了法律面前人人平等的原则。应据理力 因此： 践行平等，就要敢于抵制不平等行为。
争，必要时维权。
4.平等原则之践行
增强平等意识，努力践行平等，构建平等社会。在
生活、学习和工作中将平等原则落到实处。 因此： 践行平等，就要将平等原则落到实处。
【解析】本题考查关于自由的相关知识以及行使权利的要求， 评析类的关键是（是什么，为什么，做什么），所以答题格 式：判断，原因说明，正确做法
小方的观点不正确。 原因：①宪法规定：公民在行使自己合法权利时不得超越法定范围
和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
而四名同学在行使言论自由权利时，不尊重事实，造谣、传播虚假
处。增强平等意识，践行平等，构建平等社会。
【活动四】 欣赏“践行平等”海报
之一：
之二：
平等待人
尊重他人
构建和谐中国
践行社会主义核心价值观创造美丽校园
知识梳理
一、珍视自由
宪法和法律 赋予我们的权 1．珍视自由，就要珍惜____________ 价值， 利。我们要 知晓自己的权利，正确认识权利的_____
人教版(部编)八年级下册道德与法治： 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 自由平等的追求
增强平等意识。
2、怎样践行平等？
01 践行平等，就要反对特权。 02 践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
03 践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。 04 把平等原则落实到日常的生活、学习和工
作中，增强平等意识。
教课学目堂标小结
第七课尊重自由平等
第二框 自由平等的追求
学习目标
1 了解追求自由平等的主要措施
在日常生活中增强依法行使权利的意
2 识以及与不平等行为做斗争的能力
增强平等意识和珍视自由的意识，树
3 立自由平等的理念
1
珍视自由
自主学 习
（阅读教材95-96页，小组共同完成下面的问题）
1、怎样珍视自由？
合作探
✓ 有一次我受邀去斯坦福大学的白人教授家做客，宾客中 大多数是白人，除了我是黄种人之外，还有两位在斯坦福就 读大四的华裔学生，这两位华裔学生连最基本的中文都不会， 确切地说，这两位华裔只是长着黄种人的外表，与中国没有 一丁点的联系。大家一起玩游戏，淘汰之后最终剩下的是一 位白人和两位华裔，这时周围的白人一齐振臂高呼：“Beat Chinese！”我一阵茫然，而两位华裔学生也面露尴尬。在 我心里，我是一名中国人；在两位华裔学生心里，他们俩是 美国人；可在白人眼里，我和两位华裔都是Chinese。
评析： 田某的言行是错误的， 也是违法的。
原因： 田某的行为违反了《预防未成年人犯罪法》和 《义务教育法》的相关规定，没有认真履行受 教育和遵守法律法规的义务。如果不及时纠正 ，发展下去可能会导致犯罪。
怎么做：我们应该远离不良行为，珍惜受教育权利，做 一个遵纪守法的人。
自由平等的追求 部编版道德与法治八年级下册
填写。这说明践行平等就要
A. 绝对平均
B. 差别对待
C. 消除歧视
D. 消除差异
( A ) 5. 2022年4月，某政府工作人员李某某在短视频里炫 耀自己的疫情通行证，声称可以凭此证随意外出，因此被免去大 队长职务，并被行政拘留。以下是同学们对此事的看法，其中 认识正确的是
A. 践行平等就要反对特权 B. 践行平等就要依法维权 C. 炫耀特权需要适可而止 D. 炫耀特权须担刑事责任
( C ) 10. 2022年3月3日，国务院新闻办公室发表《中国残 疾人体育事业发展和权利保障》白皮书。白皮书指出，中国的法 律制度规定了残疾人享有与所有人平等参与文化体育生活的权 利，在实施中加强对残疾人权利的平等保护和特殊扶助。这告诉 我们践行平等
A. 就要敢于抵制不平等的行为 B. 需要司法保障平等 C. 就要平等对待他人的合法权利 D. 就要反对特权
(1)珍视自由，就要珍惜 宪法和法律 赋予我们的权利。
我们要 知晓 自己的权利，正确认识权利的 价值 ，积极行
使和维护自己的 正当权利 。
(2)珍视自由，必须 依法行使权利 。作为公民，应自觉
守法、遇事找法、解决问题靠法，树立 守法光荣 、 违法可
耻 的法治意识。
二、 践行平等
A. 公交车上设有“老弱病残孕”爱心专座 B. 中学生到革命传统教育基地参加研学活动 C. 解放军战士不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆 D. 同学们利用节假日到街头清除小广告
( D ) 8. 某工人在服装店为父亲选购衣服，却被一个衣着 华丽的女顾客羞辱：“你怎么还不出去，你在这里买衣服，我怎
么买衣服，跟你一起买衣服，不是显得我太掉价吗？”女顾客咄
1. 我们应该如何践行平等？(∗)
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在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为做斗争的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
明确目标
1、裴多菲的名句：“生命诚可贵，爱情价更高，
若为自由故，两者皆可抛。”导入新课。
2、学生齐读本课时的学习目标。
观看，思考。
激发兴趣。引入课题。
使学生明确学什么。
问题引领
自由学习
探究与分享《招聘启示》
1：漫画中三家企业做法正确吗？这对我们践行平等有什么启示？
践行平等，就要平等对待他人的合法权利
2：假如你是求职者，面对如此窘境你会如何做践行平等？
践行平等，就要敢于抵制不平等的行为
小结：如何践行平等？
①践行平等，就要反对特权。
②践行平等就要平等对待他人的合法权利。
③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
合作探究
能力提升（二）
践行平等
一、课本97页探究与分享：
1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。……………
陈云的言行体现了什么原则？
平等原则
二、播放视频：“严书记舆情”
追问：此案例对我们践行平等有什么启示？
践行平等，就要反对特权。
三、出示一组漫画，追问：这些漫画说明什么是特权？所谓【特权】，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
部编人教版道德与法治八年级课时教学设计
课题
第七课尊重自由平等
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
知识目标：能说出如何追求自由、平等。
能力目标：在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为做斗争的能力。
情感态度与价值观目标：增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。
重点
增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。
启示：如何珍视自由？
必须依法行使权利。我们应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，梳理守法光荣、违法可耻的法治意识。
小结：如何珍视自由？
（1）要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
（2）必须依法行使权利。
学生阅读案例，并分析交流讨论。班内展示。
学生阅读课本材料并思考问题。
培养学生的材料分析能力。
培养学生分析问题的能力。
查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。
1、田某没有认识到上学、做作业既是他享有的受教育权利，也是他必须履行的受教育义务。
2、至于利用校外活动时间抽烟、喝酒，这是不良行为，而向同学强行索要财物，实际上是违法行为，如果数额较大，情节严重的，将触犯刑法。
学生回忆本节课内容
培养学生对知识的系统能力
达标测评 巩固新知
见课件。
看课件作答
复习巩固所学知识。
布置作业 课后延伸
布置作业：例举我们学校生活中的不平等事例，说说如何抵制和减少类似事情的发生。
联系实际，学以致用。
板书
请同学们阅读课本第95——98页，做好勾画与批注，并完成下列问题，时间8分钟。
1、如何珍视自由？
2、如何践行平等？
学生自学，完成问题。
培养学生的自主学习的能力。
合作探究
能力提升
（一）
珍视自由
一、课本“运用你的经验”栏目。
查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。
④我们要把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，我们要增强平等意识，努力践行平等。
学生阅读材料，分析问题。
学生看视频，思考问题
学生看漫画，分析问题。
学生回忆本小节内容
培养学生的材料分析能力。的特色。
培养学生透过现象看本质的能力。
课堂小结
回扣目标
引导学生从课题、框题、目题、标题和内容方面总结本节内容。
启示：如何珍视自由？
珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
过渡：我们有哪些自由权利？如何行使？
二、96页“探究与分享”
问题：如何评价唐某的行为？他应该如何做？
（1）唐某的行为错误，因为他侵犯了关某的名誉权，属于违法行为。（2）他应该依法行使自己的权利，珍视自己的自由。