《出师表》PPT精品课件下载

合集下载

第23课《出师表》课件(共35张PPT)2022—2023学年统编版语文九年级下册

第二自然段 ①作者在本段提出的建议是什么？具体内容是什么？严明赏罚；“宫中”“府中”不应异法。 ②如何具体执行？若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏 ③提出怎样的劝诫？陟罚藏否，不宜异同；不宜偏私 ④“内外异法”内外各指什么？ “宫中”“府中”。
阅读第三、四、五段，思考：
1．作者提出的第三条建议是什么？ 2．这三段是怎样衔接起来的？
课文原文
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
第七自然段
（1）亮夙夜忧叹的原因？恐托付不效，以伤先帝之明（2）“五月渡泸，深入不毛”（出师）的原因？受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明 . 责任所在，时机成熟。（3）表明伐魏时机成熟的句子？今南方已定，兵甲已足。（4）自述往事在文中有何作用？表达对刘氏的忠心，出师的决心，对先帝的感激，对刘禅的激励。
注释译文
（56）临崩寄臣以大事：刘备在临死的时候，把国家大事托付给诸葛亮，并且对刘禅说： “汝与丞相从事，事之如父。”；临：将要，临近。（57）夙夜忧叹：早晚忧虑叹息。（58）泸：水名，即如今的金沙江。（59）不毛：不长草木，这里指人烟稀少的地方。毛，庄稼，苗。（60）兵：武器；甲：装备。（61）奖率：奖赏率领。（62）庶：希望；竭：竭尽；驽（nú）钝：比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话；驽：劣马，走不快的马，指才能低劣。钝：刀刃不锋利。（63）攘（rǎng）除：排除，铲除；奸凶：奸邪凶恶之人，此指曹魏政权。（64）还：回；于：到；旧都：指东汉都城洛阳。（65）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：这是我用来报答先帝，效忠陛下的职责本分。所以：用来...的是

第23课《出师表》课件(共53张PPT)部编版语文九年级下册

(1)为坚定刘禅支持北伐，完成父业的志向，诸葛亮率先立下军令状：“不效则治臣之罪，以告先帝之灵。”表现了以身许国的意志和决心。
(2)一生谨慎的诸葛亮，在即将“远离” 之际，仍不放心，于是从对自己、对群臣、对后主三方面提出要求，由己及人，情词恳切，真是语重心长
。
第八段分析首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望
其次，也是启发刘禅能像其父一样任人惟贤，知人善任。由谏君突然转入述己，使文章另辟蹊径，起伏有致。
第7段：表明“受命”以来的耿耿忠心，提出要北定中原，兴复汉室。
这一段是向刘禅表明报国的决心。诸葛亮对刘备想报知遇之恩。刘备既死，他又受刘备之托辅佐刘禅。诸葛亮一生奋斗的目标是兴复汉室，所以他在平定了南方(也就是后方)以后，要求领兵北征。这就是他报答刘备的具体行动。他又担心出师以后刘禅无人辅佐，所以一方面推荐贤臣；一方面始终在激励刘禅，要他依靠贤臣。
补益通“缺” …的效果更多的益处、
行，必能裨补阙漏，有所广益。成效。
善良公正
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于
通晓，精通,今指明白通达。
昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督：
愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能
军队
才能高才能低的将士
使行阵和睦，优劣得所。
亲近
疏远
……的原因
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
把握句中停顿，应注意：
1.一个词或一个短语不能拆开读（连读）然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者 2.不是一个词或一个短语的不能连读（读断）
今天下三分，益州疲弊
死亡
先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，
人力疲劳，物力确实是

2024年度出师表ppt初中语文PPT课件

2024/3/23
《三国演义》
元末明初罗贯中所著，是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说。
《诸葛亮集》
收录了诸葛亮的文章、兵书、奏折等，是研究诸葛亮及三国历史的重要文献。
20
《出师表》在后世影响及地位
文学地位
被誉为中国文学史上的经典之作，是蜀汉丞相诸葛亮北伐中原之前
上呈给后主刘禅的奏章。
2024/3/23
文章主旨
《出师表》以议论为主，兼用记叙和抒情。全文以四字句行文，既不借助于华丽的辞藻，也不引用古老的典故。文章表达了诸葛亮对蜀汉国家的忠诚和对后主刘禅的期望，同时也展示了其高超的文学才华和深邃的政治智慧。
6
2024/3/23
02
文本解读与赏析
CHAPTER
7
文章结构梳理
第一部分
2024/3/23
10
2024/3/23
03
人物形象分析
CHAPTER
11
诸葛亮形象特点
忠诚和智慧
诸葛亮被描绘为一个对国家忠诚、智慧过人的人物。他尽心尽力地辅佐刘备和刘禅，为蜀汉国家的繁荣稳定作出了巨大贡献。
鞠躬尽瘁、死而后已
善于谋划和决策
诸葛亮以卓越的智谋和决策能力著称。他在《出师表》中提出了北伐中原的战略计划，展示了他的远见卓识和战略眼光。
25
分享交流
鼓励学生分享自己学习《出师表》的体会和收获，可以是对文章内容的理解、对人物形象的感受、对情感的共鸣等。
通过分享交流，促进学生之间的互相学习和启发，提高他们的口头表达能力和思维水平。
在分享交流过程中，教师可以给予适当的点评和引导，帮助学生进一步深化对文章的理解和思考。

《出师表》课件下载-九年级下册语文PPT课件

①跟吴国通好; ②加强内政建设; ③平定南方的叛乱。可见，出师伐魏的时机已经成熟。
2.“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”的原因是什么?
追念先帝对他们的优待，想要报答在后主的身上。
3.如何评价作者的三条建议? 三条建议有怎样的内在联系?
这既是施政的措施，又是治国的正理。其中广开言路是前提，赏罚严明是关键，亲贤远佞是核心。
朗读指导
读“先帝创业未半而中道崩殂……”时要蕴涵着极其痛惜的感情; 读到“今当远离，临表涕零，不知所言”时声音要低缓，表情要沉重。
整体感知
1.请概括文章层次内容。
可将本文分为三个部分。第一部分（1—5）: 从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。第二部分（6、7）: 追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。第三部分（8、9）: 明确各方面的责任，向后主提出恳切的期望，总结全文。
“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。
检查预习
（1）订正字音
崩殂(cú) 陟罚(zhì) 臧否(pǐ)
裨补阙漏(bì)(quē) 猥自(wěi)
夙夜忧叹(sù)
以彰其咎(jiù)
咨诹善道(zōu)
（2）词语释义中道: 中途。崩殂: 死。开张圣听: 扩大皇上听闻（的范围）。意思是要后主广泛听取意见。光: 发扬光大，用作动词。恢弘: 发扬，扩展，用作动词。简: 挑选。一说通“拣”，挑选。遗（wèi）: 给予。躬: 亲自。
9.作者写此文的用意何在? 又为何在文中多次提及先帝遗诏?态度: “未尝不叹息痛源自与桓、灵也。 ”也就是非常痛心遗憾。

《出师表》-完整版PPT课件

严明赏罚
陟罚臧否，不宜异同以昭陛下不宜偏私，平明之理内外异法
返回
宫中府中宜付有司以昭平明俱为一体不宜偏私之理
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实的人，志向和心思都忠贞纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使用）。我以为宫中的事情，不论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国
家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到寸草不生的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，让我能用尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人，恢复汉家的基业，回到旧日的都城。这就是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责。至于权衡事情的得失利弊，毫无保留的向您提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
以上6～9段诸葛亮着重叙自己以身许国的经过和准备出征的计划、安排，从叙述中充分表露自己勤劳国事，鞠躬尽瘁的一片忠忱，以创业之艰感动后主，并激励其发愤图强。
理清思路，把握结构
以“出师” 为中心
一、首先，危急形势下出师，提出治国建议；
二、然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；
三、最后，要求批准出师，表达出师决心。
亲贤臣，远小人亲小人，远贤臣
先汉兴隆正反后汉倾颓历史教训
汉室之隆，可计日而待
返回

归纳：
诸葛亮首先分析当时的政治形势，说明先帝创业的艰辛，然后根据刘禅的弱点提出哪些建议？
（1）诚宜开张圣听，不宜妄自菲薄，引喻失义
以塞忠谏之路。（2）提出赏罚严明，宫中府中俱当一体，赏罚

第23课《出师表》课件(共49张ppt)++2021-2022学年部编版语文九年级下册精选全文

东和东和东吴
北拒：北拒曹魏
下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金
木土爻神卦，水面偏能用火攻。
赤壁之战
作品简介
作者简介
罗贯中（约1330年－约1400年），名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。
作品介绍
《三国演义》是第一部章回小说，全名为《三国志通俗演义》，描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝
性情品行善良公正。淑，善。均，公正、公平。
称之曰能，是以众议举宠为督。武部官队名。，向负宠责曾统为领中都部城督的。警卫
译
将军向宠，性情品行善良公正，通晓军事，当年试用，先帝称赞
文他有才能，因而经众人评议荐举任命为中部督。
借助注释，疏通文意
行伍，部队。
整体感知，初读课文
出师表诸葛亮
先帝创业为半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

第23课《出师表》课件(共42张ppt) 统编版语文九年级下册

第二条建议
严明赏罚
内容梳理
宜：俱为一体
付有司论其刑赏
不宜：内外有别
偏私不公
（目的）以昭陛下平明之理
郭攸之、费祎是侍中，董允是黄门侍郎。侍中、侍郎都是官名。
忠良诚实的人。
侍中、侍郎郭攸之、费祎(yī)、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先志向和思虑忠诚纯正。因此
帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，
疏通文意
指帝王之
人力疲
民生凋
先帝创业未半而中道死崩。殂(cú)，今天下三分惫。，益州疲弊敝，。
此诚危急存亡之秋也。
确实。
时候。
先帝创立帝业还没有完成一半，竟中途去世了。现在，天下已分成
魏、蜀、吴三国，我们益州地区人力疲惫，民生凋敝，这确实是国家
危急存亡的时候。
朝
这里指疆
追
然侍卫之臣不懈廷于。内，忠志之士场忘。身于外者，盖追念先。帝之
之理，不宜/偏私，使/内外/异法也。侍中、侍郎郭攸（yōu）之、费祎(yī)、董允等，此皆良实，志
虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗(wèi)陛下。愚以为/宫中之事，事无/ 大小，悉/以咨之，然后施行，必能/裨(bì)补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行/淑均，晓畅/军事，试用于昔日，先帝/称之曰/
能，是以/众议/举宠为督。愚以为/营中之事，悉/以咨之，必能使/ 行(háng)阵和睦，优劣得所。
不哭者不慈。”
——（南宋安子顺）
作者名片
作者号
评价
诸葛亮生卒年 181-234 字
孔明
卧龙籍贯琅琊阳都（今山东沂南南）
政治家、军事家，中国传统文化中忠臣与智者的代表
重要经历早年隐居隆中，后辅助刘备联孙抗曹，建立蜀汉，刘

(完整版)《出师表》公开课ppt课件

谦逊和谨慎
诸葛亮虽然拥有卓越的才能和智慧，但他始终保持谦逊和谨慎的态度，对待问题总是深思熟虑，不轻易表露自己的真实意图。
勇敢和果断
在面对困难和挑战时，诸葛亮总是能够勇敢地承担责任，果断地采取行动，张飞等人物形象描绘
刘备
被描绘为一位仁爱、宽厚、有远见的
结合现实生活
将传统文化教育与现实生活相结合，引导学生思考传统文化在现代社会中的意义和作用。
培养文化自信
通过传统文化教育，培养学生的文化自信和民族自豪感，增强他们的文化认同感和归属感。
THANK YOU
感谢聆听
蜀汉政权在经济、文化等方面的发展成就
蜀汉政权的政治制度及改革措施
战争形势分析及战略部署
三国时期的战争形势概述蜀汉政权的战略部署及战术运用
蜀汉政权在战争中的表现及影响
04
人物形象塑造与性格特点分析
诸葛亮形象塑造及性格特点
忠诚和智慧
诸葛亮被描绘为一位忠诚于国家和民族的智者，他通过自己的智慧和才能，为蜀汉国家的繁荣和稳定作出了巨大贡献。
通过用典，文章表达了作者对先帝的怀念之情和对后主的期望之意，同
时也寄托了作者的政治理想和人生追求，意蕴深远。
情感真挚，感人肺腑
情感表达
文章以情感为主线，贯穿始终。从开头的“臣亮言”，到结尾的 “临表涕零”，无不透露出作者
的真挚情感。
感人至深
通过描述先帝的知遇之恩、托孤之重以及自己的北定中原、兴复汉室的决心和计划，文章表达了作者对先帝的忠诚和对国家的热
语言简练
诸葛亮运用简练的语言表达复杂的思想和情感，体现了高超的语言驾驭能力。
思想内涵及价值意义探讨
80%

第23课《出师表》课件(共40张PPT)2022—2023学年统编版语文九年级下册

一、释题导入，整体感知
出师
诸葛亮接受刘备托孤遗诏，辅佐昏庸无能、胸无大志的刘禅。
后来蜀吴的联盟破裂，荆州失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏（“益州疲弊”）。诸葛亮立即修复了吴蜀联盟，亲率大军，七擒七纵降伏孟获，平定南方（“五月渡泸，深入不毛”）
公元226年，魏文帝曹丕死，其子曹叡继位，汉魏国内动荡。诸葛亮决定抓住这个机会，出师北伐，消灭魏国，巩固蜀汉政权，进而统者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏
评定
私，使内外异法也。
彰显、显扬
私心偏袒
皇宫中和丞相府中的人，都是一个整体；晋升处罚，赞扬和批评，不应该因在宫中或在府中而异。如果有作奸邪事情、触犯科条的，或尽忠心做善事的人，都应该交给负责专职的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公平清明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。
内容梳理
分别阐述了自己、朝臣和刘禅的责任
自己
讨贼兴复
朝臣
尽兴德之言
刘禅
咨诹善道、察纳雅言、
深追先帝遗诏
➢ 课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？
➢ 内容：历述自己的身世，历数先帝之殊遇，说到自己临危受命，追言先帝托孤之事，交代这次出师北伐的具体内容，表明自己“北定中原，兴复汉室” 的决心。 ➢ 用意： ①表达自己对先帝的感激之情，表达对刘备父子的忠心。 ②以创业之艰难，在情感上打动刘禅，使其认同北伐的决策，并发愤图强，妤好治国，努力完成先帝未完成的大业； ③将出师和谏言结合起来，劝勉刘禅亲贤远佞，听取贤臣“兴德之言”。
内容梳理
不
①先帝崩殂
利处
②天下三分
境
③益州疲弊

《出师表》优秀PPT课件

小组合作：分析《出师表》中的文学手法。
总结词
学生分组合作，分析《出师表》中的文学手法，培养团队协作和文学鉴赏能力。
详细描述
将学生分成小组，每组选择一个或多个文学手法（如对比、排比、对偶等）进行深入分析。通过小组讨论和比较，让学生更全面地理解《出师表》的文学价值，同时提高他们的文学鉴赏能力和团队协作精神。
思想。
04
CATALOGUE
课堂互动
课堂讨论：如何理解诸葛亮的忠诚与智慧？
总结词
深入探讨诸葛亮的忠诚与智慧在《出师表》中的体现，以及这些品质对现代社会的启示。
VS
详细描述
通过课堂讨论，引导学生思考诸葛亮的忠诚与智慧在《出师表》中的具体表现，如他对国家的忠诚、对后主的智慧劝诫等。进一步引导学生将这些品质与现代社会联系起来，探讨其在当今社会中的价值和意义。
诸葛亮的忠诚与智慧
诸葛亮的忠诚和智慧是《出师表》的主题思想之一。需要深入了解诸葛亮的生平、思想和政治主张，才能更好地理解这一主题思想。
儒家思想的影响
儒家思想是《出师表》的重要思想基础，文章中体现了儒家思想中的忠诚、仁爱、礼义等观念。需要深入了解儒家思想的核心内容和影响，才能更好地理解《出师表》的主题
当时，蜀汉正处在魏、蜀、吴三国鼎立的局面，北有曹魏，东有孙吴，西有南蛮孟获不断反叛。诸葛亮为了实现先帝的遗愿，决定北伐中原，统一中国。
《出师表》的文学地位
《出师表》是诸葛亮创作的散文代表作之一，被誉为中国文学史上的“表文之首 ”。
该文以四字句行文，既不借助于华丽的辞藻，也不引用神话传说。文章从头至尾贯穿着一条“报先帝、忠陛下”的思想主线，内容上把对内政、军事的全面规划融为一体，结构上前奏点题，后奏扣题，起伏跌宕，波澜壮阔。

2024版《出师表》ppt优秀课件完整版

《出师表》ppt优秀课件完整版
contents
目录
• 引言 • 文本解读 • 历史背景与作者生平 • 思想内容与艺术特色 • 知识点归纳与总结 • 课堂互动与练习 • 结束语
01
引言
课件背景与目的
课件背景
介绍《出师表》的历史背景、作者及创作背景等相关信息，帮助学生更好地理解课文。
课件目的
详细解读了《出师表》的文本内容，包括字词解释、句子翻译等
分析了《出师表》所表达的思想内涵和艺术特色
鼓励学生继续深入学习
建议学生继续阅读《三国演义》等相关历史文献，加深对《出师表》的理解
鼓励学生探究《出师表》在现代社会中提供相关学习资源，如书籍、网站等，
的意义和价值
方便学生进一步学习
对未来学习的展望
写作特点分析
对文章的写作特点进行分析和讲解，包括语言运用、表达方式等，帮助学生提高写作水平。
03
历史背景与作者生平
三国时期历史背景
政治形势
东汉末年，政治腐败，外戚和宦官交替专权，导致社会动荡不安，农民起义不断。
军事格局
经济发展
战乱使得社会经济遭受严重破坏，但同时也促进了区域经济的发展和商业的繁荣。
文中指出了刘禅在治国理政方面的不足，提出了改进的意见和建议，如亲贤臣、远小人、兴修水利、发展农业等。
诸葛亮还以自己的亲身经历和感受来劝勉刘禅，希望他能够励精图治、振兴国家。
文学价值与艺术成就
《出师表》是一篇具有很高文学价值的古代散文，其语言简练、质朴自然，感情真挚、气势磅礴。
文中运用了多种修辞手法，如排比、对偶、反复等，增强了文章的表现力和感染力。
课后作业与拓展阅读
01

《出师表》优秀PPT课件

02
诸葛亮在蜀汉时期，面临北魏、东吴等外患，同时蜀汉内部也存在政治斗争和民族矛盾。
作者诸葛亮简介
诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。
诸葛亮在政治、军事、文学等方面都有卓越的才华和成就，被誉为“千古良相”、“忠臣楷模”。
《出师表》的创作背景
成为文学经典
《出师表》文笔优美，情感真挚，被誉为中国文学史上的经典之作，对后世的文学创作产生了深远的影响。
在文学史上的地位
重要的历史文献
《出师表》作为三国时期蜀汉丞相诸葛亮的一篇重要文献，具有极高的历史价值，为研究三国时期历史提供了宝贵的资料。
文学艺术价值
《出师表》在文学艺术方面具有极高的价值，其文字精练、结构严谨、思想深邃，是中国文学史上的巅峰之作。
结尾部分
总结全文，表达了诸葛亮对后主刘禅的殷切期望和忠诚之心。
重要语句解析
“亲贤臣，远小人”
01
这句话是诸葛亮对后主刘禅的忠告，提醒他要亲近贤能的大臣
，远离奸邪小人。
“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”
02
这句话表达了诸葛亮在乱世中保全生命的愿望，并不追求在诸
侯中闻名显达。
“受任于败军之际，奉命于危难之间”
05
《出师表》的实践应用
在教育教学中的应用
辅助教学
PPT课件可以用于辅助教师进行《出师表》的教学，提供丰富的背景资料、人物介绍和历史情境
，帮助学生更好地理解课文。
激发兴趣
通过PPT的视觉效果，可以吸引学生的注意力，激发他们对《出师表》的兴趣，提高学习的积极性。
提高效率
PPT课件可以快速展示教学内容，节省教师板书的时间，提高课堂效率。

2024版全新《出师表》精品ppt课件

2024/1/30
赤壁之战
孙刘联军以少胜多，击败曹操大军，奠定了三国鼎立的格局。
夷陵之战
蜀汉与东吴之间的一场大规模战役，对三国后期政治格局产生深远影响。
24
与《出师表》相关历史人物介绍
诸葛亮
蜀汉丞相，被誉为“卧龙先生”，是《出师表》的作者，以其卓越的政治和军事才能著称。
2024/1/30
刘备
蜀汉开国皇帝，以仁德著称，三顾茅庐请诸葛亮出山辅佐自己。
刘禅
蜀汉后主，刘备之子，因听信谗言而导致蜀汉灭亡。
25
三国文化在现代社会传承与发展
2024/1/30
文学作品
以《三国演义》为代表的文学作品，对三国历史和文化进行了广泛传播。
影视作品
大量三国题材的影视作品不断涌现，如电影、电视剧、动画等。
族的利益奋斗终生。
2024/1/30
倡导忧国忧民精神
文中流露出对国家命运的深切关注，体现了强烈的
忧国忧民精神。
勇于担当责任
诸葛亮在表中明确表示自己愿意承担北伐重任，即使面临困难也不退缩，展现了勇于担当的精神。
20
儒家道德观念展现
2024/1/30
仁爱之心
诸葛亮在文中关心士兵疾苦，体现了儒家仁爱思想。
15
诸葛亮形象分析
忠诚为国
诸葛亮在《出师表》中表达了自己对蜀汉国家的无比忠诚，他时刻以国家大局为重，为国家的长治久安而殚精竭虑。
勇于担当
面对蜀汉国家的内忧外患，诸葛亮没有选择逃避，而是勇敢地承担起责任，亲自率军北伐，为国家的统一和稳定而奋斗。
睿智过人
诸葛亮在文中展现了自己的卓越智慧和远见卓识。他能够准确分析时局，提出切实可行的建议，显示出其超群的政治和军事才能。

《出师表》优秀PPT课件

智慧与谋略
诸葛亮在《出师表》中展现了他的智慧和谋略，对于现代人在生活和工作中解决问题、应对挑战具有重要的启示作用。
人格魅力与道德修养
诸葛亮在《出师表》中所表现出来的人格魅力和道德修养，是现代人应当追求的品质和境界。
05
《出师表》的实践应用
在历史教育中的应用
历史背景介绍
通过课件展示《出师表》的历史背景，帮助学生理解三国时期蜀汉的政治、军事状况，以及诸葛
历代评价
杜甫
“诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。”
苏轼
“密如神鬼，疾如风雷。进不可当，退不可追。昼不可攻，夜不可袭。”
辛弃疾
“千载谁堪伯仲间。”
对现代的启示
忠诚与担当
诸葛亮在《出师表》中表达了对蜀汉的忠诚和担当精神，这种精神对于现代社会中的职业精神和家国情怀有着重要的启示意义。
《出师表》是诸葛亮为了劝勉刘禅，表达自己的一片忠心和北伐的决心而写的一篇奏章。
作者诸葛亮简介
01
诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。
02
诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
《出师表》的创作背景
蜀汉建兴五年（227），诸葛亮率军北驻汉中，准备征讨曹魏。因后主刘禅昏弱，诸葛亮深感内忧外患，为了实现统一大业，他决定亲率大军北征，以图改变蜀汉的处境。在出征前，他写下了这篇《出师表》，表达了自己对国家忠诚和北伐必胜的决心。
重要语句解析
总结词
重要语句富含深意，意义深远
详细描述
例如，“受任于败军之际，奉命于危难之间”，这句话表达了诸葛亮在危难之际接受重任，表现了他的忠诚和担当精神；“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”，这句话表达了诸葛亮对刘备的知遇之恩的感激之情，同时也表明了他对后主的忠诚和支持。