人教版孟子两章_课件(共41张PPT)
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《孟子两章》课件(共41张PPT)
一个人,常常犯错误，然后才能改正；心意困苦，思虑阻 塞，然后才能奋发创造；(别人愤怒)表现在脸色上，(怨恨)吐发 在言语中，然后你就会知道。一个国家,如果在国内没有坚守法 度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外如果没有足以与之抗衡 的邻国和来自外国的祸患，便常常会被消灭。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
字词小结
2．通假字。
“畔”通“叛”，背叛。
3．虚词。 之 代词 他 亲戚畔之 助词 的 三里之城 动词 到 寡助之至 而 表修饰 夫环而攻之 表转折 却、但是 攻之而不胜
细读课文
理解、翻译
天时不如地利，地利不如人和。
天时：有利于作战的天气、时令。 地利：有利于作战的地理形势。 人和：指作战中的人心所向，内部 团结。 孟子用“天时”“地利”“人和”来概括有利于作战 的各种客观条件和主观条件。 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地 理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心 所向、内部团结。
排比 如：域民不以封疆之界，固国不 以山溪之险，威天下不以兵革之利。 对偶 如：得道者多助，失道者寡助。 顶真 如：天时不如地利，地利不如人和。
检 3分钟
1.背诵全文。
2.预习第二章。
限时练
2019/2/5
生于忧患，死于安乐
1·听读课文，积累词汇。 2·深入理解课文
2019/2/5
听文朗读 注意节奏
自古以来，统治阶级治理国家的 方法有的以武治为主，有的以文治见 长，但其效果却截然不同。古语有云 “得民心者得天下”，可见民心所向 的重要。今天，我们就来看看古代著 名的思想家孟子对这个问题的论述。
2019/2/5
《孟子》 两章
得道多助，失道寡助
1·积累文言知识。 2·通过听读，初步感知课文 3·翻译课文，理解段落
然后知生于忧患，而死于安乐也。
字词小结
2．通假字。
“畔”通“叛”，背叛。
3．虚词。 之 代词 他 亲戚畔之 助词 的 三里之城 动词 到 寡助之至 而 表修饰 夫环而攻之 表转折 却、但是 攻之而不胜
细读课文
理解、翻译
天时不如地利，地利不如人和。
天时：有利于作战的天气、时令。 地利：有利于作战的地理形势。 人和：指作战中的人心所向，内部 团结。 孟子用“天时”“地利”“人和”来概括有利于作战 的各种客观条件和主观条件。 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地 理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心 所向、内部团结。
排比 如：域民不以封疆之界，固国不 以山溪之险，威天下不以兵革之利。 对偶 如：得道者多助，失道者寡助。 顶真 如：天时不如地利，地利不如人和。
检 3分钟
1.背诵全文。
2.预习第二章。
限时练
2019/2/5
生于忧患，死于安乐
1·听读课文，积累词汇。 2·深入理解课文
2019/2/5
听文朗读 注意节奏
自古以来，统治阶级治理国家的 方法有的以武治为主，有的以文治见 长，但其效果却截然不同。古语有云 “得民心者得天下”，可见民心所向 的重要。今天，我们就来看看古代著 名的思想家孟子对这个问题的论述。
2019/2/5
《孟子》 两章
得道多助，失道寡助
1·积累文言知识。 2·通过听读，初步感知课文 3·翻译课文，理解段落
《孟子》两章PPT课件
“生于忧患，死于安乐”，你知道有 哪些名句与此句意思相同？请说出两句。
相关名句：
自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。 思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则 存矣。 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
天行健，君子以自强不息。
自强为天下之健，志刚为大君之道。
学习了《生于忧患，死于安 乐》，你有哪些启示？
布置作业：
1、背诵全文。 2、整理课堂发言，写一篇读后感。
生于忧患，死于安乐
朗读课文，并解释划线字词：
舜发于畎(quǎn)亩之中，傅说(yuè )举于版筑之间，胶鬲(gé )举
起，被任用 被选拔
于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将
降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，
此，这
违背
使…受苦
使…劳累
使…饥饿
使…贫困
行拂(fú )乱其所为，所以动心忍(rè n)性，曾(zēng)益其所不能。
使…惊动 使…坚韧 通“增” 增加
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，
常常 通“横”，梗塞 有所作为
往往
而后喻。入则无法家拂(bì )士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知
论点
天时不如地利，地利不如人和
论据
进攻——天时不如地利
防御——地利不如人和 域民
战争中需要“人 和”
类推
固国 威天下 得道多助——顺之 失道寡助——畔之
治国需要“人和”
结论
课堂反馈练习：
一、解释一词多义：
域民不以封疆之界 以天下之所顺 三里之城 环而攻之而不胜 以：凭 以：用 之：的 之：代词，它
了解 在国内 通“弼”，辅佐在国外
人教版《孟子》两章 课件(共43张PPT)
人教版《孟子》两章 课件(共43张PPT)
人教版《孟子》两章 课件(共43张PPT)
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色， 发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国 恒亡。
本段论述了人处于困境才能够奋发， 国无忧虑则往往遭到灭亡的道理。
一个人,常常犯错误，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞，然后 才能奋发创造；(别人愤怒)表现在脸色上，(怨恨)吐发在言语中，然 后你就会知道。一个国家,如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐 君王的贤士，在国外如果没有足以与之抗衡的邻国和来自外国的祸患， 便常常会被消灭。
《孟子》是儒家的经典 之一，为孟子和弟子及再 传弟子所著。书中记载了 孟子及其弟子的政治、教 育、哲学、伦理等思想观 点和政治活动。南宋朱熹 把它和《大学》、《中 庸》、《论语》合为“四 书”，成为此后读书人的 必读书。
给下列红字注音：
舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 行拂乱其所为 法家拂士 曾益其所不能
拂（bì），通“弼”，辅佐。 （27）出：指在国外。 （28）敌国外患：指相抗衡的邻国和外 来的祸患。
（29）生于忧患：忧愁祸患（能激励人 奋发），使人能够生存。
（30）死于安乐：安逸享乐的死亡。
舜从田野中发迹，傅说从筑墙的泥 水匠中高升，胶鬲从鱼盐贩中被举 用，管夷吾从狱官手里获释被录用 为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷， 百里奚从市井之间登上了相位。
傅说举于版筑之间
傅说从筑 墙的劳作 之中被起 用。
（4）胶鬲（gé）举于鱼盐之中：胶 鬲起初贩卖鱼和盐。西伯（周文王） 把他举荐给纣。后来他又辅佐周武王。
胶 鬲 从
胶 鬲
贩 卖 鱼
举 于
盐鱼
中 被
人教版《孟子》两章 课件(共43张PPT)
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色， 发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国 恒亡。
本段论述了人处于困境才能够奋发， 国无忧虑则往往遭到灭亡的道理。
一个人,常常犯错误，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞，然后 才能奋发创造；(别人愤怒)表现在脸色上，(怨恨)吐发在言语中，然 后你就会知道。一个国家,如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐 君王的贤士，在国外如果没有足以与之抗衡的邻国和来自外国的祸患， 便常常会被消灭。
《孟子》是儒家的经典 之一，为孟子和弟子及再 传弟子所著。书中记载了 孟子及其弟子的政治、教 育、哲学、伦理等思想观 点和政治活动。南宋朱熹 把它和《大学》、《中 庸》、《论语》合为“四 书”，成为此后读书人的 必读书。
给下列红字注音：
舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 行拂乱其所为 法家拂士 曾益其所不能
拂（bì），通“弼”，辅佐。 （27）出：指在国外。 （28）敌国外患：指相抗衡的邻国和外 来的祸患。
（29）生于忧患：忧愁祸患（能激励人 奋发），使人能够生存。
（30）死于安乐：安逸享乐的死亡。
舜从田野中发迹，傅说从筑墙的泥 水匠中高升，胶鬲从鱼盐贩中被举 用，管夷吾从狱官手里获释被录用 为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷， 百里奚从市井之间登上了相位。
傅说举于版筑之间
傅说从筑 墙的劳作 之中被起 用。
（4）胶鬲（gé）举于鱼盐之中：胶 鬲起初贩卖鱼和盐。西伯（周文王） 把他举荐给纣。后来他又辅佐周武王。
胶 鬲 从
胶 鬲
贩 卖 鱼
举 于
盐鱼
中 被
孟子两章-课件
这样，可是。 4、三里之城
结构助词,相当于“的”字。
5、域民不以封疆之界 介词，解释为“凭、靠”。
阅读思考
1.本篇文章谈的是战争问题还是政治问题?
2.作者把决定战争胜负的客观因素归结为哪 几个？作者认为三者之间谁最重要？
本文借论战，深入阐述了怎样的政治 主张？这一主张是如何逐层推进论证
的？
中心论点:天时不如地利,地利不如人和
比一比
• １通假字 寡助之至，亲戚畔之．
• ２古今异义词 三里之城，七里之郭 委而去之 亲戚畔之 池非不深也
• ３加点字的用法 域民不以封疆之界 固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利
４翻译句子 天时不如地利，地利不如人和． 得道者多助，失道者寡助．
夫环而攻之而不胜，必有得天时者矣，然 而不胜者，是天时不如地利也．
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/2/282021/2/282021/2/28Feb-2128-Feb-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/282021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
• 寡：少。
• 亲戚：古义亲戚朋友包括父 母兄弟。今义指跟自己家庭 有婚姻关系的家庭或成员。
• 畔：同“叛”。
• 顺：归顺，服从。
虚词解释
1、环而攻之而不胜 第一个“而”表修饰，解释为“着、地”。第 二个“而”表示转折，解释为“但是、却”。
2、夫环而攻之 句首发语词，表示下面发议论。 3、然而 不胜者
结构助词,相当于“的”字。
5、域民不以封疆之界 介词，解释为“凭、靠”。
阅读思考
1.本篇文章谈的是战争问题还是政治问题?
2.作者把决定战争胜负的客观因素归结为哪 几个？作者认为三者之间谁最重要？
本文借论战，深入阐述了怎样的政治 主张？这一主张是如何逐层推进论证
的？
中心论点:天时不如地利,地利不如人和
比一比
• １通假字 寡助之至，亲戚畔之．
• ２古今异义词 三里之城，七里之郭 委而去之 亲戚畔之 池非不深也
• ３加点字的用法 域民不以封疆之界 固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利
４翻译句子 天时不如地利，地利不如人和． 得道者多助，失道者寡助．
夫环而攻之而不胜，必有得天时者矣，然 而不胜者，是天时不如地利也．
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/2/282021/2/282021/2/28Feb-2128-Feb-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/282021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
• 寡：少。
• 亲戚：古义亲戚朋友包括父 母兄弟。今义指跟自己家庭 有婚姻关系的家庭或成员。
• 畔：同“叛”。
• 顺：归顺，服从。
虚词解释
1、环而攻之而不胜 第一个“而”表修饰，解释为“着、地”。第 二个“而”表示转折，解释为“但是、却”。
2、夫环而攻之 句首发语词，表示下面发议论。 3、然而 不胜者
《孟子》两章上课用ppt
得道多助， 失道寡助
• 本文选自《孟子•公孙丑下》 是一篇短论，论述了战争中 民心向背的问题，指出民心 所向，是战争胜负的主要因 素，突出“人和”在战争胜 负中的决定性作用，体现了 孟子的“仁政”思想。
检查预习情况：
sù
fú
pàn
米粟
夫
亲戚畔之
shùn
舜
quǎn
畎亩
yuè gé
傅说
胶鬲
xī
百里奚
[白话]过去孟子小时候，父亲就死了，母亲仉氏守节。居住的地方 离墓地很近，孟子学了些丧葬、[足辟]踊痛哭这样的事。母亲想： “这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上，离杀 猪宰羊的地方很近，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想： “这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。夏历 每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见 了，一一记住。孟母想：“这才是孩子居住的地方。”就在这里 定居下来了。 “孟母三迁”的故事告诉我们,一个人的成长,要有一个健康、良好 的环境。
• 青蛙在开水里逃生
• 青蛙在温水里死亡
• 青蛙在开水里逃生 • 青蛙在温水里死亡
生于忧患，死于安乐 •选自《孟子•告子下》
quăn
fù yuè
舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/
起，被任用
田间、田地 gé
被举用，被 选拔
版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中,管
夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，
xī
狱官
• 孟母断机杼
有关孟子和《孟子》
孟子（前372—前289）战 国时思想家、教育家。名轲， 字子舆，邹(今山东邹县)人。 他是儒家学派的又一位大师, 被后人尊其为“亚圣”。他主 张仁政,王道。《孟子》一书 是孟子及其门人所作,是记录 孟子言论、活动的书。他曾游 梁，说惠王，不能用；乃见齐 宣王，为客卿。宣王对他很客 气，可是也始终不用。于是孟 子归而述孔子之意，教授弟子。
人教版17《孟子两章》课件(62张ppt)
解题
本文是一篇短论，记叙了战争中民心向背的问 题，指出民心所向是战争胜负的主要因素，突出 “人和”在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子 的“仁政”思想。
第一章： 得道多助 失道寡助
听读课文
得道多助 失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而 攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地 利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米 粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险， 威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡 助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之 所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
fù yuè
舜/发 于/ 畎亩之中，傅说/举 于/
起，被 从 田间、田地 被举用， 从
任用
被选拔
版筑之间，胶鬲 gé /举于/鱼盐之中,管夷吾/
筑举墙的时候在两块夹
板中间放土，用杵捣
贩卖鱼和盐
土，使它坚实
xī
于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。
狱官
在海边隐居
集市
故天将降大任 于 是人也，必先苦其心
国防
不以 山溪之险，威 天下不以兵革之利。得道者多
凭 险要 震慑
武力的强 施行仁政
大
的君主
助，失道者寡助。寡助之 至 ， 亲戚畔
到 之。 代词，代“失道者”
极点 内外 通“叛” 亲属 背叛
多助之至，天下顺之。 以 天下
归顺，服从
凭
之所顺 ，攻亲戚之所畔，故君子
主谓间，取 消句子独立 性，无义
施行仁政的君主
人 教 版 1 7《 孟子两 章》课 件（62 张ppt）
《孟子二章》ppt课件
使……劳累 使……饥饿 财资缺乏 使…
处在贫困之中
身，行拂乱其所为，所以 动心忍性，
违背；扰乱 用这些（办法）来……
曾益其所不能。
使…震撼 使…坚忍
曾同“增”；曾益，
增加
才能，本领
精选课件
23
所以上天将要下达重大使命给这样的 人，一定要先使他的内心痛苦，使他 的筋骨劳累，使他经饥饿之苦，使他 身处贫困之中，使他做事不顺，（通 过这些）使他的心受到震撼，使他的 性格坚忍起来，增加他原来所没有的 才能。
精选课件
34
富贵不能淫：钱学森 在二十八岁时就成为世界知名的空气动
力学家，中国解放时，美国人害怕他回国，先许以高官厚禄， 但他不为所动，后冲破层层阻碍，终于回国。由于钱学森回 国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。
贫贱不能移：朱自清。在反饥饿、反内战的实际斗争中，他 身患重病，签名于《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉 宣言》，并嘱告家人不买配售面粉，宁可饿死，不领美国的 救济粮，不受嗟来之食。始终保持着一个正直的爱国知识分 子的气节和情操。
关于纵横家的处世方式，朱自清先生有一段精彩的评述：“苏秦使锥子扎 腿的时候，自己发狠道‘哪有游说人主不能得金玉锦绣，不能取卿相之尊 的道理！’这正是战国策士的心思，他们凭自己的智谋和辩才，给人家策 划，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵； 帮你的时候帮你，不帮你的时候也许还会联合别国害你。这种事在他们看 来没有什么的。本来当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁 胜谁得势，爱帮谁就帮谁，反正都一样，苏秦说连横的不成，就改说合纵， 在策士看来，这理所当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这 也是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理， 拐弯抹角投其所好。”
处在贫困之中
身，行拂乱其所为，所以 动心忍性，
违背；扰乱 用这些（办法）来……
曾益其所不能。
使…震撼 使…坚忍
曾同“增”；曾益，
增加
才能，本领
精选课件
23
所以上天将要下达重大使命给这样的 人，一定要先使他的内心痛苦，使他 的筋骨劳累，使他经饥饿之苦，使他 身处贫困之中，使他做事不顺，（通 过这些）使他的心受到震撼，使他的 性格坚忍起来，增加他原来所没有的 才能。
精选课件
34
富贵不能淫：钱学森 在二十八岁时就成为世界知名的空气动
力学家，中国解放时，美国人害怕他回国，先许以高官厚禄， 但他不为所动，后冲破层层阻碍，终于回国。由于钱学森回 国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。
贫贱不能移：朱自清。在反饥饿、反内战的实际斗争中，他 身患重病，签名于《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉 宣言》，并嘱告家人不买配售面粉，宁可饿死，不领美国的 救济粮，不受嗟来之食。始终保持着一个正直的爱国知识分 子的气节和情操。
关于纵横家的处世方式，朱自清先生有一段精彩的评述：“苏秦使锥子扎 腿的时候，自己发狠道‘哪有游说人主不能得金玉锦绣，不能取卿相之尊 的道理！’这正是战国策士的心思，他们凭自己的智谋和辩才，给人家策 划，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵； 帮你的时候帮你，不帮你的时候也许还会联合别国害你。这种事在他们看 来没有什么的。本来当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁 胜谁得势，爱帮谁就帮谁，反正都一样，苏秦说连横的不成，就改说合纵， 在策士看来，这理所当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这 也是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理， 拐弯抹角投其所好。”
(新)人教版八年级语文上册第21课《孟子二章》课件(共31张PPT)
中心论点
然后知生于忧患,而死于安乐也。
主旨探究 中心论点“生于忧患，死于安乐”，是对大量关 于人的成败、国家兴衰的历史经验的高度概括， 具有普遍的指导意义。这种“忧患意识”是国家 长盛不衰的法宝，特别在现代化建设取得辉煌成 就，人民基本安居乐业的今天，尤其要具有忧患 意识，才能把社会主义现代化各项事业继续推向 前进。文中处处运用了辩证思维，给我们分析问 题以有益的启示。
（三）你讲我讲，感受英雄
思考：每个人的心目中都有自己大丈夫的 标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字，谈 谈你所了解的大丈夫形象？请举例说明。
• 富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏。 • 贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清。 • 威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰。
（四）你说我说，畅谈理想
“大丈夫”不在于性别，而在于 他的高尚的道德品质。结合自己 的理想，说说你准备做一个什么 样的人。
• 2.下面是上文中所写对“是人”进行磨练的几个方面，用原文填写几
• 方面的具体内容。 • ①思想方面： 苦其心志
• ②生活方面： • ③行为方面：
劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 行拂乱其所为
论证思路：
本文的中心论点是“生于忧患，死于安 乐”。
作者从个人、国家两个方面论证。一方 面认为人才是在艰苦的（客观）环境中造就 的；同时又要重视人的主观因素：提出“困 于心，衡于虑，而后作”的观点。
三、词类活用。
1、 劳（形容词活用为使动词，使......劳累
2、 饿( 使......饥饿 ) 其体肤 3、 空乏( 使.... 穷困缺乏 )
4、 所以动(使......惊动 )心
5、 忍( 使.......坚韧
)性
6、 行拂乱( 使......颠倒错乱 )其所为
《孟子两章》课件(共41张PPT)
国家 国防
翻译课文
舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之 间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于 /土，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。
舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠 中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲 从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐 居海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上 了相位。
从防御一方的失利论证“地利不如人和”。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险， 威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。 寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以 天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战 必胜矣。 域: 限制。以:凭，靠。固国：巩固国防。威：震 摄。寡助之至：之，到。至，极点。畔：通 “叛”，背叛。顺：归顺，服从。故：所以。
本章选自《孟子•公孙丑下》， 是一篇短论，论述了战争中民心 向背的问题，指出民心所向，是 战争胜负的主要因素，突出“人 和”在战争胜负中的决定性作用， 体现了孟子的“仁政”思想。
听文朗读 注意节奏
域民／不以／封疆之界，固 国／不以／山溪之险，威天下 ／不以／兵革之利。得道者／ 多助，失道者／寡助。寡助／ 之至，亲戚／畔之。多助／之 至，天下／顺之。
思10分钟 议6分钟
1· 解释重点词语 2· 翻译文意
2019/3/27
通假字
曾益其所不能。 “曾”通“增”，增加
困于心衡于虑。 “衡“通“横”，梗塞， 不顺 “拂”通“弼”，辅弼， 入则无法家拂士。 辅佐
一词多义
发
舜发于畎亩之中 兴起，被任用
征于色，发于声
表露，表现
国
国恒亡 固国不以山溪之险
贝多芬 即使在双耳 失聪的情况 下，仍然坚 持音乐创作。
小结
优越的条件容易消磨人的意志， 腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功 的上进心；而艰苦的环境，坎坷的 道路，却能磨练人的意志，增长人 的上进心。美国剧作家帕特里克说 的“痛苦使人思索，思索使人明智， 智慧使人生命持久”，足以说明逆 境的优越性。 限时练
九年级语文下册 5.18《孟子两章》课件 新人教版.ppt
• 曾隐居海滨，楚庄王知道他有才能， 用他为令尹（宰相）。他辅佐楚庄王 施教导民，宽刑缓政，发展经济，政 绩赫然。
• 今湖北荆州有孙叔敖墓，安徽霍邱县有孙叔敖塑像。
10
译文
舜从田野中发迹，傅说从筑墙的泥 水匠中高升，胶鬲自鱼盐贩中被举用， 管夷吾从狱官手里获释被录用，孙叔敖 从隐居海边进了朝廷，百里奚从奴隶市 场被买回登上了相位。
(f ú) (ｂì) (z ēn g)
4
注释 起用 田地
起用 举用
舜发于畎亩之中，傅说举于版 筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷 吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚 举于市。
市场
5
知识补充：舜发于畎亩之中
• 舜，上古帝王。姓姚，名重华。曾在历 山（今济南历山县）耕田，以孝著名。 三十岁时，被尧看中起用，后来成了尧 的继承人，尧还把自己的两个女儿娥黄 和女英嫁给他。舜在位48年，南巡时崩 于苍梧，传位于禹。
11
第一自然段问题设计：
1、文章开头列举了哪些事例，运用什么样的句式？
运用了排比句式，列举了历史上这六位名 人的事例：舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、 百里奚。
2、这几位古代贤能的人所处的时代不同，但是 他们的经历什么共同点？
他们虽然出身卑微，历经了苦难的磨练， 但都被提拔任用，做出了一番作为。
12
故事一：有一只青蛙第一次不小心掉在了 一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了， 青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第 二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了 那口锅中，同样的锅里也在煮的水，不同 的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺 舒服：这个热水澡好哇！结果呢？——青 蛙熟了！
• 青蛙在开水里逃生 • 青蛙在温水里死亡
这就如现代汉语的“繁荣经济”“巩固国 防”，其意思是使经济繁荣，使国防巩固。
• 今湖北荆州有孙叔敖墓，安徽霍邱县有孙叔敖塑像。
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译文
舜从田野中发迹，傅说从筑墙的泥 水匠中高升，胶鬲自鱼盐贩中被举用， 管夷吾从狱官手里获释被录用，孙叔敖 从隐居海边进了朝廷，百里奚从奴隶市 场被买回登上了相位。
(f ú) (ｂì) (z ēn g)
4
注释 起用 田地
起用 举用
舜发于畎亩之中，傅说举于版 筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷 吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚 举于市。
市场
5
知识补充：舜发于畎亩之中
• 舜，上古帝王。姓姚，名重华。曾在历 山（今济南历山县）耕田，以孝著名。 三十岁时，被尧看中起用，后来成了尧 的继承人，尧还把自己的两个女儿娥黄 和女英嫁给他。舜在位48年，南巡时崩 于苍梧，传位于禹。
11
第一自然段问题设计：
1、文章开头列举了哪些事例，运用什么样的句式？
运用了排比句式，列举了历史上这六位名 人的事例：舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、 百里奚。
2、这几位古代贤能的人所处的时代不同，但是 他们的经历什么共同点？
他们虽然出身卑微，历经了苦难的磨练， 但都被提拔任用，做出了一番作为。
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故事一：有一只青蛙第一次不小心掉在了 一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了， 青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第 二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了 那口锅中，同样的锅里也在煮的水，不同 的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺 舒服：这个热水澡好哇！结果呢？——青 蛙熟了！
• 青蛙在开水里逃生 • 青蛙在温水里死亡
这就如现代汉语的“繁荣经济”“巩固国 防”，其意思是使经济繁荣，使国防巩固。
中学 人教部编版八年级语文上册课件：21.《孟子》二章 (共51张PPT)
孟子：
孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的战国时 代： 当时，各大国之间“争地以战，杀人盈野;争城以战， 杀人盈城”;统治者是“庖有肥肉，厩有肥马”;人民是 “仰不足以事父母，俯不足以蓄妻子，乐岁终身苦，凶年 不免于死亡”。
面对这样一个社会现实，孟子最早提出了“民贵君轻” 的主张，呼吁各国诸侯重视人民的作用;提出残暴之君是“ 独夫”，人民可以推翻他;强烈反对不义战争，认为只有“ 不嗜杀人者”，才能统一天下。
补充资料：张仪、公孙衍的合纵、连横运动
• 战国时期，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立。战国中 期，齐、秦两国最为强大，东西对峙，互相争取盟国，以图 击败对方。其他五国也不甘示弱，与齐、秦两国时而对抗， 时而联合。大国间冲突加剧，外交活动也更为频繁，出现了 合纵和连横的斗争。 • 合纵连横的实质是战国时期的各大国为拉拢与国而进行的外 交、军事斗争。 • 合纵就是南北纵列的国家联合起来，共同对付强国，阻止齐 、秦两国兼并弱国；合纵的目的在于联合许多弱国抵抗一个 强国，以防止强国的兼并。 • 连横就是秦或齐拉拢一些国家，共同进攻另外一些国家。连 横的目的在于侍奉一个强国以为靠山从而进攻另外一些弱国 ，以达到兼并和扩展土地的目的。当时的最著名的纵横家除 了苏秦、张仪之外，还有公孙衍。
孟子：
孟子向往着历史上尧舜的功绩，他到处游说 ，宣扬他的“仁政”“王道”，并把这一希望寄 托在封建统治者发“仁心”上，力图维护西周的 井田制度，从而使天下归顺，达到成就王业， “黎民不饥不寒”的目的。 这些都反映着孟子继承并发展了前代政治 家提出的民本思想，对于恢复经济，发展生产， 使人民得以休养生息，有一定的价值。
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚 大丈夫 哉?一怒而诸侯惧，安居而天下熄。指有大志、 "
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人教版孟子两章_课件(共41张PPT)
结构图解 摆出观点 天时不如地利，
地利不如人和战争事例
论证观点 天时不如地利 地利不如人和
得出结论 得道多助， 治国道理
失道寡助。
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艺术特色
１.层次清楚，结构完整，论 证严密，并使用类比论证， 善于说理。
三里之城：方圆三里的内城。 郭：外城
（比如一座）方圆三里的小城，只有七里的外城，四 面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方 式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可 是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不 上有利于作战的地理形势呀。
从进攻一方的失利论证“天时不如 地利”。
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2021/3/18
思10分钟 议5分钟
1·查资料，你能说一说作者、作品 吗？
2·理解词义，翻译课文
2021/3/18
走近孟子 展8分钟 评6分钟
孟子（前372一前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹县） 人，战国时期思想家、教育家，儒家思想的代表人物，地位仅 次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常以“孔孟”并称。
字词小结
2．通假字。
பைடு நூலகம்
“畔”通“叛”，背叛。
3．虚词。
之
代词 他 亲戚畔之 助词 的 三里之城 动词 到 寡助之至
而
表修饰
夫环而攻之
表转折 却、但是 攻之而不胜
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细读课文 理解、翻译
天时不如地利，地利不如人和。
天时：有利于作战的天气、时令。 地利：有利于作战的地理形势。 人和：指作战中的人心所向，内部 团结。
孟子用“天时”“地利”“人和”来概括有利于作战 的各种客观条件和主观条件。
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理 形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所 向、内部团结。
摆出观点，提挚全文。
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三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。 夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者， 是天时不如地利也。
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检 3分钟
1.背诵全文。
2.预习第二章。
限时练
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2021/3/18
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生于忧患，死于安乐
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从防御一方的失利论证“地利不如人和”。
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故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险， 威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。 寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以 天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战 必胜矣。 域: 限制。以:凭，靠。固国：巩固国防。威：震 摄。寡助之至：之，到。至，极点。畔：通 “叛”，背叛。顺：归顺，服从。故：所以。
孟子生活在兼并战争激烈的战国中期，在孔子的“仁”学 基础上，提出了系统的“仁政”学说，主张行“仁政”以统一 天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退而与弟子著书 立说。其言论和行动的记载保存在《孟子》一书中，此书不仅 是儒家的重要学术著作，也是我国古代极富特色的散文专集。 其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；尤长于譬喻，用形象化 的事物与语言，说明复杂的道理。对后世散文家韩愈、柳宗元、 苏轼等影响很大。
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城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米 粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
城：城墙 池：护城河。 兵革：泛指武器
装备。兵，兵器。革，甲 胄，用以护身的盔甲之类。
坚利：坚固锋利。 米粟(sù)：指粮食。委而去之：弃城而逃。
城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备 也并不是不坚固锋利，粮食供给也并不是不充足，但 是还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也 比不上人心向背、内部团结啊。
本章选自《孟子•公孙丑下》， 是一篇短论，论述了战争中民心 向背的问题，指出民心所向，是 战争胜负的主要因素，突出“人 和”在战争胜负中的决定性作用， 体现了孟子的“仁政”思想。
听文朗读 注意节奏
域民／不以／封疆之界，固 国／不以／山溪之险，威天下 ／不以／兵革之利。得道者／ 多助，失道者／寡助。寡助／ 之至，亲戚／畔之。多助／之 至，天下／顺之。
所以说，管理百姓不能只靠划定疆域的界限，巩固国防不能靠山 川的险阻，征服天下不能靠武力的强大。能施行“仁政”的君主， 帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就 少。帮助他的人少到了极点，内外亲戚也会背叛他；帮助他的人 多到了极点，天下的人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件， 去攻打那连亲戚都反对的寡助之君，所以，（能行“仁政”的） 君主不战则已，战就一定胜利。
自古以来，统治阶级治理国家的 方法有的以武治为主，有的以文治见 长，但其效果却截然不同。古语有云 “得民心者得天下”，可见民心所向 的重要。今天，我们就来看看古代著 名的思想家孟子对这个问题的论述。
2021/3/18
《孟子》 两章
得道多助，失道寡助
1·积累文言知识。 2·通过听读，初步感知课文 3·翻译课文，理解段落
深入论证“得道”即“得人和”则“战必胜”。
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2021/3/18
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本节目标
1·梳理论证思路 2·体会文章艺术特色
2021/3/18
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２.运用排比、对偶、顶真等 修辞手法，气势磅礴，具有 极强的说服力、感召力。
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排比 如：域民不以封疆之界，固国不
以山溪之险，威天下不以兵革之利。 对偶
如：得道者多助，失道者寡助。 顶真
如：天时不如地利，地利不如人和。
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