学生访谈提纲及记录表
学生访谈提纲及记录表
在竞赛辅导、培优补差方面采取的措施和效 果如何？
4
其他值得介绍的备课的工作？
5
需要学校帮助解决的问题有哪些？
访谈人员签字
年 月 日
说明：请按照访谈提纲进行深度访谈，逐条记录访谈情况
年级督导教师访谈提纲及记录表
访谈年级
访谈时间
访谈人数
访谈教师构成情况
访谈内容
访谈记录整理
1
导帅带教情况？
每周听课节数，可否保证。
现在如何备课？教案撰写？
学生作业是如何处理的，有否问题？
2
在上课方面觉得做得比较好的方面？ 需要改进的方面？
3
担任班主任工作的话，觉得做得比较好的方 面？需要改进的方面？
4
需要学校帮助解决的方圆后哪些？
5
访谈员的其它问题？
访谈人员签字
年 月 日
说明：请按照访谈提纲进行深度访谈，逐条记录访谈情况
学生访谈提纲及记录表
5
作业负担的问题？学科作业布置的类型、 内容？ 一
般晚上学习的时间？
学生认为该课程的学习负担的感受（作业、学习内 容的量等）可以承受？
6
教师及时批改的情况？ /、父作业的情况？
7
教师对学生课后辅导的情况？经常性？人次？
8
询问学生有含需要反映的问题
9
访谈员询问的其他问题
访谈人员签字
时间
年 月日
说明：请按照访谈内容对学生进行深度访谈，根据学生的回答，逐条记录访谈情况
年级督导教师访谈提纲及记录表
访谈年级
访谈时间
访谈人数
访谈教师构成情况
访谈内容
访谈记录整理
1
备课组常规情况一一备课、转转课、作业、 每周常规训练等常规处理方式。
小学生家访提纲和记录范文
小学生家访提纲和记录范文【提纲】家访目的：1.了解学生在家庭中的成长环境和家庭教育情况；2.建立师生家庭之间的良好关系，增进相互了解；3.为学生提供更全面的学习支持和辅导。
家访时间和地点：1.家访时间：日期和具体时间；2.家访地点：家长同意的住址或指定地点。
家访对象：1.学生姓名、年级和班级；2.学生家庭联系人及其联系方式；家访内容：1.学生基本情况：- 学生姓名、年龄、性别、学号；- 家庭人口构成及家庭成员关系。
2.家庭环境和成长情况：- 家庭住址、居住条件和居住环境；- 家庭经济状况和收入来源；- 家庭成员工作情况和工作性质；- 父母对孩子教育的期望和态度；- 学生在家庭中的责任分工。
3.学生学习情况和表现：- 学生在各个学科中的学习成绩和水平； - 学生平时是否自觉完成作业和复习； - 学生是否参与课外学习和俱乐部活动； - 学生在课堂中的表现和积极性。
4.学生个性特点和兴趣爱好：- 学生在同伴关系中的表现和融合程度； - 学生是否参与体育运动或艺术活动； - 学生是否有特长或特别的兴趣爱好。
5.家校合作和支持情况：- 家长对学校工作的关注和参与程度； - 家长对学生学习的支持和指导；- 学校对家长在学生教育中的配合与倡导。
【范文】尊敬的家长：您好！为了更好地了解和关心孩子在家庭中的成长环境以及家庭教育情况，帮助孩子更好地学习和成长，我们学校组织了家访活动。
特邀请您参与，共同建立师生家庭之间的良好关系，增进彼此的了解。
以下是家访的相关内容和提纲，请您在阅读后准备相关资料以便更好地进行家庭访问。
1.学生基本情况：- 学生姓名、年龄、性别、学号；- 家庭人口构成及家庭成员关系。
2.家庭环境和成长情况：- 家庭住址、居住条件和居住环境；- 家庭经济状况和收入来源；- 家庭成员工作情况和工作性质；- 父母对孩子教育的期望和态度；- 学生在家庭中的责任分工。
3.学生学习情况和表现：- 学生在各个学科中的学习成绩和水平；- 学生平时是否自觉完成作业和复习；- 学生是否参与课外学习和俱乐部活动；- 学生在课堂中的表现和积极性。
学生家访提纲和记录
学生家访提纲和记录一、学生家访提纲1. 家访目的a. 帮助了解学生家庭背景和环境，促进和家长间的沟通和合作b. 提供有关学生学习和生活情况的信息c. 探索家庭对学生学业的支持和期望d. 发现学生可能存在的问题和困难，并提供适当的支持和帮助2. 家访安排a. 与学生家长预约确定家访时间b. 面谈内容和时间的提前沟通c. 确定是否需要其他相关人员参与3. 面谈中应询问的问题a. 对学生的印象和评价b. 家庭背景和组成c. 家庭成员对学生学业的期望和支持d. 学生在学校的表现和兴趣爱好e. 学生的学习方法和习惯f. 学生在学习中可能遇到的困难和问题g. 家庭对学校活动和课程的印象和态度4. 面谈中的技巧a. 尊重家长和学生，保持开放和关注的态度b. 言行举止得体，注意自己的言辞和表情c. 听取家长和学生的观点和意见d. 避免评判和批评，注重积极正面的沟通e. 对家长提出的问题和意见给予认真回应和解答5. 家访记录的要点a. 学生和家庭的基本信息，如姓名、年级、父母姓名等b. 家庭背景和组成c. 家访时间、地点和参与人员d. 家长对学生学业的期望和支持e. 学生的学习情况和表现f. 学生在学习中可能存在的问题和困难g. 家长对学校活动和课程的态度二、学生家访记录示例学生家访记录日期：xxxx年xx月xx日参与人员：班主任、学生家长学生信息学生姓名：xxx年级：xxx父亲姓名：xxx母亲姓名：xxx家庭住址：xxx家庭背景和组成该家庭是由父母和学生组成，居住在城市郊区。
父亲是一位IT工程师，母亲是一位会计。
家庭环境整洁舒适，有良好的生活条件。
学生学习情况和表现学生在学校表现积极活泼，并且对数学和科学感兴趣。
他在班级的成绩一直保持在前列，但在写作方面还有一些进步空间。
家长对他的学习成绩较为满意，并希望他能在写作方面取得更好的成绩。
学生可能存在的问题和困难在与学生交流中得知，他有时会感到压力较大，特别是在考试前。
教师访谈学生提纲
武汉理工大学华夏学院“两访两创”活动访谈学生情况提纲（老生）1．基本情况了解。
你是哪里人？家里兄弟姐妹几个？你排行老几？今年多少岁？平时跟家里联系得多不多？2．生活情况了解。
现在寝室住几个人，大家相处得怎么样？在学校有没有不习惯的地方？觉得食堂的饭菜怎么样？在生活上有没有什么困难？3．社团活动方面。
课余（周末）时间一般都怎么安排？有没有参加什么社团？如何看待学院的团学组织和社团组织，他们发挥什么作用没有？4．学习方面。
上学期考试考得怎么样，上学年的综合素质测评有没有获奖？这学期的课程多不多？有没有学习起来比较吃力的课程？你认为本专业的课程设置是否合理，平时有无逃课，课余时间安排多少时间自习？对课程设置有什么意见和建议？5．师德教风方面。
你认为我院的教师师德状况怎么样？师生关系是否融洽？对老师的教学水平是否满意？还有哪些方面需要改进和加强？有没有印象最深、最好的老师？你觉得辅导员、班主任对学生怎么样？给同学们留下的是一种什么样的印象？对辅导员、班主任的工作情况是否满意？6．学风、班风方面。
你认为我院的学风怎么样？你所在班级的班风怎么样，同学关系怎样，班干部负不负责，班级凝聚力强不强？对加强学风、班风建设有什么意见和建议？7．学生思想建设方面。
您对我院学生的思想道德状况和精神面貌作何评价？你认为当前大学生最缺乏什么？如何进行教育？你认为一个大学生的社会责任感应该如何体现？8．学生党员作用发挥方面。
你所在的班级有几名党员？学生党员的作用发挥得怎么样？对他们有什么意见和建议？9．日常管理方面。
你觉得我院的“一日生活制度”执行得怎么样？周围的同学对“一日生活制度”是怎么评价的？有没有什么意见、建议？到大学生事务中心办过事没有，觉得办事效率高不高？有没有什么意见、建议？10．学生资助方面。
你觉得贫困生资助工作是否有效？是否公开、公正、公平？11．心理健康教育方面。
你觉得当前大学生的心理素质整体如何？学院的心理健康教育、心理咨询工作做得怎么样？12．就业指导方面。
心理访谈】中小学生心理访谈提纲记录表
中小学生心理访谈提纲记录表
指导语：设计该访谈提纲是帮助老师了解学生的心理危机状况。
请根据最近一个月来，学生的实际情况进行访谈。
以下罗列的是访谈的问题，选项只供访谈教师参考。
学生的回答可以另外做记录。
学校姓名性别年级年龄
1、你有烦心事吗？
①没有②有时有点小烦恼③总是有烦心事④有很大的烦心事
⑤烦恼快使我受不了了
2、你最烦恼的事情是什么？
①考试成绩不好②做作业③被老师批评④被父母批评⑤没有时间玩
⑥长的不漂亮⑦没有钱买喜欢的东西⑧被人看不起⑨性骚扰
3、你最近二周的心情怎么样？
①很快乐②开心③比较愉悦④平静⑤小烦恼
⑥很烦恼⑦痛苦（包括愤怒、绝望、抑郁等）
4、你觉得你的生活总体来说是怎样的？
①充满希望②有希望的③一般④没什么希望⑤令人绝望
5、你有疲劳感吗？
①没有②有时有点疲劳③总是会感到疲劳④很疲劳
6、你的睡眠怎么样？
①很好②不足③入睡困难④醒的太早⑤经常失眠⑥几天没有睡着了
7、你对学习或者作业感觉
①很轻松②比较轻松③有压力④很大的压力⑤受不了了
8、你觉得家里的氛围怎么样？
①很温暖②比较温暖③一般④不太舒服⑤很不舒服
9、你有好朋友吗？
①没有朋友②有朋友但是不太亲密③有1-2个好朋友④3个以上的好朋友
10、你受到旁人（或者同学、朋友、老师、父母等）对你的评判时，心理是否会不安？
①极其不安②很不安③比较不安④有点不安⑤无所谓
11、你曾经有过以下行为吗？（多项选择）
①大哭②大声喊叫③生气④砸东西⑤坐立不安⑥想报复（伤害别人）⑦离家出走。
学生访谈提纲及记录表
学校与企业的合作机会
校友对学校和社会的贡献
对未来就业的期望与准备
了解行业趋势和就业市场状况 确定个人职业规划和目标 提升专业技能和能力 积极寻找实习和兼职机会
访谈时间、地点、对象
时间：XXXX年XX月XX日 地点：XX学校XX教室 访谈对象：XX同学
访谈内容摘要
学生基本信息：姓名、年龄、联系方式等 学习情况：学习成绩、学科兴趣、学习困难等 家庭情况：家庭成员、家庭经济状况、家庭教育方式等 社交情况：朋友圈子、人际关系、社交活动等
汇报人：XX
受访者特点与表现
受访者的年龄、性别、职业等基本信息 受访者的性格特点、兴趣爱好等个人特征 受访者在访谈中的表现，如语言表达、思维逻辑、情绪反应等 受访者对于访谈主题的看法和态度，以及提供的重要观点和信息
访谈收获与建议
记录被访者的主要观点和感受 总结被访者在访谈中的主要收获 记录被访者对访谈内容的建议和意见 记录访谈中未解决的问题和需要进一步探讨的问题
XX,a click to unlimited 录
姓名：XXX
受访者基本信息
年龄：XX岁
性别：男/女
学业背景：所在学校、专业、年级等
学习经历与背景
受访者基本信息：姓名、年龄、性别、联系方式等 教育背景：学校、专业、学历等 学习成绩：主修课程、辅修课程、成绩等 学习经历：参加过的项目、实习、竞赛等
职业规划与目标
访谈问题：请谈谈你的职业规 划是什么？
访谈问题：你希望在未来的5 年内达到什么样的职业目标？
访谈问题：你认为实现职业目 标的关键因素是什么？
访谈问题：你如何平衡职业发 展和个人生活？
对专业的认知与兴趣
了解学生选择该专业的初 衷和原因
幼儿园学生心理访谈提纲记录表
幼儿园学生心理访谈提纲记录表
一、个人信息
1. 学生姓名：
2. 年龄：
3. 性别：
4. 就读班级：
二、访谈目的
1. 了解学生的心理状态和情绪表达能力；
2. 掌握学生对幼儿园生活的行为和态度；
三、访谈内容
1. 学生情绪反应
- 请描述一下学生常见的情绪表达方式。
- 学生经常表达哪些不同的情绪？比如开心、生气、难过等。
- 学生在表达情绪时，常见的行为举止有哪些？
2. 学生的幼儿园生活
- 请描述一下学生在幼儿园的日常活动。
- 学生对不同的活动有何态度和感受？
- 学生是否有特别喜欢或不喜欢的活动？
3. 学生的研究情况
- 请评价一下学生在幼儿园的研究能力。
- 学生是否有特别喜欢或擅长的学科？为什么？
- 学生在课堂上的表现如何？是否与老师和同学相处融洽？
四、访谈记录
请在下方记录学生的详细回答：
五、附加信息
请在此处记录其他重要的信息或观察到的特点：
六、评估与建议
请根据访谈内容，对学生的心理状态和幼儿园生活进行评估，并提出相应的建议：。
学生家访提纲记录范文
学生家访提纲记录范文提纲记录人：XXX家访日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX学生年级：XXX一、学生基本信息1. 姓名：XXX2. 年龄：XXX岁3. 家庭地址：XXX4. 家庭成员：父亲、母亲、兄弟姐妹等二、学生学习情况1. 学习成绩：在各科目中的表现、优劣势及其原因2. 学习兴趣：学生对哪些学科或领域更感兴趣，是否有自己的学习目标3. 学习习惯：学生的学习时间和方式，是否有良好的学习习惯三、学生生活情况1. 家庭环境：学生居住的环境、家庭氛围、是否有长辈或其他成员对学生的教育影响等2. 兴趣爱好：学生的特长、爱好及其培养情况3. 课余生活：学生喜欢从事哪些活动，是否参加学校或社区的课外活动四、学生性格特点与发展需求1. 性格特点：学生在家庭和学校中展示出的性格特征，如活泼、内向、自信等2. 情绪管理：学生对各种情绪的表达和管理能力情况3. 发展需求：学生在学习和生活中存在的困难和问题，将来的发展方向和需求五、与家长的交流建议1. 家庭教育：建议家长如何合理引导和支持学生的学习和生活，如培养好的学习习惯和兴趣爱好等2. 沟通合作：建议家长与学校和教师保持密切的沟通与合作，共同关注学生的成长和发展3. 学习辅导：提供适当的学习辅导建议，帮助学生克服学习上的困难六、其他观察与反馈1. 学生的表现：在家访过程中观察到的学生的行为表现和对家访的反应2. 家长的反馈：家长对学生学习和发展的看法以及对家庭教育的期望等以上为学生家访提纲记录的范文，根据实际情况可适当调整和增加内容。
通过家访了解学生的学习、生活情况以及家庭背景，有助于学校和家长共同关注学生的全面发展，提供有针对性的教育和扶持。
希望以上提纲能够为相关家访提供参考和指导。
职业学校学生心理访谈提纲记录表
职业学校学生心理访谈提纲记录表背景信息- 学生姓名：- 学生编号：- 访谈日期：- 访谈时间：访谈概况- 访谈地点：- 访谈对象：（学生、班级、年级等）- 访谈目的：- 访谈方式：访谈内容1. 个人信息- 年龄：- 性别：- 家庭背景：2. 学业情况- 就读专业：- 研究成绩：- 研究动力：3. 心理状态- 自信程度：- 压力来源：- 情绪表达方式：4. 就业规划- 期望就业行业：- 就业目标：- 就业压力：5. 研究需求- 研究困难：- 研究动力：- 研究方式：6. 建议意见- 对学校的建议：- 对教师的建议：- 对自己的建议：访谈总结在本次访谈中，学生表达了对自己的自信程度较低，并感受到了一定的研究压力。
他表示希望能够找到一份稳定的工作，并对就业前景感到担忧。
在研究方面，他表示自己有一些困难，需要更多的研究支持和动力。
对学校和教师方面，学生建议提供更多的职业规划指导和研究资源。
他也意识到自己需要加强自我管理和研究方法的改进。
下一步行动基于对学生的访谈和观察，建议采取以下措施来帮助学生：1. 提供个性化的职业规划指导，帮助学生制定明确的职业目标和就业策略。
2. 提供研究辅导和支持，帮助学生解决研究困难和提高研究动力。
3. 增加研究资源和设施，满足学生的研究需求。
4. 开展心理辅导活动，帮助学生缓解压力和提升情绪管理能力。
以上是本次访谈的记录和建议，希望能对学生的发展和学校的教育工作有所帮助。
高三学生家访提纲和记录
高三学生家访提纲和记录一、简介家访是一种与学生以及他们家庭直接交流的方式，通过家访可以更好地了解学生的家庭背景、学习情况以及个性特点等，从而为制定个性化的教育方案提供参考和依据。
本文将为高三学生的家访提供一个简要的提纲和记录方式。
二、家访提纲1. 学生基本信息- 姓名- 年龄- 家庭住址- 父母职业2. 家庭背景- 家庭成员组成- 家庭经济状况- 家庭氛围和价值观3. 学习情况- 学生在学校的表现- 学生的学习习惯- 学生的学科特长与不足4. 个性特点- 学生的性格特点- 学生的兴趣爱好- 学生的潜在潜能5. 家庭教育方式- 家长对学生的期望和要求- 家长对学生发展的关注点- 家长对学生未来规划的看法三、家访记录1. 学生基本信息- 学生姓名：李明- 年龄：18岁- 家庭住址：XX市XX区XX路XX号- 父母职业：父亲是公司职员，母亲是教师2. 家庭背景- 家庭成员组成：李明、父母、一个弟弟- 家庭经济状况：中等- 家庭氛围和价值观：家庭氛围温馨和睦，注重互助和尊重他人。
3. 学习情况- 学生在学校的表现：李明是班级的学习委员，学习成绩优秀，积极参加各类学科竞赛。
- 学生的学习习惯：李明每天晚上都有规律地复习功课，善于总结和归纳知识点。
- 学生的学科特长与不足：李明擅长数学和物理，对语文稍有不足，需要加强写作能力。
4. 个性特点- 学生的性格特点：李明沉稳、自信，善于思考问题，并具备较强的领导能力。
- 学生的兴趣爱好：李明热爱篮球和音乐，经常参加学校的篮球比赛和音乐社团的活动。
- 学生的潜在潜能：李明具备良好的口才和表达能力，未来有发展为一名演讲家的潜力。
5. 家庭教育方式- 家长对学生的期望和要求：父母希望李明能够在高考中取得好成绩，考上一所一流大学。
- 家长对学生发展的关注点：父母注重培养李明的综合素质和社交能力。
- 家长对学生未来规划的看法：父母希望李明能够选择一门他真正热爱的专业，并成为一个有社会责任感的人。
高中生心理访谈提纲记录表
高中生心理访谈提纲记录表
背景介绍
在高中生阶段，许多学生面临来自学业、社交关系、家庭压力
等各种心理困扰。
为了更好地了解和支持高中生的心理健康发展，
进行心理访谈是一种有益的方法。
访谈目的
通过心理访谈，我们希望能够了解高中生的心理状态、关注点
以及他们可能面临的挑战。
这将有助于提供相应的心理支持和指导，促进他们的健康成长。
访谈提纲
1. 个人信息
- 姓名：
- 年级：
- 年龄：
- 性别：
- 家庭背景：（父母职业、家庭成员等）
2. 学业压力
- 学业成绩期望：
- 研究时间与效果：
- 学业规划与目标：
- 研究动力来源：
- 学业困扰与挑战：
3. 社交关系
- 与同学关系：
- 与老师关系：
- 与家人关系：
- 与朋友关系：
- 对社交圈子的期望与困惑：
4. 自我认知与情绪管理
- 自我评价：
- 对自己的期望：
- 面临的挑战与困难：
- 情绪管理策略：
- 情绪表达方式：
5. 健康与兴趣爱好
- 每天的休息时间：
- 是否参与体育活动：
- 是否有兴趣爱好：
- 喜欢的活动类型：
6. 心理健康问题
- 是否遇到心理健康困扰：
- 是否有焦虑、抑郁等情绪问题：
- 对自己的心理健康状况的看法：
- 是否有寻求过心理支持：
结语
通过以上的心理访谈提纲，我们将能够了解高中生的心理状态及挑战，并提供相应的支持和指导。
为了保护隐私，请确保访谈过程中的信息保密性。
谢谢您的参与！。
幼儿园学生心理访谈提纲记录表
幼儿园学生心理访谈提纲记录表
个人信息
- 学生姓名：
- 所在班级：
- 日期：
- 访谈者：
一般情况
1. 你在幼儿园感觉怎么样？喜欢还是不喜欢？
2. 你喜欢在幼儿园做什么？为什么喜欢？
3. 你认为在幼儿园最困难的事情是什么？
4. 你认为在幼儿园最happy的时候是什么情景？
5. 请问在家里和幼儿园里你最喜欢的东西都是什么？
家庭情况
1. 你父母是干什么工作的？
2. 你有兄弟姐妹吗？他们跟你关系好吗？
3. 你和家里人有什么特别的爱好或者惯吗？
4. 请问家长近期有出差或者其他原因需要离开你几天吗？
研究情况
1. 你最喜欢的学科是什么？原因是什么？
2. 你最不喜欢学的学科是什么？原因是什么？
3. 通常你完成作业是需要多长时间？（示意画一个小时钟）5分钟？10分钟？其他？
4. 最近你有遇到过不会做的作业吗？请问是什么科目的作业？做不出来的原因是什么？
生活情况
1. 你晚上大约什么时间睡觉？不到8点/8点/9点等
2. 你喜欢看动画片吗？通常喜欢看哪些动画片？
3. 请问你每天是否坚持刷牙和洗脸？
4. 你觉得晚上睡觉比玩电视游戏好还是不好？为什么？
总结
1. 你对今天的采访谈话有什么感想？
2. 你还有什么想和老师或者家长分享的想法吗？。
学生访谈提纲及记录表
专业、年级、到课学生数
听课内容
听课记录整理
分值
打分
A
B
C
D
E
F
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0
面授辅导教师内容讲解清晰，重点突出；
面授辅导课与网上教学互补性好；
4
对学生进行了及时有效的关于资源使用的指导；
5
所采用的教学策略有效调动了学生学习积极性与参与性；
多种教学方式满足学生多元需求。
3
听课人员签字
时间
年月日
说明：请省级电大课程评价听课人员根据本表中的“评价内容”对面授辅导进行听课，然后逐条进行整理并进行打分。
学生
省校名称
分校（教学点）名称
课程名称
学生的专业、年级
任课教师
访谈时间
访谈内容
访谈记录整理
分值
打分
A
B
C
D
E
F
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0
1.对自主学习进行及时有效的监督和指导
3
2.面授辅导教师内容讲解清晰，重点突出
4
3.小组学习设计好
4.小组学习组织好
5.小组学习有效果
2
6.对学生进行了及时有效的关于资源使用的指导
5
7.对学生的意见处理、反馈及时有效
1
8.学生认为该课程的学习负担（作业、学习内容的量等）可以承受
5
9.加深了学Байду номын сангаас对该方面知识的兴趣
2
其他意见或建议
访谈人员签字
时间
年月日
说明：请省级电大访谈人员按照访谈内容对学生进行深度访谈，根据学生的回答，逐条记录访谈情况并进行打分。
大学生心理访谈提纲记录表
大学生心理访谈提纲记录表
介绍
本访谈提纲记录表用于大学生心理访谈，旨在了解大学生的心理状况、问题和需求，为大学生心理健康提供参考和支持。
请在访谈过程中根据被访者的回答进行相关记录。
个人信息
- 姓名：
- 性别：
- 年龄：
- 专业和年级：
心理状况
1. 对于大学生活的适应情况如何？
2. 在学业压力方面是否存在困扰？请描述具体情况。
3. 是否存在人际交往困难？请说明原因。
4. 是否经历过情绪低落或焦虑的情况？请描述相关经历。
5. 对未来的规划和压力如何应对？
问题和需求
1. 目前存在的最大心理问题是什么？
2. 是否有任何特殊需求或希望寻求的支持？
3. 对于大学心理健康支持的期望和建议是什么？
其他问题
1. 是否参加过任何心理咨询或辅导？如有，请提供相关信息。
2. 是否有任何其他需要补充的事项或问题？
结束语
感谢您的参与和诚实回答，您的信息将被保密，并用于改善大学生心理健康支持服务。
如有需要，我们将与您进一步联系并提供相应支持。
中学生的家访提纲和记录
中学生的家访提纲和记录一、引言家访是一种促进学校与家庭之间有效沟通的方式，对于中学生的发展和学习起着重要作用。
本文旨在提供中学生家访的提纲和记录方法，帮助教师和家长更好地了解中学生的个性、学习状况和家庭背景。
二、家访提纲1. 学生个人信息- 学生姓名、性别、年龄- 家庭住址和联系方式2. 家庭背景- 家庭成员及其职业- 家庭经济状况- 家庭结构和人际关系- 家庭文化和价值观3. 学习状况- 学生在学校的表现和成绩- 学生在家中的学习环境和学习习惯- 学生的学习动力和目标4. 学生个性和兴趣爱好- 学生的性格特点和优势- 学生的兴趣爱好和特长- 学生的自我认知和自尊心5. 学生的社交能力- 学生与同学的相处情况- 学生在班级和社交场合的互动表现 - 学生处理冲突和解决问题的能力6. 学生的家庭支持和期望- 家庭对学生学习的支持和期望- 家庭对学校教育的态度和参与度 - 家庭与学校的协作机制和沟通方式三、家访记录方法1. 制定访问计划- 确定家访时间和地点- 与学生和家长预约家访时间2. 保持客观和中立- 以开放和接纳的态度倾听家长和学生的意见- 不做过多评价和批评，只做记录和了解3. 记录详细信息- 详细记录家庭背景、学习状况、个性特点等方面的信息- 将记录做格式化整理，方便后续分析和参考4. 遵守保密原则- 确保家庭信息的保密性- 尊重家长和学生的隐私权5. 撰写家访报告- 将家访过程和收集到的信息整理成家访报告- 重点突出关键信息，提供有针对性的建议和措施四、总结中学生的家访是促进学校与家庭合作的重要环节，提供了解学生家庭背景、学习状况和个性特点的机会。
通过制定家访提纲和记录方法，教师和家长可以更加全面地了解中学生，为他们的成长和发展提供更好的支持和指导。
同时，家访过程中要保持客观和中立，遵守保密原则，确保家庭信息的安全和隐私。
采访大学学生的访谈提纲
采访大学学生的访谈提纲一、访谈目的了解此次阳光团队的组织架构以及团队文化对其工作的影响。
二、访谈方式面对面的访谈。
三、访谈对象阳光团队某人。
四、提问提纲（一）访谈开场语：你好，我是09社会工作3班的一名学生，现在要做一个心理咨询的深度访谈的作业，时间为40分钟左右，我们谈话的内容除了老师，你我知道，其他人都不知道的，我会做好相关保密工作。
（二）访谈对话第一部分：对话部分1、所在部门的具体职能是什么？，部门人员情况（几个人，人员来源，年级，专业），在这方面存在什么问题？（人员短缺或富余，人员素质不符合部门要求等）2、您的具体工作是什么？在工作安排上是否认为有不合理的地方？为什么？3、本部门人员之间的协作关系如何？是否需要大量的协调工作？存在什么问题？4、您在工作是否和其他部门的人员之间有协作关系？在日常工作中如何协调？存在哪些问题？你们之间的协调工作是由各自完成还是必须经过各自的分管领导？5、在您所在的部门中，哪类工作可以由您自主决定，哪类工作由部长级决定的，哪类工作必须会长决定，哪类工作必须由领导班子共同决定？您认为这样有什么不便之处或不合理之处？6、您们团队招新的整体过程是怎样的？人员要求如何？需要培训？如何培训？7、团队换届是自荐还是推选？还是另外的形式进行的？8、你认为心理咨询、朋辈咨询与社会工作的个案工作有相似的地方吗？（首先介绍一下社会工作的个案工作）9、你觉得在你们部门或者团队当中，最重视的是什么？（组织纪律、人与人之间的关系、工作态度、个人能力）第二部分：访谈结束语。
再次感谢你的配合，祝你学习进步，生活愉快！五、采访步骤（1）观察活动现场。
（2）选取对象。
（3）开始访谈并记录。
（4）访谈的反思与评估。
六、可能碰到的问题（1）被访者拒答。
（2）访谈地点受干扰性大。
（3）访谈过程中被访者不耐烦。
（4）访谈过程中被第三者打断。
（5）被访谈者敷衍回答七、设想解决的方法（1）选取适当的访问对象，考观察选取容易接近的，明确告知其我们的目的。
初三学生家访提纲和记录
初三学生家访提纲和记录一、引言初三学生家访是学校与家长共同关注学生学习、生活情况的重要环节。
本文将介绍初三学生家访的提纲和记录方法，旨在加强学校与家庭之间的沟通与合作，为学生提供更好的学习环境和发展机会。
二、家访提纲1. 学生基本信息- 姓名、性别、籍贯、年龄等；- 家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等；- 联系方式，如电话号码、家庭地址等。
2. 学习成绩与表现- 学科成绩，包括语文、数学、英语等各科的成绩情况；- 平时表现，如作业完成情况、课堂参与度等；- 学习习惯，如是否按时完成作业、是否独立思考等。
3. 学生特长与兴趣爱好- 特长，如音乐、美术、体育等；- 兴趣爱好，如阅读、写作、科学实验等；- 参与的学校社团或俱乐部等。
4. 学生身心发展- 身体健康状况，如身高、体重、日常饮食等；- 运动锻炼情况，如是否参加体育锻炼、运动习惯等；- 心理状态，如学习动力、情绪波动等。
5. 学校生活及家庭背景- 在校表现，如是否遵守纪律，是否积极参加集体活动等；- 家庭背景，如独生子女、亲情关系等；- 家庭环境，如居住条件、与邻居关系等。
三、家访记录1. 学生信息记录家访记录表（可自行设计），将学生的基本信息、学习成绩与表现、特长与兴趣爱好、身心发展、学校生活及家庭背景等内容进行详细记录。
同时，可采用录音或摄像方式将家访过程进行记录，但需获得家长同意。
2. 关键问题记录在家访过程中，针对学生学习、生活等方面的问题，及时记录下来。
如学生学习产生困难的原因、学习方法是否得当、家庭教育方式是否适合等。
这些记录将有助于学校和家长共同思考并解决问题。
3. 家访结果分析利用家访记录，学校可以对学生的现状进行全面分析，比较家访结果和学生的平时表现以及学习成绩等数据，发现问题，找出解决方法。
同时，还可以根据家访结果，为学生提供个性化发展建议与辅导方案。
四、总结与展望通过初三学生家访的提纲和记录方法，学校与家庭可以更好地了解学生的学习、生活情况，及时发现问题并进行干预与指导。
学生暑假闲暇生活调研课题的个别访谈提纲
学生暑假闲暇生活调研课题的个别访谈提纲
一、学生个别访谈提纲
1.在暑假闲暇时间里,您经常进行的闲暇活动主要有哪些? 您最想做的是什么?
2.在闲暇时间里,您觉得有哪些事情是在校上课期间不能参与的活动?
3.您在闲暇时间里的感受是怎样的?是否有时会觉得空虚和无聊? 如果觉得无聊了,您一般会怎么做呢?
4.如果可以自由安排暑假的一天活动,包括学习,您觉得您会怎样安排?
5.您对家长、学校老师和社区的暑假安排有什么意见和想法吗?
二、教师个别访谈提纲
1.您觉得您的学生在暑假闲暇时间里应该做什么? 请举例。
2.您觉得学生能主动合理地安排好他们的闲暇生活吗?怎样的安排比较合理?
3.您觉得学生在假期里每天拥有多少小时的闲暇时间比较合适?适当的闲暇时间对他们的学习和生活是有利还是有弊?
4.您觉得学校和老师能为帮助与指导学生过好暑假闲暇生活做些什么?
三、学生家长访谈提纲
1.您觉得闲暇生活对孩子来说重要吗?
2.您和您的孩子在暑假闲暇时间里一般会一起做些什
么?
3.您是否对孩子的闲暇生活做一定的指导?可以说说是怎样的指导吗?
4.您觉得您孩子目前的学习状况与今后的发展与他闲暇生活有没有关系?请具体谈谈。
(完整版)访谈提纲模板
关于“安徽大学学生阅读情况〞的访谈大纲一、访谈目的认识此次活动的影响及活动对象的反响二、访谈方式当面的访谈三、访谈对象安徽大学本科所有学生四、提问大纲〔一〕访谈开场语：你好，我是安徽大学 11 级信息系统与信息管理专业的一名学生，现在在做一个关于此次活动的一个专题检查，最多耽误你1 分钟可贵的时间完成这个访谈。
本次访谈主要经过问答形式进行，访谈内容将严格保密！为保证访谈的有效性，请真实地答复每个问题，若是没有疑问的话，我们就开始吧！〔二〕访谈对话第一局部：对话局部（1〕你现在是大几的学生？（2〕你坚持每天阅读吗？（3〕你喜欢阅读自己的专业书籍吗？（4〕你每天花在阅读上的时间有多少？（5〕你平时最喜欢阅读些什么种类的课外书？（6〕你一般的阅读方式是？（7〕相对专业书籍，你可否更偏爱于课外书籍？（8〕你每个月开销在图书上的开销有多少？（9〕你喜欢电子书籍还是传统书籍？（10〕你认为电子书籍会取代传统书籍吗？（11〕你可否对自己阅读的专业书籍或课外刊物进行总结？（12〕你认为课外阅读对你的帮助大吗？（13〕你可否经常去图书馆借阅与自己专业相关的书籍？（14〕你感觉大学生可否有必要多进行课外阅读？（15〕你进行课外阅读的主要目的是？（16〕你平时会因为什么原因此不进行课外阅读？第二局部：访谈结束语再次感谢你的配合，祝你学习进步，生活快乐！五、采访步骤（1〕观察活动现场（2〕采用对象（3〕开始访谈并记录（4〕访谈的反思与评估六、可能碰到的问题（1〕被访者拒答（2〕访谈地点受搅乱性大（3〕访谈过程中被访者不耐烦（4〕访谈过程中被第三者打断（5〕被访谈者敷衍答复七、设想解决的方法（1〕采用合适的接见对象，观观察采用简单凑近的，明确见告其我们的目的（2〕采用合适的访谈机会和地点（3〕尽量速战速决，在活动现场多数人可能都是赶忙而过的，不愿合作，所以时间可贵（4〕也可以一对多的进行接见，形成交流小组形式（5〕若是对象敷衍答复，应尽早结束访谈，并将此次访谈作废八、采访前要携带的器材备注（1〕本子、笔及相关个证人件（2〕录音笔（3〕访谈大纲。
中小学生心理评估访谈提纲记录表 精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版
中小学生心理评估访谈提纲记录表
班级：____________姓名：________________性别：_______访谈日期：______年____月____日持续时间：_________________
量表介绍：
本访谈提纲可帮助老师更准确、更有针对性地了解、评估及探索学生的心理危机状况。
提纲记录表中左侧罗列的是访谈提纲内容，斜体文字为解释文字，可读可不读；学生的具体回答可在空白处详细记录；并根据前面访谈情况，在右侧判断栏中打分。
该提纲是一个探索性工具，请根据学生的实际情况进行访谈。
访谈人员可以是心理专（兼）职教师和班主任。
访谈前，可表明意图，比如“此次邀请你来，是想关心你最近的心情及生活和学习上是否有些困难我可以帮助你。
接下来，我会向你了解几个问题，你只需要如实回答就好，回答过程中你有任何不舒服的情况出现，可以直接告诉我，我们可以暂停”。
访谈中，尽量做到沟通自然，并运用真诚、接纳和共情的技术。
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6
教师及时批改的情况不交作业的情况
7
教师对学生课后辅导的情况经常性人次
8
询问学生有否需要反映的问题
9
访谈员询问的其他问题
访谈Hale Waihona Puke 员签字时间年 月 日
说明：请按照访谈内容对学生进行深度访谈，根据学生的回答，逐条记录访谈情况。
访谈学生构成情况
访谈内容
访谈记录整理
<
1
课堂纪律情况。最好的学科，有问题的学科
2
教师上课内容讲解是否清晰，可以听懂最能听懂的学科，普遍反映困难的学科
3
班级同学对于学科学习的兴趣何学科较好有没有加深学生对该方面知识兴趣内容的拓展
^
4
学科组织竞赛的问题何学科组织了哪些比赛
5
作业负担的问题学科作业布置的类型、内容一般晚上学习的时间
学生作业是如何处理的，有否问题
:
2
在上课方面觉得做得比较好的方面
需要改进的方面
3
担任班主任工作的话，觉得做得比较好的方面需要改进的方面
4
…
需要学校帮助解决的方面有哪些
5
访谈员的其它问题
访谈人员签字
}
年月日
说明：请按照访谈提纲进行深度访谈，逐条记录访谈情况。
学生访谈提纲及记录表
访谈年级
访谈时间
访谈人数
。
年级督导教师
访谈年级
访谈时间
访谈人数
—
访谈教师构成情况
访谈内容
访谈记录整理
1
备课组常规情况——备课、转转课、作业、每周常规训练等常规处理方式。
【
备课组教师的工作情况
备课组工作上的亮点，需要改进的地方
2
本学期学生在学习方面的情况——优点、优势和存在的问题学生进入七年级以来学科学习的兴趣、分化情况等以及采用的措施
3
在竞赛辅导、培优补差方面采取的措施和效果如何
]
4
其他值得介绍的备课的工作
5
需要学校帮助解决的问题有哪些
，
访谈人员签字
年月日
说明：请按照访谈提纲进行深度访谈，逐条记录访谈情况。
年级督导教师
访谈年级
。
访谈时间
访谈人数
访谈教师构成情况
[
访谈内容
访谈记录整理
1
导师带教情况
每周听课节数，可否保证。
现在如何备课教案撰写