高三生物一轮复习-巧用图解,突破DNA复制与细胞分裂中染色体标记问题课件(必修2)
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2025年高中生物高考精品备课教案：构建图像模型突破DNA复制与细胞分裂过程中的
构建图像模型突破DNA复制与细胞分裂过程中的染色体标记问题解答DNA复制与细胞分裂中染色体的标记问题的关键是构建细胞分裂过程模型图，并清楚染色体与DNA的关系。
具体如下：1.有丝分裂中子染色体标记情况分析（1）过程图解（选取1对同源染色体）。
进行一次有丝分裂（母链被同位素标记，培养液中不含标记同位素）：转至不含标记同位素的培养液中再培养一个细胞周期：（2）规律总结：若只进行一次有丝分裂，产生的子染色体都带有标记同位素；若进行两次有丝分裂，产生的子染色体只有一半带有标记同位素。
2.减数分裂中子染色体标记情况分析（1）过程图解：减数分裂一般选取一对同源染色体为研究对象，如图所示。
（2）规律总结：进行减数分裂的细胞DNA只复制一次，因此产生的子染色体都带有标记同位素。
1.[2023郑州四中调研]取小鼠睾丸中的一个精原细胞，在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一次有丝分裂，然后在不含放射性标记的培养基中继续完成减数分裂过程。
下列有关叙述正确的是（ D）A.初级精母细胞中每条染色体的两条染色单体都被标记B.次级精母细胞中每条染色体都被标记C.只有半数精细胞中有被标记的染色体D.所有精细胞的全部染色体中，被标记的染色体数与未被标记的染色体数相等解析精原细胞经过减数分裂前的间期形成初级精母细胞，在间期时DNA复制1次，每条染色体中只有1条染色单体被标记，A错误；次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂，姐妹染色单体分开后形成的子染色体只有一半被标记，B错误；所有精细胞的全部染色体中，被标记的染色体数与未被标记的染色体数相等，但不一定是半数精细胞中有被标记的染色体，也可能是全部的精细胞中有被标记的染色体，C错误、D正确。
2.[2021浙江6月]在DNA复制时，5－溴尿嘧啶脱氧核苷（BrdU）可作为原料，与腺嘌呤配对，掺入新合成的子链。
用Giemsa染料对复制后的染色体进行染色，DNA分子的双链都含有BrdU的染色单体呈浅蓝色，只有一条链含有BrdU的染色单体呈深蓝色。
高三生物一轮复习精品课件：热点题型九 DNA复制与细胞分裂中染色体标记问题
√C.若子细胞中染色体都含3H，则细胞分裂过程中可能发生基因重组
D.若子细胞中有的染色体不含3H，则原因是同源染色体分离
1234
解析 答案
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁
第六单元 遗传的分子基础
热点题型九 DNA复制与细胞分裂中染色体标记问题
例 将某精原细胞(2n＝8)的DNA分子用15N标记后置于含14N 的培养基中 培养，经过连续两次细胞分裂，并检测分裂过程和分裂后细胞中的情况。 下列推断正确的 A.若这两次分裂为有丝分裂，则含15N染色体的子细胞比例为1/2 B.若这两次分裂为有丝分裂，则第二次分裂中期含14N的染色单体有8条 C.若这两次分裂为减数分裂，则减Ⅰ中期含14N的染色单体有8条
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√D.若这两次分裂为减数分裂，则子细胞中每条染色体均含15N
答案
【审题关键】 (1)若进行两次有丝分裂，则进行2次DNA分子的复制，如下图所示(以一条 染色体为例)： 第一次有丝分裂形成的两个子细胞中 所有染色体上的DNA分子均呈杂合状 态，即“15N//14N”，第二次有丝分裂 复制后的染色体上两条单体中只有 一条单体含有15N，DNA分子为“15N//14N”，而另一条单体只含有14N， DNA分子为“14N//14N”，在后期时两条单体的分离是随机的，所以最终形 成的子细胞的染色体中可能都含有15N，也可能不含15N，含有15N的染色体 条数是0～8条。则连续两次分裂形成的4个子细胞中含有15N的个数可能为4、 3、2个。
D.若子细胞中有的染色体不含3H，则原因是同源染色体分离
1234
解析 答案
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁
第六单元 遗传的分子基础
热点题型九 DNA复制与细胞分裂中染色体标记问题
例 将某精原细胞(2n＝8)的DNA分子用15N标记后置于含14N 的培养基中 培养，经过连续两次细胞分裂，并检测分裂过程和分裂后细胞中的情况。 下列推断正确的 A.若这两次分裂为有丝分裂，则含15N染色体的子细胞比例为1/2 B.若这两次分裂为有丝分裂，则第二次分裂中期含14N的染色单体有8条 C.若这两次分裂为减数分裂，则减Ⅰ中期含14N的染色单体有8条
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√D.若这两次分裂为减数分裂，则子细胞中每条染色体均含15N
答案
【审题关键】 (1)若进行两次有丝分裂，则进行2次DNA分子的复制，如下图所示(以一条 染色体为例)： 第一次有丝分裂形成的两个子细胞中 所有染色体上的DNA分子均呈杂合状 态，即“15N//14N”，第二次有丝分裂 复制后的染色体上两条单体中只有 一条单体含有15N，DNA分子为“15N//14N”，而另一条单体只含有14N， DNA分子为“14N//14N”，在后期时两条单体的分离是随机的，所以最终形 成的子细胞的染色体中可能都含有15N，也可能不含15N，含有15N的染色体 条数是0～8条。则连续两次分裂形成的4个子细胞中含有15N的个数可能为4、 3、2个。
高三生物一轮复习 巧用图解,突破DNA复制与细胞分裂中染色体标记问题课件(必修2)
C．若该细胞是精原细胞，则其进行减数分裂产生的子细
胞 50%含有 32P
D．若该细胞为精细胞，则其增殖产生的子细胞含 32P
K12课件
解析
10
[技法归纳] 减数分裂中子染色体标记情况分析 (1)过程图解：减数分裂一般选取一对同源染色体 为研究对象，如下图：
(2)规律总结：由于减数分裂没有细胞周期，DNA 只复
为(只考虑其中一对染色体上的 DNA 分子)
()
K12课件
解析
19
3．假定某高等生物体细胞的染色体数是 10，其中染色体中的
DNA 用 3H-胸腺嘧啶标记，将该体细胞放入不含放射性同
位素的培养液中连续培养两代，则在形成第 2 代细胞的有
丝分裂后期，没有被标记的染色体数为
()
A．5 条
B．40 条
C．20 条
A．20、40、20
B．20、20、20
C．20、20、0～20
D．20、40、0～20
K12课件
解析
13
[技法归纳] 利用模型分析子细胞中染色体标记情况 此类问题可通过构建模型图解答，如下图：
K12课件
15
这样来看，最后形成的 4 个子细胞有三种情况：第一种
情况是 4 个细胞都是
； 第二种情况是 2 个细胞是
被 32P 标记 A．第 1 次
B．第 2 次
()
C．第 3 次
D．第 4 次
K12课件
解析
6
[技法归纳] 有丝分裂中子染色体标记情况分析 (1)过程图解(一般只研究一条染色体)： 复制一次(母链标记，培养液不含标记同位素)：
K12课件
8
转至不含放射性培养液中再培养一个细胞周期：
山东2021高考生物一轮复习第六单元基因的本质与表达复习提升课9DNA复制与细胞分裂中染色体标记问
复习课件
山东2021高考生物一轮复习第六单元基因的本质与表达复习提升课9DNA复制与细胞分裂中染色体标 记问题课件
2021/4/17
山东2021高考生物一轮复习第六单元基因的本质与表达复
1
习提升课9DNA复制与细胞分裂中染色体标记问题课件
第六单元 基因的本质与表达
复习提升பைடு நூலகம்(9) DNA复制与细胞分裂 中染色体标记问题
解析 根据DNA半保留复制及有丝分裂的特点，第一次有丝分裂后产生的细胞 的DNA都是一条被3H标记，一条不被3H标记。第二次有丝分裂过程中，DNA分子 复制时，以被3H标记的那条链为模板形成的DNA，一条被3H标记，一条不被3H标 记；以不被3H标记的那条链为模板形成的DNA，两条链都不被3H标记；在有丝分裂 中期，这两个DNA分子仍在一条染色体上(因为此时姐妹染色单体还没有分开)，每 条染色体上都有一条染色单体被3H标记。
(2)减数分裂中染色体标记情况分析 ①过程图解：减数分裂一般选取一对同源染色体为研究对象，如下图：
②规律总结：由于减数分裂没有细胞周期，DNA 只复制一次，因此产生的子染 色体都带有标记。
2．连续两次有丝分裂子细胞中染色体标记情况
这样来看，最后形成的 4 个子细胞有三种情况：第一种情况是 4 个细胞都是
01
典例感悟
(经典题)蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细 胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标 记分布情况是( A )
A．每条染色体中都只有一条单体被标记 B．每条染色体的两条单体都被标记 C．半数的染色体中只有一条单体被标记 D．每条染色体的两条单体都不被标记
画出复制一次，分裂一次的子细胞染色体图，下方画出染色体上 的DNA链，未被标记的新链用竖虚线表示
山东2021高考生物一轮复习第六单元基因的本质与表达复习提升课9DNA复制与细胞分裂中染色体标 记问题课件
2021/4/17
山东2021高考生物一轮复习第六单元基因的本质与表达复
1
习提升课9DNA复制与细胞分裂中染色体标记问题课件
第六单元 基因的本质与表达
复习提升பைடு நூலகம்(9) DNA复制与细胞分裂 中染色体标记问题
解析 根据DNA半保留复制及有丝分裂的特点，第一次有丝分裂后产生的细胞 的DNA都是一条被3H标记，一条不被3H标记。第二次有丝分裂过程中，DNA分子 复制时，以被3H标记的那条链为模板形成的DNA，一条被3H标记，一条不被3H标 记；以不被3H标记的那条链为模板形成的DNA，两条链都不被3H标记；在有丝分裂 中期，这两个DNA分子仍在一条染色体上(因为此时姐妹染色单体还没有分开)，每 条染色体上都有一条染色单体被3H标记。
(2)减数分裂中染色体标记情况分析 ①过程图解：减数分裂一般选取一对同源染色体为研究对象，如下图：
②规律总结：由于减数分裂没有细胞周期，DNA 只复制一次，因此产生的子染 色体都带有标记。
2．连续两次有丝分裂子细胞中染色体标记情况
这样来看，最后形成的 4 个子细胞有三种情况：第一种情况是 4 个细胞都是
01
典例感悟
(经典题)蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细 胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标 记分布情况是( A )
A．每条染色体中都只有一条单体被标记 B．每条染色体的两条单体都被标记 C．半数的染色体中只有一条单体被标记 D．每条染色体的两条单体都不被标记
画出复制一次，分裂一次的子细胞染色体图，下方画出染色体上 的DNA链，未被标记的新链用竖虚线表示
必修巧用图解突破DNA复制与细胞分裂中染色体标记问题课件
差异和规律。
辅助记忆
04
图解有助于记忆复杂的过程或结
构，使记忆更加牢固。
图解在解决DNA复制问题中的应用
01
DNA复制过程图解
通过图解展示DNA复制的整个过程，包括DNA双链的解开、引物的合
成、DNA聚合酶的作用等。
02
DNA复制中的关键酶作用图解
通过图解展示DNA复制过程中关键酶的作用机制，如DNA聚合酶、
基因标记
通过定位和克隆基因来标记染色体，常用 于遗传疾病研究和基因定位。
形态标记
根据染色体形态特征进行标记，如染色体 长度、着丝粒位置等。
DNA复制与染色体标记的关系
01
DNA复制过程中，染色体标记有 助于研究复制的起始、延伸和终 止等过程，对于理解DNA复制机 制具有重要意义。
02
通过染色体标记可以追踪DNA复 制过程中染色体的变化，有助于 揭示染色体变异和细胞分裂异常 的机制。
分裂。
细胞分Байду номын сангаас中的染色体变化图解
03
通过图解展示细胞分裂过程中染色体的变化规律，如染色体复
制、分离等。
04
实际应用与案例分析
DNA复制与染色体标记的实际应用
遗传疾病诊断
通过分析特定染色体的标 记，可以诊断遗传性疾病 ，如唐氏综合征、威廉姆 斯综合征等。
生物进化研究
染色体标记可以揭示物种 之间的亲缘关系和进化历 程，有助于理解生物多样 性和物种起源。
同源染色体配对
在减数分裂过程中，同源 染色体通过非姐妹染色单 体间的交换重组，形成不 同的标记组合。
姐妹染色单体分离
在有丝分裂和减数分裂过 程中，姐妹染色单体在后 期分离，遵循均等分配的 原则。
必修巧用图解突破DNA复制与细胞分裂中染色体标记问题课件
减数第二次分裂前期
姐妹染色单体分离，分别移向细胞两极。
减数第一次分裂后期
同源染色体分离，非同源染色体自由组合 ，每条染色体含有一条染色单体。
利用图解标记染色体变化
01
02
03
04
使用不同颜色标记同源染色体 、非同源染色体和姐妹染色单
体。
使用箭头或符号标记染色体的 移动方向和着丝粒的位置。
在图解中标注各时期的特点和 染色体数目变化。
3. 总结两种细胞分裂方 式的异同点。
综合案例三
详细描述
2. 通过图解法详细解析解题思路 和过程；
总结词：通过典型例题解析，强 化对复杂细胞分裂中染色体标记 问题的解决能力，提高解题水平 。
1. 选取具有代表性的复杂细胞分 裂图像；
3. 总结解题技巧和方法，提出注 意事项。
THANKS
感谢观看
结合文字描述和图解，总结减 数分裂过程中染色体变化的特
点和规律。
04
CATALOGUE
综合案例分析
综合案例一
总结词：通过图解法 解决DNA复制与细胞 分裂中染色体标记问 题，明确DNA复制的 机制和细胞分裂过程 中染色体的变化规律 。
详细描述
1. 介绍DNA复制的基 本过程和特点；
2. 阐述细胞分裂不同 阶段染色体的变化和 标记规律；
3. 通过图解法展示 DNA复制与细胞分裂 中染色体标记问题的 解题思路。
综合案例二
01
02
总结词：对比分析有丝 分裂与减数分裂过程中 染色体的变化和标记规 律，加深对两种细胞分 裂方式的理解。
详细描述
03
04
05
1. 分别介绍有丝分裂和 减数分裂的过程及特点 体的变化和标记规律；
2025版高考生物一轮总复习必修2微专题7DNA复制与细胞分裂中染色体标记课件
解析：精原细胞全部DNA中的一条单链被32P标记后置于不含32P的 培养液中培养，经过减数分裂最终得到4个子细胞，由于DNA是半保留 复制，细胞中DNA复制后每条染色体上有一条姐妹染色单体含32P，另一 条姐妹染色单体不含32P。由于减数分裂Ⅰ发生同源染色体分离，因此经 过减数分裂Ⅰ后得到的两个子细胞均含有32P，减数分裂Ⅱ发生姐妹染色 单体的分离，最终可能出现2个子细胞中含32P、2个不含32P的情况，也 可能出现3个子细胞中含32P、1个不含32P的情况，减数分裂Ⅱ后期细胞 中一半染色体含32P。
ห้องสมุดไป่ตู้
3．将果蝇(2n＝8)一个精原细胞的核DNA分子双链都用32P标记，并 在不含32P的培养基培养，让其先进行一次有丝分裂，然后进行减数分 裂。下列有关叙述错误的是( D )
A．有丝分裂产生的2个精原细胞中，每条染色体都带有32P标记 B．减数分裂Ⅰ过程中，初级精母细胞内有8个被32P标记的核DNA C．在减数分裂Ⅱ后期，次级精母细胞内有4个被32P标记的核DNA D．产生的精子中，被32P标记的核DNA有4个
2．选取大蒜(2n＝16)的一个根尖细胞放在含 32P 的培养液中培养， 待其完成两次细胞分裂后进行统计。下列叙述正确的是( C )
A．可能有两个细胞中含 32P，两个细胞中不含 32P B．可能每个细胞中既有含 32P 的染色体，也有不含 32P 的染色体 C．可能有两个细胞中的核 DNA 分子的两条链都含有 32P D．所有细胞中含 32P 的染色体均占染色体总数的34
解析：有丝分裂过程中DNA只复制一次，所以产生的2个精原细胞 中，每条染色体都带有32P标记，A正确；有丝分裂DNA复制一次，减数 分裂DNA又复制一次，所以减数分裂Ⅰ过程中，初级精母细胞内只有8 个被32P标记的核DNA，B正确；由于减数分裂Ⅰ过程中同源染色体分 离 ， 所 以 在 减 数 分 裂Ⅱ 后 期 ， 次 级 精 母 细 胞 内 有 4个 被 32P标 记 的 核 DNA，C正确；由于在减数分裂Ⅱ后期，染色体平均分配到两极是随机 的，所以产生的精子中，被32P标记的核DNA有0～4个，D错误。
2019届 一轮复习人教版 微专题六图解法分析细胞分裂过程中染色体的标记情况 课件
根据题意分析可知：n 次复制后共得到 DNA 分子 2n 个；由于 DNA 分子复制的特点是半保Байду номын сангаас复制，所以形成的子代 DNA 中共有两条链含 13C；新合成的 DNA 中含 12C 的脱氧核苷酸 链数一共有 2n＋1－2 条，所以 DNA 分子中含 12C 的脱氧核苷 酸链数与含 13C 的脱氧核苷酸链数之比是(2n－1)∶1。
答案：D
2．在一个密闭的容器里，用含有同位素
13
C 的脱氧核苷酸
合成一个 DNA 分子，然后再加入普通的含 12C 的脱氧核苷 酸，经 n 次复制后，所得 DNA 分子中含 12C 的脱氧核苷酸 链数与含 13C 的脱氧核苷酸链数之比是( A. 2n∶1 C．(2n－2)∶2 B．(2n－2)∶1 D．(2n－1)∶1 )
答案：D
5．某一个 DNA 含有 1 000 个碱基对，含鸟嘌呤的碱基对占 40%，复制数次后，消耗周围环境中含腺嘌呤的脱氧核苷酸 9 000 个，该 DNA 分子已经复制了几次( A． 3 次 C． 5 次 B．4 次 D． 6 次 )
一个 DNA 含有 1 000 个碱基对，含鸟嘌呤的碱基对占 40%， 则 A＝1 000×2×[(1－40%)÷ 2]＝600 个。DNA 复制是半保留 复制，形成的子代 DNA 分子和亲代相同，复制 n 次后，消耗 周围环境中含腺嘌呤的脱氧核苷酸＝(2n－1)×600＝9 000 个， 解得 n＝4，所以复制 4 次。
15
N
含 15N 标记的 DNA 分子的精原细胞在不含标记的环境中先经过 一次有丝分裂，在有丝分裂间期，DNA 分子复制一次，复制后 每条染色单体中的 DNA 都是一条链含 15N，另一条链不含 15N。 由于体细胞中有 46 条染色体， 所以有丝分裂后期着丝点分裂后， 染色体变为 92 条，每条染色体的 DNA 中都有一条链含 15N，所 以有丝分裂后期含有 15N 的染色体有 92 条，A 错误。有丝分裂 后再进行减数分裂， 在减数第一次分裂间期， DNA 再复制一次， 复制后的每条染色体的两条染色单体中只有一条染色单体中的 DNA 的一条链含有 15N，减数第一次分裂后期，同源染色体分
高考生物一轮总复习 7.2.2染色体变异课件
[学后存疑] ① ② ③
师生互动•突破疑难
考点一
染色体变异 [重要程度★★★★☆ ]
知识整合 1.染色体结构变异与基因突变的区别 (1)从图形上区别：
(2)从是否产生新基因上来区别： ①染色体结构变异使排列在染色体上的基因的数目或排列 顺序发生改变，从而导致性状的变异。 ②基因突变是基因结构的改变，包括DNA碱基对的替换、 增添和缺失。 ③基因突变导致新基因的产生，染色体结构变异未形成新 的基因。
染色体，还是非同源染色体？ (2)显微镜能够观察到染色体变异吗？
解析：A、a 和 B、b 是控制两对相对性状的两对等位基因， 所以每对等位基因分别遵循基因分离定律； 染色体变异在显微镜 下可以观察到； 非同源染色体片段移接到 1 号染色体上的现象叫 做易位； 同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换后可能 产生 4 种配子： AB、 Ab、 aB、 ab。
二、与染色体数目变异有关的概念 1．染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在 形态 和功能 上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传 和变异。 2．二倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有 两个 染色 体组的个体。
3．多倍体 (1)概念：由受精卵发育而来，体细胞中含 三个 或 三个以上 染色体组的个体。 (2)特点：多倍体植株茎秆 粗壮 ，叶片、果实和种子都比 较大，糖类和蛋白质等营养物质含量丰富。
必修2 遗传与进化
第七单元
生物变异、育种和进化
第22讲 染色体变异
自主梳理•激活思维
知识梳理 一、染色体变异分类
巧学助记 染体变异四种类，缺失重复易倒位。 识别判断看基因，种类数量来区分； 种类数量都减少，定是缺失错不了； 种类不变数量增，重复变异所发生； 倒位只是序列变，种类数量不改变； 易位发生非同源，种类数量都改变。
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胞 50%含有 32P
D．若该细胞为精细胞，则其增殖产生的子细胞含 32P
解析
[技法归纳] 减数分裂中子染色体标记情况分析 (1)过程图解：减数分裂一般选取一对同源染色体 为研究对象，如下图：
(2)规律总结：由于减数分裂没有细胞周期，DNA 只复 制一次，因此产生的子染色体都带有标记。
类型三 分裂产生子细胞中染色体的标记情况
为 1/2
B．若进行一次有丝分裂再进行一次减数分裂，则含 32P 染
色体的子细胞比例至少占 1/2
C．若子细胞中的染色体都含 32P，则一定进行有丝分裂
D．若子细胞中的染色体都不含 32P，则一定进行减数分裂
解析
6．(2016·张家口测评)将某一用 3H 充分标记的染色体数目为
2N 的雄性动物精巢细胞，放置于不含 3H 的培养基中培养，
()
解析
3．假定某高等生物体细胞的染色体数是 10，其中染色体中的
DNA 用 3H-胸腺嘧啶标记，将该体细胞放入不含放射性同
位素的培养液中连续培养两代，则在形成第 2 代细胞的有
丝分裂后期，没有被标记的染色体数为
()
A．5 条
B．40 条
C．20 条
D．10 条
解析
4．(2016·菏泽质检)若用 32P 标记人的“类胚胎干细胞”的 DNA
观察每条染色体的姐妹染色单体的显色情况，相关分析正确
的是
A．1/2 的染色体显深色，1/2 的染色体显浅色
()
B．1/4 的染色体显深色，3/4 的染色体显浅色
C．每条染色体中，一条染色单体显深色，一条染色单体显
浅色
D．一半染色体中，一条染色单体显深色，一条染色单体显
浅色
解析
请回答相关问题： (1)蚕豆根尖细胞进行的分裂方式是________；秋水仙素能使 部分细胞的染色体数目加倍，其作用的机理是___________。 (2)Ⅰ中，在根尖细胞进行第一次分裂时，每一条染色体上带 有放射性的染色体单体有________条，每个 DNA 分子中，有 ________条链带有放射性。 Ⅱ中，若观察到一个细胞具有 24 条染色体，且二分之一的染 色体单体具有放射性，则表明该细胞的染色体在无放射性的 培养基上复制________次，该细胞含有________个染色体组。 (3)上述实验表明，DNA 分子的复制方式是________。 解析
D．第 4 次
解析
[技法归纳] 有丝分裂中子染色体标记情况分析 (1)过程图解(一般只研究一条染色体)： 复制一次(母链标记，培养液不含标记同位素)：
转至不含放射性培养液中再培养一个细胞周期：
(2)规律总结：若只复制一次，产生的子染色体都带有标 记；若复制两次，产生的子染色体只有一半带有标记。
类型二 减数分裂中染色体标记情况分析
C．只有半数的染色体中一条单体被标记
D．每条染色体的两条单体都不被标记
解析
2．洋葱根尖细胞在含 3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养
液中完成一个细胞周期，然后转入不含 3H 标记的胸腺嘧
啶脱氧核苷酸的培养液中培养第二代，如图所示，则经过
两代培养后获得的子细胞内 DNA 分子的ห้องสมุดไป่ตู้记情况不可能
为(只考虑其中一对染色体上的 DNA 分子)
D．中期是 46 和 23、后期是 46 和 23
解析
5．将全部 DNA 分子双链经 32P 标记的雄性动物细胞(染色体
数为 2N)置于不含 32P 的培养基中培养。经过连续 3 次细
胞分裂后产生 8 个子细胞，检测子细胞中的情况。下列推
断正确的是
()
A．若只进行有丝分裂，则含 32P 染色体的子细胞比例一定
[技法归纳] 利用模型分析子细胞中染色体标记情况 此类问题可通过构建模型图解答，如下图：
1．蚕豆根尖细胞在含 3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完
成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分
裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是
()
A．每条染色体的两条单体都被标记
B．每条染色体中都只有一条单体被标记
[演练 3] 用 32P 标记玉米体细胞(含 20 条染色体)的 DNA
分子双链，再将这些细胞转入不含 32P 的培养基中培养，在第
二次细胞分裂中期、后期及所产生的子细胞中被 32P 标记的染
色体数分别为
()
A．20、40、20
B．20、20、20
C．20、20、0～20
D．20、40、0～20
解析
大家好
1
巧用图解，突破 DNA 复制与细胞分裂中染色体 标记问题
[考点图解] 1．DNA 分子复制特点及子 DNA 存在位置与去向
2．DNA 分子连续复制两次图像及解读
[规律方法] 解答此类问题的关键是构建细胞分裂过程模型图，并完 成染色体与 DNA 的转换。具体如下：
[题点例析] 类型一 有丝分裂中染色体标记情况分析
[演练 2] 某高等动物的一个细胞中 DNA 分子的双链
均被 32P 标记(不考虑细胞质 DNA)，将其放在含 31P 的细胞
培养液中培养，正确的是
()
A．若该细胞进行有丝分裂，则完成一个细胞周期后产生
的子细胞 100%含有 32P
B．若该细胞进行无丝分裂，则产生的子细胞均不含 32P
C．若该细胞是精原细胞，则其进行减数分裂产生的子细
[演练 1] 果蝇的体细胞含有 8 条染色体。现有一个果蝇体
细胞，它的每条染色体的 DNA 双链都被 32P 标记。如果把该细
胞放在不含 32P 的培养基中培养，使其连续分裂，那么将会在
第几次细胞分裂中出现每个细胞的中期和后期都有 8 条染色体
被 32P 标记 A．第 1 次
B．第 2 次
()
C．第 3 次
此分离
解析
7．BrdU 可替代胸腺嘧啶脱氧核苷酸掺入到 DNA 复制时的子
链中。在特殊染色的染色单体中，若 DNA 只有一条单链掺
有 BrdU，则显深色，若 DNA 的两条单链都掺有 BrdU，则
显浅色，无 BrdU 的 DNA 不显色。将某肿瘤细胞置于 BrdU
培养基上培养至第二次分裂中期，经染色制片，在显微镜下
该细胞经过连续分裂后形成四个大小相等的子细胞。下列
有关说法正确的是
()
A．若子细胞中染色体数目为 N，则其中含 3H 的染色体数
目为 N/2
B．若子细胞中染色体数目为 2N，则其中含 3H 的染色体数
目为 N
C．若子细胞中所有染色体都含有 3H，则细胞分裂过程中
会发生基因重组
D．若子细胞中有的染色体不含 3H，是因为同源染色体彼
分子双链，再将这些细胞转入不含 32P 的培养液中培养，在
第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体总条
数和被 32P 标记的染色体条数分别是
()
A．中期是 46 和 46、后期是 92 和 46
B．中期是 46 和 46、后期是 92 和 92
C．中期是 46 和 23、后期是 92 和 23