2017学校城乡结对帮扶工作总结
17年扶贫结对帮扶工作总结_结对帮扶学生工作总结
17年扶贫结对帮扶工作总结_结对帮扶学生工作总结一、帮扶目标明确，工作有序在开始帮扶工作前，我先与结对学生进行了深入的交流，了解了他们的家庭背景、学习情况以及需求。
在这个基础上，我制定了明确的帮扶目标，即提高学生学习成绩、培养学生的自学能力和综合素质，并且根据这些目标制定了详细的工作计划。
在帮扶过程中，我按照工作计划分阶段、分任务进行工作，使得工作有序进行，更有针对性和实效性。
二、关心学生，关注学生情况在与结对学生的接触中，我主动与其家长交流，了解他们的需求和意愿，并提供积极的帮助和支持。
我积极参与学生的学习活动，在学习中与学生建立了良好的师生关系。
我定期与学生交流学习进度和难题，帮助他们解决学习中遇到的困难，促使他们提高学习的积极性和主动性。
我也会不定期地到学生家中进行家访，了解他们的家庭情况，帮助他们解决一些生活中的问题。
通过关心学生，关注学生的情况，我与学生建立了深厚的情感纽带，使得帮助他们变得更加有效。
三、提供学习支持，帮助学生成长在帮扶过程中，我根据学生的学习情况，提供了必要的学习支持。
我制定了详细的学习计划，与学生一起制定学习目标，帮助他们制定学习计划和时间表，并定期检查学习进度。
我会与学生共同备课，提供学习材料和资源，并根据学生的特点和需求进行针对性的辅导。
在辅导过程中，我注重培养学生的自学能力和独立思考能力，鼓励他们主动解决学习问题和提出自己的见解。
通过一年的努力，学生的学习成绩有了明显的提高，他们的学习能力和自信心也得到了增强。
四、关注综合素质培养，全面帮助学生成长在帮助学生提高学习成绩的我也注重培养学生的综合素质，促进他们的全面成长。
我鼓励学生积极参与各种课外活动，提供必要的指导和支持。
我帮助学生发展他们的兴趣爱好，培养他们的艺术、体育等方面的才能，提高他们的综合能力。
我也注重培养学生的思想道德素质和社会责任感，引导他们树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和公民意识。
17年扶贫结对帮扶工作总结_结对帮扶学生工作总结
17年扶贫结对帮扶工作总结_结对帮扶学生工作总结为了精准帮扶建档立卡户贫困家庭，提高其生活质量，我单位参加了扶贫结对帮扶活动。
在这一年的帮扶活动中，我深刻感受到扶贫攻坚的必要性和紧迫性。
下面我将总结下学校结对帮扶学生的工作，希望对今后的扶贫活动有所启示。
一、总体情况我校共结对了10名贫困学生，其中3名是大学生，7名是中学生。
根据学生分布情况，分别分配了3个帮扶小组，每个小组由3名帮扶人员组成，负责帮扶对应的学生。
帮扶小组主要从生活、学习、心理等多维度进行帮扶。
同时，帮扶小组每三周跟进一次，了解学生的帮扶需求以及帮扶效果。
二、扶贫攻坚的必要性和紧迫性通过这一年的帮扶，我们深刻感受到了扶贫攻坚的必要性和紧迫性。
在现今全面小康战略决胜阶段，发扬扶贫攻坚之精神，需要全社会各界的齐心协力，共同参与且积极发挥各自的优势，共同推进贫困地区的破解。
三、帮扶措施1、贫困家庭生活上的帮扶贫困家庭的学生因为家庭缺乏资金支持而生活不易，导致了饮食、住宿等方面的问题。
我们通过现金资助、生活资助等多种形式进行资助，同时积极为学生联系志愿者、提供救助等服务，使学生能够安心、舒适地生活。
2、学习上的帮扶在学习过程中，我们帮助学生查漏补缺，从而提高学习成绩，使其能够更好地适应和融入校园生活。
帮扶小组不仅会对学生进行考试复习指导，在学习确定方面也倾注大量心血。
贫困学生的心理压力比一般学生要大，在心理方面，我们通过培养学生的独立自主意识、鼓励他们的自尊心、爱学心等积极因素的培养，以减缓学生的心理负担，从而让学生能够更加自信稳定地度过每一天。
四、成效总结在全年帮扶工作中，我们发现学生的成长是在不知不觉中发生的。
他们在我们的关注和帮助下，变得更加自信、成熟和独立。
同时，帮扶工作还燃起学生们的上进心和融入的意识，领会到了别样的生活和学习的乐趣。
五、不足之处及对策在帮扶工作中，我们也发现了不足之处。
主要集中在对帮扶学生进行跟进的不够、帮扶人员的专业性不强以及缺乏责任感等。
17年扶贫结对帮扶工作总结_结对帮扶学生工作总结
17年扶贫结对帮扶工作总结_结对帮扶学生工作总结在过去的一年里，我们积极参与了17年扶贫结对帮扶工作，深入开展了结对帮扶学生工作。
通过一年的努力，取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和问题。
以下是我们的工作总结。
我们注重了对结对帮扶学生的日常学习和生活支持。
我们定期与学生进行沟通交流，了解他们的学习情况和生活困难，并根据情况给予相应的帮助和支持。
我们帮助他们做好作业、复习和练习，解决他们在学习上的疑问和困难。
我们也关注他们的生活情况，帮助他们解决生活上的困扰和问题，让他们有一个良好的学习和生活环境。
我们注重了对结对帮扶学生的兴趣培养和能力提升。
我们通过开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣和动力。
我们组织了各类文化活动、体育运动以及艺术表演，让学生有机会展示自己的才华和特长。
我们利用空闲时间，为学生开展课外辅导和兴趣培训，提高他们的学习能力和素质水平。
通过这些活动和培训，我们帮助学生树立了正确的学习态度和价值观，提高了他们的综合素质和能力。
我们注重了对结对帮扶学生的心理关怀和教育引导。
我们关注学生的心理健康状况，及时开展心理辅导和咨询，帮助他们解决困扰和烦恼。
我们组织了心理健康教育讲座和活动，提高他们的心理素质和抗压能力。
我们也通过教育引导，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
我们也存在一些问题和不足。
由于帮扶学生家庭贫困，学习条件落后，我们的工作面临一定的困难。
我们的帮扶工作时间有限，无法全面覆盖所有学生的需求。
由于我们缺乏相关知识和经验，无法给予学生更专业和系统的帮助。
我们需要进一步提高自身的能力和素质，加强相关知识的学习和培训。
17年扶贫结对帮扶工作总结_结对帮扶学生工作总结，我们在过去的一年里，通过对结对帮扶学生的学习与生活支持、兴趣培养与能力提升、心理关怀与教育引导等方面的工作，取得了一定的成绩。
我们也意识到自身存在的问题和不足，需要进一步提高自身的能力和素质。
城乡学校结对帮扶工作总结(5篇)
城乡学校结对帮扶工作总结1.我校王文武校长本身是一位业务型的校长，他每学期都与结对学校负责人协商结对工作，并亲自带领骨干教师到马营学校送教或开展专题指导活动。
开学初，两校领导共同交流学校的发展规划，就学校的教育管理、教学研究、教育科研等进行深入探讨，了解帮扶工作实施情况，制定帮扶实施方案。
2凡我校举办的大型活动，都要马营小学负责人参加，如中国文联支教教师举办的文艺汇演，班主任经验交流、师德师风宣讲等，通过一年的相互帮扶，两小在管理、教育教学方面都有了明显的提高。
二.互相切磋，周密实施自我校与马营小学结对以后，本着以实现互动双赢、促进教育均衡为宗旨，始终立足双方学校的常规工作，着眼教师日常教学行为，努力打造“教学指导、教学互访、资源共享”三大结对途径。
为提升双方学校教师业务素养、教学水平及教育教学质量做了很多有效的工作。
、1.结对伊始，我们就积极开展调研活动，通过教研时教师间的交流等方式，了解各校的信息及其教育教学情况。
结合教研实际，帮助其确立近期的教研工作目标。
2.搭建研修的平台。
研修以校本培训为主，努力做到：目标明确针对性强，自觉参与主动性强，主动提炼实用性强。
让传统的培训方式焕发出新的生机，成为教师培训的主流方式，引领教师的专业发展。
3.帮助马营小学改变教研方式。
从示范到研究，研究教育教学中存在的问题，探讨解决问题的方法和途径;从指导到服务，更多地强调服务，为学校的课改服务，为教师的教学服务;从集中到分散，先确立学校的研究主题，再分散到各教研组及个人;从校外到校本，分析学校教育教学中存在的问题，积极采取针对性的措施，及时解决问题。
4.帮助马营小学改变管理体制。
通过对办学模式的研讨，结对学校的领导开拓视野。
办学目标更加清晰。
5.通过结对，双方学校教师的敬业精神和教学态度明显改变，乐于奉献的精神得到了发扬和升华。
三.多管齐下，落实帮扶的责任1、学校选派骨干教师跨校兼职、结对带徒。
2、加强信息沟通与交流，进行合作备课;实行教改信息、科研信息、前沿教学动态每月交流制。
17年扶贫结对帮扶工作总结_结对帮扶学生工作总结
17年扶贫结对帮扶工作总结_结对帮扶学生工作总结
结对帮扶是指由城市街道或企事业单位等搭建平台，向统筹安排的贫困地区或贫困家
庭派遣工作队或志愿者小组，提供长期稳定的对口帮扶服务。
为贫困地区或贫困家庭提供
经济、文化、精神等方面的援助，助其早日脱贫致富。
我单位于今年将结对帮扶作为重点
工作之一，全员积极响应，共同行动，两节前，结对帮扶各项工单取得了显著成效，现将
总结工作如下：
一、结对帮扶学生工作总结
（一）工作定位
根据市级关于学生帮扶的要求，我们确定了该名学生的帮扶对象为一名高一学生，并
与其所在的所联系，了解了该名学生的基本情况。
在收集了该名学生各个方面的情况后，
明确了该名学生在中考中成绩较好，但由于家庭经济困难，没有办法支付学费上高一班的
情况，我们决定出资帮助该名学生顺利上了高一。
（二）实施措施
1、筹资
为了支持学生上学，我们在携带学生的基本情况资料前往可能提供帮助的单位时，得
知某银行有“爱心助学”计划，于是我们第一时间联系了该银行，并得到了该银行的认可，从而获得了资金支持，用以资助该名学生上学。
2、探访及心理疏导
我们还安排了一名社会工作者和一名心理咨询师前往学生家中探访及心里疏导，了解
该名学生的实际情况，并给了该名学生必要的鼓励和支持。
（三）取得成效
我们的结对帮扶工作的最终目的是帮助贫困学生得到更好的发展，该名学生得到了银
行的支持，家庭拿得出手的资产得以减轻负担，家庭经济得到了极大的缓解，同时也得到
了社会的关注和支持，该名学生的心理状况逐渐稳定，学习也由于心态的调整而逐渐好
转。
学校结对帮扶工作总结（5篇）
学校结对帮扶工作总结一、背景介绍结对帮扶是指在教育领域中，将一所相对有条件的学校与一所相对贫困的学校进行结对，通过资源、经验等方面的共享和支持，促进教育发展的一种方式。
自[某年]以来，我们学校与[某区]区的[某贫困学校]结对帮扶，致力于提高其师资力量、学校设施、教学质量等方面的问题。
通过多年的帮扶努力，帮扶学校的学生素质逐渐提高，学校的整体环境也有了明显的改善。
以下为学校结对帮扶工作的总结。
二、工作内容及成效1.改善师资力量通过师资培训、交流和指导，提高了帮扶学校的教师教学水平。
我们学校派出优秀的老师定期到帮扶学校指导教学，并举办教研活动，提供经验分享和教学方法指导。
同时，我们学校还组织了几次帮扶学校的教师培训，邀请优秀的教育专家进行培训。
经过这些努力，帮扶学校的师资力量有了明显提升，学生的学习效果也得到了显著改善。
2.改善学校设施我们学校通过募捐、申请教育经费等方式，向帮扶学校提供了一定的经济支持，用于改善学校的设施。
我们购置了多媒体教室设备、图书馆图书、实验室器材等，丰富了帮扶学校的教育资源。
此外，我们还帮助帮扶学校进行了校园环境的整治，修缮了教室、操场等，提供了更好的学习和生活环境。
3.提高教学质量我们学校与帮扶学校建立了长期的交流合作机制，定期开展教学交流活动。
我们邀请帮扶学校的教师到我们学校参观学习，交流教学心得。
我们也组织了师生互访活动，让双方的师生互相学习、交流。
在这个过程中，我们发现了帮扶学校的一些培养学生综合素质的好做法，也将我们学校的优秀经验和教学模式分享给帮扶学校，共同提高教学质量。
4.开展社会实践活动我们组织学校的师生到帮扶学校进行社会实践活动，让学生深入了解贫困地区的教育状况和生活环境，培养学生的社会责任感和关爱他人的精神。
通过社会实践活动，学生不仅能够学到课堂之外的知识，还能够结交新朋友，拓宽视野，培养吃苦耐劳的品质。
三、存在的问题和不足在学校结对帮扶工作中，我们也存在一些问题和不足。
学校结对帮扶工作总结范文（四篇）
学校结对帮扶工作总结范文一、学校结对帮扶工作的背景和意义近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但是在教育资源的分配和发展不平衡问题上仍然存在较大的差距。
为了解决这个问题，我校积极响应政府的号召，参与到学校结对帮扶工作中。
结对帮扶工作是一种公益活动，通过高校与基础教育学校的结对合作，以高校的师资和资源优势，促进基础教育学校的发展，提高学生的综合素质和学业成绩。
结对帮扶工作对于学校和社会的意义是多方面的。
首先，结对帮扶工作弥补了教育资源的不平衡，提高了较为贫困地区学校的教育水平。
其次，通过结对帮扶工作，高校的教师可以了解到基础教育学校的教育情况和需求，对我校的教育教学也有一定的借鉴意义。
最后，结对帮扶工作提高了高校学生的社会责任感和服务意识，培养了学生的团队协作能力和组织能力。
二、学校结对帮扶工作的具体情况我校与XX市的XX小学进行了结对帮扶工作。
通过与该校的教师和学生的交流，我们了解到该校的师资力量薄弱，校园环境较差，学生学习积极性不高等问题。
为了解决这些问题，我们制定了详细的工作计划和实施方案。
首先，我们组织学校的教师和学生到该校进行实地调研，了解学校的课程设置、教学方式等情况。
然后，我们与该校的教师和学生进行了面对面交流，了解到他们的需求和困难。
接下来，我们协助该校建立了师资培训计划，邀请我校的教师到该校进行教学培训。
同时，我们还与该校的学生进行了交流活动，帮助他们提高学习动力，增强学习兴趣。
在帮扶工作的过程中，我们积极发挥自身的优势和特长，通过开展各类教学活动，提高了该校的教育水平和学生的综合素质。
通过与该校的教师和学生的深入交流，我们深切体会到了教育事业的重要性和困难。
三、学校结对帮扶工作的收获和成效通过学校结对帮扶工作，我们取得了一系列的成果和收获。
首先，该校的师资力量得到了极大的提升，教师们的教学水平和教育经验得到了有效的提高。
其次，该校的校园环境得到了改善，学生们的学习积极性明显提高。
城乡学校结对帮扶工作总结总结（5篇）
城乡学校结对帮扶工作总结总结一、工作概述随着城市化进程的加快，城乡教育差距持续扩大，为了解决这一问题，我校积极参与城乡学校结对帮扶工作。
通过对某县农村学校的结对帮扶，促进了当地教育事业的发展，实现了优质教育资源的共享，得到了良好的社会反响。
二、工作内容1. 人员支持：我校组成帮扶队伍，由校领导、教师、学生等组成，定期前往农村学校开展结对帮扶工作。
我们通过授课、讲座、导师制等方式，提供教学指导和学习资源，为农村学校的学生和教师提供支持和帮助。
2. 课程支持：我们根据农村学校的需求和资源情况，设计并提供相应的课程支持。
通过与农村学校的教师合作，开展师资培训、教育资源共享、课程研发等活动，提升农村学校的教学质量。
3. 设备支持：我们了解到农村学校的师生在教学设备和学习资源方面存在不足，因此我们通过渠道筹集捐赠教学设备和图书，为农村学校提供必要的硬件支持。
4. 学习交流：通过定期组织学生间的交流活动，促进城乡学生之间的互相了解和交流。
我们开展了夏令营、充电班等活动，让城市学生走进农村学校，在交流中体验和了解农村学生的生活和教育情况。
三、工作亮点1. 精准帮扶：我们关注农村学校的实际需求，通过与农村学校的教师密切合作，制定了具体的帮扶计划。
我们在师资培训、课程设计、教学资源共享等方面给予了精准的支持，取得了显著的成效。
2. 效果显著：经过一年多的帮扶工作，农村学校的教学质量明显提升。
学校的教师在课程设计和教学方法上有了新的思路，学生的学习兴趣和成绩也有了明显的提高。
通过我们的帮扶，农村学校得到了迅速的发展。
3. 积极参与：我校广大师生积极投身于城乡学校结对帮扶工作，通过实地考察和实践，深入了解了农村学校教育存在的问题和需求。
我们的帮扶工作得到了当地政府和学校的高度支持，形成了良好的合作氛围。
四、存在问题1. 资金不足：由于城乡学校结对帮扶需要投入大量的资金，目前我们的捐款和赞助渠道有限，资金来源相对不稳定。
2017年学校扶贫结对帮扶工作总结
2017年学校扶贫结对帮扶工作总结【第1篇】2017年学校扶贫结对帮扶工作总结为了积极响应省市教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与ｘｘ学校结对帮扶，在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作。
使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。
现将此项工作情况总结如下：一、高度重视，严密部署。
城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。
学校领导十分重视结对帮扶工作，得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。
因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。
在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。
学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。
了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。
自开展活动以来我校派优秀教师到ｘｘ学校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。
3、教学展示，提高能力。
2017年9月，在主管领导和ｘｘ学校领导的关注下，带领语、数骨干教师为ｘｘ学校师生上了4节示范课。
简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使教师受益匪浅。
有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
4、网络交流，友谊永存。
通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
城乡小学帮扶活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国城乡教育差距的日益凸显，为了让农村小学的学生享受到更加优质的教育资源，提高农村小学的教育质量，近年来，各地纷纷开展了城乡小学帮扶活动。
通过城乡小学之间的结对帮扶，实现资源共享、优势互补，共同促进教育事业的发展。
本文将对我校参与的城乡小学帮扶活动进行总结。
二、活动目标1. 提高农村小学的教育教学质量，缩小城乡教育差距。
2. 促进城乡小学教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和综合素质。
3. 培养农村小学学生的综合素质，激发他们的学习兴趣，为他们的成长奠定坚实基础。
4. 加强城乡小学之间的联系，形成良好的互助合作关系。
三、活动内容1. 教学资源共享（1）城乡小学教师共同备课，制定教学计划，共享优质教学资源。
（2）城乡小学教师互相听课，互相学习，共同提高教学水平。
（3）城乡小学教师开展教学研讨活动，分享教学经验，解决教学难题。
2. 教师培训与交流（1）组织城乡小学教师参加教育教学培训，提高教师的专业素养。
（2）邀请专家到农村小学进行专题讲座，为教师提供学术支持。
（3）城乡小学教师开展教学经验交流活动，互相借鉴，共同进步。
3. 学生综合素质培养（1）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
（2）组织城乡小学学生开展友谊赛，增进彼此之间的友谊。
（3）邀请城市小学的学生到农村小学开展支教活动，促进城乡学生共同成长。
4. 资助与捐赠（1）为农村小学提供教学设备、图书等物资支持。
（2）组织社会爱心人士为农村小学学生提供助学金，帮助他们顺利完成学业。
（3）开展“爱心包裹”活动，为农村小学学生捐赠衣物、文具等生活用品。
四、活动成果1. 农村小学的教育教学质量得到明显提高，学生的综合素质得到全面发展。
2. 城乡小学教师之间的交流与合作更加紧密，教学水平得到共同提升。
3. 农村小学的学生对学习充满信心，生活条件得到改善。
4. 城乡小学之间的互助合作关系不断加强，为教育事业的发展提供了有力保障。
城乡学校结对帮扶工作总结范文(三篇)
城乡学校结对帮扶工作总结范文一、引言城乡学校结对帮扶工作是我们党和政府长期以来推行的一项重要工作，旨在实现教育资源的均衡发展，推动教育公平。
通过城乡学校结对帮扶，将城市的教育资源和经验与农村学校进行有机结合，促进农村学校的发展，提升教育质量，改善农村学生的学习环境和条件。
在过去一段时间里，我们学校积极响应党和政府的号召，与一所农村学校进行了结对帮扶工作，并取得了一定的成效。
现将此次帮扶工作进行总结，以期为今后的工作提供参考。
二、工作开展情况1. 结对学校情况我们学校与XX农村学校建立了结对帮扶关系。
该学校位于某县，距离市区较远，交通不便。
学校占地面积较大，但建筑老旧，教学设施落后，教育资源匮乏。
学生家庭大多为农村贫困户，缺乏综合素质教育和职业教育的机会。
2. 帮扶方案制定我们制定了详细的帮扶方案。
首先，明确了帮扶目标，即提升农村学校的教育质量，改善学校硬件设施和师资力量；其次，制定了帮扶计划，包括师资培训、教学资源的共享、学生交流等内容；再次，确定了具体的工作措施，如派遣教师到农村学校支教、捐赠图书和教学设备等。
3. 工作开展情况我们按照帮扶方案制定的内容，开展了一系列的工作。
首先，派遣了一批优秀教师到农村学校支教，并定期组织教研活动，提升教师教学水平。
同时，我们还对农村学校的硬件设施进行了改善，捐赠了一批图书和教学设备。
此外，我们还与农村学校开展了学生交流活动，组织了一些文体活动，丰富了学生的课余生活。
三、帮扶成效1. 教育质量提升经过一段时间的帮扶工作，农村学校的教育质量得到了明显的提升。
我们派到农村学校的教师们充分发挥了自己的专业优势，帮助农村学校改进了教学方法和手段，提高了教学质量。
同时，我们还购买了一批优质教材和教学资源，为农村学校教师提供了更多的教学参考，进一步提升了教育质量。
2. 硬件设施改善我们捐赠的图书和教学设备使农村学校的硬件设施得到了明显的改善。
图书的捐赠丰富了学校的图书馆，为学生提供了更多的阅读资源；教学设备的捐赠提供了先进的教学工具和设备，改善了学校的教学条件。
城乡学校结对帮扶工作总结
城乡学校结对帮扶工作总结城乡学校结对帮扶工作是指城市学校与农村学校之间建立长期合作机制，通过资源共享、经验交流和互帮互助，促进教育资源的均衡发展，提高农村学校的教育质量。
经过一段时间的结对帮扶工作，我校取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和问题，现将此次结对帮扶工作进行总结如下：一、工作成绩我们校与XX县XX乡中心小学结对帮扶两年来，取得了一些明显的成绩。
首先，通过我们的支持和帮助，对方学校的教师队伍建设得到了改善，他们的教学水平有了明显提高。
其次，我们组织了一些师生交流活动，促进了中心小学师生的全面发展。
第三，我们在设备和教材方面给予了大力支持，提高了中心小学的教学条件和水平。
最后，我们还积极争取上级的政策支持，为中心小学争取到了一些专项资金。
二、存在的问题三、下一步工作计划针对存在的问题，我们将进一步改进和完善帮扶工作，制定下一步工作计划如下：1.加大师资支持力度，增派更多的教师到中心小学支教，并定期进行教研活动，提高他们的教学水平。
2.建立定期的交流机制，鼓励中心小学的教师和学生到我校进行参观学习，同时我们也要组织更多的交流活动，促进经验和资源的共享。
3.加强对中心小学的培训和指导工作，重点培养他们的教学骨干，提高他们的教育教学质量。
4.加大政策支持力度，争取更多的政策性资金，为中心小学改善教学条件。
5.加强与上级教育部门的联系和沟通，争取更多的支持和帮助，共同促进农村教育事业的发展。
四、结语通过两年的结对帮扶工作，我们校与中心小学之间的合作取得了一些成绩，但也存在一些问题和困难。
我们会以此次总结为契机，不断改进和完善工作，加大力度推进城乡学校结对帮扶工作，促进教育资源的均衡发展，为农村教育事业做出更大的贡献。
我们相信，在双方的共同努力下，我们的帮扶工作会取得更加明显的成效，城乡教育会得到更好的发展。
城乡学校结对帮扶工作总结参考(三篇)
城乡学校结对帮扶工作总结参考一、工作背景和目标城乡学校结对帮扶工作是落实国家教育扶贫政策的重要举措，旨在促进农村地区教育资源的均衡发展，提高乡村学校的教学质量和教育水平。
我们学校与某贫困地区的乡村学校结对帮扶工作已经进行了一年，下面对这一年的工作进行总结并提出改进意见。
二、工作内容回顾1.资源对接：我们学校将教师、教材、教学设备等相关教育资源与乡村学校进行对接，确保资源的有效利用和共享。
2.师资培训：我们学校组织了多次师资培训，邀请乡村学校教师到我校进行教学观摩和交流，提高其教学技能和教育理念。
3.教学支持：我校定期派出教师到乡村学校进行教学支持，帮助解决教学中的问题，提高乡村学校的教学质量。
4.学生交流：我校组织学生到乡村学校进行文化交流活动，增进学生之间的友谊，拓宽学生的视野。
5.综合评估：我们学校对乡村学校进行了综合评估，了解其存在的问题和需求，并提出相应的改进意见。
三、取得的成绩和效果1.资源共享：通过资源对接工作，乡村学校的教学设备和教材得到了有效补充，教育资源得到了优化配置。
2.师资提升：经过师资培训，乡村学校的教师教学水平得到了明显提高，教育质量得到了有效保障。
3.教学支持：我校教师的教学支持帮助乡村学校解决了教学中的难题，得到了乡村学校的肯定和赞许。
4.学生交流：学生交流活动增强了学生互相之间的了解和友谊，培养了学生的团队意识和合作精神。
5.问题反馈：通过综合评估，我们了解到乡村学校存在的问题，为进一步的帮扶工作提供了参考。
四、存在的问题和不足1.工作计划不够具体：原定的帮扶计划有时过于笼统，导致帮扶工作无法有效进行。
2.帮扶措施不够全面：帮扶工作仅仅停留在提供教育资源和教师培训上，对于乡村学校的教育发展提出的建议和方案较少。
3.交流活动设计不够合理：学生交流活动的参与度和实际效果不够理想，活动设计内容需要进一步改进。
4.反馈机制不够完善：对于乡村学校的问题反馈没有建立有效的机制，导致问题无法及时解决。
城乡学校结对帮扶工作总结_结对帮扶年终工作总结
城乡学校结对帮扶工作总结_结对帮扶年终工作总结结对帮扶工作总结自从城乡学校结对帮扶工作开展以来，经过一年的努力，我们取得了一些显著的成绩，同时也面临了一些困难和挑战。
在此，我对结对帮扶工作进行总结如下：一、成绩1.互助共赢：双方学校之间建立了密切的合作关系，通过定期交流座谈、学习交流等形式促进了双方的共同发展。
受帮扶学校的帮助，受援学校取得了较大的进步，帮助学生更好地完成学业。
2.师资支持：帮扶学校提供了丰富的师资支持，为受援学校的师生提供了全面且优质的教育资源，并通过远程教育等方式帮助受援学校提高教学水平。
3.课程建设：受援学校在帮扶学校的指导下进行了课程建设，制定了适合本地区特点的教学计划，提高了学生的学习效果。
4.教学方法改革：帮扶学校为受援学校提供了新的教学方法和教学手段，引导受援学校教师改变传统的教学方式，培养学生的创新思维能力和实践能力。
二、困难与挑战1.资源不平衡：结对帮扶过程中，我们发现受援学校缺乏优质的教育资源，教学设施和师资力量严重不足，而帮扶学校的资源相对较为充足，这给结对帮扶工作带来了一定的困难。
2.教师流动性大：在帮扶过程中，我们发现受援学校的教师流动性比较大，经常出现教师离职现象，这给了结对帮扶工作带来了一定的困扰，也难以保证工作的连续性。
三、改进措施1.加强信息交流：双方学校应加强信息交流，在帮扶过程中及时了解对方学校的需求和实际情况，并根据情况进行精准帮扶。
2.培养骨干教师：帮扶学校可每年选派一些优秀的教师到受援学校进行授课和教研，同时也可以组织一些双方学校的教师相互观摩交流，提高双方教师的教育教学水平。
3.加强教育资源共享：帮扶学校可以通过互联网等形式，将自身丰富的教育资源共享给受援学校，并就教材、教辅、教学方法等方面进行指导，提高受援学校的教学质量。
4.加强政策支持：相关教育部门要加大对结对帮扶工作的政策支持力度，提供更多的政策保障，对受援学校给予更多的优惠政策和政策支持，帮助受援学校解决人才流失和师资不足等问题。
城乡学校结对帮扶工作总结标准(3篇)
城乡学校结对帮扶工作总结标准为了积极响应县教育____加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与皇甫学校结对帮扶，我校是受助学校。
在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心____，周密实施结对帮扶工作。
使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。
现将此项工作情况总结如下：。
一、高度重视，严密部署。
城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。
学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。
因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。
在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。
学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。
了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。
自开展活动以来我校曾先后派____名教师到对方参观学习，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。
3、教学展示，提高能力。
____年____月____日和____年____月____日，校长____次带领我校语、数、外骨干教师到皇甫学校听示范课，合作交流，听取报告。
皇甫学校简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们教师受益匪浅。
有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
4、网络交流，友谊永存。
通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
城乡学校结对帮扶工作总结范本(二篇)
城乡学校结对帮扶工作总结范本为了积极响应县教育局关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与皇甫学校结对帮扶，我校是受助学校。
在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作。
使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。
现将此项工作情况总结如下：。
一、高度重视，严密部署。
城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。
学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。
因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。
在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。
学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。
了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。
自开展活动以来我校曾先后派____名教师到对方参观学习，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。
3、教学展示，提高能力。
____年____月____日和____年____月____日，校长____次带领我校语、数、外骨干教师到皇甫学校听示范课,合作交流,听取报告。
皇甫学校简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。
有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
4、网络交流，友谊永存。
通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
城乡学校结对帮扶工作总结
城乡学校结对帮扶工作总结一、概述城乡学校结对帮扶工作是为了促进城乡教育资源均衡发展，推动农村学校的发展而进行的一项重要工作。
经过一年的努力，我校与结对的农村学校取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
本文将对这一年的结对帮扶工作进行总结和回顾。
二、工作开展情况在结对帮扶工作开展初期，我校与结对学校之间建立了有效的沟通渠道，明确了合作方向和目标，并制定了详细的帮扶计划。
我们派出的帮扶团队积极投入工作，组织了多次交流培训活动，并安排了教师交流、学生互访、教学经验分享等活动，取得了很好的效果。
三、成绩和亮点通过结对帮扶工作，我校帮助了结对学校改善了教学条件，提高了教学质量。
具体成绩和亮点有以下几个方面：1.教育资源共享。
我们把自己的教育资源、教学经验与结对学校分享，促进了双方的共同发展。
2.教师培训与交流。
我们组织了多次教师培训和交流活动，提高了结对学校教师的教学水平和业务能力。
3.学生互访交流。
我们组织了学生互访交流活动，促进了城乡学生之间的交流和友谊，拓宽了学生们的视野。
4.教学经验分享。
我们通过教学经验分享会，向结对学校的教师介绍了一些教学方法和经验，使他们从中受益并转化到教学实践中。
四、问题和不足在结对帮扶工作中，我们也面临了一些问题和不足，主要有以下几个方面：1.帮扶计划不够具体。
在制定帮扶计划时，我们没有考虑到结对学校实际情况的差异性，导致了一些计划的执行效果不理想。
2.帮扶工作时间不够长。
由于帮扶工作时间有限，我们无法在短时间内充分实现结对学校的全面发展，对学校的支持力度有限。
3.资源配置不均衡。
在资源配置方面，我们更多地关注了教师培训和学生交流方面，对学校的基础设施改善和教学设备的更新方面没有给予足够重视。
六、展望结对帮扶工作是一项长期、艰巨的任务，需要持续的努力和支持。
我们将继续致力于城乡学校结对帮扶工作，进一步提高帮扶工作的质量和水平，实现城乡教育的均衡发展，为农村学校的腾飞贡献力量。
2017城乡学校结对帮扶工作总结
2017城乡学校结对帮扶工作总结20**城乡学校结对帮扶工作总结近几年，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，我们按照县教育局统一制定的帮扶规划，结合本地教育的现状与实情，启动了学校对口帮扶乡村薄弱学校工作。
20**年，我们继续坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，努力推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
一、高度重视，制定工作计划和实施方案按照县教育局文件要求，我校迅速成立薄弱学校结对帮扶工作领导组，制定计划，明确任务，确保结对帮扶工作的顺利实施。
按照20**年结对帮扶计划的规定，我校负责结对帮扶学校为**中心学校和**乡**小学。
二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程。
为了大力推动和促进此项工作的开展，我们一是加大宣传力度，及时召开校领导组会议和全校教职工会议，宣传结对帮扶工作的深远意义;二是鼓励中青年骨干教师到结对帮扶学校的从事支教工作作，并将支教与职评、评优晋级挂钩;三是定期组织教师深入结对帮扶学校开展教育教学研究、交流活动。
三、共同提高，达到优质资源共享**中学与受援学校三元中学开展结对帮扶，除师资教学支援外还为三元中学争示创办市级综合示范高中提供软件设施帮助;镇区办选派省级教坛新星焦健同志到孙岗乡竹园小学为师生上示范课，简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使他们受益匪浅。
尽管我区人口少，面积小，但据不完全统计，在近4年来的结对帮扶活动中，支教学校向受援学校捐助帮扶资金达29万余元，还有衣物、文具、图书、教学仪器、电教设备、文体器材、树木花卉等，总价值达17万余元，不同程度地改善了农村薄弱学校的办学条件，美化了校园环境，丰富了校园文化生活。
四、加强联系，建立稳定的互访机制为切实了解和评价支教学校与受援学校在结对帮扶工作中的效果，共同提高办学效益，我们建立了稳定的互访机制。
城乡学校结对帮扶工作总结汇报_结对帮扶工作总结
城乡学校结对帮扶工作总结汇报_结对帮扶工作总结结对帮扶工作总结通过对城乡学校结对帮扶工作的开展，我们取得了一定的成果，也遇到了一些难题和问题，以下是我们对结对帮扶工作的总结汇报。
一、成果：1. 提高了学习环境：通过协助乡村学校进行教室和学生宿舍的装修和改造，改善了学校的学习条件和环境，提高了学生的学习积极性。
2. 提供专业支持：我们组织了专业教师前往乡村学校进行教学指导和培训，帮助教师提高教学水平和教学方法，提高了学校的教育质量。
3. 提供资金支持：我们通过募捐和筹款的方式，为乡村学校提供了一定的经济援助，用于购买教学设备、图书和学生用品等，改善了学校的教育资源。
4. 加强交流合作：我们组织了学生交流活动和师生联谊活动，增进了城乡学校之间的了解和交流，促进了教育资源的共享和互补。
二、问题和难题：1. 资金短缺：目前乡村学校的经费仍然存在一定的困难，我们的援助资金有限，无法满足所有的需求，需要寻求更多的资金来源。
2. 人力不足：我们希望能有更多的志愿者和教育专业人士参与到结对帮扶工作中，但现实情况是，人力资源相对有限，需要加强招募和培养。
3. 信息交流不畅：由于乡村学校的地理位置和网络条件的限制，信息交流相对不畅，我们需要探索更多的交流方式，确保信息的及时传递和反馈。
三、改进措施：1. 资金筹措：我们将加大对结对帮扶工作的宣传力度，争取更多的社会爱心人士的关注和支持，积极寻求各种经济援助的渠道，为乡村学校提供更多的资金支持。
2. 人力资源整合：我们将加强与相关教育机构的合作，拓宽教育帮扶队伍，增加志愿者和教育专业人士的参与，同时开展培训和考核工作，提高帮扶队伍的整体素质和能力。
3. 信息互通：我们将积极借助现代通讯技术手段，例如建立教育帮扶专题网站或微信公众号，方便教师和学生之间的信息交流和分享，加快教育资源的共享。
结对帮扶工作是促进城乡教育发展的有效机制，尽管在实施过程中仍然存在一些问题和困难，但我们相信通过不断努力和改进，一定能够取得更好的成果！。
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2017学校城乡结对帮扶工作总结
为了积极响应省市教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与xx学校结对帮扶，在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，
短了城乡差距。
现将此项工作情况总结如下：
一、高度重视，严密部署。
城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。
学校领导十分重视结对帮扶工作，得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机
在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。
因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。
在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。
学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。
了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。
自开展活动以来我校派优秀教师到xx学校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。
3、教学展示，提高能力。
2017年9月，在主管领导和xx学校领导的关注下，带领语、数骨干教师为xx学校师生上了4节示范课。
简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使教师受益匪浅。
有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
4、网络交流，友谊永存。
通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、加强学习，不断进步
结对帮扶工作是一项非常好的举措。
通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为xx学校的进一步发展赢得了更广阔的空间。
在结对帮扶工作中，xx学校的领导和老师们的付出，xx学校收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解，……
在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极地把我们的优秀办学方法传递给兄弟学校，为实现城乡基础教育均衡发展。