完整word版一年级综合实践活动
完整)小学一年级综合实践活动教案
完整)小学一年级综合实践活动教案小学一年级综合实践活动教案：打电话教学目标：1.培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良好的听说态度和语言惯。
2.让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。
教学过程：一、激发兴趣，引入正题老师：小朋友，你们谁家有电话呢？请举手。
学生举手。
二、初步了解打电话的知识1.老师：谁打过电话？请说说你是怎么打电话的好吗？下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。
指名学生回答，老师适时规范学生用语。
2.老师：谁还能说一说？指名学生回答……3.老师小结：刚才，小朋友们说得很好。
那么，打电话应该注意什么呢？请你们认真听讲。
请小朋友记住，在通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。
讲话时要面带微笑，声音不要过高。
不要忘了开头要问好，结束时应说再见。
三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦1.老师：小朋友，打电话时注意的问题，你们记住了吗？学生齐声回答。
2.老师：好，下面我们来玩打电话的游戏。
小小医院教学目标：1.通过扮演医生、护士等角色，帮助学生了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起学生对他们的理解和尊重。
2.通过扮演小患者角色，帮助学生养成在公共场所使用文明用语的惯。
初步了解患者看病的顺序。
增加社会生活小常识。
学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况，认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务。
教学过程：一、导入以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。
二、活动过程。
1.想一想。
以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备？”老师要给予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。
2.玩一玩。
进行体验和实践。
设计下面几种情况：医护人员互相配合得非常好，为抢救患者赢得了时间……医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦，……医护人员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫……医护人员态度生硬，患者、陪者小心回答着各种问题……对于学生的各种表演情况，教师应该给予充分的肯定。
(完整word版)一年级综合实践活动
主题活动一我的小书包一、三维目标：1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的,同时会整理自己的书包.2、过程方法：通过观察获得知识，使学生认识爱护自己的书包。
3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言表达能力.二、教学重难点：观察自己的书包，用语言表达自己书包的特征与外形.三、课时计划:4课时第一课时观察自己的小书包一、教学目标：1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的.2、过程方法：通过观察获得知识，感受爱护自己的书包和保持自己的书包干净.3、情感态度价值观:培养学生的观察能力和语言表达能力.二、教学重难点：观察自己的书包.三、教学过程：(一）学习“你知道吗”.1、引导学生观察自己的书包。
2、观察后填空。
3、老师评点。
(二）学习“大家一起说一说".1、老师引导学生说一说书包的的作用。
2、学生自己说一说3、老师总结(三)画一画小书包1、老师叫学生观察自己的小书包。
2、学生描述书包的样子。
3、画一画自己的小书包。
（四）布置作业：画一画自己的小书包.五、板书设计：观察自己的小书包颜色：黄色红色蓝色蓝色和红色形状：长方体正方体大小:很大中等很小六、教学反思:在教学过程中要学生去主动观察,才会获得知识。
第二课时画书包一、教学目标:1、知识技能:画自己的小书包，并知道怎样正确背书包。
2、过程方法：学生通过观察画一画自己的书包。
3、情感态度价值观：培养学生的观察能力.二、教学重难点：画书包三、教学过程:（一）评点学生的作业。
（二）把画得好的拿到学习园地去展览。
（三）学习“开阔视野”.1、老师教读课文内容。
2、引导学习其中的内容.3、学生自主思考。
(四)学习正确背书包的方法。
1、要注意调节书包带的长短。
2、背书包时注意双肩背。
3、注意背书包的位置。
4、注意书包贴近背部。
（五）检查学习情况.四、教学板书：画书包五、教学反思：在教学过程中要学生去主动观察,才会获得知识。
第三课时活动一“我为我的小书包美容”一、教学目标：1、知识技能：知道书包里经常装些什么东西。
(word完整版)一年级下册综合实践活动教案
金城小学一年级（ 4）班综合实践活动教案课题：玩具文具要小心教课目的1、认识文具、玩具的作用及其给自己带来的一些隐患。
2、学会选择安全的文具、玩具，做一个文明安全的少年。
3、养成优秀的文具安全选择的习惯。
教课要点1、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。
2、养成优秀的文具安全选择的习惯。
教课准备1、课件。
2、学生准备好自己的文具、玩具。
课时安排： 1 课时教课过程一、学生活动——找文具1、找找自己的文具、文具，他们都有什么特色？采纳活动的形式，让学生自己去发现自己玩具、文具的特色，这样更有益于学生学习。
2、学生报告：（1）你有哪些文具、玩具？这些文具、玩拥有什么特色？（2）假如将手中的文具、玩具进行分类，你会怎么分？二、学生活动——文具、玩具分类1、将自己组的文具、玩具进行分类经过分组的方式，让学生在分类中感觉文具、玩具存在的问题，采集信息。
2、报告：你们组将文具、玩具分红了几类？为何这样分？3、发问：从你的文具、玩具中，你知道了什么？4、怀疑：对于文具、玩具，你有什么问题吗？三、学生活动——文具、玩具的危害1、叙述：对于文具、玩具，大家想认识的问题好多，下边我们就集中认识此中的一个问题——、文具、玩具的潜伏危害。
同学们，你们以为文具、玩具都有些什么样的危害？你是怎么知道的？2、学生活动——找找自己文具、玩具的缺点3、课件出示——小博士的话采纳课件，让小博士的话提示学生文具、玩具的主要危害，有益于保护学生的身体。
4、小结：小博士告诉我们文具、玩具存在三种危害：气味污染，重金属污染和荧光剂。
5、议论：既然文具、玩拥有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具、玩具呢？6、学生报告、沟通7、发问：这节课，你知道了什么？课题：我爱我们的学校教课目的：1、让学生认识自己的学校，2、察看图形，认识学校是我们成长的乐园。
教课重难点：1、学生理解学校的作用。
2、经过自己的成长来认识学校是我们成长的地方。
教课课时： 1 课时教课过程：1、组织教课。
一年级综合社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了让学生更好地了解社会，培养他们的社会责任感和实践能力，我们一年级组决定开展一次综合社会实践活动。
本次活动以“走进社区，体验生活”为主题，旨在让学生通过亲身体验，了解社区环境，感受社区文化，增强社区归属感。
二、活动目标1. 让学生了解社区的基本情况，包括社区环境、居民生活、社区设施等；2. 培养学生关爱社区、服务社区的意识，提高他们的社会责任感；3. 增强学生的团队合作能力，提高他们的沟通能力和实践能力；4. 培养学生观察生活、发现问题的能力，激发他们的创新思维。
三、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日活动地点：XX社区四、活动内容1. 社区环境参观组织学生参观社区的公园、广场、绿化带等公共区域，让学生了解社区的环境状况，感受社区的绿化成果。
2. 居民访谈邀请社区居民与学生进行交流，了解他们的日常生活，分享社区的故事，让学生体验社区文化。
3. 社区服务体验组织学生参与社区服务活动，如帮助老人打扫卫生、为社区绿化浇水等，让学生亲身体验服务他人的快乐。
4. 社区知识竞赛开展社区知识竞赛，内容涉及社区历史、文化、设施等，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高他们的社区认知。
5. 创意手工制作组织学生利用社区资源，进行创意手工制作，如制作环保袋、装饰品等，培养学生的动手能力和创新思维。
6. 社区摄影展鼓励学生用镜头记录社区的美好瞬间，举办社区摄影展，展示社区风采，增强学生的审美意识。
五、活动准备1. 提前与社区取得联系，确定活动时间和地点，协调社区资源；2. 制定详细的活动方案，明确活动流程和注意事项；3. 准备活动所需的物资，如横幅、奖品、记录本等；4. 对学生进行安全教育，确保活动安全有序进行。
六、活动总结1. 对活动进行总结，分析活动效果，找出不足之处，为今后类似活动提供借鉴；2. 鼓励学生分享活动感受，总结活动收获，提高他们的综合素质；3. 表彰在活动中表现优秀的学生，激发他们的积极性和参与热情；4. 向社区表示感谢，为今后开展类似活动奠定基础。
一年级上学期《综合实践活动》教学全册
一年级上学期《综合实践活动》教学全册第一单元：认识学校活动一：我们的学校活动目标1. 让学生了解学校的环境布局。
2. 培养学生热爱学校的情感。
活动内容1. 参观校园，认识学校的各个场所。
2. 介绍自己所在的班级和老师。
3. 分享自己在学校的趣事。
教学资源1. 校园地图。
2. 学生照片。
教学步骤1. 组织学生参观校园，引导学生认识学校的各个场所。
2. 邀请学生介绍自己所在的班级和老师。
3. 鼓励学生分享自己在学校的趣事。
活动二：我们的班级活动目标1. 让学生熟悉班级同学。
2. 培养学生的团队协作意识。
活动内容1. 进行班级自我介绍。
2. 小组合作完成班级任务。
教学资源1. 学生名单。
2. 小组合作任务材料。
教学步骤1. 组织学生进行班级自我介绍。
2. 分配小组合作任务，引导学生完成任务。
第二单元：我的家庭活动一：我的家人活动目标1. 让学生了解自己的家庭成员。
2. 培养学生热爱家庭的情感。
活动内容1. 学生介绍自己的家庭成员。
2. 分享家庭成员之间的趣事。
教学资源1. 学生家庭照片。
2. 家庭成员信息表。
教学步骤1. 组织学生介绍自己的家庭成员。
2. 邀请学生分享家庭成员之间的趣事。
活动二：家庭任务活动目标1. 培养学生承担家庭责任的能力。
2. 增进学生与家庭成员之间的感情。
活动内容1. 分配家庭任务，引导学生完成任务。
2. 分享完成家庭任务的体验。
教学资源1. 家庭任务清单。
2. 学生完成任务的照片或作品。
教学步骤1. 分配家庭任务，引导学生完成任务。
2. 组织学生分享完成家庭任务的体验。
第三单元：我的家乡活动一：家乡的特色活动目标1. 让学生了解家乡的特色。
2. 培养学生的家乡情怀。
活动内容1. 学生介绍家乡的特色。
2. 分享家乡的趣事。
教学资源1. 学生家乡照片。
2. 家乡特色信息表。
教学步骤1. 组织学生介绍家乡的特色。
2. 邀请学生分享家乡的趣事。
活动二：家乡的文化活动目标1. 让学生了解家乡的文化。
小学一年级综合实践活动教案
小学一年级综合实践活动教案小学一年级综合实践活动教案（通用12篇）作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？以下是店铺收集整理的小学一年级综合实践活动教案，希望能够帮助到大家。
小学一年级综合实践活动教案篇1活动目标：1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。
2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。
3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。
活动准备：1、带幼儿参观过小学。
2、自带书包、学习用品。
3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。
4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。
活动过程：1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。
师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。
2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。
（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。
你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。
（2）个别提问。
老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
并整理成一句完整的话。
（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。
（补充没讲到的）（4）老师完整的小结一次。
（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。
）评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。
对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。
一年级综合实践活动教案（精选5篇）
一年级综合实践活动教案（精选5篇）第一篇：一年级综合实践活动教案案例1 上学多么好1、结识新伙伴活动目的1、通过活动，是学生结识更多的新伙伴，知道怎样介绍自己。
2、培养学生初步的交往能力、表达能力和辨别是非的能力。
3、培养学生从小羊肠尊敬老师、团结同学、爱惜学习用品的好习惯。
4、通过活动，激发学生热爱学校的感情，树立独立学习、好好学习的信心。
活动过程本次活动室学生对“综合实践活动”这门课的第一次接触，教师要注意调动每个学生参与的积极性，激发学生对这门课的兴趣和喜爱。
活动导入：教师可以从背景资料中提供的图片引入，即让学生说说图片表达了什么意思，通过老师的启发、引导，得出“结识新伙伴”一类的结论之后，就可以进入正题。
教师还可以根据本班实际，灵活选择切入点。
活动过程中“结识同学”这部分内容是本课的重点。
教材是通过“击鼓传花”这一游戏形式，边玩边进行自我介绍的。
活动中教师也可根据学材设计“做游戏”这一活动的宗旨，灵活选择适合本班实际的，更能引起学生兴趣的活动，进行自我介绍。
在进行“击鼓传花”这一活动时，“鼓”和“花”这两个道具也可以用“音乐”和“玩具”代替，活动中教师要注意争取让每个学生都有进行自我介绍的机会。
如果这一活动占用的时间太长，其他活动可以放在下一节课来完成。
“结识老师”这部分内容，教师可按照学材中提供的方案分小组进行活动，也可以展示给学生本班任课老师的照片，让学生辨认。
对于老师和同学之间应该怎样相互关心、相互帮助的内容，教师可以让学生依据学材中提供的例子，谈自己应该怎样帮助和尊重老师，也可以给学生举一些教师是如何辛勤培育学生的事例，让学生谈谈该怎样对待老师。
3、我能干活动目的1、通过活动，使学生增强自己的事自己做的责任感。
2、培养学生初步的自理能力和生存能力。
3、通过活动，对学生进行热爱劳动和养成劳动习惯的教育，是学生树立正确的劳动观念和劳动态度。
活动过程在背景资料中出示了9幅图片，在学生看图、说图的基础上，“写一写”自己真的能做的事情的序号。
一年级综合实践课教案doc
一年级综合实践课教案一、课程名称：一年级综合实践课二、课程目标：1. 培养学生对周围环境的观察和认知能力。
2. 培养学生动手操作和实践能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
4. 培养学生创新思维和解决问题的能力。
三、教学内容：1. 认识校园：了解校园的基本布局，认识教学楼、操场、食堂等场所。
2. 探索自然：观察校园内的植物、昆虫、天气等自然现象。
3. 生活技能：学习整理书包、打扫卫生、排队等基本生活技能。
4. 团队合作：参与小组活动，完成指定任务。
5. 创意表达：通过绘画、手工制作等形式表达自己的思想和感受。
四、教学方法：1. 观察法：引导学生观察周围环境，发现生活中的美好和问题。
2. 实践法：让学生动手操作，亲身体验，提高实践能力。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识和团队精神。
4. 创意表达法：鼓励学生发挥想象，通过艺术形式表达自己的想法。
五、教学评价：1. 观察学生的课堂参与程度，了解他们对课程内容的兴趣和积极性。
2. 通过实践操作，评价学生的动手能力和实践技能。
3. 通过小组活动，评价学生的合作意识和团队精神。
4. 收集学生的创意作品，评价他们的创新能力和表达能力。
六、教学准备：1. 准备校园平面图，以便学生认识校园。
2. 准备自然观察工具，如望远镜、笔记本等。
3. 准备生活技能实践所需工具，如扫把、拖把等。
4. 准备团队合作游戏道具，如拼图、接力棒等。
5. 准备创意表达材料，如画纸、彩笔、剪刀等。
七、教学资源：1. 利用校园资源，如操场、教室、图书馆等。
2. 利用网络资源，如图片、视频等，丰富教学内容。
3. 利用图书资源，引导学生阅读相关书籍，拓展知识面。
4. 利用社区资源，如邀请专业人士进行讲座等。
八、教学安排：1. 课程时间分配：每节课40分钟，共100分钟。
2. 课程周期：共2周，每周5节课。
3. 课程安排：第1周为校园认知、自然观察、生活技能学习；第2周为团队合作、创意表达。
(完整版)一年级综合实践教案
教孩子学会怎么玩儿对于一年级的孩子来说，“综合实践活动”也好、“做中学”也好，都是玩。
在玩中学，在学中玩，这是一年级综合实践活动的特点，科技咨询不是要在孩子的玩耍中教育孩子。
在一年级以游戏和活动为主，营造乐学、合群的良好氛围对孩子的成长发育是十分有利的。
儿童都愿意参加游戏，只有遵守规则才能玩好。
从小在游戏中形成遵守规则的习惯，长大了就会成为守纪律的人。
其实成人做事、做人都要遵守做事、做人的规则，要遵守法律，遵守纪律，这和玩儿的时候遵守游戏规则是一个道理。
在一年级的《活动资料》里，有《小水滴找妈妈》、《地球的姐妹》等棋类游戏，这些游戏都制定了规则，这些规则城有不少科学内涵。
玩这些游戏，搞清楚这些规则，也就搞清楚了有关的科学原理。
人类从事的技术活动要遵守自然界的规律，不然就不能成功，这是技术的科学属性，也是劳动技术教育的精髓。
对于一年级的孩子来说，设计与制作也是玩耍。
“做个玩意儿玩一玩”，有的孩子就做出来了，有的孩子却做不出来，为什么？会不会“玩儿”是关键。
当孩子做不出来的时候他的心里是很着急的，要诱导孩子从中体会到怎样摸索制作的正确方法“学会怎么玩儿”，这是综合实践活动里的劳动技术教育，这就是做中学，当孩子经过努力做成了“神舟”模型的时候，他会得到成功的喜悦，也就等到了教育。
人类从事科学探索和技术发明活动，更要遵守科学和技术的基本规律要实事求是，要有一个坚定的信念——实践是检验真理的惟一标准。
对于一年级的孩子来说，在玩中探索动画片的原理，研究水、火、冰的一些规律，探讨发明的“定一定”方法，都是从事初步的科技活动。
让孩子在这种“玩儿”当中直接体验到“只有按照规律办事才能成功”“只有实事求是才能成功”，诱导孩子学会怎样“玩科学”，潜移默化地对孩子进行养成教育，比获得具体的科学知识更重要。
1、冰、水、火活动目标：1、培养学生通过实验认识道理的意识：让学生在实验过程中，分清哪个是吸热物体，哪个是放热物体，以及吸热物体与放热物体的摆放位置。
一年级综合实践教案6篇
一年级综合实践教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践一年级教案5篇
综合实践一年级教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!综合实践一年级教案5篇教案有助于教师规划实验、演示和实际操作等教学活动，教案可以用来反思教学实践，不断改进自己的教育方法，下面是本店铺为您分享的综合实践一年级教案5篇，感谢您的参阅。
一年级综合实践方案神奇的树叶-word范文文档
一年级综合实践方案神奇的树叶一年级综合实践方案:神奇的树叶活动目标：（1）采集形形色色的树叶，认识树叶的形状、颜色。
（2）搜集、背诵赞美树叶的儿歌。
（3）学唱赞美树叶的歌曲。
（4）制作树叶贴画。
（5）通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。
（6）在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心活动准备:1、收集树叶，认识树叶。
2、寻找赞美树叶的儿歌歌、歌曲等。
3、准备树叶贴画的卡纸、胶水、彩笔、剪刀。
活动过程:主题活动一：采集树叶1、组织学生以小组为单位，在校园或公园采集各种类型的树叶、认识树叶，了解的形状和颜色。
2、让学生和树叶“亲密接触”，观察树叶的特点，比较树叶的形状……3、由树叶展开想象（1）小组展示树叶收集成果，进行全班交流。
（2）观察一片你最喜欢的树叶，进行联想。
比一比谁的想象最神奇，评选代表进行全班展。
树叶歌柳树叶，像眉毛，两头尖尖一笔描，槐树叶，像鸟蛋，排列整齐挺好看，梧桐叶，五对尖，好像一座五指山，泡桐树叶大又圆，拿在手里像蒲扇，紫荆叶，不一般，像只桃子嘴儿尖，冬青叶，闪银光，一年四季绿汪汪，银杏叶，不常见，玲珑小巧像合扇，松树叶，像衣针，一年到头绿阴阴。
主题活动二：树叶贴画（美术课）1、课上互相欣赏同学收集的树叶。
2、准备胶水、剪刀、卡纸、彩笔，设计树叶贴画。
3、把树叶贴画的内容说出来，爸爸妈妈记录。
附：树叶画我收集了许多各种各样的树叶，它们的形状各不相同。
有椭圆的，像一个鸡蛋；有又细又长的，像妈妈的缝衣针；还有的是扇形的，仿佛一把大蒲扇。
它们的颜色也各不相同。
有的像火一样红；有的绿得发光，还有的是黄色的。
我要用这些色彩斑斓的小树叶贴一张美丽的画。
我先拿来一张白纸，平放在桌上，接着我在众多的树叶中挑了一片椭圆型的，把它当作小鱼的身子，再拿了一片火红的枫树叶，当作小鱼的尾巴，接着找了两片很小很小的树叶当作鱼鳍。
一年级综合实践活动方案5篇
一年级综合实践活动方案5篇活动方案制定我们应该考虑到活动的规模和复杂性，以确保方案的可行性，为了确保活动的顺利进行，我们需要认真准备好相关的活动方案，以下是网作者精心为您推荐的一年级综合实践活动方案5篇，供大家参考。
一年级综合实践活动方案篇1一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。
学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与同学生活、社会生活的联系。
它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、学习情况分析一年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。
总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
考虑到一年级同学的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。
希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。
三、课程总体目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
(完整版)一年级上册综合实践活动教案pdf(2024)
06
评价方式与标准
2024/1/29
23
过程性评价方法介绍
1
观察法
通过观察学生在实践活动中的表现，记录其参与 态度、合作能力、创新能力等方面的表现。
2
档案袋评价法
建立学生个人档案袋，收集学生在实践活动过程 中的作品、成果、反思等材料，以便全面了解学 生的学习情况。
问卷调查法
3
针对实践活动的设计和实施，向学生、教师、家 长等发放问卷，收集各方面的反馈意见，以便及 时调整和优化活动方案。
9
了解家庭成员职业
活动目标
通过了解家庭成员的职业，让学 生更好地认识家庭成员，培养家
庭责任感和职业规划意识。
活动内容
学生向家长或其他家庭成员了解 他们的职业，包括工作内容、工 作时间、工作环境等信息，并整
理成表格或报告。
活动指导
教师指导学生如何向家长或其他 家庭成员了解职业信息，注意信 息的准确性和完整性，同时引导 学生思考不同职业的特点和要求
2024/1/29
15
参观公共场所礼仪学习
参观图书馆
了解图书馆借阅规则，学习如何在图书馆中保持 安静、尊重他人。
参观博物馆
学习博物馆参观礼仪，如不大声喧哗、不触摸展 品等。
参观电影院
了解观影礼仪，如提前入场、对号入座、保持安 静等。
2024/1/29
16
交通规则认知及实践
认知交通标志
学习常见的交通标志和标线，了解它们的含义和作用。
6
02
实践活动一：认识自我与家庭
2024/1/29
7
我的自画像
01
02
03
活动目标
通过绘制自画像，让学生 更好地认识自己，培养自 我意识和审美能力。
(完整word版)(整理)小学综合实践活动校本课程教材(低年级用)..doc
精品文档目录关注生活1、我的校园⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯392、零花如何用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯423、水果与健康⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯45关注社会4、商⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯485、做字小士⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯526、离危⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯56关注自然7、害虫的天⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯608、形各异的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯649、大自然的言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯68关注科学10 、生活垃圾的分理与利用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7211 、汽与境⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7612 、吹出梦幻的泡泡⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯81我们的校园活动目标：1、通过活动，激发学生热爱学校、为校争光的情感和意识。
2、培养学生的创造力和表达能力。
3、培养和提高学生收集和处理信息的能力。
4、在活动中学会合作和分享。
5、让学生在活动中对自己的学校有更全面、更客观的认识。
活动重点：1、引领学生多角度的调查、了解自己的学校。
2、培养学生发展自我、为校争光的意识和情感。
活动准备：学校的相关图片和文字资料、各种活动表格同学们，每天清晨，我们都会背起心爱的小书包，从各自温馨的小家庭奔向一个共同的、美丽的大家庭，这就是我们的学校。
这里，有敬爱的老师，有亲爱的同学，有写不尽的诗篇，有唱不完的歌谣。
现在，让我们一起走进这美丽的校园吧！问题与思考1、你爱我们这个美丽的校园吗？为什么？2、你了解我们学校的哪些情况？你还想了解些什么？实践与活动活动一制定活动计划1、成立活动小组：根据学生自主选择的调查内容，按学校规模、学校设施、学校环境、学校荣誉四大主题，成立活动小组。
2、各小组制定活动计划：研究对象研究时间研究人员研究内容途径方法活动二我们来调查各研究小组依据计划合理分工，搜集并整合资料。
我会拍照，可以我去采校我⋯⋯学校照几像⋯⋯和老⋯⋯小组分工落实表姓名任务成果小组活动报告研究对象研究时间资料整合成果形式信息发布会活动三各小组展示活动成果，以图片、录像、诗歌、绘画、习作、歌舞、照片等多种形式汇报、交流、评价。
(完整word版)小学一年级综合实践活动教案
师小结：其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？（板：怎样进行观察）
（二）研究讨论
1、什么是观察呢？观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。
2、师：好，下面我们来玩打电话的游戏。
3、师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话？
指名生表演。
师适时点拨、引导、点评。
五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。
六、教师总结：科学收看（时间要恰当内容要选择）
2、师：谁还能说一说?
3、师小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，结束了应说再见。
三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦
1、师：小朋友，打电话时注意的问题，你们记住了吗?
集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。
三、创：给动物找家
1、猜一猜：老师请来了哪些动物？
师：既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？
出示挂图（上面贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里很难过，这是为什么呢？
2、分别出示图1—6：
这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？是什么原因让它们无家可归的呢？
小学一年级综合实践活动方案范本（三篇）
小学一年级综合实践活动方案范本一、活动内容：小学综合实践活动课题《我爱学校》二、活动对象：小学一年级三、活动背景：学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。
学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。
我们根据一年级学生的特点，充分利用《我爱学校》中的“美丽校园”和“我为学校添光彩”这一内容创设情景，引导学生深入了解学校，把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起。
突出课程的综合性，实践性，活动性和开放性，着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。
四、活动目标：1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
2、能力目标：(1)培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
(2)培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
(3)通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
五、活动计划：活动的计划是围绕“我爱学校”这一课题在校内进行调查。
1、调查时间：一周2、调查内容：学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况。
3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式：学生习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，心得体会。
六、活动准备：1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。
2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。
3、指导二位学校小记者进行采访。
七、设计意图：本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。
在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。
最后以歌传情，升华主题。
八、活动过程(一)导入同学们，我们已经在学校学习生活了一年了，你们爱学校吗?好，这节课让我们一起来说说学校的哪些地方值得大家爱呢?(二)美丽的校园1、检查调查了解的情况，导入新课(1)师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有?现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面?(各小组汇报，摆出自制台标。
完整)小学一年级综合实践活动教案
完整)小学一年级综合实践活动教案教学过程：一、激发兴趣，引入正题老师：同学们，你们有没有去过医院看病呢？今天我们要一起来玩一个小小医院的游戏，让大家了解看病的顺序和医护人员的工作。
二、初步了解医院看病的顺序1、老师：同学们，你们知道看病的顺序是怎样的吗？请大家一起讨论一下。
学生们讨论并回答。
2、老师：好，大家说得很好。
那么，我们来总结一下看病的顺序是什么，记住要先挂号，排队等候，看病，拿药。
3、老师小结：同学们，看病是一件很重要的事情，我们要注意礼貌待人，排队等候，听从医生的指导。
三、创设情景，模拟表演，增加小常识1、老师：同学们，你们都是医生和患者，我们来玩一下小小医院的游戏吧。
2、老师：现在，我们来模拟一下医院的工作情况。
假如有一个患者来看病，医生和护士要怎样配合才能让患者得到及时的救治呢？学生们进行角色扮演。
3、老师：同学们表演得很好，但是在看病的过程中，我们要注意礼貌待人，不要大声喧哗，排队等候，听从医生的指导，这样才能让医生和护士更好地为我们服务。
四、小结通过这次活动，我们不仅了解了医院看病的顺序和医护人员的工作情况，还培养了我们的合作意识和礼貌待人的惯。
希望大家能在以后的生活中，更加注重文明用语和礼貌待人。
对于学生表演的各种情况，教师应该给予充分的肯定。
这些情况在生活中是客观存在的，关键是正确看待和处理这些问题。
对于表现非常好的组，应及时表扬和鼓励。
针对学生表演的不同情况，教师应引导他们进行分析、反思和交流，帮助他们正确认识医患之间的关系。
在评价学生活动时，应特别关注他们的活动态度、解决问题的能力和创造性。
学生也可以自由交换意见、发表看法。
在课下进行的活动延伸中，学生可以向周围的人了解医护人员的工作，并进行汇报、交流，试着练用体温表测量体温。
教学目标：培养学生热爱大自然的好惯，让他们知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。
激发学生接触、亲近、认识和欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。
完整)一年级综合实践活动课教案
完整)一年级综合实践活动课教案本单元主题1．师：同学们，你们的书包是不是常常塞满了东西，找东西的时候总是翻来覆去的？今天我们就来研究如何整理书包，让它变得更加整洁有序。
2．展示一些整洁有序的书包，让学生们感受一下。
二、研究整理书包1．师：首先，我们要把书包里的东西拿出来，分类整理。
把课本、笔袋、文具、零食等分别放在不同的地方，这样就能很快地找到需要的东西。
2．让学生们自己动手整理书包，老师在旁边指导和帮助。
三、布置下周课的准备。
带来一件自己的衣服，准备整理。
同时，继续保持书包的整洁有序。
第二课时一、检查上周课的准备情况1．师：上周让大家整理书包，今天带来的书包是不是都整洁有序了呢？2．让学生们展示自己整理的书包，互相欣赏。
二、研究整理衣物1．师：同学们，我们的衣服也需要整理，这样才能让衣柜变得整洁有序。
2．指导学生们如何将衣服分类，如何叠放衣服等。
让学生们自己动手整理自己的衣服。
三、布置下周课的准备。
带来一本绘本，准备分享。
同时，继续保持书包和衣柜的整洁有序。
第三课时一、检查上周课的准备情况1．师：上周让大家整理衣物，今天带来的衣服和衣柜是不是都整洁有序了呢？2．让学生们展示自己整理的衣服和衣柜，互相欣赏。
二、分享绘本1．师：今天我们来分享一下自己喜欢的绘本，让大家了解不同的故事和角色。
2．让学生们自己选择一本自己喜欢的绘本，分享给同学们。
三、布置下周课的准备。
准备一份自己喜欢的食谱，准备分享。
同时，继续保持书包、衣柜和房间的整洁有序。
小朋友们，你们有没有打过电话呢？打电话是一种很方便的沟通方式，今天我们就来研究一下怎样打电话吧！二、研究电话用语1、教师板书电话用语，如：喂，你好，我是XXX，你找谁，对不起，他不在，你再打过来，等一下，我去叫他。
2、让学生模仿教师的读音和语调，练电话用语。
三、角色扮演1、分成小组，每组两人，一人扮演打电话者，一人扮演接电话者，模拟电话交流。
2、教师在旁边指导和纠正错误。
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一年级下《综合实践与创新活动》教案主题活动一我的小书包一、三维目标：1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的，同时会整理自己的书包。
2、过程方法：通过观察获得知识，使学生认识爱护自己的书包。
3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学重难点：观察自己的书包,用语言表达自己书包的特征与外形。
三、课时计划：4课时第一课时观察自己的小书包一、教学目标：1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的。
2、过程方法：通过观察获得知识，感受爱护自己的书包和保持自己的书包干净。
3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学重难点：观察自己的书包。
三、教学过程：（一）学习“你知道吗”。
1、引导学生观察自己的书包。
2、观察后填空。
3、老师评点。
（二）学习“大家一起说一说”。
1、老师引导学生说一说书包的的作用。
2、学生自己说一说- 1 -一年级下《综合实践与创新活动》教案3、老师总结（三）画一画小书包1、老师叫学生观察自己的小书包。
2、学生描述书包的样子。
3、画一画自己的小书包。
（四）布置作业：画一画自己的小书包。
五、板书设计：观察自己的小书包颜色：黄色红色蓝色蓝色和红色形状：长方体正方体大小：很大中等很小六、教学反思：在教学过程中要学生去主动观察，才会获得知识。
第二课时画书包一、教学目标：1、知识技能：画自己的小书包，并知道怎样正确背书包。
2、过程方法：学生通过观察画一画自己的书包。
3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。
二、教学重难点：画书包三、教学过程：（一）评点学生的作业。
（二）把画得好的拿到学习园地去展览。
（三）学习“开阔视野”。
- 2 -一年级下《综合实践与创新活动》教案1、老师教读课文内容。
2、引导学习其中的内容。
3、学生自主思考。
（四）学习正确背书包的方法。
1、要注意调节书包带的长短。
2、背书包时注意双肩背。
3、注意背书包的位置。
4、注意书包贴近背部。
（五）检查学习情况。
四、教学板书：画书包五、教学反思：在教学过程中要学生去主动观察，才会获得知识。
第三课时活动一“我为我的小书包美容”一、教学目标：1、知识技能：知道书包里经常装些什么东西。
2、过程方法：给自己的书包归类。
3、情感态度价值观：培养学生整理书包的好习惯。
二、教学重难点：学会观察自己的书包。
三、教学过程：（一）谈话导入。
1、组织学生说一说，你书包里有些什么？2、学生自主发言。
3、引导学生归类。
（二）活动过程。
1、给书包归类。
- 3 -一年级下《综合实践与创新活动》教案（1）每天都使用的物品：文具盒、书。
（2）经常使用的物品：书、本子、文具盒。
(3)不经常使用：饭盒、水杯、颜色笔。
（4）与学习无关：玩具、糖。
2、清理小书包。
（1）留住自己常用的东西（2）清理出自己不常用的东西。
3、给书包洗澡（1）老师要求学生经常洗自己的小书包。
（2）学生周末回家洗书包。
（3）评一评谁做得最好。
四、教学板书：画书包五、教学反思：在教学过程中要学生去主动观察，才会获得知识。
第四课时整理小书包一、教学目标：1、知识技能：学会整理书包。
2、过程方法：把自己的书包清理一下。
3、情感态度价值观：培养学生整理书包的好习惯。
二、教学重难点：学会观察自己的书包。
三、教学过程：（一）说一说1、老师引导学生自己说一说自己是怎样整理书包的。
2、老师讲解整理书包的方法。
（二）做一做- 4 -一年级下《综合实践与创新活动》教案1、让学生自己整理书包2、看谁做得好3、表扬该学生（三）游戏1、同学们把书包整理好，放到座位上。
2、教师制定某书，学生一最快的速度拿出来。
3、看一看谁先找到。
四、教学板书：整理小书包五、教学反思：学生要亲自实践，才能做得更好。
主题活动二妈妈的微笑一、三维目标：1、知识技能：了解自己的妈妈和爱自己的妈妈。
2、过程方法：通过观察获得知识，感受合作学习的乐趣。
3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和总结归纳的能力。
二、教学重难点：观察自己的妈妈和感受妈妈对学生的爱。
三、课时计划：4课时第一课时妈妈的微笑一、教学目标：1、知识技能：了解自己的妈妈对我们的爱和我们也爱自己的妈妈。
- 5 -一年级下《综合实践与创新活动》教案2、过程方法：通过观察与发现使学生获得知识。
3、情感态度价值观：培养学生爱自己的妈妈，自己是一个懂事的孩子。
二、教学重难点：使学生学会观察自己的妈妈，经常给妈妈带微笑。
三、教学过程：（一）学习“你知道吗”。
1、引导学生观察自己的妈妈。
2、观察后填空。
3、老师评点。
（二）学习“填一填”。
1、老师引导学生想想爸爸妈妈每天在家做些什么？2、学生自己说一说3、学生自己填一填。
4、老师更正。
（三）了解关于妈妈的节日。
1、老师讲一讲。
（3月8日妇女节）。
2、学生记一记。
3、画一画自己的妈妈。
（四）布置作业：画一画自己的妈妈。
五、教学板书：了解妈妈妈妈的名字：妈妈的外貌：妈妈的性格：六、教学反思：在综合实践中要渗透德育知识，使学生成为一个懂事的小朋友，培养学生的道德情操。
- 6 -一年级下《综合实践与创新活动》教案第二课时妈妈的微笑一、教学目标：1、知识技能：了解自己的妈妈。
2、过程方法：通过观察获得知识。
3、情感态度价值观：培养学生爱自己的妈妈。
二、教学重难点：观察自己的妈妈。
三、教学过程：（一）复习导入1、评点上次作业。
2、展示作品。
（二）学习“开阔视野”。
1、观察文中插图。
2、讲解图中画的是什么？3、向学生介绍花的含义。
（三）送给妈妈一枝花。
1、自己做一朵花或画一朵花送给自己的妈妈。
2、看谁画得好。
3、作品展示。
四、教学板书：妈妈的微笑五、教学反思：在综合实践中要渗透德育知识，体会在妈妈的怀抱是那样的温暖，感受妈妈时常对我们的慈爱。
第三课时故事演讲“妈妈爱我，我爱妈妈”一、教学目标：1、知识技能：- 7 -一年级下《综合实践与创新活动》教案回忆生活中妈妈对自己的爱。
2、过程方法：学会通过言行来表达对妈妈的爱。
3、情感态度价值观：学会爱自己的妈妈。
二、教学重难点：观察自己的妈妈。
三、教学过程：（一）介绍自己的妈妈。
1、介绍自己妈妈的名字。
2、介绍自己妈妈的样子。
3、介绍自己妈妈的性格。
（二）回忆妈妈的关心。
1、学生自主回忆。
2、老师引导学生思考。
3、学生自己说一说。
4、老师评点。
（三）我可以为妈妈左学什么？1、想想自己能为妈妈说些什么？2、抽同学说一说。
3、把自己能做的写下来，回家去做一件妈妈会开心的事情。
（四）布置作业：为妈妈做一件事情。
四、教学板书：妈妈的爱，我爱妈妈妈妈为我做了什么？我为妈妈做些什么?五、教学反思：在综合实践中要渗透德育知识，爱妈妈应该用什么方式。
第四课时妈妈笑了- 8 -一年级下《综合实践与创新活动》教案一、教学目标：1、知识技能：知道自己的爱会让妈妈笑。
2、过程方法：画出妈妈的笑脸。
3、情感态度价值观：爱自己的妈妈。
二、教学重难点：学会怎样爱自己的妈妈。
三、教学过程：（一）看图1、引导学生看图。
2、图上说了些什么？3、妈妈为什么笑了？（二）思考1、图上妈妈为什么笑了？2、你觉得怎样做妈妈才会笑呢？3、讲一讲自己的方法。
（三）画一画1、回忆妈妈的微笑。
2、画一画妈妈的微笑。
3、评一评学生作品。
（四）连一连，填一填。
1、引导学生看题目。
2、学生自己住做题。
3、老师纠正。
四、教学板书：妈妈笑了妈妈笑是什么样子？想一想，你怎样让妈妈微笑。
五、教学反思：爱妈妈应该用什么方式，怎样让学生之间的互动更活跃。
- 9 -一年级下《综合实践与创新活动》教案主题活动三小树苗，快长大一、教学目标：1、知识技能：认识一些小树。
学习一些《中华人民共和国森林保护法》知识。
2、过程方法：知道小树在我们生活中的作用。
3、情感态度价值观：加强学生保护小树的意识，培养学生爱护花草树木。
二、教学重难点：知道和认识小树在我们的社会生活中的作用。
三、课时计划：4课时第一课时小树苗，快长大一、教学目标：1、知识技能：认识小树，学习一些《中华人民共和国森林保护法》法律常识知识。
2、过程方法：认识小树在我们生活中的作用。
3、情感态度价值观：学会保护树木，认识爱护花草树木的重要性。
二、教学重难点：学会自主观察小树和用自己的语言说一说培养表达能力。
三、教学过程：（一）学习“你知道吗”。
1、引导学生回忆自己见过的树。
2、观察后填空。
3、老师评点。
（二）学习“填一填”。
1、老师引导学生书的作用有那些？（1）光合作用。
- 10 -一年级下《综合实践与创新活动》教案（2）固定土壤，防止水土流失。
（3）促进植物生长。
2、学生自己填一填。
3、老师更正。
（三）开阔视野1、老师教读。
2、老师讲解课文内容。
（四）布置作业：画一颗小树。
四、教学板书：小树苗，快长大五、教学反思：引导学生自主学习，在教学过程中培养学生的语言表达能力。
第二课时小树苗，快长大一、教学目标：1、知识技能：通过图片，使学生认识小树。
2、过程方法：观察小树的特征与外形，培养学生的观察能力。
3、情感态度价值观：学会保护树木的良好的行为习惯。
二、教学重难点：学会自主观察小树。
三、教学过程：（一）观察校园里的树。
1、老师引导学生从哪些方面观察小数。
（1）从颜色形状。
（2）生活环境。
（二）画一画小树。
1、引导学胜画不同季节的小树。
- 11 -一年级下《综合实践与创新活动》教案2、老师范画。
学生模仿。
3、学生自己画一画。
（三）评一评1、学生展示自己的画。
2、大家一起欣赏。
3、师生评一评。
四、板书设计：小树苗，快长大小树的形状：很小很细很矮小树的颜色：黄色绿色紫色你见过那些小树：白杨树李子树桃树五、教学反思：引导学生自主学习，课堂教学中的合作交流的学习乐趣。
第三课时小树苗，快长大一、教学目标：1、知识技能：认识小树2、过程方法：观察小树。
3、情感态度价值观：学会保护树木。
二、教学重难点：学会自主观察小树。
三、教学过程：（一）数一数1、教师引导学生看图。
2、学生自己数一数。
3、老师给出正确答案案。
（二）谢观察日记。
1、观察自己喜欢的树。
- 12 -一年级下《综合实践与创新活动》教案2、教学生写观察日记。
（三）填一填1、老师读题目讲明题目意思。
2、学生自主填一填。
3、老师指正、（四）布置作业：回家写观察日记。
四、板书设计：保护树木五、教学反思：在综合实践中要渗透德育知识。
第四课时保护好小树一、教学目标：1、知识技能：了解小树的生长条件。
学习《环境保护法》知识2、过程方法：了解环保知识。
3、情感态度价值观：培养学生保护好小树。
二、教学重难点：学会自主爱护小树。
三、教学过程：（一）学习“你知道吗？”1、老师读课文讲解文中内容。
2、学生填一填。
3、老师指正。
（二）学习“我和小树做朋友”1、老师领读课文内容学生跟读。
2、理解题目意思。
- 13 -一年级下《综合实践与创新活动》教案3、引导学生填一填。