小学校班主任工作职责培训课件

小学班主任工作职责班级是学校进行教育教学活动的基本单位。

班主任是班级的组织者和指导者，班主任应面向全体学生，起到导师的作用，成为学生的良师益友。

为了充分发挥班主任的工作职能，现将班主任工作职责明确如下，望认真执行。

一、教育管理职责能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。

1、主动、负责地承担好班主任工作，以高度的工作责任心，认真组织开展各项活动，注重过程，讲求实效。

开展对班级的有效的组织管理，为任课教师提供良好的课堂纪律和学习氛围。

2、学校对班主任工作提出的要求及工作布置，是班主任日常工作的主要依据，应当严格遵照执行。

应认真领会要求的意图和精神，结合班级学生实际、积极思考、精心设计、进行创造性的劳动并取得工作成效。

（避免在工作中出现两种倾向：一是被动地执行工作要求，没有工作热情，不求工作效果；二是强调班级情况特殊、学生差，不按照学校的要求和布置开展工作，或以自己的理解和想法有选择的执行。

由此而造成工作效果差或工作失误。

）3、针对学生特点，了解学生，贴近学生。

采取各种方法形成与班级学生交流、沟通的渠道和平台。

及时了解和掌握班级学生的各种信息，及时解决和处理班级学生中发生的各种问题。

要切实做到可以预见的事情应当预见并做好工作，可以避免的事情应当避免，工作做在前面。

做好班级部分学生预控工作，确保班级无案发率和犯罪率。

二、岗位职责（一）、总体要求：（1）到岗到位（到岗：在规定班主任应该在工作岗位时必须在岗。

到位：班主任在岗时，必须按照工作要求开展教育管理工作，并达到工作要求和效果）、操作规范（严格按照规定的工作要求和程序进行，不擅自改变、不做其它任何与本项工作无关的事情）、按时完成工作（必须在规定的时间内完成相关工作）。

（2）参加班主任的有关会议和活动。

不缺席、不迟到、不早退，不做与会议无关之事，认真做好会议记录。

（3）常规管理工作“五个到岗到位”：A、升旗仪式、广播操到岗到位B、班会（晨会、xx）到岗到位C、学校布置的各项活动、大扫除到岗到位D、学生病事假、突发事件关心、上报、家访、协助处理到岗到位E、值班值勤的安排、指导、检查到岗到位（4）做好班级的爱护公物教育和班级财产保管工作。

（二）、常规管理岗位要求：1、早晨到校先到教室了解学生到校后的情况。

2 、在学校规定的时间内到教室，检查学生仪表仪容，对违反规定的学生进行教育整改。

做好考勤（如有缺席，询问相关知情同学了解情况、电话联系家长确定不到校的真实原因。

有特殊情况马上上报学校）。

3、按学校要求或结合班级情况上晨会课。

4、课间常到班级走走，及时了解掌握学生中的各种情况。

及时处理各类矛盾和偶发事情。

空课时经常到班级检查预备铃响后的情况，观察学生上课的精神状态和课堂纪律情况，课间休息的情况，教室卫生情况等，掌握第一手资料，用个别交谈和集体表扬或批评的方式提出自己的看法和要求。

保证班级的正常秩序。

5、按要求组织学生参加升旗仪式和课间操，认真管理，不和其他老师交谈，做到本班队伍整齐、精神饱满、听讲认真、课间操动作到位，并确保安全性和有效性。

6、按照学校要求做好学生用餐地点的组织工作，关心了解学生用餐情况，并将有关情况及时反馈给学校。

7、安排并督促每天清洁卫生打扫工作，组织好大扫除。

确保班级日常的教室环境整洁和包干区的整洁。

8、每天放学前应到教室，对班级一天的情况做一次讲评，对放学后的工作做好安排，做好班级清场并实施检查。

做到班级学生全部离校后自己才离校。

9、上好班会课：不随意挪为他用。

在事先确定主题和形式及准备的基础上组织实施，达到教育目的。

10、组织召开班委会。

按照班级工作计划不定时召开班委会，布置相关工作，指导、培养班干部的工作能力。

听取各位班干部的工作情况汇报，提出自己的意见、建议和要求。

做好班委会议记录。

11、及时上报按规定应上报学校的各类事件。

如：学生一天无辜不到学校；学生离家出走；发现可能引发学生斗殴或其他意外事情的苗子，及时了解情况，在学校的指导下做好化解处理工作。

12、对发生的突发事件和校内意外伤害事件，迅速上报政教处，并做好情况了解、笔录材料。

及时做好家长联系、学生处理等各项工作。

13、做好家访工作和家访记录，保持和家长的各种途径的经常联系。

14、不定期组织召开家长会，并确保出席率。

15、按要求做好学生成绩、评语的的填写工作，不得由学生填写。

16、做好班主任工作的相关材料。

如：班主任手册的工作记载、主题班会教案、重要的班级主题活动和教育的材料等。

17、完成学校及年级组布置的所有相关工作并达到要求。

小学班主任工作职责第一章班主任的地位和作用第一条班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。

班主任在学生全面健康成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

第二章班主任的任务和职责第二条班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

第三条班主任要求是：1. 班主任的工作对学生影响很大，应积极主动的开展工作，做好学生的思想政治工作，不断启发学生的思想觉悟，激发学生的学习积极性，指导学生学好文化课，为把他们培养成有思想、有责任、有专业技能的有用人才努力工作。

2. 班主任学期初应制定本学期工作计划，力求具体明确有实效，付诸实施，学期末要总结经验，发扬成绩，克服缺点，使以后工作得到改进、提高。

3. 班主任要充分发挥班干部的作用，使其成为自己的有力助手。

从新生入学初，要加强对学生了解，从中选拔和配备各类干部，作为领导和团结全班的骨干、核心。

班主任要支持班干部大胆工作，提出具体的要求，教给他们工作方法，总结经验教训，对班干部更要严格要求，使他们成为全班同学的表率。

班干部要相对稳定，对个别不称职、同学意见多的干部，要及时调整。

4. 班主任要全面了解学生的家庭状况、本人经历、个性、爱好、特长，经常接触的人和事，不同时期的思想动态，存在的主要问题和原因，做到每时每刻对学生了如指掌。

5.在调查研究的基础上，班主任应对学生进行全面地客观的分析，肯定优点，抓住倾向性问题，广泛开展因势利导，耐心启发他们的觉悟。

班主任和学生谈话，要从爱护出发，诚恳热情，做到一把钥匙开一把锁，对那些双差生和犯过错误的学生，更要热爱他们，关心他们，满腔热情地帮助他们进步。

反对采取厌弃、歧视和粗暴压服的办法，严禁体罚或变相体罚。

对个别犯有严重错误的学生，可建议学校相关处室给必要的谈话，作为教育的辅助手段。

6. 班主任应做好家长工作，通过与家长取得联系，争取家长的支持和配合，每学期应至少与每位学生家长联系一次，和家长联系的目的，主要是交流学生的思想和学习情况，商讨教育学生的方法，帮助学生进步。

不要只向家长“告状”，更不许打击报复，对那些管教方法不当，缺乏责任感的家长，应耐心劝导他们改进方法，负起教育子女的责任。

7. 主题班会是群众性自我教育的有效方式之一，应好好组织，认真开好。

主题班会应有计划有目的地进行，为此着重注意以下几方面：①结合形势、任务，抓住带普遍性、倾向性问题选好内容。

②形式生动活泼，内容丰富多彩，主题鲜明突出，有教育意义。

③要充分作好准备工作。

8. 班主任要主动同科任教师和其他管理部门保持联系，征求他们对学生的反映，介绍学生情况，研究教育学生的内容、方法，请他们参加班级活动，发挥科任教师的特长，互相配合，共同做好学生工作。

9. 思想教育工作，必须同教学工作结合起来，寓德育于智育之中，因此，班主任除要教好自己所代的课程外，要下大力抓好班级的教学工作，把学生的积极性引导到学习上来。

围绕学习进行教育，指导学生不断改进学习方法，推广学习经验，根据学生反应与教导处联系，改进教学工作。

10.班主任要组织班级开展少年儿童喜闻乐见的各种活动，用直观的方法，生动具体的形象，达到潜移默化的目的。

抓住时机，随时教育学生，解决学生思想上的疙瘩，不要等问题成堆后再去解决。

11.班主任要大胆管理，严格要求，以集体主义精神教育学生，培养好的班风，要善于发现、培养积极分子，及时表扬好人好事，使学生学有目标、赶有榜样。

12.班主任的思想作风如何，对学生的成长有很大的影响，一举一动，都将是无言的号召，无声的命令，因此，班主任一定要严格律已，处处表率，作学生的楷模，用自己的行动感染学生，教育学生。

13.班主任应按照学校的工作安排，认真写好学生的评语，评语要实事求是，客观标准，充分肯定优点，并正确指出学生的缺点，提出今后努力的方向。

14.班主任处理班级发生的各种问题，一般情况下矛盾不上交。

第四条班主任职责1. 班主任是班级的组织、领导、教育者，是学校对学生进行思想政治教育和教学质量管理的骨干，负责以教学为中心，积极开展思想道德教育工作，指导学生全面发展。

2. 班主任要根据少年儿童的特点，采取多种形式，教育学生树立正确的价值观和人生观，遵守各项规章制度、社会公德，教育学生做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代建设人才。

3. 循循善诱，做好深入细致的思想工作，关心学生的全面成长，重视树立班集体优良的班风、学风，教育帮助差生，做好转化工作，使班级成为一个奋发向上、勤奋学习、道德高尚全面发展的先进集体。

4. 经常了解掌握学生各科的学习情况，教育引导学生树立正确的学习目的、态度，遵守学习纪律，改进学习方法，提高学习质量，协助任课老师加强对中、差生教学辅导、补课、个别指导工作。

与任课教师配合，加强对班级学习质量的分析、管理，共同采取措施，提高教学质量。

5. 积极协助各任课教师指导课外阅读、作业，开展本班学生的学习小组活动，培养学生的兴趣、爱好和自学能力，发挥学生的特长。

6. 经常向学校、教师反映各科教学情况、学生对各科教学的意见和要求，及时做好任课教师与学科教学间的协调平衡工作7. 组织学生积极参加文娱活动，参加各级举办的各项集体活动，增强学生的责任感和团结意识，发挥学生的兴趣爱好和特长，8. 树立标兵，协助学校表彰奖励。

培养好班级学生骨干，形成班级的核心力量，做好学生的“三自”（自教、自立、自治）。

9. 按照对班主任工作要求，做好班主任手册填写、班级学生考勤、班级日志、统计报表、学生操行评语、填发素质报告单、学生违纪处理等日常管理工作。

10. 及时与家长取得联系，向家长反映学生情况，与家长配合对学生进行思想教育，并听取家长对学校、班级工作的意见要求，及时研究改进工作。

第五条班主任一日行为规范加强师德教育是一项长期、细致的工作，为了把《教学常规实施细则》贯彻执行落实到实处，同时便于操作，特制定本规范。