苏教版六年级数学上册《化简比》练习
苏教版数学六年级上册化简比同步练习(含答案)
《比的化简》同步习题1.直接写得数。
81÷0.9= 5.6÷0.07= 63÷3= 42÷0.06= 700÷1000= 4.2×10= 1.8÷0.3= 4.5÷5= 981÷9= 0.24÷4= 2.填空。
（1）（）∶（）=13=（）÷6=6÷（）（2）一辆汽车15时行驶了20km，这辆汽车行驶的路程与所用时间的比是（）∶（），比值是（）。
（3）把3g糖放到100g水中，糖和水的质量比是（），糖和糖水的质量比是（）。
（4）大卡车的载重量是8吨，是轻型货车的4倍。
大卡车与轻型货车的载重量的比是（）。
（5）下图中，大圆的半径等于小圆的直径，大圆的周长与小圆的周长的比是（），大圆的面积与小圆的面积的比是（）。
（6）下图中，阴影部分的面积和平行四边形ABCD面积的比是（）。
如果阴影部分的面积是5cm2，那么平行四边形的面积是（）cm2。
3.选择。
（将正确答案的字母填在括号里）（1）如图，三个等边三角形拼成一个梯形。
其中一个三角形的周长与梯形周长的比是（）。
A.1∶3B.3∶5C.3∶7（2）甲数是乙数的13，甲数和乙数的比是（）。
A.1∶3B.3∶1C. 1 3（3）甲数比乙数少50%，甲数与乙数的比是（）。
A.1∶2B.2∶5C.3∶54.求出下面各比的比值。
40∶28 1.6∶2.5 72∶8.4 52∶1125.化简下列各比。
4.2∶7417∶149（308cm3）∶（2dm3）（0.6t）∶（150kg）6.写出下图中阴影部分与空白部分面积的比，并求出比值。
7.某水果超市运来的水果吨数与现有水果吨数的最简整数比是多少？比值是多少？8.在解决“有两个半径分别为5cm和3cm的圆（如图所示），分别写出两个圆的直径、周长以及面积的比。
”这个问题时，王亮说这两个圆的直径、周长以及面积的比一样，都是5∶3。
分数除法(求比值和化简比)--六年级上册数学计算大通关(苏教版)(答案解析)
专题03 分数除法（求比值和化简比）答案解析一．计算题（共25小题）1．化简比。
18:2455:891.5吨：250千克【分析】根据比的基本性质作答，即比的前项和后项同时乘一个数或除以一个数(0除外）比值不变。
【解答】解：（1）18:24(186):(246)=÷÷3:4=（2）55 : 89572572():()8595=××9:8=（3）1.5吨：250千克1500=千克：250千克(1500250):(250250)=÷÷6:1=【点评】此题考查化简比的方法，化简比是根据比的基本性质进行化简的，结果仍是一个比，它的前项和后项都是整数，并且是互质数。
2．化简比并求比值。
20:2.54:0.75511 : 8645分钟：23小时【分析】根据比的基本性质，即比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数(0除外）比值不变，进而把比化成最简比；再根据求比值的方法，就用最简比的前项除以后项即得比值。
【解答】解：（1）20:2.5(20 2.5):(2.5 2.5)=÷÷8:1=8:181=÷8=54(20):(0.7520)5=×× 16:15=16:151615=÷1615= （3）11:86 11(24):(24)86=×× 3:4=3:434=÷34= （4）45分钟：23小时 45=分钟：40分钟(455):(405)=÷÷9:8=9:898=÷98= 【点评】此题考查化简比和求比值的方法，要注意区分：化简比的结果是一个比，它的前项和后项都是整数，并且是互质数；而求比值的结果是一个数，可以是整数、小数或分数。
3．求下列各比的比值。
3.2:8 12:69 50.125:8 25时：10分 【分析】用比的前项除以后项，所得的商即为比值。
苏教版小学六年级上册《比的基本性质和化简比》同步练习
《比的基本性质和化简比》同步练习班级：___________姓名：___________得分：___________一、填空题。
1、比的基本性质是（）。
2、5:15的最简单整数比是（），1.2:0.8的最简单整数比是（）。
3、化简整数比时，前项和后项同时（）；化简分数比时，前项和后项同时（），再（）；化简小数比时，前项和后项同时（），再（）。
4、1.2:1.4=（）：14=（）：7= 3：（）。
5、水果店25天卖出去苹果135千克，卖出去的总量与时间的最简整数比是（），比值是（）。
6、小明爷爷的年龄是72岁，小明是8岁，小明的年龄与爷爷年龄的最简单整数比是（）。
二、判断题。
7、小红和小华的年龄比是7：9，三年后，她们的年龄比不变。
（）8、一个比化简成最简单整数比结果可以是分数、整数、小数形式。
（）9、比的前项和后项同时乘或除以相同的数，比值不变。
（）三、选择题。
10、将一个比化简成最简单整数比结果是（）。
A.小数B.比C.整数D.分数11、一个比是89：4，经过（）变化变成8:36。
A.分子分母同乘以9B.前项后项同乘以9C. 前项后项同除以9D. 分子分母同除以912、火车4小时行驶了600千米，路程和时间的最简整数比是（）。
A.4:600B.600:4C.1:150D.150：113、在3：5的后项中加上5，前项必须加上（），比值才不变。
A.3B.4C.5D.10三、计算题。
14、化简下面的比并求比值。
40:120 0.5:0.2555124：45135四、解决问题。
15、甲乙两人骑自行车出去郊游，已知甲的速度是乙的速度的0.6倍，同时出发同时间内乙的路程与甲路程的比是多少？最简单整数比是？比值是？16、学校体育室采购足球和篮球，足球有24个，篮球有38个，则足球与篮球的简单整数比是？17、妈妈买了2L牛奶，150mL果汁，则果汁与牛奶的比是多少？最简单整数比是？参考答案1. 答案：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。
六年级上数学课件-求比值和化简比练习-苏教版
分清楚图片的主次关系 用不同的动画显示图片
PPT常见问题解决方 案3
Q5
我的配色感很差怎么办？
尽量使用设计中的配色方案 使用经典的对比色，即反色
Q6
我应该选择深色还是浅色背景？
纯属个人喜好，根据经验 来看，浅色背景更易配色
PPT常见问题解决方 案4
Q7
我的PPT为什么尺寸一直很大？
1、对照片进行压缩处理 2、检查图片是否带有大量数据
一、填空，并说出理由。 1、80:10＝800:（ ）＝（ ）:5
2、
3 4
＝
（） 8
＝
15 （）
比的前项和后项同时乘或者除以相同的数 （0除外），比值不变。这叫做比的基本性质。
二、化简比 并求比值：
75：15
5 6
：
3 4
你是怎么求的呢？
利用比的基本性质化简比 比的前项除以后项所得的商叫做比值
你觉得有什么相同点和不同点呢?
你发现了什么？
五、判断：
1.
3 5
可以读作五分之三，也可以读作三比五
2. 配制一种盐水，在200克水中加入20 克盐 盐 和盐水的比是1：10
3. 比值是0.8的比只有一个
4. 甲数与乙数的比是3：4，则乙数是甲数的 4 3
5. 8：4的比值和化简比结果都是2
六、挑战题： 1、甲是乙的3倍，甲和乙的比是（ ），比值是 （ ）；乙和甲的比是（ ），比值是（ ）。
-年利润20%，同行业最高水平
2、安全的投资 -如果未能获利，退还所有投资额
3、便捷的管理 -促销、销售合同、以及收取分期付 款等业务的管理
1、文本格式
字体大小
PPT文本演示文本 ·内容：14-20P ·题目和强调：24-36P
09第三单元比的意义和化简比练习六年级上册数学苏教版
1．看图填空。
（1）红色方格与白色方格个数的比是（ 13 : 12）； 白色方格与红色方格个数的比是（12 : 13）。
（2）黄色部分与圆面积的比是（ 1 : 3 ）； 绿色部分与圆面积的比是（ 2 : 3 ）。
2．在方格纸上画出两个大小不同的长方形，使每个长 方形的长与宽的比都是2:1。
你怎么理解“长与宽的比都是2:1”？
1:2 1:4
2:3 4:9
7．化简下面各比，并求出比值。
比 化简后的比
比值
4 : 16
1:4
1 4
5.6 : 4.2
4:3
4 3
75 : 25
3:1
3
8．先估计，再量一量、填一填。
6厘米
3厘米
（1）红色部分的长度与彩条全长的比是 2 : 3 ，
2
比值是 3
。
（2）绿色部分的长度与彩条全长的比是 1 : 3 ，
36 : 2＝（36÷2）:（2÷2）＝18 : 1
102 ＝（102÷34）:（68÷34）＝3 : 2
68
4．化简下面各比。
（2） 1 : 4
35
3: 5 7 21
4: 4 15 25
1 : 4 ＝（ 1 × 15） :（ 4 × 15）＝＝（ 3 × 21） :（ 5 × 21）＝9 : 5
7 21
7
21
4 : 4 ＝（ 4 × 75） :（ 4 × 75）＝5 : 3
15 25 15
25
4．化简下面各比。
（3）0.32 : 0.8 1 : 0.25 1.35 : 9.25
0.32 : 0.8＝（0.32×100）:（0.8×100） ＝32 : 80＝2 : 5
六年级数学上册 化简比 一课一练 苏教版无答案-精选教学文档
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 10： 125：
苏教版数学六年级上册 比的基本性质及化简
（3） 1.8∶0.09
为什么要同时乘100？
=(1.8×100)∶(0.09×100)
= 180∶9
= 20∶1
同时乘以100把小数化成整数。
练一练
1.在括号里填上适当的数。
8∶5 = 32∶( 20 )
25∶15 = ( 5 )∶ 3
0.3 0.5
=
(
5 10
观察上面的等式，联系分数的基本 性质想一想，比会有什么性质？
比的前项和后项同 时乘或除以相同的 数（0除外），比值 不变。这是比的基 本性质。
我5
10 15
2 3
5
3
15: 9 159 5
3
3
应用比的基本性质，可以把一 些比化成最简单的整数比。
化简比，就是把比化成前项 与后项只有公因数1的比。
2.利用比的基本性质做出准确判断：
（1）8:10=（8+10）:（10+10）=18:20 （×）
（2）12:16=（12÷6）:（16÷4）=2:4 （×）
（3）0.8:1=（0.8×10）:（1×10）=8:10 （√）
（4）比的前项乘3，要使比值不变，比的后项
应除以3。
（×）
3.小亮的身高是155cm，丫丫的身高是1m。写出 小亮和丫丫的身高比。
3 分数除法
比的基本性质及化简
课前导入
想一想：比的前项、后项和比 值分别相当于除法算式或分数 中的什么？
前项：后项=前项÷后项= 前项 后项
300÷25=（ 300×4 ）÷（25×4）=1200÷100=28
商不变性质
9 93 3 12 12 3 4
5 5 2 10 6 6 2 12
六年级上册化简比练习题与答案
六年级上册化简比练习题及答案3∶;∶;∶21; 7∶9;5∶25; 16 ∶;4 ∶;2 ∶1我们可以说8∶4和 2∶1相等吗？根据比与除法的关系8∶4＝8÷4＝÷＝ 2÷1＝2∶1根据比与分数的关系8∶4＝＝＝＝2∶1化简比学校有 8 个篮球， 12 个排球，篮球和排球个数的比是多少？篮球和排球的个数比是_____,将数字比化简后得到篮球和排球的个数比是_____。
讨论：篮球和排球的个数比是写成8∶12好，还是写成 2∶3好？3．化简比例 1．把下面各比化成最简单的整数比．14∶21＝∶＝ ______讨论：化简整数比的方法是什么？_____ ∶______ ＝∶＝ 3∶41.25 ∶2＝∶＝ ____∶______＝_______1．练习比最简单的整数比25∶100=25÷____: 100 ÷____=_____ __4.2 ∶1.4=___x 10 : ____x 10= _____:_____=______2．讨论：化简比和求比值的区别是什么？区别：化简比的结果还是一个比，是一个最简单的整数比；求比值的结果是一个数．例如： 25∶100 化简比的结果是，读作 1 比 4，求比值的结果是，读作四分之一．三、巩固练习化简比6∶10 ；0.3 ∶0.4 ；12∶21；0.25 ∶1选择2．做同一种零件，甲 2 小时做 7 个，乙 3 小时做 10 个，甲、乙二人的工效比是20∶2121∶207∶1思考题六一班男生人数是女生的 1.2倍，男、女生人数的比是，男生和全班人数的比是，女生和全班人数的比是．四、课后作业化简下面各比．16∶20=______∶10=_______ .5 ∶=________ ∶0.35=________1.鞋厂生产的皮鞋，十月份生产双数与九月份生产双数的比是 5∶4．十月份生产了 2000 双，九月份生产了多少双2.沙、石共36 吨，沙与石的比是1： 8，沙、石各是多少吨？3.水泥、沙子和石子的比是2：3：5。
六年级数学上册化简比较大小练习
六年级数学上册化简比较大小练习下面是一些针对化简比较大小的练题，适用于六年级学生。
每个问题都是使用数学公式和运算符来比较给定的表达式。
请根据提示进行计算，并填写适当的符号（例如">"、"<"或"="）来表明两个表达式的关系。
1. 比较下列两个表达式：- 表达式1：(7 + 3) × 5 - 2 × 4- 表达式2：8 × 2 - 4 × 32. 比较下列两个表达式：- 表达式1：(5 × 6 - 2) ÷ 3- 表达式2：(15 - 3 × 4) ÷ 33. 比较下列两个表达式：- 表达式1：(8 × 2 - 5) ÷ 3- 表达式2：(4 + 6) ÷ 2 - 14. 比较下列两个表达式：- 表达式1：3 × (7 - 4) + 5- 表达式2：(7 × 3 - 4) + 55. 比较下列两个表达式：- 表达式1：(6 - 2) × 4 + 3- 表达式2：(5 + 1) × 4 + 3答案参考：1. 表达式1 = 35，表达式2 = 8，所以表达式1 > 表达式2。
2. 表达式1 = 8，表达式2 = 4，所以表达式1 > 表达式2。
3. 表达式1 = 5，表达式2 = 4，所以表达式1 > 表达式2。
4. 表达式1 = 20，表达式2 = 26，所以表达式1 < 表达式2。
5. 表达式1 = 19，表达式2 = 23，所以表达式1 < 表达式2。
请根据上述提示计算每个表达式并填写适当的符号，即可完成练习。
苏教版六年级数学上册《化简比》练习
苏教版六年级数学上册《化简比》练习一、选择1.把1.8米：163厘米化成最简单的整数比是（ ）A 1.8:163B 18：163C 180:1632.a 、b 是非0自然数，如果a 除以b 等于13除以5，则a 、b 的最简的整数比是（ ）A 5:13B 13:5C 653.比的前项扩大到原来的5倍，后项缩小到原来的51，比值（ ） A 扩大到原来的25倍 B 缩小到原来的251 C 不变 4.一项工程，甲队单独做要8天完成，乙队单独做要6天完成，甲队何乙队工作效率最简单的整数比是（ ） A 61 : 81 B 4:3 C 3:4 5.一种农药用1克药液和99克水配制而成，药液与农药的质量比是（ ）A 100:1B 1:100C 1:996.把10克糖溶于100克水中，糖和糖水的质量比是（ ）A 1:10B 10:1C 1:11D 11:17.比的前项扩大到原来的3倍，后项不变，比值（ ）A 不变B 扩大到原来的3倍C 缩小到原来的31 8.一个比的后项是6，比值是32，这个比的前项是（ ） A 2 B 3 C 49.从学校走到少年宫，小红用了8分，小丽用了10分，小红和小丽的速度之比是（ ）A 8:10B 4:5C 5:410．7:9的前项加上14，要使比值不变，后项应（ ）A 加上14B 乘以3C 乘以14二、化简21：41 61：92 0.75:2 54：0.412180 0.25:3 94：158 85：0.37523：54 1.5：215 0.25：81 30毫米：0.2米三、求比值63:14 24:32 0.75:1.5 7.2：541513：4 1:3.5 6.5:1.3 0.5：54四、应用题1.甲乙两个数的比是3:2，乙丙两个数的比是7:6，求甲乙丙三个数的比。
2.一部手机降价51出售，正好比降价前便宜200元，降价前卖多少元？3.小明把10克糖溶入100克水中，糖与水的比是多少？糖与糖水的比是多少？。
六年级上册数学习题课件- 比的基本性质和化简比-ppt苏教版(共12页)
4∶0.8
＝(4×10)∶(0.8×10)
＝40∶8
＝5 (
)
改正： 4∶0.8 ＝(4×10) ∶(0.8×10) ＝40∶8＝5∶1
辨析：要正确理解比的基本性质
六年级上册数学习题课件- 比的基本性质和化简比-ppt苏教版(共 12页)
提升点 1 根据中间量写连比
5. 甲数是乙数的130，乙数是丙数的49，求甲、乙、丙三 个数的比。
易错辨析1
3.判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)两个数的比是 5∶7，比的前项加上 5，要使比值不
变，比的后项也应该加上 5。
()
(2)比的前项和后项同时乘或除以相同的数，比值不变。
() (3)比的前项和后项同时加上或减去一个相同的数，比
值不变。
()
易错辨析2
4.下面化简比的做法对吗？若ห้องสมุดไป่ตู้对，请改正。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
六年级上册数学习题课件- 比的基本性质和化简比-ppt苏教版(共 12页)
因为甲∶乙＝3∶10＝12∶40， 乙∶丙＝4∶9＝40∶90， 所以甲∶乙∶丙＝12∶40∶90＝6∶20∶45。
六年级上册数学习题课件- 比的基本性质和化简比-ppt苏教版(共 12页)
六年级上册数学习题课件- 比的基本性质和化简比-ppt苏教版(共 12页)
提升点 2 比的基本性质的变式运用
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
六年级数学上册化简比较大小练习
六年级数学上册化简比较大小练习一、基础知识回顾在进行化简比较大小练之前，先回顾一下基础知识：1. 什么是化简比较大小？- 化简比较大小是指将一个数学表达式或算式化简为最简单的形式，然后进行比较大小的操作。
2. 如何化简比较大小？- 化简比较大小主要透过以下几个步骤来进行：- 对表达式中的加减乘除进行运算；- 对表达式中相同的数学项进行合并，例如合并同类项。
二、练题示例接下来，我们来解决一些化简比较大小的练题。
1. 化简并比较大小：$2 \times (5+3) - 4$ 和 $10+6$1. 首先，我们先计算括号内的加法：$5+3=8$；2. 接下来，我们计算乘法：$2 \times 8=16$；3. 最后，我们计算减法：$16 - 4=12$；4. 因此，$2 \times (5+3) - 4$ 的结果是12。
5. 同理，$10+6$ 的结果也是12。
6. 因此，$2 \times (5+3) - 4$ 和 $10+6$ 的结果相等。
2. 化简并比较大小：$5 \times (6-2) - 10$ 和 $20-5 \times 2$1. 首先，我们先计算括号内的减法：$6-2=4$；2. 接下来，我们计算乘法：$5 \times 4=20$；3. 最后，我们计算减法：$20 - 10=10$；4. 因此，$5 \times (6-2) - 10$ 的结果是10。
5. 同理，$20-5 \times 2$ 的结果也是10。
6. 因此，$5 \times (6-2) - 10$ 和 $20-5 \times 2$ 的结果相等。
三、总结通过上面的练题，我们研究了化简比较大小的基本步骤，并成功解决了几个例题。
在化简比较大小时，关键是逐步运算，合并同类项，最终得出结果。
在实际操作中，要注意运算符的优先级和括号的运算顺序。
希望这份文档能够帮助你更好地理解和掌握化简比较大小的方法。
如果还有其他问题，欢迎随时向我提问！。
小学数学六年级上册《化简比》练习题及答案
第3课时 化 简 比不夯实基础，难建成高楼。
1. 连一连。
130.5∶0.03 503 14∶12 22715∶45 151.2∶6 12 23∶9 163.75∶22.5 2. 化简下面各比。
21∶35＝ 0.65∶1.3＝710∶1415＝ 42∶49＝7∶72＝ 0.27∶0.18＝3. 六(2)班有男生20人，女生28人。
(1)男生人数是女生人数的 。
(2)女生人数是男生人数的。
(3)男生人数与女生人数的比是( )，比值是( )。
(4)女生人数与全班人数的比是( )，比值是( )。
重点难点，一网打尽。
4.化简下面各比，并求出比值。
5. 工人叔叔配制不同浓度的盐水，写出每种盐水中盐与盐水的质量比，化简后填入。
6. 有四个杯子，里面放着不同质量的水，现在向每个杯子里面加盐，使每个杯子的盐和盐水的最简比相同。
如果在1号杯中加入10克盐，那么应分别在其他几个杯子中加入多少克盐？举一反三，应用创新，方能一显身手！7. 如下图，两个平行四边形的重叠部分的面积相当于甲平行四边形面积的112，相当于乙平行四边形面积的18。
甲平行四边形与乙平行四边形的面积比是( )。
猎 狗 问 题我国著名数学家苏步青小的时候，曾经做过一道很有名的”猎狗问题”。
请你也来试一试：甲、乙两人同时从相距50千米的两地相对出发。
猎狗以每小时5千米的速度奔跑，遇到乙后立即返向甲奔去，再遇甲后，又向乙奔去……就这样，猎狗不停地来回奔跑于甲、乙之间，直到甲、乙相遇，猎狗才停歇，如果甲每小时行3千米，乙每小时行2千米，这只猎狗一共跑了多少千米？第3课时 1. 略2. 3∶5 1∶2 3∶4 6∶7 2∶1 3∶23. (1)57 (2)75 (3)5∶7 57 (4)7∶12 7124、略5、1：6 1：10 1：6 B 杯浓度最淡，A 和C 浓度一样 6. 略 7. 3∶2 提示：甲×112＝乙×18。
风尚数学街区：50÷(3＋2)×5＝50(千米)。
化简比的练习题六年级上册
化简比的练习题六年级上册化简比的练习题化简比是数学中的一种常见题型，适合用来训练学生的逻辑思维和运算能力。
通过对比的化简，可以帮助学生更深入地理解比的概念，并培养他们正确解决问题的能力。
本文将为你提供一些六年级上册化简比的练习题，以帮助你更好地掌握这一知识点。
化简比的基本原理是找到公约数并进行约分。
通过找到分子和分母的最大公约数，可以约分出一个最简分数。
下面是一些六年级上册化简比的练习题：1. 化简比：24:36解答：首先，找到24和36的最大公约数。
24和36都可以被2整除，得到12和18。
再次进行约分，得到12:18。
继续寻找共同因数，可以得到6:9。
最后，再次约分，得到最简分数2:3。
2. 化简比：40:80解答：首先，找到40和80的最大公约数。
40和80都可以被10整除，得到4和8。
再次进行约分，得到4:8。
继续寻找共同因数，可以得到1:2。
最后，再次约分，得到最简分数1:2。
3. 化简比：15:30解答：首先，找到15和30的最大公约数。
15和30都可以被15整除，得到1和2。
再次进行约分，得到1:2。
继续寻找共同因数，没有其他共同因数了，所以最简分数为1:2。
4. 化简比：16:24解答：首先，找到16和24的最大公约数。
16和24都可以被8整除，得到2和3。
再次进行约分，得到2:3。
继续寻找共同因数，没有其他共同因数了，所以最简分数为2:3。
5. 化简比：9:12解答：首先，找到9和12的最大公约数。
9和12都可以被3整除，得到3和4。
再次进行约分，得到3:4。
继续寻找共同因数，没有其他共同因数了，所以最简分数为3:4。
通过以上练习题，可以看出化简比的方法非常简单，只需要找到最大公约数并进行约分即可。
化简比是解决实际问题、进行比较和计算时必不可少的基本数学知识。
通过大量的练习，我们可以更加熟练地应用化简比的方法，在解决问题时更加得心应手。
最后，希望以上的练习题能对你六年级上册化简比的学习有所帮助。
六年级数学上册 化简比 一课一练 苏教版无答案
六年级上册化简比求比值一课一练一．化简下列各比。
2.5:403.6:2 4:1.6 2.5:45 30:521.25:82.25:30 27:450 0.32:0.56 6534： 6521： 0060:43 6.0:8000 12:94 85%:61 8773： 15.0:31 4554： 10：52 125：45 9185： 6.0:31 0.4:60% 9272： 15485： 2.7分米：0.4米 1.2吨：30千克分钟小时：2451 3.6平方米：24平方分米 0.3立方米：2立方分米 0.7元:6.3角60毫升：0.12升 5分米：250毫米二．宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
求比值 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
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苏教版六年级数学上册《化简比》练习
一、选择
1.把1.8米：163厘米化成最简单的整数比是（ ）
A 1.8:163
B 18：163
C 180:163
2.a 、b 是非0自然数，如果a 除以b 等于13除以5，则a 、b 的最简的整数比是（ ）
A 5:13
B 13:5
C 65
3.比的前项扩大到原来的5倍，后项缩小到原来的5
1，比值（ ） A 扩大到原来的25倍 B 缩小到原来的25
1 C 不变 4.一项工程，甲队单独做要8天完成，乙队单独做要6天完成，甲队何乙队工作效率最简单的整数比是（ ） A 61 : 8
1 B 4:3 C 3:4 5.一种农药用1克药液和99克水配制而成，药液与农药的质量比是（ ）
A 100:1
B 1:100
C 1:99
6.把10克糖溶于100克水中，糖和糖水的质量比是（ ）
A 1:10
B 10:1
C 1:11
D 11:1
7.比的前项扩大到原来的3倍，后项不变，比值（ ）
A 不变
B 扩大到原来的3倍
C 缩小到原来的3
1 8.一个比的后项是6，比值是3
2，这个比的前项是（ ） A 2 B 3 C 4
9.从学校走到少年宫，小红用了8分，小丽用了10分，小红和小丽的速度之比是（ ）
A 8:10
B 4:5
C 5:4
10．7:9的前项加上14，要使比值不变，后项应（ ）
A 加上14
B 乘以3
C 乘以14
二、化简
21：41 61：92 0.75:2 54：0.4
12180 0.25:3 94：158 85：0.375
23：54 1.5：215 0.25：8
1 30毫米：0.2米
三、求比值
63:14 24:32 0.75:1.5 7.2：5
4
1513：4 1:3.5 6.5:1.3 0.5：54
四、应用题
1.甲乙两个数的比是3:2，乙丙两个数的比是7:6，求甲乙丙三个数的比。
2.一部手机降价5
1出售，正好比降价前便宜200元，降价前卖多少元？
3.小明把10克糖溶入100克水中，糖与水的比是多少？糖与糖水的比是多少？。