体育工作评估指标体系
首都高等学校贯彻《学校体育工作条例》评估指标体系评分表
列入扫描的
来
在北京市商校体育会议上作经跄介绍、主题报告
1.0
图像资料
承办北京市高校体育竞赛活动（列入计划的活动），1~3项加1.0分；4~5项加1.5分；6项以上加2.0
2.0
列入具体的人和事
其它
承办北京市高校体育教学、群体、科研等活动，
1~2项加1.0分；2~3项加1.5分；4项以上加2.0
1.()
学生体肓社团（协会、俱乐部）
组织开展活动
1.0
每年组织230次
1.0
每年组织220次
0.8
每年组织五15次
0.5
课余体
育训练
6
学生体育代表队训练与管理
1.0
有组织、有制度、有计划的校级体育代表队8支以上
1.0
有组织、但相关制度不全，有校级体育代表队5支以上
0.5
无体育代表队速制
0
•加市大体协举办各项体育竞赛活动
表
11级指标与权重
In级指标
指标细目
分值
自评
复评
及评检交内容方法
指标
权重
领导组织机
构和
管理
10%
工作力度与措
施5
贯彻实施《学校体育工作条例》
1.0
学校认真贯彻执行，制定了相关文件及措施
1.0
主管校长及各关部门介绍情况；查验各项有关校体育工作决议、文件和材料。
自评报告列入扫描的体育社团活动计划、总结的资料
1.0
著作和论文（11~13年）
4.0
国家社科基金课题；全国体育科学大会、全国大运会一等奖论文
4.0
省部级课题：首都高校科报会最佳组织奖、一等奖论文；
小学体育工作评估体系
小学体育工作评估体系介绍小学体育工作评估体系是为了评估小学体育工作的质量和效果而设计的一套评估体系。
通过该体系，可以对小学体育工作进行全面的评估，从而提供改进和优化的建议。
目的小学体育工作评估体系的主要目的是：- 评估小学体育工作的质量和效果；- 发现小学体育工作中存在的问题和不足；- 提供改进和优化的建议，以提升小学体育工作的水平；- 为小学体育工作的规划和决策提供依据。
评估指标小学体育工作评估体系包括以下评估指标：1. 学生参与度：评估学生参与体育活动的积极性和主动性。
2. 教学质量：评估教师的教学水平和教学方法是否合理有效。
3. 体育设施：评估学校的体育设施是否完善和安全。
4. 培训资源：评估学校提供的体育培训资源是否充足和多样化。
5. 教学管理：评估学校对体育工作的组织和管理是否科学有效。
6. 学生表现：评估学生在体育活动中的表现和进步情况。
评估流程小学体育工作评估的流程如下：1. 制定评估计划：明确评估的时间、范围和目标。
2. 收集数据：通过观察、访谈、问卷调查等方式收集相关数据。
3. 数据分析：对收集到的数据进行整理和分析，得出评估结果。
4. 编写评估报告：根据评估结果编写评估报告，提出改进建议。
5. 提供反馈：将评估报告反馈给相关人员，并进行讨论和交流。
6. 实施改进：根据评估报告的建议，进行小学体育工作的改进和优化。
结论小学体育工作评估体系是提升小学体育工作质量的重要工具。
通过科学的评估，可以及时发现问题并提出改进建议，以推动小学体育工作的发展。
评估结果的反馈和实施改进是评估体系的关键环节，需要各方共同努力，确保评估体系的有效性和可持续性。
《中小学校体育工作评估指标体系》和《中小学校体育工作评估结果报表》.doc
附表 1中小学校体育工作评估指标系统项目及指标及权重权重（一）管理到位（ 5%）一组织管（二）理领（ 20%）导重视（ 10%）（三）监督检查（ 5%）（四）课程序分等级与系数指标内容号值A B C D10.80.60学校成立政教、教务、总务、共青团（少先队）等部门参加的体育工1作领导小组，明确职责、落实分工，是//否2按期研究工作。
（注：中等职业学校和一般中学成立相应体育管理部门，装备专职干部和管理人员）将体育归入学校整体工作计划，制2订详细计划，仔细组织实行，按期2是//否组织检查、查核学校成立校园不测损害事故的应3急管理体制，拟订和实行体育安全1是//否管理工作方案，明确责任人，落实责任制4校长将学校体育列入工作职责，明是//否确一名副校长分管体育工作15每学期校长听体育课许多于 4 次，4/63/52/4<2/4分管校长许多于 6 次26确实减少学生过重课业负担，严格///否落实国家体育与健康课时规定77宣布学生阳光体育运动工作方案、2是//否基本要乞降监察电话8利用通告栏、家长会和校园网，每3是//否学期通告一次学生体育活动状况9体育与健康课程教课计划、单元计很较一差划、课时计划齐备4好好般教10依照课程标准组织体育教课，达成5很较一差二学教课任务好好般（ 15%）增强教课研究与课程教课改革，提教113是//否高教课成效育严格履行体育课考勤和查核登记教12制度，并将结果放入学生档案3是//否学13制定阳光体育运动工作方案、基本2是//否（ 30%）要求将校园体育活动时间和内容归入很较一14教课计划，列入课表，严格实行2差好好般（五）每日上午安排大课间体育活动；没校有体育课的当日，下午安排一小时园153是//否集体体育锻炼体育活16学校每年召开春、秋天运动会3是//否动（ 15%）展开体育、艺术 2+1 项目，有 85%17以上的学生掌握起码 2 项平时锻炼485%70%50%<50%的体育技术18对学生增强体育安全教育1是//否19体育教师数目达到国家规定要求3是//否（六）20体育教师职务评聘公正、公正3是//否教21体育教师薪资待遇与其余任课教2是//否师师同样对待三队展开课外体育活动、组织学生体质条伍22健康测试归入教课工作量2是//否件（ 15%）保23体育教师坚持集体备课、校本教研2是//否障24体育教师参加培训、持续教育2是//否（ 30%）25体育场所、器械、设备达标状况190%70%60%<60%（七）26体育场所平坦、整齐，切合体育活2很较一差动和体育教课要求好好般场地器材与经费（ 15%）（八）展开学生体质健康测试（ 5%）四学生（九）体测试质结果（20%）（ 9%）（十）测试评论（ 6%）27体育场馆、设备管理规范，实时维2很较一差护，保证安全运转好好般28学校体育场所、器械、设备有专人2是//否负责管理29课余和节假日体育场馆向学生开4是//否放30公用经费按规定用于体育支出，满是//否足学校体育工作需要531实行《国家学生体质健康标准》，3是//否做好全体学生体质健康测试32妥当保存学生《国家学生体质健康1是//否标准》原始数据33按国家要求上报《国家学生体质健是//否康标准》测试数据134有 95%以上的学生达到《国家学生595%94%92%<92%体质健康标准》合格以上等级有 40%以上的学生达到《国家学生35体质健康标准》优秀以上等级，并440%30%25%<25%逐年增加36每年在校内宣布学生体质健康测2是//否试整体结果，并通告学生及家长37学生体质健康水平作为学生综合2是//否素质档案的重要内容，并形成制度38剖析学生体质健康标准测试结果，2是//否动向掌握学生体质健康发展趋向填表说明：1.第 6 条：按小学 1-2 年级每周 4 课时，小学 3-6 年级和初中每周 3 课时，高中每周 2 课时安排体育与健康课时；2.第 19 条：体育教师数目依照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》测算；3. 第 22 条：体育教师组织展开课外体育活动每周计 2 课时，组织学生体质健康测试（含统计、整理、上报），每班每学年计8 课时。
贵州高等学校体育工作评价指标体系试行
机构设置
（2分）
设置独立的体育工作部门（体育学院、系、部）,配备管理干部、专职教师和工作人员（1分）,并赋予其统筹开展全校体育工作的各项管理职能（1分）。
领导责任
（2分）
实行学校领导分管负责制（或体育工作委员会）,每年至少召开两次全校体育工作专题会议,有针对性解决实际问题（1分）。各有关部门积极支持学校体育工作,制定任务书、明确时间表、落实责任人、聚力促发展（1分）。
管理制度
（3分）
在学校体育改革发展、课程教学、教研科研、竞赛活动、社会服务、运动风险防控等方面制订切实有效的方案或文件（2分）,有内部质量监控和反馈机制（1分）。
二、体育课程
设置与实施
（24分）
课时
（6分）
严格执行《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,为一、二年级本科学生开设不少于144学时（专科生不少于108学时）的体育必修课,每周安排体育课不少于2学时,每学时不少于45分钟（2分）。为其他年级学生和研究生开设体育选修课,成绩计入学分（1分）。
分）。
体育教研和科
研
（6分）
邀请业内专家或教学名师开展专题讲座（1分）。组织体育教研活动（每学年开展6次以上得2分。少一次减1分,减满6分为止）。建有高水平教学或研究团队,开展学生体质健康、教学质量、课余训练、体育文化等方面研究,带动学校体育工作整体水平提高
（承担国家级项目1分、省部级项目0.5分、地厅级项目0.3分,校级项目0.1分,内容高度吻合项目不重复计算,满分3分）。
经费保障（5
分）
体育工作经费纳入学校经费预算,并与学校教育事业经费同步增长（2分）。
体育工作考核评价细则
体育工作考核评价细则体育工作考核评价细则，是对体育工作人员进行考核评价的详细规定，主要包括考核指标、考核标准、考核方法等方面的内容，以保证考核评价的公平、公正、公开。
下面给出一份体育工作考核评价细则，供参考和借鉴。
一、考核指标本考核评价细则主要包括以下五项考核指标：1.工作态度：包括认真负责、积极进取、诚实守信、遵守规章制度等方面。
2.工作效率：包括工作计划制定、执行能力、工作技能等方面。
3.工作质量：包括工作成果、解决问题能力、服务质量等方面。
4.个人素质：包括知识水平、团队合作、语言表达、形象气质等方面。
5.业务能力：包括竞赛指导、教练培训、体育活动策划、资源整合等方面。
二、考核标准1.工作态度：优秀：认真负责、积极进取、诚实守信、遵守规章制度，具备良好的工作态度。
良好：能够完成工作任务，但在某些方面有所欠缺。
一般：工作态度一般，工作完成的质量也一般。
较差：工作态度较差，经常出现拖延、敷衍等情况。
2.工作效率：优秀：制定详细的工作计划并能够迅速有效的实施，出色的工作执行能力。
良好：能够完成既定任务，但在时间分配方面不够精准，执行能力有所欠缺。
一般：工作效率较低，不能按时完成任务。
较差：工作效率极低，不能如期完成任务。
3.工作质量：优秀：工作成果显著，能够独立解决问题，服务质量高，获得好评。
良好：工作成果不错，但在某些方面还需改进。
一般：工作成果一般，且存在一定问题。
较差：工作成果差，不能够如期完成任务。
4.个人素质：优秀：具备较强的知识水平、团队合作精神、流利的语言表达、良好的形象气质。
良好：在某些方面具备一定素质，但在其他方面有欠缺。
一般：个人素质一般，需要加强学习和提高。
较差：个人素质差，严重影响工作和形象。
5.业务能力：优秀：整合各方面资源，策划组织成功大型体育活动，具备良好的竞赛指导和教练培养能力。
良好：在某些方面展现出较强的业务能力，但在其他方面还需提高。
一般：业务能力一般，可以完成基本工作，但在专业技术方面还需加强。
中小学校体育工作评估指标体系1
附表1中小学校体育工作评估指标体系等级与系数A B C D 项目及权重指标及权重序号指标内容分值10.80.601学校成立政教、教务、总务、共青团（少先队）等部门参与的体育工作领导小组，明确职责、落实分工，定期研究工作。
（注：中等职业学校和普通中学建立相应体育管理部门，配备专职干部和管理人员）2是//否2将体育纳入学校整体工作计划，制订具体计划，认真组织实施，定期组织检查、考核2是//否（一）管理到位（5%）3学校建立校园意外伤害事故的应急管理机制，制定和实施体育安全管理工作方案，明确责任人，落实责任制1是//否4校长将学校体育列入工作职责，明确一名副校长分管体育工作1是//否5每学期校长听体育课不少于4次，分管校长不少于6次24/63/52/4<2/4（二）领导重视（10%）6切实减轻学生过重课业负担，严格落实国家体育与健康课时规定7///否一组织管理（20%）（三）监督检查（5%）7公布学生阳光体育运动工作方案、基本要求和监督电话2是//否8利用公告栏、家长会和校园网，每学期通报一次学生体育活动情况3是//否9体育与健康课程教学计划、单元计划、课时计划齐全4很好较好一般差10依据课程标准组织体育教学，完成教学任务5很好较好一般差11加强教学研究与课程教学改革，提高教学效果3是//否（四）课程教学（15%）12严格执行体育课考勤和考核登记制度，并将结果放入学生档案3是//否13制订阳光体育运动工作方案、基本要求2是//否14将校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入课表，严格实施2很好较好一般差15每天上午安排大课间体育活动；没有体育课的当天，下午安排一小时集体体育锻炼3是//否16学校每年召开春、秋季运动会3是//否17开展体育、艺术2+1项目，有85%以上的学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能485%70%50%<50%二教育教学（30%）（五）校园体育活动（15%）18对学生加强体育安全教育1是//否19体育教师数量达到国家规定要求3是//否20体育教师职务评聘公平、公正3是//否21体育教师工资待遇与其他任课教师同等对待2是//否三条件保障（30%（六）教师队伍（15%）22开展课外体育活动、组织学生体质健康测试纳入教学工2是//否作量23体育教师坚持集体备课、校本教研2是//否）24体育教师参加培训、继续教育2是//否25体育场地、器材、设施达标情况190%70%60%<60%26体育场地平整、整洁，符合体育活动和体育教学要求2很好较好一般差27体育场馆、设施管理规范，及时维护，确保安全运行2很好较好一般差28学校体育场地、器材、设施有专人负责管理2是//否29课余和节假日体育场馆向学生开放4是//否（七）场地器材与经费（15%）30公用经费按规定用于体育支出，满足学校体育工作需要5是//否31实施《国家学生体质健康标准》，做好全体学生体质健康测试3是//否32妥善保存学生《国家学生体质健康标准》原始数据1是//否（八）开展学生体质健康测试（5%）33按国家要求上报《国家学生体质健康标准》测试数据1是//否34有95%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》合格以上等级595%94%92%<92%四学生体质（20%）（九）测试结果（9%）35有40%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》良好以上等级，并逐年增长440%30%25%<25%36每年在校内公布学生体质健康测试总体结果，并通报学生及家长2是//否37学生体质健康水平作为学生综合素质档案的重要内容，并形成制度2是//否（十）测试评价（6%）38分析学生体质健康标准测试结果，动态把握学生体质健康发展趋势2是//否填表说明：1.第6条：按小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时安排体育与健康课时；2.第19条：体育教师数量按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》测算；3.第22条：体育教师组织开展课外体育活动每周计2课时，组织学生体质健康测试（含统计、整理、上报），每班每学年计8课时。
中小学校体育工作评估指标体系
中小学校体育工作评估指标体系中小学体育工作是学校教育工作的重要组成部分，其目的是培养学生全面发展的身心素质。
为了评估中小学体育工作的效果和质量，可以建立以下指标体系。
一、学校体育组织与管理指标1.学校体育组织结构：学校是否设立专职体育教师，是否设立专门的体育教育领导机构。
2.学校体育教师队伍：体育教师的数量、专业素质、岗位分配情况，体育教师的培训和进修情况。
3.学校体育场地设施：学校是否拥有足够的体育场地和设施，场地设施是否符合体育教学需求。
4.学校体育资金保障：学校是否为体育工作提供足够的资金保障，是否做出正式的财政预算。
二、学生体质健康指标1.学生体质测试：学生参加体质测试的比例以及测试结果，体质测试是否具备科学性和权威性。
2.学生体质改善情况：学生体质水平是否明显提高，是否符合国家和地方的体质要求。
3.学生健康教育：学校是否加强学生的健康教育，教育内容是否有效，学生健康知识的掌握程度。
三、学生体育活动指标1.体育课程开设情况：学校是否按照相关课程标准开设体育课程，是否有科学合理的教学计划。
2.学生体育活动的开展：学校是否开展丰富多样的体育活动，如运动会、足球比赛、篮球比赛等。
3.学生体育锻炼时长：学生每周参加体育锻炼的时间是否符合规定，学生参与体育活动的意愿和积极性。
4.学生体育俱乐部和社团：学校是否设立体育俱乐部和社团，学生参与的情况和效果。
四、师资力量和教学水平指标1.教师教学水平：体育教师的教学能力和教学理念，是否参加相关教育培训和进修。
2.教师队伍建设：学校是否加强体育教师的队伍建设，通过招聘、培训、交流等措施提高教师素质。
3.体育课程教学质量：体育课程的教学内容是否贴近实际需求，教学方法是否多样化，学生学习效果如何。
五、学校体育成绩指标1.学生体育竞赛成绩：学生参加校际和区域体育竞赛的成绩和荣誉。
2.学校体育秩序和风气：学校体育活动是否秩序井然，学生参与体育活动的纪律和文明程度。
小学体育工作评估体系
小学体育工作评估体系一、引言在现代教育体系中，体育课程在培养学生全面发展的基础素质方面起着重要的作用。
为了有效地执行体育教学任务，我们需要一种评估体系来衡量小学体育工作的效果。
这种评估体系对于教师和学校管理者来说是关键的，它能够帮助他们理解和改善教学效果。
二、体育工作评估体系的构成1. 学生的身体健康评估学生的身体健康是评估体育工作的重要因素，包括身高、体重、视力等基本身体指标，以及心肺功能、力量、柔韧性、平衡性等运动能力。
2. 学生的运动技能评估评估学生的运动技能，主要看学生在体育课程中研究和掌握运动技能的程度。
这可以通过观察学生在课堂活动中的表现，或者通过一些标准化的运动技能测试来评估。
3. 学生的体育态度和行为评估除了身体健康和运动技能，学生的体育态度和行为也是非常重要的评估因素。
这包括学生对体育活动的积极参与程度，对体育规则的遵守程度，以及在团队运动中的合作精神和团队精神。
4. 教师的教学质量评估教师是体育课程的主导者，他们的教学质量直接影响到学生的研究效果。
评估教师的教学质量，主要看教师的教学计划、教学方法、教学效果，以及与学生的互动。
三、体育工作评估体系的实施实施体育工作评估体系需要一套完整的评估流程。
首先，制定评估标准和评估方法；然后，进行定期的评估，并将评估结果反馈给教师和学生；最后，根据评估结果，调整教学计划和教学方法，以改善教学效果。
四、结语小学体育工作评估体系是确保体育教学质量和效果的重要工具。
它不仅能帮助教师和学校管理者了解教学情况，还能激励学生参与体育活动，提高学生的体育素质。
因此，我们需要对这个评估体系进行持续的研究和改进，以适应教育的发展和学生的需求。
常州市中小学体育工作督导评估指标体系表学校
是/否
是/否
C14 卫生保健人员定期接受专业培训率
定期接受学校卫生专业培训并获得培训证书旳卫生保健人员数/卫生保健人员总数(卫生保健人员指: 校医及专（兼）职保健教师)
B6 体育卫生设施设备
C15 体育场地达标
是/否
C16 体育器材达标
是/否到达《国家体育卫生条件基本原则》对体育器材规定
是/否到达《中学/小学体育器材与设施配置目录》规定
常州市中小学体育工作督导评估指标体系表（学校）
一级指标
二级指标
三级指标
计算公式
实行状况
A1
教育
管理
B3贯彻一小时体育锻炼时间
C3 体育课开足率
实际开设旳体育课时数/国家规定应开设旳体育课时数
C4 一小时课外活动贯彻率
实际组织开展旳一小时课外活动次数/国家规定应组织开展旳一小时课外活动次数
C5 大课间活动贯彻率
B5 体育、卫生师资配置与培训
C11 体育教师配置率
实际体育教师数/应配体育教师数(参照《国家学校体育卫生条件基本原则》 中对体育教师旳配置原则)
C12 体育教师接受体育教学岗位培训, 并获得培训证书旳比例
接受体育教学0人以上非寄宿制学校卫生专业人员与否配置（专业人员指: 专职校医）
大课间活动安排次数/教学天数
C6 寄宿制学校建立每天做早操制度
是/否
C7 建立高中阶段学生军训制度
是/否
C8 与否认期进行巡查
是/否
B4 建立定期组织综合性或专题性旳学生体育运动会制度
C9 与否建立定期组织综合性或专题性旳学生体育运动会制度
是/否
C10 运动会召开率
中小学校体育工作评估指标体系
中小学校体育工作评估指标体系中小学校体育工作评估指标体系是对学校体育工作进行全面评估和监督的重要工具。
通过建立科学合理的评估指标体系，可以客观地评价学校体育工作的成效与不足，为改进和推进学校体育工作提供依据。
以下是一个包括多个方面的中小学校体育工作评估指标体系示例。
一、学校体育资源的配置1.学校体育设施建设情况：体育场馆、运动场地、器材设备等是否完备。
2.学校体育教师队伍情况：师资结构、教师素质和数量是否能够满足学校体育工作需求。
3.学校体育经费投入情况：学校是否足够重视体育工作，是否有足够的经费用于体育教育和活动。
二、学校体育课程设置和教学质量1.体育课程教学目标是否明确，能否满足学生的身体发展和各项素质培养需求。
2.体育课程教学内容是否科学合理，是否符合学生的年龄和兴趣特点。
3.体育课程教学过程是否丰富多样，是否注重培养学生的运动技能和团队合作能力。
4.体育课程教学评估方式是否合理，是否能够科学评价学生的运动水平和体能发展程度。
三、学校体育教育活动组织和开展1.学校是否定期组织各类体育比赛和活动，是否能够充分发掘学生的体育特长和潜力。
2.学校是否能够提供多样化的体育活动，满足学生的不同需求和兴趣爱好。
3.学校体育教育活动的组织方式和流程是否规范，是否能够有效提高学生的参与度和活动质量。
四、学生体质与健康促进1.学校体育工作是否能够有效提高学生的体质水平，是否能够提供科学的体育锻炼和健康指导。
2.学校是否关注学生的体质发展，是否通过定期的体测和健康评估来监督学生的身体状况。
3.学校是否开展健康教育，培养学生的健康生活方式和良好的体育习惯。
五、学校体育工作的社会影响力1.学校体育工作在地方社会中的影响力和声誉。
2.学校是否积极参与各类体育赛事和社区体育活动，是否能够为地方体育事业的发展做出贡献。
以上是一个中小学校体育工作评估指标体系的示例，可根据具体情况进行补充和调整。
通过建立科学合理的评估指标体系，可以全面了解学校体育工作的优势和不足，有针对性地制定改进和提升学校体育工作的措施，促进学生全面发展。
中小学校体育工作评估指标体系
中小学校体育工作评估指标体系作为学校体育工作的管理者，我们需要建立一套科学的评估指标体系，来对中小学校的体育工作进行全面评估。
这套指标体系需要包括以下几个方面：1.学生体质健康状况学生体质健康状况是体育工作的核心指标。
包括学生的身高、体重、肺活量、握力、反应能力、耐力等指标。
通过对学生体质健康状况进行评估，可以了解学生的身体状况，制定相应的体育计划和课程安排。
2.教师教学水平教师是体育工作的关键人物，他们的教学水平直接影响着学生的体育水平。
因此，我们需要对教师的教学水平进行评估，包括教学质量、教学方法、教学态度等。
3.学生参与度学生参与度是指学生在体育活动中的参与程度。
评估学生参与度，可以了解学生对体育活动的兴趣和积极性，同时也可以考察学校体育组织能力是否有所提升。
4.运动技能水平学生的运动技能水平是评价体育工作的重要指标。
通过对学生的运动技能水平进行评估，可以了解学生在各项运动中的能力，同时也可以发现学生的薄弱环节，有针对性地进行体育训练。
5.比赛成绩比赛成绩是体育工作的标志性产物，也是体育工作成果的重要指标。
通过对学生在各项比赛中表现的评估，可以了解学生的比赛水平和竞争潜力，同时也可以推动校园体育竞赛的开展。
通过以上指标的评估，可以全面客观地了解中小学校的体育工作状况，有助于指导体育工作的开展和提升。
除了以上提到的指标外，还有一些其他的指标也需要考虑，比如体育设施的配备、体育场馆的管理、体育课程的设计等。
这些指标在一定程度上也会影响着学生体育水平的提升。
1.体育设施的配备学校需要配备足够的体育设施，包括运动场、体育馆、游泳池等。
这些设施需要定期维护和管理，保证其在使用中的安全性和舒适性。
学校应该定期了解学生对体育设施的满意度，以便及时进行改善。
2.体育场馆的管理管理是体育场馆中不可忽视的一环。
体育场馆应该制定相应的管理规章制度，包括场馆使用时间、场馆使用费用、场馆使用须知等方面。
学校也应该定期进行场馆使用安全检查，保证学生在使用场馆时的安全性。
中小学体育工作督导评估指标体系(试行)
领取卫生许可证的 C19 学校食堂领取卫生许 食堂数/现有食堂总 可证领取率 数 提供安全饮水学校 B6 体育卫生设施 C20 学校安全饮水达标率 数/学校总数 设备 厕所达到《国家体 育卫生条件基本标 准》要求的学校数/ 学校总数 当年参加体检的小 学生数/当年小学生 总数 学生体检指政府 当年参加体检的初 （经费丛公用经 中学生数/当年初中 费支出）买单的 体检 学生总数 当年参加体检的高 中学生数/当年高中 学生总数 C23 购买校方责任险的学 购买校方责任险的 校比例 学校数/学校总数 （注：卫生部门 B7 公共体育卫生 当年接受公共卫生 向学校提供饮用 C24 向学校提供公共卫生 服务 服务的学校数/学校 水消毒与检测、 服务的比例 总数 预防保健等服 务） 当年接受食品卫生 C25 接受食品卫生监督与 监督与服务的学校 服务的学校比例 数/学校总数 校园自备水源每 年定期进行水质 鉴定
达到《国家体育卫 生条件基本标准》 C15 体育场地达标率 对体育场地要求的 学校数/学校总数 中西部农村体育器 材达到率＝达到《 国家体育卫生条件 基本标准》对体育 器材要求的学校数/ 学校总数 C16 体育器材达标率 城市及东部体育器 B6 体育卫生设施 材达到率＝达到《 设备 中学/小学体育器材 与设施配备目录》 要求的学校数/学校 总数 教室采光照明达到 C17 学校教室采光照明达 《国家体育卫生条 件基本标准》要求 标率 的学校数/学校总数 课桌椅配备达到《 C18 学校教室课桌椅配备 国家体育卫生条件 基本标准》要求的 达标率 学校数/学校总数
C33 国家学生体质健康标 当年测试良好学生 准达标率 数/学生总数
B11 体质健康水 A4 体质状况 平与发展变化状 况
当年测试优秀学生 数/学生总数
中小学校体育工作评估指标体系
中小学校体育工作评估指标体系中小学校体育工作评估指标体系可分为三个方面：学生身体素质评估指标、体育课程与教学评估指标和学校体育活动与管理评估指标。
一、学生身体素质评估指标1. 身高与体重指标：通过测量学生身高和体重，评估学生的身体发育状况。
2. 肺活量指标：通过测试学生肺活量，评估学生的呼吸系统功能和心肺耐力水平。
3. 平衡能力指标：通过测试学生的平衡能力，评估学生身体协调性和肌肉控制水平。
4. 灵敏度指标：通过测试学生的灵敏度，评估学生神经反应速度和运动协调性。
5. 柔韧性指标：通过测试学生的柔韧性，评估学生关节活动度和骨骼健康状况。
二、体育课程与教学评估指标1. 课程内容指标：评估学校体育课程是否有多样性、趣味性和挑战性，是否与学生的年龄和兴趣相符合。
2. 教学方法指标：评估教师的教学方法是否灵活多样、激发学生积极参与和发展学生自主学习的能力。
3. 学生参与度指标：评估学生在体育课上的参与程度，包括积极参与、参与意愿和参与质量等方面。
4. 学生成绩评估指标：评估学生在体育课上的学习成绩，包括技能水平、体质水平、体育知识等方面。
三、学校体育活动与管理评估指标1. 学校体育设施指标：评估学校体育场地、器材和设施的完备程度和使用情况。
2. 体育活动组织指标：评估学校体育活动的组织与安排，包括体育比赛、运动会、俱乐部等活动。
3. 教师队伍指标：评估学校体育教师的专业水平、教学经验和持续专业发展状况。
4. 学生体育兴趣指标：评估学生对体育活动的兴趣程度和参与积极性。
5. 管理与评估指标：评估学校体育工作的管理效果和评估机制的完善情况，包括课程管理、师资培训、家长参与等方面。
通过以上评估指标体系的建立和实施，学校能够全面了解学生身体素质状况、体育课程的质量和学校体育活动的开展情况，进而对体育工作进行有效地改进和提升。
同时，学生和家长也可以通过这些评估指标了解自身身体素质和参与度，为自身发展和健康提供参考。
小学体育工作专项督导评估指标体系【最新】
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这个月里的时间里，经过我个人的实践和努力学习，在同事们的指导和帮助下，对村的概况和村委会有了一定的了解，对村村委会的日常工作及内部制度有了初步的认识，同时，在与其他工作人员交谈过程中学到了许多难能可贵经验和知识。
通过这次实践，使我对村委会实务有所了解，也为我今后的顺利工作打下了良好的基础。
一、实习工作情况村是一个（此处可添加一些你实习的那个村和村委会的介绍）我到村村委会后，先了解了村的发展史以及村委会各个机构的设置情况，村委会的规模、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮忙清理卫生，做一些后勤工作；再了解村的文化历史，认识了一些同事，村委会给我安排了一个特定的指导人；然后在村委会学习了解其他人员工作情况，实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。
在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。
我在村委会主要是负责管理日常信件的工作，这个工作看似轻松，却是责任重大，来不得办点马虎。
一封信件没有及时收发，很有可能造成工作的失误、严重的甚至会造成巨大的经济损失。
很感谢村委会对我这个实习生的信任，委派了如此重要的工作给我。
在实习过程中，在信件收发管理上，我一直亲力亲为，片刻都不敢马虎。
为了做好信件的管理工作，我请教村委会的老同事、上网查阅相关资料，整理出了一套信函管理的具体方法。
学校体育工作绩效评估方案
学校体育工作绩效评估方案一、背景介绍体育工作是学校教育教学工作的重要组成部分，也是培养学生身心健康、全面发展的重要途径。
为了科学、全面评估学校体育工作的效果，进一步提高体育工作水平，根据学校实际情况，制定本绩效评估方案。
二、绩效评估指标1. 师资队伍建设- 教师专业素质：评估教师的专业知识、运动技能水平、教学经验等。
- 培训与提升：考核教师参与各类学科研讨会、学习交流活动的积极性。
- 教师培训成果：评估教师参加培训后在教学实践中所取得的成效。
2. 学生体质发展- 学生体质测试：综合评估学生在常规体质测试项目中的表现，如身高、体重、肺活量、柔韧性等。
- 学生体质改善：评估学生在体育课程中的身体素质改善情况，如爱好运动的比例、体育技能提高等。
3. 学生体育竞赛成绩- 校内竞赛：评估学生在校内体育课程相关比赛中的成绩和表现。
- 校际竞赛：考核学生在校际体育比赛中的竞技水平和成绩。
4. 体育场馆设施- 设施完备性：评估学校体育场馆的数量、规模和质量。
- 设施维护：考核学校体育场馆的设施维护情况。
三、评估流程1. 指标确定根据学校体育工作的实际情况和目标要求，确定绩效评估的指标，确保评估的科学性和可操作性。
2. 数据收集通过各类测试、考核和调查问卷等方式收集评估指标所需的数据。
测试应符合体育教育规定的标准和要求，调查问卷要覆盖师生、家长和社会各方面意见。
3. 数据分析对收集到的数据进行整理和分析，计算各项指标的得分。
4. 绩效评定根据得分结果，对各项指标进行评定，形成绩效评估报告。
5. 反馈和改进将绩效评估报告反馈给相关责任人，总结经验教训，提出改进意见，并落实改进措施。
四、绩效评估结果的应用1. 提高师资水平通过评估结果，对教师的专业素质和培训成果进行肯定和奖励，同时制定个别教师和集体的改进计划，提升整体师资水平。
2. 优化培训方案根据评估结果，调整和改进教师培训计划，针对教师的培训需求提供专业指导和支持，提高培训的针对性和实效性。
中小学体育工作督导评估指标体系
中小学体育工作督导评估指标体系中小学体育工作督导评估指标体系是对中小学体育工作的质量和效果进行评估的一套指标体系。
该指标体系的设计目的是为了评估中小学体育工作的各个方面，包括体育课堂教学、体育活动组织、体育设施建设等，并从中发现问题和优势，为进一步改进和提高中小学体育工作提供依据。
一、体育课堂教学方面：1.教师专业素养：包括教师的专业知识水平、授课能力和教学态度等因素。
2.教学内容：评估体育课程的合理性和科学性，包括课程设置、课程目标和教学资源等。
3.教学方法：评估教师的教学方法是否多样化、灵活性和有效性等。
4.学生参与度：评估学生在体育课堂上的积极性、参与程度和自我管理能力等。
二、体育活动组织方面：1.活动规划：评估学校体育活动的规划程度和科学性，包括活动计划、活动内容和活动安排等。
2.活动执行：评估学校体育活动执行的效果和效率，包括活动组织、活动指导和活动管理等。
3.活动评估：评估学校体育活动的评估机制和评估结果，包括活动反馈、活动总结和活动改进等。
三、体育设施建设方面：1.设施建设：评估学校体育设施的数量、质量和合理性，包括场地设施和器材设备等。
2.设施维护：评估学校体育设施的维护状况和管理能力，包括设施保养、设施维修和设施更新等。
四、学生体质健康方面：1.体质测试：评估学生体质测试的科学性和准确性，包括测试项目、测试方式和测试结果等。
2.体质改进：评估学生体质改进方案和效果，包括课程安排、锻炼计划和健康教育等。
五、师生关系方面：1.师生互动：评估教师和学生之间的沟通和互动情况，包括师生意见交流、师生关系和信任度等。
2.学生参与度：评估学生对体育工作的参与程度和积极态度，包括学生参与课堂教学和参与体育活动等。
以上是一个基本的中小学体育工作督导评估指标体系的框架，具体指标的设计和权重可根据实际情况进行调整和完善。
该指标体系可以帮助相关部门或机构对中小学体育工作进行全面评估，并提出针对性的改进建议，以推动中小学体育工作的发展和提高。
体育工作评价方案
体育工作评价方案1. 简介本文档旨在制定一份全面的体育工作评价方案，以便评估体育工作的效果和质量。
通过这个评价方案，我们将能够量化和评估各个体育项目的运营情况，并采取相应的措施来改进工作效率和成果。
本评价方案适用于所有体育工作相关的部门和人员。
2. 评价指标以下是本方案中使用的主要评价指标：2.1 运营效果评价指标- 活动参与率：体育活动的参与人数与总人数的比例。
- 运营成本：体育项目的运营成本，包括场地租赁、设备购置、人工费用等。
- 资金利用效率：根据体育项目的产出价值评估单位成本。
- 活动反馈：参与者对于体育活动的反馈评价。
2.2 运营质量评价指标- 活动策划：体育活动策划的质量和创意度。
- 教练水平：教练员的专业知识和技能水平。
- 参与者满意度：参与者对于体育活动的整体满意度评价。
2.3 绩效评价指标- 成果产出：体育活动所取得的成果和效益。
- 荣誉奖项：体育工作在荣誉和奖项方面的表现。
- 竞赛成绩：参与者在竞赛中的表现和成绩。
3. 评价流程3.1 数据收集收集运营数据和参与者反馈数据，包括活动参与人数、运营成本、参与者满意度调查结果等。
数据可以通过在线调查、记录表格、采访等方式收集。
3.2 数据分析对收集到的数据进行分析，计算评价指标的数值。
分析结果应从整体和细节两个层面进行。
3.3 结果评估基于数据分析结果，评估体育工作的效果和质量。
根据评估结果，制定相应的措施和改进方案。
4. 反馈和改进根据评估结果，及时向体育工作相关的部门和人员提供反馈意见。
借助改进方案，持续提升体育工作的效果和质量。
5. 结论本体育工作评价方案旨在确保体育活动的高效运营和优质服务。
通过定期评估和改进，我们可以进一步提升体育工作的水平，为参与者和社会提供更好的体育体验和效益。
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附表1
中小学校体育工作评估指标体系
填表说明：
1.第6条：按小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时安排体育与健康课时；
2.第19条：体育教师数量按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》测算；
3.第22条：体育教师组织开展课外体育活动每周计2课时，组织学生体质
健康测试（含统计、整理、上报），每班每学年计8课时。
4.第25条：体育场地、器材、设施达标情况，按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》测算；
5.第30条：上级教育部门拨付公用经费中，安排用于开展学校体育活动、比赛以及易耗体育器材购置费用数额和比例；
6.第32条：保留各年级《国家学生体育健康标准登记卡》原件备查；
7.第34条：以各学段毕业年级学生测试结果为例。
加分条件：
1.创新体育活动内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力；
2.每年在一次校级运动会中，设计全体学生参加的项目；
3.每年组织不少于10次的校级单项体育比赛；
4.学校有体育代表队，每周训练不得少于两次，积极参加上级教育或体育部门组织的竞赛。
凡具备以上条件之一的每项加2分，最多加8分。
评估等级：90分及以上为优秀；75～89分为良好；60～74分为合格；59分及以下为不合格。
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