初中物理学习兴趣调查问卷
初中物理思维调查问卷模板
尊敬的同学们：为了更好地了解大家在物理学习中的思维方式和学习习惯，以便我们更好地改进教学方法，提高物理教学质量，特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据自己的实际情况认真作答。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：（）A. 七年级（）B. 八年级（）C. 九年级2. 您的性别：（）A. 男（）B. 女二、物理学习态度3. 您对物理学科的态度是？（）A. 非常喜欢（）B. 比较喜欢（）C. 一般（）D. 不太喜欢（）E. 很不喜欢4. 您认为物理学科对您个人发展的重要性如何？（）A. 非常重要（）B. 重要（）C. 一般（）D. 不太重要（）E. 不重要三、物理学习方法5. 您在物理学习中常用的学习方法有哪些？（可多选）（）A. 认真听讲（）B. 预习（）C. 复习（）D. 做练习题（）E. 观看教学视频（）F. 与同学讨论（）G. 向老师请教（）H. 其他（请说明：____________________）6. 您认为哪种学习方法对您的物理学习帮助最大？（）A. 认真听讲（）B. 预习（）C. 复习（）D. 做练习题（）E. 观看教学视频（）F. 与同学讨论（）G. 向老师请教（）H. 其他（请说明：____________________）四、物理思维特点7. 您在解决物理问题时，通常采用以下哪种思维方式？（可多选）（）A. 分析法（）B. 综合法（）C. 类比法（）D. 实验法（）E. 数值法（）F. 其他（请说明：____________________）8. 您认为以下哪种思维方式对您的物理学习帮助最大？（）A. 分析法（）B. 综合法（）C. 类比法（）D. 实验法（）E. 数值法（）F. 其他（请说明：____________________）五、学习困难与建议9. 您在学习物理过程中遇到的主要困难有哪些？（可多选）（）A. 理解概念困难（）B. 解决问题困难（）C. 记忆公式困难（）D. 实验操作困难（）E. 其他（请说明：____________________）10. 您对物理教学有哪些建议？（请在此处写下您的建议：____________________）再次感谢您参与本次问卷调查，祝您学习进步！。
初中物理学科潜能生成因调查问卷
初中物理学科潜能生成因调查问卷班级：姓名：1.你是独生子女吗?( )A.是B.否2.风家庭有意外变故吗? ( )A.有B.没有3.你喜欢学习物理吗？（）A.非常喜欢B.一般C.不喜欢4.你认为自己家庭和谐吗？A.非常和谐B.一般C.不和谐5.父母对自己的期望值怎样?A.过高而无法实现B.一般化C.没有什么期望6.父母在管教方面对自己的态度是( )A.过于严格B.一般化C.放任自流7.父母对自己的教育方式是( )A.简单粗暴B.一般化C.谈心、交流感化8.你的家庭经济条件加何( )A.不优越B.一般化C.较差9.家庭学习环境怎样:A.很好B.一般化C.较差10.当你考试成绩很差时，家长的态度是( )A.狠狠的批评一顿B.不理不睬，不做任何评价C. 告诫下次努力11.父母在家教辅导方面做得怎样( )A.经常辅导B.偶尔辅导C.从不辅导12.物理老师的教育方式方法加何( )A.陈旧、不当B.一般化C.新颖、易懂13.物理老师对学生怎样评价( )A.公平B.一般化C.不公平.14.物理老师对考试分数的态度( )A.只要分数高就行B.进步了就好C.无所谓15.课堂上物理老师的班级管理怎样( )A.严格、井井有条B.一般化C.散漫，班风很差16.物理老师对个体学生的辅导是怎样做的( )A.经常随时进行辅导B.偶尔辅导C.从来不辅导17.物理老师考试频繁吗？( )A.经常考试B.偶尔考试C.从来不考试18.你对学习的自信心怎样( )A.自信心不足B.一般化C.自信心强19.你承受挫折的能力加何？( )A.受挫能力强B.一般化C.碰到一点挫折就灰心丧气20.你的竞争意识和上进心如何( )A.非常有上进心，我一定要比别人优秀B.一般化C.无所谓，别人优秀与我无关21.你的自控能力怎样( )A.自控能力强B.一般化C.想控制但控制不住22.你的学习目标怎样（）A.非常明确B.有时明确C.从来不明确23.你的学习方法加何( )A.方法得当B.一般化C.不知怎样学习24.你按时完成作业的情况( )A.能及时完成B.偶尔不能及时完成C.经常不完成作业25.如果你是“学因生”，你心中有什么困惑和不解，你在哪方面需要帮助?。
初中物理教学现状的调查问卷
初中物理教学现状的调查与思考物理作为一门自然学科，有其独特性和科学性，通过物理学的学习可以了解自然界的规律，认识事物发展的本质，理解科学的内涵，使学生的学习方式发生改变，从而培养学生的科学探究精神和科学态度，树立正确的人生观和价值观。
因此，初中物理教学要以学生的发展为本。
培养学生的创新精神和实践能力，促进学生素质的全面发展，使物理的社会价值得以体现。
为了适应素质教育的需求，培养全面发展的人才，体现以学生为主的教学原则，为了了解现状，着眼于未来教学的需要，我对我校初中物理教学现状做了一次调查研究。
调查采用问卷调查的方式进行，调查对象为我校全体物理教师和八、九两个年级的全体学生。
调查问卷的题目（学生卷）：1、你对物理这门学科（）A、很感兴趣B、比较感兴趣C、没什么感觉Ｄ、不感兴趣2、你认为物理这门学科学起来（）A、很难，怎么学都学不会B、还可以，有点难，但还能学会C、不难，基本都能学会D、容易，我学得轻松３、下节是物理课，你在课前往往准备的（）Ａ、十分充分Ｂ、还算充分Ｃ、只准备了一点Ｄ、没有准备４、你的物理老师，讲新课的时间一般为（）Ａ、１０-２０分Ｂ、２０-３０分Ｃ、３０―４０分Ｄ、４０分以上５、老师在讲课过程中，提问你回答问题的次数（）Ａ、很多Ｂ、不多Ｃ、很少Ｄ、没有６、在老师所讲过的课中，你认为老师精心备课才来讲的所占的比例（）Ａ、１００％Ｂ、８５％左右Ｃ、６０％左右Ｄ、低于５０％７、课堂上，你觉得老师对你意见的倾听，往往（）Ａ、很认真Ｂ、能听一些Ｃ、只听一点儿Ｄ、一点儿都不听８、在课堂上，你往往觉得自己是（）Ａ、主角Ｂ、老师的配角Ｃ、一些好学生的配角Ｄ、不知道９、课堂上，老师让小组讨论问题时（）Ａ、事先分好的小组Ｂ、前后桌同学临时组成Ｃ、就是同桌讨论Ｄ、很少有小组讨论１０、课上完后，对老师所教的内容，你往往感觉自己能学会（）Ａ、全部Ｂ、大部分Ｃ、一小部分Ｄ、全记不清了学生问卷情况统计如下：问题1、40%的学生选A、很感兴趣，49%的学生选B、比较感兴趣，6%的学生选C、没什么感觉，5%的学生选Ｄ、不感兴趣。
初中物理作业设计问卷调查报告
初中物理作业设计问卷调查报告调查时间：2014年9月——2014年10月调查地点:澄城县实验学校调查对象：八年级学生调查方法：问卷调查调查人：张爱琴一、设计背景2013年，教育部制订的《课程标准》大力倡导“自主性学习方式”和终身学习的理念，极其重视学习习惯的养成和实践能力的培养。
这就要求教师改变传统的作业观，让大部分学生有效地、乐意地完成作业，及时巩固知识和反馈教学信息，从而提高学习的运用能力。
然而，在教学实践中，初中物理作业的设计仍然存在单调枯燥，缺乏弹性，偏重书面形式,脱离学生生活和学生实际的现象。
这种封闭、僵化的作业设计违背了新课标的教学理念，阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。
二、调查分析本次调查问卷共设计了9个题目。
从学生答卷来看：1、你喜欢上初中物理课吗？（）A、很喜欢B、喜欢C、一般选A的有55%，选B的有34%，选C的有11%。
从这可以看出，大部分同学还是喜欢上初中物理课的，究其原因有二，第一是学生本身对此科目感兴趣，第二是老师的引导激发了学生学习物理的兴趣。
2、老师经常布置作业吗？（）A、每天一次B、经常C、很少选A的有93%，选B的有7%，选C的有0%。
从统计的数目看，老师的责任心都还是很强的，虽说现在提倡减负，但面对竞争如此激烈的现代社会，作业的布置还是一个必不可少的环节。
3、你觉得物理作业的内容（）A、非常容易B、难易适中C、比较难层次鲜明由易到难选A的有17%，选B的有71%，选C的有12%部分学生觉得难易适中，究其原因是物理作业比较符合本地区的实际情况，部分学生认为比较难层次鲜明由易到难，说明作业布置有梯度，可能这是一个层次不等的班级，老师如此布置作业，旨在强调作业有梯度。
如果能分开布置，这个工作量相对较大，但这可以最大限度上实现“让优等生“吃好”，让中等生“吃饱”，让学困生“吃得了”4、在物理作业设计中，你觉得最难得是（）A、计算题B、画图题C、问答题选A的有2.5%，选B的有75%，选C的有22.5%觉得画图题难的同学，鉴于初中物理的部分题型，许多学生理解起来确实有点吃力。
初中物理小组合作学习情况问卷调查表(教师)分析
初中物理小组合作学习情况问卷（教师）---调查分析一、调查结果：从本次的调查结果来分析，我校在小组合作学习方式的有效运用上虽然取得一定的成效，尤其是教师教学理念得到了相当大的转变，但在实际操作中，却存在着许多困难，需要我们进一步地解决。
教师，是教育的实施者，在小组合作学习中同样也是引导者和实际操作者。
毫无疑问，提高教师的合作意识能力将成为这一场改革的关键之处，也是必须要解决的一个重点。
当然，小组合作学习方式的发展不是一朝一夕便能完成的，这需要几年甚至是几十年的工夫，对于我校教师来说，只希望能在这种新型教学模式中不断创新与发现，能够在革旧创新的过程里寻找到更有利于人才发展、学生成长的教育方式与方法。
而我们现阶段正在这样的方式方法中不断地前进着，相信在不久的将来，小组合作学习方式必将以一种新的学习方式，在促进学生间的情感交流、互帮互学、共同提高，发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。
“小组合作学习”作为一种教学方法，教学模式，绝不是一种简单的形式，不应该成为一种外部强加的过程，而应该是一个内部需要的自然过程。
因此，教师应加强研究，努力探索，不断提高小组合作学习的实效性。
二、启示与建议通过以上的调查分析，我们对我校学生的物理学习情况有了进一步的了解，对今后物理教师的教学与学生的学习均有一定的启示作用。
（一）、激发学生的学习动机和兴趣学习动机是推动主体进行学习活动的内在动力机制。
学习动机由两个基本部分组成，一部分即作为个性心理倾向的学习需要，是潜在的学习动机；另一部分是学习期待或学习诱因，其作用是激发学习需要，使动机由潜在状态转化为激活状态，从而发动和维持学习活动。
学习兴趣是人积极探究事物的认识倾向，是认识需要的情绪表现。
中学生学习物理的兴趣大致可分为四种发展水平，依次是直觉兴趣、操作性兴趣、因果关系兴趣和概括性认识兴趣。
兴趣的发展水平与年龄有关，但起决定作用的还是在学习过程中的不断培养。
学生在学习物理过程中认识需要不断满足，促进兴趣水平不断提高，并使物理学习兴趣日益分化和稳定。
调查问卷初中物理
调查问卷初中物理
背景
初中物理作为学科之一，在学生的学习过程中具有重要的地位。
为了了解学生对初中物理的认知和学习情况，本文设计了一份调查问卷，旨在深入了解学生对初中物理的理解及学习需求。
调查问卷设计
问卷设计的内容主要涵盖以下方面： 1. 对初中物理的兴趣程度 2. 对初中物理知识点的掌握情况 3. 学习初中物理的困难与挑战 4. 对初中物理教学方法的看法 5. 学习初中物理的动机及目标
调查结果分析
根据对调查问卷的结果分析，得出以下结论： 1. 大多数学生对初中物理有一定的兴趣，但部分学生认为物理知识难以理解。
2. 在初中物理知识点的掌握情况方面，学生普遍对基础知识有所了解，但在一些难点上存在困惑。
3. 学生们普遍认为初中物理的学习压力比较大，面对挑战时有所退缩。
4. 关于初中物理教学方法的看法，学生普遍希望老师采用更生动、实践性强的教学方式。
5. 学生学习初中物理的动机主要来源于升学需求和对科学知识的兴趣。
结论与建议
根据调查结果，可以提出以下建议： 1. 教师应更加关注学生对物理知识的理解和掌握情况，针对学生的难点进行有针对性的教学。
2. 在初中物理教学中引入更多的实验和实践环节，提高学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生主动参与物理学习，树立自信心，克服学习困难。
总结
通过本次调查问卷，我们深入了解了学生对初中物理的认知和学习情况，发现了一些问题并提出了相应的建议。
希望学校和教师们能够根据调查结果，对初中物理的教学进行进一步的改进，提高学生的学习效果和兴趣。
初中问卷调查问题模板
尊敬的同学：您好！为了更好地了解同学们的学习、生活状况以及兴趣爱好，以便我们更好地为同学们提供服务，特开展本次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们工作改进起到重要指导作用。
本问卷采取匿名方式，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是？（1）男（2）女2. 您所在的年级是？（1）七年级（2）八年级（3）九年级3. 您所在的班级是？二、学习状况4. 您认为自己在以下哪些科目上表现较好？（1）语文（2）数学（3）英语（4）物理（5）化学（6）生物（7）历史（8）地理（9）政治（10）其他5. 您认为自己在以下哪些科目上存在困难？（1）语文（2）数学（3）英语（4）物理（5）化学（6）生物（7）历史（8）地理（9）政治（10）其他6. 您每周用于学习的时间大约是多少？（1）3小时以内（2）3-5小时（3）5-7小时（4）7小时以上7. 您认为自己的学习习惯如何？（1）非常好（2）较好（3）一般（4）较差（5）很差8. 您是否参加过课外辅导班？（1）是（2）否9. 您对目前的学习环境满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意三、生活状况10. 您的饮食状况如何？（1）均衡营养（2）偏食（3）挑食（4）不规律11. 您每天睡眠时间大约是多少？（1）7小时以内（2）7-8小时（3）8-9小时（4）9小时以上12. 您认为自己的课余生活丰富吗？（1）非常丰富（2）丰富（4）不丰富（5）非常不丰富13. 您课余时间主要参加哪些活动？（1）体育锻炼（2）阅读（3）参加社团活动（4）学习兴趣爱好（5）与朋友聚会（6）其他四、兴趣爱好14. 您的兴趣爱好有哪些？（1）音乐（2）绘画（3）舞蹈（4）体育（5）文学（6）科技（7）其他15. 您最擅长哪一项兴趣爱好？（1）音乐（2）绘画（3）舞蹈（5）文学（6）科技（7）其他五、心理健康16. 您觉得自己在心理上是否存在压力？（1）有较大压力（2）有一定压力（3）一般（4）没有压力17. 您认为自己在以下哪个方面需要得到帮助？（1）学习（2）生活（3）心理（4）其他六、其他18. 您对学校的设施、环境、师资等方面有什么建议或意见？19. 您对学校组织的各类活动有什么看法？20. 您对学校还有什么其他意见和建议？感谢您的参与！祝您学习愉快，生活愉快！。
物理趣味课程调查问卷模板
尊敬的同学们：您好！为了更好地了解同学们对物理学科的兴趣和需求，我们特设计了这份调查问卷。
本次调查旨在为学校物理课程的改革和优化提供参考，所有信息将严格保密，仅用于学术研究。
请您根据自身实际情况认真填写，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 初中B. 高中C. 大学3. 您所在的城市：（请填写具体城市）二、物理学科兴趣与认识4. 您对物理学科的兴趣程度如何？A. 非常感兴趣B. 比较感兴趣C. 一般D. 不太感兴趣E. 完全不感兴趣5. 您认为物理学科的学习对您的未来发展有帮助吗？A. 非常有帮助B. 比较有帮助D. 没有帮助E. 完全没有帮助6. 您在接触物理学科之前，对物理的了解程度如何？A. 非常了解B. 比较了解C. 一般D. 不太了解E. 完全不了解三、物理课程学习体验7. 您在物理课程学习中遇到的最大困难是什么？A. 理解概念B. 计算公式C. 实验操作D. 作业完成E. 其他（请说明）8. 您认为物理课程的教学方式对您的学习效果有何影响？A. 非常有帮助B. 比较有帮助C. 一般D. 没有帮助E. 完全没有帮助9. 您最喜欢的物理教学方法是？B. 案例分析法C. 实验教学法D. 小组讨论法E. 其他（请说明）10. 您认为物理课程中哪些内容最有趣？A. 物理实验B. 物理现象C. 物理历史D. 物理应用E. 其他（请说明）四、物理趣味课程需求11. 您是否希望学校开设物理趣味课程？A. 非常希望B. 比较希望C. 一般D. 不太希望E. 完全不希望12. 您希望物理趣味课程包含哪些内容？A. 物理实验B. 物理现象C. 物理历史D. 物理应用E. 其他（请说明）13. 您对物理趣味课程的上课时间有何要求？A. 课后B. 周末C. 课间D. 其他（请说明）14. 您对物理趣味课程的教学方式有何期望？A. 讲授法B. 案例分析法C. 实验教学法D. 小组讨论法E. 其他（请说明）感谢您的参与！祝您学习愉快！。
初中物理调查问卷
初中物理调查问卷1.你所在的年级A.初一B.初二C.初三2.你喜欢《物理》这一学科吗?A.不喜欢B.一般喜欢C.比较喜欢D.非常喜欢3.你认为物理这门课难学吗A.相当难B.比较难C.一般D.容易4.你觉得初中学好物理最重要的是A.认真听讲，理解知识点B.刷题C.补课5.你有运用在物理课上所学知识成功解决生活中问题的体验吗?A.经常有B.有时有C.极少有D.没有6.你认为什么样的老师才是好的老师?A.段子手B.语言风趣诙谐C.有童心D.无所谓，好玩就行7.你希望物理课老师一节课讲课的时间为多长?A.10分钟左右B.15分钟左右C.20分钟左右D.30分钟左右8.在《物理》课堂中，和传统教学方式相比你会更加喜欢多媒体教学吗?A.会B.不会C.有时会有时不会9.你觉得观察和动手实验对学物理A.不重要B.重要C.非常重要10.你会积极参与物理课上的发言和提问吗?A.积极参与B.我想参与，可害怕出错，老师点名我才参与C.我一直不参与D.我只参与我喜欢的11.多选）在课堂上你没有积极参与或交流的原因A.担心同学笑话B.老师不给机会，也不肯定我C.没预习不懂12..课堂上，教师主要作用的教学模式是A.老师讲为主B.师生共同探讨C.教师指导下学生小组合作D.教师指导下学生自主探究13.在课余时间，你会主动的预习或复习《物理》课程内容吗?A.经常B.有时C.不会14.你觉得初中物理学习提前预习A．没必要B．有必要C．很有必要15.（多选）你喜欢什么样的课堂?A.知识量大，老师会讲很多内容的课堂B.老师对课堂纪律严格要求的课堂C.氛围轻松愉快，师生之间互动多的课。
初中物理跨学科实践作业现状调查问卷(学生卷)
初中物理跨学科实践作业现状调查问卷（学生卷）各位同学好！本次问卷用于了解同学们对物理跨学科实践活动的调查。
此问卷为无记名问卷，且保证你填写的问卷内容不泄露，本份问卷仅作为教育研究之用，所以你可以放心地真实作答。
非常感谢你的配合和理解。
1.你的性别是 [单选题] *○A.男○B.女2.你所在的年级是 [单选题] *○A.初二○B.初三○C.初一3.你喜欢上物理课吗？ [单选题] *○A.非常喜欢○B.喜欢○C.没感觉○D.不喜欢4.你喜欢与实际生活密切联系的物理课吗？ [单选题] *○A.很喜欢○B.比较喜欢○C.一般○E.不喜欢5.你认为“生活”与“物理”有多大联系？ [单选题] *○A.关系挺大的○B.有点关系○C.没有什么关系6.你经常观察生活并发现物理知识吗？ [单选题] *○A.经常观察生活，并能发现许多物理知识○B.经常观察生活，但未发现许多物理知识○C.很少观察生活○D.从未观察过生活7.物理学习中，一些知识的学习和问题的解决融入其他学科知识会更容易 [单选题] *○A.非常同意○B.同意○C.不确定○D.不同意8. 物理老师在上课的时候联系其他学科的知识教学经常能引起你的兴趣 [单选题] *○A.非常同意○B.同意○C.不确定9.你是否在学习中接触到跨学科概念？ [单选题] *○A.经常接触○B.有时接触○C.一般○D.几乎没接触○E.完全没接触10.你所在学校有没有开展跨学科实践课程？ [单选题] *○A.从来没有○B.偶尔○C.经常○D.总是11. 你会从其他学科角度出发思考物理学科问题吗？ [单选题] *○A.经常会○B.有时会○C.一般○D.偶尔会○E.完全不会12. 你的老师会把物理课上学习的知识或技能迁移到日常生活中，解释现象或解决问题。
[单选题] *○A.总是○C.偶尔会○D.很少○E.从未13．你是否希望物理老师多布置一些动手实践联系生活的作业？ [单选题] *○A.非常希望○B.比较希望○C.一般○D.不太希望○E.不希望14．物理课堂上，老师联系生活讲解物理知识点，课后物理老师布置与生活密切相关的作业，是否能引起你学习物理的兴趣，加深学习记忆？ [单选题] *○A.非常能引起兴趣，加深学习记忆○B.比较能引起兴趣，较能加深学习记忆一般○C.不太能引起兴趣，不太能加深学习记忆○D.不能引起兴趣，不能加深学习记忆15. 物理课上，老师会结合和物理有关的社会问题(比如气候变化、能源危机等)，引导大家展开争论。
物理学习兴趣水平调查问卷
“提高初中物理课堂教学提问有效性的策略”课题研究物理学习兴趣水平调查问卷每个题目若符合自己的情况填“是”，不符合的填“否”1．我对物理课的兴趣是最大的。
2．我很希望上物理课。
3．上物理课时我经常希望快些下课。
4．课下我喜欢翻阅物理教师尚未讲到的内容。
5．物理课上我积极思考老师提出的问题。
6．我对物理课不感兴趣。
7．课本上老师不讲的内容或选学的内容，我常自己阅读。
8．我希望老师就某些物理问题讲得深些。
9．当学习了一个新物理原理时，我很想亲自验证。
10．我喜欢做物理实验。
11．我常用学过的物理知识去思考解释生活中的一些实际问题。
12．不到临考，我不愿复习。
13．我经常阅读物理课外书。
14．我希望老师不布置作业。
15．我觉得学习物理是一种负担。
16．我很愿意解一些难度很大的物理问题。
17．如果知道物理课不上了，我很高兴。
18．物理课上我的思维很活跃。
19．我喜欢搞清物理概念之间的联系和区别。
20．我经常就物理问题请教别人。
完美性试题21．我在每次考试中都发挥出最好水平。
22．我喜欢听每一位老师的课。
23．老师说的话，我都照办。
24．我听课从来不走神。
25．我有时会对学习产生畏惧的情绪。
26．我有时会把今天的事情留到明天去做。
27．我喜欢所有的课程。
28．我喜欢教过我的每一位老师。
29．有时我也讲些假话。
30．我们物理老师的每一堂课都很成功。
得分标准：第1、2、4、5、7、8、9、10、11、13、16、18、19、20题，每题答“是”得1分；第3、6、12、14、15、17题，每题答“否”得1分，满分为20分。
完美性试题：第21、22、23、24、27、28、30题，每题答“是”得1分；第25、26、29题，每题答“否”得1分，满分为10分。
此分数为说谎分数，超过5分（包括5分），则该答卷作废。
九年级物理水平调查问卷
九年级物理水平调查问卷
亲爱的同学们：
大家好！为了了解我们九年级学生在物理方面的掌握程度，我们特地设计了一份调查问卷。
请大家认真填写，以便我们更好地了解每个人的物理水平，为今后的学习提供参考。
问卷共分为三个部分：
一、基础知识（30分）
1. 什么是速度？请简要解释。
2. 什么是功？请简要解释。
3. 请列举至少三种能量的形式。
4. 请简要解释“机械波”和“电磁波”的区别。
二、实验操作（40分）
1. 请简要描述“用测量时间和测量距离来计算速度”的实验操作步骤。
2. 请简要描述“用弹簧测量质量”的实验操作步骤。
3. 请简要描述“用杠杆实验测量力”的实验操作步骤。
4. 请简要描述“用光的折射实验验证斯涅尔定律”的实验操作步骤。
三、应用题（30分）
1. 现有一个物体质量为5kg，受到10N的力，求物体的加速度。
2. 一辆汽车以20m/s的速度行驶，刹车后停下来，刹车过程持续5秒，求汽车的加速度。
3. 一个人用力推一个物体，物体开始从静止运动，经过10秒后速度达到10m/s，求物体的加速度。
4. 一束光垂直入射到一个介质中，折射角为45度，求入射角。
请同学们根据自己的实际情况填写问卷，并在规定时间内交回。
为了保证结果的准确性，请务必认真作答，不要抄袭或与他人讨论。
我们将对问卷结果进行统计和分析，以便为大家提供更好的学习支持和指导。
最后，感谢大家的配合和参与！希望通过本次调查，我们能够更全面地了解每位同学的物理水平，并为大家的学习提供更好的帮助。
谢谢！
九年级物理教师组。
初中物理调查报告
初中物理调查报告初中物理调查报告引言：物理是一门研究自然界基本规律的科学，它贯穿于我们生活的方方面面。
为了更好地了解初中生对物理的认知和学习情况，我们进行了一次调查。
通过这次调查，我们希望能够了解到学生们对物理的兴趣、学习方法以及对物理知识的掌握程度，以便提出相应的改进措施。
调查方法：我们采用了问卷调查的方式，共有100名初中生参与了调查。
问卷包括了对物理知识的了解程度、学习物理的方法、对物理实验的兴趣等方面的问题。
我们在课堂上发放了问卷，并对学生进行了解答和指导，确保他们能够正确填写问卷。
调查结果：1. 学生对物理的兴趣程度：调查结果显示，大部分学生对物理感兴趣。
其中，60%的学生表示对物理感兴趣，30%的学生认为物理有趣但难以理解，只有10%的学生对物理不感兴趣。
这说明学生们对物理的兴趣是比较高的，但也存在一些难以理解的问题。
2. 学生对物理知识的掌握程度：调查结果显示，大部分学生对物理知识的掌握程度还有待提高。
其中，40%的学生表示对物理知识掌握得不够好，需要加强学习；30%的学生认为自己对物理知识掌握得还可以，但还有一些困惑；只有30%的学生对物理知识掌握得比较好。
这说明学生们在物理学习中还存在一些困难，需要进一步加强学习。
3. 学生学习物理的方法：调查结果显示，大部分学生在学习物理时倾向于依赖教师和课本。
其中，70%的学生表示在学习物理时主要依赖于教师的讲解和课本的学习；20%的学生表示会通过互联网等渠道进行自主学习；只有10%的学生表示会进行实验和观察。
这说明学生们在学习物理时较为依赖传统的教学方式，对于实践性的学习方法了解和运用较少。
4. 学生对物理实验的兴趣：调查结果显示，学生对物理实验的兴趣较高。
其中，80%的学生表示对物理实验感兴趣，认为实验可以帮助他们更好地理解物理知识；20%的学生对物理实验不感兴趣，认为实验过程繁琐且容易出错。
这说明学生们对于实验的兴趣还是比较高的，但也需要提供更好的实验环境和指导。
初中物理学调查问卷模板
尊敬的同学们：您好！为了更好地了解同学们在物理学科学习中的现状、需求和遇到的困难，以便我们能够有针对性地改进教学方法和提高教学质量，特开展此次问卷调查。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。
感谢您的参与和支持！一、基本信息1. 性别：A. 男B. 女2. 年级：A. 七年级B. 八年级C. 九年级3. 班级：二、物理学科学习现状1. 您对物理学科的兴趣程度如何？A. 非常感兴趣B. 感兴趣C. 一般D. 不感兴趣E. 非常不感兴趣2. 您认为自己在物理学科上的基础知识掌握程度如何？A. 非常好B. 较好C. 一般E. 非常差3. 您在学习物理过程中遇到的最大困难是什么？A. 理解概念B. 解决问题C. 实验操作D. 时间管理E. 其他（请说明）4. 您在学习物理时，最希望老师帮助您解决哪些问题？A. 理解概念B. 解决问题C. 实验操作D. 时间管理E. 其他（请说明）5. 您认为物理课堂的教学方式对您的学习效果有何影响？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差6. 您认为物理课堂的互动性如何？A. 非常好B. 较好D. 较差E. 非常差三、物理学科素养水平1. 您认为自己在物理学科素养方面的表现如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差2. 您认为自己在以下哪些方面需要提高？A. 观察与实验能力B. 科学推理能力C. 解决问题能力D. 科学态度与价值观E. 其他（请说明）3. 您认为学校在培养物理学科素养方面有哪些优势和不足？四、教学建议1. 您对物理课堂的教学内容有何建议？2. 您对物理课堂的教学方法有何建议？3. 您对物理课堂的实验环节有何建议？4. 您对物理课堂的作业布置有何建议？5. 您对物理教师的教学有何建议？感谢您抽出宝贵时间参与本次问卷调查！您的意见对我们改进教学、提高教学质量具有重要意义。
祝您学习进步！【调查问卷结束】。
物理单元教学设计学生问卷调查
《基于核心素养的初中物理单元教学设计实践研究》学生调查问卷亲爱的同学，你好！为了了解你对物理的实际学习情况，请认真完成这份问卷，你提供的真实信息将会对教师不断改革物理教学方法有重要帮助。
本问卷仅用于科学研究，采取不记名的调查方式，希望你如实回答，感谢你的合作！1.你学习物理时的感受是（）A.很难B.难C.有点难D.一点都不难2.（多选）对你而言，学习物理的困难主要在于（）A.上课难以集中注意力B.感觉不到学习物理的乐趣C.感觉学习物理用处不大，缺乏动力D.物理学科知识点零碎，记不住E.老师上课枯燥乏味3.你希望物理课采用什么样的教学方法（）A.学生自主探究B.讲师讲解C.师生互动交流D.多种教学方法相结合4.你认为大单元教学是什么？（）A.一个单元的教学B.一个知识体系的教学C.某个专题的教学D.对教学内容进行分析整合、重组，形成相对完整的教学主题，并以一个完整的教学主题作为一个单元的教学5.你是否能接受教师不按照课本顺序而是根据知识点之间的衔接重新编排进行授课（）A.能B.还行C.勉强可以D.不能6.学习某一个知识点时，能否与学过的知识建立联系？（）A.可以自主联系B.通过老师的提示可以让新旧知识进行联系C.需要老师明确给出结论，建立联系D.没有尝试过7.你期待物理老师每节新课或单元复习都围绕相同或相似情境进行教学，并帮你形成知识网络吗？A.非常期待，感觉会对自己很有帮助B.非常期待，但不知道对自己是否有帮助C.期待，会很感兴趣D.并不期待，没有什么兴趣8.对于生活的一些现象或者实际问题，如物体为什么总是向下落，彩虹的形成原因，我能联想到有关物理知识，并运用所学物理知识解决或解释它（）A.非常符合B.基本符合C.有时符合D.不符合9.对于教材基础知识，你是如何进行复习的（）A.课本一节一节地从头看到尾B.只看每章节后面的学到了什么C.借助资料上的知识点梳理，进行挖空式填空D.绘制本章节或相关章节的知识结构图，从而建立知识之间的联系10.在《透镜及其应用》这一章节中，老师是如何引导同学们进行学习的（）A.按照教材顺序进行授课，实验环节以看视频为主B.按照教材顺序进行授课，学生动手实验比较多C.按照教材顺序进行授课，以学生自主探究为主，偶尔进行模型建构D.在学习第一节之前，教师先呈现本章的单元知识结构图，在学习每节课时，注重前后知识之间的联系。
初中物理小组合作学习情况问卷调查表(教师)
初中物理小组合作学习情况问卷调查表（教师）
各位老师：大家好! 为了全面了解小组合作教学活动实情，请您务必将自己的真实情况和想法提供给我们。
一．选择题：（可多项选择也可单项选择）
1、你喜欢什么情况下用小组讨论交流的方式？( )
①只要有问题，就用。
②出现一个有价值的问题，没有现成答案时
③自己一个人完成不了，需要几个人分工合作时。
2、在小组合作学习过程中，如果对某个问题大家有争论，你会( )
①直接告诉他们答案②记录下来全班讨论③不了了之
3你们班学习合作小组成员有明确的责任分工吗？( )①有②没有③不清楚4、各小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，期间你在干什么？（）①站在前面看着你们，用目光和你们交流。
②组间巡视，了解每个小组学习的情况，针对出现的问题及时帮助引导。
5、在进行小组合作学习之前，你对所要讨论的内容( )
①很明确②有些明确③不太明确
6、对于每个小组提出的疑问，大多时候你怎么处理的？( )
①请其他小组介绍怎么解决。
②老师直接告诉你们正确答案。
③先筛选问题，有价值的共同讨论解决。
8、对于每个小组提出的疑问，大多时候你怎么处理的？( )
①请其他小组介绍怎么解决。
②老师直接告诉你们正确答案。
③先筛选问题，有价值的共同讨论解决。
8、你对小组合作学习的建议还有哪些？。
初中物理实验调查问卷
初中物理实验教学调查问卷答以下几个问题：1、你在做实验之前预习和思考内容吗？____________A、预习并简单计划一下B、几乎不预习C、没必要预习2、你怎样看待在实验室实行学生分组实验____________A、精力仍须集中B、稍能够放松C、终于能够偷懒3、你认为当前教材中的小实验____________A、非常有趣B、比较有趣C、毫无趣味4、当前物理课堂中你是否看到过有趣的实验____________A、经常看到B、偶尔看到C、从未看到5、你在做分组实验时，动手情况是____________A、多数实验动手去做B、少数实验动手做C、不动手，只看别人做6、你能独立完成操作吗？____________A、绝绝大部分能B、少部分能C、不能7、实验时当你发现奇怪现象时，你是怎样处理的？____________A、自己设法解释B、向老师、同学求助C、不管它8、你在课后有实行过科技小制作吗____________A、自制过B、很少自制C、从来没有自制过9、你觉得做物理实验重要吗？____________A、非常重要B、比较重要C、不主要10、你如果喜欢物理实验，理由是（可多选）____________A、能够增加学习兴趣B、为了学好课本知识C、在实际生活中有用D、可锻炼自己动手水平E、其它：___________11、如果你对物理实验一般、不喜欢的原因是（可多选）____________A、压力大没时间B、仪器破旧效果不好C.太难教师不指导D、实验课纪律不好E、已知结没必要再做12、你认为现在的实验教学有什么不足？（可多选）____________A、学生不重视B、老师为考试而教，不重视C、实验机会少D、器材破旧，有些不能用13、你的老师上实验课和演示实验时（可多选）____________A、讲实验原理、要领、操作技巧等，再让动手操作B、从不做，播放多媒体课件代替实验C、偶尔做分组实验，不做演示实验D、老师经常选取一些生活中常见小实验演示14、你认为物理实验教学对你影响最大的是（可多选）____________A、提高了我的学习兴趣和自信心B、提高了我的物理成绩C、锻炼了我的动手能力D、几乎没有影响E、提高了我的观察、分析、总结能力。
初中生物理学习兴趣的调查与分析
初中生物理学习兴趣的调查与分析1问卷调查1.1调查研究的目的本次研究旨在调查:①本校八、九年级学生是否对物理学习感兴趣?②通过分析和研究,对我们的物理教学有何启示?我们教师应该采取什么措施?1.2调查研究对象本次调查研究的对象是八年级4个班(共101人)和九年级2个班(共36人)。
根据多年的物理教学经验,笔者认为八、九年级学生刚开始学习物理,学生基本上按照老师的要求去做,所以,学习兴趣跟他们学习物理的动机有很大关系,而且八、九年级所有的学生都涉及到了,具有一定的代表性和普遍性,也具有比较高的可信度。
1.3调查问卷的设计及来源本次问卷调查是本人根据多年的教学经验,并从心理学、教育学、学科教学角度出发,设计了8个有关物理学习兴趣调查的问题。
并对物理学习兴趣随年级升高的变化、男女生物理学习兴趣情况、男女生学习物理感不感兴趣原因进行了归类统计。
1.4调查操作步骤⑴学生答卷及问卷回收。
问卷在统一时间发给2个年级的137个学生,要求学生写上班级、学号、姓名,根据自己的真实情况在课堂上独立完成,时间为10分钟。
调查问卷共发出137份,收回137份,有效答卷136份。
⑵问卷分类。
问卷收回后,根据问卷要......中学生物理学习兴趣发展新探一、引言(一)中学生物理学习兴趣的研究现状兴趣是一种带有情绪色彩的认识倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人们去认识事物、探求真理的一种重要动机,是学生学习动机中最活跃的因素。
兴趣发展水平是指学习者在学习过程中对于学习对象表现出来的兴趣层次。
在以往的研究中,人们一般将中学生物理学习兴趣发展水平划分为四个层次,即直觉兴趣、操作兴趣、因果认识兴趣和概括认识兴趣。
我们称之为学习兴趣发展水平的“四层次说”。
客观地说,“四层次说”揭示了中学生物理学习兴趣的品质,阐述了中学生学习物理过程中兴趣发展要经历的几个阶段,在中学物理教学中产生了深远的影响,许多研究者就是在此基础上展开学习兴趣的理论和实践研究的。
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关于初中学生物理学习兴趣的调查问卷
调查对象：八年级全体同学日期:年月日
亲爱的同学:
本问卷用于了解有关物理学习兴趣的情况，你提供的情况对老师改进教学有重要的意义。
请你认真仔细填写答案,答案没有正确错误之分,只要按你的真实想法填写就可以了。
本问卷不记名的，为了了解中学生对物理的学习状况和兴趣问题，请同学们如实填写以下内容。
谢谢大家的合作。
题目１你是() A.女同学Ｂ. 男同学
题目２你对学习物理( )
A．很感兴趣 B .感兴趣 C.一般 D.不感兴趣 E.很不感兴趣
题目3你对目前自己的物理成绩感觉是（）
A.满意B．基本满意 C.不很满意 D.很不满意
题目4你对学习物理感兴趣的原因是（)（不感兴趣的同学请回答第四题)
Ａ．物理学有趣B．物理教师教得好Ｃ.物理知识有用
D.家长的原因
E.物理成绩好
F.物理实验有趣
G.其他
题目5你对学习物理不感兴趣的原因（)(感兴趣的同学可以不回答此题）
Ａ．物理学太乏味 B.物理老师教得不好C．我以后用不上物理知识
D.物理学太难E．物理成绩不太好F．物理作业太多G.其他
题目６进物理实验室做实验时，你最感兴趣的是什么? （)ﻫA、实验器材B、实验现象C、实验过程D、以上全部
题目７在物理实验过程中,你在做什么？（)
Ａ、自己动手Ｂ、合作C、看同学做D、玩弄仪器ﻫ题目8 在物理实验过程中遇到问题时, 你怎么做? （）ﻫA、请教老师B、自己弄清C、忽略问题Ｄ、放弃实验
题目9你觉得物理在生活、生产、科技方面的贡献如何? （）ﻫ A、很大B、一般C、很小D、较小
题目10你觉得在物理学习过程中应该注重:（)
Ａ、结果B、过程C、结果与过程
题目11你觉得在今后的物理学习中应该怎样做？( ）ﻫA、认真听讲,及时预习和复习B、按时完成作业,巩固所学新知识
Ｃ、自己动手解决一些实际生活中的物理问题D、了解科技前沿，关心科学发展
Ｅ、以上全部
题目1２你对物理学方面的课外书籍( )
A、阅读过多本
B、阅读过一两本
C、偶然浏览过
题目1３你觉得影响物理学习成败因素是什么( ）
A.平时学习物理很努力（如认真听课,作业,复习全面系统,时间抓的紧等)
B．对物理感兴趣,喜欢学习物理
C．我在物理上的学习方法得当,学习有计划性，时间安排合理等
D.我的学习能力（如记忆力，注意力,物理思维能力，问题解决能力，自学能力等）强
E.物理老师教学认真，讲解清楚,方法得当，教学水平高
F．物理考试的题目不难G.考试时情绪比较稳定
H.物理考试的运气总是不错（如有的考题重点准备了等）
I．家长,同学等其他人对学习提供了帮助(家长关心学习,为自己买了参考书,对学习进行指导，学习好的同学的影响等）
J.学习基础好K.物理老师对我期望高，师生关系融洽L.物理学习内容不难，对学好物理有自信心
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