二年级【部编语文】二年级下册部编语文阅读理解技巧和方法完整版及练习题
二年级(部编语文)二年级下册部编语文阅读理解解题技巧讲解及练习题(含答案)及解析
（部编语文）二年级下册部编语文阅读理解解题技巧讲解及练习题(含答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读短文，完成练习。
（不会写的字，用拼音代替）小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
他们走进草地里。
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
他们走到小河边。
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
”小公鸡说：“我也去。
”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。
”（1）文章有________个自然段，第三自然段有________句话。
（2）小鸭子捉不到虫子，他有什么表现？（3）小鸭子是怎么救小公鸡的？（4）照样子写词语。
许多虫子许多________ 许多________【答案】（1）4；5（2）急得直哭（3）他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐。
（4）蚊子；蚂蚁【解析】2．阅读小木屋。
大公鸡我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠(guān)子，尖尖的嘴，圆圆的眼睛后面有一小撮(zuǒ)突起的毛，毛底下藏(cáng)着它的小耳朵。
身上长满油亮油亮的羽毛，像披着一件五彩的衣服。
细长的腿上长着金黄色的爪子。
长长的尾巴向上翘(qiào)着。
它走起路来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，样子真威武。
（1）作者写大公鸡的头时，先写________，再写________，然后写________和________。
（2）这段短文，主要写大公鸡的________（3）用波浪线画出文中的比喻句。
（4）找出文中表示颜色的词:________（5）找出文中表示声音的词:________【答案】（1）冠子；嘴；眼睛；耳朵（2）样子、外形（3）身上长满油亮油亮的羽毛，像披着一件五彩的衣服。
二年级(部编语文)二年级阅读理解技巧和方法完整版及练习题含解析
（部编语文）二年级阅读理解技巧和方法完整版及练习题含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。
月亮毯丁丁的爸爸到埃及出差，回国时，带给丁丁一块埃及的棉线毯。
这是一块多么漂亮的棉线毯啊！毯上的图案美极了：深蓝色的夜空中，挂着弯弯的月亮，周围点缀着几颗星星。
神秘的金字塔边，一匹骆驼在月色中慢慢行走……丁丁给它起了个名字叫“月亮毯”。
丁丁很喜欢这块毯子。
晚上睡觉时，他总是枕着那弯弯的月亮，宝石般的星星围绕在他身边，他觉得好舒服哇！有时，他还会做奇异的美梦呢！他梦见自己骑着高大的骆驼在月光下漫步，他看到了静静流淌的尼罗河，看到了一座座古老的金字塔，看到了神秘的狮身人面像……他还梦见，许多埃及小朋友正伸出双臂，欢迎他这个来自中国的小客人呢。
（1）第二自然段是围绕着哪句话来写的？请找出来。
（2）“月亮毯”上有哪些美丽的图案（）A. 圆圆的月亮B. 一匹骆驼C. 金字塔D. 狮身人面像（3）丁丁在梦中骑着高大的________在月光下漫步，还看到了________、________和________。
通过这些景物我体会到埃及的________。
【答案】（1）这是一块多么漂亮的棉线毯啊！（2）B,C（3）骆驼；尼罗河；金字塔；狮身人面像；景色美丽【解析】2．阅读下文，回答问题。
那是七月上旬的一天傍晚，我和同院的小伙伴一起去郊外观日落。
这时太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的光盘。
那万里无型的天空，蓝蓝的，像一个明净的湖。
慢慢地，天空的颜色越来越浓，像是湖水在不断地加深。
远处巍峨的山峦，在夕阳的映照下，涂上了一层金黄色显得格外美丽。
过了一会儿，太阳笑红了脸，亲着山峦，把天空染得红彤（tòng）彤的。
夕阳在晚霞的陪伴下，慢慢地向下坠。
它可真红啊！红得浓艳欲滴。
这时夕阳是被一只大手往下拉似的，可它好像不情愿离开这瑰丽无比的天空。
为了明天能更加精神地来“上班”它依依不舍地去“休息”了。
不一会儿，夕阳只剩下半边脸，再过一会儿，它把最后一束光芒洒向天空，给人们留下了美好的回忆。
二年级(部编语文)二年级阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)含解析
（部编语文）二年级阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读文段，并完成练习。
春天来了，温暖的阳光照耀大地。
春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。
小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。
河里的冰雪早已融化，雨儿在嬉水，无比欢乐。
小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在花丛中采蜜。
花园里百花盛开，争芳斗艳，红如火，白如雪，粉如霞。
好一个花的世界。
啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。
春天多么美丽呀！（1）这篇短文第二个自然段共有________句话。
（2）这段话中写到的动物有________、________、________、________。
（3）这个短文中的中心句是________。
【答案】（1）4（2）小鸟；大雁；蝴蝶；蜜蜂（3）春天的景色的确美！【解析】2．课外阅读，完成练习。
小露珠黎明时分，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠！”蹦到大荷叶上的小青娃对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明的小露珠！”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么美丽的小露珠！”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。
小露珠爬着，滚着，笑着，她感到有一股热气袭来。
渐渐地，太阳公公散发的热量越来越多，小露珠的身子也越来越轻了。
向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花为她吹奏起乐曲。
大家多么想把小露珠留住哇，但是，她还是走了，没留下一点儿痕迹。
（1）结合短文填量词。
一________露珠一________热气（2）文中出现了________个小动物，分别是________。
（3）植物们都为小露珠做了什么？。
（4）找出符合短文内容的一项。
（）①小蟋蟀把露珠看成像钻石那么闪亮。
②小露珠在太阳公公的照射下消失了。
【答案】（1）颗颗；股（2）三；小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶（3）向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花为她吹奏起乐曲。
二年级(部编语文)二年级下册阅读理解解题技巧及经典题型及练习题(含答案)
（部编语文）二年级下册阅读理解解题技巧及经典题型及练习题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读短文，回答问题。
____________夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。
夕阳西下，天空中燃烧着一片红色的晚霞。
大海，也被这霞光染成了红色。
因为它是流动的，所以比天空的景色更壮观。
每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，还没等你欣赏完，后面的一排则又闪烁着、滚动着涌了上来。
夜幕降临，天空中出现了长庚星。
它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。
踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？（1）给短文加一个合适的标题。
（2）找出文中的比喻句。
（3）全文是围绕哪句话写的？（4）作者写夏夜的海滨，按时间顺序，先写了夕阳西下时天空中的________，后写________时，天空中的________，最后写________时的________。
【答案】（1）海滨夏夜（2）它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。
（3）夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。
（4）晚霞；夜幕降临；长庚星；夜色加浓；灯光【解析】【分析】（1）考查拟定标题。
阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）考查比喻句。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
如：它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盏挂在高空的明灯。
（3）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
二年级(部编语文)二年级阅读理解答题技巧及练习题(含答案)及解析
（部编语文）二年级阅读理解答题技巧及练习题(含答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题在牛肚子里旅行（节选）有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。
它们是一对非常要好的朋友。
有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”“那让我先藏，你来找。
”红头说。
“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。
红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉。
”红头哭起来。
它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。
我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。
等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。
”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。
它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。
这一下，红头又看见了光亮。
可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
（1）我能写出下列词语的近义词。
重新——________ 勇敢——________ 拼命——________（2）“青头”想了一个什么办法把奄奄一息的“红头”救出来？我能从文中找出来。
________（3）你能用几个简单的词语来形容一下“青头”吗？（4）从这篇故事中你感受到了什么？【答案】（1）重头；英勇；拼死（2）这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
二年级【部编语文】二年级下册阅读理解答题技巧及练习题(含答案)含解析
【部编语文】二年级下册阅读理解答题技巧及练习题(含答案)含解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．读短文，回答问题。
红的不一定都甜一天，粗心的小猴子听老师讲道：“长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜（liū）出教室向野外跑去。
啊__树上的苹果红红的__他摘了一个大口大口地吃起来__真甜呀__他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴，他想老师说得对，红果子都是甜的。
他走着走着，看见一片辣（là）椒（jiāo）地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。
小猴子摘了一个又大又红的放进嘴里。
啊！辣得小猴子直冒汗，它跑回学校问老师：“这个红果怎么不甜呀？”老师说：“红的不一定都甜，我还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。
从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。
（1）短文一共有个________自然段。
（2）给文中画线的句子加上标点符号。
啊________ 树上的苹果红红的________ 他摘了一个大口大口地吃起来________ 真甜呀________（3）读读短文再填空。
①________红红的，________红红的，________也是红红的。
②________和________是甜的，________却是辣（ｌà）的。
（4）读了这篇短文，你明白了什么道理？（）A. 老师没有跟小猴子说清楚（chǔ）什么果子好吃，太粗心了。
B. 无论（lùn）做什么事情都要细心、认真，不然是要吃亏（kuī）的。
C. 红色的果子都是甜的，好吃的。
【答案】（1）4（2）！；，；，；！（3）苹果；桃子；辣椒；苹果；桃子；辣椒（4）B【解析】2．阅读下文，回答问题。
四个太阳（节选）我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小________________，请他们（尝尝常常）水果的香甜。
二年级二年级下册部编语文阅读理解答题技巧及练习题(含答案)
二年级下册部编语文阅读理解答题技巧及练习题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解练习1．读短文，完成练习。
雨前的考试动物气象站要招考了，主考官是青蛙博士。
太阳当空，天上白云朵朵，青蛙问考生：午后会不会下雨？第一个回答的是乌龟。
它说：“我是冷血动物，我觉得背发潮了，今天午后有雨。
”青蛙说：“龟背潮，下雨兆。
你答对了。
”蚂蚁们背着行李对青蛙说：“主考官先生，午后必然有雨。
”青蛙说：“对，蚂蚁搬家，雨点跟着下。
”这时，燕子贴着地面飞到青蛙跟前说：“午后有雨。
”青蛙点点头：“不错，燕子低飞，大雨要来临。
”于是，它们都被录取了。
（1）短文共________节，请标上小节号。
（2）动物气象站的主考官是________，参加考试的有________、________和________。
（3）它们都被录取了，为什么？请找出青蛙说的话。
【答案】（1）6（2）青蛙博；乌龟；蚂蚁；燕子（3）“龟背潮，下雨兆。
你答对了。
”“对，妈蚁搬家，雨点跟着下。
”“不错，燕子低飞，大雨要来临。
”【解析】2．阅读小木屋。
松鼠和狼松鼠在树枝上跳来跳去，不小心摔(shuāi)了下来，掉到一只睡着的狼身上，狼猛地跳起来，抓住松鼠，就要吃他，松鼠央(yānɡ)求狼说：“请你放了我吧！”狼说：“好吧，我可以放你，只要你告诉我，你们松鼠怎么会这样快活，我老是觉得很烦(fán)恼(nǎo)，可是瞧你们，总是在树上玩呀跳的。
”松鼠说：“请你先放我回到树上去，我就从树上告诉你，要不然我怕你呀。
”狼把松鼠放了，松鼠到了树上，就对狼说：“你觉得烦恼，是因为你太凶狠，心肠(chánɡ)太坏啦；我们快乐，是因为我们心地好，不欺(qī)侮(wǔ)别人呀。
”（1）读一读，你能从中找出一组意思相反的词吗?你们松鼠怎么会这样快活，我老是觉得很烦恼。
________——________（2）下面哪种说法符合文意（）。
①狼抓住松鼠，吃掉了他。
②狼问松鼠怎样得到快乐。
二年级(部编语文)二年级阅读理解技巧和方法完整版及练习题
（部编语文）二年级阅读理解技巧和方法完整版及练习题一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题海滨小城（节选）①海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。
船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
②小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
③小城的公园更美。
这里栽着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
④小城的街道也美。
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
⑤这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（1）选文的中心句：________。
（2）围绕中心，短文重点描写了海滨小城的________、________、________、________。
（3）选文是按照________的结构来描写海滨小城的，选文第②自然段是按________的结构来具体描写沙滩的。
A．总分 B．分总 C．总分总【答案】（1）这座海滨小城真是又美丽又整洁（2）沙滩；树；公园；街道（3）B；A【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在句尾：这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
二年级(部编语文)二年级阅读理解技巧和方法完整版及练习题
花花很难过，心想：今晚我就把胡子给剪了。
晚上，花花偷偷跑到卫生间，“咔嚓 ”一下把胡子给剪了。看着镜子里漂亮的自己，花花
满意极了。忽然，一只老鼠窜了出来，花花赶紧扑过去，头一下卡在了老鼠洞里！妈妈回
到家，费了九牛二虎之力才把花花从老鼠洞里拖出来。看着花花狼狈的样子，妈妈哭笑不
得，严肃地批评了她：“胡子是帮助你测量洞口的，你这样怎么捉老鼠呢？”花花后悔极
的时候，把头卡在了洞里。
（3）胡子是帮助你测量洞口的
（ 4）B
【解析】
4．阅读下文，回答问题。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣
脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀．上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快
地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾
可，不唯一。重新：再一次；从头再开始。勇敢：有勇气，有胆量。拼命：豁出性命去干
某事；竭尽全力。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找
到答案。
（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中
蕴涵的精神或品质。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心
（部编语文）二年级阅读理解技巧和方法完整版及练习题
一、二年级语文下册阅读理解训练
1． 阅读下文，回答问题
在牛肚子里旅行（节选）
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。
有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
“那让我先藏，你来找。”红头说。
“好吧！ ”青头说完，转过身子闭上眼睛。
二年级(部编语文)二年级下册阅读理解解题技巧讲解及练习题(含答案)
（部编语文）二年级下册阅读理解解题技巧讲解及练习题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
他们走到小河边。
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
”小公鸡说：“我也去。
”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。
（1）仿照文段中画划线的句子填一填。
（不会写的字用拼音）爸爸在睡觉，我________关上了门。
（2）小公鸡要下河，小鸭子是怎么说的？用波浪线画出相关语句。
（3）小公鸡听小鸭子的话了吗？他是怎样做的？（4）回忆—下，故事的结果是怎样的？________（填序号）①小鸭子救了小公鸡。
②小公鸡学会了游泳。
【答案】（1）轻轻地（2）不行，不行，你不会游泳，会淹死的！（3）没听。
他偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
（4）①【解析】2．阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。
荷花水面上，探（tàn）出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚睡醒（shuìxǐnɡ）一样，睁（zhēnɡ）开眼睛，望着这新奇的世界。
看，她们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的夏天。
我坐在船上，多想剪（jiǎn）一枝带回家，但是我知道，她的家是水塘（tánɡ）。
（1）短文有________个自然段，第二自然段有________句话。
（2）根据短文内容填上合适的词语。
________的荷花 ________的世界 ________的夏天 ________的小姑娘（3）短文中的“小姑娘”是指________。
（4）为什么不能把“小姑娘”带回家呢？因为________。
【答案】（1）3；2（2）粉红；新奇；美丽；刚睡醒（3）荷花（4）荷花在水里【解析】3．阅读短文，回答问题。
太阳和彩虹刚下过雨，太阳出来了，天边出现了一道彩虹（hóng）。
人们都说彩虹很美丽。
彩虹听了，就骄傲起来了，连太阳都看不起了。
白云对彩虹说：“你美丽，这是真的。
二年级(部编语文)二年级阅读理解解题技巧及练习题(含答案)及解析
（部编语文）二年级阅读理解解题技巧及练习题(含答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题孙中山小时候在私塾读书。
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。
至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
先生听了，连连点头。
接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。
孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。
孙中山读了几遍，就背下来了。
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无严。
先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗____会背了__孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。
现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”（1）联系上下文解释下列词语在文中的意思。
①霎时：________。
②照例：________。
（2）在文中找出最能表达文章中心思想的语句。
________（3）给第四和第五自然段加标点。
先生拿着戒尺________ 走到孙中山跟前________ 厉声问道________ 你会背了吗________ ________ 会背了________ 孙中山说着________ 就把那段书一字不漏地背了出来________（4）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？【答案】（1）指时间很短。
本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了；指照平常的做法（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
二年级【部编语文】二年级下册阅读理解解题技巧(超强)及练习题(含答案)
【部编语文】二年级下册阅读理解解题技巧(超强)及练习题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题大象看见了，也跟着跑起来。
野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。
”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。
最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。
”兔子领着大家来到湖边。
正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！大伙你看看我，我看看你，都笑了。
（1）文中的“大伙儿”指________。
（2）“咕咚”指________。
（3）你喜欢里面的哪个动物？为什么？【答案】（1）兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象（2）熟了的木瓜从高高的树上掉进湖里的声音（3）我喜欢里面的野牛。
因为野牛不瞎跟着别人跑，而是拦住大伙问“咕咚”是什么，最后终于帮助大伙弄清了“咕咚”到底是什么。
【解析】2．阅读短文，回答问题。
喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面，它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道："看来世界上数我飞得最高了"。
哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊，难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋，它伸长脖子向喊道："鸽兄，看样子上数你飞得最高了吧。
”"不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！"鸽子对喜鹊说。
喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人，天外有天啊！"喜鹊感慨地说。
（1）短文有________个自然段。
（2）读句子，根据文章内容判断对错。
①喜鹊比蝴蝶飞得高。
________②鸽子比喜鹊飞得高。
________③小昆虫在高空中飞。
________（3）喜鹊看到大雁后明白了（）（填序号）①大雁飞得最高。
②大雁飞得最整齐。
③人上有人，天外有天。
【答案】（1）4（2）对；对；错（3）③【解析】3．阅读下文，回答问题。
二年级二年级下册部编语文阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)及解析
二年级下册部编语文阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题拔萝卜一天，小兔子来拔萝卜，它拔啊拔，就剩下一个大大的萝卜没有拔完，它就去拔那根大萝卜。
可是它怎么拔也拔不上来，它急得转圈跑。
小狗看见了，对它说：“我来帮你拔萝卜吧。
”它们俩一起拔呀拔，还是拔不上来，这时候小熊来了，它们俩一起说：“小熊的力气大，你来帮我们拔萝卜吧。
”小熊说：“好吧。
”它们又一起拔啊拔，还是拔不出来，，最后小象来了，对它们说：“我来帮你们拔萝卜吧”。
于是，小象就用长鼻子把一些萝卜叶子卷上，使劲拔。
终于把大萝卜拔上来了。
小兔高兴地说：“小狗，小熊，小象，谢谢你们帮我拔萝卜，我们晚上一起吃蜜汁大萝卜吧！”到了晚上，小狗，小象，还有小熊都来了，小象先把大萝卜用鼻子卷到了桌子上，小狗负责把皮刮掉，小兔把大萝卜切开，小熊往上边抹了很多很多的蜜汁。
这下，大萝卜成了又香又脆的蜜汁大萝卜。
它们每人都咬一口，呀！这个蜜汁大萝卜实在是太甜了！（1）这篇短文共________个自然段。
（2）小兔子在拔萝卜，最后一个大萝卜拔不动，________、________、________来帮小兔子拔萝卜。
（3）这个故事告诉我们什么道理？________A. 团结的力量大。
B. 小象的力气最大了。
C. 蜜汁大萝卜真好吃。
【答案】（1）2（2）小狗；熊；小象（3）A【解析】2．读短文，完成练习。
两只小鸟雨，哗哗哗地下着，树叶、树干全被淋湿了。
飞禽走兽都在寻找避雨的地方。
有两只聪明的小鸟，飞到草地上，躲进蘑菇伞下。
蘑菇伞摇晃晃地支撑着。
一只小鸟说：“我的左边淋雨了，你往右边靠一靠！”另一只小鸟说：“我的右边淋湿了，你往左边靠一靠！”你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。
挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……两只小鸟红着脸蛋儿，你看看我，我看看你，不知说什么好！雨，仍在哗哗哗地下着……（1）这篇短文共有________个自然段。
二年级(部编语文)二年级下册阅读理解技巧 阅读训练策略及练习题(含答案)及解析
（部编语文）二年级下册阅读理解技巧阅读训练策略及练习题(含答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读短文，回答问题比力气有一天，大力士在城墙边遇到阿凡提。
他高兴地说：“聪明的阿凡提，人们都说你是智慧星，我是大力士，咱们比比力气怎么样？”阿凡提说：“好哇，你的力气有多大？”“我一只手就能把一千斤的大石头扔过城墙去。
”大力士胸有成竹地回答。
“那好，我来考验考验你。
”阿凡提说着拿出一块手帕，“请你把它扔到城墙那边去。
”“嘻嘻，简直不费吹灰之力。
”大力士说着，抓起手帕向城墙那边扔去。
可是，手帕却飘飘悠悠地落在了他的脚下。
“咦？真见鬼！”大力士十分奇怪。
“不行吧，看我的。
”阿凡提说着拾起一块石头，包在手帕里，一下就扔过了城墙。
（1）短文共有________个自然段。
（2）短文中________和________在比力气。
（3）大力士能把________扔过城墙，一块手帕却扔不过城墙。
（4）阿凡提是怎样把手帕扔过城墙的？【答案】（1）5（2）大力士；阿凡提（3）一千斤的大石头（4）阿凡提说着拾起一块石头，包在手帕里，一下就扔过了城墙。
【解析】2．阅读下文，回答问题。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
（1）从选文中找出下列词语的反义词。
白——________ 伤心——________（2）天一黑，喜鹊们（）A. 飞出去了B. 飞回窝里（3）树为什么很快乐呢？（）A. 因为喜鹊们给他们吃的。
B. 因为喜鹊们飞来飞去，使树林里变得热闹了。
【答案】（1）黑；快乐（2）B（3）B【解析】3．阅读短文，完成练习。
两只羊一天，一只白羊从南面上了独（dú）木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。
它们同时来到桥中间，白羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”它们谁也不肯（kěn）让谁，就打了起来。
二年级(部编语文)二年级下册阅读理解技巧和方法完整版及练习题含解析
（部编语文）二年级下册阅读理解技巧和方法完整版及练习题含解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
粽子是用________的箬竹________包的，里面裹着白白的糯________，中间有一颗________的枣。
外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开粽________，咬一口粽子，________是又黏又甜。
（1）在横线上填上合适的字词。
粽子是用________的箬竹________包的，里面裹着白白的糯________，中间有一颗________的枣。
外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开粽________，咬一口粽子，________是又黏又甜。
（2）短文一共有________句话。
（3）选字词填空。
（只填序号）①口②股③颗④锅一________清香一________枣子一________粽子一________水井（4）照样子，写词语。
又黏又甜又________又________（5）想一想，写一写。
（不会写的字用拼音代替。
）人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人________，这一天，人们还会________。
【答案】（1）青青；叶；米；红红；叶；真（2）3（3）②；③；④；①（4）高；大（5）屈原；赛龙舟【解析】2．阅读短文，回答问题。
太阳和彩虹刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。
彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽!太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。
”彩虹不相信，反而更加骄傲了。
太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。
（1）短文共有________个自然段，第①自然段有________句话。
（2）“你美丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。
”这句话中的“你”指的是________，“我”指的是________。
（填序号）①太阳②云③彩虹④雨（3）彩虹不见了，是因为________（填序号）①彩虹到别的地方去了。
二年级(部编语文)二年级下册阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)
（部编语文）二年级下册阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题小猴煮西瓜小猴子学会了烧火煮东西，很高兴。
他先煮熟了一个南瓜，觉得又香又甜，比生南瓜好吃多了。
他又煮熟了一个冬瓜，还是比生冬瓜好吃。
于是他点点头，自己对自己说：“瓜总是要煮一煮才好吃的。
”有一天，小猴子找来个西瓜，也照样点起火来煮。
煮熟了一尝，根本不如生的好吃！这是怎么回事？刺猬大叔见了大笑，说：“西瓜怎么能煮着吃呢？”小猴子不服气：“南瓜，冬瓜是瓜，西瓜难道不是瓜吗？”刺猬大叔说：“你光记住西瓜也是瓜还不行，还得记住‘西瓜是跟南瓜和冬瓜都不一样的瓜’。
”（1）小猴煮了________、________，觉得熟的比生的好吃，所以他就认为________。
（2）________告诉小猴子西瓜不能煮着吃。
（3）这个故事告诉我们______的道理。
（）A. 瓜总是要煮一煮才好吃的。
B. 西瓜是跟南瓜和冬瓜不一样的，不能煮着吃。
C. 什么事都不能生搬硬套，要根据实际情况做出正确的判断。
【答案】（1）南瓜；冬瓜；瓜总是要煮一煮才好吃的（2）刺猬大叔（3）C【解析】2．阅读下文，回答问题。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
（1）从选文中找出下列词语的反义词。
白——________ 伤心——________（2）天一黑，喜鹊们（）A. 飞出去了B. 飞回窝里（3）树为什么很快乐呢？（）A. 因为喜鹊们给他们吃的。
B. 因为喜鹊们飞来飞去，使树林里变得热闹了。
【答案】（1）黑；快乐（2）B（3）B【解析】3．我会读短文，按要求答题。
太阳和彩虹①刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。
彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。
②太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的。
不过，要是没有我，也没有你。
二年级(部编语文)二年级下册阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)含解析
（部编语文）二年级下册阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)含解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读短文，完成练习。
老猫我家的老猫很关心自己的孩子。
每次从外面回来，它就先躺下来给小猫喂奶。
小猫吃奶的时候，它总要给小猫舔舔毛，似乎在给它们洗澡。
哪一只小猫稍有不适，老猫就会绕着这只小猫不停地转，嘴里“喵呜喵呜”地叫着，似乎在问：“小宝贝，你哪里不舒服?快告诉妈妈吧！”（1）短文是围绕哪一句话写的?（2）文中表示老猫动作的词语有：________、________、________、________，________和________。
（3）文中的“小宝贝”指的是________。
【答案】（1）我家的老猫很关心自己的孩子。
（2）躺；喂；舔；绕；转；叫（3）小猫【解析】2．阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。
荷花水面上，探（tàn）出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚睡醒（shuìxǐnɡ）一样，睁（zhēnɡ）开眼睛，望着这新奇的世界。
看，她们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的夏天。
我坐在船上，多想剪（jiǎn）一枝带回家，但是我知道，她的家是水塘（tánɡ）。
（1）短文有________个自然段，第二自然段有________句话。
（2）根据短文内容填上合适的词语。
________的荷花 ________的世界 ________的夏天 ________的小姑娘（3）短文中的“小姑娘”是指________。
（4）为什么不能把“小姑娘”带回家呢？因为________。
【答案】（1）3；2（2）粉红；新奇；美丽；刚睡醒（3）荷花（4）荷花在水里【解析】3．读短文，完成练习。
两只小鸟雨，哗哗哗地下着，树叶、树干全被淋湿了。
飞禽走兽都在寻找避雨的地方。
有两只聪明的小鸟，飞到草地上，躲进蘑菇伞下。
蘑菇伞摇晃晃地支撑着。
一只小鸟说：“我的左边淋雨了，你往右边靠一靠！”另一只小鸟说：“我的右边淋湿了，你往左边靠一靠！”你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。
【部编语文】二年级部编语文阅读理解答题技巧及练习题(含答案)及解析
【部编语文】二年级部编语文阅读理解答题技巧及练习题(含答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题植树的季节春天是植树的季节。
一场一场春雨，把泥土浇得湿漉漉的。
于是，我们扛来小树苗，把它们栽到郊外。
浇上清凉的水，培上湿润的土。
擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，让和暖的春风轻轻地吹拂。
当年，爷爷奶奶在山上植树，如今大山已披上了绿色的外衣。
后来，爸爸妈妈在路旁植树，如今大路边已为行人撑起了遮阴的伞。
今天，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿。
春天是植树的季节，所以，一听到春雨的声音，我们就想起植树。
（1）爷爷奶奶种的树是________ ，爸爸妈妈种的树是________。
①大路边遮阴的伞②大山绿色的外衣（2）“我们”在春雨后栽树，因为________。
（3）今天“我们”植树，以后会变成什么样子？【答案】（1）②；①（2）春雨把泥土浇得湿漉漉的，适合树苗生长（3）这里将是一片青葱翠绿。
【解析】2．阅读理解天鹅湖要问我为什么心里美滋滋的，我告诉你啊——因为我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。
湖呈（chénɡ）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。
湖水四周有茂密（mào mì）的树木。
其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀（xiù）美。
树下是一片嫩绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮（bàn）得更加美丽了。
（1）照样子写词语：美滋滋（ABB）（2）读短文，在括号内填上合适的词语。
________的草地 ________的身影 ________的树木（3）文中写湖水清的词语是________ 。
（4）第二自然段先写了湖水________、________，再写湖的四周有________，树下有________和________，最后写湖上有________。
二年级(部编语文)二年级下册阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)
（部编语文）二年级下册阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
（1）回忆课文填一填。
“我”给夏天画了个绿绿的太阳，给秋天画了个________的太阳，给冬天画了个________的太阳，给春天画了个________的太阳。
（2）“我”给夏天画了个绿绿的太阳，是为了________（填序号）①给大家带来清凉。
②给田野带来希望。
（3）你想画什么样的太阳送给谁？为什么？【答案】（1）金黄；红红；彩色（2）①（3）我想画个火红的太阳送给卖火柴的小女孩，让她不再受冻。
【解析】2．阅读短文，完成练习。
我和奶奶在院子里种了几株牵牛花。
细长的藤上长满了碧绿的叶子。
早上牵牛花迎着朝霞开放，有深红的、浅红的、蓝色的、紫色的，就像一个个小喇叭，可爱极了！奶奶搂着我，亲亲我的小脸，笑着说：“你是奶奶最喜欢的一朵小牵牛花。
”（1）这段话共有________句。
（2）第________句写藤和叶子，第________句写花。
（3）用“________”画出文中表示颜色的词语。
（4）从“你是奶奶最喜欢的一朵小牵牛花”中，我读出了（）A. 文中的小朋友也像牵牛花一样好看B. 奶奶对孙子（女）的疼爱【答案】（1）4（2）2；3（3）碧绿、深红、浅红、蓝色、紫色（4）B【解析】3．课外阅读。
小雨点儿找妈妈风来了,小雨点儿想妈妈了。
于是,她就问风婆婆:“风婆婆,风婆婆,我妈妈在哪里?”风婆婆指着一朵云说:“可能在那儿吧!”小雨点儿飘哇飘,飘到了云层,问:“云阿姨,云阿姨,你是我妈妈吗?” 云层回答:“不是,孩子。
你往下落,就会找到妈妈。
” 小雨点儿沙沙沙,不一会儿就滚落到地上。
这时,一个温暖的声音响起来:“孩子,你终于回到妈妈的怀抱啦。
”（1）小雨点儿找妈妈,她先问了________ ,又问了________。
二年级【部编语文】二年级下册阅读理解答题技巧及练习题(含答案)
【部编语文】二年级下册阅读理解答题技巧及练习题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读短文，回答问题。
枣树我家院子里有一棵又高又大的枣树。
春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天，花落了，枣树上结满了青色的果实。
到了秋天，果实慢慢地变红了，变成了很大很大的枣子。
这时，树上好像挂满了红红的小灯笼。
秋末冬初，我们吃着又香又甜的大枣，心里十分感激种枣树的人。
（1）这篇短文一共有________句话。
（2）请你填上适当的词。
________的枣树 ________的枣花 ________的果实________的小灯笼 ________的大枣（3）用横线划上表示颜色的词语。
【答案】（1）6（2）又高又大；浅黄色；青色；红红；又香又甜（3）浅黄色、青色、红、红红的【解析】2．阅读理解。
太阳和彩虹刚下过雨,太阳出来了,天上出现了一道七色彩虹,人们都赞（zàn）美彩虹美丽。
彩虹听见了,就骄做起来,说自己比太阳还美丽。
太阳对彩虹说:“你美丽,这是真的,不过,要是没有我,也没有你”。
彩虹不相信,反而更加骄做了。
太阳摇（yáo）摇头,躲进云里去了,彩虹立刻消（xiāo）失了。
（1）短文共有________个自然段,第一自然段有________句话。
（2）文中画横线的句子里“你”指的是（）,“我”指的是（）（填序号）A.太阳B.云C.彩虹D.雨（3）彩虹不见了,是因为（）（填序号）A. 彩虹到别的地方去了。
B. 人们都赞美彩虹。
C. 太阳躲进云里去了。
（4）你想对文中的彩虹说些什么?【答案】（1）三；两（2）C；A（3）C（4）什么时候都不要骄傲，你的美丽是因为有了太阳的照射。
没有太阳就没有你。
【解析】3．阅读短文，回答问题。
喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面，它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道："看来世界上数我飞得最高了"。
哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊，难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋，它伸长脖子向喊道："鸽兄，看样子上数你飞得最高了吧。
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【部编语文】二年级下册部编语文阅读理解技巧和方法完整版及练习题一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
（1）第二段中写了________、________、________、________、________、________、________等景物，表现了________。
（2）下列词语中有错别字的一组是（）A. 燕子聚拢增添掠过B. 尾尖偶尔沾了一圈C. 荡漾倦了音符稻田D. 演凑赞歌电线吹拂（3）我会照样子，写词语。
一圈一圈 ________ ________活泼机灵 ________ ________（4）我会写出文章打比方的语句。
【答案】（1）细雨；微风；柳丝；草；叶；花；小燕子；春天的美丽（2）D（3）一阵一阵；一声一声；愁眉苦脸；察言观色（4）加上剪刀似的尾巴。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
【解析】【分析】（1）寻找文中的景物相对简单，将文中写景的实物挑出来即可。
（2）此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。
认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A、B、C正确。
D凑—奏。
（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
从给出的词语“一圈一圈”来看，是ABAC式结构，如：一阵一阵、一声一声。
从给出的词语“活泼机灵”来看，含有一对近义词，如：愁眉苦脸、察言观色。
（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故：①加上剪刀似的尾巴。
②青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
③蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
【点评】（1）本题考查学生赏析文中景物描写的能力。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（3）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
2．读儿歌，完成练习。
春天到了春天到，春天到，花儿露出了笑脸（liǎn niǎn），小草伸长（cháng zhǎng）了腰。
春天到，春天到，燕子搭新窝，喜鹊喳喳叫。
（1）为划线字选择正确的读音。
笑脸________（liǎn niǎn）伸长________（cháng zhǎng）（2）“花儿露出了笑脸”指________。
（①花开了；②花笑了）“小草伸长了腰”指________。
（①小草刚睡醒；②小草长高了）（3）儿歌中的燕子，喜鹊在春天里忙着做什么呢？选一选。
（填序号）①搭新窝②喳喳叫在________，在________。
【答案】（1）liǎn；cháng（2）①；②（3）①；②【解析】3．阅读短文，完成练习。
夏夜静悄悄夏夜，月光照进了小院里。
在大树下，有一位老爷爷在乘凉。
离老人不远处，有一只小花猫。
过了一会儿，老爷爷抬手扶着树干，慢慢地站了起来，伸伸懒腰，走进房间。
房间里一个孩子睡着了，在孩子的身边，有一张已经画完了的画。
中间是一个池塘；池塘里有几枝荷花，还没有开放；一只蜻蜓蹲在上面，透明的翅膀平展着；远处，禾苗在风中点头；画旁还写了一首古诗：小荷才露尖尖角……（1）选下列字的正确读音。
睡着了________（zhe zháo）小荷才露尖尖角________（lù lòu）（2）短文共有________个自然段，第二自然段有________句话。
（3）孩子画的画中有池塘，还有________、________、________。
（4）我会照样子写词，写句子。
①例：透明的（翅膀）美丽的________ 快乐的________②例：一（张）画一________小花猫一________花③例：在大树下，有一位老爷爷在乘凉。
在________，有________。
（5）如果让你画一幅夏夜的图画，你会画些什么呢？想一想，把你的画介绍给大家。
（不会写的字用拼音）【答案】（1）zháo；lù（2）两；五（3）荷花；蜻蜓；禾苗（4）荷花；孩子；只；朵；池塘里；几枝荷花（5）略【解析】4．阅读短文，回答问题。
喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面，它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道："看来世界上数我飞得最高了"。
哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊，难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋，它伸长脖子向喊道："鸽兄，看样子上数你飞得最高了吧。
”"不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！"鸽子对喜鹊说。
喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人，天外有天啊！"喜鹊感慨地说。
（1）短文有________个自然段。
（2）读句子，根据文章内容判断对错。
①喜鹊比蝴蝶飞得高。
________②鸽子比喜鹊飞得高。
________③小昆虫在高空中飞。
________（3）喜鹊看到大雁后明白了（）（填序号）①大雁飞得最高。
②大雁飞得最整齐。
③人上有人，天外有天。
【答案】（1）4（2）对；对；错（3）③【解析】5．读一读,做一做。
今天______爸和我一起到大海边玩______我在沙滩上,身后留下一个个脚印。
浪花打在脚上,我都快要站不住了。
一朵朵浪花在海面上开放,美丽极了,我还看到一条条小鱼在水中游来游去。
大海真有趣呀______爸爸说:“大海是船儿的路。
”我说:“大海是鱼儿的家。
”（1）选择下列标点填到短文中的横线上。
！，。
（2）照样子,写一写。
游来游去 ________来________去 ________来________去（3）细读短文,在括号里填上合适的词语。
一________脚印一________浪花一________小鱼不（4）填一填。
大海是船儿的________。
大海是鱼儿的________。
【答案】（1），。
！（2）走；走；跑；跑（3）个个；朵朵；条条（4）路；家【解析】6．阅读短文，完成练习。
初秋的夜晚，凉风习习。
小树林里树叶“沙沙”地响，好像和谁在说悄悄话。
草丛里，蟋蟀不知疲倦地唱着秋夜的歌。
池塘边，一群青蛙忙了一夏，更是欢快地“呱呱呱”地叫个不停，好像在说：“好哇，好哇，吃掉害虫，庄稼长得好哇！” （1）短文共________句话，用“／”标出来。
（2）第4句话写的是谁？（3）短文写的是什么时候的景象？________①初春的夜晚②初夏的夜晚③初秋的夜晚（4）照样子，连线。
树叶________ 呱呱地叫青蛙________ 叽叽地唱蟋蟀________ 沙沙地响【答案】（1）1（2）青蛙（3）③（4）沙沙地响；呱呱地叫；叽叽地唱【解析】7．阅读下文，回答问题。
粽子是用________的箬竹叶包的，里面裹着________的糯米，中间有一颗________的枣。
外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
（1）在横线上填入表示颜色的词语。
粽子是用________的箬竹叶包的，里面裹着________的糯米，中间有一颗________的枣。
（2）照样子，写词语。
例：又黏又甜又________又________ 又________又________（3）文段写了粽子的（）A. 做法B. 味道C. 做法和味道（4）包粽子、吃粽子是端午粽的习俗之一，在端午粽还有很多有趣的活动，如________。
【答案】（1）青青；白白；红红（2）细；长；高；大（3）C（4）赛龙舟、插艾叶【解析】8．读一读，做一做。
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，乌窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个乌窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又( )地一起飞回窝里．( )地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
（1）将下面的词恰当地填在下面的横线上。
天一黑，他们又________地一起飞回窝里，________地睡觉了。
(填序弓)①安安静静②叽叽喳喳（2）树和喜鹊为什么很孤单?在文中找出来。
（3）树和喜鹊后来为什么很快乐? ________（填序号）①因为树林里很热闹。
②因为树和喜鹊都有了邻居，他们相处得很友好，所以很快乐。
【答案】（1）②；①（2）这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
（3）②【解析】9．读《让我们荡起双桨》的部分歌词，完成练习。
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
（1）儿歌中的“红领巾”指的是（）A. 少先队员B. 学生戴的红领巾（2）从儿歌中找出合适的词语进行搭配。
________的白塔 ________的风 ________地歌唱（3）朗读这首儿歌时，要读出________的感觉。
（）A. 激动B. 甜蜜C. 快乐【答案】（1）A（2）美丽；凉爽；愉快（3）C【解析】10．阅读短文，回答问题。
____________夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。
夕阳西下，天空中燃烧着一片红色的晚霞。
大海，也被这霞光染成了红色。
因为它是流动的，所以比天空的景色更壮观。
每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，还没等你欣赏完，后面的一排则又闪烁着、滚动着涌了上来。