新教科版七年级道德与法治下册《三单元友谊的天空第六课有朋友的感觉》教案_28
新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第六课 有朋友的感觉》教案_5
悦纳自我，发展自我课题：悦纳自我，发展自我课型：新授课课时：1课时一、【学习目标】：1、情感、态度与价值观目标：学会从性别、外表、性格、能力等方面正确地、愉快地接受和认可自己，不断完善自己。
2、能力目标：培养学生客观、全面地分析问题的能力。
3、知识目标：正确认识外表差异、男女差异和性格差异；掌握发展自我的方法。
二、【学习重点】：悦纳自我,发展自我。
三、【学习难点】：掌握发展自我的方法。
四、【学习方法】：讨论法、头脑风暴法、合作探究法五、【学习过程】：导入：放音乐和照片首先，我给大家介绍几个朋友。
（家有儿女的图片和音乐）谁来简单介绍一下这两个小主人公的特点？刘星有什么特点？（优点缺点）小雪有什么特点？（两个以上回答，谁还能补充一下）大家都知道在妈妈眼里，小雪聪明乖巧而刘星调皮、成绩不好，让妈妈很头疼。
妈妈经常跟刘星说，（图片）你要是象小雪一样乖那该多好啊。
咱们的爸妈是不是也经常拿自己跟别人相比呢？大家思考一下，当父母拿自己和同学想比较时，我们应该怎样对父母说？（两个以上）小组讨论一下，告诉老师。
师：刚才的同学说得真是太好了！我们能不能把苹果叫做香蕉？小猫不能变成老虎？就象世界上没有完全相同的两片树叶，世界上也没有完全相同的两个人，正因为差别世界才变得多姿多才。
（放结论）：我们可以这样对父母说：每个人都是独一无二的，我们只能成为我们自己。
过渡语：既然我们成不了别人，那就让我们做自己，做最快乐、最优秀的自己,（课件）但是成长中总伴随着各种烦恼，这节课我们就一起来解决成长过程中的烦恼，学会悦纳自己，发展自己。
出示今天的课题！这是我们本节课所要达到的学习目标！下面请同学们在学教案上写下自己在成长过程中由于自身原因带来的烦恼（不是指父母、外界带来的）！给学生两分钟的时间进行梳理。
抽四位学生发言。
刚才听了同学们的发言，老师总结了一下大概把同学们的烦恼分为三部分:1、由性别差异带来的烦恼；2、由外表差异带来的烦恼；3、由性格差异带来的烦恼。
新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第六课 有朋友的感觉》教案_28
《第六课有朋友的感觉》教学设计学习目标：情感、态度、价值目标：培养学生理解和尊重他人，珍惜友情和情感；在交友的过程中不断提升自己的道德品质；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
知识与能力目标：1、感受身边的友谊，体会友谊的重要性。
2、培养自己受欢迎的品质，努力做个受欢迎的人。
3、尝试在学习、生活中建立友谊，呵护友谊。
过程与方法目标：通过亲身参与活动，讨论分享友谊的快乐。
重、难点：体会友谊的重要性，学会与同龄人相处，主动建构良好的人际关系，提高人际协调能力。
教学方法：谈话法；分析归纳法。
教学过程：一、新课导入1、导入：欣赏配乐诗朗诵《友谊金曲》2、师：一首《友谊金曲》让我感受到了七（3）班同学们团结的精神，更把我传送到了友谊的空间中。
今天，我就与大家聊一聊《有朋友的感觉》（板书课题）3、出示并齐读学习目标。
二、新课教学1、活动一，课堂调查：同学们有了烦恼跟谁说？师：不同年龄阶段，我们寻找支持和帮助的对象不同。
现在的我们更喜欢同伴朋友来分担烦恼，说明我们需要朋友，需要友谊。
真挚的友谊是我们心灵的需要，也是人生最宝贵的财富。
2、小游戏：猜一猜他（她）是谁？教师读几个学生准备的本班学生的特征描述，让大家猜猜他是谁？4、寻找班级人气王（1）通过刚才的活动，我们不难发现，我们身边最要好的朋友总有一些共同的品质，你能说出来吗？（2）结合这些品质，让我们共同寻找班级中的人气王。
（3）你要向他（她）学些什么？师：身为朋友，你是否有勇气能直言不讳地指出对方的缺点？今天，老师也给大家一次互帮互助、共同提高的机会，就朋友身上存在的问题相互真诚的提提意见和建议。
5、活动三：友谊就在身边播放视频《关于毕业，关于青春》，结合视频指名学生分享朋友曾经帮助过自己的故事。
6、小组交流：说一说在我们成长的道路上，朋友给予了我们什么？(1)在你遇到困难和挫折时: 。
(2)在你取得成绩和获得成功时: 。
新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第六课 有朋友的感觉》课件_28
知音，知心，朋友：
阅读“知音”的典故，思考： 为什么俞伯牙得知钟子期去世之后会 “把琴摔了个粉碎”，并发誓再也不 弹琴了？
友情就是一种重要的 离开了朋友，失去了友谊，人就会感 到孤独。
知音，知心，朋友：
你的心事，有谁懂得…… 你的抱负，有谁知道…… 你的喜悦欢乐，有谁分享…… 你的悲伤痛苦，有谁分担…… 成长的烦恼，向谁诉说？……
音乐欣赏
音乐欣赏
谁能够划船不用桨 谁能够扬帆没有风向 谁能够离开好朋友 没有感伤 我可以划船不用桨 我可以扬帆没有风向 但是朋友啊 当你离我远去 我却不能不感伤 ……
第三课 有朋友的感觉
知道
，是人生的宝贵
财富；通过活动引导学生反思自己交友的情况，学会
选择和维护真挚的友情。
能够概括什么是友谊，掌握发展真挚友 情的方法；能够运用交友原则指导自己与同学的交往， 能够恰当解决交友过程中的困惑；通过分析交友的事 例，培养学生分辨是非、自我反思、换位思考的能力。
练习：
1、每个人都需要友情，这是因为（ A ） A、友情可以满足我们爱与被爱的心理需要 B、没有朋友，会被别人看不起 C、友情能使我们的生活充满和谐，没有矛盾 D、拥有朋友，可以显示自己的人缘好
2．“得不到友情的人是终身可怜的孤独者，而没有友 情的社会，则是一片繁华的沙漠”。你对这句话的理解 是( C) A．只有孤独才能尽享人间温情 B、世态炎凉，要学会面对现实 C．友谊之树常青，人生才会绚丽多彩 D．友谊是短暂的，人生是孤独的
培养学生理解和尊重他人、 的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。
同窗好友，课堂内外，朝夕相处。 学习上的难题，一起琢磨；生活中的 趣事，共同分享。漫步在校园里的林 荫小道，徜徉于书林学海之中，我们 一起成长，共同进步。
新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第六课 有朋友的感觉》教案_5
教科版初中道德与法治第三单元第六课有朋友的感觉教学设计教学目的：通过教学了解友谊是一种重要的精神需要，人的成长离不开友谊教学重点：友谊的重要性教学难点：珍惜友谊，提高人际交往和人际协调能力，积极与同学、朋友交往教学方法：多媒体课件教学过程：(板书课题)第六课有朋友的感觉导入新课欣赏周华健的歌曲《朋友》新授新课同窗好友，课堂内外，朝夕相处。
我们一起成长，共同进步。
一、友谊：心灵的需要读教材，讲知音故事1.友谊是一种重要的精神需要人除了衣食住行等物质需要外，还有精神需要；友谊就是一种重要的精神需要。
(通过马斯洛的需要理论拓展知识面)2.真挚的友谊是人生极其宝贵的财富遇到不顺心的事，我们会向他人诉说，希望得到他人的帮助。
但是，随着年龄的增加，我们倾诉的对象也发生了变化。
进入初中，我们不太愿意向父母和老师敞开心扉，而更愿意向自己的同龄伙伴特别是亲密的朋友倾诉心事。
因此，我们更加渴求友谊。
我们需要朋友，需要友谊；我们珍视朋友，珍爱友情．(写一写：关于朋友的名言、诗歌和歌曲；讲朋友故事)二、友谊：与成长同行同学讲成长路上朋友对你的帮助1.朋友，陪伴我们一起成长在我们的成长道路上，朋友给予了我们很多很多：(1)寂寞孤独和苦恼时，朋友给予我们温暖；(2)成功时，朋友与我们分享喜悦和快乐；(3)失败时，朋友鼓励我们继续前进；(4)顺利时，朋友告诫我们冷静；(5)遇到挫折时，给予我们信心、勇气和力量。
细说同学友谊2.珍惜友谊友谊是我们困难时需要的一双手；友谊是我们疲惫时依靠的一棵大树；友谊是我们搏击海浪的一叶扁舟；友谊是我们登高远望的一架云梯。
友谊好比是一本书，从中让我学到了不少东西。
友谊，要用心感受，用心传递。
只有亲身体验过，才会懂得友谊的价值。
一丝微笑、一个眼神、一句问候、一只援助之手，都会让人感到友谊的温暖，体验到友谊的珍贵。
3.赞美友谊友谊是一把雨伞下的两个身影；友谊是一张课桌上两双明眸；友谊是理想土壤中的两朵小花；友谊是宏伟乐章中的两个音符；友谊是永不落山的太阳．让我们手牵手，肩并肩，真心对待朋友，用心培育友谊，小心呵护友谊，让友谊之花处处盛开．教学小结，板书设计有朋友的感觉：友谊，心灵的需要；友谊，与成长同行课外作业请同学们拿起手中的笔，把你想对朋友说的话写在纸上，我们全班分享，也可以在课后悄悄交给你的朋友。
(季版)七年级道德与法治下册第三单元友谊的天空第六课有朋友的感觉教案教科版
（季版）七年级道德与法治下册第三单元友谊的天空第六课有朋友的感觉教案教科版1.情感、态度与价值观目标体会友谊的重要性，培养珍惜友情的情感。
2.能力目标提高人际交往和人际协调能力，积极与同学、朋友交往。
3.知识目标知道友谊是心灵的需要，理解友谊对个人成长的重要作用。
教学重点友谊：与成长同行。
教学难点友谊：心灵的需要。
教师准备：搜集关于友谊的相关资料，包括文字、图片或视频资料，制作PPT。
学生准备：搜集古今中外关于友谊的经典故事、名言、诗词、歌曲等。
课前教师用多媒体播放同学们在校园内一起玩耍、活动的图片，伴随周华健的歌曲《朋友》。
让学生对同学间的友谊有一定的认识和了解，营造愉快的课堂学习氛围，并为后面的教学活动做好铺垫。
【课件展示】校园生活你我他【教师导语】同窗好友，课堂内外，朝夕相处。
学习上的难题，一起琢磨；生活中的趣事，共同分享。
校园中的各个地方，都留下了我们相伴的脚印。
漫步在校园的林荫小道上，徜徉于书林学海之中，我们一起成长，共同进步。
朋友和友谊是人生永恒的话题。
带着对友谊的憧憬，让我们走进友谊的乐园，寻找有朋友的感觉。
导入课题。
（设计意图：课前播放学生与同学一起学习、活动的图片，配以歌曲《朋友》，营造轻松的学习氛围，让学生了解同学间的友谊，为后面的教学做好铺垫。
）环节一：友谊：心灵的需要活动一：播放视频《高山流水》【教师引导】看完视频后，你有何感悟？【学生交流】人生需要朋友；失去友谊，人会感到孤独；真挚的友谊，能够经得起时间的考验。
【教师总结】人除了衣食住行等物质需要外，还有精神需要。
友情就是一种重要的精神需要。
与朋友在一起，会感到温暖和幸福；离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独和无助。
（设计意图：“高山流水”的故事非常震撼，会深深地触动学生。
学生能够认识到友谊是心灵的需要，失去友谊，人就会感到孤独寂寞，激发学生认识友谊和渴望友谊的迫切需要。
）【呈现课件】马斯洛的需要层次理论【教师引导】人们的生活和工作都不是独立进行的，经常会与他人接触，因此人们需要有社会交往、良好的人际关系、人与人之间的感情和爱，友谊是人类的重要的精神需要。
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《第六课有朋友的感觉》教学设计
学习目标：
情感、态度、价值目标：培养学生理解和尊重他人，珍惜友情和情感；在交友的过程中不断提升自己的道德品质；接受自己的人际关系现
状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
知识与能力目标：1、感受身边的友谊，体会友谊的重要性。
2、培养自己受欢迎的品质，努力做个受欢迎的人。
3、尝试在学习、生活中建立友谊，呵护友谊。
过程与方法目标：通过亲身参与活动，讨论分享友谊的快乐。
重、难点：体会友谊的重要性，学会与同龄人相处，主动建构良好的
人际关系，提高人际协调能力。
教学方法：
谈话法；分析归纳法。
教学过程：
一、新课导入
1、导入：欣赏配乐诗朗诵《友谊金曲》
2、师：一首《友谊金曲》让我感受到了七（3）班同学们团结的精神，更把我传送到了友谊的空间中。
今天，我就与大家聊一聊《有朋友的
感觉》（板书课题）
3、出示并齐读学习目标。
二、新课教学
1、活动一，课堂调查：同学们有了烦恼跟谁说？
时间倾诉对象
小学
初中
师：不同年龄阶段，我们寻找支持和帮助的对象不同。
现在的我们更
喜欢同伴朋友来分担烦恼，说明我们需要朋友，需要友谊。
真挚的友
谊是我们心灵的需要，也是人生最宝贵的财富。
2、小游戏：猜一猜他（她）是谁？
教师读几个学生准备的本班学生的特征描述，让大家猜猜他是谁？
3、活动二：说一说自己的好朋友，一起分享有朋友的感觉。
好朋友的名字
和他（她）交朋友的原因
最愿意谈论的话题
最喜欢一起做的事情
与朋友在一起的感觉
4、寻找班级人气王
（1）通过刚才的活动，我们不难发现，我们身边最要好的朋友总有
一些共同的品质，你能说出来吗？
（2）结合这些品质，让我们共同寻找班级中的人气王。
（3）你要向他（她）学些什么？
师：身为朋友，你是否有勇气能直言不讳地指出对方的缺点？今天，
老师也给大家一次互帮互助、共同提高的机会，就朋友身上存在的问题相互真诚的提提意见和建议。
5、活动三：友谊就在身边
播放视频《关于毕业，关于青春》，结合视频指名学生分享朋友曾经
帮助过自己的故事。
6、小组交流：说一说在我们成长的道路上，朋友给予了我们什么？
(1)在你遇到困难和挫折时: 。
(2)在你取得成绩和获得成功时: 。
(3)当你感到忧愁、烦恼时: 。
(4)当出现缺点和犯了错误时: 。
三、课堂检测
单项选择题：
1、下列行为，属于不利于同学之间相互促进、共同进步的是（）
A.遇到挫折,有朋友劝慰；享受快乐,有朋友祝愿
B.争论问题，一定要争个你输我赢
C.同学朋友一起爬山登高，陶冶情操，放松心情
D.同学之间展开学习竞赛，提高成绩
2、“独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话给我们的启示是：我们在学
习和生活中多交朋友，（）
①能帮助我们获得更多的知识；②会给我们温暖、支持和力量；③会
使我们感到孤独；④能使我们的生活更美好。
A、①②③④
B、①②④
C、①③④
D、②③；
3.“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者；没有友情的社会，只是
一层繁华的沙漠。
”这句话告诉我们（）
A.我们的生活缺少友情
B.我们的社会不需要友谊
C.有友谊能带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好
D.交不交朋友都无所谓
四、课堂总结友情箴言欣赏
人生的道路离不开友谊，但要获得真正的友谊是不容易的。
友谊需要真诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培育，用谅解去护理。
——马克思五、作业布置
快乐人生的作业：用一生的时间，珍惜和维系自己的友谊。
板书设计：
第六课有朋友的感觉-----真好
获得友谊
1、心灵的渴望
2、一生的财富用心维护
多些关注
敢于付出。