教材 电影欣赏与英语学习
观看原声电影,促进英语学习
观看原声电影,促进英语学习
观看原声电影，不仅在欣赏电影的过程中能够体验影片原汁原味的声音效果和演员的
表演，更能够加强英语学习的效果。
首先，观看原声电影可以帮助提高听力。
当我们学习语言时，听力是最基本的能力之一。
通过观看原声电影，我们可以更清晰地听到英语演员的语调和发音方式，进而更好地
锻炼我们的听力。
同时，对于我们不熟悉的单词或者语法结构，通过影视场景的复现和演
员的表演，我们可以通过上下文来理解含义，从而更好地记忆和理解。
其次，观看原声电影可以提高口语表达能力。
我们可以在影片中学习到英语复杂的语
言表达方式，包括词汇、短语、固定搭配、表达方式等等。
在学习过程中，我们可以模仿
演员的语言表达方式，并且用影片中的场景和人物练习口语。
通过不断的尝试和误区，我
们可以更快地进步和提高自己的口语表达能力。
此外，观看原声电影还能够提高我们的阅读能力。
我们可以通过此类电影的字幕来锻
炼阅读理解能力，并在把握整个电影情节的同时，学习电影中的词汇和句法。
同时，在了
解英语语言习惯和语言文化的基础上，我们还可以更加自然地理解和使用英语，进而更好
地提高我们的书面表达能力。
综上所述，观看原声电影是学习英语的一种有效方法，可以帮助我们加强听力、口语、阅读理解等方面的语言能力，从而为我们在学习、工作、交流等方面提供更多的支持。
初中英语电影欣赏教案设计
初中英语电影欣赏教案设计一、教学目标1. 情感目标：通过观看电影，培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的文化素养，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。
2. 能力目标：提高学生的听说读写能力，尤其是听力和口语表达能力。
3. 知识目标：通过电影学习，使学生掌握一定的电影文化知识，了解电影中的基本情节，理解电影中的对话和字幕。
二、教学内容1. 电影简介：介绍电影的基本情节、主要角色、导演和编剧等相关信息。
2. 电影片段：观看电影中的精彩片段，引导学生关注电影中的语言表达和文化现象。
3. 电影讨论：针对电影中的情节、角色、导演手法等问题进行讨论，提高学生的批判性思维能力。
4. 电影写作：让学生撰写观后感，锻炼学生的写作能力。
三、教学步骤1. 课前准备：提前给学生发放电影介绍资料，让学生对电影有所了解。
2. 课堂导入：简要介绍电影的基本情节和主题，激发学生的兴趣。
3. 观看电影片段：选取电影中的精彩片段进行观看，让学生关注电影中的语言表达和文化现象。
4. 电影讨论：针对观看的片段，引导学生进行讨论，提高学生的批判性思维能力。
5. 电影分析：分析电影中的语言表达和文化现象，引导学生学习电影相关的英语知识。
6. 课堂练习：让学生进行听力练习，提高学生的听力能力。
7. 观后感写作：让学生撰写观后感，锻炼学生的写作能力。
8. 总结与反馈：对学生的讨论和写作进行点评，总结课堂所学内容。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论等。
2. 听力理解能力：通过课堂练习和课后作业，评估学生的听力理解能力。
3. 口语表达能力：通过课堂讨论和角色扮演等方式，评估学生的口语表达能力。
4. 写作能力：通过观后感写作，评估学生的写作能力。
5. 文化素养：通过课堂讨论和提问，评估学生对电影文化的理解和认识。
五、教学资源1. 电影介绍资料：包括电影海报、剧情简介、导演和演员介绍等。
2. 电影片段：选取电影中的精彩片段进行观看。
浅谈原版电影与英语学习的关系
社 科纵 横
浅谈 原版 电影与英语学 习的关系
程 琳
吉林 １ ３ ２ ０ １ ３） （ 吉林工业职 业语学 习的 角度 出发 ，根 据 自身的 电影观看体验 ，说 明原版 电影对英语 学习过程 中听力 以及语 法结构理 解等 方面的重要作 用。一方面 ，原版 电影 中含 有大量的情景对话 ，这对于我们英语 听力素材的积 累很有好 处 ；另一 方 面 ，原 版 电影 中的 语 法 结 构 都 是 通 俗 易懂 的 ， 包含 了许 多 日常 用语 的语 法 类 型 ， 因此 对 我 们 理 解 英 语 句 子 很 有 帮 助 。 最 后 谈 谈 自己对利 用原 版 电影进行英语 学习的体会 ， 首先 ，它提 高 了我对英语 学 习的兴趣 ，第二 ，它让我感 觉到 英语 学 习并不是现 象中的那么难 ，只要找对 方法，一切都会迎刃 而解 。 【 关键词 】原版 电影 ；英语 学习；兴趣
原 版 电影 能 够 促 进 英 语 听 力 的 提 高 在我 们平时我们所学 的英语课程 中 ，听力 是非 常重要 的 个部分 ，因此 ， 提高英语 听力是众多学生亟待解决 的问题 。 而 经 常 看 原 版 电 影 ，听 原 版 电影 中 的各 种 情 景 对话 ，对 于 我 们 的语感提 高和素材 积 累有重要 帮助 ，而本人也 得益于此 ， 使得英语 听力 比以前有很大 的提高 。 （ 一 ）从英语语 音方面 来看 ，原版 电影与经过 特定制作 的考试素材是有 区别的。纯正英语 的发音与普通考试 的发音 是有非常大 区别 的。这主要体现原版 电影 的发音更加切合实 际 ，多种形式的发音混合 ； 而考试 的对话都是经过特定 的制 作 ，统一 为单音调发 音 ，线性 感较强 ，没 有跌宕起 伏之感 ， 因此 ，体现 不 了英 语 的完整 发音 特色 。因此 我们平 时所 做 的听力训练都不是原 汁原 味的地道 英语 对话 ，这也使得针对 考试 的听力 素材其对 我们 英语 听力的提高其实并不是十分有 效 ，这也让我们产生 了对 听力考试 的枯燥无味与厌恶感 （ 二 ）从原 版电影 的情 景来看 ，它 能够让我们积 累大量 有 用的生 活相关的情景素材 。原版 电影 中含有许 多有趣 的情 景对话 ，这 对于我们积累对话情景 的素材有重要 的作 用。当 我们理 解 了情景 以后 我们很 容易 就能够 判断 内容 的大致 意 义 ，并 容 易 找 寻 到 正 确 的 理解 思路 了 。 如果 我们 没 有 观 看 原 版 电影 ，单从句子 的语 义来 判断 ，我们 很难理解它们 的对话 究竟要表达什么 因此 ，如果我们经常利用原版 电影进行英语 学 习 ，那么我们 能够在不知不觉间提高我们 的英语听力语感 并积累到大量 的听力情景素材 。这样对于我们后 面的延续学 习有非常大 的帮助 。 二 、原版电影能够加 深对英语语法结构 的理解 般 说 来 ， 电影 中 的对 白都 是 日常 生 活 中 的 常 用 用 语 ， 虽然 口语化程度非 常高 ，但 是其语法 结构还是非 常严谨 的。 而且它在使用过程 中非常灵活 ，不像书面语言那么死板。 （ 一 ）原 版电影 中的对话 存在许多 省略 的语 法结构 。虽 然原版 电影 省略了部分 内容 ，但这样 的句子说起来就 比较舒 服 ，同时又能让人理解对话 内容 ，不会失去原旬 的意义 。因 此 ，对话 中的省略情况不仅省去 了那些繁琐 的严格 的语法结 构 ，而 且 又 显 得 通 俗 易 懂 。 （ 二） 我 们 中国人学 习英语 效果不理想 的原 因之一 就是 用 中文的语法结构思 维套进 了英语的语法结构之 中，这就产 生 了被人称为 中国式英 语的现象 ，而经常观看原版 电影能够 让我们理解英语语法思维 。总而言之 ， 通过原版 电影的学习 ， 可 以让我不断积累语法结构相关方面 的知识 ，以上 的省 略和 关系连词方面的语 法只是其 中的一些例子而 已。原 版电影还 可 以让我们欣赏到许多优美 的句子并加深对其 结构 的印象与 理解 ，如对从 句 、倒 装句 、独立主格结构句等理解 。 三 、 原版 电影 能够 培 养 英 语 学 习 的 兴趣
浅谈原声电影欣赏对高中英语学习的促进作用
浅谈原声电影欣赏对高中英语学习的促进作用【摘要】原声电影是一种很好的英语学习工具，对高中生的学习起着促进作用。
通过欣赏原声电影，学生可以提高听力水平，扩展词汇量，提升口语表达能力，理解文化差异。
这些都是学习英语必不可少的方面。
浅谈原声电影在英语学习中的作用是非常重要的。
在本文中，将从以上几个方面来探讨原声电影对高中英语学习的促进作用，以期帮助更多的学生有效提升英语水平。
【关键词】原声电影，欣赏，高中英语学习，促进作用，听力，词汇量，口语表达，文化差异1. 引言1.1 背景介绍原声电影是指电影中使用的原始录音，包括对话、音效和配乐等。
随着全球化的进程，原声电影在世界范围内越来越受到欢迎。
在中国，越来越多的人开始欣赏原声电影，并通过欣赏原声电影来学习英语。
高中生作为英语学习的主体群体之一，通过欣赏原声电影来提高自己的英语水平已经成为一种趋势。
原声电影对英语学习的影响不可忽视。
通过欣赏原声电影，高中生可以接触到地道的英语口音和日常用语，从而提高自己的听力水平。
原声电影也可以帮助高中生扩展自己的词汇量，提高自己的口语表达能力。
通过欣赏原声电影，高中生还可以了解不同文化之间的差异，从而更好地理解和学习英语。
原声电影对高中英语学习的促进作用是显而易见的。
在这个信息化的时代，利用原声电影来提高英语水平已经成为一种有效的方法。
希望更多的高中生能够通过欣赏原声电影来提高自己的英语水平，更好地融入全球化的大家庭。
1.2 研究意义随着全球化的发展，学习一门外语已经成为当今社会中不可或缺的一部分。
而在我国高中英语教育中，学生们往往面临着词汇量有限、听力能力不足、口语表达能力弱等问题。
探讨原声电影在高中英语学习中的促进作用具有重要的研究意义。
研究原声电影在高中英语学习中的促进作用，对于提升学生的英语综合能力，拓宽学生的国际视野具有积极的意义。
2. 正文2.1 原声电影对英语学习的益处原声电影对英语学习的益处在于可以帮助学生更深入地了解和感受英语语言和文化。
浅论看原版电影对大学生英语学习的意义
浅论看原版电影对大学生英语学习的意义一、看原版电影对大学生英语学习的意义分析1.看英文电影能够激发学习英语的主动性。
兴趣是学习的最大动力，只有培养大学生学习英语的兴趣，才能真正提升学习效率，实现学习的事半功倍。
文字的书尤其是外语书，往往让大学生觉得枯燥无味，然而如果引入多媒体的形式，则会显得更加有趣。
电影能够集光、影、声三种媒介于一体，具备较好的现场感，内容更加逼真，特别容易激发人内心的感情，把握好收看这关注的点，帮助大学生融入到电影带给我们不一样的语境氛围。
从原版英文电影的表现手法来看，会呈现出不一样的故事情节，在高潮迭起的过程中可以为大学生学习英语提供更加轻松的语言环境，大学生把英语与故事进行紧密结合，就能够让大学生感受到英语的轻松之处，从而学习英语的兴趣被有效的激发。
在学习过程中，电影充满动感的图像和声音，电影较之磁带、光盘等听力材料，更加具备多媒体的特点，能够快速赋予大学生以更加真实的感觉，使其能够真正获得身临其境的学习体验。
毕竟英语学习是一个跨文化的学习过程，在学习的过程中不同的文化差异会对学习的效果产生最直接的影响，如果大学生不了解其中的文化差异会陷入学习的误区，对英语学习产生不利影响。
英语原声电影恰恰能够打破这种瓶颈，通过声行并茂的方式让英语学习的过程更为轻松，带给大学生不一样的学习感受。
英语原声电影本身就是一种语言文化的传递过程，对于各种层次的大学生来说都具有一定的帮助。
通常来说，有些英语电影配备了相应的字幕，这样更便于大学生兴趣的激发，使大学生感受到轻松的英语语言环境。
英语学习的关键在于兴趣的培养，通过观看英文原声电影能够把具体的故事情节与语言用法紧密的结合起来，大学生了解到一定的故事情节后，就会进一步掌握相关的词句的具体用法，从而能够加深对于英语词汇的学习与掌握。
2.看英文电影能够提高英语的口头表达能力。
鉴于英语在国际范围内巨大的影响力，英文影视作品种类较多，题材也较为广泛，一方面，大学生通过观看内容丰富、表现手法各异的英文原声电影，可以接触到不同领域人的语言特点，从而使语言与身份年龄有机的统一起来。
20部适合学英语的经典电影
20部适合学英语的经典电影1.《死亡诗社》威尔顿预备学院以其沉稳凝重的教学风格和较高的升学率闻名。
稳步升入名校一直就是每位同学所遵循的路线，然而在某天竟然意外出现了一位不走寻常路的基汀老师彻底打破了他们平静的生活。
影片中运用了许多的经典文学诗句，同学们加以背诵利用可以很有效的丰富自己的写作素材。
2.《风雨哈佛路》该片同样是一部励志故事，不同于其他励志影片的形式，女主的一路艰辛并没有所谓的上帝之手，面对千疮百孔的生活，女主并未放弃希望，通过自己的不懈努力，终于通过读书闯出了自己的一番天地。
影片的句子有一定难度，但主人公常常有些带有哲理性思考的语句，如果用来丰富自己的文章也一定会比较出彩。
3.《傲慢与偏见》是由简奥斯丁著名小说改编的影片，不得不说导演的选角真的很厉害，女主完全演出了故事里的样子，从一开始见面的互相看不顺眼，到达西先生的雨中告白，故事更加告诉女生不要因为别人的喜好和眼光放弃做真正的自己。
该片也非常适合练习英语听力，除了部分因角色需要语速比较快，大部分角色语速适中。
而且大部分是非常标准的英式发音，比较推荐。
4.《阿基拉和拼字大赛》阿基拉在父亲死后成为了学校的问题少女，一天伯尼教授发现了阿基拉的身上对于拼字的巨大天赋，开始支持阿基拉找到自信与自我。
同学们没准也可以在这部影片中找到自己的英语学习技巧。
5.《驯龙高手》故事讲述一个住在博克岛的维京少年希卡普，他必须通过驯龙测验，才能正式成为维京勇士。
驯龙测验即将到来，希卡普必须把握这唯一的机会，向族人和他爸爸证明他存在的价值。
但是，当希卡普遇见一只受伤的龙，并且和这只龙成为朋友之后，希卡普的世界将从此彻底改变。
6.《歌舞青春》《歌舞青春》讲述了英俊帅气的校篮球队队长特洛伊与容貌甜美的优等转学生加布里埃尔共同成就歌唱梦想的故事。
7.《超能陆战队》迪士尼经典动画电影，获奖无数，包括奥斯卡金像奖和金球奖。
影片讲述了天才少年小宏在哥哥阿正的激励下，研发出磁力微型机器人，并因此获得进入大学深造的入场券。
观看原声电影,促进英语学习
观看原声电影,促进英语学习【摘要】观看原声电影是学习英语的有效方法，能够提升听力水平，学习地道英语表达，扩大词汇量，掌握口语表达技巧，培养对英语文化的兴趣。
通过欣赏原声电影，学生可以更好地感受语言的真实运用，激发学习的兴趣。
建议大家多利用这种方式来提升英语水平。
观看原声电影不仅能帮助学生更好地理解英语，还能帮助他们更好地融入英语的语境，提高语言表达能力。
观看原声电影对促进英语学习起到了积极的作用，是学生学习英语的有效途径。
【关键词】原声电影, 英语学习, 提升听力, 地道英语表达, 词汇量, 口语表达技巧, 英语文化, 观看, 有效方法, 建议, 提升水平1. 引言1.1 介绍原声电影与英语学习的关系原声电影是指用当地语言拍摄的电影，也就是影片中演员的对话、歌曲等是用原始语言表达的电影。
而观看原声电影对于英语学习者来说，具有极大的益处。
原声电影不仅可以帮助学习者提升听力水平，还可以通过真实的对话和表达方式学习地道英语表达。
观看原声电影还可以帮助扩大词汇量，掌握英语口语表达技巧，培养对英语文化的兴趣。
观看原声电影是促进英语学习的有效方法，学习者可以通过这种方式更快地提升英语水平。
建议英语学习者多多利用观看原声电影这种方式来加深对英语的理解和掌握。
通过不断地观看原声电影，学生可以更快地提高听力水平，学习地道的英语表达方式，扩大词汇量，并且能够更好地掌握英语口语表达技巧。
观看原声电影是一种非常有效的促进英语学习的方法。
2. 正文2.1 原声电影有助于提升听力水平观看原声电影可以有效提升听力水平。
通过观看电影，我们可以接触到各种不同的英语口音和语速，从而帮助我们更好地适应和理解不同的口语表达。
原声电影中的对话和情境也会让我们更容易理解英语中的常用短语和习惯用语。
通过不断地听取英语对话和对白，我们的听力水平将得到提升。
观看原声电影是提升英语听力水平的有效途径之一。
建议大家在学习英语的过程中多多利用这种方式，不仅可以提升听力水平，还可以增加对英语语言和文化的了解和热爱。
英语教学中英文电影欣赏的作用(3篇).docx
英语教学中英文电影欣赏的作用（3篇）第一篇：初中英语教学中英文电影欣赏浅析英文电影是将人们的实际生活状况搬入荧幕，将人类的情感变化与思想传递真实展现在观众眼前，给予人们强烈的精神共鸣。
在初中英语教学过程尝试英文电影欣赏教学实践，不仅能够把教材中的英语语言知识内容活化，还能够让学生们在动态英语环境中体验语言交流技巧，集中学生在英语课堂上的学习注意力，促进英语教学。
一、英文电影欣赏的教学实践作用与优势（一）强化听力、口语训练英语学科究其本质而言是一门语言学科，教师要想让初中生获得较好的英语语言使用技能，则需要在日常教学过程中对其进行反复训练，增强语言灵活性与敏感性。
初中生的学习思维比较灵活，语言学习塑造性较强，在语言模仿与学习等方面具有极强的潜力与欲望。
因此，利用英文电影欣赏环节可以锻炼他们的英语语言模仿运用能力。
英文电影往往具有线索性较强的音乐剧情、优美的视频画面、较广的声频环绕度与视听结合场景，初中生在英文电影欣赏环节中不仅对西方文化有了进一步的认识，电影知识面也得到极大拓宽，学生仿佛置身于真实的英语生活中，对英语使用的欲望不断增强。
（二）提高词汇量英语词汇量是影响初中生能否熟练掌握英语技巧，灵活运用英语进行交流的关键因素。
由于初中生接触英语的实践并不长，部分学生在小学阶段尚未接触英语课程，从而在英语单词的音标识记、单词记忆等方面具有较多的学习困难。
同时，单词教学是初中英语教学的重点内容，新课程教学标准对初中生英语词汇量又提出了更高的要求，因此教师利用英文电影欣赏教学环节，能够给学生们提供相应的单词使用语境，让学生们正确掌握每一个英语单词的使用背景与记忆策略环境。
学生们在欣赏英文电影的过程中便掌握了英文单词的正确读音、意思与内涵以及语言使用环境，不仅对单词产生单向深度记忆效果，对单词文化更有着纵向的体验与渗透。
初中英语教材中部分单词是西方习语，在传统单一教材式教学过程中，学生由于缺乏语境，对这些习语单词的记忆效果较差，而在英文电影欣赏环节中，学生对其的记忆深度得到了提高。
初中英语从电影中学英语
初中英语从电影中学英语初中英语：从电影中学英语在初中英语学习的道路上，我们总是在寻找各种有趣又有效的方法来提升自己的英语能力。
而观看英语电影，无疑是一个绝佳的选择。
它不仅能让我们在轻松愉悦的氛围中学习英语，还能让我们更深入地了解英语国家的文化和风俗习惯。
电影是一种强大的语言学习工具。
首先，它为我们提供了真实的语言环境。
在电影中，演员们使用的是自然、流畅的日常英语，而非经过简化和编排的课本英语。
这让我们能够接触到各种各样的语音、语调、语速和用词习惯，有助于我们培养良好的听力和语感。
想想看，当我们听到演员们生动地表达情感、讲述故事时，那种真实的语言交流场景会深深地印在我们的脑海中。
比如，在一部爱情电影里，主人公表白时的深情话语；在一部冒险电影中，角色们面对危险时的紧张呼喊。
这些都是在课本中难以体会到的真实语言运用。
其次，电影能够帮助我们扩大词汇量。
电影中的场景丰富多样，涉及到生活的方方面面，从家庭、学校到职场、社交活动等等。
这意味着我们会遇到大量不同主题的词汇，如美食、时尚、科技、运动等等。
而且，通过电影中的情节和画面，我们能够更轻松地理解和记忆这些新单词。
比如说，在一部关于烹饪的电影中，我们看到各种食材和烹饪步骤的同时，也能学到相关的英语词汇，如“chopping board”（案板）、“stirfry”（爆炒）等。
这种结合视觉和听觉的学习方式，比单纯地背诵单词表要有趣和高效得多。
再者，从电影中学习英语还能让我们更好地理解语法的实际运用。
在课本中，语法规则往往是抽象和枯燥的，但在电影中，我们可以看到语法是如何在真实的语境中发挥作用的。
例如，通过观察角色之间的对话，我们能更清楚地理解时态的变化、从句的使用以及各种短语和句型的结构。
当我们看到一个角色回忆过去的事情时，自然而然就明白了过去时态的用法；当另一个角色在描述未来的计划时，我们也能直观地感受到将来时态的表达。
同时，电影中的语言往往更贴近口语表达，这有助于我们纠正一些常见的中式英语错误，让我们的英语更加地道。
适合英语学习的电影
适合英语学习的电影适合英语学习的电影英语学习是一个长期而艰巨的过程，而电影是学习英语的有趣且有效的工具之一。
通过欣赏电影，可以提高听力理解能力、学习地道的口语表达，并对丰富的英语文化有更深入的了解。
下面我将为大家推荐几部适合用于英语学习的电影，这些电影不仅内容精彩，还具有助于学习英语的特点。
1.《Forrest Gump》《阿甘正传》是一部非常受欢迎的电影，讲述了一个智商低下却极其乐观坚强的男子阿甘的故事。
该片的对话简单易懂，语速适中，适合英语学习者进行听力训练。
同时，影片中涉及了美国历史的重大事件，如越南战争和民权运动，可以增加对美国文化和历史的了解。
2.《The Pursuit of Happyness》《当幸福来敲门》是一部根据真实故事改编的电影，讲述了一个穷困人家的父亲如何努力追寻幸福的故事。
影片中的对话不仅生活化，还贯穿着积极向上的价值观。
观看该片，可以提高对于现代美国社会和生活的理解，并激发学习者们对于追逐自己幸福的动力。
同时，威尔·史密斯出色的演技也值得学习者们借鉴。
3.《The King's Speech》《国王的演讲》是一部基于真实故事的历史剧情片，讲述了英国国王乔治六世在面对演讲困难时，通过坚持和努力克服自己的故事。
这部电影以英国皇室为背景，呈现了当时的英国社会和历史背景。
影片中的英语用语优美而正式，适合学习英语中的正式用语和口语发音，同时也展示了英国人的风度和气质。
4.《Dead Poets Society》《死亡诗社》是一部关于教育和个人成长的电影，讲述了一位老师如何激励学生敢于追求自己梦想的故事。
影片中充满了激情和深度的对话，可以帮助学习者提高英语听力和理解能力。
此外，影片还呈现了美国教育体系的一些特点和问题，对于了解美国的教育文化也有一定的帮助。
5.《Little Miss Sunshine》《小姐阳光》是一部喜剧剧情片，讲述了一家人陪同年幼女儿参加选美比赛的故事。
浅谈原声电影欣赏对高中英语学习的促进作用
浅谈原声电影欣赏对高中英语学习的促进作用
原声电影是指电影中的音乐和音效，是由现场演奏或录音制作的音乐，它与影片画面相结合，可以给电影增色不少。
对于学习英语的学生来说，欣赏原声电影不仅可以提高英语听力和口语水平，还可以丰富词汇和了解西方文化。
本文将重点探讨原声电影欣赏对高中英语学习的促进作用。
欣赏原声电影可以帮助学生提高英语听力和口语水平。
原声电影中的对话和配音都是用英语进行的，因此学生在欣赏时不仅能够听到地道的英语发音，还可以接触到各种口音和语速。
通过不断地听，学生对于英语语音会有更深刻的印象，进而提高自己的英语听力水平。
欣赏原声电影也是学生练习口语的好机会，他们可以模仿影片中的台词和语调，提高自己的口语表达能力。
原声电影还可以帮助学生丰富词汇和学习表达方式。
在欣赏过程中，学生可以接触到各种不同场景和情景下的英语表达，从中学习各种地道的口语和表达方式。
原声电影中也会出现一些专业或特定领域的词汇，比如医学、法律、商业等，这些词汇对于学生来说是很好的拓展，可以让他们了解到更多的专业知识和用法。
原声电影也可以帮助学生了解西方文化和思维方式。
影片中的故事背景、人物性格、社会风貌等都可以反映出当地的文化和生活习惯，通过欣赏原声电影，学生可以更深入地了解西方国家的文化和思维方式，有助于拓宽自己的视野和认知范围。
欣赏原声电影对于高中英语学习的促进作用是显而易见的。
从提高英语听力和口语水平、丰富词汇和学习表达方式，到了解西方文化和思维方式，这些都可以帮助学生更好地学习和掌握英语。
我们鼓励学生在日常生活中多多欣赏原声电影，在享受电影带来的乐趣的也可以提高自己的英语水平，让学习变得更加有趣和生动。
《电影欣赏对英语学习影响的行动研究》课题实施方案
《电影欣赏对英语学习影响的行动研究》课题实施方案一、研究背景及目的1.1 研究背景随着全球化的加速，英语作为国际通用语言的地位日益凸显。
在我国，英语教育已经成为了从小学到大学的重要课程。
然而，传统的英语教学模式往往过于注重语法和词汇的传授，而忽视了语言的实际应用和文化背景的融入。
这导致许多学生在英语研究中感到枯燥乏味，难以提高研究兴趣和实际运用能力。
电影作为一种艺术形式，具有丰富的文化内涵和生动的语言表达。
通过欣赏英语电影，研究者可以在轻松愉快的氛围中接触地道的英语表达，了解不同文化背景，从而提高英语研究兴趣和实际应用能力。
1.2 研究目的本研究旨在探讨电影欣赏对英语研究的影响，分析其对研究者英语听力和口语能力的提升作用，以期为英语教学改革提供有益的参考。
二、研究对象与方法2.1 研究对象本研究选取某高校英语专业一年级学生作为研究对象，共100人。
2.2 研究方法本研究采用定量与定性相结合的方法，主要通过以下几个阶段进行：1. 文献综述：收集和分析国内外关于电影欣赏与英语研究的相关研究，为本研究提供理论依据。
2. 问卷调查：在研究开始前，对研究对象进行问卷调查，了解他们的英语水平、电影欣赏惯以及对英语研究的兴趣。
3. 实验阶段：将研究对象分为实验组和对照组，实验组每周安排一次电影欣赏活动，对照组不进行特殊安排。
其他英语教学活动两组保持一致。
4. 数据收集：在实验阶段结束后，对两组研究对象进行英语听力和口语测试，以评估电影欣赏对英语研究的影响。
5. 结果分析：对收集到的数据进行统计分析，比较实验组和对照组的英语听力和口语水平提升程度。
6. 访谈与反思：对实验组学生进行访谈，了解他们对电影欣赏活动的看法及其对英语研究的影响。
三、实施步骤3.1 准备阶段1. 组建研究团队：由一名教授、一名讲师和两名研究生组成，负责研究设计与实施。
2. 培训研究人员：对研究人员进行相关培训，确保研究方法的准确性和有效性。
看电影学英语与其他英语学习方法的比较
看电影学英语与其他英语学习方法的比较一、学习资料的比较我们通过电影学习英语，我们的资料需要准备：视频，剧本，音频，而传统的学习英语方法，只有教材，音频。
那我们的比率是：3：1 或3：1.5 （因为其它的培训机构音频不太受重视）二、比老师名师出高徒，我们的老师是正宗的老外，学习时间也是不受限的。
当一个外国小孩想学中文时，面前有一个是中国人老师一个是在中国留过学的外国人老师，小孩会选哪个当老师呢？三、语音语调的比较如果我们通过电影学英语，能在电影配音的老外语音语调非常标准，如果外国人学中文，能像加拿大的大山一样把中文学得那样纯正的有几个？但是我们的家长却把我们的孩子送到中国的老师那里学习，即使你请外教，也不能保证他的语音语调非常标准。
四、量的比较没有量变不存在质变当我们选择让孩子学习成人版新概念，你选择一个培训机构你需要花一年时间，这本书如果按电影的语速读一遍只需要1个小时多一点，群主案例：群主的孩子通过二年的电影学习，学习了20小时的片长。
你一年只学一本新概念，而我们一年学了十本新概念的量，在量上面比较是：1：10我们的情况是已经能脱口而出，而只学一本新概念的孩子许多是不能开口说英语的（原理：1、没有量变没有质变2、视频、图像、声音对大脑的刺激是优于白纸黑字的）五、学习兴趣的比较我们的方法是音频，视频，剧本。
通过看电影学习英语的孩子，可以看动画，路上听，吸收生活场景的对话。
方式方法比较多样，相比传统的学习方式，背着书包上夜校，白纸黑字，比较枯燥。
六．学习目的的比较，学习班和学校是为了考试，我们的方式是让孩子开口说话，口语好的孩子笔试不会差，不注重口语的孩子也有哑巴英语。
在我们学中国话的时候，也是先会说再会写，这是任何一种语言的学习规律。
一、学习资料的比较我们通过电影学习英语，我们的资料需要准备：视频，剧本，音频，而传统的学习英语方法，只有教材，音频。
那我们的比率是：3：1 或3：1.5 （因为其它的培训机构音频不太受重视）二、比老师名师出高徒，我们的老师是正宗的老外，学习时间也是不受限的。
原声电影欣赏对英语学习的促进作用
原声电影欣赏对英语学习的促进作用摘要：电影以一种近乎奇幻的方式冲击着人的感官，使艺术通过特殊的表达方式连接人内心深处的情感。
在科技飞速发展的现代，电影史的发展既给现代人的生活增添了娱乐项目，也为人们打开了一扇看世界的窗，同时也是学习新技能的好渠道，以原声电影作为教材学习英语就是最好的例子。
关键词：电影欣赏；英语学习；英语教学随着时代的发展，在当今世界的大环境下，英语作为联合国官方常用语言之一，越来越被各个国家广泛学习并使用，日益盛行。
如今英语学习的方式可谓是层出不穷，其中通过观看原声电影的学习方式最受英语学习者的推崇。
在此热潮下，研究“原生电影欣赏”的人们日益增多并热情高涨，本篇文章就是其中之一。
一、能较好优化英语课堂教学氛围就所有的学习者来讲，毫无新意的学习方式和消极的学习态度就如同学习中的一道高高的门槛，对于英语学习也是一样的道理。
在绝大部分英语学习者看来，创造良好的英语课堂教学氛围十分关键。
从这方面看，在英语学习上原声电影的出现功不可没。
究其原因，主要是电影不同于课本上冷冰冰的文字，而是有着跌宕起伏的故事情节，吸引着学生随着故事的展开而逐渐深入，进而缓解了学生对英语的刻板印象。
相对于简单粗暴的背诵单词，被动地接受新的语法结构和不断的背诵课文来说，能够通过欣赏电影的方式来学习英语无疑会让人快乐许多。
另外，好的电影故事往往更能引起观众的共情，让其仿佛身临其境，可能是电影主角一个不经意间的回眸，又或者是一个轻轻地拂袖，此时无声胜有声，那是对语言最完美的诠释，那一刻，仿佛老师在课堂上讲解无数次的题目，突然就有了答案，学生们随着故事情节的起伏而内心波动，仿佛与主角融为一体，也就了然了那细微动作间的涵义，同时对影片所表达的感情也有了深刻的感悟。
通过观看电影以达到提高学生的英语水平的这种方式，更能被学生接受和激起他们学习英语的热情。
二、能够有效的促进学生语言表达能力最初，人类发明语言的目的就是为了相互交流，从古至今，最普遍，最快捷，最有效的交流方式还是面对面的交谈。
如何在小学四年级英语学习中进行英语电影欣赏
如何在小学四年级英语学习中进行英语电影欣赏在小学四年级的英语学习中，引入英语电影欣赏是一种富有创新性的教育方法。
电影不仅仅是娱乐的工具，它们也能成为教学中的有力辅助。
让我们来看看如何通过英语电影欣赏，激发学生学习英语的兴趣和动力。
首先，电影就像一个生动的故事讲述者，能够以视听的方式吸引学生的注意力。
在课堂上播放适合年龄的英语电影，例如动画片或简短的故事片段，可以让学生在轻松愉快的氛围中接触到英语语言和文化。
通过观看电影，学生可以听到正宗的英语口音和语调，这有助于他们更好地理解语言的实际运用。
其次，英语电影欣赏不仅仅是语言学习，还涉及到文化和情境的理解。
教师可以选择那些具有教育意义和情节明确的电影片段，以帮助学生理解英语在不同情境下的运用方式。
通过分析电影中的对话和情节，学生可以学习到新的词汇和常用表达，同时也能体验到英语在日常生活中的实际运用场景。
另外，英语电影欣赏可以激发学生的想象力和创造力。
在观影后，可以引导学生进行简短的讨论和想象活动，例如描述他们喜欢的角色或者他们认为会发生的故事后续。
这不仅有助于学生锻炼口语表达能力，还可以增强他们的逻辑思维和批判性思维能力。
此外，教师在使用英语电影进行教学时，需要根据学生的年龄和语言水平进行合理选择和适当引导。
可以结合课堂教学内容，选择与学生学习的课文或主题相关的电影片段，以加深他们对知识的理解和应用。
最后，英语电影欣赏不仅仅是课堂教学的一部分，也可以作为课外拓展活动的一部分。
可以鼓励学生在家中或者假期观看适合年龄的英语电影，并分享他们的观影体验和学习收获。
通过这种方式，可以促进学生在学校和家庭中的英语学习连贯性，培养他们持续学习和自主学习的习惯。
总之，通过英语电影欣赏，可以为小学四年级的英语学习增添更多的乐趣和动力。
教师在教学中的巧妙引导和学生的积极参与，将共同促进学生英语语言技能的全面发展。
希望通过这种方式，学生不仅能够掌握英语语言，还能够对英语国家的文化和社会有更深入的理解和体验。
《利用电影欣赏提高英语学习效果：行动研究》课题方案
《利用电影欣赏提高英语学习效果：行动研究》课题方案利用电影欣赏提高英语研究效果：行动研究课题背景随着全球化的加速，英语作为一种国际通用语言，在我国的教育领域中占据着重要的地位。
传统的英语教学模式往往过于注重语法和词汇的讲解，而忽略了语言的实际应用。
这导致许多学生在研究英语的过程中感到枯燥乏味，难以激发研究兴趣和积极性。
电影作为一种艺术形式，具有丰富的文化内涵和生动的故事情节。
通过欣赏英文电影，学生在轻松愉快的氛围中感受英语的实际应用，有助于提高英语研究效果。
研究目标1. 分析电影欣赏对英语研究效果的影响。
2. 探讨如何将电影欣赏融入英语教学，提高学生的英语水平。
3. 为英语教师提供有效的教学策略，激发学生的研究兴趣和积极性。
研究方法本研究采用行动研究的方法，分为以下几个步骤：1. 文献综述：收集国内外关于电影欣赏与英语研究的相关研究，为本研究提供理论依据。
2. 设计实验：将电影欣赏活动融入英语课堂教学，制定详细的教学计划和评价标准。
3. 实施实验：在实验班级中开展电影欣赏活动，收集相关数据，包括学生的英语成绩、研究兴趣和积极性等。
4. 数据分析：对收集到的数据进行统计分析，评估电影欣赏对英语研究效果的影响。
5. 总结与反思：根据实验结果，总结成功的经验和不足之处，提出改进措施。
预期成果1. 证实电影欣赏对英语研究效果的积极影响。
2. 形成一套完善的将电影欣赏融入英语教学的教学方法和策略。
3. 为英语教师提供有益的启示，提高教学质量。
4. 提高学生的英语水平，培养学生的跨文化交际能力。
研究时间表1. 第 1-2 周：进行文献综述，确定研究方法和实验设计。
2. 第 3-4 周：制定教学计划和评价标准，准备实验材料。
3. 第 5-8 周：实施电影欣赏活动，收集数据。
4. 第 9-10 周：进行数据分析，总结实验结果。
5. 第 11-12 周：撰写研究报告，提出改进措施。
参考文献[此处列出参考文献，以支持研究内容和结论]请注意，以上内容仅为一份课题方案的示例，实际撰写时，请根据具体研究内容和目标进行调整。
原声电影欣赏对英语学习的促进作用
原声电影欣赏对英语学习的促进作用從长远来看，无论是主动还是被动地将自己沉浸在一门语言中，都会对自己语言学习产生潜移默化的良性影响，增强自己对语言本身的敏感度。
将英文电影与英语学习有效结合，可以达到寓学于乐的效果。
无论是处于哪个阶段的英语学习者，都能在欣赏原生影片的同时或多或少提升自己的英语综合应用能力。
标签：原声电影;英语学习;促进作用1.前言电影是一种集视觉与听觉为一体的现代艺术表现形式，随着现代文明的不断发展，它早已渗透人类社会生活的各个方面，成为我们日常生活不可或缺的一部分。
任何一部电影作品都是一个国家或民族特定时期特定的文化产物，原声电影则保证了其原汁原味，这不仅能让英语学习者在听、说、读、写、译上有一定程度的提升，同时也能在轻松娱乐的同时感受到外国文化的魅力。
2.英语原声电影对英语学习的作用2.1激发学习者对语言的学习热情俗话说：“兴趣是最好的老师。
”我们不难发现，人们往往会更愿意主动地去做自己感兴趣的事。
而大部分英语学习困难者无论是为了应试还是工作上的需求，都是在进行被迫式的学习。
在这样的情况下，不光学起来吃力，结果也都收效甚微。
以原声电影为载体，英语学习者能够在轻松愉悦的氛围下达到学习的效果。
由于电影题材种类甚广，学习者可以根据自身的兴趣和需求来选择相应的题材来进行语言学习。
比如《穿Prada的女王》里面有很多有关职场时尚方面的句子，如果有准备找工作实习的同学可以参考其中的句型来丰富自己的面试。
再如《肖申克的救赎》这部经典的励志影片，以其多样化的语言风格、贴近生活的表达捕获了众多影迷的心，很适合用来学习英语口语。
英语学习者可以在品味原声电影的同时，不自觉地沉浸其中，进而培养起英语学习的兴趣。
如此一来，学习者会愈加主动地学习英语，慢慢达到事半功倍的效果。
2.2 培养英语学习者的英语思维心理学研究发现，人们从听觉获得的知识能够记忆15%，从视觉获得的知识能够记忆25%，如果把视觉和听觉结合起来，能够记忆的内容可达65%。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浙江省衢州第二中学选修课教材电影欣赏与英语学习主编贵丽萍章梅琴参编涂小兰CO N T E N T S目录Un i t On e电影简介 Introdu c t ion- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---1Part I 电影史简介-------------------------------------------------- 1 Part II 世界电影节------------------------------------------------------------------------------------------ 3 Part III 奥斯卡最佳影片 --------------------------------------------- 4 Un i t Tw o远在天边Lost and Found------------------------------------ 5Part I 背景文化介绍------------------------------------------------- 5 Part II 精彩片段学习------------------------------------------------ 6 Step 1 语言学习----------------------------------------------------- 6 Step 2 听力理解-----------------------------------------------------7 Step 3 口语训练-----------------------------------------------------8 Un i t Th r ee 美女与野兽Beauty and the Beast ----------------------------------------10Part I 背景文化介绍------------------------------------------------- 10Part II 精彩片段学习----------------------------------------------- 12 Period 1 片段1 ---------------------------------------------------- 12 Step 1 语言学习---------------------------------------------------- 12 Step 2 听力理解----------------------------------------------------13 Step 3 口语训练----------------------------------------------------14 Period 2 片段 2-3--------------------------------------------------- 15Step 1 语言学习---------------------------------------------------- 15 Step 2 听力理解----------------------------------------------------16 Step 3 口语训练----------------------------------------------------17 Period 3 片段 4-5--------------------------------------------------- 18Step 1 语言学习---------------------------------------------------- 18 Step 2 听力理解----------------------------------------------------19Step 3 口语训练----------------------------------------------------20 Part 3 电影评论---------------------------------------------------- 27 Un i t Fou r长发公主Tangled ----------------------------------------28Part 1 背景文化介绍------------------------------------------------- 28Part II 精彩片段学习---------------------------------------------- 30 Period 1 片段1-2 ------------------------------------------------- 30 Step 1 语言学习---------------------------------------------------- 30 Step 2 听力理解----------------------------------------------------31 Step 3 口语训练--------------------------------------------------- 32 Period 2 片段3-4 ------------------------------------------------- 36 Step 1 语言学习---------------------------------------------------- 36 Step 2 听力理解----------------------------------------------------37 Step 3 口语训练----------------------------------------------------38 Part 3 电影评论---------------------------------------------------- 42 Un i t 5 战马War Horse--------------------------------------------- 43 Part 1 背景文化介绍------------------------------------------------ 43 Part 2 精彩片段学习------------------------------------------------ 45 Period 1 片段 1-2---------------------------------------------------- 45Step 1 语言学习---------------------------------------------------- 45 Step 2 听力理解----------------------------------------------------46 Step 3 口语训练----------------------------------------------------47 Period 1 片段 3-4--------------------------------------------------- 51Step 1 语言学习---------------------------------------------------- 51 Step 2 听力理解----------------------------------------------------52 Step 3 口语训练----------------------------------------------------53 Period 3 片段 5-6---------------------------------------------------55Step 1 语言学习---------------------------------------------------- 55 Step 2 听力理解----------------------------------------------------56 Step 3 口语训练----------------------------------------------------56 Period 4 片段7-8 -------------------------------------------------- 61 Step 1 语言学习---------------------------------------------------- 61 Step 2 听力理解----------------------------------------------------62 Step 3 口语训练----------------------------------------------------63 Period 5 片段9-10 ------------------------------------------------- 67 Step 1 语言学习---------------------------------------------------- 67 Step 2 听力理解----------------------------------------------------68 Step 3 口语训练----------------------------------------------------69 Part 3 电影评论---------------------------------------------------- 73 Un i t 6 窈窕淑女My Fair Lady --------------------------------------74Part I 背景文化介绍------------------------------------------------ 74 Part II 精彩片段学习----------------------------------------------- 77 Period 1 片段 1-2--------------------------------------------------- 77Step 1 语言学习---------------------------------------------------- 78 Step 2 听力理解----------------------------------------------------79 Step 3 口语训练----------------------------------------------------80 Period 2 片段 3-4--------------------------------------------------- 86Step 1 语言学习---------------------------------------------------- 86 Step 2 听力理解----------------------------------------------------87 Step 3 口语训练----------------------------------------------------88 Period 3 片段 5-6--------------------------------------------------- 93Step 1 语言学习---------------------------------------------------- 93Step 2 听力理解----------------------------------------------------94 Step 3 口语训练---------------------------------------------------- 95 Part 3 电影评论---------------------------------------------------- 99Unit OnePart I A Brief Introduction of Movie HistoryThe history of film began in the late 1880s with the invention of the first movie cinema. Motion pictures were initially exhibited as a carnival novelty and developed to one of the most important tools of communication and entertainment, and mass media in the 20th century and into the 21st century. Most films before 1930 were silent. Motion picture films have substantially affected the art, technology, and politics.The movie theatre was considered a cheaper, simpler way to provide entertainment to the masses. Movies became the most popular visual art form of the late Victorian age. It was simpler because of the fact that before the cinema people would have to travel long distances to see major dioramas or amusement parks. With the advent of the cinema this changed. During the first decadeof the cinema's existence, inventors worked to improve the machines for making and showing films.1895 to 1906: The first eleven years of motion pictures show the cinema moving from a novelty to an established large-scale entertainment industry. The films represent a movement fromfilms consisting of one shot, completely made by one person with a few assistants, towards films several minutes long consisting of several shots, which were made by largecompanies in something like industrial conditions.The 1940s: the war and post-war yearsThe 1960s: During the 1960s, the studio system in Hollywood declined, because many films were now being made on location in other countries, or using studio facilities abroad, such asPinewood in the UK and Cinecitta in Rome. "Hollywood" films were still largely aimed at family audiences, and it was often the more old-fashioned films that produced the studios'biggest successes. Productions like Mary Poppins (1964), My Fair Lady (1964) and TheSound of Music (1965) were among the biggest money-makers of the decade. The growth in independent producers and production companies, and the increase in the power ofindividual actors also contributed to the decline of traditional Hollywood studio productionThe 1990s: New special effects, independent films, and DVDsThe early 1990s saw the development of a commercially successful independent cinema in the United States. Although cinema was increasingly dominated by special-effects films such as Terminator 2: Judgment Day (1991), Jurassic Park (1993) and Titanic (1997), the latter of which became the highest-grossing film of all time at the time, independent films like Steven Soderbergh’s Sex, Lies, and Videotape (1989) and Quentin Tarantine 's Reservoir Dogs (1992) had significant commercial success both at the cinema and on home video. Filmmakers associated with the Danish film movement Dogme 95 introduced a manifesto aimed to purify filmmaking. Its first few films gained worldwide critical acclaim, after which the movement slowly faded out. 2010s: After James Cameron's 3D film Avatar became the highest-grossing film of all time, 3D films have gained increasing popularity with many other films being released in 3D, withthe best critical and financial successes being in the field of feature film animation such asDreamWorks 's H ow T o T rain Y our D ragon a nd W alt D isney P ictures/Pixar’s T oyStory 3. Avatar is also note-worthy for pioneering highly sophisticated use of motioncapture technology and influencing several other films such as Rise of the Planet of theApes.As of 2010, the largest film industries by number of feature films produced are those of India, the United States and China.The Long Tail: One major new development in the early 21st century is the development of systems that make it much easier for regular people to write, shoot, edit and distribute their own films without the large apparatus of the film industry. This phenomenon and its repercussions are outlined in Chris Anderson’s theory, The Long Tail.The film of an era can well reflect the culture and customs of this era. In the very same way the movie of a country serves as the best mirror of the country’s culture and customs.Part II A List of Film Festivals in the World1.Festival de Cannes (Cannes, France)戛纳电影节2.Sundance Film Festival (Park City, U.S.)圣丹斯电影节3.Toronto International Film Festival (Toronto, Canada)多伦多国际电影节4.South by Southwest (Austin, TX, U.S.)西南偏南5.International Documentary Festival Amsterdam (The Netherlands)阿姆斯特丹国际纪录片电影节6.Venice Film Festival (Italy)威尼斯电影节7.Berlin International Film Festival (Germany)柏林国际电影节8.International Film Festival Rotterdam (The Netherlands)鹿特丹国际电影节9.New York Film Festival纽约电影节10.Telluride Film Festival (Colorado, U.S.A.)特柳赖德电影节Part III American Academy Award Best Film WinnersLost and Found远在天边Part I Information on the Background and Culture Studio aka has completed a 25-minute film adaptation of the children’s book Lost and Found by Oliver Jeffers . The film, directed by Philip Hunt, will debut on the UK’s Channel Four on Christmas Eve and Boxing Day. It’s about the friendship that develops between a boy and a lost penguin who shows up at his doorstep. The film is narrated by Jim Broadbent and scored by composer Max Richter (Waltz With Bashir). It sounds like a charming film and looks promising too. The short film also sends us thinking about the value of friendship.It all began with someone lost and someone found; who is to say which was which?Part II Highlights LearningStep 1 Language StudyI.Learn New Words1.remarkable adj. 引人注目的2.particular adj. 特别的3.routine n. 常规工作4.first impressions n. 第一印象5.curiosity n. 好奇心6.tricky adj. 复杂的7.procedure n. 程序8.distraction n. 令人分心的事9.wondrous adj. 奇妙的10.daring n. 勇敢11.ambitious adj. 有野心的；有雄心的12.fitfully adv. 断断续续地13.tremendous adj. 精彩的；了不起的14.flicker vi. 闪现15.opposite adj. 对面的；相反的II.Learn Difficult Expressions1.anything but definitely not2.turn up arrive or appear by chance3.tended to get the better of be likely to defeat or gain the advantage of sth.4.outstayed their welcome stay somewhere as a guest longer than you are wanted5.other than except; different from6.call for need7.it occurs to someone that …: somebody suddenly realizes that…8.care to do sth. be willing to do sth.9.set out on start /begin10.gave way to allow somebody or something to be or go firstStep 2 Listening ComprehensionExercise 1: Filling the Blanks.Directions: Listen to the following episode and fill the missing words in the blanks.It was an early autumn morning, just as the leaves were beginning to fall an unexpected visitor arrived at a little town by the sea and with him began a story. Elsewhere on this morning a small boy was getting up much in the same way that he always did, looking forward to his , i n h i s usu al w a y! B u t t od a y was going to be ord i n a ry!are a funny thing, and it’s always wise to take a moment to this when something new on your s te p! T o t h e boy this all seemed a bit ! And yet he was not the person to someone who might need his help and in any case his curiosity to get the better of it and this was so very curious! And even so, an guest could be a difficult situation at the best of times especially when some visitors just don’t know that they’ve already!! And so in a situation it’s best to follow all the correct procedures. Butin this case there was a problem that would not be solved easily!Exercise 2: Paraphrasing Words and Expressions.Directions: Try to replace the underlined words and expressions according to the context.Now, anyone could be forgiven when faced with such an uninvited visitor for choosing the easy way out. Then again some people just don’t have it in them to do anything other than the right thing. As the day unfolded, the small boy began to realize that helping this stranger find the way home was a bigger problem than he had first thought! And all this distraction was getting them nowhere, so the boy decided that some proper thinking was called for.Another beautiful morning and all the preparations were in place. And for those who cared to look, the little boat could be seen setting out on a tremendous and uncertain journey...The day gave way to the night just as things seemed to be working out well, they began to take turns for the worse! The very long way from shore, the small boat and both on board were about to find out just what the sea could do.Step 3 Oral PracticeExercise 1: Comprehending QuestionsDirections: Watch the whole movie and answer the following questions.1.When and where what happened to the small boy?2.How did the boy like the penguin at the beginning of the movie?3.What did he decide to do to deal with the tricky problem?4.How do you understand the sentence “Who is to say which was which?”5.Which part of the movie has touched your heart? And why?6.What’s your impression on the movie?7.What is friendship?Exercise 2: Scene imitationDirections: Mimic the following episodes in the movie, paying special attention to the pronunciation and intonation.Episode 1It was an early autumn morning, just as the leaves were beginning to fall when an unexpected visitor arrived at a little town by the sea and with him began a remarkable story. Elsewhere on this particular morning a small boy was getting up much in the same way that he always did, lookingforward to his normal routine, in his usual way! But today was going to be anything but ordinary!First impressions are a funny thing, and it’s always wise to take a moment to consider this when something new turns up on your step! To the boy this all seemed a bit worrisome! And yet he was not the person to ignore someone who might need his help and in any case his curiosity tended to get the better of it and this was so very curious! And even so, an uninvited guest could be a difficult situation at the best of times especially when some visitors just don’t know that they’ve already outstayed their welcome!! And so in a tricky situation it’s best to follow all the correct procedures. But in this case there was a problem that would not be solved easily!Episode 2Now, anyone could be forgiven when faced with such an uninvited visitor for choosing the easy way out. Then again some people just don’t have it in them to do anything other than the right thing. As the day unfolded, the small boy began to realize that helping this stranger find the way home was a bigger problem than he had first thought! And all this distraction was getting them nowhere, so the boy decided that some proper thinking was called for.So much for the best-laid plans, as too often a small voice is not heard in a wider world! Yet when things aren’t going quite the way they should, it occurs to some that if something is worth doing, it’s worth doing yourself. A boat is a wondrous thing. It carries with it all the possibilities you can think of in this world and with a little planning and a little daring, you can imagine all kinds of grand adventures! And so the boy worked out an ambitious plan to get his visitor back where he belonged; but he never stopped to consider for a moment just what his visitor was doing there in the first place! Late into the night the small boy slept fitfully for tomorrow he was going to try to cross the ocean to the other side of the world.Episode 3Another beautiful morning and all the preparations were in place. And for those who cared to look, the little boat could be seen setting out on a tremendous and uncertain journey...The day gave way to the night just as things seemed to be working out well, they began to take turns for the worse! The very long way from shore, the small boat and both on board were about to find out just what the sea could do.Episode 4And there it flickered: The South Pole! Finally the boy’s work was done! His task wascomplete! It’s harder than you think to say goodbye to someone who’s become part of your life... especially when you haven’t noticed it happening... And so this particular farewell is much harder than the boy imagined it would be; for although a parting is always sad an awkward one is even more so. But you do what you have to do and just get on with things. Suddenly the boy understood that perhaps someone wasn’t lost but really is lonely and maybe they weren’t the only one.It all began with someone lost and someone found; who is to say which was which? There was a boy and there was a penguin, strangers from opposite sides of the ocean. And like the beginning of any friendship, there’s this remarkable story indeed!!Exercise 3: Writing a ReviewDirections: Write a review of the given movie, sharing your feelings and thoughts on the story.Unit ThreeBeauty and the Beast美女与野兽Part I Information on the Background and CultureBeauty and the Beast is a 1991 American animated musical romantic fantasy film producedby Walt Disney Feature Animation and distributed by Walt Disney Pictures. Beauty and the Beast is based on the fairy tale La Belle et Bete by Jeanne Marie. The film tells the story of a handsome prince who is transformed into a hideous beast as punishment for his selfish actions. To become human again, the Beast must earn the love of a beautiful young woman that he imprisons in his castle, lest he remain a beast forever.Directed by Gary Trousdale and Kirk Wise, and produced by Don Hahn, the film was written by Roger Allers, Brenda Chapman, and Chris Sanders, with a screenplay by Linda Woolverton. Originally, the film was to have been by directed by English director Richard Purdum, but he resigned following the studio's decision to turn Beauty and the Beast into a musical. Howard Ashman and Alan Menken wrote the film's songs, while Menken composed its score. Ashman, who also served as executive producer on the film, died of AIDS related complications eight months before the film's release. The film is dedicated to him in his memory.Beauty and the Beast was released on November 22, 1991 to positive reviews. The film was a significant commercial success during its initial release, and has since then garnered over $424million in box office earnings. Beauty and the Beast was nominated for several awards, winning the Golden Globe Award for Best Motion Picture Musical or Comedy. Famously, Beauty and theBeast was the first-ever animated film to be nominated for an Academy Award for Best Picture, remaining the only animated film to hold this honor until 2009 when the Academy expanded the number of nominees and Pixar’s Up was nominated. Beauty and the Beast received five additional Academy Award nominations, including Best Original Score, Best Sound, and three separate nominations for Best Original Song. Ultimately, Beauty and the Beast won Best Original Score, and Best Original Song went to its title song. In 2002, Beauty and the Beast was selected for preservation in the National Film Registry by the Library of Congress for being "culturally, historically, or aesthetically significant."In April 1994, Beauty and the Beast became Disney's first animated film to be adapted intoa Broadway musical. The success of the film spawned two related animated films The Enchanted Christmas, released in 1997, and Belle’s Magical World, released in 1998.. After the success of the3D re-release of The Lion King, the film returned to theaters in 3D under supervision of John Lasseter on January 13, 2012.The film is a good reflection on the values of beauty and love in westerners’ eyes.Once upon a time in a faraway land a young prince lived in a shining castle. Although he had everything his heart desired, the prince was spoiled, selfish and unkind. But then, ……Ifhecould learn to love another and earn her love in return by the time the last petal fell, then the spell would be broken. If not, he would be doomed to remain a beast for all time. As the years passed, he fell into despair and lost all hope，for who could ever learn to love a beast?Part II Highlights LearningPeriod 1 Episode 1Step 1 Language StudyI.Learn New Words1.desire vt. 渴望2.spoiled adj. 被宠坏的3.shelter n .居所4.repulse v t .击退5.haggard a d j.憔悴的6.deceive v t.欺诈；误导7.dismiss vt. 把（某人）打发走8.reveal vt. 显露9.hideous adj. 极其丑陋的10.spell n .符咒，咒语11.monstrous adj. 丑陋的12.form n. 外形13.conceal v t. 隐藏14.enchanted adj. 施了魔法的15. bloom vi. 开花II.Learn Difficult Expressions1.in return for 作为……的报答2.sneer at 讥笑；嘲笑3.turn somebody away 把……打发走4.melt away 融化掉；消失5.place a spell on sb. 对……下了咒语6.transform … into …把……变成……7.be ashamed of 因为……而感到羞耻8.If not, 相当于If he couldn’t learn to love，9.be doomed to do 注定会10.fall into despair 陷入绝望Step 2 Listening ComprehensionExercise 1: Filling the Blanks.Directions: Listen to the following episode and fill the missing words in the blanks.Once upon a time in a faraway land a young lived in a shining castle. Although he had everything his heart , the prince was spoiled, and unkind. But then, one winter's night an old beggar woman came to the castle and him a single rose in return for from the bitter cold. Repulsed by her haggard appearance the prince at the gift and turned the old woman away but she warned him not to be by appearances for beauty is found within and when he her again the old woman's ugliness melted away toa beautiful enchantress. The prince tried to , but it was too late for she had seen that there was no love in his heart and as punishment, she him into a hideous beast and placed a powerful spell on the castle and all who lived there. of his monstrous , the Beast himself inside his castle with a magic mirror as his only window to the outside world. The rose she had offered was truly an rose which would until his 21st year. If he could learn to love another and her love in return by the time the last petal fell, then the spell would be broken. If not, he would be doomed toa beast for all time. As the years passed, he fell into and lost all hope ，f or who could ever learn to love a beast?Exercise 2: Paraphrasing Words and Expressions.Directions: Try to replace the underlined words and expressions according to the context.Once upon a time in a faraway land a young prince lived in a shining castle. Although he had everything his heart desired, the prince was spoiled, selfish and unkind. But then, one winter's night an old beggar woman came to the castle and offered him a single rose in return for shelter from thebitter cold. Repulsed by her haggard appearance the prince sneered at the gift and turned the old woman away but she warned him not to be deceived by appearances for beauty is found within and when he dismissed her again the old woman's ugliness melted away to reveal a beautiful enchantress. The prince tried to apologize, but it was too late for she had seen that there was no love in his heart and as punishment, she transformed him into a hideous beast and placed a powerful spell on the castle and all who lived there. Ashamed of his monstrous form, the Beast concealed himself inside his castle with a magic mirror as his only window to the outside world.Step 3 Oral PracticeExercise 1: Comprehending QuestionsDirections: Watch the following episode and answer the following questions.1.What did the beggar woman ask for in return for a single rose she offered the prince?2.Can you guess the meaning of “enchantress”?It’s a pun (双关语).3.How can the beast transform back into the prince again?4.What is the deadline of his transformation?5.What lesson have you learned from the episode?Exercise 2: Scene imitationDirections: Mimic the following wonderful episode of the movie, paying special attention to the pronunciation and intonation.Episode 1Once upon a time in a faraway land a young prince lived in a shining castle. Although he had everything his heart desired, the prince was spoiled, selfish and unkind. But then, one winter's night an old beggar woman came to the castle and offered him a single rose in return for shelter from the bitter cold. Repulsed by her haggard appearance the prince sneered at the gift and turned the old woman away but she warned him not to be deceived by appearances for beauty is found within and when he dismissed her again the old woman's ugliness melted away to reveal a beautiful enchantress. The prince tried to apologize, but it was too late for she had seen that there was no love in his heart and as punishment, she transformed him into a hideous beast and placed a powerful spell on the castle and all who lived there. Ashamed of his monstrous form, the Beast concealed himself inside his castle with a magic mirror as his only window to the outside world.The rose she had offered was truly an enchanted rose which would bloom until his 21st year. If he could learn to love another and earn her love in return by the time the last petal fell, then the spell would be broken. If not, he would be doomed to remain a beast for all time. As the years passed, he fell into despair and lost all hope，for who could ever learn to love a beast?Exercise 3: TalkingSay something about the watched episode, sharing your feelings and thoughts on the part of the story.Period 2 Episode 2-3Step 1 Language StudyI: Learn New Words1.intrude vi. 闯入2.incredible adj. 难以置信的3.splendid adj. 辉煌灿烂的4.peachy adj. 桃色的5.accomplish vt. 完成6.mustache n. 胡子7.tickle vi. 使人发痒8.picture vt. 想象；描写9.rustic lodge n. 纯朴的乡村小屋10.massage n. 按摩11.strapping adj. 魁梧的12.speechless adj. 说不出话的13.touchy adj. 神气的14.boorish adj. 粗俗的15.hospitable adj. 热情好客的II: Learn Difficult Expressions1.I don't mean to intrude. 我并非有意闯入。