英语电影欣赏校本课程教案(1)

英语电影赏析教学教案

英语电影赏析教学教案教案标题：英语电影赏析教学教案
教学目标：
1. 了解电影赏析的基本概念和技巧
2. 提高学生的英语听力和口语表达能力
3. 增强学生对英语文化和语言的理解和兴趣
教学内容：
1. 电影赏析的基本概念和技巧
2. 选取适合学生水平的英语电影进行赏析
3. 学习电影中的英语口语和表达方式
教学步骤：
第一步：导入
1. 引入电影赏析的概念，让学生了解赏析的重要性和技巧
2. 介绍本节课要赏析的电影名称和简要情节
第二步：观影
1. 播放选定的英语电影片段
2. 学生观看并理解片段内容，注意听力和理解能力的提高第三步：讨论
1. 引导学生讨论片段中的对话和情节
2. 学生可以分享自己的观影感受和理解
第四步：语言学习
1. 教授片段中的重点词汇和表达方式
2. 练习学生的口语表达，让他们模仿片段中的对话
第五步：总结
1. 总结本节课的学习内容和收获
2. 鼓励学生多多欣赏英语电影，提高英语水平
教学评估：
1. 观察学生在观影过程中的反应和理解能力
2. 评估学生在讨论和语言学习环节的表现和积极性
教学拓展：
1. 鼓励学生选择自己喜欢的英语电影进行赏析
2. 组织英语电影赏析小组活动，让学生互相交流和分享观影体会
这个教案旨在通过英语电影赏析，提高学生的英语听力和口语表达能力，同时增强他们对英语文化和语言的理解和兴趣。

希望能够帮助学生更好地学习和掌握英语。

初中英语电影欣赏教案设计

初中英语电影欣赏教案设计一、教学目标1. 情感目标：通过观看电影，培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的文化素养，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。

2. 能力目标：提高学生的听说读写能力，尤其是听力和口语表达能力。

3. 知识目标：通过电影学习，使学生掌握一定的电影文化知识，了解电影中的基本情节，理解电影中的对话和字幕。

二、教学内容1. 电影简介：介绍电影的基本情节、主要角色、导演和编剧等相关信息。

2. 电影片段：观看电影中的精彩片段，引导学生关注电影中的语言表达和文化现象。

3. 电影讨论：针对电影中的情节、角色、导演手法等问题进行讨论，提高学生的批判性思维能力。

4. 电影写作：让学生撰写观后感，锻炼学生的写作能力。

三、教学步骤1. 课前准备：提前给学生发放电影介绍资料，让学生对电影有所了解。

2. 课堂导入：简要介绍电影的基本情节和主题，激发学生的兴趣。

3. 观看电影片段：选取电影中的精彩片段进行观看，让学生关注电影中的语言表达和文化现象。

4. 电影讨论：针对观看的片段，引导学生进行讨论，提高学生的批判性思维能力。

5. 电影分析：分析电影中的语言表达和文化现象，引导学生学习电影相关的英语知识。

6. 课堂练习：让学生进行听力练习，提高学生的听力能力。

7. 观后感写作：让学生撰写观后感，锻炼学生的写作能力。

8. 总结与反馈：对学生的讨论和写作进行点评，总结课堂所学内容。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论等。

2. 听力理解能力：通过课堂练习和课后作业，评估学生的听力理解能力。

3. 口语表达能力：通过课堂讨论和角色扮演等方式，评估学生的口语表达能力。

4. 写作能力：通过观后感写作，评估学生的写作能力。

5. 文化素养：通过课堂讨论和提问，评估学生对电影文化的理解和认识。

五、教学资源1. 电影介绍资料：包括电影海报、剧情简介、导演和演员介绍等。

2. 电影片段：选取电影中的精彩片段进行观看。

大学生英语电影欣赏课教案

课程名称：大学英语应用类课程课时：2课时教学对象：大学生教学目标：1. 培养学生对英语电影的理解和欣赏能力，提高英语听说读写综合技能。

2. 引导学生通过电影了解英美文化，增强跨文化交际意识。

3. 培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提高人文素养。

教学重点：1. 英语电影欣赏的基本技巧和方法。

2. 英美文化背景知识的学习。

3. 电影主题的探讨和人生价值的思考。

教学难点：1. 学生对英语电影文化背景的掌握程度。

2. 学生在欣赏电影过程中对文化差异的敏感度和理解能力。

教学内容：第一课时：一、导入1. 简要介绍英语电影欣赏课程的目的和意义。

2. 分享一部经典英语电影片段，激发学生的学习兴趣。

二、电影欣赏技巧讲解1. 介绍电影欣赏的基本技巧，如观察电影画面、理解对话、分析角色等。

2. 讲解如何从电影中获取文化背景知识。

三、案例分析1. 选取一部具有代表性的英语电影，如《当幸福来敲门》。

2. 分析电影中的主题、人物关系、文化背景等。

四、课堂讨论1. 引导学生就电影主题、人物性格、文化差异等方面进行讨论。

2. 鼓励学生提出自己的观点和看法。

第二课时：一、复习上节课内容1. 回顾电影欣赏的基本技巧和文化背景知识。

2. 复习上节课的案例分析。

二、观看电影片段1. 选取另一部具有代表性的英语电影，如《海上钢琴师》。

2. 观看电影片段，引导学生注意画面、对话、音乐等元素。

三、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论电影中的主题、人物关系、文化背景等。

2. 鼓励学生提出问题，分享自己的看法。

四、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调电影欣赏的重要性。

2. 拓展学生的电影欣赏范围，推荐其他具有代表性的英语电影。

教学过程：1. 教师通过PPT或视频导入课程，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解电影欣赏的基本技巧和文化背景知识，并结合案例分析进行讲解。

3. 引导学生进行课堂讨论，鼓励学生积极参与，分享自己的观点。

4. 观看电影片段，让学生在观看过程中注意画面、对话、音乐等元素。

英语影视欣赏教案[1]

教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏。

《英语电影欣赏》教学课程及方案

《英语电影欣赏》教学课程及方案一、课程简介本课程的教学目标在于进一步培养中学生学习英语的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；通过对不同类型的英语影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。

本课程重点介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题。

通过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论的技巧；使学生进一步了解不同国度的文化，记住影片中使用的经典表达，学习地道的英语口语。

内容简介：推荐影片《料理鼠王》二、教学方式方法1.课程教学的基本方式方法：英语电影欣赏教学通过课堂教学和学生自主学习进行。

课堂教学以学生为主体，教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重强调和培养学生的自主学习能力。

在教学中开展以任务为中心的形式多样的教学活动。

在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式等教学方法，充分调动学生的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参加学习全过程。

同时注意教学方法的多样性，并积极探索新的教学方法。

运用多媒体，通过音视频材料，强化真实性语言的输入。

坚持教师为主导，学生为主体的教学建构。

采用启发式、讨论式、发现式、研究式等教学方法，注重培养学生的思维能力和实践能力，充分调动学生积极性，发挥学生的能动性和创造性，激发学习兴趣。

2.活动地点：各班教室时间：6月10日晚6:30---8:303.活动形式：各班统一时间观看电影《料理鼠王》4.活动对象：初中部夏令营学生附：妙语佳句1. spit out : 吐出，说出，咒骂出。

“Spit it out！”就是“快说！”，又如：spit out an oath（切齿诅咒）, spit out the pips （吐核儿）.Spit it out! How much do you want to borrow this time 说吧！这次你想借多少钱2. touche : 讲得好！3. check out : 多用于表示“结帐后离开，检查，核查”，也可以表示结果属实、吻合。

英语电影欣赏教案

英语电影欣赏教案What is the main theme of the movie?n 3What cultural differences did you observe een the US and Brazil in the movie?4.n（讨论）After watching the movie。

students will discuss XXX een the US and Brazil。

as well as the XXX species。

They will also share their XXX.nguage learning（语言研究）XXX from the movie。

such as "endangered species"。

"breed"。

"adventure"。

"exotic"。

etc。

They will also practice their XXX.6.n（反思）At the end of the lesson。

students will reflect on what they have learned about the movie。

the language。

and the culture。

They will also share their personal insights and experiences related to the themes of the movie。

such as friendship。

courage。

and XXX.Lesson 1: English Movie n Course (Part 1)Topic: XXXXXX: Zhang Ying。

Ma WeihongXXX:Knowledge and Abilities:XXX Christmas。

英文电影赏析教案

英文电影赏析教案【篇一：英文电影赏析教案】第一课时《歌舞青春》电影赏析授课时间：授课地点：英语语音室授课教师：赵丽娜老师课程内容：歌舞青春 high school musical 课程目的：通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。

课程任务：背景知识介绍，电影欣赏，俚语. 词汇讲解。

教学进程：一、课程介绍让学生对英语电影赏析这一课程有一个大致的了解（见“课程目的”与“课程任务”）二、赏析电影 1、介绍主演，引入新词dominant roles(主演) zac troybolton----basketball genius vanessa gabriellamontez----freaky genius girl 怪怪的天才女孩 ashley sharpayevans----一向都是学校音乐剧主角 lucas grabeel(卢卡斯格拉比) ryanevans----一向都是学校音乐剧主角corbin bleu chad----troy’sbest friend, member wildcats(野猫队队员)monique(莫尼克) scholasticclub(学术社社长) rulin(鲁林) kelsinielsen----composer playmaker 2、plot outline(故事梗概) 多张图片展示，介绍故事内容，同时设下悬念引入新词：new year’s eve(除夕夜), count down(倒数计时), call back(第二次试镜) 3、movie time 让学生带着小问题欣赏电影片段，同时要求他们记下生词。

part [00:00~07:40]questions: what gabbydoing before she went teenparty? singer?keys: she sheisn’t. she once sang churchchoir.教堂的唱诗班 part [07:40~13:30]questions: why teacherwant detention?留堂why does gabby go easthigh schoo l? keys: because cellphone class.because her mother’s job transferred.***先用英文念题目，再用中文解释问题的意思。

英语电影欣赏》教学课程及方案

英语电影欣赏》教学课程及方案本课程旨在培养中学生对英语研究的兴趣，提高听说能力，增强英语表达信心，克服与外国朋友交流的恐惧，并特别注重提高日常生活中的英语口语表达能力。

通过欣赏不同类型的英语影视作品，促进学生从不同角度提高语言运用能力，进一步提高学生的审美能力和人文素养。

课程重点介绍影片故事背景，重点词汇和句型，经典台词和主题评析。

通过本课程的研究，学生将掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论的技巧，并进一步了解不同国家的文化，记住影片中使用的经典表达，研究地道的英语口语。

本课程的教学方式方法是通过课堂教学和学生自主研究进行。

在教学中，强调和培养学生的自主研究能力，采用以任务为中心的形式多样的教学活动，注重基础训练，同时采用启发式、讨论式、发现式和研究式等教学方法，调动学生的积极性和研究动机，并注重教学方法的多样性。

同时，运用多媒体，通过音视频材料，强化真实性语言的输入，教师为主导，学生为主体的教学建构，注重培养学生的思维能力和实践能力，发挥学生的能动性和创造性，激发研究兴趣。

本次活动将在各班教室进行，时间为6月10日晚6:30至8:30，活动形式为观看电影《料理鼠王》，活动对象为初中部夏令营学生。

妙语佳句：1.spit out：吐出，说出，咒骂出。

例如：“Spit it out！”就是“快说！”；“XXX”表示“切齿诅咒”；“spit out the pips”表示“吐核儿”。

2.XXX：表示“讲得好！”3.XXX out：多用于表示“结帐后离开，检查，核查”，也可以表示结果属实、吻合。

例如，在影片中，律师说：“DNA 吻合，时间也准，一切都无懈可击。

”这里的“check out”表示“一切都属实，吻合无误”。

I want to check out.Are you ready to leave the hotel?Have you completed the paperwork for leaving the office?Toy with means to play with or handle something withoutcare or usness。

观看英语电影教案.doc

观看英语电影教案【篇一：英文电影欣赏校本课程】英文电影欣赏校本课程教案执教人：何菲课时说明：一、教学目标在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点通过观看电影中的其精彩部分（highlight ），在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。

三、教法、学法及教学手段1. 学情分析从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。

在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。

2. 教法（1）采用问题教学法采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演（2）谈话教学法设置情境——引导思考——交流互动3. 学法自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。

引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。

4. 教学手段多媒体教学时安排程共时4部影片：1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》龙高手 2》课程内容：影欣赏2. plot outline（故事梗概）》的述一只生活在美国达上的蓝，一直是世存的一只。

直到有一天，类研里奥来里，鹉的主人琳达要是再进行人工繁殖可能绝，研究所就有一。

于了，他们从美飞往巴，一情之旅就这么开始了。

3. movie time 带问题看电影 question 1which role in the movie do you like best?question 2what can we learn from the movie? (protect animals, love the nature, be brave ⋯ )4. s l a n g i come in peace. 我是和平使者。

英美电影赏析教案

第一课时《歌舞青春》电影赏析授课时间：授课地点：英语语音室授课教师：赵丽娜老师课程内容：歌舞青春High School Musical课程目的：通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。

课程任务：背景知识介绍，电影欣赏，俚语. 词汇讲解。

教学进程：一、课程介绍让学生对英语电影赏析这一课程有一个大致的了解（见“课程目的”与“课程任务”）二、赏析电影1、介绍主演，引入新词dominant roles(主演)Zac Efron(扎克·埃夫隆) 饰Troy Bolton----Basketball geniusVanessa Hudgens(凡妮莎·哈金斯) 饰Gabriella Montez----freaky genius girl怪怪的天才女孩Ashley Tisdale(阿什丽·提斯代尔) 饰Sharpay Evans----一向都是学校音乐剧主角Lucas Grabeel(卢卡斯·格拉比) 饰Ryan Evans----一向都是学校音乐剧主角Corbin Bleu 饰Chad----Troy’s best friend, member of Wildcats(野猫队队员) Monique(莫尼克) 饰Taylor----President of the Scholastic Club(学术社社长)Rulin(鲁林) 饰Kelsi Nielsen----Composer of the musical & the play maker2、Plot Outline(故事梗概)多张图片展示，介绍故事内容，同时设下悬念引入新词：New Year’s Eve(除夕夜), count down(倒数计时), call back(第二次试镜) 3、Movie Time让学生带着小问题欣赏电影片段，同时要求他们记下生词。

高中英语《英语电影欣赏》教案

高中英语《英语电影欣赏》教案Title: High School English Teaching Plan on "English Film Appreciation"Teacher's Name:Grade Level: High SchoolSubject: EnglishTheme: English Film AppreciationLesson Duration: 2 hoursI. Introduction (Approximately 150 words)In this English lesson, students will explore the world of English films and develop their language skills through film appreciation. By watching and discussing English movies, students will have the opportunity to enhance their listening, speaking, reading, and writing abilities in an engaging and interactive way. This lesson aims to cultivate students' interest in English language and culture through the medium of film.II. Objectives (Approximately 150 words)By the end of this lesson, students will be able to:1. Understand and interpret the plot, characters, and themes of an English film.2. Analyze the use of language, dialogue, and non-verbal communication within a film.3. Engage in meaningful discussions and express personal opinions about English movies.4. Improve their listening skills by identifying and comprehending spoken English in films.5. Enhance their speaking and writing abilities by sharing and expressing ideas related to English films.III. Pre-viewing Activities (Approximately 200 words)1. Warm-up Discussion: Initiate a class discussion on students' favorite movies and their reasons for liking them. Encourage students to share their viewpoints in English.2. Vocabulary Preview: Introduce relevant vocabulary related to films such as genre, plot, director, actor, etc. Provide examples and explanations to ensure students' comprehension.3. Predicting the Plot: Divide the class into small groups and distribute film synopses. Instruct students to predict the possible plot developments based on the provided information. Encourage them to use the target language to share and discuss their predictions.IV. Viewing Activities (Approximately 300 words)1. Film Screening: Display an English film with English subtitles, ensuring the film's appropriateness for the students' age group. Allow students to immerse themselves in the movie's storyline and characters.2. Note-taking: Provide students with guided note-taking sheets to help them focus on key aspects of the film, such as characters, settings, and memorable quotes.3. Comprehension Questions: After the film, distribute a set of comprehension questions that cover important details of the movie. Encourage students to discuss and answer the questions in pairs or small groups, promoting peer interaction and collaboration.V. Post-viewing Activities (Approximately 300 words)1. Group Discussions: Assign discussion topics related to the movie's themes, character development, or moral lessons. Students should express their own opinions while respecting others' views. Monitor the discussions, providing guidance and language support when necessary.2. Film Review Writing: Have students individually write a film review using a specific format. Include sections for an introduction, plot summary, character analysis, personal opinion, and conclusion.3. Oral Presentations: Allow students to present their film reviews to the class, encouraging clear and confident oral communication.VI. Extension Activities (Approximately 100 words)1. Film Recommendations: Ask students to recommend their favorite English films to their classmates, providing a brief introduction and reasons for their choices.2. Movie Poster Design: Assign a creative task where students design a movie poster for their favorite English film. The poster should incorporate relevant images and captivating phrases to attract potential viewers.3. Film Club Formation: Offer students the opportunity to join an English Film Appreciation Club, where they can gather to watch and discuss English movies on a regular basis. Provide a schedule and select movies that align with students' interests and language proficiency.VII. Conclusion (Approximately 100 words)By incorporating English films into the language classroom, students can develop a deeper understanding of the English language and culture, while simultaneously improving their language skills. This teaching plan provides a framework for implementing an engaging and interactive lesson on English film appreciation. Through pre-viewing, viewing, and post-viewing activities, students have the chance to analyze, interpret, and express their thoughts and ideas about English movies. With the incorporation of extension activities, students can further explore and enjoy the world of English films beyond the classroom.。

英语电影欣赏校本课程教案(1)

英语电影欣赏校本课程教案(1)English Film XXXXXXInstructors: Zhang Ying and Ma WeihongXXX:Knowledge and SkillsXXX Christmas。

Easter。

Halloween。

and Thanksgiving。

XXX' abilities to learn。

organize。

analyze。

XXX。

ns。

Attitudes。

and ValuesXXX festival culture。

and to hold a tolerant。

appreciative。

XXX cross-cultural awareness.XXX and Difficulties:XXX Christmas。

Easter。

Halloween。

Thanksgiving。

and Valentine's Day。

and to understand why XXX.XXX and Strategies:Analysis of Learning XXX:From the perspective of students' cognitive level and ability。

students have a certain degree of self-XXX search for materials and n。

but their learning methods and habits still need to be developed。

Based on this。

students will be guided to learn independently。

explore。

and cooperate with each other。

Most students like to think and can XXX activities。

小学英语电影鉴赏课程设计

小学英语电影鉴赏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并运用本节课所学的电影相关词汇和表达，如“actor”, “actress”, “plot”, “setting”等；2. 学生能够描述电影的基本情节、角色特点及电影主题；3. 学生能够掌握电影鉴赏的基本方法，了解电影艺术的基本元素。

技能目标：1. 学生通过观看电影片段，提高听力理解能力，能够抓住电影对话中的关键信息；2. 学生能够在小组讨论中，运用英语表达自己对电影的看法和感受；3. 学生能够运用所学知识，撰写简单的电影评论。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对英语电影的热情，提高学习英语的兴趣；2. 增强学生对不同文化背景下电影作品的尊重和包容；3. 培养学生团结协作、积极参与课堂活动的精神。

课程性质：本课程为小学英语拓展课程，旨在通过电影鉴赏，提高学生的英语听说能力，拓展学生的文化视野。

学生特点：小学高年级学生，具有一定的英语基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢互动性强的课堂活动。

教学要求：结合学生特点，采用视听结合、小组合作等方法，引导学生主动参与课堂，提高英语实际运用能力。

在教学过程中，注重培养学生的审美情趣和跨文化交际意识。

通过本节课的学习，使学生达到预定的学习成果。

二、教学内容本节课以人教版小学英语教材五年级下册Chapter 6 “Entertainment”为基础，结合电影鉴赏内容进行拓展。

教学内容主要包括：1. 电影基本词汇学习：actor, actress, director, plot, setting, theme等；2. 观看电影片段：《Toy Story》的经典片段，讨论电影中的角色、情节及背景；3. 电影鉴赏方法介绍：如何关注电影中的细节，分析角色情感，理解电影主题；4. 小组讨论：分组讨论电影片段中的亮点，用英语进行表达和分享；5. 课后作业：要求学生运用所学知识，撰写一篇关于《Toy Story》电影片段的简短评论。

英语电影欣赏教案

英语电影欣赏教案【篇一：英文电影欣赏校本课程】英文电影欣赏校本课程教案执教人：何菲课时说明：一、教学目标在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点通过观看电影中的其精彩部分（highlight），在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。

三、教法、学法及教学手段1. 学情分析从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。

在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。

2. 教法（1）采用问题教学法采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演（2）谈话教学法设置情境——引导思考——交流互动3. 学法自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。

引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。

4. 教学手段多媒体教学四、课时安排本课程共4课时。

欣赏4部影片：《里约大冒险1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》、《驯龙高手2》课程内容：第一时《里约大冒险1》电影欣赏2. plot outline（故事梗概）《里约大冒险》的故事讲述一只生活在美国明尼苏达州小镇上的蓝色金刚鹦鹉，一直是世界上仅存的一只公金刚鹦鹉。

直到有一天，一个鸟类研究博士图里奥来到了这里，告知鹦鹉的主人琳达要是再不给它们进行人工繁殖那么蓝色金刚鹦鹉可能就会灭绝，而他们研究所就有一只母蓝色金刚鹦鹉。

《英语电影欣赏》教学课程及方案

《英语电影欣赏》教学课程及方案一、课程简介本课程的教学目标在于进一步培养中学生研究英语的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；通过对不同类型的英语影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。

本课程重点介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题。

通过本课程的研究，使学生掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论的技巧；使学生进一步了解不同国度的文化，记住影片中使用的经典表达，研究地道的英语口语。

内容简介：推荐影片《料理鼠王》二、教学方式方法1.课程教学的基本方式方法：英语电影欣赏教学通过课堂教学和学生自主研究进行。

课堂教学以学生为主体，教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重强调和培养学生的自主研究能力。

在教学中开展以任务为中心的形式多样的教学活动。

在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式等教学方法，充分调动学生的积极性，激发学生的研究动机，最大限度地让学生参加研究全过程。

同时注意教学方法的多样性，并积极探索新的教学方法。

运用多媒体，通过音视频材料，强化真实性语言的输入。

坚持教师为主导，学生为主体的教学建构。

采用启发式、讨论式、发现式、研究式等教学方法，注重培养学生的思维能力和实践能力，充分调动学生积极性，发挥学生的能动性和创造性，激发研究兴趣。

2.活动地点：各班教室时间：6月10日晚6:30---8:303.活动形式：各班统一时间观看电影《料理鼠王》4.活动对象：初中部夏令营学生附：妙语佳句1. spit out :吐出，说出，咒骂出。

“Spit it out！”就是“快说！”，又如：spit out an oath（切齿诅咒）, spit out the pips （吐核儿）.Spit it out! How much do you want to borrow this time?说吧！这次你想借多少钱？2. XXX :讲得好！3. check out :多用于表示“结帐后离开，检查，核查”，也可以表示结果属实、吻合。

高中英语校本课优秀教案---电影欣赏视听说

高中英语校本课程教案---------《纳尼亚传奇：狮子、女巫、魔衣橱》影视欣赏[Background Information]The Chronicles of Narnia: The Lion, the Witch and the Wardrobe is a fantasy novel by C. S. Lewis. Written in 1950 and set in approximately 1940, it is the first book of T he Chronicles of Narnia and is the best known book of the series.[Teaching Objectives]At the end of this class, the students will be able to:1.become more interested and confident in English learning and speaking.2.improve ability to capture specific information through listening and imitating to the movie.3.express their feelings freely and properly after watching this movie.[Teaching procedures]StepⅠWarm-up1. T: Do you like fairy tales? Which fairy tale do you like best? Give your reasons.Have you ever seen any fairy tale movies? What similar features are there in such movies?T: Here are some movie posters of The Chronicles of Narnia: The Lion, The Witch and The Wardrobe and the movie soundtracks. Let’s enjoy and feel the music.T: Have you seen this movie before? Do you know any background information of this movie? Who would like to share it with your classmates?S1: …S2: …T: Great! Thanks so much for your sharing. Here is simple background knowledge of The Chronicles of Narnia. Read it through to make preparations for moviewatching.1.About the author and his works2.General description:Release Date: December 9, 2005Genre: fantasy/adventureTime: 143 min3.Background Information:故事发生在第二次世界大战期间。

英语电影欣赏教案 (1)

英语电影欣赏教案【篇一：英文电影欣赏校本课程】英文电影欣赏校本课程教案执教人：何菲课时说明：一、教学目标在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点通过观看电影中的其精彩部分(highlight), 在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。

三、教法、学法及教学手段1.学情分析从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。

在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。

2.教法(1)采用问题教学法采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演(2)谈话教学法设置情境——引导思考——交流互动3. 学法自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。

引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。

4.教学手段多媒体教学四、课时安排本课程共4课时。

欣赏4部影片：《里约大冒险1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》、《驯龙高手2》课程内容：第一时《里约大冒险1》电影欣赏2.plot outline(故事梗概)《里约大冒险》的故事讲述一只生活在美国明尼苏达州小镇上的蓝色金刚鹦鹉，一直是世界上仅存的一只公金刚鹦鹉。

直到有一天，一个鸟类研究博士图里奥来到了这里，告知鹦鹉的主人琳达要是再不给它们进行人工繁殖那么蓝色金刚鹦鹉可能就会灭绝，而他们研究所就有一只母蓝色金刚鹦鹉。

英美电影赏析教案

第一课时《歌舞青春》电影赏析授课时间：授课地点：英语语音室授课教师：赵丽娜老师课程内容：歌舞青春High School Musical课程目的：通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。

课程任务：背景知识介绍，电影欣赏，俚语. 词汇讲解。

教学进程：一、课程介绍让学生对英语电影赏析这一课程有一个大致的了解（见“课程目的”与“课程任务”）二、赏析电影1、介绍主演，引入新词dominant roles(主演)Zac Efron(扎克·埃夫隆) 饰Troy Bolton----Basketball geniusVanessa Hudgens(凡妮莎·哈金斯) 饰Gabriella Montez----freaky genius girl怪怪的天才女孩Ashley Tisdale(阿什丽·提斯代尔) 饰Sharpay Evans----一向都是学校音乐剧主角Lucas Grabeel(卢卡斯·格拉比) 饰Ryan Evans----一向都是学校音乐剧主角Corbin Bleu 饰Chad----Troy’s best friend, member of Wildcats(野猫队队员) Monique(莫尼克) 饰Taylor----President of the Scholastic Club(学术社社长)Rulin(鲁林) 饰Kelsi Nielsen----Composer of the musical & the play maker2、Plot Outline(故事梗概)多张图片展示，介绍故事内容，同时设下悬念引入新词：New Year’s Eve(除夕夜), count down(倒数计时), call back(第二次试镜) 3、Movie Time让学生带着小问题欣赏电影片段，同时要求他们记下生词。

英美电影赏析教案

英美电影赏析教案In the first lesson。

we will be analyzing the movie "High School Musical" and learning English through it。

The purpose of this lesson is to make English learning more fun and interesting for students。

as well as to increase their XXX。

To begin。

we will introduce the course and XXX。

Then。

we will move on to analyzing the movie。

We will start by introducing the main actors and actresses。

XXX in the film。

These include Troy Bolton。

a basketball XXX。

and Gabriella Montez。

a freaky genius girl played by Vanessa Hudgens。

We will also discuss other important characters。

such as Sharpay Evans。

played by Ashley Tisdale。

and Chad。

XXX。

Next。

we will provide a plot outline of the movie。

using images to help illustrate the story and create suspense。

We will also XXX words。

such as "New Year's Eve," "count down," and "call back."Finally。