英文电影欣赏校本课程
英文电影赏析课程标准
《英文电影赏析》课程标准课程中文名称：英文电影赏析课程英文名称：English Film Appreciation课程编号：学分： 1 学时：16课程性质：公共选修课课程类别：通识课面向对象：全院学生专业：不限考核方式：考查一、课程描述本课程旨在培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化艺术修养，并进一步促进英语的听说能力。
本课程通过介绍相应影片故事背景，讲解重点词汇和句型，欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节，教授学生英文电影的基本知识,培养学生欣赏和分析英文电影的能力。
增强我校学生欣赏英美原版电影的能力和水平，加深他们对英美文化社会的了解，提高他们在真实语境中的听说能力和交际能力。
在此过程中学生的语言技能和对英语国家文化的理解也会得到进一步的提升。
二、课程能力目标1、素质和方法能力目标(1)培养学生必要的政治素质。
(2)使学生具备一定的学业和社会意识。
(3)培养学生必备的人文素养和健康的身心。
(4)培养学生良好的职业道德。
(5)培养学生的学习能力。
2、职业精神和社会能力目标(1)培养学生的沟通能力及团队协作精神。
(2)培养学生积极思考、勇于创新的学习作风。
(3)培养学生的安全意识，荣誉、责任意识和环境保护意识。
(4)培养学生分析问题、解决问题的能力。
(5)培养学生的交际和沟通能力。
(6)培养学生初步的管理能力和信息处理能力。
3、知识和专业能力目标了解英语的应用广度，增强英语学习的动力。
掌握词汇、句型结构以及主要语法基础知识。
了解英语听力的常用技巧，及时、准确抓住信息点。
掌握英语的应用场合，准确、恰当地运用英语进行日常交际。
培养学生欣赏和分析英文电影的能力。
提升学生的语言运用技能。
理解并学习英语国家的文化。
三、课程内容本课程以每次课一部电影的讲解，向学生展现英美文化，了解异国的文化风俗和风土人情，并提高学生的听力能力。
每次课程通过以下几个环节来实施：电影背景知识及故事梗概主要演员及导演介绍精彩部分节选赏析语言和文化差异疑难点讲解影片的评论及主题的提炼重点：理解电影主题难点：掌握语言和文化的难点四、教学实践环节六、教材选用参考资料：《经典英语电影作品赏析》刘晓天，主编，高等教育出版社;标准编写单位：硅湖职业技术学院基础部英语教研室标准编写人（组）：苟锦毅标准编写执笔人: 苟锦毅标准批准人：晏书红专业组主任晏书红标准编写时间：。
高中英语 影视欣赏 校本课程开发与教学模式的探索
目录
01 一、引言
03 四、教学案例分析
02 三、教学模式探索 04 五、结论
随着全球化的不断深入，英语作为国际交流语言的重要性日益凸显。为了提 高高中生的英语应用能力，许多学校纷纷开设了各种英语校本课程。其中，“影 视欣赏”校本课程因其独特的教学方式和趣味性的内容，受到了广泛。本次演示 将探讨高中英语“影视欣赏”校本课程开发与教学模式，旨在为提升高中英语教 学质量提供参考。
四、教学案例分析
在高中英语“影视欣赏”校本课程的教学过程中，许多教师积极尝试新的教 学模式和方法。下面是一个典型的教学案例分析：
某高中英语“影视欣赏”校本课程中，教师选择了经典电影《肖申克的救赎》 作为教学素材。首先，教师向学生介绍了影片的背景和梗概，让学生对影片有一 个初步的认识。接着，教师播放了影片并引导学生观影。在观影过程中，教师针 对影片的主题、人物性格和情节发展设置了问题，让学生带着问题去欣赏影片。
2、确定教学目标
明确教学目标是开发高中英语“影视欣赏”校本课程的关键。教学目标应围 绕培养学生的英语应用能力、跨文化意识和审美能力等方面展开。通过观影、讨 论和表演等活动，帮助学生提升英语听说读写技能，开拓国际视野，提高人文素 养。
3、教学设计
教学设计是开发高中英语“影视欣赏”校本课程的核心环节。教师应根据学 生的实际情况，结合教学目标，制定科学合理的教学方案。教学设计应注重情境 创设，问题设置和活动安排，以便更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
观影结束后，教师组织学生进行小组讨论和角色扮演等活动，加深学生对影 片的理解。最后，教师对学生的课堂表现和作业进行了评估。
通过以上教学案例分析可以发现，该教师在教学过程中充分运用了情境教学 和问题设置等方法，有效激发了学生的学习兴趣和积极性。学生在观影过程中积 极参与讨论和角色扮演等活动，不仅提高了他们的英语听说能力，还培养了他们 的思维能力。此外，该教师还注重评估方式的多样性，从而能够及时反馈学生的 学习效果并调整教学策略。
《英语电影欣赏》教学课程及方案
《英语电影欣赏》教学课程及方案一、课程简介本课程的教学目标在于进一步培养中学生学习英语的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；通过对不同类型的英语影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。
本课程重点介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题。
通过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论的技巧；使学生进一步了解不同国度的文化，记住影片中使用的经典表达，学习地道的英语口语。
内容简介：推荐影片《料理鼠王》二、教学方式方法1.课程教学的基本方式方法：英语电影欣赏教学通过课堂教学和学生自主学习进行。
课堂教学以学生为主体，教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重强调和培养学生的自主学习能力。
在教学中开展以任务为中心的形式多样的教学活动。
在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式等教学方法，充分调动学生的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参加学习全过程。
同时注意教学方法的多样性，并积极探索新的教学方法。
运用多媒体，通过音视频材料，强化真实性语言的输入。
坚持教师为主导，学生为主体的教学建构。
采用启发式、讨论式、发现式、研究式等教学方法，注重培养学生的思维能力和实践能力，充分调动学生积极性，发挥学生的能动性和创造性，激发学习兴趣。
2.活动地点：各班教室时间：6月10日晚6:30---8:303.活动形式：各班统一时间观看电影《料理鼠王》4.活动对象：初中部夏令营学生附：妙语佳句1. spit out : 吐出，说出，咒骂出。
“Spit it out！”就是“快说！”，又如：spit out an oath（切齿诅咒）, spit out the pips （吐核儿）.Spit it out! How much do you want to borrow this time 说吧！这次你想借多少钱2. touche : 讲得好！3. check out : 多用于表示“结帐后离开，检查，核查”，也可以表示结果属实、吻合。
英语电影欣赏教案
英语电影欣赏教案【篇一：英文电影欣赏校本课程】英文电影欣赏校本课程教案执教人：何菲课时说明：一、教学目标在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点通过观看电影中的其精彩部分（highlight），在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。
三、教法、学法及教学手段1. 学情分析从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。
在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。
2. 教法（1）采用问题教学法采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演（2）谈话教学法设置情境——引导思考——交流互动3. 学法自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。
引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。
4. 教学手段多媒体教学四、课时安排本课程共4课时。
欣赏4部影片：《里约大冒险1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》、《驯龙高手2》课程内容：第一时《里约大冒险1》电影欣赏2. plot outline（故事梗概）《里约大冒险》的故事讲述一只生活在美国明尼苏达州小镇上的蓝色金刚鹦鹉，一直是世界上仅存的一只公金刚鹦鹉。
直到有一天，一个鸟类研究博士图里奥来到了这里，告知鹦鹉的主人琳达要是再不给它们进行人工繁殖那么蓝色金刚鹦鹉可能就会灭绝，而他们研究所就有一只母蓝色金刚鹦鹉。
初中英语影视欣赏校本课程背景
初中英语影视欣赏校本课程背景English:The middle school English film and television appreciation course is designed to help students develop their language skills, cultural awareness, and critical thinking through the study of films and television shows. By watching and analyzing various forms of visual media, students are able to improve their listening and speaking abilities, as well as learn about different cultures and historical events depicted in these movies and TV series. The course also aims to help students think critically about the messages and themes conveyed in the media, and to develop their analytical skills in interpreting and evaluating visual content. Additionally, the course provides opportunities for students to discuss and express their opinions, enhancing their communication skills and confidence in expressing themselves. Overall, the film and television appreciation course is an integral part of the middle school English curriculum, helping students to become more well-rounded and culturally aware individuals.中文翻译:初中英语影视欣赏课程旨在通过对电影和电视节目的学习，帮助学生发展语言能力、文化意识和批判性思维。
观看英语电影教案.doc
观看英语电影教案【篇一：英文电影欣赏校本课程】英文电影欣赏校本课程教案执教人：何菲课时说明：一、教学目标在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点通过观看电影中的其精彩部分（highlight ），在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。
三、教法、学法及教学手段1. 学情分析从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。
在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。
2. 教法（1）采用问题教学法采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演（2）谈话教学法设置情境——引导思考——交流互动3. 学法自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。
引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。
4. 教学手段多媒体教学时安排程共时4部影片：1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》龙高手 2》 课程内容：影欣赏2. plot outline（故事梗概）》的述一只生活在美国达上的蓝，一直是世存的一只。
直到有一天，类研里奥来里，鹉的主人琳达要是再进行人工繁殖可能绝，研 究所就有一。
于了，他们从美飞往巴，一情之旅 就这么开始了。
3. movie time 带问题看电影 question 1which role in the movie do you like best?question 2what can we learn from the movie? (protect animals, love the nature, be brave ⋯ )4. s l a n g i come in peace. 我是和平使者。
《英文经典电影欣赏》课程教学大纲
《英文经典电影欣赏》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：英文经典电影欣赏英文名称：Appreciation of Classic English Movies课程编号：0311006D课程类别：专业课外实践课总学时：16总学分：1开课学期：第三学期适用专业:英语先修课程：无二、课程的性质与任务英文经典电影欣赏是英语专业本科教学中的一门专业课外实践课。
该课程通过赏析经典英语电影作品，学生将领悟到丰富而真实的英语语言精华，从而调动他们学习英语的兴趣，提高其英语学习水平，有益于听力和口语的提高。
同时引导学生通过英语电影了解西方文化，在提高英语语言水平的同时加深对西方电影和社会文化的了解，拓展视野，提高人文素养，提高审美鉴赏水平，培养积极向上的人生观和价值观。
另外通过一些教育方面和名著改编系列电影，也让学生了解一些教育思想和学习了解一些文学名著等。
三、课程教学目标英文经典电影欣赏旨在培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化修养通过介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节，增强学生欣赏英美原版电影的能力和水平，加深他们对英美文化社会的了解，进一步培养学生英语学习的兴趣，提高英语的听说能力，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧。
通过对不同类型的英文影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。
通过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论，并从口头和书面两方面提高对影视作品进行分析和评论的一般能力；使学生进一步了解不同国度的文化，学习地道的英语口语。
四、教学方法与手段本课程以课堂教师辅导为主，网络教学与之相结合，在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式以及研究式的教学方法。
介绍相应影片故事背景，评析影片主题，欣赏经典台词。
学校校本课程《英文电影鉴赏》文本
《英语电影欣赏》英文名称：《Appreciating Cinema》1.课程定位《英语电影欣赏》旨在培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化艺术修养，并进一步促进英语的听说能力。
《英语电影欣赏》(英文)课程的目的和任务就是通过介绍相应影片故事背景，讲解重点词汇和句型，欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节，增强生欣赏英美原版电影的能力和水平，加深他们对英美文化社会的了解，提高他们在真实语境中的听说能力和交际能力。
2设计思路随着多媒体教学手段在课堂上的普及,很多都开设了英文电影赏析课程。
但是这门课程的教学过程还存在着很多问题。
在教师的教学方面主要是缺乏规范的教材和适当的教学资料、教学手段单一、教学研究的投入不足等。
目前,我国英语影视教学还存在很多问题,基本上处于放任自流的状态。
同时,很多学生仅仅是抱着看电影的目的选择了这门课程,加之教师缺乏正确的引导,导致这门课程并未收到预期的教学效果。
实际教学过程中,教师在教学内容、教学模式等方面随意性很大,甚至导致将影视欣赏课变成了学生的休闲娱乐时间。
解决以上问题的根本途径是建立一套完整的适合学生的英文电影赏析课程的教学体系。
目前存在的首要问题是还没有形成英语影视教学的理论体系，对英语影视课程应该教什么、达到什么要求、教学模式如何等问题要形成系统。
2.工作任务和课程目标2.1工作任务确定一门课程的工作任务首先要考虑这门课程的教学对象的水平和特点。
这门课程应该实现两个教学目的,其一是提升学生的语言技能,主要包括听力和口语的技能,其二是帮助学生学习英语国家的文化。
使学生在专门的听力和口语课程中接受较为系统的训练。
2.2课程目标学生通过本课程的学习，赏析英文电影以提升语言技能和学习文化,可以在英语氛围中锻炼听力、口语。
同时把视听说和英语文化等课程引入英文电影作为辅助的教学手段。
英文电影赏析课程所讲授的内容是英文电影,因此和其它专业开设的其它课程一样,英文电影赏析课程的目的也是掌握知识和培养能力,具体的说是教授学生英文电影的基本知识,培养学生欣赏和分析英文电影的能力。
英语电影欣赏教学课程及方案
英语电影欣赏教学课程及方案12020年4月19日《英语电影欣赏》教学课程及方案一、课程简介本课程的教学目标在于进一步培养中学生学习英语的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表示思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧，特别是提高日常生活中英语的口语表示能力；经过对不同类型的英语影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。
本课程重点介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题。
经过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论的技巧；使学生进一步了解不同国度的文化，记住影片中使用的经典表示，学习地道的英语口语。
内容简介：推荐影片《料理鼠王》二、教学方式方法1.课程教学的基本方式方法：英语电影欣赏教学经过课堂教学和学生自主学习进行。
课堂教学以学生为主体，教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重强调和培养学生的自主学习能力。
在教学中开展以任务为中心的形式多样的教学活动。
在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式等教学方法，充分调动学生的积极性，激发学生的学习动机，最大限文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
度地让学生参加学习全过程。
同时注意教学方法的多样性，并积极探索新的教学方法。
运用多媒体，经过音视频材料，强化真实性语言的输入。
坚持教师为主导，学生为主体的教学建构。
采用启发式、讨论式、发现式、研究式等教学方法，注重培养学生的思维能力和实践能力，充分调动学生积极性，发挥学生的能动性和创造性，激发学习兴趣。
2.活动地点：各班教室时间：6月10日晚6:30---8:303.活动形式：各班统一时间观看电影《料理鼠王》4.活动对象：初中部夏令营学生附：妙语佳句1. spit out : 吐出，说出，咒骂出。
“Spit it out！”就是“快说！”，又如：spit out an oath（切齿诅咒）, spit out the pips（吐核儿）. Spit it out! How much do you want to borrow this time? 说吧！这次你想借多少钱？2. touche : 讲得好！3. check out : 多用于表示“结帐后离开，检查，核查”，也能够表示结果属实、吻合。
英语电影欣赏教案
英语电影欣赏教案【篇一：英文电影欣赏校本课程】英文电影欣赏校本课程教案执教人：何菲课时说明：一、教学目标在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点通过观看电影中的其精彩部分（highlight），在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。
三、教法、学法及教学手段1. 学情分析从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。
在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。
2. 教法（1）采用问题教学法采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演（2）谈话教学法设置情境——引导思考——交流互动3. 学法自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。
引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。
4. 教学手段多媒体教学四、课时安排本课程共4课时。
欣赏4部影片：《里约大冒险1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》、《驯龙高手2》课程内容：第一时《里约大冒险1》电影欣赏2. plot outline（故事梗概）《里约大冒险》的故事讲述一只生活在美国明尼苏达州小镇上的蓝色金刚鹦鹉，一直是世界上仅存的一只公金刚鹦鹉。
直到有一天，一个鸟类研究博士图里奥来到了这里，告知鹦鹉的主人琳达要是再不给它们进行人工繁殖那么蓝色金刚鹦鹉可能就会灭绝，而他们研究所就有一只母蓝色金刚鹦鹉。
《英语电影欣赏》教学课程及方案
《英语电影欣赏》教学课程及方案一、课程简介本课程的教学目标在于进一步培养中学生研究英语的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；通过对不同类型的英语影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。
本课程重点介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题。
通过本课程的研究，使学生掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论的技巧；使学生进一步了解不同国度的文化，记住影片中使用的经典表达，研究地道的英语口语。
内容简介：推荐影片《料理鼠王》二、教学方式方法1.课程教学的基本方式方法：英语电影欣赏教学通过课堂教学和学生自主研究进行。
课堂教学以学生为主体，教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重强调和培养学生的自主研究能力。
在教学中开展以任务为中心的形式多样的教学活动。
在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式等教学方法，充分调动学生的积极性，激发学生的研究动机，最大限度地让学生参加研究全过程。
同时注意教学方法的多样性，并积极探索新的教学方法。
运用多媒体，通过音视频材料，强化真实性语言的输入。
坚持教师为主导，学生为主体的教学建构。
采用启发式、讨论式、发现式、研究式等教学方法，注重培养学生的思维能力和实践能力，充分调动学生积极性，发挥学生的能动性和创造性，激发研究兴趣。
2.活动地点：各班教室时间：6月10日晚6:30---8:303.活动形式：各班统一时间观看电影《料理鼠王》4.活动对象：初中部夏令营学生附：妙语佳句1. spit out :吐出，说出，咒骂出。
“Spit it out！”就是“快说！”，又如：spit out an oath（切齿诅咒）, spit out the pips （吐核儿）.Spit it out! How much do you want to borrow this time?说吧！这次你想借多少钱？2. XXX :讲得好！3. check out :多用于表示“结帐后离开，检查，核查”，也可以表示结果属实、吻合。
小学校本课程教材《英语音影赏析》
校本课程《英语音影赏析》的执行计划校本《英语音影赏析》校本课程开发是当前教育理论界和实践界的一个热门话题，她作为学校体系中一个重要组成部分，与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。
校本课程可以使学校真正拥有了对课程的选择余地，使学校能够更好地体现办学特色。
怎样使我们学校英语校本开发有利于国家课程的进行和贯彻，使我们的教学更加有效，让孩子们带着浓厚的兴趣去学英语，同时发展自身的个性和特长，是我们英语教师目前面临的具有挑战性的问题。
英语校本课程《英语音影赏析》在解决这一问题，将有实质性的贡献。
因为很多研究和实践都证明，英语歌曲和英语电影能够促进学生更好地理解英语文化，更好地提高学生的学习兴趣，创建一种学习氛围，培养听、说、读、写的能力，扩充词汇量，拓展知识。
对使用英语，促进学生的英语学习有很多的帮助。
考察学生的情况，他们对英语语言有着持续的爱好。
同时具备了一定的英语口语能力和英语语言听读能力，同时，对于西方文化有着一种渴望。
这样的情况使的我们的课程有了开展的可能。
为了使英语校本课程在七年级的顺利实施，我们制定计划如下：第一周，（第一周指的是校本开始上课的第一周。
以下类推。
）我们将做一个问卷调查。
目的在于了解这个年龄段温州的学生对于英美音乐和西方电影的偏好。
也借此了解七年级学生的文化爱好。
在接下来的教学中，仅可能的将学生的爱好融入到我们的教学当中来。
除了给出适合培养中学生价值观念的相关音影资料外，适当补充学生的自我选择的内容外，真正贯彻给学生足够的空间，发展个性的校本精神。
以下是我们的questionare：（文化爱好调查表）（附后）十月中旬到十一月初需要二节或三节课时---《hand in hand》配合学校的运动会，欣赏汉城经典奥运会主题曲。
这首旋律动听的电子乐是历届奥运会中传唱最广的主题曲，萨马兰奇曾认为其是最成功的奥运会主题曲，甚至考虑将它定为永久会歌。
表达了一种国际的世界的奥运精神，运动精神---互相了解、友谊、团结和公平竞争的精神十月下旬需要两课时了解赏析---当今英美青少年最喜欢的歌唱组合。
高中英语校本课优秀教案---电影欣赏视听说
高中英语校本课程教案---------《纳尼亚传奇：狮子、女巫、魔衣橱》影视欣赏[Background Information]The Chronicles of Narnia: The Lion, the Witch and the Wardrobe is a fantasy novel by C. S. Lewis. Written in 1950 and set in approximately 1940, it is the first book of T he Chronicles of Narnia and is the best known book of the series.[Teaching Objectives]At the end of this class, the students will be able to:1.become more interested and confident in English learning and speaking.2.improve ability to capture specific information through listening and imitating to the movie.3.express their feelings freely and properly after watching this movie.[Teaching procedures]StepⅠWarm-up1. T: Do you like fairy tales? Which fairy tale do you like best? Give your reasons.Have you ever seen any fairy tale movies? What similar features are there in such movies?T: Here are some movie posters of The Chronicles of Narnia: The Lion, The Witch and The Wardrobe and the movie soundtracks. Let’s enjoy and feel the music.T: Have you seen this movie before? Do you know any background information of this movie? Who would like to share it with your classmates?S1: …S2: …T: Great! Thanks so much for your sharing. Here is simple background knowledge of The Chronicles of Narnia. Read it through to make preparations for moviewatching.1.About the author and his works2.General description:Release Date: December 9, 2005Genre: fantasy/adventureTime: 143 min3.Background Information:故事发生在第二次世界大战期间。
高二英语校本课程--英文电影片段欣赏
高二英语校本课程--英文电影片段欣赏高二英语校本课程——-英文电影片段欣赏
长期以来，高中英语教学一直以学科课程为主，注重书本知识的学习，因而在学生知识结构的完善、能力的训练、兴趣爱好的发展及个体特长的培养等方面就有所欠缺，妨碍了学生的全面发展。
本学期我组每位教师根据学生的爱好选择英文电影中的其精彩部分（highlight)，并截取最有特色的一段，在“质感"的英语中感受体悟原汁原味的英语，在师生互动中调动学生“多元智力”的潜能，设计符合学生的实际水平的交流活动，使他们有话可谈;如：学生感兴趣的电影对白，喜欢的人物，喜爱的画面等方面.采取实践、参与、合作、交流的学习方式,如：模拟对白，情景剧表演等，引导学生在完成任务的过程中得到亲身体验，使学生在学习的过程中兴趣高涨、增强学生学习英语的自信心和自觉性，逐渐培养起独立思考的能力,从真实的交流中体会语言的文化内涵。
弥补了英语教学中的弊端，即课堂教学以灌输──接受型模式为主，由此产生学生认识能力、自学能力低下的不良后果。
在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力,汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时,情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡,人格得到升华,提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。
最新《英语电影欣赏》教学课程及方案
《英语电影欣赏》教学课程及方案一、课程简介本课程的教学目标在于进一步培养中学生学习英语的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；通过对不同类型的英语影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。
本课程重点介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题。
通过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论的技巧；使学生进一步了解不同国度的文化，记住影片中使用的经典表达，学习地道的英语口语。
内容简介：推荐影片《料理鼠王》二、教学方式方法1.课程教学的基本方式方法：英语电影欣赏教学通过课堂教学和学生自主学习进行。
课堂教学以学生为主体，教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重强调和培养学生的自主学习能力。
在教学中开展以任务为中心的形式多样的教学活动。
在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式等教学方法，充分调动学生的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参加学习全过程。
同时注意教学方法的多样性，并积极探索新的教学方法。
运用多媒体，通过音视频材料，强化真实性语言的输入。
坚持教师为主导，学生为主体的教学建构。
采用启发式、讨论式、发现式、研究式等教学方法，注重培养学生的思维能力和实践能力，充分调动学生积极性，发挥学生的能动性和创造性，激发学习兴趣。
2.活动地点：各班教室时间：6月10日晚6:30---8:303.活动形式：各班统一时间观看电影《料理鼠王》4.活动对象：初中部夏令营学生附：妙语佳句1. spit out : 吐出，说出，咒骂出。
“Spit it out！”就是“快说！”，又如：spit out an oath（切齿诅咒）, spit out the pips（吐核儿）.Spit it out! How much do you want to borrow this time? 说吧！这次你想借多少钱？2. touche : 讲得好！3. check out : 多用于表示“结帐后离开，检查，核查”，也可以表示结果属实、吻合。
校本课程《英语电影欣赏》实践
校本课程《英语电影欣赏》实践□南宁外国语学校许承斌【摘要】本文论述在中学开设《英语电影欣赏》校本课程的实践，认为开设英语电影欣赏课程能够激发学生的学习兴趣，扩大学生的英语词汇量，培养学生的听、说、读、写能力，让学生了解不同的文化背景，使学生的世界观、人生观得到熏陶，提出精选影片、巧妙导入、不打扰学生观影、观后开展各种评价活动等教学建议。
【关键词】校本课程英语电影欣赏实践【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）03A-0049-02我校近年来一直致力于校本课程开发，《英语电影欣赏》校本课程便是其中之一。
一、开课的意义（一）欣赏英文电影可以激发学生的学习兴趣电影具有很强的故事性和趣味性，很受学生欢迎。
学生在观看影片的过程中，既可以欣赏到精彩的故事，又可以感受到电影对白的冲击，知识在相对真实的语境中得到渗透，观影后富有趣味性而又有效的活动帮助学生吸收巩固知识，使学生能够轻松获得成就感，激发学习英语的兴趣。
（二）欣赏英文电影可以培养学生的听、说、读、写能力英语影片根据情节的发展设置了大量的英文对白，给观影者创设了真实的语言环境，学生在观看的过程中体会到英文正确的表达方式，提高了听力水平。
观看电影后，通过开展电影角色表演、电影配音、复述电影故事等活动，学生及时巩固在电影中所学到的语言表达形式，提高说的能力，通过写观后感、影评并互相分享的方式来锻炼读和写的能力。
（三）欣赏英文电影扩大学生的英语词汇量电影中的人物对白呈现了大量的英语词汇、地道的英语表达，让学生在感受英语语言魅力的同时，重温已学的词汇、句式等，拓展新的知识。
如在《阿甘正传》中，经典的台词：Life waslike a box of chocolates，you never know what you’re gonna get.Mir⁃acles happen every day.You have got to put the past behind you be⁃fore you can move on.等极大地丰富了学生的词汇量及句型。
(完整版)英语校本课程-看英文原版电影
英语校本课程——观看英文原版电影看原版英语影视剧是练习英语听说的最好途径，影视剧通过声音与图像共同组成了完整的信息，将视觉刺激和听觉刺激有效地结合在一起，这是其它学习手段所不能达到的，同时还可以调动学习英语的兴趣，做到寓学于乐。
我校自本学期来在全校范围内开展了每月一次的看原版英文电影活动。
如何才能开展好这项活动呢？第一，正确选择影视材料。
在初级阶段，可选择那些与日常生活比较贴近、故事情节较强的影视材料，如肥皂剧。
不要选那些专业术语较多或是逻辑推理较强的影视材料，如科幻、法律、医学、刑侦等。
不宜选情景剧，因为情景剧一般固定在一、两个场景中，故事情节不足，有碍学习者对剧情的理解，另一方面情景剧对话多、信息量大且密集度高。
加之丰富的俚语、流行语和文化背景知识，更增加了理解的困难。
此外，也不要选择卡通片，因为卡通片的角色的语音和语调其极夸张，不易理解。
建议采用电视剧作入门材料，每一集比较短，一般在45分钟左右，情节交代比较详细，剧情发展比较慢而又相对独立，便于理解。
第二，采用正确的学习方法。
在观看学习时，绝对不能看字幕（可将字幕隐去），要强迫自己全身心去听、去理解，坚持由浅入深、循序渐进的原则。
建议每天花一天两个小时，第次看一集，每一集至少看四遍。
第一遍以了解剧情为主，不必在意能听懂多少；第二遍全神贯注地观看，尽可能地去理解；第三遍要有针对性地观看，对于不易听懂的对话要反复多次听，对实在听不懂的，建议使用复读机听写软件观看，既方便，效果又好，如能做到听写台词则效果更佳；第四遍，将这一集配上英文字幕，再看一遍。
四遍看完之后，再仔细研读剧本。
弄清楚难点和生词，并将一些比较好的表达方式、惯用法等记录下来作为积累，并不断练习提高英语口语能力。
此外，如有必要也可看过两、三遍之后，再用MP3随时听。
在有关的共享网站上，可下载各种影视剧的视频、MP3、英文剧本和中英文字幕。
在第一阶段的学习中，可选择Desperate Housewives(绝望的主妇)作入门材料。
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英文电影欣赏校本课程教案
执教人：何菲
课时说明：
一、教学目标
在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点
通过观看电影中的其精彩部分（highlight），在"质感"的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。
三、教法、学法及教学手段
1. 学情分析
从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。
在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。
2. 教法
（1）采用问题教学法
采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演
（2）谈话教学法
设置情境--引导思考--交流互动
3. 学法
自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。
引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。
4. 教学手段
多媒体教学
四、课时安排
本课程共4课时。
欣赏4部影片：《里约大冒险1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》、《驯龙高手2》
课程内容：
第一时《里约大冒险1》电影欣赏
1. 电影简要介绍
《里约大冒险》是一部2011年3D动画片。
影片由《冰河世纪》系列的导演卡洛斯·沙尔丹哈执导，由好莱坞演员杰西·艾森伯格、安妮·海瑟薇和杰米·福克斯配音。
2. Plot outline（故事梗概）
《里约大冒险》的故事讲述一只生活在美国明尼苏达州小镇上的蓝色金刚鹦鹉，一直是世界上仅存的一只公金刚鹦鹉。
直到有一天，一个鸟类研究博士图里奥来到了这里，告知鹦鹉的主人琳达要是再不给它们进行人工繁殖那么蓝色金刚鹦鹉可能就会灭绝，而他们研究所就有一只母蓝色金刚鹦鹉。
于是，为了拯救蓝色金刚鹦鹉，他们从美国出发飞往巴西里约热
内卢，一段充满异域风情的冒险之旅就这么开始了。
3. Movie Time带问题看电影
Question 1
Which role in the movie do you like best?
Question 2
What can we learn from the movie?
(protect animals, love the nature, be brave...)
4. Slang俚语词汇讲解
I come in peace. 我是和平使者。
That works every time. 百发百中。
We're doomed. 我们完蛋了。
I don't have a choice. 我别无选择。
be good for 对......有好处
get well soon 早日康复
play dead 装死
smuggler 走私贩
carnival 嘉年华
samba 桑巴舞
第二课时《冰河世纪2》电影欣赏
1. 电影简要介绍
《冰川时代2》（Ice Age: The Meltdown）是一部2006年的美国动画电影，为电影《冰川时代》的续集，由蓝天工作室制作，二十世纪福克斯发行，卡洛斯·沙尔丹哈执导，雷·罗马诺，约翰·雷吉扎莫，丹尼斯·利瑞，西恩·威廉·斯科特主演配音。
2. Plot outline（故事梗概）
曼尼、希德和迭哥警觉到天气正在剧烈变化，巨大的天然冰山正发生着大规模的崩解。
三兄弟毅然挥军南征，沿途经历诸多危险，最终到达安全的彼岸。
在旅途过程中，经常逗嘴的三兄弟互相扶持，有难同当。
同时，一直认为自己是最后一头猛犸象的曼尼在旅途中遇到了爱丽(奎因·拉蒂法配音)--世界最后一头雌性猛犸象。
第一次看到好兄弟陷入情网，迭哥和希德也完全无能为力，帮不上忙。
其实曼尼也很头疼，美丽的爱丽从小被负鼠家族收养，浸染了所有负鼠的习性，爬树，钻墙角等。
而更夸张的是，爱丽打从骨子里认为自己是一只负鼠，所以根本无法接收曼尼。
再加上与爱丽同行的一对活宝负鼠兄弟，个性鲜明，唧唧喳喳。
吵的我们的长毛英雄在面对一筹莫展的爱情和恶劣的天气条件下一时完全没有了对策。
而偏偏这场破冰之旅还万万少不了爱丽。
3. Movie Time带问题看电影
Question 1
Which role in the movie do you like best?
Question 2
Which scene impress you the most?
4. Slang俚语词汇讲解
第三课时《哈利波特与魔法石》电影欣赏
1. 电影简要介绍
《哈利·波特与魔法石》（英国版《Harry Potter and the Philosopher's Stone》，美国版《Harry
Potter and the Sorcerer's Stone》），是英国女作家J.K.罗琳的著名魔幻小说《哈利·波特》系列小说的第一部。
这部小说的英文原版1997年6月26日在英国出版；中文繁体版2000年6月23日出；中文简体版2000年9月出版。
2. Plot outline（故事梗概）
这是一个异乎寻常的星期二，住在女贞路4号的德思礼先生看见一只花斑猫正在家门口不远的地方看地图，而且听电视上说：一贯昼伏夜出的猫头鹰今天一早就四处纷飞，连专家们也无法解释这种反常现象。
就在这天晚上，失去父母的一岁男孩哈利·波特神秘地被送到女贞路4号的门前，开始了在他姨父姨母家饱受欺凌的生活。
姨夫和姨母好似凶神恶煞，经常对他大吼大叫，一直把他关在楼梯下的碗橱里。
他们还有一个混世魔王一般的儿子达力，更是经常对瘦弱的哈利拳脚相加。
十年过去了，住在姨夫姨母家的哈利从来没有过过生日。
但是在他十一岁生日那天，一切都发生了变化。
一只猫头鹰送来了一封信：邀请哈利去一个他从来没有听说过的神奇地方--霍格沃茨魔法学校去上学。
3. Movie Time带问题看电影
Question 1
What can we learn from the movie?
(Bravery, hard work, friendship)
Question 2
Which scene impresses you the most?
4. Slang俚语词汇讲解
第四课时《驯龙高手2》电影欣赏
1. 电影简要介绍
《驯龙高手2》（How to Train Your Dragon 2）是2014年迪恩·德布洛斯编剧并执导的3D奇幻喜剧动画电影，由梦工厂动画制作，20世纪福克斯发行，杰伊·巴鲁切尔、杰拉德·巴特勒、乔纳·希尔、T.J. Miller配音。
改编自英国女作家克瑞西达·科威尔所著的同名儿童书籍，是2010年作品《驯龙高手》的续集。
2. Plot outline（故事梗概）
故事发生在《驯龙高手》的五年之后，赛龙比赛已成为岛上最受欢迎的一项运动，男女主人公希卡普与阿斯特丽德驾着自己的龙开始探索未知的世界。
他俩发现自己已卷入一场战争的中心地带，必须率领族人捍卫这片土地的平静。
3. Movie Time带问题看电影
Question 1
Which role in the movie do you like best?
Question 2
What can we learn from the movie?
4. Slang俚语词汇讲解。