英语电影赏析__选修课课程标准
英文电影赏析课程标准
《英文电影赏析》课程标准课程中文名称：英文电影赏析课程英文名称：English Film Appreciation课程编号：学分： 1 学时：16课程性质：公共选修课课程类别：通识课面向对象：全院学生专业：不限考核方式：考查一、课程描述本课程旨在培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化艺术修养，并进一步促进英语的听说能力。
本课程通过介绍相应影片故事背景，讲解重点词汇和句型，欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节，教授学生英文电影的基本知识,培养学生欣赏和分析英文电影的能力。
增强我校学生欣赏英美原版电影的能力和水平，加深他们对英美文化社会的了解，提高他们在真实语境中的听说能力和交际能力。
在此过程中学生的语言技能和对英语国家文化的理解也会得到进一步的提升。
二、课程能力目标1、素质和方法能力目标(1)培养学生必要的政治素质。
(2)使学生具备一定的学业和社会意识。
(3)培养学生必备的人文素养和健康的身心。
(4)培养学生良好的职业道德。
(5)培养学生的学习能力。
2、职业精神和社会能力目标(1)培养学生的沟通能力及团队协作精神。
(2)培养学生积极思考、勇于创新的学习作风。
(3)培养学生的安全意识，荣誉、责任意识和环境保护意识。
(4)培养学生分析问题、解决问题的能力。
(5)培养学生的交际和沟通能力。
(6)培养学生初步的管理能力和信息处理能力。
3、知识和专业能力目标了解英语的应用广度，增强英语学习的动力。
掌握词汇、句型结构以及主要语法基础知识。
了解英语听力的常用技巧，及时、准确抓住信息点。
掌握英语的应用场合，准确、恰当地运用英语进行日常交际。
培养学生欣赏和分析英文电影的能力。
提升学生的语言运用技能。
理解并学习英语国家的文化。
三、课程内容本课程以每次课一部电影的讲解，向学生展现英美文化，了解异国的文化风俗和风土人情，并提高学生的听力能力。
每次课程通过以下几个环节来实施：电影背景知识及故事梗概主要演员及导演介绍精彩部分节选赏析语言和文化差异疑难点讲解影片的评论及主题的提炼重点：理解电影主题难点：掌握语言和文化的难点四、教学实践环节六、教材选用参考资料：《经典英语电影作品赏析》刘晓天，主编，高等教育出版社;标准编写单位：硅湖职业技术学院基础部英语教研室标准编写人（组）：苟锦毅标准编写执笔人: 苟锦毅标准批准人：晏书红专业组主任晏书红标准编写时间：。
英语电影欣赏》《课程标准》
英语电影欣赏》《课程标准》(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--附件：《英语电影欣赏》课程标准课程代码：外语1077学分：2 建议课时数：45英文名称：《Appreciating Cinema》适用专业：全校各专业先修课程：《大学英语》课程团队负责人及成员：1.课程定位和设计思路课程定位《英语电影欣赏》旨在培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化艺术修养，并进一步促进英语的听说能力。
本课程是一门任选课，非英语专业二年级及以上年级的各专业学生都可以选修。
《英语电影欣赏》(英文)课程的目的和任务就是通过介绍相应影片故事背景，讲解重点词汇和句型，欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节，增强我校学生欣赏英美原版电影的能力和水平，加深他们对英美文化社会的了解，提高他们在真实语境中的听说能力和交际能力。
设计思路随着多媒体教学手段在大学课堂上的普及,很多高校的大学英语公选课都开设了英文电影赏析课程。
但是这门课程的教学过程还存在着很多问题。
在教师的教学方面主要是缺乏规范的教材和适当的教学资料、教学手段单一、教学研究的投入不足等。
目前,我国英语影视教学还存在很多问题,基本上处于放任自流的状态。
同时,很多学生仅仅是抱着看电影的目的选择了这门课程,加之教师缺乏正确的引导,导致这门课程并未收到预期的教学效果。
实际教学过程中,教师在教学内容、教学模式等方面随意性很大,甚至导致将影视欣赏课变成了学生的休闲娱乐时间。
解决以上问题的根本途径是建立一套完整的适合高校非英语专业的英文电影赏析课程的教学体系。
目前存在的首要问题是还没有形成英语影视教学的理论体系，对英语影视课程应该教什么、达到什么要求、教学模式如何等问题要形成系统。
2.工作任务和课程目标工作任务确定一门课程的工作任务首先要考虑这门课程的教学对象的水平和特点。
这门课程应该实现两个教学目的,其一是提升学生的语言技能,主要包括听力和口语的技能,其二是帮助学生学习英语国家的文化。
英文电影选修课程纲要
北京市苹果园中学选修课程纲要主讲教师：课程名称：英语电影鉴赏授课年级：高一人数要求： 25教学方法：电影欣赏、教师讲授、电影影评、讨论、对白分析与模仿设备要求：多媒体授课地点要求：教室成果形式：影评，对白模仿分析等《课程纲要》正文课程特色在不同的文化，不同的地域以及不同的生活习性的影响下，产生了不同的语言。
也正是因为这种大背景存在不同，所以学生可能觉得学英语比学其他科更难些，继而会影响他们学英语的兴趣。
有不少的学生觉得英语课枯燥无聊，更有甚者放弃了英语的学习。
要提高学生学习英语的兴趣，就需要采取一些特殊形式重新点燃他们对英语的热爱。
我们都知道，现在科技的发达，孩子接受的视觉冲击很多，其中电影作为一种重要的媒体，能够起到娱乐观众，传播文化的作用。
然而大多数高中学生在选择电影时还是以中文电影为主，即使选择国外电影，也一般都是国语配音，很少主动去看英文原音电影。
而观看英语电影的好处却是很多的，既可以学习地道的英语表达方式，还可以领略英语国家的文化特色。
因此通过英文电影选修课的教学既可以提高学生的人文素养和鉴赏力，陶冶情操，帮助形成积极向上的人生观，同时又可以提高学生学习英语的兴趣，有效地进行听、说、读、写的活动，促进必修课的学习。
笔者结合个人的教学实践，对英语电影选修课的教学进行了总结和思考。
本课重点在于引导学生去欣赏英文电影，关注英语的使用以及英语国家的文化。
电影影评已经对白模仿等成为本课的主要教学方式。
一、课程目标1.通过欣赏英文原声电影，了解西方文化，提高审美能力。
2.通过了解英文电影的过程锻炼学生的学习能力，听力能力，鉴赏能力。
3.在赏析英文电影的过程中，更加广泛的了解相关学科的知识（世界历史，地理，政治等）。
4.对于一些英文电影给予评价，并且模仿电影中对白，提高英语口语水平。
5.指导学生欣赏英语原音电影，使之提高对英语的兴趣。
二、课程实施准备1.找好教学资源，选取优秀的英文原声电影，并准备多媒体课件。
英文电影赏析课程标准
《英文电影赏析》课程标准课程中文名称：英文电影赏析课程英文名称： English Film Appreciation课程编号：学分： 1 学时：16课程性质：公共选修课课程类别：通识课面向对象：全院学生专业：不限考核方式：考查一、课程描述本课程旨在培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化艺术修养，并进一步促进英语的听说能力。
本课程通过介绍相应影片故事背景，讲解重点词汇和句型，欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节，教授学生英文电影的基本知识,培养学生欣赏和分析英文电影的能力。
增强我校学生欣赏英美原版电影的能力和水平，加深他们对英美文化社会的了解，提高他们在真实语境中的听说能力和交际能力。
在此过程中学生的语言技能和对英语国家文化的理解也会得到进一步的提升。
二、课程能力目标1、素质和方法能力目标(1)培养学生必要的政治素质。
(2)使学生具备一定的学业和社会意识。
(3)培养学生必备的人文素养和健康的身心。
(4)培养学生良好的职业道德。
(5)培养学生的学习能力。
2、职业精神和社会能力目标(1)培养学生的沟通能力及团队协作精神。
(2)培养学生积极思考、勇于创新的学习作风。
(3)培养学生的安全意识，荣誉、责任意识和环境保护意识。
(4)培养学生分析问题、解决问题的能力。
(5)培养学生的交际和沟通能力。
(6)培养学生初步的管理能力和信息处理能力。
3、知识和专业能力目标(1)了解英语的应用广度，增强英语学习的动力。
(2)掌握词汇、句型结构以及主要语法基础知识。
(3)了解英语听力的常用技巧，及时、准确抓住信息点。
(4)掌握英语的应用场合，准确、恰当地运用英语进行日常交际。
(5)培养学生欣赏和分析英文电影的能力。
(6)提升学生的语言运用技能。
(7)理解并学习英语国家的文化。
三、课程内容本课程以每次课一部电影的讲解，向学生展现英美文化，了解异国的文化风俗和风土人情，并提高学生的听力能力。
每次课程通过以下几个环节来实施：电影背景知识及故事梗概主要演员及导演介绍精彩部分节选赏析语言和文化差异疑难点讲解影片的评论及主题的提炼重点：理解电影主题难点：掌握语言和文化的难点四、教学实践环节五、时间分配六、教材选用参考资料：《经典英语电影作品赏析》刘晓天，主编，高等教育出版社;标准编写单位：硅湖职业技术学院基础部英语教研室标准编写人（组）：苟锦毅标准编写执笔人: 苟锦毅标准批准人：晏书红专业组主任晏书红标准编写时间：。
《英语影视欣赏》教学大纲
《英语影视欣赏》教学大纲《英语影视欣赏》教学大纲《英语影视欣赏》教学大纲开课单位〔系、教研室、实验室〕：外国语学院公共外语教学部学分：2 总学时：32H课程编号：11277课程类别：选修考核方式：考察课程负责人：许晋明根本面向：全院一、本课程的目的、性质及任务本课程是大学英语公共选修课程。
本课程的教学任务是：进一步培养学生英语学习的兴趣，进步英语的听说才能，增强用英语表达思想的信心，克制和外国朋友交流的恐惧，特别是进步日常生活中英语的口语表达才能；通过对不同类型的英文经典影视作品的欣赏，促进学生从不同的`角度进步对语言的运用才能，从而进一步进步学生独立的审美才能和人文素养。
二、本课程的根本要求1．通过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，掌握对影视作品作出一般性评论的技巧，并从口头和书面两方面进步对影视作品进展分析和评论的一般才能；2．通过本课程的学习，使学生进一步理解不同国度的文化，记住影片中使用的经典表达，学习地道的英语口语。
三、本课程与其它课程的关系通过对不同类型的英文经典影视作品的欣赏，它可帮助学生进步其听力、说的才能，同时也可帮助扩大其词汇量，增强语感，下解英、美文化、背景知识等，这些都有助于学生的英语精读、泛读课程的学习同时可以促进学生从不同的角度进步对语言的运用才能，从而进一步进步学生独立的审美才能和人文素养。
四、本课程的教学内容本课程的教学内容主要包括英文经典影视作品的欣赏和评论〔口头和书面〕。
第一局部美剧欣赏〔一〕美剧常识介绍1. 介绍美剧小常识如：季〔Season〕，新剧的第一集〔Pilot〕，每一季的集数，收视率，剧集时长等2. 介绍什么是美剧，哪儿能找到美剧〔国内〕，下载美剧的格式美剧有哪些类型如Soap Opera〔肥皂剧〕，Sit--Situation edy〔情景喜剧〕，Drama〔情节系列剧〕等〔二〕重点美剧〔推荐〕：《假装者》，《24小时反恐》《成长的烦恼》等第二局部电影欣赏〔一〕美剧常识〔二〕重点电影〔推荐〕：《乱世佳人》，《阿甘正传》，《英勇的心》，《珍珠港》，《魂断蓝桥》，《宾虚》，《摩登时代》，《剪刀手爱德华》，《克莱默夫妇》《罗马假日》，《战争之王》《肖申克的救赎》等。
英语电影赏析__选修课课程标准
英语电影赏析选修课课程标准撰写人：审核人：撰写日期：2011-12-14 审核日期：2011.12.14一、课程的地位与任务本课程是针对英语专业学生所开设的选修课程，每周两节。
该课程强调“文化鉴赏和评论”，精选历史文化价值高、思想内涵深刻、观赏性较强、贴合本班学生实际的经典影视作品供学生欣赏讨论，另辅以影视类型、艺术手法、电影奖项庆典的适当介绍，最后布置学生撰写评论。
本课程通过对不同类型的英文经典影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生的独立审美能力和人文素养。
二、教学目标及教学要求《英语电影赏析》课程汇视、听、说为一体，熔英语语言学习及西方文化历史了解于一炉，是英语专业高年级学生英语课程的有益补充和延伸。
本课程旨在帮助学生于异国文化氛围中熟悉地道的英语，以求开拓视野、拓宽胸襟；不仅利于英语语言的学习，更能帮助学生提高文化素养，跟上文化交流时代的步伐。
1．通过本课程的学习，使学生进一步了解西方历史、文化（主要是英语文化），掌握一些影片中使用的经典表达，学习地道的英语口语；2．通过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，掌握对影视作品做出一般性评论的技巧，并从口头和书面两方面提高对影视作品进行分析和评论的一般能力；3．通过本课程的学习，使学生了解主要英语影视类型，理解影视语言和方法；4．通过本课程的学习，使学生了解英语影视文化在主要英语国家大众文化发展中的地位；5．通过本课程的学习，使学生了解世界性电影盛典和奖项。
三、本课程的重点和难点本课程的重难点在于影片所涉及传达的英美文化学生能否理解和掌握。
四、教学方法与手段1.提醒学生课前收集有关影片的相关内容。
2.课堂中让学生去分析经典片段意思，以及对这段影片的理解。
3.让学生课后去反思你观赏这部电影的感想，从影片中或人物身上能学到什么。
4.学习影片中的经典歌曲，培养学生对英语的学习兴趣。
五、教材与主要参考文献这个教学以多媒体为主，教材只是配套。
《英语电影赏析》课程教学大纲
）（ Part II The English Pa ent（1996 Synopsis，Genre，Characters，Narra ve，Style，Cri cal
Perspe ves）
（ ） Chapter Twelve Gangster Film The Godfather
Part I Ganster Film
二、教学时间安排
章序
标题
Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Unit 7
Unit 8 Unit 9 Unit 10 Unit 11 Unit 12
History and Genre Character and Performance Narra ve Style Cri cal Perspec ves Blockbuster Film（The Matrix） Comedy Film （Forrest Gump）
Perspe ves）
（ ） Chapter Fourteen Horror Film The Shining
英语电影赏析课程教学大纲
《英语电影赏析》教学大纲（071319，各专业，基础选修课，48学时，4学分）一、课程内容第1章英语电影赏析简介教学要求：使学生了解电影的一些基本知识及电影赏析在英语学习中的重要性。
第2章世界电影发展史，电影类别及特点教学要求：使学生了解世界电影的发展史，电影的类别及特点。
第3章好莱坞电影发展史及星光大道教学要求：使学生了解美国好莱坞电影发展史及星光大道的影响和意义。
第4章国际电影节及奥斯卡金像奖教学要求：使学生了解世界知名电影节，特别是美国奥斯卡金像奖的相关知识。
第5章音乐片简介及名作赏析：雨中曲教学要求：使学生对歌舞片有所了解，包括其定义，特点及发展史。
欣赏名作《雨中曲》，了解电影主题，人物性格及人物关系。
第6章动画片简介及名片赏析：冰雪奇缘教学要求：使学生对动画片有所了解，包括其定义，特点及中美日三个国家的动画片发展史。
欣赏名作《冰雪奇缘》，了解电影主题，人物性格及人物关系。
第7章爱情片简介及名片赏析：诺丁山教学要求：使学生对爱情片有所了解，包括其定义，特点及发展史。
欣赏名作《诺丁山》，了解电影主题，人物性格及人物关系。
第8章动作片简介及名片赏析：变脸教学要求：使学生对动作片有所了解，包括其定义，特点及发展史。
欣赏名作《变脸》，了解电影主题，人物性格及人物关系。
第9章剧情片简介及名片赏析：阿甘正传教学要求：使学生对剧情片有所了解，包括其定义，特点及发展史。
欣赏名作《阿甘正传》，了解插曲式结构，故事情节，戏剧性反讽如何更好的帮助对叙事，人物性格及人物关系的理解。
第10章科幻片简介及名片赏析：人工智能教学要求：使学生对科幻片有所了解，包括其定义，特点及发展史。
欣赏名作《人工智能》了解电影主题，人物性格及人物关系。
第11章社会问题片简介及名片赏析：美国丽人教学要求：使学生对社会问题片有所了解，包括其定义，特点及发展史。
欣赏名作《美国丽人》，了解电影所反映的社会问题，人物性格及人物关系。
二、课程说明（一）课程性质、目的、任务《英语电影赏析》旨在培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化艺术修养，并进一步促进英语的听说能力。
新课程标准下如何开展英语电影欣赏选修课的教学策略研究
英语电影欣赏选修课的开设对于提升学生对英语学习的兴趣,锻炼学生听、说、读、写的能力,有着重要的作用,不但如此,通过这种方式,学生还可以开阔自己的视野,更加深入地了解西方的文化,从而加强学生学习英语的文化底蕴。
这不但满足的新课程改革标准中提升学生综合素质的要求,还更加倡导了教育立德树人的理念,贯彻了新课程改革的指导思想。
让学生在更加轻松自由的环境中学习英语,提升学生英语交际的能力,对学生的英语学习产生更加积极的影响。
1.新课标下开设英语电影欣赏选修课的意义首先,学生通过观看电影的方式学习英语,可以吸引学生的学习注意力,激发学生的学习热情,提高对英语学习的兴趣。
电影中正确的发音以及流畅的对话,可以让学生更加精准地掌握单词、语句的正确读音,从而锻炼学生的英语听力和口语能力,不断地耳濡目染可以有效地增强学生的英语语感,促进学生英语学习水平的提高。
再者,学生观看电影时,相当于给学生创造了一个十分良好的英语学习环境,学生在一个相对真实的英语环境中,可以主动地学习英语,感受直观的英语日常交流,从而获得与平时课堂英语学习不一样的感受,大大提升学生英语学习的获得感,在轻松和谐的氛围中学习英语,提升自身的英语水平和交流能力。
2.新课标下开设英语电影欣赏选修课的必要性在英语教学的过程中,创新英语教学的方式,开展更加多样化的教学课程,对于学生来说具有十分鲜明的新鲜感,有助于提升英语教学的实效性。
无论是在教育的哪一个阶段,电影教学都无疑是一种非常有效的方法,随着新课程改革的不断深入推进和新课程改革标准的颁发,电影选修课的开设迎合了这一要求,同时也满足了英语教学大纲的需要,有助于提升英语教学的课堂效果,打破传统单一的灌输式教学,对于及时更新教师的教学理念,提升教师的教学水平和课堂效率有着十分重要的作用。
3.开展英语电影欣赏选修课的教学策略3.1制定合理的教学目标在开展英语电影欣赏选修教学的过程中,教师要明确这门课开设的意义,作为英语教学的辅助手段,要着重重视电影对学生英语学习的促进作用,不能只是一味地让学生观看电影,最重要的是通过电影欣赏学习到其中的知识,所以教师在选择电影之前,必须要制定好教学目标,确保教学目标的合理性,从而使电影的整体效果使学生既能够放松心情,又可以学到知识,取得积极的效果。
《英语影视赏析》教学大纲
《英语影视赏析》课程教学大纲（33学时）一. 课程性质、目的和任务:本课程为英语专业高年级选修专业课，旨在使学生能掌握影视艺术的基本特性,了解英语影视艺术的发展历史,并通过多媒体教学手段,在提高学生对影视作品的鉴赏与分析能力的同时,使其受到有益的思想教育,审美教育。
二. 适合对象: 英语专业本科大三、大四学生三. 课时安排:3节/周，共 11周四. 课程基本要求:(一)了解电影艺术的主要特征、电影发展史（尤其是电影技术的发展）、电影类型（喜剧片、西部片、音乐片、歌舞片、间谍片、灾难片、战争片、侦探片、恐怖片、科幻片、体育片等，在非故事片名下则有广告片、新闻片、纪录片、科教片、风光片等）(二)了解好莱坞电影及各阶段的特征、好莱坞制片商之制片体系（尤其是明星制）。
(三)了解世界著名电影节知识，（尤其是奥斯卡金像奖知识）(四)能对不同类型的英语电影作品进行批判性的鉴赏与分析(五)提高英语电影评论的写作水平五. 课程教学内容:Teaching PlanWeek 1: Introduction about this course (including the teaching plan and requirements) Students’ suggestions about this course;Dividing the students into groups (each with four)六．主要参考资料《英语影视赏析》，赵英男主编,清华大学出版社《英语影视欣赏》，杨敏，肖龙福主编,北京理工大学出版社《影视鉴赏》,彭吉象主编,高等教育出版社《影视美》,彭吉象主编,北京大学出版社《影视艺术欣赏》,高鑫主编,北京广播学院出版社《影视艺术批评与鉴赏》,李立著,北京广播学院出版社《影视剧作的叙事艺术》,赵孝思,沈亮著,上海大学出版社《世界电影史话》,[美]克莉丝汀・汤普森,大卫・波德维尔著北京大学出版社相关网站:七：本课程的考评方法：平时成绩30%，（小组讨论，PPT，课堂出勤）: 期末成绩评定：70%：按要求写一篇英语影评。
新课程标准下如何开展英语电影欣赏选修课的教学-6页文档资料
新课程标准下如何开展英语电影欣赏选修课的教学教育部颁布的《普通高中英语课程标准》提出了外语教学的新理念、课程设计的新思路和新目标，在此指导下教材体系结构发生了较大变化，其中加入了任意选修课的设置。
任意选修课可以满足学生在必修课程以外进一步学习英语的需要，加深他们对英语语言的理解，提高他们在现实生活各个领域中运用英语语言的能力及对英美文学、影视的鉴赏能力，促进他们进一步掌握听、说、读、写的技能。
在此背景之下笔者尝试利用下午活动课的时间在高中年级部分学生中开设英语电影欣赏选修课。
在当代，英语电影由于它的巨大影响，在传播英语文化方面功不可没，因此通过选修课的教学既可以提高学生的人文素养和鉴赏力，陶冶情操，帮助形成积极向上的人生观，同时又可以提高学生学习英语的兴趣，有效地进行听、说、读、写的活动，促进必修课的学习。
笔者结合个人的教学实践，对英语电影选修课的教学进行了总结和思考。
一、英语电影运用于教学的理论基础和优势心理学家Treichler的实验表明：人类获取的信息有83.5%来自于视觉，11%来自于听觉，3.5%来自于嗅觉，1%来自于触觉，1%来自于味觉。
人们一般可记住自己看到内容的10%，听到内容的20%。
由此可见人类获取信息是来自多方面的，但视觉和听觉是主要的渠道。
建构主义学习理论认为，知识是通过学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，通过人际间的协作活动而实现的主动建构意义的过程。
该理论强调“情境”与“协作”，主张教学以学习者为中心，让学生成为信息加工的主体，主动建构意义。
英语电影故事情节取材于生活，影片中有大量展现英语国家社会生活、风俗习惯、工作娱乐的场景，有助于在真实的交际情景中学习语言，得体地使用语言。
英语电影蕴含了浓郁的文化特色，向观众传递丰富的文化背景知识。
C?克拉姆(1999)曾指出：文化氛围始终存在于外语学习的背后，即使优秀语言者的交际能力也可能因文化原因受到限制，他们对周围事物的了解也可能因此产生障碍。
英文电影赏析的课程设计
英文电影赏析的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并运用英文电影中的常用词汇、短语及基本语法结构；2. 学生能概括出电影的主题、情节及角色特点；3. 学生能了解电影文化背景，掌握一定的跨文化交际能力。
技能目标：1. 学生具备基本的听力技巧，能够抓住电影中的关键信息；2. 学生能够通过口语表达，分享自己对电影的理解和感受；3. 学生能够运用写作技巧，撰写简短的影评或观后感。
情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习保持积极态度，增强学习兴趣；2. 学生通过电影赏析，培养审美情趣，提高人文素养；3. 学生学会尊重不同文化，培养跨文化意识，形成正确的价值观。
本课程针对高中年级学生，结合英语学科特点，以英文电影为载体，提升学生的英语综合运用能力。
课程设计注重知识性、趣味性和实用性，旨在激发学生的学习兴趣，培养其独立思考、合作交流的能力。
通过本课程的学习，学生不仅能够提高英语水平，还能拓展视野，提升综合素质。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 电影词汇与语法：- 教学内容涵盖课本相关章节的词汇、短语及语法知识；- 结合电影场景，教授常用英语表达，如日常对话、情感描述等；- 分析电影中的语法结构，巩固学生英语语法知识。
2. 电影情节与主题：- 选择与课本内容相关的英文电影，如《狮子王》、《阿甘正传》等；- 分析电影情节，引导学生掌握故事发展、角色关系及主题思想；- 通过小组讨论，让学生分享对电影情节的理解，提高口语表达能力。
3. 文化背景与价值观：- 介绍电影所反映的文化背景，如欧美国家的历史、传统、风俗等；- 分析电影中的价值观，培养学生正确的道德观念和跨文化意识；- 组织课堂讨论，让学生从不同文化角度看待问题，提高思辨能力。
教学内容按照以下进度安排：第一课时：学习电影词汇与语法，观看电影片段，进行词汇和语法练习；第二课时：分析电影情节与主题，小组讨论并分享观点；第三课时：探讨文化背景与价值观，进行课堂讨论，总结学习收获。
《英文经典电影欣赏》课程教学大纲
《英文经典电影欣赏》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：英文经典电影欣赏英文名称：Appreciation of Classic English Movies课程编号：0311006D课程类别：专业课外实践课总学时：16总学分：1开课学期：第三学期适用专业:英语先修课程：无二、课程的性质与任务英文经典电影欣赏是英语专业本科教学中的一门专业课外实践课。
该课程通过赏析经典英语电影作品，学生将领悟到丰富而真实的英语语言精华，从而调动他们学习英语的兴趣，提高其英语学习水平，有益于听力和口语的提高。
同时引导学生通过英语电影了解西方文化，在提高英语语言水平的同时加深对西方电影和社会文化的了解，拓展视野，提高人文素养，提高审美鉴赏水平，培养积极向上的人生观和价值观。
另外通过一些教育方面和名著改编系列电影，也让学生了解一些教育思想和学习了解一些文学名著等。
三、课程教学目标英文经典电影欣赏旨在培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化修养通过介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节，增强学生欣赏英美原版电影的能力和水平，加深他们对英美文化社会的了解，进一步培养学生英语学习的兴趣，提高英语的听说能力，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧。
通过对不同类型的英文影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。
通过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论，并从口头和书面两方面提高对影视作品进行分析和评论的一般能力；使学生进一步了解不同国度的文化，学习地道的英语口语。
四、教学方法与手段本课程以课堂教师辅导为主，网络教学与之相结合，在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式以及研究式的教学方法。
介绍相应影片故事背景，评析影片主题，欣赏经典台词。
英语影视赏析课程教学大纲
《英语影视赏析》课程教学大纲（2003年制订，2006年修订）课程编号：100190英文名：English Movie Appreciation课程类别：专业选修课前置课：基础英语后置课：无学分：2学分课时：34课时主讲教师：李丽萍褚玉襄选定教材：Andrew Lynn，英语电影赏析，北京：外语教学与研究出版社，2005年。
课程概述：本课程针对英语专业高年级学生开设。
主要目的是为了顺应我国当前政治经济形势发展的需要，满足大学生迫切需要通过电视、电影等媒体来直接了解世界各国的政治、经济、文化和社会发展动态的需要。
通过涵养学生的影视艺术感觉，提高学生英语水平和影视艺术鉴赏的审美品位。
学习语言的过程很大程度上是文化习得的过程。
语言只有放置于一定的文化背景和语言环境的情况下才有其意义，学生才能够将语言认知能力转化为语言运用能力，达到学习语言的能力。
教学目的：通过对影视英语的分析与欣赏，让学生能够身入其境地了解影视中各种人物的对话，了解各国的风土人情、特有的文化背景、历史与现状、科学技术的发展、地理地貌等特点。
本课程借助现代媒体手段，充分利用各种可能的途径，获得各种特点的素材和资料，在课堂上和学生一起分析其中所用语言和其使用的环境，尤其是英文经典和热门电影的赏析和解读帮助学生领略电影大师们特色各异的创作韵趣，进一步认识电影思维、电影语言的独特规律，并从欧美和中国不同民族和地域的社会文化背景深入了解作品的文化学内蕴，通过教师分段的各种提问与讲解，使学生能对影片的内容有个透彻的了解，从而能逐渐培养起他们独立欣赏原版片的习惯与能力。
学生通过本课程的学习，可以提高自身通过听觉获取信息的能力，可以较为顺利地听懂有一定难度的英语电影、电视片段等，了解英语国家的人文特点，提高英语文化素养，能够在日常生活中灵活运用所学知识进行交流。
教学方法：观看经典英语电影或片段、名人传记纪录片等内容,难度相当于四六级或以上水平。
重要的知识点为资料中所涉及的英语文化知识，对其中出现的重点句子及其结构加以强化、操练，使学生可以将所听到所看到的知识运用到自己的学习和生活中，达到提高运用英语能力的目标。
《英语电影欣赏》教学课程及方案
《英语电影欣赏》教学课程及方案一、课程简介本课程的教学目标在于进一步培养中学生研究英语的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；通过对不同类型的英语影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。
本课程重点介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题。
通过本课程的研究，使学生掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论的技巧；使学生进一步了解不同国度的文化，记住影片中使用的经典表达，研究地道的英语口语。
内容简介：推荐影片《料理鼠王》二、教学方式方法1.课程教学的基本方式方法：英语电影欣赏教学通过课堂教学和学生自主研究进行。
课堂教学以学生为主体，教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重强调和培养学生的自主研究能力。
在教学中开展以任务为中心的形式多样的教学活动。
在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式等教学方法，充分调动学生的积极性，激发学生的研究动机，最大限度地让学生参加研究全过程。
同时注意教学方法的多样性，并积极探索新的教学方法。
运用多媒体，通过音视频材料，强化真实性语言的输入。
坚持教师为主导，学生为主体的教学建构。
采用启发式、讨论式、发现式、研究式等教学方法，注重培养学生的思维能力和实践能力，充分调动学生积极性，发挥学生的能动性和创造性，激发研究兴趣。
2.活动地点：各班教室时间：6月10日晚6:30---8:303.活动形式：各班统一时间观看电影《料理鼠王》4.活动对象：初中部夏令营学生附：妙语佳句1. spit out :吐出，说出，咒骂出。
“Spit it out！”就是“快说！”，又如：spit out an oath（切齿诅咒）, spit out the pips （吐核儿）.Spit it out! How much do you want to borrow this time?说吧！这次你想借多少钱？2. XXX :讲得好！3. check out :多用于表示“结帐后离开，检查，核查”，也可以表示结果属实、吻合。
《英语电影赏析》课程教学大纲
第一部分课程概述一、基本信息（一）课程代码：09100040（二）课程属性、学分、学时通识教育课、3学分、64学时（三）适用对象金审本科各专业已通过四级的学生（四）先修课程与知识准备学生应该在参加该课程学习前已经学习过《大学英语》、或其他后续课程并掌握一定的相关知识。
二、课程简介《英语电影赏析》是一门语言文化类的通识教育课，旨在以英文电影为载体，采用“以教师为主导、学生为主体，个别指导和网络自主学习相结合”的教学新模式，通过激发学生内在英语学习兴趣和学习动力，来提高学生英语学习的综合水平和实际生活中英语运用的能力。
对新世纪的大学生而言，传统大学英语的教学范式已经不能满足他们对英语学习的渴求，英语电影所带来的视听享受和随之而来的冲击力大大超过纯语言文字的吸引。
英语电影以其题材的多样性和主题的丰富性向观众折射出英语国家社会生活的各个方面和社会阶层的各个层面，通过直面英语影片中所呈现出的真实场景和地道语言，学生能切实感受到不同于传统大学英语教学的新模式---沉浸式英语学习；通过直面英语影片中所反映出的历史沿革和文化背景,学生可以领略异域风情，开拓人生视野；通过课堂教学新模式中教师的系统讲授，学生能够体会不一样的看待问题的视觉角度；通过课堂教学中英语学习环境的构建和英语展示平台的搭建，学生能够展现才华，彰显个性，激发潜力和创造力，全面提升自身的思辨能力，培养团队协作的精神。
《英语电影赏析》课程试图通过对传统大学英语教学模式的变革尝试一条新的大学英语教学之路。
三、教学目标《英语电影赏析》课程拟在16周的教学中实现以下教学目标：（一）一般目标：全面提高学生英语听说读写译五个方面的能力，帮助学生掌握后续课程学习中的学习策略和学习方法，养成英语思辨习惯，为后期的专业英语学习打下坚实基础；（二）特殊目标：通过对英语电影的赏析，了解英美文化、社会、政治和历史等各方面的相关知识，提文化赏析能力，增强跨文化的意识，提高跨文化交际能力；（三）阶段目标：本课程的展开分成入门、提高和成熟三个阶段，在入门阶段，教学的重点放在英语电影和文化概况的介绍，电影配音模仿和带字幕的原版电影观看；在提高阶段，通过多部英语电影的赏析，课堂活动向英语演讲和影评过渡；在成熟阶段，学生能运用所学展示成果，自由运用英语进行小组讨论、汇报并撰写影评。
英文电影赏析课程教学大纲
英文电影赏析课程教学大纲课程名称：英文电影赏析英文名称：English Movie Appreciation课程编码：X4100701学时数：16其中实践学时数：0课外学时数：0学分数：1.0适用专业：建筑学（五年制）一、课程简介《英文电影赏析》是建筑学专业一门专业选修课课程。
课程内容包括英语电影赏析简介；世界电影开展史，电影类别及特点简介；剧情片、爱情片、社会问题片、人物传纪片简介及名片赏析，以及学生小组汇演、书写影评等环节。
通过《英文电影赏析》课程的学习，可以提高学生通过视听觉获取信息的能力，了解英语国家的人文特点，同时涵养了学生的影视艺术感觉和审美品位；培养学生具备运用英语进行基本交流的能力，为培养具有国际化、全球化视野的建筑设计人才奠定基础。
二、课程目标与毕业要求关系表三、课程教学内容、基本要求、重点和难点(-)英语电影赏析简介；国际电影节及奥斯卡金像奖.教学内容英语电影赏析简介；国际电影节及奥斯卡金像奖.基本要求(1) 7 解：电影的基本元素和理论，如主要电影奖项、电影欣赏与批评的内容、角度等；(2)理解：当代英文原版电影的一般知识，英文电影的文化特征和艺术特征；(3)掌握：基本的英文影视作品鉴赏方法，提高思辨能力、综合应用英语的能力和整体文化素养；(4)熟练掌握：无。
3 •重点与难点(1)重点：本章节术语的掌握；(2)难点：无。
(二)世界电影开展史，电影类别及特点.教学内容通过观影，了解英语语言国家文化、社会、政治和历史等概况，提高文化赏析力，增强跨文化的意识。
1.基本要求(1) 了解：电影开展史、电影的类型了解并尊重异国文化，有较强的国际视野；(2)理解：理解当代英文原版电影的一般知识，英文电影的文化特征和艺术特征。
在理解剧情的基础上，领略电影作品从独特的美学价值和文化性格所展现出不同民族的艺术风格；(3)掌握：重点片段句型分析；(4)熟练掌握：通过本实践教学环节，使学生学会欣赏经典的英文电影中的重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题。
英语选修课程大纲英语电影赏析及模仿 (1)
苍南中学《英语电影赏析及模仿》选修课程纲要课程名称英语电影赏析及模仿授课教师肖安君杨义善薛黄芩教学材料选编（√）改编（√）创编（）课程类型知识拓展类（√）职业技能类（）兴趣特长类（）社会实践类（）授课时间36 课时（两节连）授课对象高一，高二学生班级规模30人课程简介（背景、内涵与设计思路）当今英语课堂为着高考这一个唯一的目标开展教学，上课注重语言知识的讲解操练，缺少原滋原味的语言输入，无法满足学生的个性发展和不同需求。
英语影视欣赏课的开设旨在培养学生通过英语经典电影片断训练听力，熟悉所讲要点出现的语境,在轻松愉悦的环境中练习地道的口语，有利于提高学习趣味性进而提高学习主动性以便更好了解英语国家文化背景。
在课堂上采用精听泛听相结合原则，模仿某些经典片段以便更好地增强学生美育赏析能力。
课程目标1.通过本课程学习，学生可以更好地了解英语语言国家历史文化背景，提升英语素养。
2.通过本课程学习，学生能进一步提高听力和口语能力。
课程内容简介观赏《狮子王》,《诺丁山》≤泰坦尼克号≥≤阿甘正传≥等经典影片。
教材结构编写原则每一单元都由三部分组成：1.剧情简介/故事梗概 2.文本听力练习3. 对白模仿课程实施计划组织形式教师讲授，组织学生观赏电影片段，模仿经典对白课程实施保障选修教室一个，投影设备完备要求第一章：《狮子王》4课时第一节：影片前半部欣赏第二节：影片片段模仿第二章：《冰河世纪1》4课时第三章：《功夫熊猫》4课时第四章：《海底总动员》4课时第五章：《怪物史莱克》4课时第六章：《音乐之声》4课时第七章：《诺丁山》4课时第八章：《阿甘正传》4课时第九章：《泰坦尼克号》4课时。
高校--《英语电影赏析》课程教学大纲
《英语电影赏析》课程教学大纲课程名称：英语电影赏析课程类别：选修课适用专业：非英语专业考核方式：考查总学时、学分：68 学时 4学分其中实践学时：0 学时一、课程教学目的英语电影赏析是针对非英语专业A级学生开设的语言文化类通识课程,本课程旨在通过欣赏经典影视作品，以及展开对这些影视作品的评论，让学生了解英语电影艺术发展史，提高学生英语听说读写译的能力;通过观影,使学生了解英语国家文化,社会,政治和历史等概况,提高学生文化赏析能力,增强学生跨文化意识从而培养其跨文化交际能力;提高学生英语学习兴趣及对影视作品的鉴赏和分析能力，培养学生审美情趣，开拓学生视野，增强其综合文化素养。
二、课程教学要求1.能听懂语速较慢的影片；2.帮助学生发掘电影语言独特规律，进一步了解作品文化内涵；3.培养学生独立欣赏原版片的习惯与能力;4.掌握电影欣赏的一般方法;三、先修课程大学英语听说读写四、课程教学重、难点重点是学生了解各种电影类型的特点，具备欣赏原版电影的能力，进一步了解西方历史和文化，尤其是英语国家的人文特征。
五、课程教学方法与教学手段课堂教学采取学生为主体,教师为主导的教学模式。
教师系统介绍电影赏析知识，充分利用现代化多媒体教学技术，辅以大量影视资料供观赏，利用音像环境所提供的生动英语环境训练听力和口语,截取影视片段对学生进行提问，选取经典台词让学生跟读、模仿，并布置口头和书面影评将所学知识加以强化。
通过多任务多形式的教学活动及综合训练提高学生的英语语言运用能力。
六、课程教学内容Unit 1 Basic Introduction: The influences of original English film appreciation on improvinglanguage ability（2学时）1．教学内容(1)B asic introduction: original English film appreciation(2) Basic skills on improving speaking and listening 2．重、难点提示(1）History of film(2) Film typesUnit 2 Forrest Gump（4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 3 Truman Show（4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 4 The Pursuit of Happyness（4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 5 The Shawshank Redemption(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 6 Brave Heart(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 7 Mona Lisa Smile(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 8 Princess Diary(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 9 The Devil Wears Prada(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotationUnit 10 The Social Network (4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 11 Million Dollar Baby(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 12 The King’s Speech(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 13 Mr. Peabody & Sherman(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 14 Dead Poets Society(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 15 Ghost(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Examination(2学时）七、课程考核方式1.考核方式：闭卷、笔试2.成绩构成：平时成绩+期末考试成绩八、选用教材和参考书目［1］《英语电影赏析》，Andrew Lynn, 外语教学与研究出版社，2005；［2］《英文影视赏析》, 赵英男，清华大学出版社，2013；［3］《英语电影赏析》，金国臣，清华大学出版社，2016;［4］《电影欣赏与英语学习》, 韩晓玲张弘，青岛海洋大学出版社，2002；［5］《博学英语.英美影视欣赏》, 黄际英候丹王丽娟，清华大学出版社，2013；。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语电影赏析选修课课程标准撰写人：审核人：
撰写日期：2011-12-14 审核日期：2011.12.14
一、课程的地位与任务
本课程是针对英语专业学生所开设的选修课程，每周两节。
该课程强调“文化鉴赏和评论”，精选历史文化价值高、思想内涵深刻、观赏性较强、贴合本班学生实际的经典影视作品供学生欣赏讨论，另辅以影视类型、艺术手法、电影奖项庆典的适当介绍，最后布置学生撰写评论。
本课程通过对不同类型的英文经典影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生的独立审美能力和人文素养。
二、教学目标及教学要求
《英语电影赏析》课程汇视、听、说为一体，熔英语语言学习及西方文化历史了解于一炉，是英语专业高年级学生英语课程的有益补充和延伸。
本课程旨在帮助学生于异国文化氛围中熟悉地道的英语，以求开拓视野、拓宽胸襟；不仅利于英语语言的学习，更能帮助学生提高文化素养，跟上文化交流时代的步伐。
1．通过本课程的学习，使学生进一步了解西方历史、文化（主要是英语文化），掌握一些影片中使用的经典表达，学习地道的英语口语；
2．通过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，掌握对影视作品做出一般性评论的技巧，并从口头和书面两方面提高对影视作品进行分析和评论的一般能力；
3．通过本课程的学习，使学生了解主要英语影视类型，理解影视语言和方法；4．通过本课程的学习，使学生了解英语影视文化在主要英语国家大众文化发展中的地位；
5．通过本课程的学习，使学生了解世界性电影盛典和奖项。
三、本课程的重点和难点
本课程的重难点在于影片所涉及传达的英美文化学生能否理解和掌握。
四、教学方法与手段
1.提醒学生课前收集有关影片的相关内容。
2.课堂中让学生去分析经典片段意思，以及对这段影片的理解。
3.让学生课后去反思你观赏这部电影的感想，从影片中或人物身上能学到什么。
4.学习影片中的经典歌曲，培养学生对英语的学习兴趣。
五、教材与主要参考文献
这个教学以多媒体为主，教材只是配套。
大致分为一下几部分：
一．影片介绍（背景，人物，评价等）
二．经典对白的讲解。
三．经典歌曲欣赏。
四．对于影片主题的理解和对人物个性的挖掘。
参考：奥斯卡获奖影片
六、考核形式与成绩计算
不再依照传统的以考试为主的形式，本课程考核方法如下：
1.课堂出勤率占20%
2.课堂表现占10%
3.课后作业完成情况占30%.
4.期末表演成绩占40%.
该测试强调实践性为主，把形成性评价纳入期末考试，重视情景式教学，可以综合几种情景场面让学生自由发挥。
使对学生的评价更加公正、全面。
七、本课程基本教学内容
本课程的教学内容主要包括英文经典影视作品的欣赏和评论（口头和书面）。
Chapter 1 History and Genre 电影史与电影类型
Chapter 2 Character and Performance 角色与表演
Chapter 3 Narrative 叙述
Chapter 4 Style 风格
Chapter 5 Critical Perspectives 评论角度
Chapter 6 Blockbuster Film(The Matrix) 强档片：《骇客帝国》
Chapter 7 Comedy Film(Forrest Gump) 喜剧片：《阿甘正传》
Chapter 8 Social Drama Film(American Beauty) 社会问题片：《美国丽人》Chapter 9 Action Film(The Bond Films) 动作片：007系列电影
Chapter 10 Film Noir / Neo-Noir(Se7en) 黑色电影与新黑色电影：《七宗罪》Chapter 11 Romance Film:(The English Patient) 爱情片：《英国病人》Chapter 12 Gangster Film(The Godfather) 黑帮片：《教父》
Chapter 13 War Film(Apocalypse Now) 战争片：《现代启示录》
Chapter 14 Horror Film(The Shining) 恐怖片：《闪灵》
Chapter 15 Science Fiction Film(2001: A Space Odyssey) 科幻片：《2001:漫游太空》.。