《英语电影欣赏》教学课程及方案

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英语电影赏析教学教案

英语电影赏析教学教案教案标题：英语电影赏析教学教案
教学目标：
1. 了解电影赏析的基本概念和技巧
2. 提高学生的英语听力和口语表达能力
3. 增强学生对英语文化和语言的理解和兴趣
教学内容：
1. 电影赏析的基本概念和技巧
2. 选取适合学生水平的英语电影进行赏析
3. 学习电影中的英语口语和表达方式
教学步骤：
第一步：导入
1. 引入电影赏析的概念，让学生了解赏析的重要性和技巧
2. 介绍本节课要赏析的电影名称和简要情节
第二步：观影
1. 播放选定的英语电影片段
2. 学生观看并理解片段内容，注意听力和理解能力的提高第三步：讨论
1. 引导学生讨论片段中的对话和情节
2. 学生可以分享自己的观影感受和理解
第四步：语言学习
1. 教授片段中的重点词汇和表达方式
2. 练习学生的口语表达，让他们模仿片段中的对话
第五步：总结
1. 总结本节课的学习内容和收获
2. 鼓励学生多多欣赏英语电影，提高英语水平
教学评估：
1. 观察学生在观影过程中的反应和理解能力
2. 评估学生在讨论和语言学习环节的表现和积极性
教学拓展：
1. 鼓励学生选择自己喜欢的英语电影进行赏析
2. 组织英语电影赏析小组活动，让学生互相交流和分享观影体会
这个教案旨在通过英语电影赏析，提高学生的英语听力和口语表达能力，同时增强他们对英语文化和语言的理解和兴趣。

希望能够帮助学生更好地学习和掌握英语。

初中英语电影欣赏教案设计

初中英语电影欣赏教案设计一、教学目标1. 情感目标：通过观看电影，培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的文化素养，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。

2. 能力目标：提高学生的听说读写能力，尤其是听力和口语表达能力。

3. 知识目标：通过电影学习，使学生掌握一定的电影文化知识，了解电影中的基本情节，理解电影中的对话和字幕。

二、教学内容1. 电影简介：介绍电影的基本情节、主要角色、导演和编剧等相关信息。

2. 电影片段：观看电影中的精彩片段，引导学生关注电影中的语言表达和文化现象。

3. 电影讨论：针对电影中的情节、角色、导演手法等问题进行讨论，提高学生的批判性思维能力。

4. 电影写作：让学生撰写观后感，锻炼学生的写作能力。

三、教学步骤1. 课前准备：提前给学生发放电影介绍资料，让学生对电影有所了解。

2. 课堂导入：简要介绍电影的基本情节和主题，激发学生的兴趣。

3. 观看电影片段：选取电影中的精彩片段进行观看，让学生关注电影中的语言表达和文化现象。

4. 电影讨论：针对观看的片段，引导学生进行讨论，提高学生的批判性思维能力。

5. 电影分析：分析电影中的语言表达和文化现象，引导学生学习电影相关的英语知识。

6. 课堂练习：让学生进行听力练习，提高学生的听力能力。

7. 观后感写作：让学生撰写观后感，锻炼学生的写作能力。

8. 总结与反馈：对学生的讨论和写作进行点评，总结课堂所学内容。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论等。

2. 听力理解能力：通过课堂练习和课后作业，评估学生的听力理解能力。

3. 口语表达能力：通过课堂讨论和角色扮演等方式，评估学生的口语表达能力。

4. 写作能力：通过观后感写作，评估学生的写作能力。

5. 文化素养：通过课堂讨论和提问，评估学生对电影文化的理解和认识。

五、教学资源1. 电影介绍资料：包括电影海报、剧情简介、导演和演员介绍等。

2. 电影片段：选取电影中的精彩片段进行观看。

大学生英语电影欣赏课教案

课程名称：大学英语应用类课程课时：2课时教学对象：大学生教学目标：1. 培养学生对英语电影的理解和欣赏能力，提高英语听说读写综合技能。

2. 引导学生通过电影了解英美文化，增强跨文化交际意识。

3. 培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提高人文素养。

教学重点：1. 英语电影欣赏的基本技巧和方法。

2. 英美文化背景知识的学习。

3. 电影主题的探讨和人生价值的思考。

教学难点：1. 学生对英语电影文化背景的掌握程度。

2. 学生在欣赏电影过程中对文化差异的敏感度和理解能力。

教学内容：第一课时：一、导入1. 简要介绍英语电影欣赏课程的目的和意义。

2. 分享一部经典英语电影片段，激发学生的学习兴趣。

二、电影欣赏技巧讲解1. 介绍电影欣赏的基本技巧，如观察电影画面、理解对话、分析角色等。

2. 讲解如何从电影中获取文化背景知识。

三、案例分析1. 选取一部具有代表性的英语电影，如《当幸福来敲门》。

2. 分析电影中的主题、人物关系、文化背景等。

四、课堂讨论1. 引导学生就电影主题、人物性格、文化差异等方面进行讨论。

2. 鼓励学生提出自己的观点和看法。

第二课时：一、复习上节课内容1. 回顾电影欣赏的基本技巧和文化背景知识。

2. 复习上节课的案例分析。

二、观看电影片段1. 选取另一部具有代表性的英语电影，如《海上钢琴师》。

2. 观看电影片段，引导学生注意画面、对话、音乐等元素。

三、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论电影中的主题、人物关系、文化背景等。

2. 鼓励学生提出问题，分享自己的看法。

四、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调电影欣赏的重要性。

2. 拓展学生的电影欣赏范围，推荐其他具有代表性的英语电影。

教学过程：1. 教师通过PPT或视频导入课程，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解电影欣赏的基本技巧和文化背景知识，并结合案例分析进行讲解。

3. 引导学生进行课堂讨论，鼓励学生积极参与，分享自己的观点。

4. 观看电影片段，让学生在观看过程中注意画面、对话、音乐等元素。

英文影视欣赏教案授课计划5篇

英语影视作品欣赏教案Finding Nemo授课学时5第一课时教学目标：1. 使学生通过分享台词及自己的心得体会，加深对剧情的了解，体会电影主题。

2. 总结经典台词，提高学生词汇量。

3. 通过欣赏，练习片段，使学生能够进行简单的配音或是能够表演出其中自己欣赏的小片段。

提高学生的听力与口语。

教学重点：1. 帮学生记住经典台词。

2. 给电影小片段配音教学方法：教师讲解，学生分组讨论和观看影片Teaching step：1、通过幻灯片和学生一起回顾整个电影的主要内容。

请学生汇报自己所查找的电影台词对白。

教师总结经典台词：1.Good thing I was here. If I hadn't shown up-- 还好我在这里—2.He wasn't going to go. -He was too afraid. -他不会去的 -没错,他胆小3.No, I wasn't. 不,不小4.This does not concern you, kids... 好了,孩子们我不怪你们...5.and you're lucky I don't tell your parents. 我也不会把今天的事告诉你们家长6.You know you can't swim well. 你明知道你的游泳技术不行7.I can swim fine, Dad, OK? 我行,老爸,你让我去吧!8.No, it's not OK. You shouldn't be near here. 不,不行,你不该来这种地方9.OK, I was right. You'll start school in a year or two. 看来,我是对了. 我决定了过两年我们再上学吧10.No, Dad! Just because you're scared of the ocean-- 不,老爸! 你不能因为害怕大海就—11.Clearly, you're not ready... 显然你还没准备好...Marlin: Dory, do you see anything?Dory: Aah! Something's got me.Marlin: That was me. I am sorry.Dory: Who's that?Marlin: Who's that could it be? It's me.Dory: Are you my conscience?Marlin: Yeah, yeah. I am your conscience. We haven't spoken for a while. How are you?Dory: Can't complain.Marlin: Yeah? Good. Now Dory, I want you to tell me—Do you see anything?Dory: I see a … I see a light.Marlin: A light?Dory: Yeah. Over there. Hey, conscience, am I dead?Marlin: No. I see it, too. What is it?Dory: It's so prettyMarlin: I am feeling happy, which is a big deal for me.Dory: I want to touch it.Marlin: Hey, come back. Come on back here.Dory: I am gonna get you.Marlin: I am gonna swim with you. I am gonna be your best friend. Good feeling's gone.2、观摩经典片段17′～21′，给学生十分钟左右分组练习配音.4、请学生汇报表演配音。

英语电影欣赏校本课程教案(1)

英语电影欣赏校本课程教案英美电影中的节日文化执教人：张莹马伟红教学目标知识与能力初步了解圣诞节、复活节、万圣节、感恩节的由来和习俗，感受文化的多元性。

培养学生学习收整理、分析探究、自主学习的能力。

情感态度与价值观通过对英美节日文化的了解感受人类文化的多元性，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。

通过对感恩节的了解，让学生学会感恩。

使学生了解中西文化的差异，培养学生的跨文化意识。

教学重点与难点了解圣诞节、复活节、万圣节、感恩节、情人节的由来及习俗；中国流行过洋节的原因。

教法、学法及教学手段学情分析从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。

在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。

教法（1）采用问题教学法教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论（2）谈话教学法设置情境——引导思考——交流互动学法自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。

引导学生学会独立地思考历史问题并能流利地表达自己的观点。

教学手段多媒体教学过程与方法（1）教师对各节日进行深入了解、对学生的课外资料收集进行针对性指导。

（2）课前老师先将学生分成小组,给每个小组布置一个英美的主要传统节日(包括圣诞节、复活节、万圣节、感恩节) 每个小组找出和这个节日相关的信息，探究、讨论，得出结论。

新课导入一、自主学习、了解新知二、深入探究、畅所欲言劳动节畅所欲言几百年过去了，感恩节已经被世界上越来越多的人接受，因为人们发现这个世界有太多的东西值得感恩，你觉得有哪些值得你感恩的？请举例说，并说出为什么？●Please find more information from the internet about other ethnicfestivals and share it with your classmates.观看电影视频，结合你所了解的知识，西方节日有什么特点？中西方节日有什么不同？Discussion●Why do you think young people in China are increasinglyinterested in celebrating some western festivals nowadays? Discussion●Why do you think young people in China are increasinglyinterested in celebrating some western festivals nowadays?开心辞典1、圣诞节前夜圣诞老人是从什么地方把圣诞礼物送孩子的？（）A、窗户B、烟囱C、炉子D、门2、复活节的两个典型的象征物是什么？（）A、鲜花彩蛋B、鲜花小兔子C、彩蛋小兔子D、彩蛋新衣服作业：知识拓展圣诞节、情人节、母亲节，每年到了这些日子校园里都会非常热闹，而元旦、中国的情人节就没那么热闹了，一些西方节日被我们默默接受了，是不是崇洋媚外呢？为什么中国人喜欢过洋节？我们该如何看待西方节日呢？写一篇作文，发表你的观点。

《英语电影赏析》课程教学大纲

Part V Alterna ve Narra ve Structures Part VI Subplot Chapter Four Style Part I The Shot: Composi on and Photographic Techniques Part II Se ng Part III Framing Part IV Sound and Ligh ng Part V Dialec cal Montage Part VI Symbols and Mo fs Chapter Five Critical Perspectives Part I The Deﬁni on of Theme
）（ Part II The English Pa ent（1996 Synopsis，Genre，Characters，Narra ve，Style，Cri cal
Perspe ves）
（） Chapter Twelve Gangster Film The Godfather
Part I Ganster Film
二、教学时间安排
章序
标题
Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Unit 7
Unit 8 Unit 9 Unit 10 Unit 11 Unit 12
History and Genre Character and Performance Narra ve Style Cri cal Perspec ves Blockbuster Film（The Matrix） Comedy Film （Forrest Gump）
Perspe ves）
（） Chapter Fourteen Horror Film The Shining

英文电影赏析教案

英文电影赏析教案【篇一：英文电影赏析教案】第一课时《歌舞青春》电影赏析授课时间：授课地点：英语语音室授课教师：赵丽娜老师课程内容：歌舞青春 high school musical 课程目的：通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。

课程任务：背景知识介绍，电影欣赏，俚语. 词汇讲解。

教学进程：一、课程介绍让学生对英语电影赏析这一课程有一个大致的了解（见“课程目的”与“课程任务”）二、赏析电影 1、介绍主演，引入新词dominant roles(主演) zac troybolton----basketball genius vanessa gabriellamontez----freaky genius girl 怪怪的天才女孩 ashley sharpayevans----一向都是学校音乐剧主角 lucas grabeel(卢卡斯格拉比) ryanevans----一向都是学校音乐剧主角corbin bleu chad----troy’sbest friend, member wildcats(野猫队队员)monique(莫尼克) scholasticclub(学术社社长) rulin(鲁林) kelsinielsen----composer playmaker 2、plot outline(故事梗概) 多张图片展示，介绍故事内容，同时设下悬念引入新词：new year’s eve(除夕夜), count down(倒数计时), call back(第二次试镜) 3、movie time 让学生带着小问题欣赏电影片段，同时要求他们记下生词。

part [00:00~07:40]questions: what gabbydoing before she went teenparty? singer?keys: she sheisn’t. she once sang churchchoir.教堂的唱诗班 part [07:40~13:30]questions: why teacherwant detention?留堂why does gabby go easthigh schoo l? keys: because cellphone class.because her mother’s job transferred.***先用英文念题目，再用中文解释问题的意思。

英文电影赏析课程教学计划

英文电影赏析课程教学计划.doc英文电影赏析》课程教学计划一、课程教材本课程使用课件，教学材料包括《格列佛游记》、《人鬼情未了》、《音乐之声》、《阿甘正传》、《歌舞青春3》、《罗马假日》、《国王的演讲》和《肖申克救赎》。

二、教学进度每部影片应观看3个小时，如果有节选内容，应至少观看两遍，总观看时间应达到4个小时。

跟读和模仿配音2遍，一句一句地跟读和模仿应达到2个小时。

最后是思考问题和回答问题，并完成课后作业。

每一部影片的研究时间至少达到7小时。

建议学生在有时间的情况下适当增加跟读和模仿配音时间，如一句一句地跟读和模仿达到3-4遍。

三、教学安排本课程以课内与课外相结合的研究为主。

课内精讲与表演，课外学生精看与操练。

学生课后自主安排研究时间，定期完成任务。

本课程共有5部电影，每两周安排一部影片，共需10周。

周次1教学内容Unit 1具体要求了解《格列佛游记》的故事简介，主要演员介绍，拍摄中的主要花絮，观看电影2Unit 2具体要求跟读和模仿三个选段的对话，回答问题和做词汇作业3Unit 3具体要求了解《人鬼情未了》的故事简介，主要演员介绍，拍摄中的主要花絮，观看电影4Unit 4具体要求跟读和模仿，回答问题和做词汇作业5Unit 5具体要求了解《音乐之声》的故事简介，主要演员介绍，拍摄中的主要花絮，观看电影6Unit 6具体要求研究和排练唱歌，看懂后，模仿对话，达到标准，一遍看懂，思考问题，作业7Unit 7具体要求了解《歌舞青春3》的故事简介，主要演员介绍，拍摄中的主要花絮，观看电影8Unit 8具体要求跟读和模仿，回答问题和做词汇作业9Unit 9具体要求了解《国王的演讲》的故事简介，主要演员介绍，拍摄中的主要花絮，观看电影，背景介绍10Unit 10具体要求跟读和模仿，回答问题和做词汇作业四、测试本课程的考试形式是写影评。

本课程的目标是研究经典文学作品改编的电影，研究现代口语表达法，读一遍小说，研究和欣赏经典对话。

高中英语《英语电影欣赏》教案

高中英语《英语电影欣赏》教案Title: High School English Teaching Plan on "English Film Appreciation"Teacher's Name:Grade Level: High SchoolSubject: EnglishTheme: English Film AppreciationLesson Duration: 2 hoursI. Introduction (Approximately 150 words)In this English lesson, students will explore the world of English films and develop their language skills through film appreciation. By watching and discussing English movies, students will have the opportunity to enhance their listening, speaking, reading, and writing abilities in an engaging and interactive way. This lesson aims to cultivate students' interest in English language and culture through the medium of film.II. Objectives (Approximately 150 words)By the end of this lesson, students will be able to:1. Understand and interpret the plot, characters, and themes of an English film.2. Analyze the use of language, dialogue, and non-verbal communication within a film.3. Engage in meaningful discussions and express personal opinions about English movies.4. Improve their listening skills by identifying and comprehending spoken English in films.5. Enhance their speaking and writing abilities by sharing and expressing ideas related to English films.III. Pre-viewing Activities (Approximately 200 words)1. Warm-up Discussion: Initiate a class discussion on students' favorite movies and their reasons for liking them. Encourage students to share their viewpoints in English.2. Vocabulary Preview: Introduce relevant vocabulary related to films such as genre, plot, director, actor, etc. Provide examples and explanations to ensure students' comprehension.3. Predicting the Plot: Divide the class into small groups and distribute film synopses. Instruct students to predict the possible plot developments based on the provided information. Encourage them to use the target language to share and discuss their predictions.IV. Viewing Activities (Approximately 300 words)1. Film Screening: Display an English film with English subtitles, ensuring the film's appropriateness for the students' age group. Allow students to immerse themselves in the movie's storyline and characters.2. Note-taking: Provide students with guided note-taking sheets to help them focus on key aspects of the film, such as characters, settings, and memorable quotes.3. Comprehension Questions: After the film, distribute a set of comprehension questions that cover important details of the movie. Encourage students to discuss and answer the questions in pairs or small groups, promoting peer interaction and collaboration.V. Post-viewing Activities (Approximately 300 words)1. Group Discussions: Assign discussion topics related to the movie's themes, character development, or moral lessons. Students should express their own opinions while respecting others' views. Monitor the discussions, providing guidance and language support when necessary.2. Film Review Writing: Have students individually write a film review using a specific format. Include sections for an introduction, plot summary, character analysis, personal opinion, and conclusion.3. Oral Presentations: Allow students to present their film reviews to the class, encouraging clear and confident oral communication.VI. Extension Activities (Approximately 100 words)1. Film Recommendations: Ask students to recommend their favorite English films to their classmates, providing a brief introduction and reasons for their choices.2. Movie Poster Design: Assign a creative task where students design a movie poster for their favorite English film. The poster should incorporate relevant images and captivating phrases to attract potential viewers.3. Film Club Formation: Offer students the opportunity to join an English Film Appreciation Club, where they can gather to watch and discuss English movies on a regular basis. Provide a schedule and select movies that align with students' interests and language proficiency.VII. Conclusion (Approximately 100 words)By incorporating English films into the language classroom, students can develop a deeper understanding of the English language and culture, while simultaneously improving their language skills. This teaching plan provides a framework for implementing an engaging and interactive lesson on English film appreciation. Through pre-viewing, viewing, and post-viewing activities, students have the chance to analyze, interpret, and express their thoughts and ideas about English movies. With the incorporation of extension activities, students can further explore and enjoy the world of English films beyond the classroom.。

英语电影欣赏教学课程及方案

英语电影欣赏教学课程及方案12020年4月19日《英语电影欣赏》教学课程及方案一、课程简介本课程的教学目标在于进一步培养中学生学习英语的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表示思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧，特别是提高日常生活中英语的口语表示能力；经过对不同类型的英语影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。

本课程重点介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题。

经过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论的技巧；使学生进一步了解不同国度的文化，记住影片中使用的经典表示，学习地道的英语口语。

内容简介：推荐影片《料理鼠王》二、教学方式方法1.课程教学的基本方式方法：英语电影欣赏教学经过课堂教学和学生自主学习进行。

课堂教学以学生为主体，教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重强调和培养学生的自主学习能力。

在教学中开展以任务为中心的形式多样的教学活动。

在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式等教学方法，充分调动学生的积极性，激发学生的学习动机，最大限文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

度地让学生参加学习全过程。

同时注意教学方法的多样性，并积极探索新的教学方法。

运用多媒体，经过音视频材料，强化真实性语言的输入。

坚持教师为主导，学生为主体的教学建构。

采用启发式、讨论式、发现式、研究式等教学方法，注重培养学生的思维能力和实践能力，充分调动学生积极性，发挥学生的能动性和创造性，激发学习兴趣。

2.活动地点：各班教室时间：6月10日晚6:30---8:303.活动形式：各班统一时间观看电影《料理鼠王》4.活动对象：初中部夏令营学生附：妙语佳句1. spit out : 吐出，说出，咒骂出。

“Spit it out！”就是“快说！”，又如：spit out an oath（切齿诅咒）, spit out the pips（吐核儿）. Spit it out! How much do you want to borrow this time? 说吧！这次你想借多少钱？2. touche : 讲得好！3. check out : 多用于表示“结帐后离开，检查，核查”，也能够表示结果属实、吻合。

英语电影赏析教案

英语电影赏析教案英语电影赏析教案【篇一：英文电影赏析教案(课时授课计划)】附件4：课程教案（课时授课计划）课程名称：英文电影赏析课题：重温《阿甘正传》，再现美国文化历史授课对象：南湖校区本科生授课周次： 5周课时：6学时一、教学目标通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。

二、教学内容、重点、难点（技术课还应写明注意要点、技术要求等）教学内容包括：introduction to film, plot description, film appreciation和film analysis四个方面。

重点：了解影片中主要人物gump’s mother, jenny, captain dan；影片主题destiny和love;影片中涉及到的美国历史与文化，如ping-pong diplomacy, the assassination of president wallace, the 3-k party, the desegregation of black people等。

难点：对影片中历史文化的认知较少会影响学生对整部影片的把握；模仿影片英文对话过程中语音等的纠正；对影片的英文概括将是难点。

【篇二：英文电影欣赏校本课程】英文电影欣赏校本课程教案执教人：何菲课时说明：一、教学目标在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点通过观看电影中的其精彩部分（highlight），在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。

英语电影鉴赏课程的实施方案

英语电影鉴赏课程的实施方案一、课程背景和目标：在全球化进程中，英语电影作为一种重要的跨文化交流媒介，对提高学生的英语听说能力、扩大视野具有重要意义。

本课程旨在通过鉴赏英语电影，帮助学生提升英语学习的兴趣和学习动力，培养学生的英语语感和跨文化交流能力。

二、课程内容和教学方法：1. 电影鉴赏基础知识：通过讲解英语电影的发展历史、流派分类和常用术语，让学生了解电影制作背后的技术和艺术要素。

2. 电影鉴赏技巧：介绍学生如何进行电影鉴赏，包括剧情分析、角色塑造、意象解读等方面的技巧，培养学生的观影能力和批判思维。

3. 电影主题探讨：通过选取具有代表性的英语电影，引导学生深入思考电影所传递的主题和价值观，并进行讨论和辩论。

4. 观影实践和影评写作：布置电影作业，要求学生观看指定的英语电影，并撰写影评，提高学生的英语写作能力和思辨能力。

5. 跨文化交流体验：通过邀请外籍教师或学生分享和讨论其国家或文化中的电影，促进学生的跨文化交流和理解。

三、教学资源和评价方式：1. 教学资源：- 选取适合学生水平和课程内容的英语电影进行观看和讨论；- 提供相关电影鉴赏材料和文献，供学生深入学习和研究；- 利用多媒体设备和学校图书馆资源支持教学。

2. 评价方式：- 定期组织小组讨论和班级辩论，评估学生的观影和解读能力；- 要求学生撰写电影影评，评估其英语写作和思辨能力；- 通过课堂练习和考试评估学生对电影鉴赏基础知识的掌握情况。

四、课程实施步骤：1. 学期初向学生介绍英语电影鉴赏课程的目标和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 分阶段讲解电影鉴赏基础知识和技巧，并带领学生进行实际的电影鉴赏练习。

3. 定期组织电影观赏和讨论活动，培养学生的观影和交流能力。

鼓励学生提出自己的观点和处理观点冲突的能力。

4. 布置电影观看作业，并要求学生撰写影评，培养学生的英语写作能力和思辨能力。

5. 邀请外籍教师或学生参与课程，分享其国家或文化的电影，促进学生的跨文化交流和理解。

英语电影欣赏教案

英语电影欣赏教案【篇一：英文电影欣赏校本课程】英文电影欣赏校本课程教案执教人：何菲课时说明：一、教学目标在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。

三、教法、学法及教学手段1. 学情分析从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。

在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。

2. 教法（1）采用问题教学法采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演（2）谈话教学法设置情境——引导思考——交流互动3. 学法自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。

引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。

4. 教学手段多媒体教学四、课时安排本课程共4课时。

欣赏4部影片：《里约大冒险1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》、《驯龙高手2》课程内容：第一时《里约大冒险1》电影欣赏2. plot outline（故事梗概）《里约大冒险》的故事讲述一只生活在美国明尼苏达州小镇上的蓝色金刚鹦鹉，一直是世界上仅存的一只公金刚鹦鹉。

直到有一天，一个鸟类研究博士图里奥来到了这里，告知鹦鹉的主人琳达要是再不给它们进行人工繁殖那么蓝色金刚鹦鹉可能就会灭绝，而他们研究所就有一只母蓝色金刚鹦鹉。

(完整word版)英文电影欣赏校本课程

英文电影欣赏校本课程教案执教人：何菲课时说明：一、教学目标在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等;指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点通过观看电影中的其精彩部分(highlight），在"质感"的英语中感受体悟原汁原味的英语,逐渐培养学生独立思考的能力,让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。

三、教法、学法及教学手段1。

学情分析从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。

在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。

2. 教法（1）采用问题教学法采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如:教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白,情景剧表演(2)谈话教学法设置情境--引导思考—-交流互动3. 学法自主探究学习法,在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色,学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。

引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。

4. 教学手段多媒体教学四、课时安排本课程共4课时.欣赏4部影片：《里约大冒险1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》、《驯龙高手2》课程内容：第一时《里约大冒险1》电影欣赏1。

电影简要介绍《里约大冒险》是一部2011年3D动画片.影片由《冰河世纪》系列的导演卡洛斯·沙尔丹哈执导，由好莱坞演员杰西·艾森伯格、安妮·海瑟薇和杰米·福克斯配音。

2. Plot outline(故事梗概）《里约大冒险》的故事讲述一只生活在美国明尼苏达州小镇上的蓝色金刚鹦鹉，一直是世界上仅存的一只公金刚鹦鹉。

《英语电影欣赏》教学课程及方案

英语电影赏析教学教案

初中英语电影欣赏教案设计

大学生英语电影欣赏课教案

英文影视欣赏教案授课计划5篇

英语电影欣赏校本课程教案(1)

《英语电影赏析》课程教学大纲

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