英语教学技能——故事教学教案
托班英语故事教案
托班英语故事教案一、教学目标1.能够借助英语故事，培养幼儿对英语的兴趣。
2.能够理解英语故事中的主要内容，提高幼儿的听力能力。
3.能够通过英语故事，学习和掌握一些基本的英语单词和表达方式。
二、教学内容1.教学主题：英语故事《The Lion and the Mouse》2.教学时长：30分钟3.教学工具：投影仪、故事书、图片、卡片等。
三、教学步骤步骤一：导入新知1.教师用PPT展示一组有关“动物”的图片，引发幼儿对动物的兴趣，并与幼儿一起讨论这些动物的名称和特征。
2.引导幼儿观察图片，并学习并模仿发出这些动物的声音，如“鸟儿叫唤的声音是什么样的？”、“狗狗叫唤的声音是什么样的？”等。
步骤二：讲述故事1.教师向幼儿展示故事书《The Lion and the Mouse》，让幼儿观察故事中的插图。
2.教师用简单的语言和表情，朗读故事的主要内容，并注重语音语调的模仿，让幼儿能够感受到故事的情节和情感。
步骤三：理解故事1.教师使用简单的英语例句向幼儿介绍故事中的关键词汇和表达方式。
比如，“lion”是什么意思？“mouse”是什么意思？等等。
2.教师提问幼儿一些与故事相关的问题，以检查幼儿的理解程度。
比如，“为什么老鼠要救狮子？”、“老鼠帮助狮子时发生了什么？”等等。
步骤四：小组讨论1.将幼儿分成小组，让他们自己讨论并回答一些与故事相关的问题。
比如，“你们觉得这个故事有什么好玩的地方？”、“你会帮助别人吗？为什么？”等等。
2.通过小组讨论，培养幼儿的合作能力和表达能力。
步骤五：游戏与活动1.制作一套动物卡片，让幼儿在教师的指导下，用英文单词和图片配对，并模仿相应的动物叫声。
2.教师指导幼儿做一个简单的角色扮演游戏，让一部分幼儿扮演狮子，一部分幼儿扮演老鼠，通过互动来加深对故事情节的理解。
步骤六：结束活动1.教师总结整个教案的内容，再次强调故事中传达的道德教育和友善的重要性。
2.教师鼓励幼儿根据故事和活动的体验，用绘画或写作的方式表达他们对故事的理解和想法。
小学英语故事课堂教学设计 ppt课件
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While-reading Activities ③设计各类帮助学生理解英语故事的活动
• 听和做：让孩子们扮演故事中的某个角色。
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• 听和辨认：让孩子们边听故事边指出故事中对应 的图画。
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• 听和反应：孩子们听老师讲故事，听到老师讲错 时让他们拍手。
• 听和着色：让孩子们听从老师的指令给故事海报 图颜色。
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Pre-reading Activities
• 分析、分解语言材料 • 对故事进行分段 • 情景创设或背景铺路 • 引入故事主题
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分析、分解语言材料
• 教师在拿到故事时，首先会对故事进行分析：这 个故事的主题是什么？背景是怎样的？有哪些难 的词汇或句式？如果故事的背景是学生不太熟悉 或不容易理解的，教师可以准备一些图片进行说 明。对于难的语言材料，教师最好提前进行简化。 这些难的语言材料对学生来说，可能是某一些生 词、短语、句式或语法现象。教师可以在讲故事 前，用图片、实物、动作表演、教具、课件、简 笔画等分解这些生词短语、句式或语法现象。
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小学英语故事课堂教学原则
• 尽量使用英语，适当利用母语的原则 • 大剂量感知和积累小学英语故事的原则 • 重视过程的原则 • 融入感情的原则 • 主体活动性原则 • 直观性原则 • 重复性原则 • 理解性原则
EP版小学英语教材（以学生教案为 例）进行小学英语故事课堂教学设计技能 训练。
暑假小学英语骨干教师培训
小学英语故事课堂教学设计
——李尚梅
由lxym148提供 山寨仿ND模板
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一、小组讨论 1.小学英语故事教学有哪些教学环节和步 骤？ 2.小学英语故事教学应该遵循哪些原则？
初中英语故事教案
故事教案：《小猪快跑》一、教学目标：1. 学生能够理解故事内容，把握故事情节。
2. 学生能够运用所学英语知识进行日常交流。
3. 学生能够通过故事学习到坚持、勇敢、聪明的品质。
二、教学内容：1. 故事主题：勇敢、坚持、聪明2. 故事主要人物：小猪、狐狸、农夫3. 故事情节：小猪被农夫捉住，打算第二天做成猪肉粥。
小猪聪明地请求农夫让它先去洗干净，农夫同意了。
小猪趁机逃跑，狐狸追赶，但小猪机智地逃脱了狐狸的追赶。
三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够理解故事主题，把握故事情节。
2. 难点：学生能够运用所学英语知识进行日常交流。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。
2. 新课导入（10分钟）：教师简要介绍故事情节，引导学生关注故事主题。
3. 故事讲解（15分钟）：教师分段讲解故事，引导学生跟读并模仿语音语调。
4. 角色扮演（15分钟）：学生分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
5. 小组讨论（10分钟）：学生分组讨论故事中的主题，分享自己的感悟。
6. 总结与作业（5分钟）：教师总结故事主题，布置相关作业。
五、教学评价：1. 学生对故事情节的理解程度。
2. 学生参与课堂活动的积极程度。
3. 学生运用英语进行日常交流的能力。
4. 学生对故事主题的感悟和理解。
六、教学资源：1. 故事课件或黑板。
2. 角色头饰。
3. 与故事相关的图片或视频。
七、教学建议：1. 针对不同学生的英语水平，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在角色扮演环节，鼓励学生大胆开口，注重语音语调的模仿。
3. 在小组讨论环节，引导学生深入思考故事主题，分享自己的感悟。
4. 作业布置要有针对性，注重巩固所学知识。
通过本节课的学习，希望学生能够理解故事主题，把握故事情节，同时能够运用所学英语知识进行日常交流，并从中学习到坚持、勇敢、聪明的品质。
幼儿园中班英语故事课教案 幼儿园英语教案
幼儿园中班英语故事课教案一、教学目标1. 让学生能够听懂、模仿、表演英语故事中的情节和对话；2. 培养学生的英语语感，提高学生的英语听力水平；3. 让学生了解英语故事中的基本词汇和句型，为以后的英语学习打下基础。
二、教学重点1. 学生能够听懂并理解英语故事中的情节和对话；2. 学生能够模仿表演英语故事中的情节和对话；3. 学生能够在故事中掌握基本词汇，并能在日常生活中运用。
三、教学难点1. 学生能够模仿表演英语故事中的情节和对话；2. 学生能够在日常生活中运用故事中学到的基本词汇和句型。
四、教学准备1. 故事书《The Very Hungry Caterpillar》；2. 故事中使用的道具：玩具水果、玩具食物、玩具动物等；3. 故事中使用的图片或图片卡片；4. 故事中使用的音乐或音效。
五、教学过程第一步：导入引出故事的主题，让学生对故事中的内容产生兴趣。
可以通过展示故事中的道具或图片来引起学生的好奇心。
第二步：讲故事用简单、生动的英语讲述故事《The Very Hungry Caterpillar》，并适当地利用道具和图片来辅助讲述。
在讲述过程中，要注意语速和语调的变化，让学生产生愉悦的听觉体验。
第三步：理解故事通过提问和交流，帮助学生理解故事中的情节和对话。
可以提出一些简单的问题，引导学生回答，并帮助学生发现故事中的重要词汇和句型。
第四步：模仿表演让学生分角色模仿表演故事中的情节和对话。
老师可以分角色指导学生表演，或者让学生自由发挥，根据自己的理解进行表演。
在表演过程中，要鼓励学生大胆表达，培养他们的英语口语表达能力。
第五步：总结巩固通过游戏或小活动加强学生对故事中词汇和句型的记忆和理解。
可以设计有趣的小游戏，让学生在游戏中巩固所学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
六、教学评价通过观察学生的学习表现和参与度，以及课堂练习的成绩，对学生的英语听力和口语表达能力进行评价。
要及时给予学生积极的鼓励和指导，帮助他们不断提升英语学习能力。
英语教学故事教案模板范文
Subject: English Language ArtsGrade Level: Grade 5Unit Topic: My Favorite AnimalLesson Title: "The Tale of the Brave Panda"Objective:- To improve students' listening skills by engaging them in a story about an animal.- To enhance vocabulary acquisition related to animals and bravery.- To encourage students to express their opinions and feelings about the story.Materials:- Projector or whiteboard for displaying images and text.- Audio recording of the story.- Copies of the story text for each student.- Vocabulary list related to animals and bravery.- Drawing paper and colored pencils for creative activities.Preparation:- Download or create an audio recording of the story "The Tale of the Brave Panda."- Prepare visual aids to accompany the story.- Print out the story text and vocabulary list for each student.- Arrange the classroom for group activities and individual reflection.Duration: 1 hourTeaching Procedures:1. Introduction (5 minutes)- Begin with a warm-up activity: Ask students to brainstorm different animals they know and what makes them unique.- Introduce the lesson topic: "Today, we are going to listen to a story about an animal that is both brave and special."2. Listening Activity (15 minutes)- Play the audio recording of the story "The Tale of the Brave Panda."- After listening, pause the recording and ask students to summarize the story in their own words.- Discuss the main characters, setting, and plot of the story.3. Vocabulary Development (10 minutes)- Distribute the vocabulary list related to animals and bravery.- Go through each word and ask students to provide examples of how they might use the word in a sentence.- Have students work in pairs to create a sentence using two new words from the list.4. Reading Activity (10 minutes)- Distribute copies of the story text.- Read the story aloud to the class, pausing occasionally to discuss the text.- Encourage students to follow along and highlight or underline new vocabulary words.5. Group Discussion (10 minutes)- Divide the class into small groups.- Each group discusses their favorite part of the story and why.- Groups then present their discussions to the class.6. Creative Activity (10 minutes)- Instruct students to draw a picture of their favorite animal, inspired by the story.- Have them write a sentence or two describing the animal's bravery or uniqueness.7. Conclusion (5 minutes)- Ask students to share their drawings and sentences with the class.- Summarize the main points of the lesson and reinforce the importance of bravery and the uniqueness of animals.Assessment:- Observe students' participation in the listening, vocabulary, and reading activities.- Evaluate the quality of the sentences created during the vocabulary development section.- Assess the creativity and thoughtfulness of the drawings and sentences in the creative activity.Extension Activities:- Assign a homework task to write a short story about a brave animal of their choice.- Organize a class presentation where students share their stories and drawings.Note: This template can be adapted to different story topics and grade levels by adjusting the complexity of the vocabulary, the depth of the discussions, and the activities involved.。
小学故事教案英语
小学故事教案英语一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够听懂并朗读故事《The Little Engine That Could》。
（2）学生能够理解故事中的主要角色、情节和道理。
（3）学生能够运用故事中的关键词汇和句型进行简单的交流。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和文字理解故事内容，提高阅读能力。
（2）学生能够通过听故事、模仿和表演，提高口语表达能力。
（3）学生能够通过讨论和思考，提高思维能力和创新能力。
3. 情感目标：（1）学生能够学会坚持和努力，培养积极向上的品质。
（2）学生能够学会合作和分享，培养良好的团队精神。
二、教学内容：1. 故事主题：《The Little Engine That Could》2. 故事内容：故事讲述了一辆小火车，在帮助其他火车翻越高山的过程中，虽然遇到了很多困难，但凭借坚定的信念和努力，最终成功地将货物运到了目的地。
3. 关键词汇：engine, little, could, hill, cargo, determination, effort, succeed三、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和朋友。
2. 故事导入（10分钟）（1）教师向学生介绍故事主题《The Little Engine That Could》。
（2）教师通过提问，引导学生思考故事中的道理和情节。
3. 故事讲解（15分钟）（1）教师用生动的语言讲述故事《The Little Engine That Could》。
（2）教师引导学生关注故事中的角色、情节和道理。
4. 活动一：角色扮演（10分钟）（1）教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
（2）学生通过模仿和表演，展示自己对故事角色的理解和表达能力。
5. 活动二：故事讨论（10分钟）（1）教师引导学生思考故事中的道理，如坚持、努力、合作等。
幼儿英语故事活动教学教案
幼儿英语故事活动教学教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班英语故事教学教案
托班英语故事教学教案引言英语故事是托班教育中的重要组成部分，通过故事的阅读和讲解，可以帮助幼儿建立起对英语的兴趣和基础认知。
本教案旨在提供一种有效的托班英语故事教学方法，帮助教师们更好地进行故事教学，促进幼儿在英语学习中的积极参与。
教学目标1.培养幼儿对英语故事的兴趣和好奇心。
2.提高幼儿的听力理解能力，培养他们对英语语音和语调的敏感度。
3.帮助幼儿理解和运用故事中的基本词汇和句型。
4.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们进行故事情节的延伸和改编。
教学准备1.准备一些适合托班幼儿的英语故事书，可选择绘本或有声故事书。
2.准备一些与故事相关的道具或图片，用于增加故事的可视化效果。
3.准备一些与故事内容相关的活动和游戏，以帮助幼儿更好地理解故事。
教学步骤步骤一：导入1.向幼儿介绍今天要讲的故事主题，并引发幼儿的兴趣。
例如，通过一个简短的问题或图片让幼儿猜测故事的内容。
2.鼓励幼儿用自己的语言表达对故事的期待和猜测。
步骤二：故事阅读1.使用适合幼儿年龄的语言和语速，给幼儿讲述故事。
2.引导幼儿仔细听故事的内容，并提醒他们可以在听故事的过程中自由想象和联想。
步骤三：故事理解1.在讲完故事后，向幼儿提出相关问题，帮助他们检验对故事内容的理解。
问题可以包括故事的主要人物、故事的主要情节以及故事的结局等。
2.鼓励幼儿用自己的话复述故事的关键内容。
可以使用简单的语言提示来协助他们。
步骤四：词汇和句型学习1.选取故事中重要的词汇，例如名词、动词和形容词等，向幼儿介绍并解释词义。
2.结合故事情境，示范正确的发音和用法，并鼓励幼儿模仿跟读。
3.引导幼儿根据故事中的句子结构和语法规则，自由组合和模仿相关的句子。
步骤五：活动与游戏1.结合故事内容设计一些与其相关的活动和游戏，例如角色扮演、绘画、手工制作等，以增加幼儿的参与度和互动性。
2.在活动和游戏中，鼓励幼儿使用故事中学到的词汇和句型，培养他们的语言运用能力。
步骤六：总结和反思1.结束故事教学后，向幼儿回顾今天学到的内容，帮助他们巩固对故事的理解和记忆。
从故事中学英语——《月亮船》教案分享
从故事中学英语——《月亮船》教案分享一、教学目标1. 让学生通过听、说、读、写的方式，掌握《月亮船》故事中的核心词汇和句型。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生对英语阅读的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
二、教学内容1. 故事主题：《月亮船》2. 核心词汇：月亮、船、梦想、远方、冒险、勇气等。
3. 句型：What does the moon look like? It looks like a boat. Do you want to go on a moon boat? Yes, I do. What would you like to do on the moon? I would like to三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生回顾已学过的词汇和句型，为新课的学习做好铺垫。
2. 故事导入（10分钟）：向学生介绍《月亮船》的故事背景，激发学生的学习兴趣。
3. 新课呈现（15分钟）：通过图片、视频等形式，展示故事中的核心词汇和句型，引导学生进行认读和模仿。
4. 课堂活动（15分钟）：分组进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行对话交流。
5. 巩固练习（10分钟）：设计相关的练习题，让学生进行听力、口语和书写的训练。
6. 总结与拓展（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，鼓励学生发挥想象，创作自己的月亮船故事。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，鼓励他们大胆开口说英语。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 课后反馈：收集学生对课堂学习的反馈意见，不断优化教学方法。
五、教学资源1. 故事课件：《月亮船》故事的PPT课件。
2. 词汇卡片：制作含有故事核心词汇的卡片。
3. 角色扮演道具：为学生提供相关角色的头饰、道具等。
4. 练习题：设计相关的听力、口语和书写练习题。
六、教学策略1. 情境教学：通过呈现故事情境，让学生在实际语境中学习词汇和句型。
幼儿园英语故事教案设计——The Three Little Pigs
幼儿园英语故事教案设计—— The Three Little Pigs一、引言在幼儿园阶段，英语故事是培养孩子英语语言能力和文化认知的重要途径。
而The Three Little Pigs（三只小猪）是一个经典的英语故事，通过这个故事，孩子们既可以学习简单的英语单词和句型，又能够获得一些简单的生活智慧。
本文将按照深度和广度的要求对幼儿园英语故事教案设计进行全面评估，并根据评估结果撰写相关文章。
二、浅层分析：故事内容和结构1. 故事内容The Three Little Pigs是一个关于三只小猪建造房子的故事。
第一只小猪建造了一间稻草屋，第二只小猪建造了一间木头屋，而第三只小猪建造了一间砖头屋。
大灰狼来了，先是吹倒了稻草屋，又把木头屋吹倒了，但是他吹不倒砖头屋，最后被砖头屋里躲起来的三只小猪逮住了。
2. 故事结构故事首先介绍了三只小猪各自建造房子的过程，随后是大灰狼的出现和房屋被吹倒的情节，最后是大结局，砖头屋的安全和大灰狼被打败。
整个故事以此三部曲展开，情节简单明了。
三、中层分析：教学目标和内容设计1. 故事目标通过教学，希望幼儿能够：- 理解并掌握故事中的基本词汇和句型；- 获得对英语故事的兴趣，培养英语学习的兴趣和习惯；- 体会劳动的价值和智慧的重要性。
2. 教学内容设计在故事教学中，需要安排以下内容：- 故事导入：利用图片或实物引入故事情节，激发幼儿的兴趣；- 故事讲解：对故事中的关键词汇和句型进行讲解，让幼儿能够理解故事内容；- 故事学习：通过唱歌、游戏等形式巩固幼儿对故事的理解和记忆；- 情境拓展：利用角色扮演、手工制作等形式，帮助幼儿在情境中学习和体会故事中的智慧和道理。
四、深层分析：教学方法和评估1. 教学方法在教学过程中，可以采用以下方法：- 游戏教学：通过游戏引入故事，增强幼儿的参与感和学习效果；- 多元素教学：结合歌曲、动作、手工等元素，活跃课堂氛围，增加教学趣味性；- 情景模拟：通过角色扮演和情境创设，帮助幼儿更好地理解故事情节和内涵。
初中英语朗读作品故事教案
初中英语朗读作品故事教案1. 知识目标（1）能够理解故事内容，掌握故事中的核心词汇和表达方式。
（2）能够正确朗读故事，流畅地表达故事情节。
（3）能够通过故事学习到相关的文化背景和价值观。
2. 能力目标（1）能够运用故事中的词汇和表达方式进行简单的交流和写作。
（2）能够通过朗读和表演等方式，展示自己对故事的理解和感悟。
3. 情感目标（1）培养学生的英语朗读兴趣，提高学生的英语朗读能力。
（2）通过故事的学习，培养学生的同理心和爱心，引导学生关爱身边的人和事。
二、教学内容1. 故事主题：本故事主题为“爱心与责任”，通过讲述一个关于小男孩和他照顾生病的邻居的故事，引导学生学会关爱身边的人和事，培养学生的同理心和爱心。
2. 故事难度：故事难度适中，适合初中学生朗读和理解。
3. 故事结构：故事分为开头、发展、高潮和结局四个部分，情节紧凑，引人入胜。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）引导学生进行简单的身体运动，如伸展、转圈等，以放松身体。
（2）引导学生进行简单的口语练习，如问候、介绍自己等，以提高学生的口语表达能力。
2. 故事介绍（5分钟）（1）向学生介绍故事的主题和情节，激发学生的兴趣。
（2）向学生介绍故事中的主要角色，引导学生关注角色的性格和情感变化。
3. 故事朗读（15分钟）（1）引导学生跟随录音朗读故事，注意语音语调和情感的把握。
（2）在朗读过程中，引导学生关注故事的情节和角色的情感变化，理解故事的主题。
4. 故事理解（10分钟）（1）引导学生回答关于故事的问题，检查学生对故事的理解程度。
（2）引导学生讨论故事中的角色和情节，引导学生从不同的角度看待故事。
5. 故事表演（10分钟）（1）将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行表演。
（2）引导学生根据故事情节和角色的性格进行表演，注意语音语调和情感的把握。
6. 总结与反思（5分钟）（1）引导学生总结故事的主题和情节，反思自己在故事中学到的知识和价值观。
小学英语故事教学教案
小学英语故事教学教案故事永远伴随着我们,伴随着我们的学习,从童年到老年,从课堂到职场,从故土到异乡。
因此我们说,学习始于故事。
小编精心收集了小学英语故事教学教案，供大家欣赏学习!小学英语故事教学教案1教材：《Join In》第二册第1单元适用年级五年级教学目标：1、认知目标：能熟练运用文具单词和方位词以及相关句型，能听懂、理解、朗读故事。
2、能力目标：提高学生的阅读理解、独立思维能力。
3、情感目标：培养学生自主学习的精神，并且在小组活动中学会合作、交流。
教具准备：CAI 学生阅读材料礼盒玩具小青蛙小球两个小组评价的卡通青蛙和小白兔学具准备：彩笔白纸小卡片教学过程：Step 1 Warming –up 热身运动1.Greetings.T: Class begins! Hello! Boys and girls.Ss: Hello! Annie.2.Sing and act. .T: Let’s sing a song together. Sing and act. Ok?Ss : OK!(CAI) Ss sing, acts, follow the teacher.【作为一节录像课，面对机器，教室里的气氛会变得压抑，沉闷，紧张，这样的氛围会影响到学生和老师情绪。
因而教师一定要将自己的饱满的激情通过自己的肢体语言传递给学生，唱歌时学生和老师的声音一定要响亮，通过大声的唱让紧张的心情得以轻松自由。
】2、Present the topic.T: Oh! Look at our classroom. It’s so big. It’s so nice. You’re clever.(拍拍学生的头。
) I love you.(拥抱学生。
)Let’s study Unit 1 In the classroom together.(教师板书课题。
)【如果说开课的热身运动能够让气氛稍为缓和，使课堂向好的氛围发展，那么师生之间的亲切谈话则是更进一步的让学生放松身心，感受到一个民主、自由、轻松、安全的空间。
幼儿英语故事活动教学教案
1、学习单词：butterfly， flower。
2、复习单词：apple，banana，peach，orange。
3、愿意用简单的单词回答提问。
4。 教育幼儿要பைடு நூலகம்结友爱。、
二、活动准备：
1、红、黄、白三种颜色的花和蝴蝶形象各一；太阳、下雨的.形象各一。
2、苹果、香蕉、桃子、橘子等头饰若干。
3、带领幼儿听故事录音，进一步熟悉英语故事。
4、听指令做动作。
（二）、歌曲：
1、复习几种水果的名称。
2、复习短句：looking for a good friend。
3、唱歌： looking for a good friend
4、幼儿进行简单的歌曲表演。
s("
3、录音机、磁带。
三、活动过程：
（一）、故事：
1、热身活动：
带领幼儿做拍手、点头、屈膝等动作。
2、讲故事：the three butterflies
（1） 故事里有几只蝴蝶？how many butterflies are there in the story ？
（2） 故事里有几朵花？how many flowers are there in the story ？
幼儿英语故事活动教学教案
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幼儿英语故事活动教学教案
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的幼儿英语故事活动教学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园英语故事教案：The Little Red Hen 幼儿园英语故事
一、引言幼儿园英语教育是培养孩子语言能力和兴趣的重要阶段，在幼儿园英语课堂上，故事教学是一种常见的教学方式。
而《The Little Red Hen》（小红母鸡）这个经典的英语故事，既富有教育意义，又寓意深刻，适合用来教学。
本教案就是针对《The Little Red Hen》这个故事进行的一次课堂教学设计。
二、故事简介《The Little Red Hen》是一个经典的寓言故事，讲述了一只小红母鸡找到一粒小麦种子并决定要将它种下去，而其他动物都不愿意帮助她。
在耕种、收割、加工小麦成面包的全过程中，小红母鸡都得到了拒绝。
当面包做好了，其他动物却都要共享其中的利益，但小红母鸡却回绝了它们。
这个故事通过小红母鸡的努力和执着，展现了劳动的重要性，并且教育了孩子们勤劳、勇敢、自立自强的品质。
三、故事课堂教学设计1. 目标：- 通过讲述《The Little Red Hen》，激发幼儿对英语故事的兴趣，帮助他们了解劳动的意义，培养勤劳、自立自强的品质。
2. 时间安排：- 故事时间：大约15分钟。
- 故事后的讨论和活动时间：大约25分钟。
3. 故事教学过程：- 导入：老师向孩子们介绍故事《The Little Red Hen》，并简要介绍故事的内容。
- 讲述：老师讲述故事，用生动的语言和肢体语言，让孩子们更容易理解和记住。
- 讨论：老师与孩子们一起讨论故事中表现出来的劳动精神和付出的重要性，并引导他们思考小红母鸡的行为是否正确。
- 活动：安排孩子们分组，让他们模拟小红母鸡的情景，通过角色扮演的方式加深对故事的理解，并在活动中融入相关的英语表达。
4. 教学内容：- 故事内容- 英语表达- 劳动的重要性四、故事教学的意义和方法通过讲述《The Little Red Hen》，可以在很大程度上启发幼儿的思维，激发他们对劳动和努力的认识和体验。
故事教学的方法可以通过讲述、角色扮演、英语听说、故事图书展示等多种方式来进行，以丰富幼儿的课堂体验，提高他们对故事的理解和接受能力。
英语故事教学教案模板范文
课程名称：英语故事教学适用年级：小学四年级教学目标：1. 培养学生对英语故事的兴趣和阅读习惯。
2. 提高学生的英语听、说、读、写能力。
3. 增强学生的文化意识，了解不同的文化背景。
教学重点：- 故事的情节理解- 词汇的掌握- 语法结构的运用- 文化背景知识教学难点：- 复杂情节的理解- 词汇的灵活运用- 文化差异的理解教学准备：- 故事文本- 多媒体设备（如电脑、投影仪）- 图片、视频等辅助教学材料- 词汇卡片- 练习册教学时间： 45分钟教学过程：一、导入（5分钟）1. 热身活动：通过唱英文歌曲或进行简单的英语游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 话题引入：通过提问或小组讨论，引导学生谈论自己喜欢的故事类型或故事中的角色。
二、故事呈现（15分钟）1. 朗读故事：教师或学生朗读故事，注意语调和节奏，让学生初步理解故事内容。
2. 展示图片：通过展示与故事相关的图片，帮助学生更好地理解故事情节。
3. 视频辅助：如果有相关视频，可以播放视频，让学生通过视觉和听觉双重体验故事。
三、故事分析（15分钟）1. 情节分析：引导学生分析故事的主要情节，如故事的开端、发展、高潮和结局。
2. 角色分析：让学生讨论故事中的角色，包括他们的性格特点、行为动机等。
3. 文化背景：介绍故事背后的文化背景，帮助学生理解故事中的文化差异。
四、词汇学习（10分钟）1. 词汇提取：教师引导学生从故事中提取关键词汇。
2. 词汇卡片：使用词汇卡片，让学生通过卡片游戏复习和巩固词汇。
3. 造句练习：让学生用新学的词汇造句，加强词汇的运用。
五、语法练习（5分钟）1. 语法讲解：教师讲解故事中出现的语法结构。
2. 练习题：学生完成练习册上的相关练习题。
六、总结与拓展（5分钟）1. 故事总结：让学生总结故事的主要内容和寓意。
2. 拓展活动：鼓励学生进行角色扮演、续写故事等拓展活动。
七、作业布置1. 阅读故事，复习所学词汇和语法。
2. 撰写一篇关于故事的读后感。
小学英语故事拔萝卜教案
小学英语故事拔萝卜教案一、教学内容本节课选自小学英语教材第三册第四章《有趣的故事》，主要内容为拔萝卜的故事。
详细内容包括：故事情节的理解与复述，重点词汇（如：pull, carrot, together, strong, helper等）和常用句型（如：Can you help me? Let's pull it together.）的学习和应用。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握故事情节，能够流利地复述故事。
2. 学习并掌握重点词汇和句型，能够在实际情景中运用。
3. 培养学生的合作精神，提高他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解与复述，重点词汇和句型的学习与应用。
难点：句型的实际运用，特别是在情境对话中的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、录音机、磁带、卡片、萝卜玩具等。
2. 学具：单词卡片、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事图片，引导学生猜测故事情节，激发学习兴趣。
2. 故事讲解：播放录音，让学生跟随录音朗读故事，理解故事情节。
3. 词汇学习：讲解重点词汇，让学生通过卡片游戏等形式进行学习。
4. 句型练习：设计情境对话，让学生分组练习句型，提高实际运用能力。
5. 随堂练习：让学生根据故事内容，完成练习题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《拔萝卜》2. 重点词汇：pull, carrot, together, strong, helper等3. 常用句型：Can you help me? Let's pull it together.4. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，编写一段对话，运用所学词汇和句型。
2. 答案示例：A: Can you help me pull the carrot?B: Sure, let's pull it together.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的学习情况，调整教学方法和进度。
小学英语故事教学教案
小学英语故事教学教案教案标题：小学英语故事教学教案教学目标：1. 通过故事的讲解，培养学生对英语故事的兴趣和阅读的能力。
2. 提高学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习和理解故事中的关键词汇和句型。
2. 提高学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读理解能力。
教学准备：1. 故事书籍或故事卡片。
2. 多媒体设备（如投影仪或电视）。
3. 学生练习册或作业本。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或多媒体设备引入故事主题，激发学生的兴趣。
2. 引导学生回忆已学过的相关词汇和句型。
讲解故事（15分钟）：1. 通过多媒体设备或故事书籍讲解故事，同时附上相关的图片或动画。
2. 引导学生仔细聆听和观察故事中的细节，帮助他们理解故事情节。
理解和讨论（10分钟）：1. 提问学生关于故事的问题，确保他们对故事内容的理解。
2. 鼓励学生用英语回答问题，并互相交流意见。
3. 引导学生讨论故事中的价值观和教育意义。
活动和练习（15分钟）：1. 分发练习册或作业本，让学生完成与故事相关的练习题。
2. 设计口语练习活动，让学生用英语表达故事中的关键词汇和句型。
3. 分组活动，让学生在小组内重新编写故事的结局或创作新的故事。
总结和评价（5分钟）：1. 概括故事的主要内容和教育意义。
2. 对学生的表现进行评价和鼓励。
3. 鼓励学生继续阅读英语故事，并提供相关的书籍推荐。
拓展活动：1. 带领学生进行角色扮演，让他们扮演故事中的角色，用英语进行对话。
2. 组织学生进行英语故事分享会，让他们互相分享自己喜欢的故事。
3. 鼓励学生写下自己的英语故事，并在班级内进行交流和展示。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学内容和难度。
2. 教师应积极引导学生参与课堂活动，提高学生的主动性和参与度。
3. 教师应及时给予学生反馈和鼓励，激发他们学习英语的兴趣和自信心。
故事活动教案模板英语初中
故事活动教案模板英语初中一、活动目标1. 提高学生的英语听说能力，培养学生的语言运用能力。
2. 增进学生对英语文化的了解，拓展国际视野。
3. 培养学生热爱阅读的习惯，提高学生的文学素养。
二、活动主题故事主题：传统文化与现代生活的碰撞三、活动对象初中学生四、活动时间1课时（40分钟）五、活动准备1. 故事素材：选择一篇关于传统文化与现代生活碰撞的英语故事。
2. 教学资源：多媒体设备、投影仪、故事课件等。
3. 学习材料：学生英语笔记本、文具等。
六、活动过程1. 导入（5分钟）a. 教师与学生用英语进行简单的交流，检查学生的英语水平。
b. 引导学生谈论传统文化与现代生活的差异，激发学生的兴趣。
2. 新课呈现（10分钟）a. 教师播放故事课件，学生跟随教师一起朗读故事。
b. 教师讲解故事中的重点词汇和句型，帮助学生理解故事内容。
c. 学生自主阅读故事，巩固所学内容。
3. 活动实践（10分钟）a. 学生分角色扮演故事中的角色，进行情景表演。
b. 学生分组讨论，分享自己家庭中的传统文化与现代生活的碰撞。
c. 学生展示讨论成果，用英语进行表达。
4. 互动交流（5分钟）a. 教师组织学生进行故事接龙，锻炼学生的英语口语表达能力。
b. 学生相互提问，增进对故事内容的理解。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生总结故事主题，反思传统文化与现代生活的关系。
b. 学生分享自己的学习收获，提出改进措施。
六、活动评价1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况。
2. 学生表达能力：评估学生在情景表演、讨论展示和故事接龙等环节的英语表达能力。
3. 学生作业：检查学生课后英语作文，了解学生对故事主题的理解和反思。
七、教学建议1. 针对学生的英语水平，适当调整教学内容和教学方式。
2. 鼓励学生多读英语故事，提高学生的阅读素养。
3. 创设更多的机会，让学生在课堂上大胆开口说英语。
绘本故事教学英语教案模板
课程名称：英语绘本故事教学适用年级：小学中高年级教学目标：1. 提高学生的英语阅读理解能力。
2. 培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，丰富学生的英语词汇量。
4. 培养学生的合作精神和创造力。
教学内容：选择一本适合小学生阅读的英文绘本故事。
教学时间： 2课时教学准备：1. 英文绘本故事一本。
2. 彩色粉笔或投影仪，用于展示故事图片。
3. 英语单词卡片、句子卡片。
4. 学生分组用的学习材料，如小黑板、彩色笔等。
教学步骤：第一课时一、导入（10分钟）1. 通过简单的英语歌曲或游戏，让学生放松心情，激发学习兴趣。
2. 向学生介绍绘本故事的主题和作者，简要介绍故事背景。
二、阅读准备（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色，如故事中的主人公、旁白等。
2. 教师分发单词卡片和句子卡片，让学生提前熟悉故事中的关键词汇和句子。
3. 教师引导学生预测故事的发展，鼓励学生提出问题。
三、故事阅读（20分钟）1. 教师用投影仪展示故事图片，学生分组朗读故事。
2. 每组轮流朗读，其他组员倾听并纠正发音错误。
3. 教师适时给予指导和帮助，确保学生能够正确理解故事内容。
四、互动讨论（15分钟）1. 教师提问，引导学生思考故事中的情节、角色和主题。
2. 学生分组讨论，分享自己的理解和感受。
3. 各组派代表发言，全班共同讨论。
五、总结与拓展（10分钟）1. 教师总结故事的主要内容和寓意。
2. 引导学生用英语复述故事或讲述自己的故事。
3. 分发练习册，让学生完成相关的阅读理解练习。
第二课时一、复习导入（10分钟）1. 复习上一节课学过的故事内容，检查学生的记忆情况。
2. 通过提问，检验学生对故事的理解程度。
二、故事角色扮演（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色，进行故事角色扮演。
2. 教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
三、故事续写（20分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考故事可能的续写方向。
英语故事教学教学计划
英语故事教学教学计划English:In teaching English through storytelling, the main goal is to engage students in a fun and interactive way while also improving their language skills. The teaching plan should include a variety of stories that cater to different interests and language proficiency levels. Each story should be carefully selected to include vocabulary and grammar structures that align with the students' current learning objectives. Before reading the story, it is beneficial to introduce key vocabulary and concepts to ensure comprehension. During the storytelling, teachers can use gestures, facial expressions, and voice modulation to enhance the students' understanding and engagement. After the story, it is essential to engage students in discussions, comprehension questions, and language activities to reinforce learning. Additionally, incorporating creative activities such as role-playing, writing prompts, or art projects related to the story can further deepen students' understanding and retention of language skills. Overall, by integrating storytelling into English language teaching, educators can create a dynamic and engaginglearning environment that fosters language acquisition and cultural appreciation.中文翻译:通过故事教授英语的主要目标是以一种有趣和互动的方式吸引学生，同时提高他们的语言技能。
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Unit 4 We love animals 教学设计
一、学生分析
本节课的教学对象是小学三年级的学生。
他们的年龄在九岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。
学生学英语不久，有的可能说得不好，有的还不敢说，课堂上应以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。
学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望。
他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如dog、cat、monkey等。
同时，应抓住学生喜爱动物这一有利因素，加强对学生进行环保教育。
二、教材分析
1．Let's learn
本部分是本册书Unit 4 We love animals的第二课时，课前学生已学习动物名称：rabbit, panda, monkey，会说表示赞美的词语Super! Cool! Great! 等。
2．Let's do
本部分是为了巩固Let's learn部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。
学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物形体特征最逼真，学的动物声音最像。
三．教学目标
1. 能力目标
能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英语介绍这些小动物。
能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
2. 情感目标
培养学生爱护动物、保护动物的意识。
四．教学准备
可爱的动物玩具、多媒体课件、单词卡片、动物头饰、大红萝卜道具。
五．教学过程
1．Warm-up
（1）Free talk（1分钟）
a. ---- Good afternoon, Fangfang.
---- Good afternoon, Lanlan.
b. ---- Hello, Xiaoling. How are you?
---- Hi, I'm fine, thank you. And you?
---- Very well, thank you.
（2）播放歌曲Teddy Bear（要求学生边拍手边吟唱，营造一个欢乐活泼的英语气氛。
）（１分钟）
（3）大小声游戏：rabbit, monkey, panda, zoo（１分钟）
教师轻声说一个单词，学生则需大声朗读。
教师大声说，学生则轻声说。
（设计思路：活跃气氛，融洽师生情感，激发学生参与课堂活动的热情，使学生迅速进入英语学习的状态，并帮助学生巩固了上节课的单词。
）
2．Presentation
教师课前在黑板上用彩色粉笔画一个动物园的图案。
（1）教学duck
a.教师画一个duck的简笔画，微笑着问学生：Hello, boys and girls. What's this? Do you know? 你们认识它吗？它的叫声是怎样的呢？
b.课件出现duck的画面及叫声
T: Look at my mouth. d-u-c-k, d-u-c-k （注意元音字母u的发音）然后把图片鸭子贴在黑板上。
（2）教学rabbit
T: Hello. I'm an animal. I have two long ears, and I have a white body. And, I have two red eyes. Do you know? What am I? 从此谜语中引出单词rabbit。
（设计思路：悬念式激情导入，激发学生的好奇心和兴趣，提高学生的听力水平。
) （3）教学panda
出示课件。
T: Look, it's a lovely animal. What's this?
引出熊猫单词panda，出示卡片，领读，进行音标渗透。
然后说：Hello! My name is Panda. Nice to meet you.（引导学生用所学问候语向熊猫打招呼。
）
（设计思路：在熟知的语言中呈现单词，在真实的情境中交际，避免了枯燥无意义的机械重复，使课堂生动、鲜活、富有生活情趣。
)
（4）老师模仿声音Woof！Woof！引出单词dog. I'm a dog. (做小狗的动作)Dog, dog, I'm a dog, woof woof woof. 声音woof 引出单词dog。
接着出示cat的图片，引导学生说出Cat, cat, I'm a cat, meow, meow, meow. 同法教学monkey. （设计思路：在展示单词的同时，配上相应的动物动作。
小学生的自控力不是很强，很难长时间保持注意力，所以动手，动脑，惟妙惟肖的滑稽动作，让学生体会到了英语学习的乐趣。
) （5）教师以故事形式出示课件，引导学生再次认读动物单词。
（设计意图：根据学生好表现的心理，一步一步循序渐进，层层深入，由易到难地从本课单词迁移到课外内容，既激发了学生的学习兴趣，又丰富了课堂内容。
）
3．Practice
（1）让学生拿出准备的玩具或头饰，扮演自己喜爱的动物。
（设计意图：小学生都非常喜爱小动物，每位学生最喜爱的动物也不同，针对这一生活实际，通过学生戴上自己最喜爱的头饰，介绍自己，提高了学单词的趣味性，使每位学生都跃跃欲“说”，即能寓教于乐。
）
（2）教师播放Let's learn部分的课件，让学生跟着说，注意语音语调。
（3）教师示范表演，学生模仿。
看谁表演得最逼真、最生动。
4. Consolidation
（1）教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习说Look！I have a rabbit / dog ...其他同学说上节课学过的感叹词：Cool! Super! Great! Wow!
（2）比一比，看谁模仿的动物叫声最逼真。
（3）赛一赛，看谁模仿的动物形体特征最生动。
5. Add-activities
（1）教师将一只大萝卜放在讲台台上，并戴上rabbit的头饰，并找若干名学生，师生同表演“拔萝卜”故事情节。
（2）Let'sChant
Cat, cat, I'm a cat, meow, meow, meow.
Dog, dog, I'm a dog, woof, woof, woof.
Duck, duck, I'm a duck, quack, quack, quack.
Monkey, monkey, I'm a monkey, hei, hei, hei. Rabbit, rabbit, I'm a rabbit, jump, jump, jump. Panda, panda, I'm a panda, ha, ha, ha.
6. Homework
(1) 把你知道的动物单词说给家长听。
(2) 和同伴一起做模仿动物表演。
(3) 小组合作进行编对话或儿歌。