小班语言《绿色的世界》
小班语言优秀教案《绿色的世界》及教学反思[五篇范文]
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小班语言优秀教案《绿色的世界》及教学反思[五篇范文]第一篇：小班语言优秀教案《绿色的世界》及教学反思《小班语言优秀教案《绿色的世界》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、欣赏诗歌，初步理解并感知诗歌中所展示的色彩和快乐的情趣。
2、根据已有经验，尝试替换诗歌中的色彩，进行简单的儿歌仿编活动。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：1、红、黄、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干2、幼儿用书人手一本。
活动过程：一、直接出示用雪碧瓶制成的眼镜，引起幼儿的兴趣。
1、宝宝们看朱老师眼睛上戴的是什么呀?(用手势引导出眼镜)2、那朱老师为什么要戴眼镜呀?(生答因为近视了，所以要戴眼镜)3、今天老师也准备了一副神奇的眼镜，这副眼镜是什么颜色的啊?(生答绿色)(强调是绿色的眼镜)4、我请宝宝戴上眼镜来看一看，你看见了什么?是什么颜色的?(生可能答墙壁、钢琴、电视机等等)(让宝宝完整的说出绿色的钢琴等)5、老师也来戴一下看看，哇，我看到了绿色的桌子，绿色的电脑、绿色的窗户、绿色的柜子。
这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。
当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然不见了。
有趣吧二、欣赏幼儿用书上的画面，鼓励幼儿边指画边朗诵诗歌。
1、我们书上的小宝宝也有一副这样的眼镜呢?他又看到了什么呢?(让生连贯的说看到了绿色的天空、小猫、甜糕、手套)2、哇，这么多的绿呀，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。
3、接下来老师跟宝宝们来玩个小游戏，老师手指到哪个?宝宝们就很快的说出来，好吗?4、老师还能把宝宝们刚刚说的东西连成一首儿歌，宝宝想听听吗?这首诗歌的名字叫《绿色的世界》，开始咯。
师：这首诗歌有趣吗?(有趣)是啊，戴上绿色的眼镜我们看到很多东西都变成绿色的了，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿绿绿，可是把绿色的眼镜拿掉了呢?绿色的世界怎么了?(不见了)5、宝宝们想跟老师一起来学这首有趣的诗歌吗?6、我们一起来加点动作试试看好吗?7、刚刚男宝宝的声音真大，看来男宝宝已经会了，我请男宝宝站起来给我们朗诵一下好吗?8、男宝宝朗诵完了，男宝宝朗诵的好吗?那我们女宝宝一定可以比他们念得更好，对吗?9、想不想戴上眼镜来念一念这首诗歌呀?(宝宝们戴上眼镜果然念得很棒)三、给宝宝每人一副眼镜，让他们通过眼镜看看教室，尝试自己创编诗歌。
小班语言优秀公开课教案《绿色的世界》3篇
小班语言优秀公开课教案《绿色的世界》小班语言优秀公开课教案《绿色的世界》精选3篇（一）教案：《绿色的世界》课时：1课时教学目标：1.学习和认识关于环境保护的词汇和短语。
2.培养学生对环境保护的意识和责任感。
3.通过听说读写的综合训练，提高学生的语言能力。
教学重点：1.学习和运用与环境保护相关的词汇和短语。
2.通过听力训练提高学生的听力理解能力。
教学难点：1.提高学生对环境保护的意识和责任感。
2.通过阅读和讨论提高学生的语言表达能力。
教学准备：PPT、教学材料、图片等。
教学过程：Step 1：引入新课1.用一张图片展示一片绿色的森林，并引导学生谈论它的美丽和重要性。
2.通过问题引入新课：“你们觉得我们应该怎么做来保护这么美丽的绿色世界呢？”Step 2：学习新词汇和短语1.呈现新词汇和短语的图片，并教授其发音和意思。
2.教师朗读并让学生跟读，确保学生掌握正确的发音和意思。
3.通过图片和解释的方式，帮助学生理解并掌握新词汇和短语。
Step 3：听力训练1.播放关于环境保护的录音，并要求学生听录音并回答相应问题。
2.播放录音时，教师可以适当停顿，让学生思考并写下自己的答案。
Step 4：阅读和讨论1.给学生发放教材中与环境保护相关的阅读材料。
2.要求学生阅读材料并回答相关问题。
3.引导学生使用学过的词汇和短语进行回答，以提高他们的语言表达能力。
4.教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对环境保护的看法和观点。
Step 5：语言输出1.要求学生用自己的话回答一个问题：“你们身边有什么绿色的事物？应该如何保护它们？”2.鼓励学生表达自己的观点和建议，并提供帮助和指导。
Step 6：总结与拓展1.教师总结本节课的重点内容，并强调学习环境保护的重要性。
2.通过展示一些其他国家和地区的环境保护措施，激发学生对环境保护的兴趣和思考。
Step 7：作业布置1.让学生完成与环境保护相关的练习题。
2.要求学生写一篇关于环境保护的短文，并在下节课上进行分享和讨论。
幼儿园小班语言教案《绿色的世界》
幼儿园小班语言教案《绿色的世界》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《多彩的世界》中的《绿色的世界》。
内容主要包括：认识绿色，发现生活中的绿色，学习绿色相关的词汇，通过图片、故事、儿歌等形式，培养幼儿对绿色的感知能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解绿色的基本概念，能正确指出生活中的绿色事物。
2. 学习与绿色相关的词汇，并能运用到实际情景中。
3. 通过观察、思考和表达，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：绿色相关词汇的学习和运用。
教学重点：培养幼儿对绿色的感知能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绿色的图片、绿色的玩具、绿色植物、故事书《绿色的世界》。
2. 学具：画纸、水彩笔、绿色橡皮泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿观察教室里的绿色物品，引导他们发现绿色。
2. 讲解绿色相关词汇（5分钟）a. 教师展示绿色的图片，引导幼儿说出图片中的绿色事物。
b. 教师带领幼儿学习绿色相关词汇，如绿叶、绿草、绿豆等。
3. 故事分享（5分钟）a. 教师讲述故事《绿色的世界》，引导幼儿关注故事中的绿色事物。
b. 讲述过程中，教师引导幼儿思考故事中的问题，如：“小兔子为什么喜欢绿色的草地？”4. 儿歌学唱（5分钟）a. 教师教唱儿歌《绿色的世界》，让幼儿跟随音乐一起唱。
b. 唱歌过程中，引导幼儿用手中的绿色物品做动作，加深对绿色的印象。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放画纸、水彩笔，让幼儿画出自己心中的绿色世界。
b. 画画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
a. 教师邀请幼儿分享自己的作品，引导他们用绿色相关词汇进行描述。
六、板书设计1. 绿色的世界2. 绿色事物：草地、树叶、绿豆等3. 绿色词汇：绿叶、绿草、绿豆等4. 故事：《绿色的世界》5. 儿歌：《绿色的世界》七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的绿色世界，并用绿色相关词汇进行描述。
幼儿园小班语言优质教案《绿色的世界》
幼儿园小班语言优质教案《绿色世界》一、教学内容《绿色世界》是一堂针对幼儿园小班设计语言教学活动。
教学内容选自幼儿园小班语言教材第四章《多彩世界》第三节。
详细内容包括：认识绿色，发现生活中绿色，学习绿色相关词汇，通过故事和游戏培养幼儿对绿色感知能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识绿色，并能指出生活中常见绿色物品。
2. 培养幼儿对绿色相关词汇掌握，提高语言表达能力。
3. 通过实践活动，激发幼儿对大自然中绿色兴趣，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确地表达出绿色特点，并运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养幼儿对绿色认知，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绿色实物（如树叶、绿草等），绿色图片，绿色故事书，绿色卡片。
2. 学具：绿色画笔，绿色彩纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外寻找绿色，让幼儿观察、触摸、感受绿色特点。
2. 例题讲解：a. 出示绿色实物和图片，让幼儿说出它们名称，并引导幼儿观察绿色特点。
b. 学习绿色相关词汇，如：树叶、绿草、青蛙等。
c. 通过故事《绿色世界》，让幼儿解绿色在大自然中重要作用。
3. 随堂练习：a. 让幼儿用绿色画笔在绿色彩纸上画出自己喜欢绿色物品。
b. 组织幼儿进行绿色卡片配对游戏，巩固绿色词汇学习。
六、板书设计1. 绿色世界绿色实物：树叶、绿草、青蛙绿色词汇：树叶、绿草、青蛙、草地、树叶等绿色故事：《绿色世界》七、作业设计1. 作业题目：画出你心中绿色世界。
2. 答案：幼儿根据自己想象，用绿色画笔在纸上画出自己心中绿色世界。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中表现，解他们对绿色认知程度，以及语言表达能力提高情况。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注绿色环保问题。
b. 环境创设：在教室布置绿色角，展示幼儿作品，激发他们对绿色兴趣。
c. 语言活动：开展绿色主题讲故事比赛，提高幼儿语言表达能力。
小班语言诗歌《绿色的世界》教案
小班语言诗歌《绿色的世界》教案前言语言能力的培养是小班教育的重点。
学习诗歌对于培养幼儿的语言能力和思维发展有着非常重要的作用。
本教案将介绍一首适合小班幼儿学习的语言诗歌《绿色的世界》，并提供相关的教学活动和方法。
诗歌简介《绿色的世界》是一首轻盈好听的语言童谣。
作者通过描绘自然环境中的各种生命形态，展示了绿色的世界，让幼儿感受到环保、爱护自然的意义和重要性。
接下来我们来欣赏一下这首诗歌的内容：这是一片绿色的世界，春天，绿芽冒出土；夏天，绿树枝繁叶茂，秋天，绿箩菠萝果累累，冬天，绿色保卫生。
教学目标1.通过学习这首诗歌，帮助幼儿理解和认识自然环境和各种生命形态；2.培养幼儿对环保的认识和重视；3.提高幼儿的语言表达能力和朗读能力。
教材准备1.诗歌《绿色的世界》的歌曲、朗读或唱诵；2.一些有关自然环境和生命形态的图片或书籍；3.一些涂色纸、彩笔等。
教学活动活动一：《绿色的世界》朗读1.打印或手写诗歌《绿色的世界》并在课堂上进行朗读；2.正确发音和节奏感是朗读的关键，可以播放音频引导幼儿跟着唱。
活动二：感受自然环境1.准备一些有关自然环境和生命形态的图片或书籍；2.让幼儿仔细观察图片，自由发表观察心得或画出自己感受到的东西；3.通过让幼儿感受自然环境中的植物、动物和物资资源独立存在的生存状态，增强幼儿对自然环境的认识和尊重。
活动三：绿色涂色1.为幼儿提供一些涂色纸和彩笔，让幼儿在声音悦耳的音乐中感受涂色的乐趣；2.引导幼儿涂色时尝试在创作中融入环保主题；3.完成后，可以让孩子分享自己的涂色体验，进一步提高幼儿的语言表达能力。
活动四：听课堂环保故事1.通过简答有趣、生动且饱含义理的课堂故事，让幼儿了解和认识环保并强化幼儿环保意识；教学效果通过以上的教学活动，幼儿们能够感知自然环境和各种生命形态，同时增强了对环保的重视和意识，培养并提升了幼儿的语言表达能力和朗读能力。
后记语言的学习并不是枯燥的搬运知识，而是在活动和交流中不断提升自己的表达和理解能力。
绿色的世界小班教案6篇
绿色的世界小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园小班语言活动教案《绿色的世界》含反思
2024年幼儿园小班语言活动教案《绿色的世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《多彩的世界》，详细内容为“绿色的世界”。
通过本节课的学习，让幼儿感知绿色的丰富性，学会用简单的语言描述自己看到的绿色事物。
二、教学目标1. 让幼儿认识绿色，了解绿色的丰富性，培养幼儿对大自然色彩的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会用语言表达自己看到的绿色事物。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿创造美好事物的愿望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述绿色事物。
教学重点：认识绿色，了解绿色的丰富性。
四、教具与学具准备1. 教具：绿色实物（如树叶、蔬菜等）、绿色图片、绿色画笔、画纸。
2. 学具：绿色物品收集盒、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集绿色物品，如树叶、草等，让幼儿感受绿色的丰富性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示绿色实物和图片，引导幼儿观察并讲述这些绿色事物的名称和特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和绿色画笔，让幼儿画出自己心中的绿色世界。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相展示自己的作品，并用语言描述画中的绿色事物。
六、板书设计1. 板书《绿色的世界》2. 板书内容：绿色实物：树叶、草、蔬菜等绿色图片：展示绿色事物的图片幼儿作品：展示幼儿画的绿色世界七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的绿色世界，并用语言描述。
2. 答案示例：我画了一片绿色的草地，草地上有绿色的小草、树叶，还有绿色的小兔子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动让幼儿感受到绿色的丰富性，但在引导幼儿用语言描述绿色事物时，部分幼儿表达能力较弱，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：组织一次绿色主题的亲子活动，让家长和幼儿一起收集绿色物品，共同完成一幅绿色画作，增强幼儿对绿色的认识和热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述绿色事物。
小班语言活动诗歌教案及教学反思《绿色的世界》
小班语言活动诗歌教案及教学反思《绿色的世界》一、教案设计教学目标1.学生能够听懂、朗读本诗歌，并理解其中的诗意和主题。
2.学生能够通过感受、体验、观察等方式，了解植物和自然环境的重要性。
3.学生能够通过互动活动，培养语言表达能力和团队合作意识。
教学内容1.诗歌朗读：“绿色的世界”。
2.植物名词认知及简单介绍。
3.寻找“绿色的世界”：观察校园环境中的绿色植物，感受自然气息。
4.诗歌教学及创意表达：让学生表现自己对“绿色的世界”的理解。
教学过程步骤一：引入教师放映校园环境幻灯片，介绍学校周围的绿化环境及其中的植物。
然后朗读《绿色的世界》诗歌。
步骤二：认知植物从简单的植物开始，如草、花、叶子等，逐渐向学生介绍更复杂的植物，如树木、灌木等。
可以用实物、图片等多种方式让学生认知植物，并简单介绍它们的特点和用途。
步骤三：寻找“绿色的世界”带领学生走出教室，寻找校园环境中的绿色植物。
引导学生细心观察、用手摸、用嗅觉感受植物的气息。
可以穿插一些小游戏，如“猜猜是什么植物”等，加深学生对植物的了解。
步骤四：诗歌教学及创意表达教师再次朗读《绿色的世界》诗歌，并与学生朗读。
然后，鼓励学生用自己的方式表现对“绿色的世界”的理解，可以画画、做手工、编故事等，鼓励多样化的表达方式。
教学反思本次语言活动中，我采用了多种方式来帮助学生学习，如朗读、认知植物、观察环境等。
其中观察环境那一环节让学生与自然亲近，而学生正在认识世界的过程中加深了感性认识。
在这个过程中，我也发现了一些问题。
首先，有些学生对于寻找绿色植物的过程不感兴趣，或者说他们的感官体验还不够丰富。
其次，在学生的创意表达环节，由于表达方式不同，故事内容及画画的风格也各有不同，这是我始料未及的。
因此需要在这一环节上提前考虑更细致的流程和方案。
总之，这次语言活动让学生从不同的角度了解到世界，感受到了自然的美好。
在以后的教学活动中，我会更加注意人教版新课改中特别强调的“情感体验、知识掌握和能力培养的统一”，并不断摸索新的实践方法，从而帮助更多的孩子学好此课。
《绿色的世界》小班语言活动诗歌优质教案
《绿色的世界》小班语言活动诗歌优质教案一、教学内容本节课我们将学习《绿色的世界》这一章节，详细内容为通过一首描绘大自然中绿色的诗歌，让学生感受绿色的丰富和美好。
所选用的教材为小班语言活动诗歌教材。
二、教学目标1. 让学生能够理解并背诵诗歌，提高他们的语言表达能力。
2. 使学生能够通过观察和思考，认识到大自然中绿色的丰富性，培养他们的观察能力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并背诵诗歌，用诗歌表达自己对绿色的感受。
教学重点：培养学生观察、思考和表达能力，引导他们发现生活中的绿色。
四、教具与学具准备1. 教具：绿色植物图片、诗歌挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、绿色植物观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绿色植物图片，引导学生说出图片中的绿色。
教师提问：“你们还知道哪些绿色的东西？”让学生思考并回答。
2. 诗歌学习（15分钟）教师播放诗歌录音，让学生跟随录音朗读。
教师带领学生逐句学习诗歌，解释诗歌中的难点。
学生跟随教师一起朗读诗歌，并尝试背诵。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一首简单的绿色诗歌，进行逐句讲解。
学生根据教师讲解，尝试自己分析诗歌中的绿色元素。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据观察记录表，观察身边的绿色植物，并记录下来。
每组挑选一种绿色植物，用诗歌形式进行描述。
5. 课堂小结（5分钟）教师邀请学生分享自己观察到的绿色植物和创作的诗歌。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 诗歌挂图：展示《绿色的世界》诗歌，标注重点词汇。
2. 绿色植物图片：贴在黑板上，标注植物名称。
七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的绿色”为主题，写一首小诗。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察生活中的绿色，用诗歌记录下来，进行分享和交流。
幼儿园小班《绿色的世界》语言教案
幼儿园小班《绿色的世界》语言教案一、教学目标：1. 让幼儿感知和欣赏绿色的世界，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过学习绿色相关的词汇，丰富幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注环境保护的意识。
二、教学内容：1. 绿色植物的种类：树木、草地、花卉等。
2. 绿色世界的特点：生机勃勃、美丽和谐。
3. 绿色相关的词汇：绿色、植物、花朵、叶子、环保等。
三、教学方法：1. 图片展示法：展示各种绿色植物的图片，引导幼儿观察和描述。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿学习绿色相关的词汇。
3. 情境教学法：创设绿色世界的情境，让幼儿身临其境感受大自然的美好。
四、教学准备：1. 准备绿色植物的图片、实物或模型。
2. 准备绿色相关的词汇卡片。
3. 准备教学课件或幻灯片。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的环境，发现绿色的植物，引导他们思考绿色世界的美妙。
2. 展示图片：出示绿色植物的图片，让幼儿观察并描述它们的特点。
3. 学习词汇：通过卡片或课件，教授绿色相关的词汇，让幼儿跟读、模仿。
4. 情境体验：创设绿色世界的情境，如草地、树林等，让幼儿身临其境感受大自然的美好。
5. 总结：引导幼儿说出绿色世界的特点，培养他们热爱大自然、关注环境保护的意识。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家附近的绿色植物，并用学到的词汇描述它们。
六、教学延伸：1. 开展绿色植物的手工制作活动，让幼儿动手操作，提高他们的动手能力。
2. 组织幼儿进行绿色世界户外活动，让他们亲身体验大自然的美好。
3. 开展绿色环保主题的绘画活动，培养幼儿的环保意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绿色世界的认知和喜爱程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，观察他们是否关注身边的绿色植物。
3. 课后访谈：与幼儿交流，了解他们对绿色世界的感受和认识。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要进行调整。
幼儿园小班语言《绿色的世界》优质教案详案含反思
幼儿园小班语言《绿色的世界》优质教案详案含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班语言《绿色的世界》优质教案详案含反思设计意图在小班开展的主题活动“春天来了”中，为了让幼儿感知色彩的美，我选择了《绿色的世界》这首儿童诗来让幼儿欣赏、学习。
小班语言诗歌绿色的世界教案精选
小班语言诗歌绿色的世界教案精选教案主题：小班语言诗歌《绿色的世界》一、教学内容本课教材选自《幼儿园语言领域课程》，第3册，第11课。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受大自然的美好，体验诗歌带来的乐趣。
二、教学目标1. 能让幼儿正确地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 能让幼儿理解诗歌内容，知道绿色世界的美好。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿观察自然的兴趣。
三、教学难点与重点重点：能让幼儿正确地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
难点：能让幼儿理解诗歌内容，知道绿色世界的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、音频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示课件，播放音频，让幼儿感受绿色的世界，引导幼儿说出自己看到的绿色景物。
2. 诗歌学习（10分钟）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
然后，教师逐句解释诗歌内容，帮助幼儿理解绿色世界的美好。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示图片，让幼儿根据诗歌内容，选择与之相符的图片。
4. 动手操作（10分钟）教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的绿色世界，并可用贴纸装饰。
5. 展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计板书设计如下：绿色世界诗歌《绿色的世界》七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人朗读诗歌《绿色的世界》。
2. 请幼儿观察家人或周围的朋友，画出他们认为的绿色世界。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对诗歌《绿色的世界》表现出浓厚的兴趣，大多数幼儿能够正确地朗读诗歌，并理解诗歌内容。
在动手操作环节，幼儿们积极参与，创作出了丰富的绿色世界作品。
但也有部分幼儿在理解诗歌内容和观察自然方面存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验大自然的美好，进一步激发幼儿对绿色的热爱。
同时，教师可引导幼儿进行诗歌创作，让他们尝试表达自己对绿色世界的感受。
幼儿园小班语言活动教案《绿色的世界》含反思
幼儿园小班语言活动教案《绿色的世界》含反思一、教学内容《绿色的世界》选自幼儿园小班语言活动教材第四章，内容围绕“绿色的自然”主题，详细介绍了绿色的植物、动物以及绿色在生活中的应用。
具体内容包括：认识绿色、绿色的植物和动物、绿色的意义。
二、教学目标1. 了解绿色的基本概念，能识别绿色物体。
2. 培养幼儿对大自然中绿色事物的观察、表达和欣赏能力。
3. 培养幼儿的环保意识，懂得珍惜和保护绿色环境。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解绿色的意义，培养他们的环保意识。
教学重点：认识绿色，学会观察、表达和欣赏大自然中的绿色事物。
四、教具与学具准备1. 教具：绿色植物、动物图片，绿色生活用品，绿色颜料，画纸等。
2. 学具：画笔，绿色卡片，观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的绿色植物，引导幼儿关注绿色。
邀请幼儿分享他们在生活中见过的绿色事物。
2. 讲解绿色的概念（5分钟）教师展示绿色植物、动物图片，让幼儿认识绿色。
解释绿色的意义，引导幼儿了解绿色对大自然和人类的重要性。
3. 绿色观察与表达（10分钟）教师带领幼儿在教室内寻找绿色物体，用画笔记录下来。
邀请幼儿分享自己的观察成果，鼓励他们用语言描述绿色物体。
4. 绿色环保教育（5分钟）讲解绿色环保的重要性，引导幼儿珍惜和保护绿色环境。
教育幼儿不随意摘取绿色植物，爱护动植物。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用绿色颜料在画纸上创作，表达对绿色的喜爱。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
拓展活动：让幼儿回家后，与家长一起寻找绿色物体，记录在观察记录表上。
六、板书设计1. 绿色的概念2. 绿色的植物和动物3. 绿色的意义4. 绿色环保七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的绿色答案：请幼儿和家长一起寻找生活中的绿色物体，拍照或画下来，并记录在观察记录表上。
2. 作业题目：我喜欢的绿色答案：让幼儿用画笔和绿色颜料创作一幅自己喜欢的绿色画作。
小班语言教案：诗歌《绿色的世界》
小班语言教案：诗歌《绿色的世界》一、教学目标：1.了解和学会诗歌《绿色的世界》的内容和意义；2.培养学生的语感和表达能力；3.激发学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点：1.重点：学习和领悟诗歌《绿色的世界》的意义；2.难点：培养学生的语感和表达能力。
三、教学过程：1.导入：教师引导学生回忆一下自己小时候的游泳、山爬等和大自然有关的活动，激发学生对大自然的热爱，并提出保护大自然的问题。
2.学习诗歌《绿色的世界》：教师先解读诗歌的标题，引导学生思考绿色的含义：绿色代表着生命和希望，也代表着大自然的美好。
然后，教师逐句朗读诗歌，引导学生跟读，感受诗歌的节奏和韵律。
《绿色的世界》春天绿草如茵夏天绿树成荫秋天绿叶如金冬天绿意盎然春天翠绿的田野夏天蔚蓝的天空秋天金黄的稻谷冬天银白的世界啊绿色的世界是生命的写照保护大自然我们的责任让我们手牵手共同保护它绿色的世界永远美丽学生齐读全诗后，教师引导学生讨论诗歌的意义和感受：诗歌表达了春、夏、秋、冬四季的绿色景象，并呼吁大家保护环境，保护绿色的世界。
3.巩固与拓展：教师组织学生合作朗诵诗歌，并进行小班诗歌朗诵比赛。
4.课堂小结：教师归纳总结本课内容，强调学生对大自然的热爱和保护环境的重要性。
5.作业布置：要求学生写一篇小短文，讲述自己的保护环境的经历和体会。
四、教学反思：通过本节课的学习，学生不仅了解了诗歌《绿色的世界》的内容和意义，还培养了学生的语感和表达能力，激发了学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
课堂教学氛围活跃，学生参与度高，达到了预期教学效果。
但也有一些需要改进的地方，如在学习诗歌开头时，可以加入一些互动环节，引起学生的注意和兴趣。
同时，教师在引导学生讨论时，可以更多地引导学生表达自己的想法和感受，增强学生的思考能力和表达能力。
《绿色的世界》小班语言活动诗歌教案
《绿色的世界》小班语言活动诗歌教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第四章《美丽的自然》，详细内容为诗歌《绿色的世界》。
通过本诗的学习，让幼儿感知大自然的绿色美，培养幼儿对美好事物的欣赏能力。
二、教学目标1. 能正确、流利地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 理解诗歌内容，知道绿色是大自然的一部分，培养幼儿的环保意识。
3. 通过观察、想象，发展幼儿的创造力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，用语言表达对绿色的喜爱。
教学重点：正确朗读诗歌，感受绿色的美好。
四、教具与学具准备教师准备：绿色植物图片、诗歌挂图、诗歌录音。
幼儿准备：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的绿色植物，引导幼儿发现绿色的美。
2. 诗歌学习（10分钟）a. 教师播放诗歌录音，让幼儿聆听并感受诗歌的韵律美。
b. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，指导幼儿正确发音，理解诗歌内容。
c. 教师通过挂图，展示诗歌中的绿色植物，让幼儿进一步感受绿色的美。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取诗歌中的一句，如“绿色的草地像一块大地毯”，引导幼儿观察、想象，并用自己的话表达出来。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师给出几个绿色的场景，让幼儿用诗歌中的句子进行描述。
b. 幼儿互相分享自己的描述，教师给予鼓励和指导。
5. 创作环节（10分钟）a. 教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的绿色世界。
b. 幼儿展示自己的作品，用语言描述自己的画。
六、板书设计1. 诗歌绿色的世界2. 诗歌内容：用不同颜色的粉笔，突出绿色植物的美。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的绿色世界，并用诗歌中的一句话进行描述。
2. 答案示例：我画了一片绿色的森林，树木郁郁葱葱，像一座绿色的宝库。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对绿色美的感知和表达能力，反思教学方法是否有效，是否需要调整教学策略。
《绿色的世界》小班语言活动诗歌教案
《绿色的世界》小班语言活动诗歌教案教案：《绿色的世界》小班语言活动诗歌一、教学内容本课教材选用的是《幼儿园语言领域课程》第二册，第五章节《绿色的世界》。
该章节主要让学生通过观察和感受大自然中的绿色，培养他们的观察能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生通过学习，能够理解诗歌的内容，感受大自然的美好。
2. 培养学生的语言表达能力，能够用词语和句子来描述他们所看到的绿色世界。
3. 培养学生的观察能力和团队协作能力，通过小组合作完成观察任务。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生用诗歌的语言来表达他们所看到的绿色世界。
2. 教学重点：让学生通过观察，发现大自然的美好，培养他们的观察能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、诗歌卡片、画笔、画纸。
2. 学具：学生自带的绿色植物、学生自带的观察记录本。
五、教学过程1. 引入：让学生带来他们自己准备的绿色植物，放在教室的桌子上，让学生观察并描述他们所看到的绿色世界。
2. 新课导入：通过教学课件，展示诗歌《绿色的世界》，让学生听诗歌，感受诗歌的意境。
3. 诗歌学习：让学生跟读诗歌，理解诗歌的内容，感受大自然的美好。
4. 小组讨论：让学生分成小组，每组选择一种绿色植物，观察并记录他们所看到的绿色世界。
5. 诗歌创作：让学生根据他们所观察到的绿色世界，创作一首自己的诗歌。
6. 诗歌展示：让学生将他们创作的诗歌，通过诗歌卡片展示出来，让大家一起分享。
六、板书设计1. 板书诗歌《绿色的世界》的和作者。
2. 在黑板上画出绿色的世界，让学生通过观察，发现和描述黑板上的绿色世界。
七、作业设计1. 让学生根据他们所观察到的绿色世界，写一篇观察日记。
2. 让学生背诵诗歌《绿色的世界》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生是否能够理解诗歌的内容，感受大自然的美好。
学生是否能够通过观察，发现和描述他们所看到的绿色世界。
2. 拓展延伸：可以让学生在家里，观察他们周围的绿色世界，并将他们观察到的绿色世界，通过诗歌或者绘画的方式表达出来。
幼儿园小班语言活动教案《绿色的世界》含反思
幼儿园小班语言活动教案《绿色的世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《美丽的自然》，详细内容为“绿色的世界”。
通过本节课的学习，让幼儿认识绿色，了解绿色的自然界，培养他们对大自然美的感知。
二、教学目标1. 让幼儿能够说出绿色的基本特征，并能在生活中找到绿色的物体。
2. 培养幼儿对自然界中绿色的观察和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解绿色的意义，培养他们的观察力和表达能力。
教学重点：让幼儿认识绿色，了解绿色的自然界，并能够表达自己对绿色的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：绿色卡片、绿色植物、绿色物品图片、绿色画笔。
2. 学具：绿色彩纸、绿色画纸、绿色颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示绿色卡片，让幼儿观察并说出卡片上的颜色。
（2）教师带领幼儿观察教室内的绿色植物，引导幼儿发现生活中的绿色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示绿色植物、绿色物品图片，引导幼儿认识绿色。
（2）教师讲解绿色的基本特征，让幼儿理解绿色的意义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用绿色画笔在绿色画纸上画出自己喜欢的绿色物品。
（2）教师指导幼儿进行绿色彩纸粘贴，培养幼儿的动手能力。
4. 课堂讨论（10分钟）（1）让幼儿分享自己画的绿色作品，并说出自己对绿色的感受。
（2）教师引导幼儿讨论绿色在自然界中的作用，培养他们的环保意识。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿在生活中寻找绿色。
六、板书设计1. 板书绿色的世界2. 板书内容：（1）绿色特征：生机、环保、美丽（2）绿色物品：树叶、草地、青蛙（3）绿色意义：大自然、生命、和谐七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的绿色请幼儿在家长的协助下，用绿色画笔画出生活中的绿色物品，并拍照至班级群。
答案示例：绿色的树叶、绿色的草地、绿色的衣服等。
2. 拓展延伸：绿色环保小卫士鼓励幼儿在家中参与绿色环保活动，如植树、垃圾分类等，培养幼儿的环保意识。
幼儿园小班语言教案《绿色的世界》
幼儿园小班语言教案《绿色的世界》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《多彩的世界》，详细内容为第三节《绿色的世界》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解绿色的概念，学会表达对绿色的喜爱，并培养幼儿对大自然中绿色的观察和感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和理解绿色，知道绿色在大自然中的存在和重要性。
2. 培养幼儿对绿色的观察和表达能力，能够用简单的语言描述绿色的物体。
3. 激发幼儿对大自然中绿色的喜爱，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解绿色的概念，并能够用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿对大自然中绿色的观察和感知能力，激发他们对绿色的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：绿色卡片、绿色植物、绿色果实等实物。
2. 学具：画纸、画笔、绿色颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的绿色植物，让幼儿感受绿色的存在。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示绿色卡片，讲解绿色的概念，引导幼儿观察和描述绿色物体。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用画笔和绿色颜料在画纸上画出自己喜欢的绿色物体。
4. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿上台，展示自己的作品，并引导他们用语言描述作品中的绿色物体。
六、板书设计1. 板书《绿色的世界》2. 内容：绿色概念、绿色物体、绿色喜爱、环保意识七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的绿色物体，并用语言描述。
答案示例：我喜欢绿色的小草，它们在阳光下显得生机勃勃。
2. 家庭作业：和家长一起寻找身边的绿色物体，分享给老师和小伙伴们。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：通过开展绿色主题活动，如制作绿色手工作品、组织绿色环保小卫士等，让幼儿在实践中进一步认识和喜爱绿色，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解绿色的概念，并能够用语言表达出来。
3. 作业设计：画出自己喜欢的绿色物体，并用语言描述。
一、教学难点解析1. 理解绿色概念：教师应通过展示绿色卡片、绿色植物等实物，引导幼儿观察和感知绿色的特点，如绿色植物的叶子、绿色果实等。
《绿色的世界》小班语言活动诗歌教案
《绿色的世界》小班语言活动诗歌教案教案：《绿色的世界》小班语言活动诗歌一、教学内容1. 教材章节：无2. 详细内容：通过诗歌《绿色的世界》，让幼儿感受大自然的美丽，认识各种绿色植物，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
2. 帮助幼儿认识各种绿色植物，丰富他们的词汇。
3. 通过诗歌朗诵，提高幼儿的语言表达能力和审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：帮助幼儿理解诗歌的意义，学会朗诵。
2. 教学重点：让幼儿认识各种绿色植物，培养他们的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、绿色植物标本等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带幼儿去户外观察绿色植物，让他们亲身体验大自然的美丽。
2. 诗歌学习：通过课件展示诗歌《绿色的世界》，让幼儿跟随老师一起朗读，感受诗歌的韵律美。
3. 词汇讲解：结合图片和实物，向幼儿介绍诗歌中出现的绿色植物，如草地、树叶、小树等。
4. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的绿色植物。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家一起来欣赏。
六、板书设计诗歌《绿色的世界》草地小树树叶小花世界绿色七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍诗歌《绿色的世界》的内容。
2. 家长带领幼儿去户外观察绿色植物，让他们用自己的语言描述所见所感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，发现部分幼儿对诗歌的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强对幼儿的引导。
2. 拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿亲自参与到绿化环境中，提高他们的环保意识。
同时，也可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：一、教学难点与重点在本次小班语言活动诗歌《绿色的世界》中，教学难点主要是帮助幼儿理解诗歌的意义并学会朗诵。
诗歌中的抽象词汇和深层次的自然环境保护意识对于幼儿来说可能较为难以理解。
因此，教师需要通过生动形象的教学手段，如实物展示、情境模拟等，引导幼儿感知和体验诗歌中所描绘的绿色世界，从而降低理解难度。
幼儿园小班语言优秀公开课教案《绿色的世界》含反思
幼儿园小班语言优秀公开课教案《绿色的世界》含反思一、活动目标1.了解常见动植物的基本特征，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2.通过观察、讨论，提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
3.培养幼儿的环保意识，知道保护绿色环境的重要性。
二、活动重难点1.活动重点：认识常见的动植物，了解它们的基本特征。
2.活动难点：引导幼儿关注绿色环境，培养环保意识。
三、活动准备1.教具：绿色世界主题图片、动植物卡片、环保宣传册。
2.环境布置：绿色植物、动物模型。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，感受大自然的美好。
2.导入活动教师出示绿色世界主题图片，引导幼儿观察并说出图片中的动植物。
同时，教师以生动的语言描述这些动植物的生态环境，激发幼儿的兴趣。
3.认知活动（1）教师出示动植物卡片，让幼儿说出它们的名字和特征。
（2）教师引导幼儿讨论：这些动植物生活在怎样的环境中？它们需要什么？4.情景体验教师组织幼儿进行角色扮演，模拟动植物在绿色环境中的生活。
通过情景体验，让幼儿深刻感受到绿色环境的重要性。
5.互动讨论教师引导幼儿讨论：我们能为保护绿色环境做些什么？五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长参与绿色环保活动，与幼儿共同保护绿色环境。
2.环保主题活动：组织幼儿参加环保主题活动，提高环保意识。
六、活动反思1.亮点：（1）活动形式丰富，幼儿参与度较高。
（2）教师引导得当，注重培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
（3）活动延伸至家园共育，提高家长对环保的认识。
2.不足：（1）活动时间安排不够合理，导致部分环节较为紧张。
（2）部分幼儿在讨论环节表达不够清晰，需要教师更多关注。
重难点补充：活动重点补充：1.在认识常见动植物的过程中，通过具体实物或图片，让幼儿亲自指出它们的特点，如颜色、形状和声音。
2.通过故事讲述和角色扮演，使幼儿理解动植物与绿色环境之间相互依存的关系。
活动难点补充：1.引导幼儿从日常生活中发现环保行为，并能够用简单的语言表达保护绿色环境的想法。
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小班语言：绿色的世界
设计意图
在小班开展的主题活动“绿色的世界”中，为了让幼儿感知色彩的美，我选择了《绿色的世界》这首儿童诗来让幼儿欣赏、学习。
这首小诗清新优美，作者用别出心裁的构思，向幼儿展示绿色世界的画面，拓宽幼儿的视野，启迪幼儿的想象。
本次活动中，我利用多媒体教学手段，结合游戏、艺术创作等教学形式，让幼儿选择不同颜色的眼镜感知色彩的变化，感受诗歌语言的优美。
活动目标
1．学习并理解诗歌内容，感受诗歌的趣味性。
2．尝试仿照诗歌结构进行简单创编。
3．能大胆想象和表述。
活动准备
1．电子白板、课件。
2．幼儿人手一个画框，小图卡，红、黄、蓝、绿胶片(幼儿人数的2倍～3倍)。
活动过程
一、观察画面，了解诗歌内容
1．师：今天有位小客人来到我们班，她是谁?(播放课件，卡通人物妞妞向小朋友打招呼)我们也和妞妞打个招呼吧。
2．师：妞妞要和我们一起去一个漂亮的地方，那里有些什么呢?我们先来看一看吧。
3．用电子白板的探照灯效果先后出示云朵、小鸟、房子、小桥。
(1)这是美丽的什么?让我们的云朵飘起来吧。
(2)小鸟是怎么飞的?我们一起飞吧。
(3)房子是什么样的?大家来做做看。
(4)用动作怎样表现弯弯的小桥?
4．(出示全景图)师：云朵飘呀飘，小鸟飞呀飞，可爱的房子，弯弯的小桥，真漂亮!
(教学策略：为了迅速引起幼儿的注意，增强他们的学习兴趣，我在诗歌内容的呈现上运用了电子白板的探照灯追光效果，形象的刺激、神秘的感觉深深地吸引着幼儿，高度的无意注意更是强化了幼儿的记忆。
)
二、思考倾听，学习朗诵诗歌
1．师：可是妞妞说，她看到的东西和我们看到的不一样，(点击课件，加上绿色背景)哪儿不一样呢?绿色的世界里有什么?(说出诗歌的前半部分)
2．师：为什么妞妞看到的和我们看到的不一样?如果把绿色的眼镜拿掉．会发生什么变化?(说出诗歌的后半部分)
3．师：把妞妞看到的绿色世界说出来就是一首很好听的诗歌。
(幼儿看图听配乐朗诵) 4．师：我们一起把这首好听的诗歌念一遍。
(幼儿边看画面演示边念诗歌)
三、经验迁移，尝试仿编诗歌
1．师：这儿还有许多漂亮的眼镜，有哪些颜色?如果戴上它们，会看到怎样的世界呢?请一位小朋友来选一副自己喜欢的眼镜。
(点击某种颜色的眼镜，画面上就会覆盖该种颜色。
) 2．根据幼儿选择的颜色，一起改编诗歌。
3．再请一位小朋友选择一副不同的眼镜试试，独立仿编诗歌。
(教学策略：让幼儿亲自操作电子白板调整图片的背景色，使诗歌内容化静为动，化虚为实，化抽象为形象，把教师难以用语言解释的现象生动地表现出来。
再加上教师的动作暗示、形象与动作的匹配等，强化了幼儿的体验，激发了幼儿的表达愿望和学习积极性。
)
四、艺术创作，创编诗歌
1．师：老师给你们准备了一个画框，你们可以在上面拼出一幅漂亮的图画，再给它戴上一副好看的眼镜，变成红色或其他颜色的世界，然后看着你的画儿说出好听的诗歌。
2．幼儿操作，先完成的幼儿在座位上尝试创编诗歌。
3幼儿都完成后，请1名～2名幼儿把自己创编的诗歌说给大家听。
4．让幼儿换一副眼镜继续创编，并把诗歌说给教师听。
(教学策略：小班幼儿的言语行为都与情境相联系，具有鲜明的形象性和直觉行动性，要让幼儿在特定的情境中进行语言的学习和运用。
因此，我们设计了让幼儿边操作边创编这一符合幼儿语言学习规律的环节。
为了提高材料的有效性，我们反复试验，最终确定了由幼儿自主拼贴黑白简笔画图卡，用彩色透明胶片当眼镜覆盖图卡，再看图创编的方法。
孩子们边做边说，有的自言自语，有的与同伴耳语，有的说给教师听，活动气氛异常活跃，教学目标顺利达成。
)
附诗歌
绿色的世界
绿色的云朵，
绿色的小鸟，
绿色的房子，
绿色的小桥，
这儿一片绿，
那儿一片绿，
到处都是绿绿绿。
当我把绿色的眼镜拿掉，
绿色的世界忽然不见了。