幼儿园小班语言《可爱的小动物》教案模板范文
幼儿园小班科学活动《可爱的小动物》教案
幼儿园小班科学活动《可爱的小动物》教案
教案名称：《可爱的小动物》
一、活动目标：
1. 认识并了解几种常见小动物的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察力，激发他们对自然界的兴趣。
3. 通过游戏活动，提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
二、活动准备：
1. 教师事先准备好一些常见小动物（如兔子、金鱼、乌龟等）的图片或模型。
2. 准备好相关的故事书籍和动画视频。
三、活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师以“今天我们要认识一些可爱的小动物朋友”为引子，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解环节（10分钟）
教师逐一展示动物图片或模型，并简单介绍它们的外形特征和生活习性。
例如：“这是小兔子，它有长长的耳朵，喜欢吃胡萝卜；这是小金鱼，它生活在水里，会吐泡泡……”
3. 观察与讨论环节（15分钟）
让幼儿仔细观察动物图片或模型，引导他们描述自己看到的动物特征，然后与其他小朋友分享自己的发现。
4. 游戏环节（15分钟）
进行角色扮演游戏，每个孩子选择一个自己喜欢的小动物，模仿它的动作和声音，其他孩子猜测他/她模仿的是哪种动物。
5. 总结环节（5分钟）
教师带领孩子们回顾今天学习的小动物，强调每种动物的特点，并鼓励他们在日常生活中多观察和爱护小动物。
四、活动延伸：
在活动结束后，可以让幼儿回家后和父母一起观看相关的动物纪录片，或者阅读有关动物的图书，进一步加深对小动物的认识和理解。
五、教学反思：
在活动中，要充分尊重幼儿的主体地位，让他们在观察、思考和游戏中自主学习。
同时，也要注意引导他们养成爱护小动物的习惯，培养他们的环保意识。
小班语言可爱的动物教案优秀5篇
小班语言可爱的动物教案优秀5篇作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？以下是可爱的编辑为家人们整编的小班语言可爱的动物教案优秀5篇，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。
小班语言可爱的动物教案篇一活动目标：1、通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。
2、培养幼儿的音乐节奏感。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。
活动过程：一、歌表演――大猫、小猫二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。
师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的'声音）“老鼠来了，听”（放录音）“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？（引导幼儿说出：又轻又慢）“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”（带幼儿走一圈）“再听！”（放录音）“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快）“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请2―3名幼儿表演）好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈）三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。
1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。
“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿：蚂蚁）（放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒幼儿走得又轻又慢）2、模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。
“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿：小鸡、小鸟）好，看谁能听音乐走得又轻又快。
（教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作）四、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。
幼教中班语文教案：绘本阅读《可爱的小动物》
幼教中班语文教案：绘本阅读《可爱的小动物》一、教学目标1.了解并认识动物的基本特征和习性。
2.培养幼儿的观察和感知能力，启发儿童的好奇心和探究欲。
3.培养幼儿的口语交流能力和语言表达能力，扩大幼儿的词汇量。
4.通过图片、文字的表达，激发幼儿的想象和创造能力。
二、教学内容本次语文教学的主题为“可爱的小动物”，教学内容主要包括动物的基本特征、生活习性、栖息地和食物等内容，以及绘本《可爱的小动物》的阅读。
三、教学重点和难点本次教学的重点是帮助幼儿了解并认识动物的基本特征和习性，并能够用简单的语言描述它们。
教学难点则主要在于帮助幼儿感性理解动物的特征和习性，并将其表达出来。
四、教学过程1.引入环节老师与小朋友们亲切打招呼，进入本次教学。
老师：大家好呀！今天我们要谈谈什么话题呢？猜一猜，我们今天要学习什么内容？小朋友们：（举手）老师，是关于小动物的。
老师：对呀，今天的主题就是“可爱的小动物”。
我们都喜欢小动物吧，那么你们最喜欢的小动物是什么呢？2.导入环节老师：我们来看一下，这些小动物长得漂亮吗？（展示图片）他们是不是和咱们的小伙伴们一样，都生活在地球上？那你们知道它们的特征和习性吗？我们来看看这本破破的小书，它讲的就是这些小动物的生活。
3.阅读绘本老师：我们现在要看看书里面写了些什么，你们看，这是兔子，它耳朵长长的，毛茸茸的，是长耳朵兔子。
小朋友们，你们看到它了吗？那么，你们知道它的生活习性是什么吗？（请同学简单说一说）老师：好，现在我们再来看看，这是什么动物？（指出另一种动物）我来给你们读一读，这是猴子，它们喜欢吃香蕉，爬树非常厉害。
看，这个猴子在树上摘香蕉呢。
小朋友们，你们想象一下，如果你是这个猴子，你会怎么做？（让学生回答）……通过回答问题和进行想象活动，激发幼儿的主动积极性和好奇心。
4.复述故事老师：看完书，我们现在来回忆一下这些小动物的故事。
小朋友们，你们来说一说，这个故事是讲了什么？好，现在我们来一起把故事中的主要情节整理一下，你们准备好了吗？（让学生个别复述）好，借助大家复述的内容，老师帮助大家整理出故事大纲，再通过提问巩固幼儿的印象。
可爱的小动物教案
可爱的小动物教案可爱的小动物教案（精选20篇）可爱的小动物教案篇1环境创设布置主题墙饰“有趣的动物”，引导幼儿将自己知道的动物图片或自己画的动物按居住地分类，布置在墙上。
区域活动在自然角饲养一些小动物，如金鱼、乌龟、兔子等，供幼儿进行观察。
将幼儿带来的介绍动物的资料投放到图书区，鼓励幼儿了解更多的动物知识。
在表演区投放表现常见动物形象的乐曲、歌曲磁带或光盘，并投放一些动物头饰、道具等，指导幼儿随音乐表现不同动物的主要特征。
在美工区和幼儿共同收集废旧材料，引导幼儿用多种方式制作动物，表现其主要特征。
在认知区投放动物图片，引导幼儿按动物的行走方式、居住地、食性等分类。
家园共育和孩子一起收集动物图片和介绍动物及其生活习性的'书籍、光盘，丰富孩子关于动物的知识。
带孩子到动物园观看动物，引导幼儿模仿动物的形态、声音等。
日常活动鼓励幼儿照顾自然角的动物，观察、记录它们的外形特征和生长变化。
利用一日生活中的过渡环节、户外活动等时间，播放表现常见动物形象的音乐或歌曲，引导幼儿模仿、表现不同动物的特征。
户外活动时组织幼儿开展一些以动物为主要角色的游戏，引导幼儿模仿出动物的主要特征。
可爱的小动物教案篇2活动目标：1.能紧密围绕“可爱的小动物”话题进行讨论，并做到有序交流。
2.了解常见动物的特征，,知道动物对人类的帮助。
3..懂得爱护动物，与动物和谐相处。
活动重点：能紧密围绕“可爱的小动物”话题进行讨论，并做到有序交流活动难点：了解常见动物的特征，,知道动物对人类的帮助。
活动过程：一、游戏动物大变身今天我们要玩一个非常好玩的游戏叫动物大变身，请大家仔细听清楚老师的口令，当老师说到一二变的时候，小朋友就要变成自己喜欢的动物，定住不许动，能不能做到？大家来到动物城，动物城里动物多，想变什么变什么，一二变教师提问：你变的是什么动物呀？二、讨论常见的小动物师：刚才小朋友都变了各种各样的小动物，今天我们一起来聊一聊有关于动物的话题。
小班游戏教案《可爱的小动物》 (2)
小班游戏教案《可爱的小动物》教案：可爱的小动物目标年龄：3-5岁教学目标：1. 让幼儿认识并能够说出几种常见的小动物的名称；2. 培养幼儿观察和记忆的能力；3. 培养幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 图片或卡片，上面有不同的小动物图片，如猫、狗、鸟等；2. 小棉球或者小动物毛绒玩具。
教学步骤：第一步：介绍游戏（5分钟）1. 让幼儿们坐在圆圈中，告诉他们今天将要玩的游戏是关于小动物的。
2. 给出一些线索，让他们猜猜这些小动物是什么，例如给出一个“喵”的声音，问他们这是哪种动物的声音。
3. 鼓励幼儿积极参与，猜出尽可能多的小动物。
第二步：认识小动物（10分钟）1. 展示图片或卡片上的小动物图片，并依次说出它们的名称。
2. 让幼儿们跟着你一起说出这些小动物的名称，并帮助他们读出不认识的字。
第三步：观察记忆游戏（15分钟）1. 将图片或卡片放在桌子上，让幼儿们仔细观察。
2. 然后，收起这些图片或卡片，让幼儿们尽量回忆并说出刚刚看到的小动物的数量和名称。
3. 让幼儿轮流说出他们记住的小动物，并逐一验证。
第四步：合作游戏（15分钟）1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组选择一个代表。
2. 给每个代表一只小棉球或小动物毛绒玩具。
3. 你负责给出一个小动物的名称，代表要迅速复制出这个小动物的形状。
4. 规定时间内，哪个小组的代表最快完成，就获得胜利。
第五步：总结（5分钟）1. 让幼儿们分享自己玩游戏时的感受和收获。
2. 强调小动物的重要性，鼓励幼儿们关注和保护小动物。
延伸活动：1. 让幼儿们自己制作小动物的面具，模仿小动物的动作；2. 观察小动物的生活习性，了解它们的食物、栖息地等；3. 利用绘画、手工等活动让幼儿表达对小动物的喜爱和保护意识。
小班语言公开课教案《可爱的动物》
小班语言公开课教案《可爱的动物》教学背景这是一堂小班语言公开课，适合3-4岁的幼儿园儿童。
本节课以“可爱的动物”为主题，通过多种活动和教具，全面培养幼儿的语言表达能力和兴趣。
教学目标知识目标•通过了解和认知动物，拓宽幼儿对物品名称的识别和记忆能力；•能够简单描述部分动物的外表和特征。
能力目标•培养幼儿观察和颜色辨别的能力；•提高幼儿的听说能力，能够在教师引导下简单表达意见。
情感目标•观赏和欣赏动物，培养幼儿对自然界的兴趣和爱护动物的意识。
教学内容和教学步骤内容1: 认识动物并进行分类1.教师介绍有哪些动物: 猫、狗、鱼、鸟等。
2.可以使用各种房间教具，如拼图、卡片、画册等，由幼儿辨认和分类动物。
3.向幼儿展示动物的图片和玩具，让他们把它们分类到“陆地动物”和“水生动物”两类中。
4.教师提醒幼儿不要随意靠近或触摸野生动物，可以在动物园和父母陪同下了解更多。
内容2: 外貌描述及颜色辨别1.教师出示不同动物的图片，并让幼儿根据图片描述动物的外貌特征，如：狗的尾巴、猫的耳朵等等。
2.教师逐一出示各种颜色的卡片，幼儿根据动物的外表特征选择对应的颜色卡片并黏贴在图片的正确位置上。
3.鼓励幼儿指着图片，用句子简单描述动物或说出动物的名称和颜色。
内容3: 动物情感的表达1.向幼儿播放动物发出的声音或使用其他音响工具，让幼儿模仿、感受和表达动物的声音。
2.鼓励幼儿和教师一起玩模拟游戏，模拟动物的生活习惯、食物偏好等。
如：猫咪会用爪子扒食物，小鸟喜欢吃虫子等。
3.让幼儿回答一些与动物生活习性有关的简单问题，如：老虎一天吃多少次饭？什么动物会在水中生活？教学反思通过本节课的教学，学生不仅加深了对动物的了解和认识，也提高了幼儿的观察能力、记忆力和表达能力。
教学设置了多种语言活动，充分体现了幼儿的主体意识和参与性。
同时，通过教师的引导，还能激发幼儿对自然界的热爱和保护意识。
小班主题教案及反思《可爱的小动物》
小班主题教案及反思《可爱的小动物》教案：一、教学内容本次教学的主题为《可爱的小动物》，旨在通过学习小动物的外貌特征、习性和饲养方法，培养学生对小动物的爱护意识，增强学生对自然界的认识和理解。
二、教学目标1.知识目标(1)学生能够掌握一些常见小动物的名称、外貌特征及习性。
(2)学生能够了解小动物的基本饲养方法。
2.能力目标(1)培养学生观察和描述事物的能力。
(2)培养学生善于合作、交流和分享的能力。
3.情感目标(1)培养学生对小动物的爱护意识，增强动物保护意识。
(2)培养学生对自然界的敬畏和热爱。
三、教学重点1.学生能够掌握常见小动物的名称、外貌特征及习性。
2.学生能够了解小动物的基本饲养方法。
四、教学步骤Step 1 导入（5分钟）教师与学生进行互动，通过提问的方式引起学生的兴趣，如：“你们小时候养过小动物吗？你们觉得小动物可爱吗？你们喜欢哪些小动物？”等。
Step 2 学习小动物的名称（10分钟）教师将图片或模型等展示给学生认识一些小动物，同时教师帮助学生正确发音，可分配学生报读小动物的名称。
Step 3 描述小动物的外貌特征和习性（15分钟）教师向学生展示一些小动物图片，并通过问答的方式引导学生观察和描述小动物的外貌特征和习性，学生可以用简单的词语进行描述，也可以画画来表达。
Step 4 学习小动物的饲养方法（15分钟）教师向学生介绍一些小动物的基本饲养方法，例如：小狗需要定期洗澡、梳毛、喂食，小猫需要清洁猫砂，给予适量的食物和水等。
并向学生展示饲养小动物的用具，让学生了解。
Step 5 分组活动（15分钟）将学生分为小组，每个小组选择一种小动物，利用课堂上学过的知识，设计小册子介绍该小动物的外貌特征、习性和饲养方法，每个小组展示并交流。
Step 6 总结反思（5分钟）教师与学生一起总结本节课学到的知识，并引导学生思考小动物需要我们怎样的爱护和保护。
五、教学资源1.小动物图片或模型。
2.饲养小动物的用具。
年幼儿园小班听说游戏优秀教案《可爱的小动物》
年幼儿园小班听说游戏优秀教案《可爱的小动物》一、教学目标1.能正确说出10种不同的小动物的名称；2.能够模仿老师正确的语音发音；3.能够进行简单的角色扮演，运用所学动物名称进行表达。
二、教学准备1.10种小动物的图片卡片，包括小狗、小猫、小兔子、小鸟、小鱼、小老鼠、小蜜蜂、小蝴蝶、小牛、小猪；2.小动物的玩具模型或手偶，用于角色扮演；3.音箱及音频设备，用于播放相关小动物的声音；4.老师备课笔记和教学指导手册。
三、教学过程第一步：导入•利用图片卡片或玩具模型引入小动物的话题，让学生猜测、描述各种小动物，并了解它们的特点。
第二步：学习1.声音配对：播放小动物的声音，让学生根据声音猜测对应的动物，并进行配对练习。
2.发音练习：老师示范每种小动物的名称发音，学生跟读并纠正发音错误。
3.词汇巩固：通过快速记忆和巩固小动物的名称，加深学生对动物名称的印象。
第三步：练习1.角色扮演：将学生分为若干小组，每组分配一种小动物，进行角色扮演活动，让学生模仿动物的声音和动作。
2.游戏环节：设计多种游戏，如“找朋友”、“叫声大比拼”等，加强学生对小动物名称和声音的记忆和运用能力。
第四步：总结•老师与学生共同总结课堂所学内容，巩固小动物名称、声音、和角色扮演的技能。
四、教学评估•老师观察学生在学习过程中的表现，包括语音发音准确性、角色扮演的表现、积极参与程度等方面进行评估。
五、拓展延伸•鼓励学生在家继续练习小动物名称，并尝试用所学单词与家人或朋友进行交流和游戏。
六、课后作业•练习书写小动物名称，并与家长分享今天的学习成果。
通过本节课的学习，相信学生能够对可爱的小动物们有更深刻的认识和理解，同时也能够提高他们的听说能力和合作意识。
希望这节《可爱的小动物》教案能够为年幼儿园小班的教学活动带来更多乐趣和成果。
2024年幼儿园小班听说游戏优秀教案《可爱的小动物》
2024年幼儿园小班听说游戏优秀教案《可爱的小动物》教学目标1.让幼儿了解并认识一些常见的小动物。
2.提高幼儿的听说能力，培养幼儿的语言表达和表演能力。
3.激发幼儿对自然和动物的兴趣，培养其爱护生态环境的意识。
教学准备1.玩具小动物模型。
2.起始音乐。
3.幼儿园小班学生。
教学过程第一阶段：引入1.通过播放起始音乐引入教学内容，吸引幼儿的注意力。
2.展示玩具小动物模型，让幼儿猜测动物名称。
第二阶段：熟悉小动物名称1.教师逐个展示小动物模型，说出动物名称，并让幼儿跟读。
2.让幼儿分组，互相描述手中的小动物给对方猜测。
第三阶段：说故事1.教师讲述有关小动物的故事，引导幼儿注意故事中的关键词。
2.让幼儿模仿教师的语调和表情，说出故事中的对话部分。
第四阶段：小动物表演1.将小动物模型分配给不同的幼儿，让他们准备短小动物表演。
2.每组幼儿依次表演，其他幼儿可以猜测表演的小动物是什么。
第五阶段：总结1.教师引导幼儿总结今天学习到的小动物名称和相关知识。
2.结束活动，让幼儿分享自己的感受和体会。
教学反思本节课采用游戏化教学方式，通过互动性强的听说游戏激发了幼儿的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中积极参与。
在今后的教学中，可以在课堂中增加更多的互动环节，让幼儿通过亲身体验来提高听说能力，增强自信心。
结束语通过本节课的教学，幼儿不仅学会了一些常见的小动物名称，还提高了自己的语言表达和表演能力。
希望在今后的教学中，能够继续激发幼儿的学习热情，培养他们综合能力的发展。
愿每位幼儿都能快乐成长，爱护动物和大自然。
幼儿园小班社会《可爱的动物》教案模板范文
幼儿园小班社会《可爱的动物》教案模板范文活动设计背景兴趣是各种活动最好的老师。
认识动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。
整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升了自我。
活动目标1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征。
2.喜欢扮演各种小动物，在模仿小动物的活动中获得快乐。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点1.引导小宝宝在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征;2.启发培养小宝宝喜欢扮演各种小动物，让他们在模仿小动物的活动中获得快乐。
活动准备各种动物拼图、头饰、音乐磁带活动过程：一、激趣导入，并出事动物图片引出课题。
二、拼拼讲讲做做1、老师拍了许多动物照片，可是它们的照片被打乱了，小朋友们请帮我找到你最喜欢的动物们照片。
(这个环节主要是想抓住幼儿的注意力，激发幼儿的学习积极性，调动幼儿的视觉参与活动。
)2、幼儿自由操作。
3、交流：你是怎样拼出它们的照片的?它长的什么样?(重点环节)4、这些动物有什么本领呀?5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。
6、游戏：学学小动物。
《可爱的小动物》教学设计之一_教案教学设计
《可爱的小动物》教学设计之一_教案教学设计教学目标：知识目标：学生能够认识并掌握一些可爱的小动物的名称和特征。
能力目标：培养学生观察、描述和比较的能力。
情感目标：激发学生对自然界生物的兴趣，培养保护动物的意识。
教学重点：1.学会认识可爱的小动物名称和特征。
2.培养学生观察、描述和比较的能力。
教学难点：1.学会用简单的语言描述小动物的特征。
2.唤起学生保护动物的意识。
素材准备：1.PPT：展示可爱的小动物的图片和名称。
2.小动物玩具或图片卡片。
3.《可爱的小动物》故事书。
教学过程：第一步：导入（5分钟）教师出示PPT上的可爱小动物图片，引出话题：“我们身边有很多可爱的小动物，你们最喜欢哪一种小动物呢？”第二步：呈现新知（15分钟）1.教师出示PPT上的可爱小动物图片，简单介绍每一种小动物的名称和特征，例如兔子、小狗、小猫等。
2.师生互动：让学生用自己的语言描述每种小动物的特征，例如颜色、大小、动作等。
第三步：故事学习（20分钟）1.教师讲述故事《可爱的小动物》，引导学生跟随故事走进小动物们的生活。
2.学生讨论：故事结束后，让学生分享自己对于故事中小动物的感受和想法。
第四步：游戏互动（15分钟）1.教师准备小动物玩具或图片卡片，让学生轮流选择一种小动物，用简单的语言描述它的特征。
2.学生演示：让学生们可以扮演不同的小动物，展示不同的动作和表情。
第五步：练习与巩固（15分钟）1.分组活动：将学生分成小组，让他们选择一种小动物，小组内学生围绕该小动物展开讨论，并绘制小动物的形象画。
2.展示分享：每个小组选择一名学生代表，向全班展示他们的小动物形象画，并分享小组讨论的内容。
第六步：总结与评价（10分钟）1.教师带领学生回顾今天课堂学习内容，强调学生认识可爱小动物的重要性。
2.学生评价：让学生自评今天课程的收获和不足，鼓励他们对于小动物的保护提出自己的看法。
板书设计：可爱的小动物兔子小猫小狗颜色、大小、特征小动物形象画教学反思：本节课通过让学生了解、观察、描述和比较可爱的小动物，培养了他们对于生物的兴趣和爱护动物的意识。
中班语言活动《可爱的小动物》教案
中班语言活动《可爱的小动物》教案教学目标1.帮助幼儿了解不同种类的小动物；2.帮助幼儿掌握一些小动物的名称和特点；3.帮助幼儿提高听说能力和语言表达能力。
教学内容本次活动将以《我爱小动物》和《小动物合唱团》这两首儿歌为主要内容，辅助以小动物的图片和实物展示等形式，让幼儿对各种可爱的小动物有一个初步的认知。
教学流程第一步：导入环节（10分钟）1.老师引导幼儿自由谈论自己家有哪些小动物或幼儿园里有哪些小动物。
2.老师出示图片，让幼儿说出图片中的小动物名称。
第二步：正文环节（25分钟）1.听听听，唱唱唱。
老师放一段《我爱小动物》的音乐，引导幼儿跟着唱。
老师可边唱边做动作或模仿小动物的叫声，让幼儿更加有感觉。
2.老师拿出各种小动物模型或图片，依次介绍它们的名字和特点。
例如：大象长长的鼻子可以喷水，猴子爱爬树，小熊爱吃蜂蜜……3.让幼儿自由绘制自己最喜欢的小动物，并口述介绍自己画的小动物的名称以及特点。
第三步：巩固环节（10分钟）1.老师带领幼儿唱《小动物合唱团》，在唱歌的过程中，老师询问幼儿，哪些小动物在参加合唱？它们是什么样的？2.让幼儿自由玩耍，自由交流，用自己的话谈论今天的学习内容。
3.老师通过观察幼儿的表现和听取幼儿的口述来评价本次活动的效果，并作出总结。
教学效果评价1.幼儿是否能够自由谈论自己家有哪些小动物或幼儿园里有哪些小动物？2.幼儿是否能够正确说出图片中的小动物名称？3.幼儿是否能够掌握一些小动物的名称和特点？4.幼儿是否能够自由绘制自己最喜欢的小动物，并介绍它的名称和特点？5.幼儿是否能够正确回答哪些小动物在参加《小动物合唱团》，它们是什么样的？注意事项1.学前教育活动应以开心愉悦为宗旨，所以要注意活动中与幼儿的互动感情；2.活动中老师要有互动的态度，不张扬，不追求幼儿的理解程度；3.注意幼儿的安全，如活动过程中需用到小动物展示，需确保小动物无危险；4.一些小动物可能会有威胁，老师应该对幼儿讲解其正确的危险和安全性。
幼儿园活动案例《可爱的小动物》1
幼儿园活动案例《可爱的小动物》活动案例：《可爱的小动物》一、教学目标：1. 让幼儿了解并认识常见小动物的名称和特征。
2. 培养幼儿对小动物的喜爱和尊重生命的意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
4. 通过互动游戏，提升幼儿的团队协作能力和创新能力。
二、教学内容：1. 认识常见的小动物，如小狗、小猫、小鸟、小兔等。
2. 学习小动物的基本特征和生活习性。
3. 创作小动物的手工艺术作品。
三、教学准备：1. 准备各种小动物的图片或模型。
2. 准备手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备关于小动物的故事书或视频。
四、教学过程：1. 引入环节：教师以故事或歌曲的形式引入小动物的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解环节：教师展示小动物的图片或模型，讲解其名称、特征和生活习性。
3. 互动环节：进行“猜猜我是谁”的游戏，教师描述一种小动物的特征，幼儿猜测是哪种动物。
4. 实践环节：引导幼儿制作小动物的手工艺术作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 分享环节：幼儿展示并分享自己的作品，讲述自己制作的小动物的特点。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和记录身边的小动物，进一步加深对小动物的认识和理解。
2. 在家庭中，家长可以和孩子一起阅读关于小动物的书籍，或者参观动物园，增强孩子的实践体验。
六、教学总结：教师总结本次活动中幼儿的表现和学习成果，强调尊重和爱护小动物的重要性，并鼓励他们在日常生活中继续探索和学习。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在活动中的参与度和表现，如他们的注意力、好奇心、动手能力等。
2. 通过问答和讨论，评估幼儿对小动物的认识和理解程度。
3. 评价幼儿的手工作品，看他们是否能准确表现出小动物的特征和形态。
4. 收集家长的反馈，了解幼儿在家庭中的学习和行为变化。
《可爱的小动物》小班主题教案活动
《可爱的小动物》小班主题教案活动《可爱的小动物》小班主题教案活动（精选5篇）《可爱的小动物》小班主题教案活动篇1主题目标：1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。
2、了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。
6、初步了解接近小动物的基本常识和简单方法，喜欢玩有关小动物的体育游戏。
活动一、语言活动：逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
对幼儿"蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！"来看看，有什么吃的吧！二、学儿歌1、教师范念儿歌。
2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？吃的什么饭？什么菜？用的什么筷？什么碗？蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？你是怎么知道的？小蚂蚁是怎么吃的？3、师：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀？我也要来喊宝宝吃饭喽！你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦！⑴引导幼儿念儿歌2遍⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍三、创编儿歌师：小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊？除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢？请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。
请个别幼儿交流。
师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗？现在蚂蚁妈妈又要来问了"小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭……"四、游戏两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。
可爱的小动物小班教案
可爱的小动物小班教案可爱的小动物小班教案1活动意图：秋天，我们组织孩子到“动物园”秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。
回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。
有的孩子说：“上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。
”有的孩子说：“厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。
”……孩子们对动物世界充满了好奇,古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫……在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。
活动目标：科学：1.喜欢小动物,学习观察小动物的方法.2.了解小动物的外形特征,生活习性.3.学习饲养小动物,积极参与小动物的探索活动.艺术：1.感知道动物世界的千姿百态,感受动物的形体美和动态美。
2.尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
3.喜欢扮演各种小动物进行表演。
语言：1.能大胆描述对小动物的认识和感受,学习收集有关小动物的资料。
2.安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻,愿意与同伴交流饲养小动物的经验。
社会：1.体验饲养小动物的乐趣,培养爱护小动物的情感。
2.乐意与同伴分享关于小动物的经验和看法。
健康：1.初步了解接近小动物的基本常识和简单方法。
2.喜欢玩有关小动物的体育游戏。
活动过程：活动一：我喜欢的小动物活动目标：1.愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物，乐意与同伴分享自己的动物玩具。
2.了解几种常见动物的基本特征，培养幼儿亲近小动物、热爱小动物的情感。
活动准备：1.收集各种小动物的图片、玩具、照片等，在班级创设自然角，饲养乌龟、金鱼、小白兔等小动物。
2.请有饲养经验的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的经验。
活动指导：一．以组织“动物联欢会”的形式引入，请幼儿谈谈自己最喜欢的小动物，为什么？老师：“小朋友，请你想一想，说一说，你最喜欢什么小动物？”让小朋友自由讨论后说出自己的喜好。
《可爱的小动物》教案
《可爱的小动物》教案《可爱的小动物》教案15篇作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《可爱的小动物》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《可爱的小动物》教案1活动目标：1.教育幼儿要爱护图书，养成良好的阅读习惯。
2.教育幼儿要养成谦让的美德。
重点难点：要让幼儿学会爱护图书，同时幼儿之间阅读书要学会相互谦让。
活动准备：教学图片、幼儿课本、彩笔、图书区。
活动过程：一、开始部分：教师：小朋友，书是我们每个人的好朋友、好伙伴、好老师，我们一时一刻都不能离开它，它会教我们很多知识，很多道理，让我们学会生活，学会做人。
那么怎样让我们去关心和爱护它呢？二、基本部分：1.参观图片展览教师带领幼儿参观事先布置好的图片展区。
（1）两个小朋友正在谦让一本书；（2）小红在修补图书；（3）小刚和小强在抢书，抢的面红耳赤；（4）浩浩小朋友在撕书；（5）小勇小朋友在整理图书；（6）明明小朋友将书乱翻一地。
一边参观，一边组织幼儿根据图片内容进行讨论与谈话。
2.教师提问：（1图中的小朋友在做什么？你应该向谁学习？（2图三、图四、图六的小朋友做的对吗？应该怎样做？3.变脸让小朋友在课本上把做的对的小朋友栏中的"○"画成笑脸；把做的不对的小朋友栏中的`"○"画成哭脸。
4.讨论发布会（1）教师组织幼儿分组讨论：读书时应注意什么？教师适时进行提问与指导。
（2）让各组幼儿将讨论结果用绘画形式进行记录。
（3）组织发布会：各组将讨论结果与绘制图画在全班交流与发布、分享后张贴到图书区内。
5.参观图书区教师带领幼儿参观图书区，利用刚张贴的图片教育幼儿在图书区遵守自己制定的规则。
教后反思：本活动对幼儿养成良好的阅读习惯打下基础。
孩子们平时看图书时，不太注意爱护，经常撕破、弄坏，有时还甚至抢坏，乱扔；在活动中，还带领孩子们去参观图书室，让他们动手整理，有的孩子发现有的书破了，用胶水粘；还有的孩子发现书角卷了，帮忙抚平，在这些动手过程中更好的教育孩子如何去爱图书，让孩子明白书也是我们的朋友，带给我们知识，以后更应该去爱护它。
幼儿园小班教案《可爱的动物》10篇
幼儿园小班教案《可爱的动物》 10篇幼儿园小班教案《可爱的动物》 1设计思路：喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。
近阶段，我们小班的孩子和小鸟、小兔、小猫、小乌龟等这些可爱的动物交上了朋友。
小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
我们在开展“可爱的小动物”的主题活动中，注重了幼儿的直接感知和体验，以多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）通过不同的途径（看、听、讲、画、做）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
综合活动“可爱的小动物”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境（自由选择自己所喜欢的动物形象），以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。
从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
活动目标：1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。
2、愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。
活动准备：小鸟、小兔、小猫、小乌龟的头饰若干四间小房子，小动物的食物活动过程：（一）导入：师：今天天气可真好，我们一起出去玩吧！（幼儿跟着老师来到活动场地）师：哎呀！你们看，这么漂亮的小房子。
这是谁的家啊？（引导幼儿看一看，说一说）师生一起观察讲述：“这是小白兔的家；这是小鸟的家；……”（二）基本部分：1、学做小动物师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢？（引导启发幼儿学一学，模仿小动物的动作）引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作（小白兔——跳；小花猫——走；小乌龟——爬；小鸟——飞）2、扮演小动物师：这么多的小动物，你最喜欢谁？请小朋友自己去找一找，将你喜欢的小动物戴在头上。
师：说一说，你是什么小动物？它是怎么走的？3、分角色表演和游戏（1）师：现在小动物都出来玩了。
小班优质语言教案《可爱的小麻雀》 (2)
小班优质语言教案《可爱的小麻雀》教案标题：《可爱的小麻雀》教学目标：1.帮助学生学习并掌握描述动物的外貌特征的词汇。
2.培养学生观察、思考和描述的能力。
3.引导学生关注和保护小动物的意识。
教学准备：1.教学素材：《可爱的小麻雀》图片、课件、录音等。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、白板、笔、纸等。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）引导学生观察黑板上的一张画，画上有一只小麻雀和一些描述该小动物外貌特征的词汇。
老师可以提问学生对这只小麻雀的第一印象，引发学生对动物外貌特征的思考。
Step 2：呈现新课（10分钟）1.教师播放《可爱的小麻雀》的录音，学生仔细听，理解故事内容。
2.教师向学生展示图片，引导学生观察小麻雀的外貌特征，并帮助学生了解并掌握描述小麻雀外貌特征的词汇，如：小、可爱、黑、白、短、尾巴、小爪子等。
Step 3：学生活动（15分钟）1.学生自由活动，观察周围的小鸟，尝试描述它们的外貌特征。
可以用课堂上学到的词汇，也可以用其他相关的词汇。
2.学生分组，互相描述各自给定的一种小动物，并通过描述让其他组员猜出他们选取的小动物。
3.学生按照自己的想象，绘制一只可爱的小动物，并在纸上写下对该动物外貌特征的描述。
Step 4：展示和讨论（10分钟）学生上台展示自己绘制的小动物图画，并观察其他同学描述的外貌特征，学生和老师共同进行评价和讨论。
Step 5：达标检测（10分钟）教师引导学生观察课堂上展示的小动物图片，学生用课堂上学到的词汇描述图片中的动物外貌特征，并配以简短的句子进行描述。
Step 6：小结和反思（5分钟）教师总结今天的学习内容，并帮助学生反思自己今天的学习成果。
鼓励学生提出问题和建议，以便更好地提高自己。
Step 7：作业布置（5分钟）布置课后作业：要求学生观察并记录笔记本或手机背面的小鸟图案，并用课堂上学到的词汇描述该图案。
Step 8：课堂延伸（可选）：1.请学生收集一些与小麻雀和其他小动物相关的素材，如图片、录音、视频等。
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幼儿园小班语言《可爱的小动物》教案模板范文.docx
教材分析：
《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材(下册)语言领域内容。
幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友谊是的一道幼儿安静的听别人讲话，为幼儿朗诵儿歌，讲比较浅显的动物股市和通话，设计幼儿感兴趣的谈话活动，提供机会让幼儿用语言与人交往。
这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。
设计意图：
我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“找朋友”的活动。
小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。
于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。
主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。
小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。
因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。
活动目标：
1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。
2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
3、培养细致观察和较完整表述能力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等)
2、音乐磁带
活动过程：
(一)、自由交流——集体交流分享
1、自由交流师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊? (小白兔)小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗?
幼儿自由交流，教师巡回观察
(二)、集体交流分享
师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢?。