职业生涯规划书内容要求-郑州师范学院
师范生职业生涯规划书
师范生职业生涯规划书一、自我分析个人兴趣与特长分析个人对教育事业的热爱，以及在教学、沟通、组织等方面的特长。
教育背景与知识结构概述所受教育、专业知识和技能掌握情况。
个人优势与劣势客观分析个人在教育领域的优劣势，包括教学能力、心理素质、持续学习意愿等。
二、职业目标设定短期目标设定未来1-3年内的职业发展目标，如获得教师资格证书、在特定学段或学科教学中取得一定成绩等。
中期目标规划3-5年内的职业发展，如成为学科骨干教师、参与教育研究项目等。
长期目标设定5年以上的职业愿景，如成为学科带头人、教育管理者或教育领域专家等。
三、职业路径规划教学路径详细规划如何通过教学实践提升教学技能，包括教学方法的掌握、教学风格的形成等。
研究路径如果有兴趣从事教育研究，规划如何参与或主持教育科研项目，提升研究能力。
管理路径对于有意向转向教育管理的师范生，规划如何积累管理经验，提升领导能力。
四、技能提升计划教学技能制定具体的教学技能提升计划，如参加教学培训、学习先进的教学理念和技术等。
如果计划从事教育研究，规划如何提升科研能力，包括文献检索、数据分析等。
沟通与协作提升与学生、家长、同事沟通协作的能力，包括参加沟通技巧培训、团队合作项目等。
五、继续教育与专业发展学历提升考虑是否需要进一步深造，如攻读硕士或博士学位，以提升专业理论水平。
专业资格规划如何获取和提升教师资格证书等级，以及其他相关的专业资格证书。
学术活动参与教育学术会议、研讨会，拓宽专业视野，建立专业网络。
六、个人品质与职业素养职业道德强调作为教师的职业道德，包括责任心、公正性、诚信等。
终身学习认识到终身学习的重要性，制定持续学习计划，不断提升个人素质。
心理素质提高应对教育工作中压力和挑战的心理素质。
七、风险评估与应对策略职业风险分析可能遇到的职业风险，如教育政策变化、职业竞争等。
应对措施制定应对策略，如灵活调整职业规划、增强个人竞争力等。
八、实施时间表短期行动计划制定未来一年内的具体行动计划，包括参加的培训、教学实践等。
师范类个人职业生涯规划书
师范类个人职业生涯规划书师范类个人职业生涯规划书1一、自我分析：〔一〕评估自己：每个人都有自己的抱负和追求。
我的抱负和追求就是当一位合格的幼师。
我认为不为名利所动，在适合自己的岗位上工作，才是人生的真正乐趣。
这就是我的追求。
〔二〕性格特征：我是个比较开朗活泼的女孩，但我并不缺乏稳重，平常看法主动、仔细，责任心强有肯定的原则。
奇怪好问求知的要求高。
但在做事为人时可能有考虑不周全的问题。
〔三〕职业爱好：对幼师这个职业有很浓的爱好，很喜爱小孩。
〔四〕职业价值观：幼儿是祖国的花朵，我们是他们的辅导者，我觉得我们必需树立好良好的形象，给他们树立典范。
所以必需学好该学的专业学问。
〔五〕职业力量：我在学校担当过不少职务，在组织和动手等力量上有过培育，在工作中始终耐苦耐劳、主动主动、仔细负责、为人正直、自信、有创新思想，并有肯定工作方法和力量，我信任我在从事幼教职业中肯定可以保持我的优点，进展我应有的水平，并不断学习新的学问，探究新的事物，跟上时代的脚步，做个有打算、有目标、有学识的优质老师。
二、职业认知：〔一〕家庭环境：家庭经济条件一般，父母都是一般的农夫，收入不高。
还有两个姐姐，姐姐刚毕业，工作算稳定下来了，我是家中最小。
家庭成员没有太大的社会关系。
家中父母对我相当关怀和爱惜，但不过多的过问我的学习和活动状况。
〔二〕个人环境：如今是在校的学习幼教专业的同学，经受了学校和高校的磨练，如今有了肯定的接受挫折的力量。
在家中我是最小的，从小受到家人的爱惜。
〔三〕社会环境：如今社会对幼儿老师这一职业的需要是很大的，大量幼儿园的兴办，还有一些办园较早的幼儿园也开头办分园，这样幼儿园对幼儿老师的需求大大增加，同时给我们许多选择的机会。
如今幼儿园对幼儿的教育要求提高了，专业化的院校毕业的同学更受用人单位青睐，但院校的同学毕业率高，所以对工作的竞争也是很激烈。
〔四〕职业环境：幼儿园的环境很单纯，和社会无太多关系，无危急、无职业病危急，环境状况舒适，在园内无勾心斗角的现象，无权力的争夺，而且富有童趣，职业从各个角度来看都还算轻松，但责任重大，孩子是我们服务的主要对象，对幼儿的教育是全面的，那就要求我们首先要全面进展，对这个职业要有爱心，本职业的就业前景还是非常可观的。
师范教育职业生涯规划书
师范教育职业生涯规划书
内容：
1. 个人简介：包括姓名、性别、学历、专业等基本信息；
2. 职业目标：明确自己未来在师范教育领域的职业目标；
3. 职业愿景：描述自己对未来师范教育工作的期望和愿景；
4. 职业规划：制定实现职业目标的详细计划，包括进修学历、参加培训、积累工作经验等；
5. 职业发展路径：分析师范教育领域的发展趋势，确定自己的发展方向；
6. 职业能力提升：制定提升自身职业能力的计划，包括学习新知识、提高技能、培养领导力等；
7. 职业机会分析：评估当前师范教育领域的就业情况和机会，为职业选择提供参考；
8. 职业发展风险分析：分析可能影响自身职业发展的因素，并制定相应的风险应对措施；
9. 自我评价：评估个人优势和劣势，明确需要改进的方面；
10. 职业生涯规划总结：总结整体规划，明确下一步行动计划。
师范教育职业生涯规划书是一个反思性的文档，可以帮助个人清晰认识自己的职业目标，制定可行的发展方向，提高自身职业竞争力，实现个人事业发展目标。
师范大学生职业生涯规划范文
师范大学生职业生涯规划范文###一、自我认识与评估在开始职业生涯规划之前，我首先要对自己有一个全面而深入的认识。
我是一名师范大学生，拥有扎实的学科基础和良好的教育教学能力。
我热爱教育事业，愿意为培养下一代贡献自己的力量。
同时，我也具备一定的组织协调能力和团队合作精神。
然而，我也意识到自己在某些方面还存在不足，如缺乏实践经验和一定的心理素质培养。
###二、职业目标设定基于自我认识与评估，我将自己的职业目标定位为成为一名优秀的教育工作者。
在未来五年内，我希望能够进入一所知名学校，担任班主任或学科带头人的职务，为学生提供高质量的教育服务。
同时，我也期待在教育领域取得一定的学术成就，为教育事业的发展做出贡献。
###三、专业技能提升为了实现职业目标，我需要在专业技能方面不断提升自己。
我将积极参加各类教育培训和学术交流活动，掌握最新的教育理念和教学方法。
此外，我还将努力学习相关学科的前沿知识，不断提高自己的学术水平。
同时，我也将关注教育政策动态，以便更好地适应教育改革和发展的需要。
###四、实践经验积累除了专业技能提升外，我还需要积累丰富的实践经验。
为此，我将积极参与各类教育实习和志愿服务活动，深入了解学校教育的实际运作情况。
此外，我还将尝试开展一些教育创新项目，以提升自己的实践能力和创新精神。
通过这些实践经历，我将更好地了解自己的职业定位和发展方向。
###五、持续学习与成长职业生涯规划是一个持续的过程，需要不断地学习和成长。
我将保持对新技术、新知识的敏感度，不断更新自己的知识结构和技能体系。
同时，我也将关注教育领域的最新动态和发展趋势，以便及时调整自己的职业规划和发展策略。
通过持续学习和成长，我将为自己的职业发展奠定坚实的基础。
###六、人际关系网络在职业生涯中，人际关系的建立和维护同样重要。
我将主动与同行、前辈、学生家长等建立联系，拓宽自己的人脉资源。
通过积极参与各类社交活动和学术交流会议，我将不断提升自己的社交能力和影响力。
师范生职业生涯规划范文
师范生职业生涯规划范文
作为一名师范生，我的职业生涯规划如下：
一、短期目标：
1. 通过相关考试获取教师资格证书；
2. 在学校实习期间努力学习，提升自己的教学能力；
3. 参加教育培训，不断完善自己的专业知识和教学技能；
4. 积极参与学校的教育活动，完善自己的教育经验。
二、中期目标：
1. 获得教师岗位，成为一名合格的教师；
2. 持续深耕自己的专业领域，提高自己的教学水平；
3. 参加教育研讨会和学术会议，拓展自己的视野和知识面；
4. 积极参与学校的教学改革，为学生提供更优质的教育服务。
三、长期目标：
1. 通过不断学习和实践，成为一名具有影响力和国际视野的教育专家；
2. 在教育领域取得一定的成就，为学生和教育事业做出贡献；
3. 继续深入研究和探索，推动教育改革和创新；
4. 建立自己的教育研究团队，培养更多优秀的教育人才。
通过以上规划，我将不断努力学习和提升自己，为实现自己的职业梦想而努力奋斗。
愿自己能在未来的职业生涯中取得成功，成为一名优秀的教育工作者。
大学生师范专业职业生涯规划书(1).docx
一、自我分析职业爱好：从小学到现在，我始终都觉得服务业一个宏大的行业，而老师则更加让我肃然起敬。
以前总将老师比作园丁，将自己比作祖国将来的花朵，而现在，我想让H己成为一名园丁，在教化事业这个花园里为下一批花朵灌输养料,，贡献我自己的一份力气。
职业实力：我主动热忱，有活力，做事有条理，有很强的责任心，对细微环节和事实有精彩的记忆力。
我忠于自己的职贡，并情愿超出H己的职责的范围，做一些对别人有帮助或有益的事情。
而且我喜爱为人排忧解难，解决别人的困惑，适合做老师这一职业。
个人特质：首先，我立志奉献社会，从事社会工作，比如传授学问、帮助他人，是个集体主义者。
其次，我关注细微环节，也爱与别人打交道，主动热忱，善解人意，通情达理，富有推动力和影响力，在工作和学习上也仔细勤奋，富有效率。
再次，我情愿投入很大的精力和动力来完成任务、创建效果，忠于自己所在的事业，组织活动敏捷有效，还不会抛弃应有的职业道德。
职业价值观：始终以来我觉得自己就是种随遇而安的性格，这种性格造就了我的职业选择。
我喜爱轻松、压力少的生活和工作，而老师恰好就是我的选择，我们在一面教书育人的同时，还能让自己不断的学习，在学问中不断的提升自己。
而且这份工作还能有自己的很多时间，可以做很多我想做的事情。
胜任实力：（1）我与别人共事的方法很有效，并且感觉友好和谐。
（2）我会虚心接受别人的看法，到处培育和帮助别人。
（3）我有特别强的责随意识，不用担忧我的诺言不会实现。
（4）我坚决坚决而且成熟牢靠，给人留下工作仔细勤奋、富有效率的美妙形象。
（5）有时遇到冲突时，经常为了爱护和谐的人际关系而实行妥协或是回避的方式，而非主动正面的处理。
（6）通常很难变通，习惯根据阅历做确定，以至于造成确定的草率。
同时过分依靠阅历，有时比较武断。
自我分析小结：作为一名新时代的高校生，我深刻的相识到我还有很多的不足，而实践是检验真理的唯一标准。
在今后的学习和生活中，我会严格要求自己，在实践中提升自己的实力，让自己尝试着与将来有多一份的接触。
一位师范大学学生的职业生涯规划书
一位师范大学学生的职业生涯规划书一、目标1、终极目标：高中校长2、具体目标：①大学期间:担任主要学生干部，以好的成绩毕业;②毕业后一至五年：高中班主任;③工作五至十年：学科组长;④工作十至十五年：年级级长;⑤十五至二十年：学校主任;⑥二十至二十五年：学校副校长;⑦二十五至三十年：学校校长二、职业认识1、环境分析社会环境分析：本人属于社会型的人，该类型的人关心社会的公平和正义，往往有较强的社会责任感和人道主义倾向;该类型的人善言谈，能与周围的人融洽的相处，喜欢周围有别人存在;该类型的人愿意教导别人，而且一般喜欢与人而不是与事物打交道。
喜欢幽默，而且有耐心，喜欢和学生打交道，所以教师这个职业正符合我这种类型。
我的家人很赞成我成为一名老师，认为我做老师很适合。
还有，我的亲戚里有很多也是教师，可谓是出生“书香门第”，他们也都赞成我去做教师。
教师这个职业虽然在中国的地位还是很低，但是随着社会发展越来越迅速，越来越多的人认识到教育的重要性，教师的地位也在不断地得到提高。
“三人行，则必有我师”、“教育关系国家未来”、“终身教育”等观念深入人心，人们对文化对知识的追求和更新也越来越重视。
所以，教师很重要，对社会很有贡献潜在。
职业环境分析：教育是相当重要的，关系到我们的后代是否能成才，关系到国家的未来。
教师越来越受到人们的尊敬，教师的地位在不断的提高。
而国家也投入越来越多的资金放在教育上。
就我个人的职业选择而言，本人的第一选择是教师，然后是文秘、编辑等等。
教师是当今社会和未来社会都必须的职业，发展空间相当大。
教育是百年大计，教育领域有广阔的发展空间。
老师的待遇较好，工作稳定，工作环境好。
2、自我分析自我分析法：(1)我是谁?：我是华南师范大学化学教育专业的学生，我有着肯干的精神，遇到一件事我首先要用自己的能力去解决，然后在寻求他人的帮助。
我有着良好的团队意识、注重集体。
(2)我想做什么?每个人都有自己的理想，我也是，我的理想就是在自己的岗位上做好自己，通过自己的努力，一步一步前进，先在大学掌握好知识技能，然后，做一名高中教师，最终做一名中学校长，实现自我的人生价值，让我的人生在工作岗位上得以闪光。
师范大学生的职业生涯规划书范文
师范大学生的职业生涯规划书范文职业生涯规划书制定得好，可以发挥师范专业大学生在职业生涯发展过程中的能动性，下面是由店铺分享的师范大学生的职业生涯规划书范文，希望对你有用。
师范大学生的职业生涯规划书范文(一)一、个人现状分析了解自己是教师生涯规划的首要步骤，它也是未来事业成功的保证。
要通过自我反思，充分认识自己发展状况。
(一)优势方面1、热爱本职工作：热爱教师事业，热爱江宁中等专业学校这个集体。
2、能尊重学生、主动与学生进行沟通。
2、喜欢读书，能主动学习理论知识和先进的教学理念。
3、比较容易接受新事物，能吃苦、有上进心。
(二)不足之处1、对学生和教材把握有欠缺，不是每堂课都上的得心应手。
2、在授课的过程中，教学方式运用还不够娴熟，注重知识的教授，对能力的培养有所忽略。
3、经验不足，有时候对学生学习的难点，攻破力度不够。
4、教育科研活动还留于表面，没有能够深入研究，没有形成自己独到的见解。
二、职业发展目标：总体目标：(一)、加强理论学习，加快成长步伐教师们都有同感：“教师每天都在吐出知识，如果不及时吃进新知是不行的。
而且当今时代是一个知识“爆炸”的时代，担任“传道、授业、解惑”任务的老师，更需要争分夺秒地学习。
1、努力学习新教育的理念及精神。
按照新教育和新教材的理念，主动进行教室教学模式的改革、探索，优化教室教学过程，探索适应新教材要求的教学方式，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。
重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。
做到既要教学又育人。
使教室中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。
2、上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。
课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。
勤于实践报告，不断自我反思。
3、平时教学中注重自己文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。
勤于向各教师请教相关方面的知识，以达到从全方位的提高。
(二)、向优秀教师学习，提高教学水平教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、技能，培养和发展学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，优良的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。
师范专业职业生涯规划书
师范专业职业生涯规划书师范专业职业生涯规划书（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将翻开新的一页，趁现在好好地写一份职业规划吧。
那么一份好的职业规划是怎么样的呢？以下是店铺帮大家整理的师范专业职业生涯规划书（通用5篇），欢迎大家分享。
师范专业职业生涯规划书1一、前言如果有那么一天，我们不需要这样的经过努力，每个人都能轻松地进入自己喜欢的大学；如果有那么一天，我们面前不再有任何困难和阻碍；如果有那么一天，不再需要为就业而奋斗了，所有的人都告诉我们：从此一片坦途，你们不需要奋斗了，那么要我们这一代人干什么呢？没有什么能比在十八岁时奋斗一场更幸福的了！二、自我认知1、我的优缺点：个人优势：从小我就是父母眼中的聪明懂事的孩子，好奇心也强，喜欢探究新鲜事物，经过在校学习的磨练和成长，养成了稳重、独立的性格，并且使我对事物有一定的思维逻辑推理能力和独立思考能力。
我勤奋努力，时刻严格要求自己。
所以在学校也树立了良好的学习榜样。
个人弱势：由于很好强，容易给自己一些特别大的压力；对事物的应变能力和语言交际能力有待提高。
2、职业兴趣：我的专业是学前教育，从刚开始接触这门科起，我就产生了浓厚的兴趣，因为我兴趣爱好比较广泛，喜欢唱歌、跳舞、画画、手工。
在心烦闲暇的时候，喜欢听听音乐、看看书，调节自己的心情。
这些，丰富了我的课余生活。
哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。
所以我一直维持着对幼儿教育事业的热情，深深地热爱着幼儿教师这个伟大的职业。
学幼师的人首先要有爱心、耐心、责任心。
别看它只是“三心”但这正是对于我们这些学前教育老师一直要遵循的原则。
我相信我会一直拥有这份热情，并把这份热情带到职业工作中去！3、职业能力：学前教育这个专业不仅要和艺术打交道，还要深入幼儿群体之中。
我虽然对专业知识，艺术培养比较感兴趣并能刻苦学好，但与幼儿的交流方面，我觉得还要更上一层楼。
在实习工作方面，我认真负责，诚实勤勉。
在大学的三年里，团支部书记以及网络员负责人的这个两个职位很好的锻炼了我，使我的组织安排能力得到提高，并能够深入学生之中，及时处理解决问题。
师范专业大学生职业生涯规划书范文
师范专业大学生职业生涯规划书范文一、自我认知与定位作为一名师范专业的大学生，我深知自我认知是职业生涯规划的首要步骤。
通过深入反思和自我分析，我认识到自己热爱教育事业，具备较好的沟通能力和组织协调能力。
同时，我也意识到自己在专业知识方面还有待加强，需要不断提升自己的教育教学水平。
在性格上，我耐心细致，善于倾听，这有助于我与学生建立良好的师生关系。
然而，我也认识到自己在面对挑战和压力时，有时缺乏足够的自信和应对能力，这是我需要努力改进的地方。
基于以上自我认知，我将自己的定位为一名具有潜力的教育工作者，致力于在教育教学领域发挥自己的优势，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
二、职业目标设定结合自我认知，我设定了明确的职业目标。
短期目标是在大学期间，通过系统学习和实践锻炼，提高自己的教育教学能力，为未来的教育工作奠定坚实的基础。
中期目标是在毕业后的一到两年内，通过不断的教学实践和经验积累，逐步成为一名优秀的小学或初中教师。
长期目标则是在教育事业中不断发展自己，成为一名具有影响力的教育专家或学校领导，为教育事业的发展做出更大的贡献。
三、职业规划与实施为实现上述职业目标，我制定了详细的职业规划与实施策略。
首先，我将积极参加学校组织的各类教育教学活动，如教学比赛、讲座、研讨会等，提升自己的教学水平。
其次，我将利用假期时间参加实习支教等活动，积累实际教学经验。
此外，我还计划考取教师资格证等相关证书，为未来的求职做好充分准备。
在实施过程中，我将注重计划性与灵活性相结合。
根据实际情况不断调整自己的计划和策略，确保职业规划的顺利进行。
四、市场分析与就业前景随着国家对教育事业的不断重视和投入，以及社会对优质教育资源的日益增长需求，教育行业的就业前景广阔。
特别是小学教师和中学教师这两个职业岗位，一直是师范专业毕业生的主要就业方向。
然而，随着竞争的加剧和就业门槛的提高，师范生需要不断提升自己的专业素养和实践能力，才能在激烈的就业市场中脱颖而出。
师院毕业生教师岗位职业生涯规划书
师院毕业生教师岗位职业生涯规划书
尊敬的领导，我是××，是一名××师范大学的毕业生，现在申请教师岗位。
以下是我的职业生涯规划书：
一、自我评价：
作为一名师范大学毕业生，我具备扎实的专业知识和教育理论背景，具备较好的教学能力和组织协调能力。
我善于倾听学生需求，注重培养学生全面发展，注重个性化教学，能够激发学生学习兴趣和动力。
二、职业目标：
我希望能够融入您的学校团队，为学生提供优质的教育。
在未来的职业生涯中，我希望能不断提升自己的教育水平，探索教学新方法，培养更多优秀学生，成为一名受学生和家长尊敬的教育工作者。
三、职业发展规划：
1.在前线教育工作中不断提升教学水平，探索创新教学方法，尽力提高教育质量；
2.积极参加学校内外的教研活动和培训，不断拓展自己的教育视野，提升专业素养；
3.关注教育前沿信息和发展趋势，不断学习和积累，为教育事业的发展贡献自己的力量；
希望贵校能给我提供一个施展才华、实现自我价值的平台，我会为贵校的发展尽心尽力，谢谢！。
大学生个人职业生涯规划书师范类
大学生个人职业生涯规划书师范类大学生个人职业生涯规划书师范类进入大学已经一年了，是时候该总结自己的大学，规划自己的未来的时候了。
随着高考毕业生就业制度改革和中国高等教育进入大众化阶段，我逐渐认识到大学生的就业形势日益紧张，而如何在人才济济的市场脱颖而出，获得社会的承认，成功的赢取一份满意的职业，就需要我从现在做起为未来进行规划，规划通往职业的桥梁一：自我认知1. 兴趣爱好：我的个人爱好还是比较广泛的，喜欢画画，听音乐，交友，体育活动比较喜欢乒乓球，跑步，还喜欢和朋友一起去户外活动，比如不定期去爬山，每次爬到山顶时就像征服了这座山一样。
2. 个性特点：我认为我的性格比较外向，喜欢交朋友，对朋友都会很热情，我的脸上时常挂着笑容，脾气比较随和，不喜欢生气，有什么不开心的事喜欢自己慢慢消化，估计在工作中的受挫能力比较强把。
我做事比较负责，只要是答应了别人的事情就一定会努力做好，平时生活态度也比较认真，相信在工作中我也会对工作非常认真负责。
二：职业认知1. 专业分析：从我所学的学前教育专业来看，我非常适合幼儿教师这个工作，通过在学校的学习，我已经基本掌控了身为一名幼儿教师所具备的基本能力，比如，舞蹈，钢琴和画画等，也基本了解幼儿的内心世界和基本特征，能够和幼儿耐心相处。
2. 职业兴趣：我个人非常喜欢幼儿教师这个职业，这就是当初高考报考这个专业的原因。
因为我的性格比较活泼，而且很喜欢小孩子，所以我也比较适合这个职业。
虽然教师时我的首选职业，但是世事变化无常，我最终选择的职业不会给自己造成太大压力。
3. 职业价值观：我认为幼儿教师这个职业比较稳定，发展前景也比较好，如果能够考上在职在编的教师，工资和福利也有保障，退休后的医保，劳保和退休金也有保障，幼儿园的工作环境也比较好，并且幼儿园教师这个职业能够发挥出我的特长。
三：目标分析1. 短期目标：这个阶段主要注重学习专业知识，提高专业素质。
在大学这三年里，要学好专业知识，培养学习工作，提高个人的生活能力，全面提高个人的综合素质，要充分利用校园环境以及去幼儿园实习的条件优势，在课余的时间做一些兼职工作锻炼自己的实习能力，要提前适应社会，加强自己的工作能力，并为就业做好准备，努力拿到教师资格证以及各种证件。
大学生师范类职业生涯规划书
大学生师范类职业生涯规划书职业生涯规划是针对决定个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标和职业目标，并对自己的职业生涯进行合理规划的过程、职业生涯规划要求根据自身的“职业兴趣、性格特点，能力倾向，以及自身所学的专业知识技能等”自身因素，同时考虑到各种外界因素，经过综合权衡考虑，来把自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，以便最大限度地实现自我价值、一个职业目标与生活目标相一致的人是幸福的，职业生涯规划实质上是追求最佳职业生涯的过程、优秀的人对于他们自己以及生活，一般都会有长远规划、对职业生涯的长期眼光，是我们未来的事业能够登峰造极的重要条件。
一、自我认知1、自我性格分析我是一个大二的师范生，性格活泼开朗，业余时间喜欢听音乐、聊天、看小说还有上网、平时待人诚恳，善于交际，乐于助人、喜欢创新，对任何事情都有自己某某某的看法、我的优点在于能够经常反思自己，那些事做得对这样做合理?那些是做的错了这样做会不会给别人带来伤害?以及如何改善自己的弱点和关注心理的健康;懂得开导自己，己所不欲勿施于人，己所不乐勿加于人。
生活质朴、勤俭追求上进、目标明确、刻苦勤奋、有较强的自学能力、勤于钻研、肯思考、合理安排好学习时间、理解能力强、思维敏捷、对问题有独到的见解、学习中摸索出一套符合自己的学习方法、脚踏实地、循序渐进、精益求精、能够吃苦耐劳、做事严谨认真、有较强的实践能力和组织能力、且经常积极参加班级及学校组织的各种活动。
但我也有很多的缺点：我的脾气比较急躁，优柔寡断，做事总是犹豫不决，而且我的英语成绩不好。
2、能力分析优点：能吃苦耐劳、生活勤俭节约、勤奋好学、细心。
缺点：没有耐性、性子急、易轻信别人。
3、兴趣测试职业价值观小结：我希望有份稳定的工作，而且工作内容是明确的，但是不太希望和不同职业的人打交到，工作的环境不要太复杂，能固定的上下班，有时候也可以加班4、价值观分析(1)个人价值观：平平淡淡，日出而作，日落而息(2)个人职业价值观：喜欢安稳，不要有太大的变动职业价值观小结：我希望收入相对高一些，尽可能在能够养家糊口的程度上，略有结余、但是，希望不要经常性的加班，偶尔加班的可以接受的。
大学生职业生涯规划书范文师范
大学生职业生涯规划书范文师范大学生涯，作为人生中的一个重要阶段，不仅是知识的积累，更是自我认知、职业探索和人生定位的关键时期。
本文将围绕自我认知与定位、职业目标设定、教育路径规划、技能与经验积累、人脉关系建立、职业风险评估、调整与优化以及长期发展规划等方面，详细阐述我的大学生职业生涯规划。
一、自我认知与定位自我认知是职业生涯规划的第一步。
我通过反思、心理测试以及与他人的交流，逐渐认识到自己是一个热爱挑战、擅长逻辑分析且富有创新精神的人。
我对技术和创新有着浓厚的兴趣，这使我适合从事科技、研发或创意产业等领域的工作。
因此，我将自己的定位为一个具备创新思维和技术能力的未来职业者。
二、职业目标设定基于自我认知，我设定了明确的职业目标：在未来十年内，成为一名在某一技术领域具有影响力的专家或领导者。
这个目标既符合我的兴趣和能力，也具有一定的挑战性和可实现性。
三、教育路径规划为了实现职业目标，我制定了详细的教育路径规划。
在大学期间，我将专注于本专业的课程学习，同时辅修相关领域的知识，以拓宽自己的知识面。
此外，我还计划参加各类技术研讨会和培训班，以提升自己的实践能力和技术水平。
四、技能与经验积累在大学生活中，我将积极参与各类实践活动和项目，以积累实际工作经验和技能。
例如，我可以参加学校的科研项目、实习、社团活动等，这些都将有助于我提升技术能力和团队协作能力。
同时，我还会通过自主学习和在线课程等方式，不断提升自己的技能和知识水平。
五、人脉关系建立我深知人脉关系对于职业生涯的重要性。
因此，在大学期间，我将积极与同学、老师、行业专家等建立联系，并努力加入相关的行业协会或组织。
通过这些平台，我可以拓展自己的人脉圈，获取更多的职业信息和发展机会。
六、职业风险评估在职业生涯规划中，我也充分考虑了可能面临的风险和挑战。
例如，技术行业的竞争非常激烈，我需要不断提升自己的技能水平才能保持竞争力。
此外，我也可能会面临职业转型或重新定位的问题，这需要我具备足够的适应能力和学习能力。
师范教师职业生涯规划书
师范教师职业生涯规划书教师职业生涯规划书是一份个人职业发展的战略性文件，它不仅帮助教师明确自己的职业目标和发展方向，而且为实现这些目标提供了具体的行动计划。
以下是一份师范教师职业生涯规划书的示例：一、职业定位作为一名师范教师，我的职业定位是成为一名具有专业素养、教学能力和社会责任感的优秀教师。
我致力于在教育领域不断学习和成长，为学生提供优质的教育服务。
二、职业目标短期目标（1-3年）：- 完成教育学、心理学等相关课程的学习，取得教师资格证。
- 在学校中担任助教或实习教师，积累教学经验。
- 参与教学研究，提升教学技能和班级管理能力。
中期目标（3-5年）：- 成为一名正式的教师，承担教学和班级管理工作。
- 参与或主持校内外的教学改革项目，提升教学效果。
- 获得中级教师职称，成为学校的教学骨干。
长期目标（5年以上）：- 获得高级教师职称，成为教育领域的专家。
- 参与或主导教育政策的制定和实施，为教育事业的发展做出贡献。
- 培养新一代教师，传承教育精神和教学经验。
三、职业发展路径- 教学实践：通过课堂教学、课外辅导和学生管理，不断提升教学技能。
- 专业进修：参加教育学、心理学等专业培训，获取最新的教育理念和教学方法。
- 学术交流：参与教育研讨会，与同行交流教学心得和经验。
- 教育研究：参与或主持教育科研项目，探索教育规律，提升教育质量。
四、能力提升计划- 教学能力：通过观摩优秀课堂、参与教学竞赛等方式，提高教学设计和实施能力。
- 沟通能力：通过与学生、家长和同事的沟通，提高人际交往和团队协作能力。
- 科研能力：通过参与教育研究项目，培养科研思维和论文写作能力。
- 自我管理：通过时间管理和情绪管理，提高工作效率和职业素养。
五、风险评估与应对策略- 职业风险：教育政策变化、教育资源分配不均等可能影响职业发展。
- 应对策略：持续关注教育政策动态，灵活调整职业规划；积极参与教育公平项目，争取更多教育资源。
六、个人发展与终身学习- 保持对教育事业的热情和好奇心，不断探索新的教学方法和教育理念。
师范职业生涯规划书
师范职业生涯规划书一、个人基本情况本人，性别X，出生于XXXX年X月X日，毕业于XX师范大学，专业为XX教育。
在校期间，我积极参与各类教育实践活动，通过实习和教学实践，积累了一定的教育教学经验。
我对教育事业充满热情，立志成为一名优秀的人民教师。
二、职业目标定位我的长期职业目标是成为一名具有专业素养、教学能力和社会责任感的高级教师。
短期目标是在毕业后的五年内，成为一名受学生欢迎、家长认可的合格教师，并在教学方法和教育理论上有所创新。
三、职业发展路径1. 初级阶段（1-3年）：在这一阶段，我将重点学习教育教学理论，掌握基本的教学技能，并通过实践不断提升自己的教学水平。
同时，我将积极参与学校的各项教学活动，与同事交流教学经验，不断丰富自己的教学方法。
2. 中级阶段（4-7年）：在积累了一定的教学经验后，我将开始尝试教学创新，探索适合不同学生的教学方法，并在教学实践中不断调整和优化。
此外，我还将参与学校的教学研究项目，提升自己的教育研究能力。
3. 高级阶段（8年及以上）：在成为高级教师后，我将致力于教学理念的创新和教学方法的改革，努力成为教育领域的专家。
同时，我将积极参与教育政策的制定和教育改革的实践，为推动教育事业的发展贡献自己的力量。
四、能力提升计划1. 专业知识：通过阅读专业书籍、参加教育培训等方式，不断更新自己的教育教学知识。
2. 教学技能：通过观摩优秀课堂、参与教学比赛等途径，提升自己的教学设计和实施能力。
3. 教育研究：参与教育科研项目，学习教育研究方法，提高自己的教育研究能力。
4. 人际交往：加强与同事、家长和学生的沟通交流，提高自己的团队协作和沟通协调能力。
五、风险评估与应对策略1. 教学适应性：面对不同学生和教学环境，可能会遇到教学适应性问题。
为此，我将通过多渠道学习和实践，提高自己的教学适应性。
2. 职业发展瓶颈：在职业发展过程中，可能会遇到发展瓶颈。
我将通过不断学习、积极参与教育改革等方式，突破职业发展瓶颈。
职业生涯规划书师范
职业生涯规划书师范一、自我认识与分析本人是一名师范专业的学生，对教育事业充满热情，致力于成为一名优秀的教育工作者。
我具备良好的沟通能力和团队协作精神，善于倾听和理解学生的需求。
在校期间，我积极参与各类教育实践活动，不断提升自己的教育教学能力。
二、职业目标设定短期目标（1-3年）：毕业后，我希望能够进入一所优质的学校，担任教师职位，通过实践积累教学经验，逐步提升自己的专业素养。
中期目标（3-5年）：在积累了一定的教学经验后，我计划参与教育研究工作，探索更有效的教学方法，为学生提供更高质量的教育。
长期目标（5年以上）：我希望能够成为一名教育领域的专家，不仅在教学上有所建树，还能在教育政策制定、课程改革等方面发挥自己的影响力。
三、职业发展路径1. 教学实践：通过参与教学工作，不断优化教学方法，提高教学质量。
2. 专业进修：定期参加教育培训，获取新的教育理念和教学技能。
3. 学术交流：积极参与教育学术会议，与同行交流心得，拓宽视野。
4. 教育研究：开展教育相关课题研究，探索教育创新路径。
四、能力提升计划1. 教学能力：通过观摩优秀课堂、参与教学竞赛等方式，提升教学技巧。
2. 科研能力：参与课题研究，学习科研方法，提高科研素养。
3. 沟通能力：加强与学生、家长及同事的沟通，提高解决问题的能力。
4. 信息技术应用：掌握现代教育技术，如多媒体教学、在线教育平台等。
五、风险评估与应对策略1. 教育政策变化：关注政策动态，及时调整自己的教学策略。
2. 职业竞争压力：不断提升个人专业能力，保持竞争力。
3. 教学资源限制：利用网络资源，创造性地解决教学资源不足的问题。
六、总结作为一名师范专业的学生，我深知教育事业的重要性和挑战性。
通过本职业生涯规划书，我明确了自己的职业目标和发展路径，制定了相应的能力提升计划和风险应对策略。
我将不断努力，为实现自己的职业目标而奋斗。
大学生职业生涯规划书师范
大学生职业生涯规划书师范大学生职业生涯规划书师范引言职业生涯规划着未来从事什么职业，规划着如何在这个竞争极大的社会里有发挥自己的能力的舞台，有自己的一席之地。
作为一名大学生或许对自己的未来好像一片迷茫，我想一个人的人生需要计划才能成功，才有意义，人一生会经历许许多多挫折，道路是曲折的，有时候越走越扭曲，越走越失败。
所以必须对自己的未来有个计划，没有计划的人生就是去了意义，在这个社会要成功就必须有适合自己发挥的舞台，用自己独特的方式演绎独特的人生。
人往高处走，水往低处流，所以，必须要努力积累经验，做好职业规划，一步一步走向成功！一、自我认识1、个人的气质类型抑郁质：内向，言行缓慢，优柔寡断。
粘液质情绪稳定，有耐心，自信心强。
2、个人的性格类型敏感型：这类人精神饱满，好动不好静，办事爱速战速决。
但是行为常有盲目性。
与人交往中，往往会拿出全部热情，但受挫折时又容易消沉、失望。
思考型：这类人善于思考，逻辑思维发达，有较成熟的观点，一切以事实为依据，一经做出决定，能够持之以恒。
生活、工作有规律，爱整洁，时间观念强，重视调查研究和精确性。
但这类人有时思想僵化、教条、纠缠细节、缺乏灵活性。
这类人约占25%，在工程师、教2师、财务人员和数据处理人员中较多。
3、个人的职业价值观本人的职业价值观取向于三种类型：（1）利他主义：总是为他人着想，把直接为大众的幸福和利益尽一份力作为自己的追求。
（2）经济报酬：获得优厚的报酬，使自己有足够的财力去获得自己想要的东西，使生活过得较为富足。
（3）自主独立：能够充分发挥自己的独立性和主动性，按自己的方式、想法去做，不受他人干扰。
职业价值观类型。
4、职业兴趣本人倾向于两种类型：（1）常规型：制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。
喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。
（2）实际型：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。
师范类职业生涯规划书范文
师范类职业生涯规划书范文结合专业的素质测评报告，并认真审视自己，再加以别人对我的评价，我对自己进展了全方位、多角度的分析。
1.职业兴趣我的人才素质测评报告显示，社交取向和艺术取向是得分最高的两项，我自己也认为测评报告时符合自身兴趣的。
我喜欢社会交往性工作，如教师、咨询参谋、护士等。
通常喜欢周围有别人存在，对别人的事很有兴趣，乐于帮助别人解决难题。
我喜欢与人而不是与事务打交道，助人为乐，有责任心，热情，擅长合作，富有理想，友好，仁慈，大方，耐心。
我也喜欢艺术性工作，如音乐、书法、歌唱等。
我具有书法技能，喜欢创造性的工作，富于想象力，喜欢同观念而不是事务打交道，我比较开放，好想象，独立，有创造性。
即使我不能成为艺术家，仍然可以选择那些能发挥自身特长的工作。
2.职业才能根据测评报告显示，我的职业变革才能强，即通常喜欢考验一切现有的理论与事实，而予以新的评价，不轻易判断是非，企图理解较前卫的思想与行为，可能经多见广，愿意充实自己的生活。
我亦有较强的推理才能和分析研究才能。
我对自己职业才能的详细是：对于有难度的问题，不轻言放弃，并积极考虑，寻求解决方法，往往能通过思维做出正确的推理与决断，对于抽象问题，也能认真分析。
另外，我的感性思维才能较强，对文社类学习有自己的体悟。
3.性格运用mbti性格测试工具，得出我的性格是intj (内向直觉思维判断)型，适宜的职业领域有科研、科技应用、技术咨询、管理咨询、金融、投资领域、创造性行业。
我是一个完美主义者，在实现自己的想法和达成自己的目的时有创新的想法和非凡的动力。
能很快洞察到外界事物间的规律并形成长期的远景方案。
一旦决定做一件事就会开始规划并直到完成为止。
多疑、独立，对于自己和别人才能和表现的要求都非常高。
他们强烈地要求个人自由和才能，同时在他们独创的思想中，不可动摇的信仰促使他们到达目的。
我的思维严谨、有逻辑性、足智多谋，可以看到新方案实行后的结果。
我对自己和别人都很苛求，往往几乎同样强硬地逼迫别人和自己。
郑州师范学院大学生职业生涯规划书
大学生职业生涯规划书学院：XXXX-XX XXXX-XX专业：XXXX-XX XXXX-XX姓名：XXXX-XX XXXX-XX学号：XXXX-XX XXXX-XX班级：XXXX-XX XXXX-XX指导老师：XXXX-XX XXXX-XX20XX年XX月XX日目录目录 (2)前言 (3)一、形式分析 (3)1.1国内形势 (3)1.2国际形势 (4)二、职业发展与人生规划 (4)2.1生涯与职业生涯 (4)2.2人的生涯发展 (5)2.3生涯规划的意义 (6)2.4职业发展与人生成功 (7)三、自我认识 (8)3.1自我评估 (8)3.2专业评估 (9)四、职业定位 (9)4.1环境评估 (9)4.2职业评估 (11)五、个人规划 (12)5.1确定目标 (12)5.2实施方案 (12)六、评估反馈 (16)前言××职业生涯是海，没有规划的××人生，好比在大海中航行没有指南针，××职业规划尤其对于学××的大学生，大学生××职业生涯规划很重要，是决定大学生走上工作岗位，在××职业生涯中是低头走路还是抬头走路的问题。
××理论和××经验犹如人的两条腿，一个都不能少。
当有人对你说“××经验重要”，那是对××的狭隘理解，因为中国有太多的××凭经验在做，一辈子也只是读懂了××的一部分。
当有人对你说“××理论重要”,那也是对××的狭隘理解，因为中国同样存在很多××理论专家，但大多数没有转化成生产力，一辈子也只在探讨××的是是非非。
一个好××一生中必须学好××、××、××、管理、营销五方面的知识才能做好××。
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附件一：
郑州师范学院
第三届大学生职业生涯规划设计大赛
活动方案
一、活动背景
教育部相关信息显示，2018年全国普通高校毕业生人数达到820万人，再创历年新高，大学生面临着复杂严峻的就业形势。
而在高校大学生群体中有不少人存在着学习兴趣不浓、动力不足、人生目标不明确、缺乏规划性、求职经验和自信心不足等现象，导致自己不能在千军万马中脱颖而出。
因此，大学生应从根本上提高自己的综合素质，有预见性地、科学地规划自己的学习生活和职业生涯，跟上时代前进的步伐，更快更好地适应就业市场的需要。
二、活动目的
为促使大学生能更清楚地认识自我，明确学习目标，端正学习态度，增加学习动力，提高职业生涯规划意识，树立正确的职业生涯规划理念，更好更合理地规划自己的生涯，为就业或创业奠定基础，锻炼综合素质，增强自信心，增加竞争意识，丰富同学们的课余生活，给同学们提供一个实践、交流、学习的平台，提供一个认知社会、认知职场的机会，特举办第三届郑州师范学院大学生职业生涯规划设计大赛。
三、大赛主题
梦舞青春志赢职场
四、组织机构
（一）主承办机构
主办：郑州师范学院创新创业就业指导中心
承办：河南省电子商务创业孵化基地
（二）大赛组委会
组委会主任：
贾敏仁郑州师范学院副校长
组委会副主任：
陈磊就业指导中心主任
巴继伦资产公司董事长
吴磊就业指导中心副主任
杨秀峰就业指导中心副主任
下设大赛组委会办公室，办公室地点设在郑州师范学院创新创业就业指导中心。
大赛组委会办公室主要负责大赛相关活动通知、培训、项目跟进、赛事组织等工作。
五、参赛对象
参赛对象为郑州师范学院注册在校生，可单独报名或团队报名参赛，每个学院报名数量不少于三个。
六、活动时间
2018年11月19日——12月14日
七、活动安排
（一）大赛宣传
1、大赛组委会通过微信公众号、板报、横幅、网络、广播站等渠道，让学生了解并参与大赛。
2、现场咨询。
咨询地点：郑州师范学院大学生职业生涯规划大赛咨询点（东校区电商孵化基地1楼服务大厅）咨询时间：11月19日--11月30日，每天9:00-17:30。
（二）大赛培训
11月19日-12月10日，由大赛组委会邀请省内外知名创业导师和职业生涯规划师，开展职业生涯规划系列讲座，对学生开展职业生涯规划培训。
（三）大赛报名
报名时间：11月30日9:00-17:30。
报名方式：各学院以学院为单位，由学院指定专人负责提交本学院参赛学生名单（不少于3人）及参赛学生《郑州师范学院大学生职业生涯规划大赛报名表》（附件二）、《职业生涯规划书》（附件三），纸质材料首页加盖本学院公章送至东校区创新创业就业指导中心办公室，电子版文档以学院为单位发送至邮箱jyzdzx@。
（四）初赛
初赛时间：12月6日-12月7日
初赛流程：每个选手有5分钟的职业生涯规划设计讲解
时间，评委可根据项目讲解内容，现场提问，并根据大赛评分表进行打分。
晋级方式：根据参赛项目数量和得分情况，得分前40%的个人或团队晋级决赛。
（五）指导
12月7日-12月13日，由大赛组委会邀请我校创业导师以及省内外知名职业生涯规划师，对晋级决赛的个人或团队的职业生涯规划方案，提出修改意见，充实完善项目规划书。
（六）决赛
参加决赛学生需提交《职业生涯规划书》PPT。
决赛暂定在12月14日举行，决赛评委由我校教师、省内外知名职业规划师组成，根据比赛得分高低，评出决赛名次，并现场颁发荣誉证书。
九、奖项设置
1、学生参赛奖：大赛设置一等奖，二等奖，三等奖。
2、优秀学院组织奖：根据学院参加大赛情况，对学院颁发优秀组织奖。
获奖个人或团队，优先推荐参加省级、国家级相关赛事；参赛个人或团队，优先推荐到学校合作单位开展社会实践工作。
附件2：
郑州师范学院
大学生职业生涯规划大赛参赛报名表
备注：填表说明
一、本表请如实填写，加盖本学院公章；
二、本表内容可根据填写情况，自行拓展，确保页面整齐；
三、职业生涯规划书可以使用但不限于PPT、WORD文档、视频等形式展现，如有附件，请标明附件名称。
附件3
职业生涯规划书内容要求
一、规划书内容要求
（一）自我认知（25分）
1、自我分析（10分）
全面分析自己的性格、兴趣、身体条件、生活方式、生活品质及现阶段的事业成果等；
2、环境分析（5分）
分析行业环境和企业环境，个人所处的社会条件和地区条件，以及自身的人脉友伴条件。
3、关键成就因素（5分）
分析目标实现对金脉（钱脉）、人脉及支脉等因素的需求。
4、关键问题分析（5分）
客观分析在实现职业目标时可能遇见的问题，并分析问题发生的原因，考虑自身是否有能力解决。
（二）职业生涯与目标（30分）
1、职业发展周期（10分）
制定详细的职业发展周期。
2、职业生涯发展的目标（10分）
依据自我分析的材料，制定明确的、切实可行的目标，目标可以是短期也可以是长期，但一定要符合自身能力以及
社会发展环境。
3.职业生涯成功的标准（10分）
确立一个客观公正的评判标准，以此来界定你的职业生涯是否成功。
（三）职业生涯发展策略（30分）
1、发展途径(15分)
制定详细的实现目标的发展路径，如何实施自己的职业规划。
并阐明制定该路径的原因，证明计划的可行性。
2、角色转换与能力转换（15分）
分析实现目标所需要的能力以及所扮演的角色，怎样培养这种能力，怎么促使自己成功转变角色。
（四）实施管理（15分）
1、监督(10分)
采用有力的监督方式，确保自己的职业目标能够实现。
2、反馈（5分）
构建信息反馈系统，记录自己实现目标的过程。
二、作品规格
1、初赛参赛作品需使用A4纸打印装订，也可以手写。
2、《职业生涯规划书》必须有扉页，扉页填写参赛者的真实姓名、性别、学院、班级、学号、联系电话。
3、作品完整、逻辑清晰、文字流畅。
初赛评分细则
一、职业规划整体思路（10分）
（一）作品思路：作品思路清晰、逻辑合理（5分）（二）作品格式：作品格式规范，美观（5分）二、职业规划设计核心内容（90分）
（一）自我认知（25分）
1、自我分析全面（10分）。
2、环境分析客观（5分）。
3、关键成就因素分析合理（5分）。
4、关键问题分析透彻（5分）。
（二）职业生涯与目标（30分）
1、发展周期划分清晰（10分）。
2、发展目标明确可行（10分）。
3、成功标准客观公正（10分）。
（三）职业生涯发展策略（20分）
1、发展途径清晰、可行（10分）。
2、能力与角色的转换方法恰当（10分）。
（四）实施管理（15分）
1、监督有力能确保目标的实现（10分）。
2、反馈体系能够做到客观全面的反馈（5分）。
决赛评分细则
一、PPT展示（70分）
（一）PPT内容（40分）
1、具体内容：（30分）
（1）自我认知：自我分析全面、环境分析客观、关键成就因素分析合理、关键问题分析透彻（10分）
（2）职业生涯与目标：发展周期划分清晰、发展目标明确可行、成功标准客观公正（5分）
（3）职业生涯发展策略：发展途径清晰、可行、能力与角色的转换方法恰当（10分）
（4）实施管理：监督有力能确保目标的实现、反馈体系能够做到客观全面的反馈（5分）
2、综合评价：（10分）
逻辑设计与层次清晰，对作品各项内容的关键点提炼准确、合理，作品美观大方。
（二）展示过程（30分）
1、表达技巧：陈述过程设计合理，重点突出，思路清晰，语言畅达，有感染力（10分）
2、基本素养：衣着整洁，仪表端庄，谈吐文雅，精神饱满（10分）
3、即时效果：按时完成，能吸引观众注意力，调动观
众情绪（5分）
4、个人特色：具创造性；特长特点鲜明（5分）
二、现场答辩（30分）
（一）应答能力（15分）
正确理解问题，及时准确应答，回答流畅，应变力强。
（二）回答内容（15分）
切合题意，条理清晰，结论明确，重点突出，真实可信，有说服力。
11
附件6：
第三届郑州师范学院大学生职业生涯规划大赛
学院参赛报名汇总表
参赛学院：（加盖公章）时间：年月日
12。