立足当下,着眼未来 2018年高考作文试题述评(张开)

立足当下，着眼未来

——2018年高考作文试题述评

张开孟文德

2018年高考语文试卷作文题共9道，其中3道由教育部考试中心命制，6道由北京、天津、上海、江苏、浙江等省市命制（北京卷两道题任选）。试题以材料作文为主，总体上以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式，直接而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念，立德树人、文化自信的培养目标得到凸显，思维品质、表达能力的考查目标得以实现。综观2018年的高考作文试题，主要体现出三个方面的特点。

一、凸显时代主题，落实立德树人

“文以载道”是中国文章的优秀传统，高考虽然只是虚拟为文，但通过文章来表达思想诉求的目标与古代传统一脉相承。因此2018年的高考作文命题，没有刻意回避时代主题，没有刻意回避时事热点，原因有二：一方面，高考作文命题的命制，可以引导考生关注时代与社会，使之与时代主旋律共振，积极进取，培养社会正能量，这符合落实“立德树人”的考查目标，高考的育人导向功能也因此得以实现；另一方面，时代主题、时事热点与每个考生息息相关，面对宏大的时代主题，每个考生都可能有事要叙，有感要发，有情要抒，这有利于考查考生的思维能力和表达水平。

（1）讲好改革故事，凸显时代主题

2018年是改革开放四十周年。改革开放不仅深刻地改变了中国，而且深刻地影响了世界。高考作文充分发挥积极导向功能，致力于讲好改革故事，凸显时代主题。全国Ⅲ卷作文“改革开放三部曲”以三条标语口号浓缩改革开放不平凡的四十年历程，折射出发展阶段的演变和发展方式的变迁。分开来看，三条标语口号分别奏响了各自阶段的历史任务与时代精神的主旋律，合而观之，三条标语口号则为改革开放四十年书写了波澜壮阔的发展三部曲，可以引导考生在完成写作任务的过程中，深刻领会当代青年的使命与挑战，时刻铭记改革前辈的光荣与梦想，不忘初心，接力奋斗，砥砺前行，将改革开放进行到底。浙江卷作文基于对“浙江精神”的提炼与概括，回望历史，紧贴时代主题，引导考生站在人生新起点，在宏观视野中找到个人意义，思考未来人生。北京卷作文“绿水青山图”要求考生展开想象，用记叙文描绘自己期待的生态文明图景，贴近中国人民向往美好生活的时代主题。

（2）增强“四个自信”，放飞青春梦想

2018年的作文试题命制充分调动文化积淀，融会新思想，将“四个自信”贯串其中，并着力于画龙点睛，在关键处破题，形成点面结合、精神深蕴的格局。全国Ⅰ卷作文试题“世纪宝宝中国梦”精选7个年份，既集中展示中国新世纪的标志事件和新时代的重大规划，又精准对接这一代考生成长史的重要时刻，具有强烈的时代感与历史感，引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，不断增强自己和同代人的荣誉感、责任感，更充分认识个人成长与国家、与民族、与新时代的深刻关联，更切实感受“四个自信”，在实现社会主义现代化、实现中国梦的生动实践和在激情奋斗中放飞青春梦想。天津卷作文要求考生围绕“器”展开联想和思考，注重发掘中国传统文化的优秀因子，引导考生对成才成器、国之重器等进行深入思考，启迪考生争做大国栋梁，落实高考“立德树人”的根本任务。

二、提升思维品质，贴近考生零距离

提高语文素养，必须做到情感真挚、视野开阔、思维活跃，因此日常的语文活动过程中，必须兼顾语言表达和思维能力的训练。2018年作文试题在关注考生思想高度的同时，也注重贴近学生生活实际，激发考生写作热情，强调考生思维品质的塑造与提升，以语文情境、任务指令为载体，突出思维品质和表达能力的考查。

（1）贴近学生生活，激发写作热情

贴近考生生活实际，使考生感到熟悉、友好、亲切，进而产生思想、情感的共鸣，是作文试题命制的不懈追求。考生主要出生于2000年前后，2018年是他们步入成年、接力“追梦”的开始，高考则是他们开启这段人生新征程的“成人礼”。全国I卷作文“世纪宝宝中国梦”即瞄准考生的特点，选取与考生情感体验密切相关的材料，直接向考生发声，点明他们的独特身份，直接揭示他们与国家、与时代的深刻关联，鼓舞他们增强荣誉感和责任感，这有助于激发他们的写作激情。北京卷作文“新时代新青年”也抓住这一特定的时间节点，引发考生回顾自己成长的经历，认识自己的成长与祖国发展的关系，思考个人发展与国家发展的关系，写作内容贴近考生生活，学生有话可说，有议论可发。

上海卷作文题“被需要”取材于生活中普遍存在的一种状态心理，切合学生的日常生活，也与当前社会现实紧密联系，比较容易调动考生的生活积累，激发考生的思维主动性，让考生有话可说。江苏卷作文即关注日常生活“语言”，引导考生重视语言、关注生活、思考文化，感悟生活哲理，拓展思维空间，激发考生写作兴趣，施展写作才华。

（2）聚焦语文本质，提升思维品质

2018年高考作文加大对思维品质的考查力度，对学生的逻辑思维能力、形象思维能力等进行了全面的测量。全国Ⅱ卷作文“幸存者偏差”作为一道经典的材料作文题，引导考生从不同角度认识问题，鼓励学生主动思考，强化素养导向。考生可以聚焦“幸存者偏差”现象展开论述，也可以通过聚焦思维方式来立论，如全面地、综合地看问题；抓主要矛盾和矛盾的主要方面；透过现象看本质；遵循认识事物的规律进行理性分析；跳出思维惯性，以逆向思维挖掘被隐藏的事实真相等。考生也可讨论其他观点，如独立思考，敢于质疑；真理有时掌握在少数人手中；细节决定成败等。写作既是通过立意来展现思想与态度，也是通过内容、结构、语言来体现表达能力。写作时需展开联想，需联系社会生活中的相关现象，找出证据支持自己的观点；或是找到类似现象，运用材料中蕴含的事实、观点、方法进行辨析，解决实际问题。试题错开了时代主题和传统文化等热门话题，突出了学生的逻辑思维，强调学生对于自我思维的深度批判及其同生活现实的密切联系，体现了发展思维品质与提升语文学科素养的更高要求。

另外，天津卷作文要求考生围绕“器”展开联想和思考，在提供多向思维路径的同时，又有一定的思维梯度，需要考生通过想象和思辨，达到叙述或论证的深度与高度。上海卷作文“被需要”为考生的写作内容提供了丰富的逻辑关系与层次，较容易激发考生的思维主动性。江苏卷作文“语言”内涵深刻，涵盖有形与无形、有声与无声、具体与抽象、艺术与科技等维度，着力于感悟生活哲理，提升思维能力，聚焦语文本质，可以引导考生拓展思维空间，充分施展写作才华。

三、科学设计试题，实现考试目标

2018年作文试题贴近时代主题，贴近学生生活，与社会及广大考生的预期相吻合，如“改革开放”“新青年”“中国梦”“传统文化”等，都是人们所关注的话题，而怎样使试题收到“情理之中”而又“意料之外”的效果，则是2018