八年级物理第七章复习提纲
八年级物理下册第七章知识点复习(人教版)
八年级物理下册第七章知识点复习（人教版）第七章力第一节力、力是物体对物体的作用，它不能离开物体而单独存在，要产生力至少要有两个物体，它们之间不一定接触，其中一个是施力物体，另一个是受力物体。
力一般用大写字母F来表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，其符号是N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1牛。
2、力可以产生两种作用效果：①力可以改变物体的形状，使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态。
物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做物体的运动状态发生了改变。
3、力的三要素是指：力的大小、方向和作用点。
它们都能影响力的作用效果。
用一条带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫力的示意图。
练习：画出放在桌面上的重力为20N的物体所受力的示意图。
4、物体间力的作用是相互的，一个物体对另一物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。
相互作用的力总是：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，同时产生，同时消失，分别作用在两个物体上。
这两个物体互为受力物体和施力物体。
它们每个物体都既是施力物体，同时也是受力物体。
第二节弹力、直尺、弹簧等物体，在受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。
如橡皮泥、面团等物体，在受力时发生形变，不受力时，不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。
2、物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，常见的拉力、提力、压力、支持力都属于弹力。
弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反，弹力的大小与物体发生弹性形变的大小有关，与物体的材料有关，在弹性限度内，同一物体，弹性形变越大，弹力越大；3、测量力的工具是测力计，常用的测力计是弹簧测力计。
弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比）4、弹簧测力计的使用：；认清分度值和量程，所测力不能超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计；要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；测量时力要沿着弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直。
八年级物理下册第七章力知识点归纳总结(精华版)(带答案)
八年级物理下册第七章力知识点归纳总结(精华版)单选题1、如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）A．球拍对乒乓球的力B．斧头对木柴的力C．手对弹簧的拉力D．瓶对海绵的力答案：AABCD．球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动方向，即力改变了物体的运动状态；斧头对木柴的力，使木柴的形状发生了变化；手对弹簧的拉力，使弹簧变长，弹簧的形状发生变化；瓶子对海绵的力使海绵凹陷，海绵的形状发生变化。
可见A项中的力与其它三个力所产生的作用效果不同，故A符合题意。
故选A。
2、如图所示，一个长方体的物块A静止在水平桌面上，物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是（）A．该支持力的作用点在水平桌面上B．支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的C．支持力是由于物块A发生弹性形变产生的D．该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变答案：BA．物块受到水平桌面的支持力，受力物体是物块，力的作用点在受力物体上，所以该支持力的作用点在物块A上，故A错误；BC．弹力是物体发生弹性形变而产生的，该支持力是由于水平桌面受到物块A的压力而产生了弹性形变，从而产生了支持力；而物块A发生弹性形变产生的是物块A对桌面的压力。
故B正确，C错误；D．该支持力的作用效果是使物体A下表面发生形变，而使水平桌面发生形变的是物块A对水平桌面的压力，故D错误。
故选B。
3、小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。
以下说法不正确的是（）A．该示意图把拉力的三要素表示出来了B．在同一图中，力越大，线段应该越长C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子答案：CA．由图可知，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故A正确，不符合题意；B．在同一图中，力越大，线段应该越长，故B正确，不符合题意；C．力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故C错误，符合题意；D．木块与绳子之间直接接触并有力的作用，所以木块所受拉力的施力物体是绳子，故D正确，不符合题意。
八年级物理第七章力知识点总结
八年级物理第七章力知识点总结在八年级物理的学习过程中，力的概念及其相关知识点是核心内容之一。
下面我们就来对第七章关于力的知识点进行详细总结，帮助同学们更好地掌握这一部分内容。
一、力的概念与分类1.力的定义：力是物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的运动状态或形状。
2.力的分类：- 按性质分：重力、弹力、摩擦力、电磁力等。
- 按效果分：动力、阻力、压力、张力等。
二、力的测量与单位1.测量力的工具：弹簧测力计、天平等。
2.力的单位：国际单位制中，力的单位是牛顿（N）。
三、力的作用效果1.改变物体的运动状态：使物体开始运动、停止运动、改变运动方向或速度。
2.改变物体的形状：使物体发生形变，如拉伸、压缩、弯曲等。
四、力的合成与分解1.力的合成：两个或多个力共同作用于一个物体时，可以看作是一个力的效果，这个力称为合力。
2.力的分解：一个力可以分解为两个或多个力的效果，这些力称为分力。
五、摩擦力1.摩擦力的定义：两个相互接触的物体，在相对运动或准备发生相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
2.摩擦力的分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。
3.影响摩擦力大小的因素：接触面的粗糙程度、接触面积、物体的压力等。
六、牛顿三定律1.第一定律（惯性定律）：一个物体若不受外力作用，它将保持静止状态或匀速直线运动状态。
2.第二定律（动力定律）：物体的加速度与它受到的合外力成正比，与它的质量成反比，即F=ma。
3.第三定律（作用与反作用定律）：两个物体相互作用的力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
通过以上对八年级物理第七章力知识点的总结，相信同学们对力的概念、分类、测量、作用效果、合成与分解以及摩擦力和牛顿三定律有了更深入的了解。
八年级下册物理复习提纲
八年级下册物理复习提纲【导语】物理学是研究物质运动最一般规律和物质根本结构的学科。
作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至根本粒子等一切物质最根本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究根底。
它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。
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【第七章力】一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变〔速度大小的改变〕和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来, 如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用〔可以不接触〕。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
〔在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比〕④对于弹簧测力计的使用(1)认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,那么要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4)使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。
(新)人教版物理八年级下册《第七章-力》知识点总结
新人教版八年级物理下册《第七章力》知识点总结7.1力〔F〕1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意〔1〕一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
〔2〕单独一个物体不能产生力的作用。
〔3〕力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
7.2、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。
(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
弹簧测力计〔弹簧秤〕的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
(5)使用弹簧测力计的本卷须知：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
〔否则会损坏测力计〕B、使用前指针要校零；C、被测力的方向要与轴线的方向一致；E、视线要与刻度线垂直。
7.3重力〔G〕1产生原因：由于地球与物体间存在吸引力。
2定义：由于地球吸引而使物体受到的力；用字母 G 表示。
3重力的大小：①大小叫重量〔物重〕②物体受到的重力与它的质量成正比。
③计算公式：G=mg 其中g＝ 9.8N/kg ,物理意义:质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。
人教版八年级物理上册复习提纲
人教版八年级物理上册复习提纲第一章：运动的描述和描绘
- 运动的基本概念和属性
- 运动的描述方法：位置、轨迹、速度、加速度
- 平均速度和瞬时速度的概念和计算方法
- 运动图象的分析和描绘
- 运动的图象和速度之间的关系
第二章：物体的运动规律
- 物体的匀速运动规律及运动图象的特点
- 物体的等速直线运动规律及计算方法
- 物体的变速运动规律及加速度的概念和计算方法
- 重力和自由落体运动规律
- 物体的轨迹
第三章：力及其作用
- 动力、力的概念和单位
- 力的效果及作用方式
- 力的合成与分解
- 牛顿第一定律（惯性定律）
- 牛顿第二定律（运动定律）及计算方法第四章：物体的压力
- 压力的概念和计算方法
- 压力和力的关系
- 压强和方向的关系
- 静水压力
- 气压的产生和应用
第五章：物体的浮力和沉力
- 浮力产生的原因和特点
- 浮力和物体的浮沉平衡
- 浮力的大小和物体的密度的关系
第六章：机械能及其转化
- 功的概念和计算方法
- 功的表示和单位
- 功与能的关系
- 功率的概念和计算方法
- 机械能的概念和包括的种类
- 动能和势能的转化
第七章：简单机械与机械优势
- 杠杆原理及机械优势的概念和计算方法
- 滑轮及其作用
- 力的平衡
- 倾斜面和斜面的作用
- 轮轴和轮胎的作用
这份复习提纲主要涵盖了人教版八年级物理上册的各个章节内容，有助于复习和回顾物理知识。
在复习过程中，建议重点理解和掌握每个章节的基本概念、规律和计算方法。
人教版八年级下册物理总复习知识点归纳
人教版八年级下册物理知识点总复习第七章力一、力1、力的概念：（1）力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而存在。
一切物体都受力的作用。
（2）有的力是物体之间相互接触产生的，如：物体间的推、拉、压等力，但物体不接触也能产生力，比如重力、磁力、电荷间的相互作用力等。
（3）力的单位：，简称：，符号是。
2、力的作用效果：（1）力可以改变物体的。
（2）力可以使物体。
注：物体运动状态的改变指物体的运动或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。
形变是指发生改变。
3、力的三要素：（1）力的、、叫做力的三要素。
力的三要素都会影响力的作用效果。
（2）力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力的大小、方向、作用点的图形。
（3）作力的示意图的步骤：①确定受力物体、力的和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用表示力的方向；③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。
4、力的作用是相互的：物体间力的作用是的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。
由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为物体和物体。
二、弹力1、弹力：（1）弹性形变：在内，能够自动恢复原状的形变（2）形变后自动恢复原状的形变。
（3）弹力是物体发生弹性形变而产生的力。
压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。
（4）产生的条件：接触、形变。
（5）弹力的三要素：①弹力的大小与形变量有关。
②弹力的方向跟形变的方向，与物体恢复形变的方向且接触面。
2、弹簧测力计（1）测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。
（2）弹簧测力计的原理：在形变限度内弹力的大小跟弹簧的形变量成正比；（3）弹簧测力计的使用：①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于弹簧测力计的，以免损坏测力计。
②观察弹簧测力计的和，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。
八年级物理下册第七章知识点
八年级物理下册第七章知识点八年级物理下册第七章知识点在我们上学期间，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点就是学习的重点。
为了帮助大家掌握重要知识点，下面是店铺为大家整理的八年级物理下册第七章知识点，欢迎阅读与收藏。
八年级物理下册第七章知识点篇1一、分子世界1、物质是由大量分子组成的，分子间有空隙。
分子处在永不停息的运动中。
2、分子间不仅存在吸引力，而且还存在排斥力。
固体和液体很难被压缩。
二、静电现象1、用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。
2、用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷;把皮毛摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
3、失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有多余电子而带等量的负电。
4、摩擦起电并不是创造了电荷，而只是将电子由一个物体转移到另一个物体。
三、更小的微粒分子由原子构成。
原子是由带负电的核外电子和带正电的原子核构成的。
原子核是由质子和中子构成的，统称为核子。
质子带正电荷，中子不带电。
八年级物理下册第七章知识点篇2一、物体的质量1、定义——物体所含物质的多少叫做物体的质量，通常用字母m表示。
在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为㎏。
常用的质量单位还有克(g)、毫克(mg)和吨(t)。
换算关系为：1t=1000㎏1㎏=1000g1g=1000mg测量工具：天平托盘天平使用说明①、使用天平时，应将天平放在水平工作台上。
②、使用天平时，应先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。
③、测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘;用镊子向右盘加减砝码;移动游码，使指针对准分度盘中央的刻度线。
此时，右盘中砝码的.总质量与游码所示质量之和等于所测物体的质量。
注意：A、用天平测量物体的质量时，待测物体的总质量不能超过天平的测量值。
向右盘里加减砝码时应轻拿轻放。
B、天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平的托盘中，不要用手直接取砝码。
八年级下册物理第七章复习提纲
八年级下册物理第七章复习提纲第七章《欧姆定律》复习提纲一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系1．提出问题：电流与电压电阻有什么定量关系？2．设计实验：要研究电流与电压、电阻的关系，采用的研究方法是：控制变量法。
即：保持电阻不变，改变电压研究电流随电压的变化关系；保持电压不变，改变电阻研究电流随电阻的变化关系。
3．进行实验，收集数据信息：（会进行表格设计）4．分析论证：分析实验数据寻找数据间的关系，从中找出物理量间的关系，这是探究物理规律的常用方法。
．得出结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流与加在导体两端的电压成正比；在电压一定的情况下，导体中的电流与导体的电阻成反比。
二、欧姆定律及其应用１．欧姆定律（1）欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
（2）公式I=符号的意义及单位：I—电流—A，U—电压—V，R—电阻—Ω说明：①式子中，I、U、R是针对同一导体或同一段电路而言的。
不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用，应加角码区别。
②同一导体（即R不变），则I与U成正比；同一电源（即U不变），则I与R成反比。
③R＝U/I是电阻的数学式，它表示导体的电阻可由U/I 给出，即R与U、I的比值有关，但R与外加电压U和通过电流I等因素无关。
☆解电学题的基本思路：①认真审题，根据题意画出电路图；②在电路图上标出已知量和未知量（必要时加角码）；③选择合适的公式或规律进行求解。
２．电阻的串联与并联（1）串联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大，它等于各分电阻的阻值之和。
R=R1+R2理解：把n段导体串联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都大，这相当于增加了导体的长度。
☆特例：n个相同的电阻R0串联，则总电阻R=nR0。
（2）并联电阻的总电阻比任何一个分电阻的阻值都小，总电阻的倒数等于各分电阻阻值的倒数之和。
1/R=1/R1+1/R2求两个并联电阻R1．R2的总电阻R=理解：把n段导体并联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都小，这相当于导体的横截面积增大。
沪科版 八年级物理 第七章 第五节 物体的浮于沉 自主学习提纲
第七章第五节物体的浮于沉自主学习提纲1、木块，铁块分别放入水中，放手后，木块上浮，铁块下沉。
请画出木块铁块在水中静止时的受力示意图。
木块，铁块分别受到几个力的作用？2、力的作用效果包括哪些内容？木块上浮，铁块下沉，时受力的大小关系是怎样的？为什么？3、一个物体放入水中，松手后，物体会有几种在水中的状态?每种状态下的受力情况你能分析出来吗？4、密度计在测量液体密度时再液体中是什么状态？在任何一种液体中都是相同状态嘛？在任何一种液体中所受浮力什么关系？5、潜水艇是通过怎样的操作上浮下潜的？改变的是什么？6、热气球能够上浮，是通过改变了什么?7、练习1. 下列关于浮力的叙述中，正确的是( )A. 物体浸没在水中的深度越大，受到的浮力也就越大B. 同一木块分别漂浮在水面和酒精上，在酒精面上受到的浮力小于在水面上的浮力C. 物体浸在液体中受到的浮力由自身的重力决定D. 物体浸在液体中受到的浮力由排开液体的重力决定2. 两手分别拿着一小木块和一大石块，把它们都浸没到水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，则它们受到的浮力( )。
A. 因为木块上浮，所以受到的浮力较大B．因为石块下沉，所以受到的浮力较小C. 因为木块体积较小，所以受到的浮力较大D．因为石块体积较大，所以受到的浮力较大3.某海滨浴场，水底布满鹅卵石，水中游泳的人由深水走向浅水的过程中，以下体验和分析合理的是（）A 、脚越来越不疼，因为人越来越轻B、脚越来越疼，因为人越来越重C、脚越来越不疼，因为人的浮力越来越大了D、脚越来越疼，因为人的浮力越来越小了4.小明同学用一个质量可以忽略不计的薄塑料袋装满水，挂在弹簧测力计上后，将其浸没在水中，那么他看到的弹簧测力计读数（）A、小于袋中水的重B、等于袋中水的重C、大于袋中水的重D、等于零8、这节课你都学到了那些知识？。
八年级(下)物理知识点(全)
年八年级（下）物理知识点预习、复习提纲（最新人教版）第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值；右图量程为 5 N ，分度值为 0.2N(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。
测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
人教版八年级物理第七章力复习讲义
第七章力复习讲义重点：力的三要素，重力的大小和方向，重力示意图的画法，弹力产生的条件，弹簧测力计的使用，摩擦力产生条件和影响因素难点：力的概念理解，重力方向画法，实验探究重力与质量的关系，弹簧测力计的原理，滑动摩擦力的测量方法：实验法，图像法，控制变量法，等效法，转换法一、知识点通关站【知识点 1】力1、力的概念：(1)力是作用。
力不能离开单独存在,只有一个物体不能产生力的作用. 物体之间存在力的作用（一定/不一定）要相互接触。
(2)物体间力的作用是，一个物体对另一个物体施加作用力的同时,必然也受到后者对它的作用力，如果把前者叫做施力物体,则后者就叫做。
2、力的两个作用效果是: 和。
3、力三要素是、、。
4、在国际单位制中，力的单位是______，简称______，符号_______。
【知识点 2】弹力1、弹性是指物体在受力时会发生，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。
2、弹力是物体由于产生的力。
符号是。
3、力的测量工具是。
4、它的原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越，弹簧伸得越_______。
5、使用方法：测力计在使用前，要观察和，注意指针是否在，使用前要轻轻来回拉动几次，以免，使用时作用在挂钩上的力应与弹簧的轴线保持一致，读数时视线应与刻度面板。
加在弹簧测力计上的力不能超过它的，否则会损坏弹簧测力计。
【知识点 3】重力1、重力：由于而使物体受到的力叫重力。
符号是。
2,重力的方向是，施力物体是，大小计算公式是。
3、重力在物体上的作用点叫，质地均匀、外形规则物体的重心在它的。
4、重力的由来：宇宙间的物体，大到天体、小到尘埃，都存在的力，这就是万有引力。
二、练习成长站【类型1】下面几个关于力的说法，正确的是（）A. 两个物体不接触就不会发生力的作用B. 发生力的作用时，两物体都要受到力的作用C. 单独一个物体，也能产生力的作用D. 没有施力物体，物体也能受到力的作用【类型 2】以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；①篮球撞击在篮板上被弹回；①用力握小皮球，球变瘪了；①一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。
八年级物理复习提纲
八年级物理复习提纲第七章力第1节力1、力的作用效果：力可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变；力可以使物体发生形变。
物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
2、力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
力的三要素都能影响力的作用效果。
3、在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段越长。
有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。
4、一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。
也就是说，物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
力不能脱离物体而存在。
第2节弹力1、物体受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫做弹性。
物体变形后不能自动恢复原来形状的特性叫做塑性。
弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能完全复原。
弹力是物体由于弹性形变而产生的力。
2、测量力的大小的工具叫做测力计。
弹簧测力计原理：弹簧受的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。
弹簧测力计结构：弹簧、挂构、指针、刻度牌、外壳。
弹簧测力计使用：使用前：①观察它的量程（测量范围），加在它上面的力不能超过它的量程。
②观察分度值，即认清它的每一小格表示多少牛。
③检查它的指针是否指在“0”刻度，测量前应该把指针调节到指“0”的位置上。
测量时：注意防止弹簧指针卡住，沿轴线方向用力。
读数时：视线与刻度面垂直。
第3节重力1、宇宙间任何两个物体，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。
地球上所有物体都受到重力的作用。
重力的施力物体是地球。
2、重力的大小通常叫做重量。
八年级(2018版)物理下册复习提纲
最新八年级物理(w ùl ǐ)下册基础知识复习提纲第七章 力 第一节力一 、力1、概念：力是物体(w ùt ǐ)对物体的作用。
2、符号(f úh ào)：F3、单位(d ānw èi)： 牛顿(ni ú d ùn) ，单位符号： N ，托起两个鸡蛋所用的力大约是1N.二 、力的作用效果1、力可以改变物体的形状，使物体发生形变。
2、力可以改变物体的运动状态（静止变运动，运动变静止，运动的快慢或运动方向发生改变）。
三 、力的三要素和力的示意图1、力的 大小 、 方向 、 作用点 叫做力的三要素。
2示意图：是在受力物体沿力的方向画个箭头，表示在该方向上受到了力，线段的起点代表力的作用点。
如：①沿水平方向向右用100N 的力拉小车。
②物体对桌面的压力为100N四 、力的作用是相互的甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此力的作用是相互的。
(作用在两个不同的物体上，同时产生和消失，等大，反向)第二节弹力一、弹力1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。
这种形变称弹性形变。
2、塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。
这种形变称塑性形变。
3、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
4、弹性限度：弹簧发生弹性形变的最大形变量在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大。
物体发生弹性形变时：物体的弹性有一定的限度。
在弹性限度内，外力越大，物体的形变就越大。
二、弹簧测力计1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
2、构造：主要(zhǔyào)由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。
3．认清(rèn qīnɡ)弹簧测力计的量程(liángchéng)和分度值。
不要超过(chāoguò)弹簧测力计的量程(liángchéng)第三节重力一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。
八年级下学期物理期末复习提纲第七章
八年级下学期物理期末复习提纲第七章力（新人教版）7.1力（F）1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：(1) 力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球(2)力可以改变物体的形状。
举例：用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形3、力的单位：牛顿简称：牛符号：N4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
力的三要素都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长短表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
7.2、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能完全复原。
(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。
(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
（5）弹簧测力计结构：弹簧、挂构、指针、刻度牌、外壳。
（6）弹簧测力计使用：使用前：①观察它的量程（测量范围），加在它上面的力不能超过它的量程。
②观察分度值，即认清它的每一小格表示多少牛。
③检查它的指针是否指在“0”刻度，测量前应该把指针调节到指“0”的位置上。
测量时：注意防止弹簧指针卡住，沿轴线方向用力。
(7) 使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
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八年级物理（下）教学提纲（填空）
第七章力
一、力
1.力的定义：力是对的一种作用
理解：物体是物体的同时又是物体。
力是不可能离开而独立存在的。
物体间力的作用是的。
2.力的三要素：、、
3.力的作用效果：（1）（2）
运动状态变化指：物体运动和的变化.
4.力的示意图：用线段的长短来表示的大小，线段的起点或终点来表示力的，线段上箭头的方向来表示力的。
作力的示意图时，要对物体先进行受力分析，受力分析遵循一定的顺序：重力、弹力、摩擦力。
二、弹力
1．弹性：。
2．塑性：。
3．弹力：。
三、重力
1．重力的概念：。
重力的施力物体是：。
2．重力大小的计算公式其中g=9．8N/kg它表示。
未说明时g=10N/kg
3．重力的方向：。
其应用是、分别检查墙是否竖直和面是否水平。
4．重力的作用点──重心：①形状规则、质地分布均匀的物体的重心在它的几何中心。
②
并不是所有物体的重心都在物体上。