学校安全应急逃生疏散演练方案

学校安全应急逃生疏散演练方案
一、指导思想
1、坚持以人为本、预防为主的方针，按照“统一指挥、分工负责、反应迅速、措施落实、安全有序”的原则，开展在校师生的应急疏散工作。

2、通过安全应急演练，增强全校师生的自护自救意识，使全校师生掌握安全应急避险自救的正确方法，熟悉我校紧急疏散的程序和路线，最大限度地保护全校师生的生命安全。

3、通过实战演练增强学生临危不乱、听从指挥、团结互助的观念，提高全校师生面临突发事件的应急反应能力和自护自救能力。

二、组织安排：
1、活动领导小组
组长：
副组长：
成员：
职责：负责对紧急情况作出迅速判断，及时向上级汇报请示，决定是否启动应急预案。

一旦启动应急预案，要立即组织相关部门和人员赶赴现场指挥协调，并随时将处置结果向上级汇报。

2、现场指挥小组：
总指挥：
现场指挥：
职责：发现异常情况，及时向总指挥或领导小组汇报，经批准，现场指挥指令信号组拉响警报。

并赶赴现场指挥逃生疏散、安全转移工作和协调现场的人员救护和消防工作及后勤安排。

及时将师生员工撤离情况（含人数、伤亡情况等）和异常情况处置要求、结果向总指挥或领导小组汇报，并根据上级要求进一步组织抗灾、抢险、救护等工作。

3、紧急疏散组：
组长：
组员：安全引导员
职责：听到警报后，疏散组所有成员要在1.5分钟内迅速赶到指定位置，按照预先的分工，随时准备引导师生按照指定路线进行快速撤离疏散。

要注意疏散过程中的秩序维护、安全提示和路线指引，要确保师生有序撤离。

当最后一个楼层的安全引导员撤出后，疏散组组长要及时向现场指挥汇报“组长同志，撤离疏散完毕”及具体疏散撤离情况，包括人数、伤亡情况及异常情况处置等。

4、音响警报组：
职责：日常要保持校内广播通讯系统正常运行。

听到指令后及时按要求拉响警报信号，鸣放时间信号为：鸣60秒。

5、防护救护组：
职责：听到警报后，救护组成员要在1.5分钟内迅速赶到指定位置，按照预先的分工随时为师生提供医疗救护服务，及时对接收伤员的人数和救护的情况进行登记造册，及时做好传染病预防工作，并将此情况和处置要求向现场指挥汇报。

6、心理疏导组：
职责：听到警报后，心理疏导组成员要在1.5分钟内迅速赶到指定位置，按照预先的分工随时为师生提供心理疏导服务。

及时对心理异常的情况和特点进行统计分析，制定科学合理的心理干预方案。

并将此情况和处置要求向现场指挥汇报。

7、后勤保障组：
组长：
成员：
职责：负责逃生通道安全管理的职员要在1.5分钟内确保通道打开而且是畅通的，并在相应位置协助疏散；负责后勤生活保障的同志要及时组织人员进行后勤支持，解决吃住行和急救运输等相关问题；发现坍塌或起火等危险现
象，要及时组织人员进行安全防护、消防灭火和协助消防部门做好抢救挖掘工作。

8、安全保卫组：
组长：
成员：、保安、门卫
职责：负责在突发事件发生后的现场秩序维护和安全保卫工作，防止混乱局面发生。

必要时可请示上级领导是否可以联系社区警力协助，同时要协助做好现场的救护工作。

三、演练时间内容：20×年5月12日（周三）下午3：25—4：55分
1、第一阶段（下午3：25——3：55分）：安全应急逃生路线演练与消防器材使用训练
2、第二阶段（下午4：00——5：00分）：安全应急急救知识培训
四、演练前准备：
1、邀请市消防局宣传处的安全专家对全校师生员工进行安全逃生和消防知识技能讲座。

2、召开专门的安全应急逃生演练协调动员会，加强对全体教职工的职责培训，要求所有参演人员恪尽职守，责任到人。

特别要求班主任提前公布演练方案，向学生讲解本班学生《紧急逃生疏散图》，要求学生配备好手绢或小毛巾。

3、班主任对学生进行安全教育，明确演练的重要意义，教育学生不准在演练过程中打闹、嬉戏、拥挤、起哄。

告知学生应在老师统一指挥下，有序地避险、脱险；把桌椅摆放得有利于避险，与外墙和窗户保持一定的距离，避免外墙倒塌或玻璃破碎时伤人；避开室内的悬挂物；留好通道，便于紧急撤离；把年小体弱或残疾的同学安排在方便避险或撤离的地方，以便有秩序的撤离。

五、应急逃生疏散步骤：（地震逃生实战模拟演练）
（一）避震环节
1、信号员拉响“地震警报”信号。

听到警报，上课教师（或班主任）立即停止授课，转而成为教室演练负责人，迅速指挥学生抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部，用湿巾或者手绢捂住口鼻；最后一排同学面向教室后墙，蹲在墙角处。

演练时间为1分钟。

在此期间，要检查学生避震的姿势，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。

2、警报信号拉响后1.5分钟内后勤保障组负责及时打开所有逃生通道。

其他各组成员必须迅速就位履行职责。

各楼层办公室内的教职工必须在1.5分钟内迅速在指定逃生路线上的指定位置履行职责。

⊙楼层安全引导员职责：楼层安全引导员原则上由同一楼层就近的各组室安全员和党员、教师担任。

听到警报后，楼层安全引导员要在1.5分钟内迅速赶到指定位置，按照预先的分工，随时准备引导师生按照指定路线进行快速撤离疏散。

要注意疏散过程中的秩序维护、安全提示和路线指引，要确保学生先撤离、老师后撤离，要确保师生先行有序撤离。

处在楼层逃生出口的第一个楼层安全引导员要站在出口通道的中间，及时问询统计各班撤出的师生人数，提醒师生“请沿两侧下行、不要太快、注意安全”；处在楼梯拐角的第二个楼层安全引导员要站在通道中间及时提醒师生“请沿两侧下行、不要太快、注意安全”，协助处置行进中突发情况。

楼层安全引导员撤离前要注意检查本楼层是否有人还没有撤离，发现异常情况要及时向指挥小组汇报，并进行相应处置，然后跟随在撤离疏散队伍最后边一起撤出，并将异常情况处置结果和撤出情况（含所在楼层撤出师生的人数）向现场疏散组组长汇报。

3、1分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号。

4、学生复位，老师告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散环节。

（二）紧急疏散环节
1、各班上课教师（或班主任）迅速将本班学生按从门到窗的顺序，成一列纵队从前往后按照《紧急逃生疏散图》
规定的路线迅速撤离教学楼。

学生在撤离的过程中应尽量捂住口鼻，注意速度节奏和前后距离以及脚下安全，防止踩踏事故发生。

⊙班级安全引导员职责：每个班级原则上由两名指定的安全引导员，由任课教师、班主任承担。

听到警报后，本班的另一名安全引导员要在1.5分钟内迅速赶到教室，协助做好逃生疏散的准备；在教师上课的老师要立即停止上课，转而成为教室逃生疏散负责人。

根据灾害预案上课教师要迅速告知全体学生目前发生了什么，对学生提出明确要求。

如：“同学们，现在发生了……，请大家不要慌、一定要服从指挥、安全有序撤离”。

然后进行相应的具体疏散组织工作。

若发生地震：提醒学生“现在请听我指挥”，“指挥学生先抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部，用湿巾或者手绢捂住口鼻；最后一排同学面向教室后墙，蹲在墙角处（演练时间为1分钟）。

在此期间，任课教师和另一名安全引导员要检查学生人数和避震的姿势，身体要朝着逃生出口方向蹲着，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。

然后辅助安全引导员在前，任课教师在后，一前一后的带领学生成一纵队按照指定路线沿着逃生通道的指定一侧向外撤离，要提醒学生注意前后安全距离、速度、脚下安全，要服从各楼层安全引导员的指挥，并及时告知楼层安全引导
员本班撤离的师生总数，如：“2.2班共撤出多少人”。

遇到有同学倒下等意外情况要迅速告知后边的师生迅速停下，迅速处置后再继续安全疏散。

撤离出教学楼的师生要一直跑到距离教学楼楼门4米——8米的直线安全距离的位置再沿着指定路线有秩序地撤离到操场上。

到达操场后，班级安全引导员要迅速清点人数和检查人员伤亡情况，并及时向现场指挥组长汇报。

2、撤离顺序：由负责楼梯疏散的安全引导员统一协调指挥学生撤离。

各楼层各班撤离要听从各楼梯安全引导员的统一指挥，防止班级之间、楼层之间出现混乱局面。

3、撤离至操场的班级按课间操队伍站好。

由各班主任、班长清点人数并向现场指挥上报人数。

（三）消防器材的使用
1、内容：灭火器的使用
2、由市消防局两位警官给全体师生进行灭火器的使用讲解，由总务处准备相应的演练器材。

3、各班学生代表在消防警官的指导下参与灭火器材的使用演练。

4、校领导总结。

5、各班依次退场，高一1至8班到阶梯教室集合，其余各班回教室听急救培训讲座
（四）自救互救演练环节
1、内容：（1）止血（2）固定（3）搬运（4）心肺复苏等
2、由卫校专家负责在阶梯教室为师生指导和讲解救护方法。

3、在专家指导下演练救护方法。

六、演练总结
1、请校领导总结讲话。

2、宣布演练结束，各班依次退场，返回教室。

3、各部门各班进行演练评价总结。