最新人教版八年级物理上册教学课件(所有课时)
合集下载
最新人教版八年级物理上全册整套课件(送教案)
3．常用长度单位之间的换算
1km 1 000m 103m 1dm=0.1m=10-1m
1cm
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000 001m=10-6m
1nm=0.000 000 001m=10-9m
方法归纳
km
m mm μm nm
m dm cm mm
用开水把杯子烫热，立即扣在 气球上，气球能把杯子“吸” 住.这说明了什么？
通电的线圈放在磁场中 会转起来，为什么？
善于观察，乐于动手； 勤于思考，重在理解； 阅读和讨论： 伽利略在想什么？
观察→疑问→猜想→探究→证实→……
善于观察，乐于动手； 勤于思考，重在理解； 联系实际，联系社会.
超载汽车压 坏了路面
为了更准 确地认识周围 的世界，把握 事物的特点， 我们发明工具， 帮助我们测量.
一、长度的单位
1．国际单位：米 符号：m
小资料：1983年国际计量大会规定： 光在真空中1/299792458秒内所 经过的路程的长度定义为1m.
2．常用单位：千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm）
3.测量长度的基本工具为__刻__度__尺___.测量时，尺要_紧__靠___ 待测物体.
课堂教学展示 情境导入
我们的感觉可靠吗？ [观察一下图片]
紫色的线弯了吗？
橙色的线哪段长？
课堂教学展示 进行新课
知识点一 长度的单位
AB长还是CD长? 中心的两个圆哪个面积大?
错觉
放 映 状 态 下 显 示
福岛核泄漏
温室效应带来的水灾
福岛无耳兔
干旱
咱们携手向物理的险峰进发吧！
3.2熔化和凝固(课件)2023-2024学年人教版八年级物理上册课件ppt+同步分层练习
实验装置： 酒精灯、铁架台、试管、温度计、石棉网、 搅拌器、烧杯、火柴、计时器、石蜡、海 波(硫代硫酸钠）
四 熔化和凝固
进行实验与收集证据： 【实验1】将海波放入试管中，并用酒 精灯加热。温度计插入试管后，待温 度升至40℃左右开始，每隔大约1min 记录一次温度；观察不同温度下它们 的状态变化，在海波完全熔化后再记 录4～5次。把数据填入表格。
四 熔化和凝固
石蜡时间图像
以方格纸上的纵轴表示温度， 横轴表示时间，将表中的数 据分别在两方格纸上描点， 然后再将所有的点用平滑的 曲线连起来，得到石蜡温度 随时间变化的图像。
温度/℃
55
液态 吸热
50
变稀变软
45
固态 吸热
40 02
吸热
时间/分
4 6 8 10 12 14
四 熔化和凝固
分析论证：
第三章——物态变化
第2节 熔化和凝固
八年级物理上册 •人教版
一 教学目标
01
物理观念
能区分物质的三种 形态：固态、液态、 气态，知道物质的 各种状态之间可以
相互转化。
02
科学探究
通过探究实验是学 生学会用图像探究 物理规律的方法。
03
科学思维
了解熔化和凝固。知 道熔化曲线和凝固曲 线的物理含义，并知 道晶体和非品体之间
4.晶体熔化的条件： · 达到熔点 · 持续吸热
AB段：物质处于固态，表示晶体吸热升温的过程。 BC段：物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程， 吸收热量，温度不变。 CD段：物质处于液态，表示液体吸热升温过程。
海波的熔化图象 液态 D
B 固液共存态C
固态
A
熔点
五 熔点和凝固点
四 熔化和凝固
进行实验与收集证据： 【实验1】将海波放入试管中，并用酒 精灯加热。温度计插入试管后，待温 度升至40℃左右开始，每隔大约1min 记录一次温度；观察不同温度下它们 的状态变化，在海波完全熔化后再记 录4～5次。把数据填入表格。
四 熔化和凝固
石蜡时间图像
以方格纸上的纵轴表示温度， 横轴表示时间，将表中的数 据分别在两方格纸上描点， 然后再将所有的点用平滑的 曲线连起来，得到石蜡温度 随时间变化的图像。
温度/℃
55
液态 吸热
50
变稀变软
45
固态 吸热
40 02
吸热
时间/分
4 6 8 10 12 14
四 熔化和凝固
分析论证：
第三章——物态变化
第2节 熔化和凝固
八年级物理上册 •人教版
一 教学目标
01
物理观念
能区分物质的三种 形态：固态、液态、 气态，知道物质的 各种状态之间可以
相互转化。
02
科学探究
通过探究实验是学 生学会用图像探究 物理规律的方法。
03
科学思维
了解熔化和凝固。知 道熔化曲线和凝固曲 线的物理含义，并知 道晶体和非品体之间
4.晶体熔化的条件： · 达到熔点 · 持续吸热
AB段：物质处于固态，表示晶体吸热升温的过程。 BC段：物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程， 吸收热量，温度不变。 CD段：物质处于液态，表示液体吸热升温过程。
海波的熔化图象 液态 D
B 固液共存态C
固态
A
熔点
五 熔点和凝固点
最新人教版物理初中八年级上册《1.1 长度和时间的测量》精品教学课件
知识点四 时间的单位
1.国际单位：秒，符号是s。 2.常用单位：
小时 分钟 天 年 h min d Y
毫秒 ms
微秒 μs
知识点四 1 s=103 ms 1 s=106 μs
1 ms=10-3 s 1 μs =10-6 s
知识点一 长度的单位
4.生活中常见的长度
学生用的课桌的高度 ≈ 80cm 一层楼的高度 ≈ 3m 一支2B铅笔的长度 ≈ 1.75dm = 17.5cm 一张纸的厚度 ≈ 0.1mm
知识点一 长度的单位
例1 （1）一根头发丝的直径约8.2μm，
合_8_._2_×__1__0_-6_m=_8_._2_×__1__0_-4_cm =_8_._2_×__1__0_-3_mm =_8__2_0_0__nm。 （2）一个正常发育的中学生的身高约为160_c_m__(填单位)。 （3）一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10-8m=__9_0__nm。
导入新课
上、下哪根小棒长？ AB长还是CD长?
知识点一 长度的单位
1.长度的单位
国际单位:米，符号是m。 常用单位：千米（km）、分米（dm）、
厘米（cm）、毫米（mm）、 微米（μm）、纳米（nm）。
知识点一 长度的单位
2.常用长度单位之间的换算
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1m
知识点二 长度的测量
1.测量长度的基本工具：刻度尺。
刻度尺
知识点二 长度的测量
学生用尺
软尺
卷尺 皮尺
知识点二 长度的测量
游标卡尺
螺旋测微器
测距仪
知识点二 长度的测量 观察刻度尺 量程
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8
(39套)人教版物理八年级上册(全套)精选教学课件
第|一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量
第2课时
1.会使用适当的工具测量时间.(重点) 2.能大致估计时间. 3.知道测量存在误差,能区别错误和误差.(难点)
探究一:时间的测量 1.在进展时间单位换算时,有的同学只知道结果,而不清楚 换算过程,各小组均派一名同学进展单位换算竞赛: 15 min = 15/60 h = 0.25 h.
答:1 mm:指甲厚度;1 cm:食指宽度;1 dm:一只手掌 的宽度;1 m:展开手臂,左肩到右手指尖的间隔
探究二:刻度尺的认识与使用
1.小组合作探究:用刻度尺量出物理课本的长度是 26.00 cm , 宽度是 18.40 cm ,厚度是 0.60 cm .请同学们展示使用刻度 尺测量长度时的步骤及正确使用的方法,组内同学可以补充 .
3.请小组讨论:要证明液体可以传声,你们小组方案怎样 设计方案?请举一些生活中的事例来证明你们的观点.
探究三:声速
仔细研究课本第30页 "小资料:一些介质中的声速〞,你能 发现一些什么规律?
答:声音在大部分介质中传播时,v固体>v液体>v气体; 物质种类不同,传声速度可能不同;同种物质,温度不同, 传声速度也可能不同.
2.学会根据详细情况选取适宜的参照物,用实例解释运动 和静止的相对性.(难点)
探究一:机械运动
我们周围关于机械运动的例子还有很多,通过小组讨论 多举一些例子,说出来与大家分享.
探究二:参照物
1.利用参照物如何判断物体是运动的还是静止的?
判断的方法: (1)确定被研究的物体; (2)选定参照物; (3)根据研究物体相对于参照物的位置是否发生变 化来确定物体的运动情况.反过来,假如物体 的运动状态,要判断所选的参照物时,就应该看这 个物体相对.
最新人教版物理初中八年级上册《第2节 生活中的透镜》精品教学课件
1
2
若想使底片上的像变大，应使相机靠近物体，同时使镜头远离 底片（增大暗箱长度）。
探究新知
实验：自制模拟照相机
点 击 图 片 播 放 视 频
巩固练习
连接中考
例 二维码在现代生活中随处可见。我们能看见二维码是由于光 在二维码图案上发生了___反_____（填“反”或“折”）射；用 手机扫描二维码时，手机的镜头相当于__凸__透____镜，二维码图 案通过手机镜头成__缩__小___（填“缩小”或“放大”）像。如图 所示是时下流行的用自拍杆拍照的情景，与直接拿手机自拍相 比，使用自拍杆增大了__物__距_____（填“物距”或“像距”）。
课后研讨
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要 注意或不太懂的地方。
课后作业
请以课堂反思的方式写 一写你的收获。
布置作业
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
总结点评 同学们，我们今天的探索很成
功，但探索远还没有结束，让我们 在今后的学习生涯中一起慢慢去发 现新大陆吧！
巩固练习
连接中考
例 如图所示是一个自制的模型照相机。纸筒A的一端蒙上一层半透明纸， 纸筒B的一端嵌了一个凸透镜。两纸筒套在一起组成一个照相机模型。应
当如何使用这架照相机来“拍摄”景物？（ C ）
A．眼睛应对着B端向筒内观察，看看像是否清晰 B．应把A端朝着明亮的室外，B端朝着较暗的室内，
否则看不清楚 C．应把B端朝着明亮的室外，A端朝着较暗的室内，否则看不清楚 D．眼睛可以对着A端也可以向着B端向筒内观察景物成的像
课堂检测
基础巩固题
5. 在初中物理的学习中，我们经常提到的“像”有：①小孔成像；
2024年新人教版八年级上册物理教学课件 第六章 质量与密度 第1节 质量
知识点二 质量的测量
➢质量的测量工具——生活中
台秤
案秤
电子秤
➢质量的测量工具——实验室
托盘天平
电子天平
托盘
指针
游码 底座
铭牌
分度盘 横梁 平衡螺母
镊子
标尺
砝码
（1）被测物体的质量不能超过称量。 会导致天平称不出被测物体的质量，还可能损坏天平
（2）向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝 码，不能把砝码弄湿、弄脏。
第六章 质量与密度
第1节 质量
R·八年级物理上册
学习目标
1.了解质量的初步概念，能正确说出质量的单位和 进率。 2.知道质量是物体的一个基本属性，它不随物体的 形状、物态和位置的变化而变化。 3.了解托盘天平的结构，掌握托盘天平的使用方法， 学会测量固体和液体的质量。
预习检测
1._物__体__所__含__物__质__的__多__少__叫作质量，物体的质量 不随它的_形__状__、_物__态___和_位__置___而改变。
2.0g
（5）读：右盘中砝码的总质量加上游码左端在标尺上 所对应的质量，就等于左盘中被测物体的质量。
m左盘=m右盘+m游码 （6）收：测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内， 并将游码拨到零刻度线处。
测量固体的质量 （1）调节天平平衡：游码调零，调节平衡螺母使 天平水平平衡； （2）称量固体质量：被测物体放左盘， 砝码放右 盘，移动游码，使天平平衡； （3）记录数据。
2.下列物体质量最接近50 g的是（ C ）
A．一只母鸡
B．一张课桌
C．一只鸡蛋
D．一本八年级物理教材
3.关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（ C ） A.被测的物体应放在左托盘，砝码应放在右托盘 B.被测的物体的质量不能超过天平的称量 C.称量时，可调节天平右端的平衡螺母，使天平平衡 D.天平平衡后，被测的物体的质量等于右盘中砝码的总 质量加上游码所对的刻度值
河北省2024八年级物理上册第一章机械运动第3节运动的快慢第1课时速度课件新版新人教版
时间之比为2∶1，则甲、乙两车的速度之比是(
A. 3∶1
B. 3∶4
C. 5∶3
D. 4∶3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
B
)
11. 【荣德原创】在高速公路上，自驾去北京的王先生
在行驶至如图甲所示的路牌处时，恰好与一辆开往北
京的高客(高速公路客运车)并行。其中图乙中
“120”的含义是 小汽车的最大速度不能超过120
的运动速度与其最接近的是(
C
)
A. 运动员在跑道上跑步
B. 人在非机动车道上骑自行车
C. 汽车在高速公路上行驶
D. 飞机在高空飞行
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
5. 通常情况下，人的步行速度接近(
A. 3 m/s
B. 4 km/h
C. 5 m/s
D. 8 km/h
B
)
点拨：人步行的速度大约是1.1 m/s，而4 km/h≈1.1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
。
13
14
15
2. 【学科素养 科学思维】如图是比较运动快慢的两种方
相同时间比路程
法，图甲的方法是
是
相同路程比时间
，图乙的方法
甲
。物理学上采取图
(填
“甲”或“乙”)的方法来比较物体运动的快慢。
A. 3∶1
B. 3∶4
C. 5∶3
D. 4∶3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
B
)
11. 【荣德原创】在高速公路上，自驾去北京的王先生
在行驶至如图甲所示的路牌处时，恰好与一辆开往北
京的高客(高速公路客运车)并行。其中图乙中
“120”的含义是 小汽车的最大速度不能超过120
的运动速度与其最接近的是(
C
)
A. 运动员在跑道上跑步
B. 人在非机动车道上骑自行车
C. 汽车在高速公路上行驶
D. 飞机在高空飞行
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
5. 通常情况下，人的步行速度接近(
A. 3 m/s
B. 4 km/h
C. 5 m/s
D. 8 km/h
B
)
点拨：人步行的速度大约是1.1 m/s，而4 km/h≈1.1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
。
13
14
15
2. 【学科素养 科学思维】如图是比较运动快慢的两种方
相同时间比路程
法，图甲的方法是
是
相同路程比时间
，图乙的方法
甲
。物理学上采取图
(填
“甲”或“乙”)的方法来比较物体运动的快慢。
2024秋季新教材人教版八年级上册物理-2.5跨学科实践：制作隔音房间模型(教学课件)
（2）一些隔音材料的特点与性能
材料
特点
隔音性能
聚酯纤维隔 音板
隔音毡
岩棉隔音板
隔音泡沫 双层玻璃窗
木材 石膏板
重量轻、易安装、 防潮防霉、无毒等
超薄、柔软、防潮、 耐高温等
防潮防霉、环保等，但易掉 落粉尘，对呼吸道有刺激作用
质轻且柔软，但易燃， 不适用于高温或火源环境
由内、外窗组成 自然环保，易获得等
三 项目实施
如果选择在一定距离处听声音的强弱， 在声音的强弱相差不大时，人耳无法分辨， 我们可以借助测量仪器——分贝仪。
三 项目实施
【实验步骤】
1. 用手机播放一段音乐，保证音量不变且发出持续、 恒定的声音；
2. 用隔音毡包住手机，放入鞋盒中，将分贝仪放在离 声源40cm的位置，记录此时分贝仪上的示数；
二 项目分析
方法二：将声音强弱转化为分贝数进行比较 依次将不同隔音材料安装在“房间”内部四周 “墙面”及“屋顶”“地面”上，将正在发声的 手机置于“房间”内部，在模型外同一位置使用 手机噪声监测软件进行分贝数测定，数值越小说 明隔音效果越好。
二 项目分析
方法三：将声音强弱转化为声波波形进行比较 依次将不同隔音材料安装在“房间”内部四周 “墙面”及“屋顶”“地面”上，将正在发声的手机 置于“房间”内部，在模型外同一位置放置示波器或 使用录音及声音编辑软件显示声波波形，波形振幅越 小说明隔音效果越好。
声音是通过空气、“房间材 料”传播到房间外的。故阻隔 声音的材料应放在“房间”的 四周位置且紧贴“墙壁”。
二 项目分析
4. 怎样测试模型房间的隔音性能？
方法一：将声音强弱转化为距离进行比较 依次将不同隔音材料安装在“房间”内部四周“墙面”及 “屋顶”“地面”上，将正在发声的手机置于“房间”内部， 倾听铃声并逐渐远离“房间”，记录每次刚刚听不到铃声时人 与“房间”的距离，距离越远的说明隔音效果越差；距离越近 的说明隔音效果越好。
最新人教版物理初中八年级上册《第1节 温度》精品教学课件
课堂检测
基础巩固题
5. 张艳同学所在的小组在做“用温度计测量水的温度”的实验 时，她观察到教室墙上的温度计示数如图甲所示，则此时教室 的温度是____1_5___℃；实验中如图乙所示测量水温的做法正确 的是___D______。
课堂检测
能力提升题
暑假的一天，佳欣发烧了，被在医院做护士的妈妈带到了 医院。在用体温计测量体温时， 佳欣想体温计是怎样消毒的， 联想到餐具可以用沸水消毒，那么给体温计消毒是不是也用沸 水煮?同学们，你认为体温计应该如何消毒?为什么?
探究新知
知识点 2 摄氏温度
记作1℃
50
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
0 点 击 图 片 播 放 视 频 －1 ℃
等分100份 1份为1摄氏度
100 101 ℃
标准大气压下冰水混合物 标准大气压下沸水的
的温度规定为0摄氏度
温度规定为100摄氏度
巩固练习
连接中考
例 用同一支温度计分别测量当天 正午与晚上的气温，两次温度计 的示数如图甲、乙所示，其中 ___乙____图是晚上的气温，其示数 是____-_4____℃。
答：不能采用沸水煮的消毒方法，因为体温计所能测量的 最高温度是42℃，而一个标准大气压下沸水的温度为100℃，远 远超过了体温计的测量范围，若将体温计放在沸水中煮，玻璃 管里的液体就会急剧膨胀，导致体温计炸裂，引发危险。给体 温计消毒，应该采用酒精擦拭体温计的做法，既消除了污物， 又杀了菌。
课堂小结
℃ 110
最高温度？ 110℃
100
90
80
70
60
50 分度值
40
30 1℃
量程
20
新人教版8年级上册物理教学课件第3章物态变化 第5节 跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题
热锅
液化
课堂训练
（2）有时蔬菜上浮着一些“小冰粒”.“小冰粒”的形成是水洗后蔬菜上的小水珠 （填物态变化名称）形成的.那些“小冰粒”就会消失，只剩下蔬菜叶上的水珠.“小冰粒”的消失是因为小冰粒 （填物态变化名称）变成了小水珠.
凝固
熔化
课堂训练
（3）下列事例中，为了防止熔化和凝固产生的不利影响的是 .A.冰冻食品可以保鲜B.将熔融玻璃制成玻璃板C.冬天将水箱中的水放掉D.高热病人利用冰袋降温
第三章 物态变化
第5节 跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题
学习目标-新知探究-课堂训练
人教版-物理-八年级上册
学习目标
【重点】发现日常生活中与物态变化相关的问题.【难点】对“探索厨房中的物态变化问题”的活动方案的设计及实施过程.
1.能从物理的角度认识生活中的物态变化现象.2.能发现生活中的物态变化规律.3.能初步运用物态变化知识，解释和理解生活中的物态变化问题.4.能对探索厨房中的物态变化问题的活动方案、实施过程及结果进行解释.
空气中的水蒸气在低温条件下凝华成冰，包裹在食材外部，食材中的水在低温环境中凝固结冰
食材上的冰融化成水，空气中的水蒸气液化形成水
空气中的水蒸气在食材表面液化形成小水滴
新知探究
厨房中的现象
涉及的物态变化
将冷冻食材从冰箱的冷冻室内取出，表面会出现“结霜”现象
放在室内的蔬菜会比放进冰箱冷藏室中的蔬菜“干”得快
水不小心滴入热油锅后，会听到响声,并溅起油来
空气中的水蒸气在食材表面凝华形成小冰晶
蔬菜的水分蒸发，造成蔬菜变“干”
水滴进入高温油层底部被快速加热，超过100℃会暴沸
思考：厨房中还有哪些物态变化学的角度分析这些现象给烹饪带来的影响.1.煮饺子时会观察到汽化和液化现象，要煮熟饺子，需要一定时间，虽然加大火力可以加速水的沸腾，但是当水沸腾后，加大火力并不会让饺子更快煮熟.这是因为水在沸腾后温度保持不变，加大火力只会加速水的汽化，浪费水和燃料.所以在水沸腾后应该减小火力.
液化
课堂训练
（2）有时蔬菜上浮着一些“小冰粒”.“小冰粒”的形成是水洗后蔬菜上的小水珠 （填物态变化名称）形成的.那些“小冰粒”就会消失，只剩下蔬菜叶上的水珠.“小冰粒”的消失是因为小冰粒 （填物态变化名称）变成了小水珠.
凝固
熔化
课堂训练
（3）下列事例中，为了防止熔化和凝固产生的不利影响的是 .A.冰冻食品可以保鲜B.将熔融玻璃制成玻璃板C.冬天将水箱中的水放掉D.高热病人利用冰袋降温
第三章 物态变化
第5节 跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题
学习目标-新知探究-课堂训练
人教版-物理-八年级上册
学习目标
【重点】发现日常生活中与物态变化相关的问题.【难点】对“探索厨房中的物态变化问题”的活动方案的设计及实施过程.
1.能从物理的角度认识生活中的物态变化现象.2.能发现生活中的物态变化规律.3.能初步运用物态变化知识，解释和理解生活中的物态变化问题.4.能对探索厨房中的物态变化问题的活动方案、实施过程及结果进行解释.
空气中的水蒸气在低温条件下凝华成冰，包裹在食材外部，食材中的水在低温环境中凝固结冰
食材上的冰融化成水，空气中的水蒸气液化形成水
空气中的水蒸气在食材表面液化形成小水滴
新知探究
厨房中的现象
涉及的物态变化
将冷冻食材从冰箱的冷冻室内取出，表面会出现“结霜”现象
放在室内的蔬菜会比放进冰箱冷藏室中的蔬菜“干”得快
水不小心滴入热油锅后，会听到响声,并溅起油来
空气中的水蒸气在食材表面凝华形成小冰晶
蔬菜的水分蒸发，造成蔬菜变“干”
水滴进入高温油层底部被快速加热，超过100℃会暴沸
思考：厨房中还有哪些物态变化学的角度分析这些现象给烹饪带来的影响.1.煮饺子时会观察到汽化和液化现象，要煮熟饺子，需要一定时间，虽然加大火力可以加速水的沸腾，但是当水沸腾后，加大火力并不会让饺子更快煮熟.这是因为水在沸腾后温度保持不变，加大火力只会加速水的汽化，浪费水和燃料.所以在水沸腾后应该减小火力.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新人教版八年级物理上册教学 课件(所有课时)目录
0002页 0078页 019页 0404页 0474页 0509页 0540页 0584页 0608页 0654页 0706页
目录及扉页 第1节 长度和时间的测量 第3节 运动的快慢 第二章 声现象 第2节 声音的特性 第4节 噪声的危害和控制 第1节 温度 第3节 汽化和液化 第四章 光现象 第2节 光的反射 第4节 光的折射 第五章 透镜及其应用 第2节 生活中的透镜 第4节 眼睛和眼镜 第六章 质量与密度 第2节 密度 第4节 密度与社会生活
目录及扉页
最新人教版八年级物理上册教学课 件(所有课时)
第一章 机械运动
最新人教版八年级物理上册教学课 件(所有课时)
0002页 0078页 019页 0404页 0474页 0509页 0540页 0584页 0608页 0654页 0706页
目录及扉页 第1节 长度和时间的测量 第3节 运动的快慢 第二章 声现象 第2节 声音的特性 第4节 噪声的危害和控制 第1节 温度 第3节 汽化和液化 第四章 光现象 第2节 光的反射 第4节 光的折射 第五章 透镜及其应用 第2节 生活中的透镜 第4节 眼睛和眼镜 第六章 质量与密度 第2节 密度 第4节 密度与社会生活
目录及扉页
最新人教版八年级物理上册教学课 件(所有课时)
第一章 机械运动
最新人教版八年级物理上册教学课 件(所有课时)