初三毕业班工作经验交流
初中毕业班工作交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在初中毕业班工作中的心得体会。
时光荏苒，转眼间，我们即将迎来毕业季，在这最后的时光里，我深感责任重大。
在此，我要感谢学校领导对我的信任，感谢同事们的大力支持，更要感谢同学们的辛勤付出。
下面，我就初中毕业班工作谈几点体会。
一、明确目标，坚定信念初中毕业班工作是一项艰巨的任务，关系到同学们的升学和未来发展。
作为毕业班的班主任，我深知自己肩负着培养祖国未来栋梁的重任。
因此，我们首先要明确目标，坚定信念，全力以赴地投入到毕业班工作中。
1. 确立学习目标。
我们要引导学生树立远大理想，明确自己的人生目标，激发他们的学习动力。
同时，要根据学生的实际情况，制定合理的学习计划，确保他们在中考中取得优异成绩。
2. 坚定信念。
我们要教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们明白只有通过努力学习，才能实现自己的人生价值。
在面对困难和挫折时，我们要鼓励他们坚定信念，勇往直前。
二、关爱学生，营造良好氛围1. 关心学生生活。
我们要关注学生的日常生活，了解他们的思想动态，及时发现并解决他们在生活中遇到的困难。
同时，要关心学生的心理健康，帮助他们树立自信，克服自卑。
2. 营造良好氛围。
我们要努力营造一个和谐、团结、向上的班级氛围。
通过开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质，培养他们的团队协作精神。
三、注重方法，提高教学质量1. 优化教学方法。
我们要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
同时，要注重培养学生的自主学习能力，让他们在课堂上主动学习、积极思考。
2. 关注个体差异。
我们要关注每个学生的个体差异，因材施教。
对于学习困难的学生，我们要耐心辅导，帮助他们克服困难；对于学习成绩优秀的学生，我们要鼓励他们继续努力，争取在中考中取得更好的成绩。
四、加强家校合作，形成教育合力1. 主动沟通。
我们要主动与家长沟通，了解学生在家的学习、生活情况，共同关注学生的成长。
九年级毕业班管理经验交流发言稿
九年级毕业班管理经验交流发言稿大家好，我是一名教育行业的专家，今天很荣幸能够和大家一起分享关于九年级毕业班管理的经验。
在这里，我会尽量用大白话来表达，希望能让大家更好地理解。
我们要明确一个目标，那就是让每一个学生都能够在毕业时取得优异的成绩，为他们的未来打下坚实的基础。
为了实现这个目标，我们需要从以下几个方面来进行管理。
一、关注学生的个体差异每个学生都有自己的特点和优势，我们在管理过程中要充分关注这些个体差异。
对于学习成绩优秀的学生，我们要给予更多的鼓励和支持，让他们在保持优秀成绩的不断提高自己的能力。
对于学习成绩较差的学生，我们要耐心地帮助他们找到问题所在，制定合适的学习计划，激发他们的学习兴趣，让他们逐渐提高成绩。
二、加强师生沟通沟通是管理工作的重要手段，我们要加强与学生的沟通，了解他们的想法和需求。
在课堂上，教师要注意观察学生的反应，及时调整教学方法和内容。
教师还要主动与家长沟通，让家长了解孩子在学校的表现，共同督促孩子进步。
学校还要定期举办家长会，让家长与老师面对面交流，共同解决孩子成长过程中遇到的问题。
三、营造良好的学习氛围一个良好的学习氛围对学生的学习和成长至关重要。
学校要加强对教室的管理，保持教室整洁、安静，让学生在一个舒适的环境中学习。
学校还要举办各种文化活动，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
学校要加强对学生的思想教育，培养他们的集体观念和团队精神，让他们在学习过程中相互帮助、共同进步。
四、制定合理的评价体系评价是管理工作的重要环节，我们要制定一套合理的评价体系，让学生明确自己的目标和方向。
评价体系要注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现，而不仅仅是考试成绩。
评价体系还要体现公平性，确保每个学生都能得到公正的评价。
通过这样的评价体系，我们可以更好地激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。
五、加强对学生的心理健康教育心理健康对学生的学习和成长同样重要。
学校要加强对学生的心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，增强心理承受能力。
初三毕业班教学经验工作总结
初三毕业班教学经验工作总结
作为初三毕业班的教师，我在这一学年中积累了丰富的教学经验。
通过不断的探索和实践，我总结出以下几点工作总结：
1. 个性化教学：针对不同学生的学习差异，我采取个性化教学方法，根据每个学生的特点和需求制定不同的教学计划。
我关注每个学生的学习进展，并与他们进行沟通和反馈，帮助他们找到适合自己的学习方法，提高学习效果。
2. 激发学生的学习兴趣：为了增加学生的学习动力，我注重激发学生的学习兴趣。
我运用多种教学方法，如案例分析、小组讨论和实践活动等，帮助学生更好地理解和应用所学知识，使他们能够主动参与课堂活动，提高学习的积极性。
3. 督促学生的学习进度：初三是关键的升学阶段，因此我重视督促学生按时完成学习任务。
我制定了详细的学习计划，并通过课堂讲解、作业布置和考试等手段对学生进行监督和评估，确保他们能够按时完成学习目标。
4. 建立良好的班级氛围：我注重班级管理和班级建设工作，通过各种班级活动，如班会、主题讨论和团队合作等，促进学生之间的互动和交流，增强班级凝聚力和团队合作精神。
5. 与家长的密切合作：在学生的学习过程中，我与家长保持密切的联系与合作。
我及时向家长反馈学生的学习情况和表现，与家长共同探讨学生的问题和解决方案，共同关注学生的成长和发展。
通过这一学年的教学实践，我深刻体会到教学工作的重要性和挑战性。
我将继续努力改进自己的教学方法，提高教学水平，为学生的成长做出更大的贡献。
初三毕业班主任经验交流发言稿
大家好！首先，我要感谢学校给我这个机会，让我在这里与大家分享我在初三毕业班担任班主任的经验。
在过去的一年里，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我想从以下几个方面谈谈我的经验。
一、关爱学生，关注学生成长1. 了解学生。
作为一名班主任，首先要了解学生的基本情况，包括家庭背景、性格特点、学习成绩等。
通过与学生、家长沟通，了解学生的需求和困惑，以便更好地指导他们成长。
2. 关爱学生。
关爱学生是班主任工作的核心。
我们要关心学生的生活、学习，关注他们的心理健康。
在学生遇到困难时，给予他们鼓励和支持，让他们感受到温暖。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观。
我们要引导学生树立远大理想，明确学习目标，培养他们的责任感和使命感。
二、严慈相济，做好班级管理1. 制定班级管理制度。
为了营造良好的班级氛围，我们要制定合理的班级管理制度，包括课堂纪律、作业要求、卫生打扫等。
同时，要让学生参与到制度的制定过程中，培养他们的主人翁意识。
2. 严慈相济。
在班级管理中，我们要严格要求学生，做到赏罚分明。
同时，要关心学生的成长，给予他们足够的关爱和鼓励。
3. 培养班干部。
班干部是班级管理的重要力量。
我们要选拔优秀的学生担任班干部，并给予他们充分的信任和支持，让他们在班级管理中发挥积极作用。
三、注重家校合作，形成教育合力1. 加强与家长的沟通。
家长是孩子的第一任老师，家校合作对孩子的成长至关重要。
我们要定期与家长沟通，了解孩子在家的表现，共同关注孩子的成长。
2. 开展家长会。
家长会是家校合作的重要平台。
我们要充分利用家长会，向家长汇报学生在校情况，解答家长疑问，共同探讨孩子的教育问题。
3. 邀请家长参与学校活动。
邀请家长参与学校活动，可以增进家校之间的了解，形成教育合力。
四、提高自身素质，做好班主任工作1. 不断学习。
作为一名班主任，我们要不断学习，提高自己的教育教学水平。
只有不断充实自己，才能更好地指导学生成长。
2. 严谨治学。
我们要严谨治学，以身作则，为学生树立榜样。
初三毕业班教学经验工作总结
千里之行，始于足下。
初三毕业班教学经验工作总结我在初三毕业班任教多年，积累了丰富的教学经验和工作总结。
在这里，我将对我的教学经验和工作总结进行总结，以便给后来的教师们提供一些参考和借鉴。
一、教学经验总结1. 教学目标明确在教学初期，我会明确教学目标，并告诉学生他们需要掌握什么知识和技能。
这样可以让学生知道自己的目标，有助于他们更加努力学习。
2. 制定教学计划在每个学期初，我会制定一份详细的教学计划，包括每个学科的教学内容、教学方法和评价方式等。
这样可以让我有一个清晰的教学路线图，帮助我高效有条理地开展教学工作。
3. 以学生为中心面对不同的学生，我会采用不同的教学方法和教学策略。
例如，在课堂上我会激发学生的积极性，培养学生的自主学习能力；在复习阶段，我会重点讲解难点，并提供大量的练习，以帮助学生提升自己的解题能力。
4. 注重学习方法的教导笔记、思维导图、归纳总结等学习方法是帮助学生提高学习效果的重要工具。
我会在课堂上教导学生如何使用这些学习方法，并鼓励他们在学习中多加尝试和探索，以培养他们的学习能力和学习习惯。
5. 与家长密切合作第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
我会与学生的家长保持密切的联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。
同时，我会与家长交流学生的问题和困惑，并与他们共同探讨解决办法，以促进学生的发展和成长。
二、工作总结1. 定期评估和调整教学计划在教学过程中，我会根据学生的学习情况和掌握程度，定期评估和调整教学计划。
这样可以确保教学进度和内容与学生的实际情况相匹配，更好地满足学生的学习需求。
2. 激发学生的学习兴趣培养学生的学习兴趣对于提高他们的学业成绩和学习动力至关重要。
在教学中，我会选取与学生相关的例子和案例，让学生感到学习的乐趣和意义，以此激发他们的学习兴趣。
3. 多元化的教学策略不同的学生有不同的学习风格和学习习惯，所以我会采用多元化的教学策略，以满足不同学生的需求。
例如，我会通过讲解、示范、演示和讨论等方式，让学生在不同的学习场景中进行学习和思考。
初三毕业班经验交流发言稿
初三毕业班经验交流发言稿初三毕业班经验交流发言稿在充满活力，日益开放的今天，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
那要怎么写好发言稿呢？以下是店铺为大家整理的初三初三毕业班经验交流发言稿（通用6篇），欢迎大家分享。
初三毕业班经验交流发言稿1初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生负责、对家长负责，更要对学校的声誉负责。
在我与孩子们共同走过的最后这个学期里，我觉得学生们懂事了很多，也学会了很多。
他们是初中三年来最认真最懂事的一个学期。
而我作为他们的班主任，虽然他们的成绩不是在年级前面，但是他们已经有很大的进步了，对此我感到很欣慰。
回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重。
而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。
班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。
本学期作为班主任我主要做了以下几个方面的工作：一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质和培养学生积极健康的心理加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质和培养学生积极健康的心理是我们班主任工作中的重中之中，为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，培养学生积极健康的心理。
在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。
鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。
鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。
学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。
如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。
九年级毕业班教学经验交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在九年级毕业班教学中的经验。
回顾过去的三年，我们共同经历了无数个难忘的时刻，见证了同学们的成长与蜕变。
在此，我要感谢学校领导对我的信任，感谢同事们对我的支持，更要感谢同学们对我的理解与配合。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的教学经验。
一、关注学生个体差异，因材施教在九年级毕业班教学中，我深知每个学生的个性、特长和需求各不相同。
因此，我始终坚持因材施教的原则，关注学生个体差异，努力让每个学生都能在适合自己的学习环境中茁壮成长。
1. 了解学生，制定个性化教学计划在教学中，我注重与学生沟通交流，了解他们的学习习惯、兴趣爱好和性格特点。
根据这些信息，我为每个学生制定了一份个性化的教学计划，旨在帮助他们扬长避短，提高学习效率。
2. 分层教学，满足不同层次学生的学习需求针对学生的个体差异，我将班级分为A、B、C三个层次。
在课堂上，我针对不同层次的学生设置不同的教学目标，采用分层教学的方法，确保每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分的发展。
3. 关注学困生，帮助他们提高自信心对于学习困难的学生，我给予更多的关注和关爱。
通过个别辅导、小组合作等方式，帮助他们克服学习上的困难，提高自信心，逐步融入班级学习氛围。
二、激发学生学习兴趣，培养自主学习能力兴趣是最好的老师。
在九年级毕业班教学中，我注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
1. 创设生动有趣的课堂氛围为了提高学生的学习兴趣，我在课堂上运用多种教学手段，如多媒体、游戏、案例等，使课堂充满活力，激发学生的求知欲。
2. 鼓励学生参与课堂讨论在教学中，我鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点，培养学生的批判性思维和表达能力。
3. 引导学生制定学习计划，培养自主学习能力为了培养学生的自主学习能力，我引导学生制定学习计划，明确学习目标，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯。
三、家校合作，共同促进学生成长在九年级毕业班教学中，家校合作至关重要。
九年级毕业班经验交流材料
九年级毕业班经验交流材料九年级毕业班经验交流材料大家好！我是某中学九年级的班长小明。
在即将毕业离开这个班级之际，我想和大家分享一些我的经验和心得。
首先，我觉得一个班级的团结是非常重要的。
在这个班级的三年里，我们经历了不少的风风雨雨，但是我们始终保持着一种团结互助的精神。
每当有同学遇到困难，全班的同学总是会积极地伸出援手。
我们互帮互助，相信这样的团结一直伴随着我们。
其次，班级管理也是一个关键因素。
我们的班级有一个相对完善的班级管理制度，包括负责人轮换制度、班级活动组织等。
负责人轮换制度能有效地让每个同学都承担起一些责任，培养大家的组织能力和团队合作能力。
而班级活动的组织则能增强同学之间的交流和凝聚力。
作为班长，我积极参与班级活动的组织，希望每个同学都能有一个愉快的学习和生活环境。
此外，课堂学习也是我们班级的重要内容。
在九年级的学习中，我们面临着更多的学业压力和课业负担。
但是，我发现大家对学习都很积极认真，相互之间也会互相鼓励和帮助。
我们还会与老师进行有效的沟通，表达自己的困惑和问题，老师也会给予我们及时的指导和帮助。
这样的学习氛围使得我们的成绩有了显著的提升。
最后，我想说的是我们班级的精神风貌。
我们班级的同学尊敬师长，积极向上，团结友爱。
在班级活动中，我们积极参与，并付出了很大的努力。
无论是运动会还是班级文艺演出，我们都有很好的表现。
我们也注重培养自己的品德修养，通过学校组织的志愿者活动等参与社会实践。
在这个班级里，我不仅学到了知识，还培养了自己的组织能力、沟通能力和团队协作精神。
我希望大家在今后的学习和生活中都能将这些精神和能力发扬光大，成为更加优秀的人。
谢谢大家！这三年来，我在这个班级里度过了非常难忘的时光。
祝福大家在未来的道路上都能取得更好的成绩，实现自己的梦想！。
初三毕业班工作经验交流
初三毕业班工作经验交流初三毕业班工作经验交流篇一：初中毕业班工作经验交流材料初中毕业班工作经验交流材料在教育理念不断更新的今天，中考已成为学生综合能力、素质的全面考察，也是衡量一所初中办学质量的重要标准。
为提升学校的办学水平、促学校整体发展，更为了对每一位学生负责、促学生和谐（全面、有个性、可持续）发展，行知学校把毕业班工作作为全校工作的重中之重，全力以赴、踏踏实实，为毕业班工作提供支持和服务。
一、目标引领2011年，我校结合“创造教育”的特色办学理念和学生实际，我们提出如下二维目标，并以此作为毕业班工作考核的依据：1、促学生全面、可持续发展。
体育和理化试验考试分值虽不高，但对锻炼学生的身体素质和动手能力有非常重要的影响；综合素质测评虽对学生升学影响不大，但对塑造健全人格、促进心理成长意义重大，因此，我们不仅仅关注学生文化课成绩的提高，也关注学生的体育素质和实验操作动手能力的培养，关注学生综合素质的培养和心理引导。
转化一个后进生的意义远大于培养一个高材生。
关心每一位学生，不让一个学生掉队是我们毕业班工作的追求，所以我们不仅仅关注学校平均分，更关注是否每位学生都能升入理想的学校继续学习。
2、促学生个性发展，培养创新型人才。
今年，我校的第一届科技创新特长班即将毕业，三年中，他们在各级科技创新大赛中收获了累累硕果，各科成绩也非常优秀。
依托该班，并把经验拓展到整个年级，我们确立的今年中考另一个目标是：夯实基础，发挥特长，培优创优，努力培养一批有个性特长的优质人才。
二、完善目标达成体系。
上述目标的实现，需要举全校之力，上至校长，下至每位教师、学生、家长，必须通力合作，统筹安排有限的时间和资源，实现效益最大化，确保2011年中考目标的实现。
1、成立初三毕业班工作领导小组，加强毕业班工作的监管与落实。
2、各科室通力合作，全力服务于毕业班工作。
教务处、教科研处、政教处、总务处在制定计划、组织落实时始终本着毕业班工作优先的原则，支持、服务于毕业班工作。
初三毕业班经验交流会发言稿范文5篇
初三毕业班经验交流会发言稿范文5篇初三毕业班经验交流会发言稿范文1各位同学：大家好!今天我们在这里召开初三毕业班学生会，实际上是一次中考战前动员会，目的是想给初三同学们鼓鼓劲，加加油，谈谈在这紧张而又关键的迎接中考阶段应注意的几个问题。
今天是2月25日，距离中考仅剩下106天，106天后，我们将面临人生的第一次选择，迎接中考的洗礼，迎接人生的第一次检阅。
我们这次大会的的主题是：让我们今天的拼搏成为明天最美好的回忆。
因为，我们在座的每一位学生要想生活得无怨无悔，就只有奋力拚博;因为，只有我们拼搏过、努力过，我们每一个人的人生才能无怨无悔。
有位哲人说："世界上一切的成功、一切的财富都始于一个信念!始于我们心中的梦想!"。
心中有目标，学习才有动力。
这一阶段，我们每一位学生的近期大目标就是考入理想的高中，近期小目标应该是每天都有新收获，每天都有新进步。
锁定你心中的目标，并且看准她，咬定她，矢志不渝地奔向她，也许你现在还不算优秀，但只要你朝着目标执着地追求，理想高中的大门就会向你敞开，成功的路就在脚下。
也许你认为自己不够聪明，但无数成功的经验告诉我们，影响个人成功的因素有五个：第一位的是目标，第二位的是胸怀，第三位的是勇气，第四位的是坚持，第五位的才是聪明。
关于目标，中考在即，我希望在座的每位同学都能有一个明确的中考目标，就是考入哪一所高中，说到目标，在我们这儿有两处高中可选，一中、文山。
不管我们想上哪个学校，但是，在座的每位同学都必须有一个明确的升学目标，即使你做不到最好，在现有的基础上再上一个台阶是完全有可能的，就象比赛，经过冲刺从后一个方阵进入前一个方阵是完全有可能的，为此我希望看到更多的学生学习的身影，在走廊上和教室里少一些打闹的现象!说到胸怀，我们关键要有良好的心理素质，面对如山的学习任务和来自方方面面的压力，要调整心态把压力变成动力，到如今如果还存在不喜欢哪个老师、不喜欢哪个学科的心理，那就不仅是有害的而且是非常危险的。
初三毕业班工作经验交流心得
初三毕业班工作经验交流心得初三毕业班工作经验交流心得（篇1）一年来，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，我们认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进我的心，进入我的课堂怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，所物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定稿，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评、从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
本次我积极参加了镇第八届课堂教学比赛，积极进行了实验探索问题的实践。
在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸收，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。
初三毕业班工作交流发言稿
大家好！我是XX学校初三毕业班的一名班主任，很荣幸在这里与大家分享我们毕业班的工作经验。
首先，请允许我代表全体初三毕业班教师，向辛勤付出的同学们表示衷心的感谢，向关心和支持我们工作的各位领导、家长表示诚挚的敬意！时光荏苒，转眼间，我们即将迎来初三毕业的关键时刻。
回顾过去的一年，我们初三毕业班全体师生团结一心，共同努力，取得了令人瞩目的成绩。
在此，我结合我们的工作实际，从以下几个方面谈谈我们的工作体会：一、明确目标，强化责任在新的学期开始之初，我们明确了“团结协作、追求卓越”的班级目标，并将这一目标贯穿于教育教学的各个环节。
我们要求全体同学树立远大理想，明确学习目标，为实现人生价值而努力拼搏。
同时，我们强化教师责任意识，要求每位教师立足本职，关爱学生，关注每一个学生的成长。
二、注重德育，培养品格我们深知，德育工作是教育教学的基础。
因此，我们始终将德育工作放在首位，注重培养学生的品格。
在日常生活中，我们要求同学们尊敬师长、团结友爱、诚实守信、勤奋学习。
通过开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，让学生在实践中学会做人、学会做事。
三、关注个体，因材施教在教学中，我们关注每一个学生的个体差异，因材施教。
针对学生的不同特点，我们制定了个性化的教学方案，使每位学生都能在原有基础上取得进步。
同时，我们注重培养学生的自主学习能力，引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
四、家校共育，携手同行我们深知，家庭是孩子成长的重要环境。
因此，我们积极开展家校合作，与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长。
我们定期召开家长会，向家长汇报学生在校表现，了解学生在家的学习情况。
同时，我们鼓励家长参与学校活动，共同营造良好的教育氛围。
五、加强管理，营造氛围我们注重班级管理，制定严格的班级纪律，确保校园秩序井然。
在班级文化建设方面，我们以“文明、和谐、创新、进取”为宗旨，营造积极向上的班级氛围。
通过开展各类活动，如班级运动会、文艺汇演等，丰富同学们的课余生活，提高班级凝聚力。
初三毕业班经验总结
初三毕业班经验总结初三毕业班经验交流讲稿很感谢领导和老师们给我这次机会，让我作初三毕业班工作经验交流，很惭愧，其实谈不上什么经验介绍，因为很多老师比我做得更好，另外我是xx年才通过新站区的教师招考被分配到71中，所以无论是从资历上来讲，还是从教育教学及管理经验上来说我都是一个刚入行的新手。
下面我就把带上届毕业班的一些做法向各位领导和老师们作次汇报，不足之处请批评指正。
一、数学学科的教学由于现在所有学校数学基本进入总复习阶段，所以下面我主要就自己在总复习时的做法与大家一起分享。
1、第一轮复习①第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
（2）过基本方法关。
如：待定系数法求二次函数解析式。
（3）过基本技能关。
如：对中考解答题第一题计算的几种类型，方程、不等式之类，对学生的要求是逐一检查过关。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，相关章节合在一起使之形成结构，由于我校学生的基础较差，本轮主要以教材的知识体系为主，扎扎实实打好基础。
②第一轮复习一些具体做法：（1）扎扎实实地打牢基础。
根据中考考试纲要的说明，基础分占总分的70%左右，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲解和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
（5）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
九年级毕业班经验交流材料
九年级毕业班经验交流材料经验交流材料：九年级毕业班亲爱的同学们，大家好！很高兴能与大家一起分享我们九年级毕业班的经验。
这九年的学习生涯中，我们有许多欢笑、有过痛苦，也有不少收获。
在这份经验交流材料中，我将与大家分享我所认为在这九年级毕业班中最重要的几点经验。
首先，坚持学习是我们最重要的任务之一。
这是我们九年级毕业班的最后一年，与之前的年级相比，我们面临更多的挑战和压力。
然而，只有通过坚持不懈的学习，我们才能取得更好的成绩。
在这最后的一年里，我遵循着自己制定的学习计划，每天认真复习课程内容，并且及时完成作业。
在老师和同学们的帮助下，我不仅在考试中取得了好成绩，还提高了自己的学习能力。
因此，我鼓励大家要专心致志地学习，通过不断努力去实现自己的目标。
其次，积极参与课外活动是培养全面素质的重要途径。
在九年级毕业班的学习之余，我们还有很多机会参加各种活动。
例如，参加学校的社团、参加各类比赛等等。
这些活动不仅能为我们提供展示自己才华的机会，而且通过参与其中，我们可以培养我们的组织能力、领导能力等等。
在我个人来讲，我参加了学校的歌唱比赛，并组建了一个舞蹈社团。
通过这些活动，我不仅展示了自己的才艺，还结交了很多志同道合的朋友。
因此，我希望可以鼓励大家要积极参与各类课外活动，以培养自己的综合素质。
最后，正确管理时间是我们在九年级毕业班所面临的一项重要挑战。
时间管理对于我们每个人来讲都是至关重要的。
在我们的学习过程中，我们会遇到很多任务和目标，因此，我们要学会如何安排自己的时间。
在我个人的经验中，我制定了一个详细的学习计划，将每天的时间分配给不同的科目和课程。
通过这样的管理方式，我不仅能更好地完成作业和复习，还有足够的时间参与其他活动。
因此，我要鼓励大家要学会管理自己的时间，提高我们的工作效率。
总之，九年级毕业班是我们学习生涯的重要阶段，它不仅是我们向高中学习的过渡，还为我们的未来做好了准备。
通过坚持学习，积极参与课外活动以及正确管理时间，我们可以充分发展我们的潜力并取得更大的成就。
初中毕业班经验交流发言稿
大家好！我是XX中学毕业班的一名学生，很荣幸能够在这里与大家分享我在初中毕业班的学习和生活经验。
时光荏苒，转眼间我们即将迎来人生中一个新的阶段。
回首这段时光，感慨万分。
在此，我想向大家分享一下我的初中毕业班经验，希望能对大家有所帮助。
一、明确目标，坚定信念初中毕业班是一个充满挑战和机遇的阶段。
在这个阶段，我们要明确自己的目标，坚定信念，勇往直前。
首先，我们要树立远大的理想，为自己的未来奠定坚实的基础。
其次，要相信自己，勇敢面对困难，不断超越自我。
最后，要保持积极的心态，相信自己一定能够实现梦想。
二、科学规划，合理安排时间初中毕业班的学习任务繁重，我们要学会科学规划，合理安排时间。
以下是我的一些建议：1. 制定学习计划：根据自己的实际情况，制定合理的学习计划，包括每天的学习任务、每周的学习目标和每月的学习成果。
2. 合理安排作息时间：保证充足的睡眠，养成良好的作息习惯。
早晨起床后进行晨读，晚上睡前进行复习。
3. 优化学习方法：掌握适合自己的学习方法，提高学习效率。
如：课前预习、课后复习、积极参与课堂讨论等。
4. 合理安排课余时间：参加课外活动，丰富自己的业余生活。
如：参加社团、运动、阅读等。
三、加强自律，克服拖延症初中毕业班的学习压力较大，我们要加强自律，克服拖延症。
以下是我的一些心得：1. 制定详细的计划：将大目标分解为小目标，一步一步实现。
2. 严格执行计划：按照计划行事，不给自己找借口。
3. 学会时间管理：合理分配时间，提高工作效率。
4. 培养良好的习惯：养成良好的作息习惯、饮食习惯和学习习惯。
四、注重身心健康，保持良好心态初中毕业班的学习压力较大，我们要注重身心健康，保持良好心态。
以下是我的一些建议：1. 适当运动：参加体育锻炼，增强体质，缓解压力。
2. 合理饮食：保证营养均衡，提高身体素质。
3. 保持乐观：面对困难，保持乐观的心态，相信自己能够克服。
4. 积极沟通：与家人、朋友、老师保持良好的沟通，分享自己的喜怒哀乐。
初三毕业班经验交流会发言稿范文
初三毕业班经验交流会发言稿范文亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在这次初三毕业班经验交流会上与大家分享我的经验和感悟。
三年的初中生活，对于我们来说既是一段充实而快乐的时光，也是一段充满挑战和压力的时期。
回想起这三年的学习和生活，我想到最多的词就是“坚持”。
首先，我想分享一下在学习上我是如何坚持的。
初中三年，每天早上我都会制定一个学习计划，把当天的任务列得清清楚楚。
不管是对于早上的自习时间，还是晚上的作业时间，我都会按照计划去执行，一丝不苟。
即使有时候感到累了，我也会告诉自己只要坚持下去，就一定能够取得好成绩。
在这个过程中，我深刻地体会到了坚持的力量，也见证了自己的进步。
其次，我想分享一下在兴趣爱好上我是如何坚持的。
兴趣是我们生活中最美丽的花朵，它能够给我们带来乐趣，激发我们的创造力。
在初中三年的时间里，我发现了自己对音乐的热爱，于是我报名参加了学校的合唱团。
起初，我并不擅长唱歌，但我并没有放弃，而是每天都练习，不断提高自己的音乐素养。
通过坚持不懈的努力，我在合唱比赛中获得了一等奖，并且成为了合唱团的团长。
这让我更加深信，只要坚持下去，就一定能够实现自己的梦想。
最后，我想分享一下在班级团结上我是如何坚持的。
班级是我们共同成长的地方，是一个大家庭。
而我们作为毕业班的学生，更应该团结一致，共同完成最后的阶段任务。
在班级中，我积极参与各项活动，并且主动与同学们交流、合作。
无论是做班上的课代表，还是组织班级活动，我都全力以赴地做好自己的本职工作。
通过和同学们的相处和合作，我学会了分享和团结，也找到了自己在班级中的位置。
亲爱的老师们，亲爱的同学们，坚持是一种态度，更是一种品质。
在初中的时光里，我用坚持走过了许多困难和挑战，也获得了许多成就和收获。
正是因为坚持，我才能够在学习上有所进步，在兴趣爱好上有所成就，在班级团结上有所贡献。
最后，我希望大家都能从我的经验中受到启发，勇敢地面对困难，坚持自己的目标，相信自己的能力。
初中毕业班工作经验交流材料经验交流
初中毕业班工作经验交流材料经验交流
经验交流材料
大家好，我是XXX，现在分享一下我在初中毕业班的工作经验。
首先，我是初中毕业班的班长，负责协调班级各项事务。
在此期间，我学会了与老师、同学和家长进行良好的沟通和协调。
我会及时与老师沟通学习方面的问题，并及时向
同学传达老师的要求和意见。
同时，我也负责协助班级里的各类活动和集会的组织工作，确保活动的顺利进行。
其次，我积极参与各类志愿者活动。
我参加了学校组织的社区义工活动，为社区老年
人提供帮助和服务。
通过这些活动，我不仅积累了一定的社会经验，更重要的是学会
了关心他人、关爱社会的责任心和义务感。
此外，我还曾参与学校的文艺活动和竞赛。
我在舞蹈比赛中担任了舞蹈队长的职务，
带领队员们进行排练和比赛。
在比赛过程中，我学会了团队合作和组织能力的重要性，并取得了一定的成绩。
最后，我在学校的社团中担任了部长的职务。
我负责组织和安排社团的活动，管理社
团成员的出勤和表现。
通过这个角色，我学会了时间管理和领导能力，并进一步提升
了自己的组织和协调能力。
总的来说，我在初中毕业班的工作经验中学到了很多，不仅锻炼了各方面的能力，还
培养了解决问题和团队协作的能力。
这些经验将对我的未来发展起到积极的作用。
谢
谢大家！。
初三毕业班教学方法与经验总结
一、以学生为中心，关注个体差异1.了解学生想要教好初三毕业班，要了解学生。
这包括他们的兴趣爱好、性格特点、学习习惯等。
只有深入了解学生，我们才能针对性地进行教学。
2.调整教学方法针对不同学生的特点，我们要灵活调整教学方法。
比如，对于活泼好动的学生，可以采用游戏化教学；对于内向安静的学生，可以多给他们一些独立思考的空间。
二、注重基础知识，提高综合素质1.打牢基础初三毕业班的学习任务繁重，但我们不能忽视基础知识。
只有基础知识扎实，才能应对各种复杂的题目。
2.提高综合素质除了关注学生的学科成绩，我们还要关注他们的综合素质。
比如，组织各种课外活动，培养学生的团队协作能力、沟通能力等。
三、激发学生兴趣，培养自主学习能力1.创设有趣的教学情境2.培养自主学习能力教会学生自主学习，是我们教学的重要任务。
我们要引导学生主动探究、发现问题、解决问题，从而提高他们的自主学习能力。
四、关注学生心理健康，营造良好学习氛围1.关心学生心理健康初三毕业班的学生面临着巨大的学习压力，我们要关心他们的心理健康，及时发现并解决心理问题。
2.营造良好学习氛围1.及时反馈，持续改进在教学过程中，我们要及时了解学生的学习状况，针对存在的问题进行反馈和改进。
3.加强家校沟通家校沟通是提高教学效果的重要途径。
我们要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
4.不断提升自身能力作为教师，我们要不断提升自己的专业素养和教学能力，以更好地应对初三毕业班的教学任务。
嘿，亲爱的同行们，咱们在教育这条路上走了不少弯弯绕绕，今天我就来和大家聊聊我在初三毕业班教学中的一些心得体会。
这可是掏心窝子的话，希望能给你带来一些启发。
一、以学生为中心，关注个体差异二、注重基础知识，提高综合素质基础知识就像是一座大楼的地基，不扎实的话，上面的楼层随时都可能塌下来。
所以，我在课堂上总是不厌其烦地强调基础。
而且，现在的考试越来越注重综合素质，我们也不能忽视这一点。
我会在课后组织一些小活动，比如辩论赛、科学实验等，让学生在实践中提升自己的能力。
九年级毕业班工作经验交流发言稿[模版]
![九年级毕业班工作经验交流发言稿[模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/32e2be2353ea551810a6f524ccbff121dc36c57b.png)
九年级毕业班工作经验交流发言稿[模版]第一篇：九年级毕业班工作经验交流发言稿[模版]各位九年级班主任、各位老师下午好：开学已经两个月了，大家辛苦了！下面我就九年级毕业班工作说说我对毕业班工作的看法，仅供大家参考。
班主任首先要结合自己班级的学生情况，给自己班级暂定一个中考目标，与三次月考过后学校定的目标大致会有多大的悬殊。
甚至在班级现在可以公开说学校给我们九年级的中考目标是700分以上多少人，600分以上多少人，我们班级的的目标是多少人，这样学生会有一个竞争意识，成绩好的同学会想，我要考进学校前多少名、班级多少名，才有可能考700分以上，成绩一般的同学会想，我要考进全校前多少名、班级前多少名才有可能考600分以上，这样学生在内心无形之中会有一个自己的目标，形成一种竞争意识。
课堂讲究教学目标，班级管理也同样需要目标。
同时要鼓励学生给自己定好一个中考目标，不要等到三次月考以后学生才有一个目标，班级才有目标，暂时定此目标的做法是一种策略，目的主要是激励学生，激起学生的斗志，进行自我监督和激励自己，达到一时激起千层浪的目的，激活班级这潭水，激发学生心中昂扬的斗志。
班主任要抓好班，多看班，多查班，多找学生谈话，多激励，多做学生的思想工作。
代课教师要利用好班级的优秀生，让他们带动班级学生，在代课老师不在班级的情况下，学生还能有人组织学习你的这门课程，学习我了解的去年郭继军老师、陈静老师的经验，从分利用班干部、优秀生帮助自己，给他们交代好任务，让班干部、优秀生组织学生在你不在班级的时候，也能有计划的学习好你的课，大家都这样去做，学生紧张起来，效果会很好。
班主任要协调好本班级教师之间的关系，多沟通，以及思想动向。
因为学生在班主任面前往往是伪装的，同时班主任一般要求学生都很严，学生害怕或不愿意和班主任沟通，有什么问题总是想法不让班主任知道，反而会和本班的他喜欢的代课教师交流。
所以协调好和科任教师的关系，对班级管理很重要。
初三毕业班教师教学经验总结
初三毕业班教师教学经验总结作为初三毕业班的教师，我在教学过程中积累了一定的教学经验。
在此，我想总结一下这些经验，希望能对今后的工作有所帮助。
首先，我发现在初三毕业班的教学中，培养学生的学习能力和学习方法至关重要。
初三是一个压力较大的年级，学生面临着中考的压力，因此他们需要掌握科学的学习方法来应对各科的学习。
所以，在教学中，我会有意识地教给学生一些学习技巧和方法，如做题的思路和方法、记忆技巧等。
我还鼓励学生注重课堂笔记的整理，培养学生的学习计划和时间管理能力。
其次，我发现在初三毕业班的教学中，培养学生的自主学习能力和团队合作能力也非常重要。
自主学习能力可以让学生在遇到问题时能主动去解决，不依赖于老师的指导。
团队合作能力可以帮助学生共同解决问题，并培养学生的协作精神。
因此，我在教学中注重组织学生进行小组讨论和合作，探究学习的方式也常常使用，让学生从中体验到团队合作的重要性。
最后，我觉得作为初三毕业班的教师，一定要有耐心和关爱之心。
初三学生处于一个成长和变化的阶段，他们会有各种情绪和困惑。
作为老师，要耐心倾听学生的心声，给予他们关心和支持。
我会定期与学生进行心灵沟通，帮助他们解决在学习和生活中遇到的问题。
我也会持续与学生的家长进行沟通，共同为学生的成长和发展做出努力。
总的来说，初三毕业班的教学经验总结就是培养学生的学习能力和学习方法、培养学生的自主学习能力和团队合作能力、耐心倾听学生的心声和关爱学生等。
我相信，如果能把这些经验融入到教学实践中，一定能够取得更好的教学效果，帮助学生顺利完成初中阶段的学习。
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初三毕业班班主任工作经验交流
龙安乡小学朱天尧尊敬的各位领导，各位老师：大家好！
非常感谢学校为我提供了这样一个与大家相互学习的平台，我既感到高兴又感到惭愧。
高兴的是能够有这样难得的机会向老师学习，取长补短；惭愧的是自己的工作还有待进一步提高和完善。
现在我给各位老师说说我2015级班主任工作中的一些情况，有不当之处请多多包涵和指教。
一、精诚合作的教师团队
（一）、同年级老师合作
2015级的两个班老师们从学生进初一开始，本着一切为了学生就开始合作，同年级同科的老师们克服了“竞争对手”这一观念，转变为“合作伙伴”。
老师们不计较年度考核分、不计较绩效工资，到初三时在分管初三教学工作的邓校长的带领下这种理念得到了进一步的加强。
同年级的老师们从开学的教学计划、各单元的教学工作、单元测试都进行沟通交流保持基本一致。
老师们在学科教学中有好的教学资源都主动拿出来分享，如复习资料、测试的试卷，上课所用的课件、备课上课的心得体会、部分例题、习题独到的处理方式等。
同学科老师们为教好学生几乎天天为教学的事进行交流。
这些也让我感受到我们龙安小学老师们的一种广阔的胸襟以及一切为了学生的敬业精神。
（二）、同班老师的合作
我们班学生现在成绩的取得是我们班所有老师共同协作的劳动成果。
1、在初二时有生物、地理两科的结业考试，我们所有老师都很明确地告诉同学们这一阶段什么是迫在眉睫的事，什么是要有长远打算的内容。
生地两科的陈泉老师与朱天海老师为此做了大量的努力，为初三最终成绩的取得打下了坚实的基础。
2、理化实验与体育考试前负责这两项内容的老师付出了大量精力。
负责理化实验的邓校长杨剑刘强唐刚老师这期间从没有午休过，而进行体育训练的刘强、唐刚老师更是每天7：30已在学样操场训练学生了，大课间也是一直在现场督促训练。
最后体考实考同样取得了喜人的成绩。
3、所有学科老师形成合力，都使学生认识到：“不会只有某一学科特别突出而升学，而是有一门学科没学好就无法升学。
”这三年来，所有统考科目的老师从学生平时的学习、单元测试期末测试中认真细致地一起分析学生情况、培养班级优生、做后进生转化工作。
即各学科的老师都做到了密切关注学生的所有学科，而不是只关心自己所教学科。
在拟定班级工作计划、班规，选拔班干部与科代表、学生座位、班上其它事务等工作中,各学科老师积极
主动帮助我一起规划。
平时为了学生的学习进行的测试或训练需要调课更是分工合作，充分协调。
二、学生思想工作：彰显正能量
(一)、学习目的的明确
让现在的学生对学习目的正确认识应是所有班主任的难题。
受社会经济大气候的影响，目前学生的生活是很优越的，过往的一些说辞不易让今天的90后、00后所认同。
直接给学生说学习的好处是根本不被接受。
个人观点：我们做老师的就要多提练生活，引导学生感悟生活。
因此每个假期我都要学生多去观察生活，再结合自己的学习写一些感想，当然有的学生是在网上去下载的，这个我不细究，因为网上正能量的还是不少，学生自己也要想下什么样的内容才能给我看。
我还结合一些社会现象给学生分析：如一个蓝领与一个白领有着同样的收入，在有可比性条件下谁的生活质量更好。
这样让学生认识到：只有多学习，今后的生活才会更幸福,人生才更精彩。
学生有了这样的基本认识其它的才有下文。
(二)、与学生建立亦师亦友拉近关系，事半功倍
我认为，师和友的侧重点还是师，而师区别于友的最大特点师道尊严，在教室，在课堂上，在处理问题的时候，我就是老师，我必须坚守我的严肃，特别是在处理一些原则性问题时，不允许学生嘻嘻哈哈的，作为班主任，一定刚柔并济。
有时我也在班上对事不对人地发会脾气，发过又自己私下针对性朋友式地找学生进行沟通,又让学生感觉到我在生活中是完全可以接近的好比朋友一样。
这样一推一拉，让学生向我们想要的目标方向发展。
(三)、全面地了解学生，动态把握，灵活处理
每个学生都是不同的个体，我们要用心全方位地去了解学生的基本情况，越详细越好做工作。
学生是动态的，学生的思想更是动态的，平时我们一定要从一切可能渠道获取学生的思想动态，把一些问题处理在萌芽状态。
具体处理学生的思想问题不能一个样，要分情况灵活机智处理。
三、班级管理
(一)、协调各科任教师与学生之间的关系、有意识地利用各种机会，来树立各科任教师在学生中的威信。
比如：向全班学生介绍本班科任教师的业绩、特点和特长，增进他们对任课教师的好感，当科任教师与学生发生矛盾时，要实事求是，不偏不倚。
力求既维护教师的威信，又使学生心悦诚服。
而我们的每位老师对怎样管理学生都会用好自己的方法。
这样班级就是我们所有上课的教师在对班级进行管理了，而不是我个人在单干。
(二)、完善班级建制，创建良好班风
创建良好的班风班貌，需要在班上树立起一群“领头羊”形成良性循环。
班主任的管理理
念、措施及相应的班规都需要班干部去执行，所以培养一支得力的班干部队伍尤其重要。
每学期开学，就在班上落实班干部人选，帮助他们明确自己的职责，班干部有明确的分工，做到各尽其责。
如：在早读管理方面，每天学生早早到教室，在上早读前没有老师的看管下，绝大部分学生不知道珍惜时间，在教室里嬉笑打闹。
我把这份工作交各个班干部，值周班长负责抓全面安排与协调，科代表负责同学作业与早读纪律，大组长（全班分四个大组）负责卫生工作等等。
我教数学没有早读，但每天早读时间都到教室观察，不定时根据班上各项活动开展情况进行或表扬或提示或要求。
另外，师生一起制定符合班情的班规也是十分重要的，班规的形成一定要让全班同学都有认同感，这样才具备约束力，有了约束力才能使大家向良好的班风方向发展。
(三)、尊重学生、相信学生，睿智地处理学生问题，掌握到批评的艺术
把学生当大人看待，让学生们自己思考学习生活中面对的问题，并自己想出处理问题的方法，与家长有沟通但不到万不得已不因为学生负面的事请家长到学校。
一位中上绩同学有次抄作业被发现，课后被我叫到初中办公室，而办公室的老师大都认识这位学生，老师们还在与这位学生开玩笑。
由于在场人太多我就只问了句：我叫你来做什么知道不？她回答知道。
我又问今后怎么做知道不？她还是说知道。
于是我就说：行了，你可以回教室去了。
这位学生很感激地红着脸出了办公室，后来我再也没发现她抄作业了，最后中考也上线了。
（四）、系统规划，全面把握
纵向规划：从初三第一学期，在邓校长的带领下，班上各科都有了一个全年规划：上新课进度、何时完成全年教学任务、何时进行中考复习、教学达成什么目标等。
大多学科都有月考，少数学科进行了周考。
横向规划：从学科上找到本班的弱势科目与老师们共同想办法。
从学生个体上进行分析，哪些同学加强什么科目可以进一步培优，哪些后进生可以进行转化。
四、存在的问题
（一）后进生到初三毕业时越来越多
（二）三年中班上参加学校活动效果不好
（三）生本课堂理解\运用不到位，造成工作强度太大
总之，班主作工作千头万绪，工作中取得了一些成绩，但留值得思考的问题更多，我一定在今后的工作中所长避短，不断探索，使自己的工作进一步完善。
2015年7月。