数学试卷分析报告参考模板

五年级数学试卷分析报告参考模板

任课教师··学科五年级数学最后学历大专应考人数实考人数最高分最低分平均分

47 47 98 32 62.28

[100，90](90，80](80，70]（70，60]60分以下

2 3 8 14 22

一、原始成绩分布情况分析

应考人数 47 人，实际参考人数 47 人，平均分为62.28 。从成绩分布情况来看，最高分 98 分，最低分 32 分；

从总体看来，该班成绩分布情况：优秀生不多，60-70分人数相对多些，不及格的人数有一少半。

反映出学生学习的实际情况：由于授课进度快，部分学生对期中考试基础知识掌握的不牢靠，应加强练习，巩固。

二、存在的主要问题及优点、典型性错误的分析

（一）试题内容分析

1.试题题型、题量分析

试题题型分析：题型相当全，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。

试题题量分析：

2. 试题难易度分析：难易适中，有简便的基础知识计算，还有数学知识在生活中的应用，如，六大题-5小题，对生活中装修计算用涂料怎样省钱，很贴近生活。不过相对来说，有点难，应加强练习。

3.试题题目设计分析：注重人文性。如：填空我最棒，快乐ABC，计

算小能手等

（二）典型性错误分析

答卷的整体情况分析：

（一）是基础知识不扎实。从不少学生在计算题失分情况来看，学生的计算能力较差，一些看似很简单的计算却频频失分。应该掌握的一些基础知识，仍然有一部分学生没有掌握。

（二）是学习方式有问题。试卷中有不少是需要运用已有的知识，解决一些综合性的问题。然而，由于不少学生平时习惯于模式化的学习，缺乏应有的思维训练，面对出现的综合性的问题时，解决问题时的思路自然也就比较狭窄了。

三、对教学工作的意见或建议

一是要把转变学生的学习方式真正落到实处。由于现在正处于新课程改革的初期，很多东西还处在相对动荡之中，但对于已被人们共识的转变学习方式，有必要及时加以落实，否则，现在的学生无法适应今后变化的学习。

二是要适当加强“双基”训练。“双基”一直是我们传统教学中的优良成果，新课程不应回避“双基”，而应正视

阅卷教师（或任课教师）签字：

···

2016年 5 月 3 日