大学计算机基础教程(第三版)(Windows 7+Office 2010)- 第1章 计算机基础
Word 2010 基础_大学计算机基础教程（第3版）_[共6页]
![Word 2010 基础_大学计算机基础教程（第3版）_[共6页]](https://img.taocdn.com/s3/m/2138e3f24b35eefdc9d333c5.png)
效果、发光、映像等格式效果轻松应用到文档文本中。可以对使用了可视化效果的文本执行拼写 检查，并将文本效果添加到段落样式中。可将很多用于图像的效果应用于文本和形状中，从而能 够无缝地协调全部内容。
2．Word 2010 的启动 在 Windows 7 操作系统中可以使用多种方法启动中文 Word 2010，常用方法如下。 （1）从开始程序菜单中启动 Word。选择“开始”→ “所有程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Word 2010” 命令，即可启动 Word 2010，其过程如图 3-1 所示。 （2）通过已创建的 Word 文档启动。在“我的电脑” 中找到有 Word 文档的文件夹，然后双击任意一个 Word 文档，如图 3-2 所示。 （3）通过快捷方式启动。如果在桌面上创建了快捷方 式，双击该应用程序的快捷方式图标 ，即可打开中文版 图 3-1 从“开始”菜单中启动 Word 2010
3.1 字处理软件 Word 2010
Word 2010 是 Microsoft 公司开发的 Office 2010 系列办公软件的组件之一，于 2010 年 6 月 18 日上市，主要用于文字处理。
Word 2010 提供了非常出色的功能，可以创建具有专业水准的文档，可以轻松地与他人协同 工作并可在任何地点访问自己的文件。Word 2010 采用功能区替代了传统的菜单操作方式，为用 户提供了最直观的文档格式设置工具，其界面设计更加人性化。用户利用它可以轻松、高效地创 建、组织和编写处具有专业外观的文档，如信函、论文、报告和手册等。
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（7）恢复自认为已丢失的工作。在某个文档上工作片刻之后，如果在未保存该文档的情况下 意外地将其关闭，可以像打开任何文件那样轻松恢复最近编辑文件的草稿版本，即使从未保存过 该文档也是如此。
大学计算机基础教程(第三版)(Windows 7+Office 2010)- 第3章 文字处理软件Word 2010
13
第3章 文字处理软件Word 2010
（5）保护文档
Word 2010对文档的保护措施有3种：
6 第3章 文字处理软件Word 2010
3.2.1 Word 2010的启动和退出
1．Word 2010的启动 可以用下列方法启动Word 2010： 利用“开始”菜单启动： 使用Word 2010快捷方式： 操作步骤如下：
开始按钮 双击快捷 方式图标
7 第3章 文字处理软件Word 2010
大纲视图
草稿
10
第3章 文字处理软件Word 2010
1．新建文档
3.3.1 文档的基本操作
• 选择“文件”选项卡，→“新建”命令打开面板，选择文档类型，单击 “创建”按钮建立空白文档。
新建方法有如下几种：
（1）
（2）
• 在Word中按快捷键Ctrl＋N，可以直接使用快捷键建立空白文档。
• 在当前位置空白处单击右键，选择弹出菜单中的 “新建”→“Microsoft Word 文档”命令，建立一个缺省模板的空白Word文档 （3）
所有程序
Microsoft office
Microsoft Office Word 2010
2.Word 2010的退出
关闭Word应用程序窗口使用下列5种方法之一实现：
选择“文件”选项卡→“退出”命令
快捷键Alt+F4
单击标题栏右侧的关闭按钮
双击标题栏左侧的控制菜单图标 单击窗口控制菜单图标或右击标题栏，弹 出窗口控制菜单，选择“关闭”命令
阅读版式视图
Web版式视图
常用于简单的网页制作。再此视图下，word能优化web页面，是其外观与在web发 布时的外观一致，是以网页形式显示文档的外观。
大学计算机基础上机实验指导教程(Windows7+Office2010)(第三版)课件-实验4 Excel 2010电子表格软件
按钮。
实验项目4.1.1 设计制作个人现金账目台账表
操作提示
（7）设计制作“2016-2”数据表。 步骤1：单击“2016-2”工作表标签，切换至“2016-2”工作表。 步骤2：按照同样的操作步骤设计制作第2个数据表、第3个数据表 步骤3：全部操作完成后，以“某某个人现金账目台账.xlsx”为文件名保存在自己指 定的文件夹中。
图4-23 A班学生考试成绩原始数据
设计样例如图4-24所示，也可打开“A班学生考试成绩_统计结果（样张）.xlsx”文档 查看。
图4-24 A班学生考试成绩统计结果样例
实验项目4.2.1学生考试成绩的统计
操作提示
1.计算成绩表中所列项目
（1）计算总分
步骤1：选中G3单元格，在“公式”选项卡的“函数库”组中单击“插入函数”按钮，
实验项目4.1.2 建立张三个人现金账目台账
操作提示
（5）跨数据表的余额传递
步骤1：单击“2016-2”工作表标签。
图4-20 “2016-1”工作表中的F11单元格
步骤2：单击选中C3单元格，输入公式：“=’2016-1’!F11”。
步骤3：单击编辑栏中的“输入”按钮，完成余额的传递。如图4-20和图4-21所示。
图4-7输入并设置表标题
实验项目4.1.1 设计制作个人现金账目台账表
操作提示
（3）输入数据表列标题并设置字体格式 步骤1：依次选中A2、B2、C2、D2、E2、F2单元格，分别输入：“日期、收入科目、收 入（元）、支出科目、支出（元）和余额（元）”文字。 步骤2：切换至“开始”选项卡的“字体”组中将字体设置为仿宋、14磅、加粗。 （4）设置数据表数据记录区的字体为宋体、12磅 步骤1：选中A3:F33单元格区域。 步骤2：切换至“开始”选项卡的“字体”组中将字体设置为宋体、12磅。
大学计算机基础(Windows_7+Office_2010) 第一章
“1”两个数字组成的二进制数，而不使用人们习惯的十进
制数，原因如下： ①二进制数在物理上最容易实现。例如，可以只用高、低两个
电平表示“1”和“0”，也可以用脉冲的有无或者脉冲的正负
极性来表示它们。 ②二进制数的编码、计数、加减运算规则非常简单。
③二进制数的两个符号“1”和“0”正好与逻辑命题的两个值“是”
和“否”或“真”和“假”相对应，为计算机实现逻辑运 算和程序中的逻辑判断提供了便利的条件。
1.3.2 计算机中的码制
1．机器数与真值 2．数的原码、反码和补码表示 3．信息编码
本章主要介绍了计算机的发展简史、计算机的特点及分类、计算机 的主要应用、计算机的构成和计算机的基本工作原理以及计算 机中的数制和编码。
1.1.4 计算机的主要应用
1．科学计算 2．数据处理 3．过程控制
4．计算机辅助系统
5．人工智能 6．数字娱乐
1.1.5 计算机的发展趋势
1．多极化
2．网络化 3．多媒体化
4．智能化
1.2 计算机系统的构成及其工作原理
1.2.1 计算机硬件系统的组成
1．运算器或算术逻辑单元（Arithmetical and Logical Unit） 2．控制器（Control Unit） 3．存储器（Memory Unit）
大学计算机基础（Windows 7+Office 2010）
第1章 计算机基础知识
1.1 计算机的发展概述
1.1.1 计算机的发展简史
1．世界上第一台计算机ENIAC
1.1.1 计算机的发展简史
2．计算机发展的五个时代 第一代 电子管 第二代 晶体管
第三代 中小规模集成电路
第四代 大规模和超大规模集成电路 第五代 甚大规模集成电路
教学课件 新编计算机基础教程(Windows 7+Office 2010版)(第三版)
1.3.2 各类数制间的转换
2．十进制数转换成任意r进制数 例：( 9.6875 ) 10 = ( ? ) 2 用除2取余法求出整数9对应的二进制
用乘2取整法求出小数部分0.6875的二进制1)2
29
---- 余数为 1
24
---- 余数为 0
22
---- 余数为 0
21
---- 余数为 1
0
(9) 10= (1001) 2
0.6875×2=1.375 …… 取出整数1 0.375×2=0.75 …… 取出整数0 0.75×2=1.50 …… 取出整数1 0.5×2=1.00 …… 取出整数1
(0.6875)1 0 =(0.1011)2
1.3.2 各类数制间的转换
1．数制的基本概念
（2）R进制计数制 对比十进制数可以得出，任意R进制计数制同样有基数R、位权和按权展开
表示式。如二进制的R为2，十六进制R为16等。
① 基数：一个计数制所包含数字符号个数称为该数制的基数，用R表示
十进制
R=10， 可使用0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
二进制
R=2 ， 可使用0,1
第一台数字电子计算机
ENIAC(埃尼阿克）：1946年诞生在美国宾夕法尼 亚大学，元器件为：18000支电子管、70000个电阻、10000 支电容，性能为重30吨，耗电150千瓦，速度5000次加减运 算/秒；用途：火炮弹道计算。该计算机不具备“存储程序” 的功能。
冯.诺依曼结构： 采用二进制表示数据或指令 计算机的硬件由运算器、控制器、存储器、输入设备 和输出设备组成 指令存储在计算机内且能自动执行
第四代 大规模和超大规模集成电路，半导体存储器，几万 亿～十万亿次，出现了微型计算机，应用到各行各业，正向多媒 体计算机和计算机网络发展
大学计算机基础上机实验指导教程(Windows7+Office2010)(第三版)课件-实验1 计算机基础操作与中英文录入
文录入速度。汉字录入速度一般基本要求达到40字/分钟以上。 ❖ 为了提高录入效率，请熟练掌握并且灵活运用“Ctrl”+“Space”、
“Ctrl”+“Shift”等快捷键来快速切换输入法状态。
实验项目1.2.2 中文输入
操作提示
为提高汉字输入速度，常使用如下快捷键来切换输入法：
➢ 按“Ctrl”+“Space”组合键切换中英文输入法。 ➢ 按“Ctrl”+“Shift”组合键可在各种输入法之间循环切换。 ➢ 按“Shift”+“Space”组合键可在全角与半角状态之间切换。 ➢ 按“Ctrl”+“。”或“Ctrl”+“.”可在中英文标点符号之间切换。
水淹七军
三国时，军事损失最大的一场雨，也是曹操一生中遇到的最糟糕的一场雨， 下于建安二十四年（公元219年）秋天，竟然“水淹七军”。
据《三国志•魏书•于禁传》（卷十七），当时，汉中王刘备命令关羽进攻 魏军把守的樊城。樊城守将是曹仁，守城兵力不足，曹操立即派于禁、庞德二 将，率领七支人马前去增援。曹仁让于禁、庞德不要进城，驻扎于城北，以里 应外合，控制关羽攻城。
实验项目1.2.2 中文输入
谈读书
读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其 博彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。
大学计算机基础(第三版)-1
第9章 Access数据库技术基础
第1章 计算机基础知识
计算机的发明和创造是人类文明史的一个具有时代意义的大 事，计算机的应用现今已渗透到人类应用的各个方面，由此人类 和计算机息息相关。 本章向读者介绍了计算机的产生、发展、特点与应用，此外 在本章还将向读者介绍信息（数据））在计算机中的表示方法以 及计算机的安全常识。
图1-1 算筹与算盘
我国酒泉卫星发射基地 建设时用的手摇计算机 手摇计算机
（ 2）软件： 1854年，英国数学家乔治.布尔(George Boole)， 设计了一套符号，表示逻辑理论中的基本概念，并 规定了运算法则，把形式逻辑归结成一种代数运算， 从而建立了逻辑代数，应用逻辑代数可以从理论上 图1-5 乔治· 布尔 解决具有两种电状态的电子管作为计算机的逻辑元 件问题，为现代计算机采用二进制奠定了理论基础。 1936年，英国数学家阿兰.麦席森.图灵(Alan Mathison Turing)，发表的论文《论可计算数及其在 判定问题的应用》，给出了现代电子数字计算机的 数学模型，从理论上论证了通用计算机产生的可能 图1-6阿兰•麦席森•图灵 性。 1945年6月，美籍匈牙利数学家约翰.冯.诺依曼 (John Von Neumann)，首先提出了在计算机中“存 储程序”的概念，奠定了现代计算机的结构和工作 理论。 布尔、图灵和冯.诺依曼如图1-5~图1-7所示。
（ 1）硬件。自古以来，人类就不断地追求先进的计算工具。早在古 代，人们就为了计数和计算发明了算筹、算盘、计算尺、机械计算器、 差分机和分析机等，机械计算机在程序自动控制、系统结构、输入输出 和存储等方面为现代计算机的产生奠定了技术基础，如图1-1~4所示。
图1-2 现代计算尺 图1-4 差分机和分析机 图1-3 帕斯卡机械计算器
大学计算机基础上机实验指导教程(Windows7+Office2010)(第三版)课件-实验3 Word 2010文字处理软件
步骤2：切换至“纸张”选项卡，在“纸张大小”下拉列表框中选择A4。
步骤3：单击“确定“按钮关闭对话框。
（2）标题设置
图3-8选择艺术字样式
步骤1：选中标题段文字，在“插入“选项卡”的“文本”组中单击“艺术字”按钮，
在弹出的下拉列表中选择第4行第2列样式。如图3-8所示。
实验项目3.1.2 制作简报
实验项目3.1.2 制作简报
任务描述
进入“实验指导素材库\实验3\实验3.1\”文件夹，打开“简报_文字素材.docx”文档
，按如下要求设置后，以“简报.docx”为文件名保存在自己的文件夹中。简报样例如
图3-7所示，也可打开“简报_样张.docx”文档查看。
（1）页面设置：页边距：上、下各2.4厘米，左、右各2.8厘米，纸张：A4。
实验3.1 Word文档的基本操作和排版
实验项目3.1.1 制作自荐书
任务描述
进入“实验指导素材库\实验3\实验3.1\”文件夹，打开“自荐书_文字素材 .docx”文档，按如下要求设置后，以“自荐书.docx”为文件名保存在自己的 文件夹中。设计样例如图3-1所示，也可打开“自荐书_样张.docx”文档查看。 （1）纸张A4，上下左右页边距均为2.8厘米。 （2）标题为华文行楷、二号、加粗、居中，段后1.5行。 （3）正文和落款设置为华文行楷、小四号、加粗，左右各缩进0.5字符，首行 缩进2字符，行距25磅。 （4）落款距正文2行，落款和日期右对齐。
实验项目3.1.3 制作来访者登记文档
操作提示
打开“来访者登记文档_文字素材.docx”文档。
1.文档第1页设置要求
（1）标题设置
步骤1：选中标题文字，在“开始”选项卡的“字体”组中分别单击“字体”、“字号
大学计算机基础Windows7+Office2010第三版课程设计 (2)
大学计算机基础Windows7+Office2010第三版课程设计前言随着计算机技术的飞速发展，计算机已成为现代社会不可或缺的工具。
因此，学习计算机基础知识已成为每个学生必备的能力之一。
作为计算机领域的一门基础课程，大学计算机基础–Windows7+Office2010是大学生学习计算机基础知识的重要门课。
本篇文档将介绍Windows7+Office2010第三版课程设计的主要内容及要求。
课程设计目的本次课程设计的主要目的是加深学生对计算机基础知识的理解与掌握，提高其计算机实践能力。
通过课程设计，学生能够掌握以下内容：•Windows7的基本操作；•Office2010中Word、Excel、PowerPoint的基本操作；•Windows7+Office2010在日常工作中的使用。
通过实践操作，学生将巩固所学内容，提升计算机技术水平，并为今后的学习和工作打下坚实的基础。
课程设计内容第一章熟悉Windows7操作系统本章主要介绍Windows7的操作界面、任务栏、控制面板、文件管理等基本操作。
要求学生根据指导步骤完成相关操作，并进行练习。
第二章学习Office2010中的Word本章主要介绍Word在文本编辑方面的功能，包括创建、编辑文本、插入图片、表格、公式、制作封面等。
学生需要完成一篇文章的排版，同时掌握Word的基本操作方法。
第三章学习Office2010中的Excel本章主要介绍Excel在数据处理方面的功能，包括创建、编辑表格、公式的运用、图表的制作等。
要求学生完成一个简单的表格制作，并掌握Excel的基本操作方法。
第四章学习Office2010中的PowerPoint本章重点介绍PowerPoint在演示方面的功能，包括制作幻灯片的基本操作、演示文稿的设置、背景音乐的添加等。
要求学生制作一个简单的演示文稿，并掌握PowerPoint的基本操作方法。
第五章 Windows7+Office2010的实际应用在本章，将以实际案例为主题，介绍Windows7+Office2010在工作中的应用，包括Word文件的打印、Excel数据处理、PowerPoint幻灯片演示等。
大学计算机基础Windows7+Office2010第三版课程设计
大学计算机基础Windows7+Office2010第三版课程设计课程背景Windows 7和Office 2010是一种在计算机科学教育领域中广泛使用的软件。
这两种软件在办公自动化和操作系统管理中担任着重要角色。
因此，在大学计算机基础课程中，Windows 7和Office 2010的学习成为了必修内容。
这门课程旨在培养学生使用计算机完成各种常见任务的能力，并提供实践经验。
课程目标•熟悉Windows 7操作系统，并能够完成一些基本的操作。
•熟悉Office 2010系列软件的使用，并能够完成一些常见的文档编辑和制作任务。
•熟悉计算机中的数据处理方法，如如何使用Excel进行数据录入、统计和分析等。
•掌握电子邮件的运用，并能在实际工作中进行邮件的撰写和发送。
•培养学生职业素养和团队协作能力，加强沟通合作。
课程安排第一周：Windows 7的安装和配置•安装Windows 7操作系统•配置Windows 7操作系统–设置用户账户权限–建立网络连接–更改音量和亮度等高级设置第二周：Windows 7的基本操作•熟悉Windows 7界面，并熟悉一些基本操作•操作Windows 7固定任务栏和桌面图标•熟悉文件和文件夹管理，包括新建、删除、移动、复制和重命名等•了解Windows系统的软件安装和卸载方法第三周：Office 2010的入门操作•了解Office 2010系列软件的功能和特点•熟悉Word 2010的文档编辑和排版•熟悉Excel 2010中的数据录入、统计与分析•熟悉PowerPoint 2010的演示文稿制作•熟悉Outlook 2010的邮件发送和接收功能第四周：实践操作和应用开发•进一步学习Word 2010的高级功能，包括–熟悉Word 2010的自动排版和样式设置–熟悉Word 2010的插入、编辑图形和图表•熟悉Excel 2010的高级数据分析方法，包括–Excel 2010的数据透视表制作和数据分析–Excel 2010的宏编程、数据筛选和分类处理•探讨Office 2010的自动化开发，包括编写VBA程序和Office插件第五周：应用实践和综合案例•学生通过完成一个综合案例，运用所学知识•案例涉及Word、Excel、PowerPoint、Outlook和Windows 7各方面知识•学生需要独立完成，也可组队合作教学方法本课程采用以学生为主体的教学法，注重实践操作和案例学习。
大学计算机基础Windows7+Office2010第三版教学设计
大学计算机基础Windows7+Office2010第三版教学设计一、教材对接本次课程的教材为《大学计算机基础Windows7+Office2010第三版》，这是一本全面系统地介绍计算机基础知识、Windows 7 操作系统和 Office 2010 应用软件的教材。
该教材内容详实，结构严谨，通俗易懂，层次分明，既适合初学者学习，也适合进一步提高或温故知新。
二、教学目标2.1 知识目标学生应当掌握以下知识：1.Windows7 操作系统的安装和使用；2.Office 2010 套件各个组件的功能和使用；3.计算机基础，包括计算机的组成、计算机的运算方式、计算机的存储等基础知识。
2.2 技能目标1.掌握 Windows7 操作系统的基本操作和常用设置，如系统安装、驱动安装、文件管理等；2.掌握 Office 2010 各个组件的使用方法，如文字处理、电子表格、图形制作等；3.能够熟练使用计算机进行文字处理、制作图表、制作演示文稿等。
2.3 情感目标1.提高学生对于计算机工具的理解和使用意识；2.提升学生的计算机操作技能和应用水平；3.增强学生的自学能力和团队合作精神。
三、教学内容3.1 Windows 7 操作系统基础知识1.Windows 系统的安装与升级；2.Windows 系统的启动和关机；3.文件管理；4.系统设置；5.电源管理；6.系统安全。
3.2 Office2010 套件组件的基础知识1.Word；2.Excel；3.PowerPoint；4.OneNote。
3.3 计算机基础知识1.计算机基本概念；2.计算机硬件的组成；3.计算机内部的数据传输和处理；4.存储器的组成和分类。
四、教学方法本课程采用“讲解 + 练习 + 评价”三位一体的教学模式。
4.1 讲解环节在讲解环节中，要注重将复杂的概念、知识点，通过生动形象的课件、PPT或实物示范等形式，呈现给学生。
在讲解过程中，要注意与学生建立良好的师生互动关系，鼓励学生参与讨论、问答环节，提高他们对于知识的理解和掌握。
大学计算机基础-Windows7Office2010版课程设计
大学计算机基础 - Windows 7 Office 2010 版课程设计一、课程设计背景随着信息化时代的到来，计算机已成为现代社会一项必不可少的工具。
在大学计算机基础课程中，Windows 7 Office 2010 版的应用已成为重要的教学内容之一。
本课程设计旨在通过教学使学生掌握 Windows 7 和 Office 2010 的基本操作和应用。
二、课程设计目标通过本课程的学习和实践，学生应该具备以下能力和知识：1.熟悉 Windows 7 操作系统的基本功能和使用方法。
2.熟悉 Office 2010 的常用软件和功能，如 Word、Excel、PowerPoint、Outlook 等。
3.掌握使用 Word 编辑文档、Excel 进行数据分析和处理、PowerPoint制作演示文稿、Outlook 进行邮件管理的基本技能。
4.能够运用 Windows 7 和 Office 2010 解决实际问题。
5.具备自学能力，能够在实践中不断提高自己的计算机应用水平。
三、教学内容与安排1. Windows 7 操作系统基础知识•Windows 7 操作系统的基本功能和界面介绍；•配置和管理文件夹、文件和网络；•了解 Windows 7 的安全和维护等常用功能。
2. Microsoft Word•熟悉 Word 的界面和基本操作；•使用 Word 进行文字排版和格式设置；•学习如何插入图片和图表；•熟练掌握文档审阅和修改功能。
3. Microsoft Excel•Excel 的基础界面和基本操作；•熟悉 Excel 的数据格式、公式和函数；•掌握 Excel 的图表制作和自动化计算；•能够运用 Excel 进行数据分析和决策。
4. Microsoft PowerPoint•熟悉 PowerPoint 的界面和基本操作；•掌握 PowerPoint 制作演示文稿的基本技能；•学习如何插入和编辑图片、音频和视频等元素；•练习如何设计清晰、生动的 PPT 演示文稿。
计算机应用基础(第3版)周南岳(win7+office10)期末复习及答案
计算机应用基础(第3版)周南岳(win7+office10)期末复习及答案计算机应用基础(第3版)周南岳(win7+office10)期末复习及答案计算机应用基础(第3版)周南岳(win7+office10)是一门涉及计算机基础知识和Windows 7操作系统以及Microsoft Office 2010办公软件使用的课程。
本文将为大家提供周南岳期末复习的内容和相应的答案。
一、计算机基础知识复习1. 计算机的基本组成部分计算机由硬件和软件两部分组成。
硬件包括中央处理器(CPU)、内存、输入设备、输出设备和存储设备等。
软件分为系统软件和应用软件，其中系统软件包括操作系统，应用软件包括各类办公软件、多媒体软件等。
2. 计算机网络的基本概念计算机网络是指通过通信线路连接起来的多台计算机及其设备之间的通信系统。
常见的计算机网络有局域网(LAN)、广域网(WAN)和互联网(Internet)。
常用的网络协议包括TCP/IP、HTTP、FTP等。
3. 程序设计基础程序设计是根据问题需求将算法转化为计算机可执行的程序的过程。
常见的程序设计语言包括C、C++、Java等。
在程序设计中，需要掌握变量、数据类型、循环结构、条件语句等基本概念和语法。
二、Windows 7操作系统复习及答案1. Windows 7的安装与升级Windows 7的安装和升级可以通过光盘安装、USB安装或者网络安装。
在安装过程中，需要选择安装类型、安装位置以及设置用户名和密码等。
升级则是在原有的Windows操作系统上进行版本升级。
2. Windows 7桌面及任务栏的使用Windows 7的桌面是操作系统的主要界面，其中包括图标、文件夹和快捷方式等。
任务栏则是桌面底部的横条，包括开始按钮、打开窗口、通知区域等。
通过桌面和任务栏，可以方便地启动应用程序和访问文件。
3. Windows 7文件管理Windows 7提供了方便的文件管理功能，包括文件的创建、复制、移动和删除等操作。
习题答案参考(大学计算机基础-windows7+office2010)
第一章：计算机概述一.选择题1. B2. D3. D4. A5. D6. A7. C8. D9. D 10. B 11. D 12. B 13. D14. A 15.B 16.C 17. B 18. B 19. C 20. C 21. B 22. A二.多选题1. ACD2. ACD3.ABC4.BD5.ABC第二章计算机系统一．判断题1. X2. V3. V4. X5. V6. X二．选择题（以下各题中有一个正确答案）1. C2. A3. B4. D5. D6. B7. D8. A9. C10. A11. B12. B13. B14. C15. A16. A17. A18. C19. B20. A21. C22. C23. C24. C2. C三．多选题（以下各题中有一个或多个正确答案）15. BD16.ABCD17.ACD4. AB四．填空题2. 运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备3. 字长、时钟频率、运算速度、内存容量4. RAM 、ROM5. ROM6. 主机7. 逻辑运算8. 输入设备9. 外10. 程序11. 编程、解释12. 应用软件13. 系统软件14. 应用软件15. 机器16. 汇编语言、高级语言17. 输入/输出第3 章操作系统基础一、判断题1．复制一个文件夹时，文件夹中的文件和子文件夹一同被复制。
（Y ）2．删除一个快捷方式时，快捷方式所指向的对象一同被删除。
（N ）3．附件中的记事本程序只能编辑文本文件。
（Y ）4．在Windows 7 中默认库被删除了就无法恢复。
（）5．任何一台计算机都可以安装Windows 7 操作系统。
（N ）6．正版Windows 7 操作系统不需要激活即可使用。
（N ）7．在Windows 7 的各个版本中，支持的功能都一样。
（N ）8．要开启Windows 7 的Aero 效果，必须使用Aero 主题。
（Y ）9．不同文件夹中的文件可以是同一个名字。
大学计算机基础(第三版)-5
本
5.1 Excel的基础知识
章
5.2 工作簿的基本操作
目 录
5.3 数据的输入
5.4 工作表的编辑
5.5 工作表的格式化
5.6 公式和函数的使用
5.7 数据清单的管理与分析
5.8 保护数据
5.1 Excel的基础知识
5.1.1 Excel的启动与退出
Excel软件的启动与退出与Word一样，这里不再详述。只是要注意的是 ：在退出Excel时，表格文件没有命名或保存，将会有文件存盘的提示信息 ，只需根据需要确定是否命名或保存即可。
定位在第一张工作表Sheet1的第一个单元格位置，等待用户输入数据。根
据需要，用户也可以创建新的工作簿。创建新工作簿的方法有以下两种。
①用鼠标单击“快速访问工具栏”上的“新建”按钮 ，或按Ctrl+N复
合键。
②单击“文件”选项卡中的
“新建”命令，打开“新建”任务
列表窗格，然后根据需要，可以建
立空工作簿、利用 现有模板或
—Win7+Office 2010
目录
教师在讲解 时，可重点 介绍第 1 章 中的第 3~4 节、第2、3、 4、5、6和8 章，第1、2、 7、9章部分 内容自学。
第1章 计算机基础知识 第2章 计算机系统 第3章 Windows 7操作系统的使用 第4章 文字处理软件Word 2010 第5章 电子表格软件Excel 2010 第6章 演示文稿软件PowerPoint 2010 第7章 多媒体技术简介 第8章 计算机网络与应用 第9章 Access数据库技术基础
2．保存工作区
第5章 电子表格软件Excel 2010
Excel 2003中文版（以下简称Excel）可以制作出各种表格， 具有丰富的数据处理函数，便于用户对表格数据进行综合管理、 数据分析、统计计算；提供了丰富的绘制图表功能，方便用户创 建各种统计图表、图表制作；同时它还提供了数据清单（数据库 ）操作，广泛应用于财务、统计、金融、审计等各个领域。
大学计算机基础(第三版)-4
图4-4 可截取的活动窗口缩略图
①快速插入窗口截图 Office 2010的“屏幕截图”会智能监视活动窗口（打开且没有最小化的 窗口），可以很方便地截取活动窗口的图片插入正在编辑的文章中。 首先打开要截取的窗口，然后在Office 2010中切换到“插入”选项卡， 单击“屏幕截图”按钮，弹出的命令列表中“可用视窗”中会以缩略图的形 式显示当前所有活动窗口。单击窗口缩略图，Office 2010自动截取窗口图 片并插入文档中。 ②快速插入屏幕剪辑 除了需要插入软件窗口截图，更多时候需要插入的是特定区域的屏幕截 图，Office 2010的“屏幕截图”功能可以截取屏幕的任意区域插入文档中。 任意区域截取就是在截取图像时， 可以自行决定截取图像的大小范围、 比例等。 在图4-4中，单击“屏幕剪辑”命 令，这时，Office 2010程序窗口自动 隐藏。鼠标指针变成十字时，按住鼠 标左键以选择要捕获的屏幕区域，被 选中的区域高亮显示，未被选中的部 分朦胧显示，如图4-5所示。
第7章 多媒体技术简介 第8章 计算机网络与应用
第9章 Access数据库技术基础
第4章 文字处理软件Word 2010
文字处理软件Word 2010中文版（以下简称Word）是一个功 能强大且使用灵活的软件，许多操作都可以通过多种方式来实现 ，是一款非常优秀的软件。 本章集中精选了Word中最基础、最常用的功能进行说明，以 便读者能尽快掌握Word的核心内容并能开始独立工作。
2．新增图片艺术效果处理使图片锦上添花
—Win7+Office 2010
目录
第1章 计算机基础知识 第2章 计算机系统 第3章 Windows 7操作系统的使用 第4章 文字处理软件Word 2010
教师在讲解 时，可重点 介绍第 1 章 中的第 3~4 节、第2、3、 4、5、6和8 章，第1、2、 7、9章部分 内容自学。
大学计算机基础上机实验指导教程(Windows7+Office2010)(第三版)实验指导素材库-一带一路文字说明
中国将构建生态环保合作平台推动绿色“一带一路”建设为推动绿色“一带一路”建设，我国将构建生态环保合作平台，具体包括倡议成立“一带一路”绿色发展国际联盟、合作建设“一带一路”生态环保大数据服务平台等。
环保部日前印发的《“一带一路”生态环境保护合作规划》提出，生态环保合作是绿色“一带一路”建设的根本要求，是实现区域经济绿色转型的重要途径，也是落实联合国2030年可持续发展议程的重要举措。
规划提出，到2025年，推进生态文明和绿色发展理念融入“一带一路”建设，夯实生态环保合作基础，形成生态环保合作良好格局。
到2030年，推动实现2030可持续发展议程环境目标，全面提升生态环保合作水平。
为实现这一发展目标，我国将加强与沿线国家和地区的生态环保政策沟通；分享生态文明和绿色发展的理念与实践；构建生态环保合作平台，包括加强生态环保合作机制和平台建设、推进环保信息共享服务平台建设；推动环保社会组织和智库交流与合作。
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第1章 计算机基础
目录
计算机概述 计算机系统 计算机中数和字符的表示 计算机安全及防范 前沿技计算机术
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第1章 计算机基础
1.1 计算机概述
现代计算机的诞生是20世纪人类最伟大的发明之一。人类 社会正在进行第三次产业革命，即信息革命。信息革命的 标志就是计算机技术和通信技术的发展、融合与普及。信 息技术从多方面改变着人类的生活、工作和思维方式。随 着人类进入21世纪，计算机已成为了各行业领域普遍使用 的基本工具之一，如工程设计、地震预测、气象预报、航 天技术等领域。掌握以现代计算机为核心的信息技术的基 础知识，提高计算机应用能力，特别是利用计算机为自身 专业服务的能力，是当代大学生必备的基本素质之一。本 章主要介绍计算机的产生及分类、计算机系统的构成、信 息在计算机中的表示、计算机安全及防范和计算机前沿技 术知识。
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第1章 计算机基础
1.1 计算机概述
1.1.1 计算机定义
计算机是一种用于高速计算的电子计算器，可 以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，具有存储 记忆的功能。是能够按照程序运行，自动、高速处 理海量数据的现代化智能电子设备。
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第1章 计算机基础
1.1 计算机概述
1.1.2 计算机的产生与发展 第一台计算机ENIAC（埃尼阿克，1946） 特点：
外存的特点是只能与内存交换信息后才能被CPU处理，存取速度慢，容 量大，价格低。用于存放暂时不用的程序和数据。
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第1章 计算机基础
1.2 计算机系统
1.2.1 计算机硬件系统
输入设备
负责接收用户提供给计算机的原始信息（如文字、图 形、图像、声音等），并将其转换为计算机能识别和 处理的信息方式（如电信号、二进制编码等），之后 顺序地把它们送入存储器。最常用的输入设备是键盘 和鼠标。
存储器：是计算机系统中的记忆设备，用来存放程序和数据。
• 按用途分类：主存储器（内存）和辅助存储器（外存）两 类。
主存分类
• RAM（随机存储器）：特点既可以从中读出数据又可以 写入数据；RAM是短期存储器，只要断电存储内容将会 全部丢失。
• ROM（只读存储器）：特点是只能读出原有内容，不能 由用户写入新内容。即使断电，数据也不会丢失。
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第1章 计算机基础
1.1 计算机概述
1.1.4 计算机的分类
按处理信息的形态划分
数字计算机 模拟计算机
混合式计算机
计
算 机 按功能和用途划分
专用计算机
分
通用计算机
类
巨型机
大型机
按性能划分
小型机
微型机
工作站
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第1章 计算机基础
1.1 计算机概述
1.1.5 计算机的应用及发展趋势
1.计算机应用
（1）科学计算
采用了l.8万个电子管 运算速度为每秒5000次 重30吨 长30米 占地170平米
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第1章 计算机基础
1.1 计算机概述
1.第一台计算机ENIAC
ENIAC诞生后，美国数学家冯·诺依曼针对它存在的问 题提出了重大的改进理论，理论中主要包含三个主要的思想：
计算机内部应采用二进制表示指令和数据； 存储程序的思想：计算机应采用“存储程序”方式工作，
即将程序和数据存放在存储器中，运行时按程序顺序逐 条执行； 计算机硬件系统由5个基本部件组成：运算器、控制器、 存储器、输入设备和输出设备。
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第1章 计算机基础
1.1 计算机概述
2.计算机发展的四个阶段
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第1章 计算机基础
1.1 计算机概述
1.1.3 计算机的特点
运算速度快 计算精度高 记忆能力强 逻辑判断能力强 有自动执行程序的能力
（2）数据处理 （3）计算机辅助系统 （4）过程控制 （5）人工智能
CAD：计算机辅助制设计 CAM：计算机辅助制造 CAT：计算机辅助测试 CAI：计算机辅助教学
（6）网络通信
（7）嵌入式系统
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第1章 计算机基础
1.1 计算机概述
1.1.5 计算机的应用及发展趋势
2.计算机发展趋势
巨型化
巨型化是指计算机的运算速度更高、存储 容量更大、功能更强。
微型化
网络化
智能化
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第1章 计算机基础
1.1 计算机概述
1.1.5 计算机的应用及发展趋势
2.计算机发展趋势
巨型化
微型化
机基础
1.1 计算机概述
1.1.5 计算机的应用及发展趋势
2.计算机发展趋势
巨型化
微型化 网络化 智能化
随着计算机及网络的不断发展，人们希望实 现资源的共享和进行数据通信，即将各个地 区的计算机互联起来，形成一个规模巨大、 功能强大的计算机网络，使信息能得到快速、 高效地传递。
1.2 计算机系统
一个完整的计算机系统由：硬件系统和软件系统组成。
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第1章 计算机基础
1.2 计算机系统
1.2.1 计算机硬件系统
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第1章 计算机基础
1.2 计算机系统
1.2.1 计算机硬件系统
运算器（ALU）：是计算机中执行各种算术和逻辑运算的部 件。
控制器（CU）：是计算机的神经中枢，协调和指挥整个计算 机系统的操作。将控制器和运算器集成在一个芯片上，形成中 央处理器CPU。
输出设备
负责把计算机对数据、指令处理后的结果等内部信息， 转变为人们习惯接受（如字符、曲线、图像、表格、 声音等）或者能被其他机器所接受的信息形式输出。 最常用的输出设备是显示器，音箱，打印机等。
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第1章 计算机基础
1.2 计算机系统
1.2.1 计算机硬件系统
辅助存储器简称外存，属于外部设备，是内存的扩充。
总结
特点：外存一般具有容量大，可存放长期不用的程序和数 据，信息存储性价比较高等。外存只与内存交换数据，而 且存取速度较慢。
常用的外存有硬盘、光盘、U盘等。
综上所述
内存的特点是可与CPU直接交换信息，存取速度快，容量小，价格高； 用于存放立即要用的程序和数据；
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第1章 计算机基础
1.1 计算机概述
1.1.5 计算机的应用及发展趋势
2.计算机发展趋势
巨型化
微型化
网络化 智能化
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第1章 计算机基础
智能化是计算机发展的一个重要方向，新一代计 算机，将可以模拟人的感觉行为和思维过程的机
理，进行“看”、“听”、“说”、“想”、 “做”，具有逻辑推理、学习与证明的能力。